2017年春八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义检测题新人教版

第四单元我们崇尚公平和正义检测题

(时间：60分钟满分：100分)

一、单项选择题(每小题2分，共30分)

1．《让子弹飞》中姜文饰演的张麻子在惩治了仗势欺人的武举人后，对鹅城的老百姓说：“我来鹅城只办三件事：公平，公平，还是TMD公平！”对上面台词中的公平，下列理解不正确的是( A )

A．得到自己想要的东西就是公平B．处理事情合情合理就是公平

C．公平是在比较中产生的，总是相对的 D．公平体现着对权利的尊重和自身力量的肯定

2．随着高考改革的不断深化，有关减少直至取消“高考加分”，促进高考公平的呼声，越来越受到社会的关注。人们对高考加分不公平的感觉是在( B )

A．高考招生后产生的 B．招生过程中的相互比较中产生的

C．分数中产生的 D．反对加分制度中产生的

3．如图漫画中的举措( C )

①有利于社会的长治久安②彻底杜绝了社会上的不公平现象③有利于推动社会持续发展④满足了一部分人的经济利益，对国家无益

A．①② B．②④

C．①③ D．③④

4．两千多年前，孔子说：“有国有家者，不患寡而患不均。”可见，古人早就意识到(C ) A．公平是得到自己该得的报酬 B．公平是承担自己该承担的责任

C．公平是社会稳定的“天平” D．在社会生活中的人们经常遇到不公平的事情

5．对如图《就近入学》认识不正确的是( C )

A．有利于维护社会的公平正义

B．有利于公民平等地享有受教育的权利

C．有利于从根本上改变我国目前严峻的教育形势

D．是促进我国教育持续健康发展的有力举措

6．公平一直是人类孜孜以求的目标，但是现实生活中不公平的现象时有发生。下列现象中，你认为不公平的有( D )

①陈某因工作成绩突出受到奖励②李某因丧失劳动能力而领取最低生活保障金③王某通过作弊考试获得高分，受到老师表扬④张某出工不出力，但享受与其他人同样的工资和福利待遇

A．①③B．①②C．②③D．③④7．(2015，漳州)从2014年开始，国家将每年的10月17日设立为“扶贫日”，通过扶贫开发等措施帮助贫困地区、贫困人口脱贫致富。此举( A )

①有利于维护社会的公平正义②体现了共同富裕的原则③彻底解决了社会的主要矛盾④明显扩大城乡贫富差距

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．吉林省哈尔滨市工商局认为哈尔滨市的电话以分钟为单位的计费方式违反了公平交易原则，遂启动“叫停电信收费不合法规则”行动。这启示我们，不公平现象发生时我们应该( A )

①保持沉默、宽宏大量②增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助③调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，理智客观对待④崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

9．习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话时强调，中国人民“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。这三个“共同享有”表明( B )

①我国公民平等地享有权利②我国努力促进社会公平正义③我国社会实现了绝对的公平④公平就是人们的各种期望都得到满足

A．①④ B．①② C．③④ D．②③

10．如图漫画中人物的做法( C )

①违反了道德规范②是严重的违法行为③将会受到道德的谴责④是非正义的行为

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

11．正义是人类良知的“声音”，下列做法属于正义行为的有( B )

①事不关己，高高挂起②一方有难，八方支援③以大欺小，恃强凌弱④见义勇为，见义巧为

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

12．《千呼万唤》告诉我们：“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为( B )

A．人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度

B．正义制度是为维护所有社会成员的利益而制定的

C．社会正义是我们追求的共同目标

D．正义制度受到所有的社会成员的认同

第12题图

第13题图

13．如图告诉我们( C )

A．维护社会公平只能靠政府 B．实现社会主义是我们的共同目标

C．公平的实现需要正义的制度作支撑 D．有了公平，人们的各种期望都能得到满足14．发现类似如图漫画中的现象时，我们应该( D )

①制止偷盗行为②机智勇敢地同偷盗行为作斗争③对偷盗行为说“不”④培养正义感，树立责任意识

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

第14题图

第15题图

15．对如图中围观者的做法认识正确的是( C )

A．应该倡导，这样做是珍惜自身生命健康的表现B．值得肯定，有利于良好社会风气的形成

C．围观者缺乏正义感，是自私自利的表现D．落水者缺乏自我保护意识

二、简答题(14分)

16．仔细观察如图漫画，回答问题。

(1)根据所学知识，请你从公平正义的角度分析小偷的行为。(3分)

小偷的行为属于非正义行为。

(2)漫画中学生家长的言行正确吗？为什么？(6分)

不正确。面对非正义的行为，选择消极的态度会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。

(3)假如你就是漫画中的学生，你会怎样去做？(5分)

我会记住犯罪分子的特征，拨打“110”报警，协助公安机关抓获犯罪分子。(言之有理即可)

三、分析说明题(共37分)

17．观察漫画，回答问题。(18分)

(1)漫画反映了什么社会现象？(4分)

我国社会生活中还存在不公平的现象(或者：社会分配不公、贫富差距较大)。

(2)有同学认为：公平意味着一切平均分配，人人获得相同的利益，但这会抑制人们的积极性，所以说公平对社会发展不利。你赞同这一观点吗？请简述理由。(7分)

①不赞同。②公平是在比较中产生的，是相对的，不是绝对的。公平并不是一切都平均分配，而是营造一个公平竞争的机制和环境，多劳多得、少劳少得。在公平的分配制度下，人们的积极性和创造性会得到应有的发挥，这有利于社会的稳定和发展。

(3)请你就如何面对生活中的不公平现象提出一些好的建议。(7分)

示例：用合理合法的手段去解决，以谋求最大限度的公平；敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手；调整自己的思维方式，反思自己的价值观念；等等。

18．据报道：河南郑州市有一家小面馆：门庭若市，顾客付完钱还不让找零。这家小面馆老板李刚身患骨肉瘤，妻子为给丈夫治病独立撑起生意，还要照顾3岁女儿。为了筹集几十万元的手术费用，李刚发帖求助：“可不可以来我店里吃碗面？”几天内，全城市民自发去吃面，演绎了“全城吃面”的美好故事。有人评论：公益行动诚可贵，保障体系价更高。一碗面引发爱心潮，被救助的是一个人，共享温暖的却是一座城。(19分)

(1)从材料中可以看出正义行为有哪些作用？(5分)

正义行为有利于维护人的生存权利，有利于维护弱势群体的利益，有利于保障社会公平，有利于营造良好的社会氛围等。

(2)你身边还有哪些正义行为？请分析这些行为的共同点。(8分)

①示例：遭到欺负时，有人伸张正义；受了委屈时，有地方可以伸冤；遇到困难时，有人伸出援助之手；等等。②正义行为是所有善良人的共同心声，是促进人类社会进步与发展、

维护公共利益和他人正当权益的行为。

(3)“公益行动诚可贵，保障体系价更高”，这句话对我们有哪些启示？(6分)

维护正义是社会发展的需要；维护正义不仅需要社会各界、广大民众无私奉献、热心公益，更需要政府完善社会保障体系。

四、实践探究题(19分)

19．在学习《我们崇尚公平和正义》这一单元时，思想品德老师要求同学们搜集相关材料发到班级的QQ群上，进行网上合作学习。下面是八(5)班王璇同学搜集到的材料：下表“公众眼中的社会不公平现象”是某省民意调查中心对公众社会心态进行的一次调查，调查以“社会公平”为切入点来考察公众的社会心态。

(1)上述调查结果说明了什么？(7分)

公平总是相对的，绝对公平是不存在的。公众的公平感较差。收入分配不公平和就业机会不公平是公众产生不公平感的主要原因。

(2)材料中的调查数据可以通过哪些方式获得？(4分)

问卷调查、电话调查、网上查询等。

(3)材料所反映的问题如果不能及时解决，会导致什么后果？(8分)

人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至产生报复行为。这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

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