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新生思想教育的一些问题研究

通信工程学院陈刚

摘要:大学新生经过“高考”的洗礼，怀着对大学生活美好的憧憬和向往，来到自己期盼已久的大学。面对着每年数百万天之骄子踏入高等学府，如何能够将这些“祖国的花朵”转变为“国之栋梁”是摆在每一个高等教育工作者面前的问题。本文首先分析了当前大学新生普遍存在的问题，深入分析，并从几个方面有针对性的提出了新生工作要点。

关键字：大学新生入学教育

胡锦涛同志在清华百年校庆上的讲话中提到，推动经济社会又好又快发展,实现中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是核心,教育是基础。必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略,全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,加快从教育大国向教育强国迈进。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在国家发展中具有十分重要的地位和作用。。所以对于高等学校学生培养还有很长的路要走，其中作为高等教育人才培养的第一步，如何做好高校新生的思想教育工作就是首当其冲的问题。

一.大学新生普遍存在的问题。

1.思维方式需要转变

中学阶段的学生所处的是一种简单的执行任务的思维方式，学生被告知只需要做好“学习”这一件事，不需要思考其他，而在学习方面，也不需要自己有过多的考虑，老师们会为学生安排好每天的工作，这是一种简单的劳动形式。进入大学后，大一新生不仅要面对新的学习模式，还要面对以前不用考虑的生活问题、与人相处问题，对于部分同学可能还要面对经济问题，这是一个复杂而复合的问题环境，若想要在这些方面都能适应大学生活，就需要在思维模式上从一种简单的执行任务方式转化为面对复合问题而作出解决的思维方式。

2.学习目标迷失，找不到合适的学习方法而感到的不适应

中学时期，每个学生都知道自己为什么学习，自己的目标在哪里，因为每个学生都是为了“高考”，一跃跳上龙门。在这样的情况下，学生既能看到自己每天的学习效果，也不用考虑自己离目标究竟有多远，只需要每天按照老师安排好的步骤去做。但当学生迈入大学的课堂，听到大学讲师的授课，很多学生都不适应，因为大学老师课堂讲授的内容信息量大，课后的辅导和练习较少，很多知识和习题需要自己消化和吸收。而最重要的是，大学里学生并没有统一的学习目标，

不知自己努力学习究竟能代表什么，换来什么。在这种情况下，如果一些不能适应的学生便会产生自由自在，无所事事的轻松感，不知道如何运用时间高效学习，找不到适合自己的学习方法,从而导致学习成绩下滑,加之长期处于顺境,心理承受能力相对较弱,缺乏克服困难的勇气和毅力,这部分学生极易感到彷徨,以致于不思进取,荒废学业。

3.生活自理能力缺乏导致大学生活的不适应

在中学阶段，学生的活动范围非常有限，一般只限于家庭和学校，大多数学生在家衣来伸手，饭来张口。基本上生活不需要自己打理。久而久之，形成习惯。来到大学，发现所处的环境自己并不熟悉，原本父母替自己做的现在都需要自己来做，原本认为很简单的生活问题对于自己变成了大难题。因此，便产生了孤独感，挫折感，面对生活问题感到力不从心。

4.对于大学生活和学习期望的心理落差

在当前应试教育体制下，大学被定义为“象牙塔”，高考被当做“独木桥”。大多数中学生被灌输着“大学生活非常轻松，不用过多的考虑学习”等等观念。所以很多新生来到学校都充满了无限的向往和期望。但现实是残酷的，当他们来到学校，发现现实中的大学并不像想象中那么美好，很多人发现大学里人才荟萃，自己却在文体、艺术、社交等方面和别人存在差距，不再是中学时期的“佼佼者”，更可能加重自己的心理落差。

二.针对以上问题，大一新生的教育管理工作应该着力从以下几方面来下功夫：

1.促使学生转变思维方式。

进入大学的第一天，学生就应该有一个全新的意识。大学四年的根本任务是使学生从被人呵护，受人保护，不问世事的孩子变成生活独立，学习自主，能够面对各方面复杂问题的社会人。重新定位自己在家庭和社会的角色，从被父母照顾、被父母保护转变为懂得父母、关心父母并照顾父母；从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”转变为“国之兴亡，匹夫有责”。应使每个学生具有国家主人翁的责任意识。

2.了解大学学习特点，多措并举使学生适应大学学习方式。

作为一名大学生，大学四年最重要的任务还是学习科学文化知识。特别对于大一新生来说，基础课程的学习对学生以后的成长尤为关键，是日后专业发展的基石，所以大学学风建设工作还是新生教育工作的重点。要使新生尽早适应大学学习方式，首先应组织高校学科带头人以及专家学者深入新生之中，就专业领域的知识进行启蒙式教育。通过大师教授的讲解，提高学生的学习热情和专业认知度。同时，通过组织高年级优秀学长举办大学学习方法的相关报告，让学生找到

自己学习的榜样。深刻地理解大学学习方式应该怎样转变。并且，由于新生教育的重要性和独特性，可以考虑在大一为学生特别设立学习导师，主要负责学生在大学学习技巧和学术理解的指导工作。最后，作为大一新生辅导员老师，应该在管理方式上和高年级有所区别，必须认识到新生可能出现的学习问题，从而加大力度促使学生尽快转变学习方式，寻找适合自己的学习方法。

3.思想上及早动员学生制定个人大学学涯规划，甚至是人生目标。

思想信念的力量是巨大的。在中学阶段，学生们是以“高考”为目标，三年的寒窗苦读，学生们心中充满了力量。所以，进入大学后，学生们就应该考虑自己以后的人生方向在哪里，并思考如何为自己的目标付出努力。一旦学生能够认清目标，就找到了行动的源动力，以当代大学生的能力，没有什么不可以实现。那么最重要的应该是让学生充分了解自己，自己的兴趣何在，自己的优势是什么，并尽可能的将国家的方针政策，产业导向以及高校的毕业生情况结合起来制定出适合自己的大学规划和人生目标。

4.通过辅导员走访，班团干部组织活动等方式，拉近学生彼此距离，切实关心关爱每一个学生。

对于大一学生来说，周围的老师，同学，校园，城市都是陌生的，所以如何能够让每一个学生都有“家”的感觉就需要做多方面的工作。作为辅导员老师，应多和学生聊天，谈心，从生活和学习上多关心学生，多深入宿舍和教室，了解学生在各方面的不适应，并有针对性地展开帮扶工作。同时，应发动班团骨干，引导学生组织参加形式丰富多彩，有吸引力的活动，并有计划地建立学生互助氛围和机制，让每一个学生都能融入集体，感受到集体的关爱。

中华民族的伟大复兴将落在当代大学生的肩上，这既是这一代大学生的责任，同时也为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。大学四年的时光是人生最美好的四年之一，而新生能否顺利地完成蜕变将直接决定大学四年的成败。帮助新生更好的融入大学校园，让每一个学生都能够步入一个更高的舞台，也是每个教育工作者的责任。

参考文献：

[1]许争昱.对大学新生入学教育的探讨[J].科技信息,2008,(9).

[2]陈洋,唐启华.大学生入学教育的对策与探讨[J].西南农业大学学报(社会科学版),200,(4).

论大一新生专业思想教育的问题与方法

论大一新生专业思想教育的问题与方法 [摘要]大一新生由于现实与理想的落差,很大一部分对所学专业表现出抗拒心理, 在部分院校特别是个别专业中尤为明显。文章从分析大一新生生专业思想问题出发,提出了开展有针对性的全程化专业思想教育的途径和方法。 [论文关键词]大一新生专业思想教育问题与方法高校有必要从大一新生入学之初就开始对学生进行有针对性的专业思想教育问题,并实施持之以恒的全程化的专业思想教育,以稳定新生的专业思想,促进他们成长成才。一、大一新生专业思想问题的表现 (一)上进心松懈,学习意识淡漠进入大学以后,学生从紧张的高考中走过来,普遍有“解放”的感觉,加之有个别高中教师错误地引导“大学60分万岁”,致使学生思想上产生了懈怠,放松了对自己的要求:学习观念淡薄,不把主要精力放在学习上,游戏娱乐、沉溺网络风气盛行;学习纪律意识松懈,缺勤、迟到、早退现象严重;学习干劲持久力差,高中时期优秀而进入大学后成绩平平甚至很差。有些学生厌恶学校的规章制度,总想冲破纪律的束缚,要求取消晚自修、学生宿舍24小时供电,好像没人管、自由自在才是大学生活。 (二)迷茫与困惑导致的厌学心理新生入学后,普遍对所学专业缺乏认识和了解,总认为自己的专业比别人的差,专业思想极不稳定,这种先入为主的思想容易造成学习的盲目和茫然。随着时间的推移,

初入校门的那种新鲜、好奇、兴奋也被无聊、郁闷和迷茫所取代,学习不安心,对专业学习不感兴趣,成绩不理想,甚至产生了“厌学”心理。如有的学生一入学就要求转专业、退学;有的学生对专业不感兴趣,学习没有动力。 (三)学习焦虑与盲目部分大学生对没有考上理想的学校内心十分地失落,这种失落往往伴随着自卑感。还有些同学在入学前对大学十分地神往,他们往往带着挑剔的有色眼镜观察校园的环境变化。但学校的`现实与学生的理想总会有些差距,这种差距调适不过来,就会导致学生情绪失落。同时,大学以自我管理为主的学习模式也让很多习惯了“一切由老师安排,学生照做就行”的新生无所适从,他们不知道合理安排自己的时间和精力,往往一进校门就参加了好几个社团或者去竞选好几个学生组织,每一天都忙于参加各种学生活动,根本没时间进行专业学习,等到发现要期末考试了,才突击复习,效果可想而知。 (四)就业焦虑近年来,日趋激烈的就业竞争给在校大学生带来新的压力。想到大学毕业以后面对的就业形势,在各种复杂情况面前表现出难以把握、无可奈何,也使部分同学处于焦急和忧虑之中,以至于得过且过混日子。再之,尽管近些年来各高等院校在加强学生的思想政治教育方面取得了一定的成绩,并一直突出了对学生的爱国主义、社会主义、集体主义的教育,但却忽视了专业思想教育,一

学生思想教育讲稿

家校合作，齐抓共管，培养合格的学生 ——铜鼎学校中小学学生思想品德教育专题讲座尊敬的各位家长、各位老师、同学位，大家下午好！今天，我就当前我校学生管理，尤其是加强学生思想纪律教育和行为习惯的养成教育的相关问题与各位家长、老师们作以交流，并向全体学生提出几点要求。不妥之处，敬请大家提出宝贵意见。学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务，作为基础教育第一线的教育工作者，我们从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度出发，充分认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫性，把学校德育工作放在了一切工作的首位，做到管理规，运行到位，寓教于乐，良性发展。目前，我校学生的思想品德合格率在98%以上，校园没有出现过打架斗殴、寻衅滋事、小偷小摸、抽烟酗酒、损坏公物、盯撞老师、私自逃学等违纪事件和其他恶性事故，但乱扔垃圾、随地吐痰等不讲卫生的习惯，迟到旷课、怕动脑筋、逃避作业等自由散慢习气，不尊敬师长、不团结同学等不讲文明礼貌的行为时有发生，部分学生没有远想、无自尊心和荣辱感，不求上进，不思进取。而且受拜金主义、享乐主义、暴力主义等社会思潮的影响，学生中个性化倾向严重，很容易形成思想观念模糊，认识与行为脱节，个人操行失的潜在危机。同时一个不容忽视的重要领域是学生的心理健康问题，由于多种因素，导致小学生心理不良问题日益增多，尤其

是因学习压力，和同伴、长辈交往中的障碍、忧虑、紧困惑等，造成小学生面临诸多心理障碍。另外，我校学生生源分布广，全校223名学生中就有100名学生在校外寄宿，这些学生疏于家长监护，自律能力差，缺乏管理，并且多数为留守儿童，家长长期忙于外出务工而无暇管教孩子，沟通少，对孩子的不良习性难以及时发现和制止。同时，校园周边还存在垃圾小食品、违章交通、道路障碍、危险人群等不安全隐患，随时危及学生的人身安全。所有这些问题，必须引起全社会特别是所有家长的重视，俗话说“智力不好是废品，道德不好是毒品”。因此我们学校和家庭都必须把孩子的思想道德品质教育放在首位。这应该是我们的共识。但抓什么？如何抓？下面谈一些个人的看法，供大家参考。一般来说学生的思想道德品质的形成要经历由日常文明行为习惯开始到伦理道德，再到政治思想，最后上升到人生观、世界观。根据这一品德的发展、提高的轨迹，小学阶段孩子的思想道德品质教育要抓好以下这些容的教育。一、文明行为习惯的培养和社会主义道德规教育文明行为习惯是人们在社会交往中必须遵循的活动准则，是作为一个社会成员最基本的行为规。社会主义道德规是调整和处理人与人之间相互关系的行为准则。文明行为习惯的养成不是一朝一夕的事，它必须从幼儿起，在实际生活中的点点滴滴中加以引导训练，文明行为习惯的养成的关键时期是幼儿期和少年期。这一时期如果抓好了，孩子就基本养成了好的习惯，将会永伴终生。

2019年大学新生入学教育计划

2019年大学新生入学教育计划大学新生入学教育计划_大学新生入学计划入学教育是学生大学生涯的第一课，是新同学尽快了解大学，适应大学学习和生活，树立新的奋斗目标的重要一环。为了帮助新生尽快适应大学的学习和生活，顺利、平稳有效地实现从中学到大学的转变。现结合我院实际，就XX级新生入学教育制定如下方案。一、教育主题积极适应，科学规划，做奋发有为大学生。二、教育时间 XX年9月──10月。三、教育内容及实施办法 (─)内容新生入学教育主要包括：适应性教育、专业思想教育、爱国爱校教育、文明修养与法纪安全教育、心理健康教育、成才教育。 1、适应性教育适应性教育是大学新生入学教育的首要内容，目的是让新生尽快熟悉学校，熟悉所处环境，尽快适应大学生活，以较短的时间完成由“高中生”向“大学生”的转型。 2、专业思想教育向新生介绍专业培养目标、课程设置、教师队伍状况、就业前景、就业发展方向等等。让学生了解本专业学习方法、思想方法、就业方向、就业岗位应具有何种素质和能力等，使新生初步树立热爱专业的思想，为今后的专业学习打下良好的基础。各系可结合本系各专

业的发展情况及新生情况开展形式灵活的专业宣传和教育，注重针对性和有效性。 3、爱国爱校教育对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发学生勤奋学习、报效祖国的使命感和自豪感，帮助学生了解学校的光辉历史及优良传统。结合新生军训，让新生更多地了解国防、军事知识，增强爱国爱党的责任感、使命感。通过参观校园、开放实验室、请优秀毕业生或在校高年级学生谈大学生活等形式，使新同学了解学院、关心学院、热爱学院。 4、文明修养与法纪安全教育旨在使大学生树立牢固的法纪观念和文明意识，增强安全防范意识，强化自律意识，教育学生自觉遵守学校的各项规定，做文明、守纪的大学生。各系要结合军训，针对本系实际，认真组织新生学习《学生手册(XX版)》，要重点学习《陕西青年职业学院学生日常行为规范》、《陕西青年职业学院学生管理规定》、《陕西青年职业学院学生违纪处分条例》、《陕西青年职业学院评先选优及奖励实施办法》等规章制度，并要结合典型事例，强化学习效果。军训结束时，学院将组织考试，检查新生对《学生手册》及学院规章制度的掌握程度。考核成绩将作为集体及个人评优的重要指标。 5、心理健康教育初入大学时期被称为心理“断乳期”，大学新生极易产生各种不良心理。新生入学接受心理健康教育，有利于学生以正确的心态面对新的学习、生活，更有利于防止今后有关心理问题的发生。学院将邀请有关专家为新生做心理健康方面专题报告，解答学生中的各类心理

2020年大一新生个人思想道德总结

2020年大一新生个人思想道德总结大学生思想品德是意识行为方面的，也是政治道德方面的，在大一进行思想道德教育极其重要。今天找总结网小编给大家为您整理了大一学期个人思想道德方面总结，希望对大家有所帮助。大一学期个人思想道德方面总结篇（1）我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，我坚信：天道酬勤!nothingisimpossible!，文科是我的强项，我会取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。在平时的校园生活中，我与同学相处融洽，互帮互助地走过了这宝贵的三年，彼此建立深厚感情。在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福! 为自己的锦绣前程鼓劲奋发! 我是一个有修养，恬静的女孩子。在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强，常受老师们同学的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。立足于现在，面对有生以来的第一次考验中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成! 我是一个爱思考的学生，热爱祖国，在校我能遵纪守法，与同学友好相处，为班尽到自己应尽的责任.在学习上，我能勤奋踏实地学习，不断努力，力求每次都能做到最好，虽然我现在学习成绩还没有到最理想的阶段，外语是我最薄弱的环节，但是我有坚定的信念:只要肯付出，就一定能成功. 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中

新生入学教育工作总结范文

新生入学教育工作总结范文篇一：2017新生入学教育工作总结范文从2017年9月28日新生报到第一天开始，入学教育也就随之展开了。为了帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定专业思想，按照学校总体要求，结合今年我系新生的基本状况，我系周密部署安排了新生入学教育工作，积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动。第一阶段入学教育工作的重点是从熟悉大学生活、加强师生了解、加强专业思想教育、增强班级凝聚力等几个方面出发，对新生进行教育，并引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目的。现将我系入学教育第一阶段工作总结如下：一、加强领导，高度重视新生入学教育工作。入学教育是新生迈入大学校门后的第一门课程，教育的程度直接关系着新生入学后思想的转化和对自己大学生活的认识及个人目标的确定，起到引导启发等先入为主的作用，所以对新生有着重要意义。为此，系领导高度重视，党政领导共同开会专题研究和制定了本系的新生入学教育方案，并对工作的时间，地点，内容，要求做了详细的安排。在集中入学教育的几天时间里，我们采取系里统一安排学习、讲座及分别进行专业教育等形式，从系主任，系书记到专业教、素质教育教师，都确立了自己的专题，并结合了解到的新生反映出来的思想问题开展动态教育，力求让新生入学教育更加灵活，更有方针性，体现出以学生为本的教育特点。让学生感到更加温暖，更是有亲切感，更贴近学生的实际，使新生真正受到了教育。二、专业教育和思想教育相结合，启发和激励新生立志成才。新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生，专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感，明确的了解专业学习内容和目标，我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座，向各专业新生介绍学院概况，专业概况，专业课程内容，教学计划和教学大纲，以及学科建设，师资力量，教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解，巩固了专业思想，坚定了学习信心，对自己今后的专业学习有了基本的规划。

中小学生思想教育

中小学生思想教育一、增强爱国主义思想教育要教育学生懂得个人的前途和国家的命运紧密相连，祖国的荣辱兴衰，关系到个人的安危荣辱，要求学生理解到祖国独立强盛，才能有个人的一切，祖国的利益高于一切；祖国的前途和命运同社会制度紧密相连，热爱祖国就要热爱社会主义制度，因为热爱社会主义祖国是爱国主义的核心。明确热爱社会主义祖国，就要树立民族的自豪感、自尊心和自信心，懂得维护祖国的统一和民族的团结，维护国家的利益和荣誉，尊重国家的标志，为祖国奉献自己的一切，是个人最大的光荣，也是人生意义之所在。发扬积极进取，奋力拼搏的精神，努力学习，准备为建设社会主义祖国，建设家乡多作贡献，为国争光。二、增强科学世界观的教育要教育学生知道科学是人类改造自然、改造社会的强大思想武器；科学对人类社会的进步和发展、人类文明速度的持续提升，具有极其重要的意义和作用，从小培养爱科学、学科学、用科学的优良风尚，树立为祖国勤奋学习、努力攀登科学高峰的志气。懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学，宣传科学，用科学反对形形色色的迷信活动，积极移风易俗。三、增强遵纪守法教育要教育学生理解纪律的规范性、约束性，并结合实际体会纪律存有的必要性，准确理解自由与纪律的关系，去掉对自由、纪律的一些误解。从思想上建立起遵守纪律的责任感，逐步培养自觉遵守纪律的行为习惯。提升学习法律知识的自觉性，懂得知法和护法的关系，克服法律与我无关的思想、从小知道要依法办事，树立守法观点，增强法制意识，培养遵守法律的优良品质。自觉地按照相关法律规范要求自己，增强自我保护意识，使自己健康成长。四、增强爱护公物、勤俭节约的教育

新生思想状况调查报告

新生思想状况调查报告精心整理：更多出色文章请查阅：调查时间：XX年10月中旬调查地点：XX师院文科楼、海苑大门、华锐学院、八餐前小广场、校办公楼前调查对象：XX师范学院06级新生调查目的：了解我校06级新生的思想状况，并针对发现的问题提出科学合理的建议，作为学校开展新生思想教育工作的依据，配合学校教学评估和学校更名的工作。调查方法：采用不记名发放问卷的形式，以问卷为载体，采取随机抽样的方法，在上述地点同时展开。参与人员：XX师院经管学院营销研习协会第八届会员样本情况：本次调查共发放问卷750份回收741份回收率：% 其中有效问卷717份无效问卷24份有效率：% 男生：246份女生：471份比例接近：1 : 院系分布情况：覆盖全校18个院系本次调查问卷，我们从多个方面对全院新生的思想状况进行了系统的调查和分析，现就对学校的总体印象、日常生活学习状况、人际交往情况、对诚信的认识、精神面貌情况、人生规划等六个方面就其现象和原因进行具体的分析，并给

出合理化建议。一、对XX师范学院的印象大学是每一个高中毕业生都梦寐以求的地方，是他们理想的殿堂，然而由于缺乏对大学生活的理解，真正置身于现实的大学中，会出现一定的思想落差。初进大学的新鲜感，第一次远离家乡，只身在这样一个陌生的环境中，心中难免一番感触。XX师范学院，一个坐落在河南省XX市贤山北麓，浉河之滨，西有“长淮明珠”南湾湖，南望“云中公园”鸡公山，校园内林木交荫，绿围翠绕，鸟语花香，四季常青的高等院校，在新生的心目中到底留下了一个什么样的印象呢调查结果显示：有％的同学认为我校人文气息很好，文化底蕴深厚，学习氛围良好，校园里绿树成荫，配以石桌石凳隐现其中，是读书学习的好地方；有％勺同学认为我校与他们梦想的大学“差不多”；但还有％勺同学认为我校与他们梦想的大学“不一样”。这说明06级新生整体上对进入我校学习还是比较满意的。但是，06级新生对所录取专业的满意度只有%这一方面是因为有很大一部分学生的专业不是根据自己的兴趣爱好选择的，是家长和老师帮他们选择的；另一方面也是因为刚入大学，对有些专业的设置不是很清楚。这都说明我们应该进一步加强专业思想教育，帮助新生尽快的适应大学生活，牢固专业思想。还有部分同学对学校或者是所学专业表示并不十分满意，但是根据以往的实际情况，

大学生思想政治教育大纲

学生思想政治教育大纲（讨论稿）为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校学生管理规定》精神，确立以人为本、德育为先的教育理念，扎实有效、全面系统地开展大学生思想政治教育工作，现结合学校实际，特制定大学生思想政治教育大纲。《大纲》共分为十二大类。 A 新生入学教育一、时间：新生报到后分阶段进行二、对象：一年级新生三、目的：通过教育，使新生初步了解学校及专业概况、学校有关规章制度，初步熟悉与适应大学生活，引导学生由中学向大学生活的过渡。四、内容: 1.进行校史、校情、校风的教育。 2.进行培养目标、学习目的、专业思想、学习方法的教育。 3.进行大学生行为准则、有关规章制度的教育和如何利用图书资源等。 4.进行熟悉和适应大学生活的具体指导。五、形式： 1.通过入学教育课程、开学典礼、军训开训式和阅兵式等形式进行集中教育。 2.新生入学宣誓仪式。 3.由系领导、专业负责人及名师对学生进行系概况、专业情况介绍，回答学生的咨询。 4.请高年级优秀学生和班主任或辅导员与新生谈大学学习体会，进行具体生活指导。 5.开展学涯设计活动。 6.开展《学生手册》学习活动。六、要求： 1.通过系列活动，教育引导学生爱校、爱集体、爱专业，引导学生树立成才目标，有信心、有决心圆满地度过三年大学生活。 2.入学教育要有针对性，要做好对学生如学校概况、专业情况、规章制度等内容的教育；要根据新生的特点，准确把握新生的思想动态，结合学生所关心的问题做好教育与指导。 3.要使高年级优秀学生积极参与进来，增强榜样的示范功能和教育的亲切感。 B 学期初、学期末教育一、时间：每学期开学初和期末考试前后二、对象：全体学生三、目的：在每学期开学初总结交流上学期情况，做好奖学金、“三好生”、“优秀学干”和文明班级的评比和表彰，明确新学期要求，引导学生由假期生活很好地过渡到正常的学习生活；在期末引导学生集中精力参加考试，在放假返乡途中及假期注意安全，遵守法律。四、内容： 1.在每学期开学初组织学生认真总结交流上学期的学习及思想进步情况，交流假期思想感受，为新学期的学习制定明确目标。 2.在期末教育学生安心学习，集中精力参加考试。对学生进行考风考纪教育、假前安全教育和法制教育。 3.对学生进行行为规范教育，引导学生进行自我调整，安心自身学业，自觉遵守各项规章制度。 4.针对学生思想动态，及时做好思想教育。五、形式： 1.在假前和开学初，利用“学校—社会—家庭”教育管理网络，积极与学生家长联系，通过寄发学生成绩单、喜报或致家长的一封信等形式，将学生在校情况反馈给家长。 2.个别谈话、宿舍（小组）讨论、部分学生座谈、年级大会集体教育等。 3.学生学期个人小结、家长信息反馈、假期社会实践报告、积极分子思想汇报等。六、要求： 1.系领导、辅导员和班主任应对此项主题教育工作予以重视，并在开学初和期末能深入学生，了解学生思想动态，尤其应掌握特殊学生群体的思想状况。

初三学生思想教育工作讲话稿

初三学生思想教育工作讲话稿今天，把同学们召集在这里，就是想和大家聊一聊，同学们快毕业了，这样的集体活动都很少了，应该珍惜了，从初一到现在两年多了，一届一届的学生从我眼前走过，可以说咱这届学生是最好的，最讲究的，最棒的，也是最有前途的，我相信你们. 距离中考就只有100多天了，你们心里有没有计划有没有想到最后这阶段的日子应该怎么去过呢，有可能部分学生会说“唉呀妈呀，快点过吧，毕业了，可下离开这个学校了”。有这种想法的同学你们错了，你们这阶段就是所谓的筑基阶段，这阶段对于以后的路来讲是至关重要的，那你们知道应该怎么做了吧？好，我现在从几个方面来谈谈我们在这100多天里都应注意些什么？首先，就是安全，我给大家讲个故事：嘉山，14岁。嘉山因怀疑同学伟在背后说自己的坏话，还向老师告“黑状”，便拿出私藏的卡簧刀，趁伟值日时，拿刀朝伟乱戳，致使伟抢救无效死亡。案发后，嘉山很后悔，说自己犯罪的原因最重要的一条就是从小被父亲母亲宠爱过度。由于从小被娇宠惯了，某一直惟我独尊，无论是在学校里还是在社会上，都吃不得半点亏、受不得半点气，动不动就跟同学吵架打架。父母还经常教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不嬴有我们呢！于是，嘉山慢慢在学校里成了出名的打架大王，还与校外的一些人结成团伙，只要觉得谁不顺眼，就借端生事找他的麻烦，然后狠狠地收拾他一顿。嘉山说：如果从小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场。因故意杀人罪被判有期徒刑30年，监狱出来44岁了。家何在，妻子孩子何在！以上这个故事是个典型案例：从这个案例当中我相信同学们也能够吸取一些教训了吧，为此，我给大家提几项要求，希望大家都记住了 1、不允许携带涉及到人身安全的管制物品（刀、棍等），如若在后边的检查中发现，除过没收管制物品，该生德育考评要降等。

大一新生入学教育总结范文

大一新生入学教育总结范文为帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，我院周密部署，积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动。以下大一新生的入学教育总结范文，欢迎阅读。大一新生入学教育总结范文一：为帮助大一新生尽快适应大学生活，稳定新生专业思想，建筑工程学院坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，通过系列教育活动使新生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的奋斗目标，尽快融入大学生活，顺利完成学业。按照学校要求，结合15级新生的基本状况，我院周密部署，积极开展了一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括专业思想及学习适应性教育、道德诚信与行为规范教育、心理健康与适应性教育、助学指导与学习引导教育、励志成才教育等。入学教育采取集中和分散相结合的办法，对新生开展一系列活动进行教育，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，教育他们遵守校规校纪，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，培养良好的校风学风，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。为学校的发展，为全面推进素质教育贡献自己的力量。我院入学教育工作总结如下：一、建筑工程学院20xx级本科生家长会院党政领导、辅导员、全体新生班班主任、全体新生班班主任助理和部分新生及家长参加。我院宗兰院长向各位家长介绍了我学院办学历史、办学条件、专业构成等方面的基本情况，回顾了建筑工程学院的发展史，并鼓励新生在大学期间应当掌握七项学习：学习自修之道、学习基础知识、学习实践贯通、学习兴趣培养、学习积极主动、学习掌控时间、学习为人处事，在大学中开辟一片新天地。分管教学的张厚先院长就我院的师资队伍、教学设备、学科建设等方面和新生家长做相关交流，并详细介绍了学院的学术成果。分管学生工作的邵波书记着重强调了新生入学

大一学生思想工作总结

大一学生思想工作总结篇一：大一个人年度小结 ——个人年度小结进入大学已有一年的时间，我已从当初的对于大学生活懵懵懂懂，对于陌生环境的一无所知，成长到现在了解并融入于大学生活。这一年的学习生活，让我不断提高自己的个人素质和修养，真正体会到曾经学姐学长眼中的大学生活，同时，也领悟到大学对于我的真正意义，使我在以后的日子里不断成长、成熟，最终把我指引向成功的彼岸。我认为，在大学里我的身份依然还是一名学生。所以，我的首要任务还是学习。大学的学习是与高中截然不同的，在大学里没有人会督促自己去学习，完全处在一个独立自主的环境中。这就需要我有意识自己去努力，在没有太多外界压力的同时，要自己给自己学习的动力。大学上课的方式十分自由，基本上是需要一种自觉的态度，平日里也没有太多的考试，所有的课程也都是在学期末才有最后的测试。在刚刚接触大学时，我并不是十分的适应。在第一学期的考试里，由于没有足够的重视，成绩并不是很理想。在第二学期，我找到了属于我自己的大学学习方法。大学的上课时间远远比高中的要长，如果每一分钟都是集中精力，一堂课下来十分疲惫。所以，在课程内容众多之时，我会有选择性地听课，寻找自己难以理解的地方在上课时去听老师讲解。在上课做好笔记的同时，按时完成老师的作业，把课本里的东西弄懂、弄透。考试前着重复习作业的内容，跟着老师上好复习课，做之前考试的试卷熟悉题型。这样，在这学期课业繁重之时，我也能取得比较满意的成绩。在考试中，我遵守考试制度，不做任何违规违纪的事情。做到诚实做人，诚信考试。在大学时不同于之前的高中的，它有着更多的灵活性，不仅仅体现在平日教室内的学习上，还有很多其他课程。在大学，体育课是可以自主选择的。但是在第一学期，是由学校统一安排的。刚刚进入大学的第一堂课就是军训，它既是作为体锻的开端，又能够体现出每个学生的精神面貌与意志耐力。在军训中，我本着不怕苦不怕累的精神，在烈日中流汗不流泪，在暴雨中淋湿衣裳但不淋灭信心。在短短的十几天的训练中，作为小单位班级的班长，我负责为同学联系各项事宜，在每次训练前清点好人数，及时与教官和辅导员沟通，做好同学们的贴心小管家。在之后的体育课中，我从不无故旷课，服从老师的安排。在平日里积极参加体育活动，本学期中我与同学参加了由团委组织的定向越野比赛，并且获得了第二名的好成绩。无论春夏秋冬，我都积极参加晨跑，并且在每学期都拿
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如何做好学生的思想教育工作

如何做好学生的思想教育工作 ——润物细无声学生管理有两条途径，一条是制度管理，一条是说服教育。制度可以是校纪也可以是班规，是硬性的，带有约束性，同时也是对违纪违规学生的处罚依据。思想教育是柔性的，不带有强制性。如果把制度管理比作暴风骤雨，思想教育就是和风细雨。有的土地干涸严重，需要一阵暴风骤雨，而有的土地则需要绵绵细雨的滋润。暴风骤雨能解一时之渴，和风细雨能应长久之需。在解放海南岛的时候，国民党把沿海的渔船都收缴了，只剩下老百姓家中藏起来的渔船。但广州老百姓长期生活在国统区，对共产党没有好印象，解放军到各户去征船，老百姓闭门不开，三四天没有征到一条船。韩先楚军长让所有的排级以上的干部都去做老百姓的思想工作，结果三天就征集了几百条船，可见思想教育工作的重要性。在给学生做思想教育工作时要注意几个问题：一、多种教育形式相结合，避免空洞说教。这个学期我采用了多种教育形式来给学生做思想教育工作，取得了一定的效果。1、主题讲座。开学初我做了《珍爱高中，拼搏三载》的励志讲座；2、用影视剧、歌曲等文艺作品感染学生。我教学生唱励志歌曲，并观看电视记录片《高三》，使学生从中得到教育；3、用文学作品熏陶学生。九月十月份，我用了两个月的语文课前5分钟，引导学生共同阅读《羊皮卷》，学生谈感受、体会，从中受益匪浅。上周召开了《在学习竞争中学习“狼”的精神，——为期末复习加油》的主题班会，通过引导学生阅读《狼图腾》中狼群攻击军马和黄羊的两个精彩部分，引导学生结合自己的学习生活挖掘其中蕴含的狼的精神，使学生得到启发和教育。4、学生自我教育。我们一直在开展“说说我们的同学某某”活动，每天由一个同学对某一同学在学习、生活、品德方面的优点进行介绍，号召大家向他学习。二、集体教育与个体教育相结合，使教育落到实处。集体教育是为了让所有学生”知“，比如如何上好自习课，先要通过集体宣讲，让学生明白安静自习的意义，高效自习的方法，之后便通过明察暗访，找到依然不能正确上自习的典型学生，单独做工作，直到他改变。

大学新生延展式思想政治教育模式的探索

云南社会主义学院学报 2012年第6期 NO.6,2012 云南社会主义学院学报 J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 46 大学新生延展式思想政治教育模式的探索王丽娜（大连大学，辽宁大连 116622）摘要：思想政治教育在大学生思想教育中占据重要的位置，本文通过对延展式思想教育模式的探讨，研究如何做好大学新生思想政治教育工作。关键词：新生；延展式教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）06-0046-2 随着中国特色社会主义事业的深入进行，在新形势新任务、新情况新问题面前，各种思想文化相互激荡、敌对势力同我们争夺下一代的斗争亦然十分尖锐复杂的环境中，大学生思想政治教育工作不能削弱，只能加强，这些对我们做好大学生思想政治教育的理论研究和教育实践提出更高的要求。同时，当代大学生生活在社会转型期中，成长过程中必然会产生这样或那样的困惑和不适应。如何引导大学新生树立起正确的理想信念、生活学习态度，为大学以及以后的人生发展构筑好基础，确实需要认真的探索实践。各高校在学生思想政治教育方面，特别是大学新生的思想政治教育上，已经做了大量的工作。大学新生延展式思想政治教育模式正是在这样的教育形势下产生的。一、大学新生延展式思想政治教育模式的概念 “模式”在《现代汉语词典》中的定义为“某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式”。大学生延展式思想政治教育模式是指在大学生的思想政治教育的实践过程中，总结而来的典型经验和相对固定的操作样式。大学新生延展式思想政治教育模式是以马克思主义关于人的全面发展理论和终身学习理论为理论基础，以大学新生学习生活所具有的延展特征为实践基础，以教育主体的延展为前提，教育内容的延展为核心，教育途径的延展为中介，教育环境的延展为突破，从而帮助大学新生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。旨在延展式教育的模式下，建立完善科学、规范的大学新生思想政治教育模式，推动大学新生思想政治教育工作的科学化、规范化、系统化，从而进一步丰富大学生思想政治教育体系。二、大学新生延展式思想政治教育模式的内容大学新生延展式思想政治教育模式以新生的学习生活所具有的延展特征为实践基础，以教育主体的延展为前提，教育内容的延展为核心，教育途径的延展为中介，教育环境的延展为突破，开展新生思想政治教育工作。（一）教育主体的延展教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动，在以往的关于教育主体的理论中，主要有三种有关主体的观点：“学生为主体”、“教师为主体”、“学生为主体，教师为主导”，这三种教育主体的观点都存在这样那样的问题，如“学生为主体”“教师为主体”是两个极端，没有将教师与学生的关系处理好，而“学生为主体，教师为主导” 是既充分发挥学生的主观能动性，同时又充分发挥教师的启发引导作用，但是由于主体与主导作用的重叠，在实践中容易出现教师的主导作用覆盖学生的主体作用，从而剥夺了学生的主体地位。而延展式新生思想政治教育模式中主体的延展本着以人为本的精神，确立了学生、教师、朋友、长辈等的教育主体的延展，将学生、教师、身边人（家长、朋友、同辈等）都作为教育的主体，放在一个平等的平台上，是 “教师启发引导、学生实质参与、师生（包括家长朋友等）平等互动”的教育活动模式。在教育的过程中，教师在学习成长，学生也在成长，家长朋友同辈等也在成长，都既是教育者，同时也是受教育者。这种主体的延展，是教育发展的必然结果。教育主体性受到越来越多的重视，应该说教育主体的延展是当今社会以人为本的必然需求。教育的主体地位取决于个体能否在教育的过程中发挥主体性的作用。在延展式教育模式中，教师、学生、家长、朋友、同辈等的主体作用都得到了发挥。大学新生发挥教育的主体作用。教育的目标之一就是以学生为本，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，并在学习的过程中，由被动的接受教育变为主动自发地学习，变为终身主动学习。所以在延展式新生思想政治教育模式中，我们首先强调的就是新生在教育过程中的主体作用的发挥。教师发挥教育的主导作用。在延展式新生思想政治教育中，师生是一种平等的伙伴关系，在这种伙伴关系中，老师不再只是知识的讲授者，而更多的是激发学生的潜能和激励学生独立思考，以帮助学生把自己的潜能发挥出来，并博得了学生的信任与尊重。身边人（家长、朋友、同辈等）发挥的是教育的主流作用。在延展式新生思想政治教育中，不仅需要与老师间的伙伴式活动学习，还需要与家长、同学、朋友等建立起作者简介：王丽娜（1972-9）满族，辽宁省凤城市人，学历：硕士，大连大学美术学院党总支副书记，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。基金项目：本文系辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“大学新生延展式思想政治教育模式的研究”（项目号：wszl201004）。网络出版时间：2013-02-21 08:24 网络出版地址：https://www.wendangku.net/doc/2415194126.html,/kcms/detail/53.1133.D.20130221.0824.026.html

学生思想教育讲话稿

学生思想品德教育讲座 ——养成良好的习惯，做一个合格的学生尊敬的各位老师、同学们，大家好！借助今天的机会，对学生思想纪律教育和行为习惯的养成教育，向老师们交流，并向全体学生提出几点要求。不妥之处，敬请大家提出宝贵意见。少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务，学校德育工作是一切工作的首位，做到管理规，运行到位，寓教于乐，良性发展。目前，我校虽然没有出现过严重的打架斗殴、小偷小摸、抽烟酗酒、损坏公物、顶撞老师、私自逃学等违纪事件，但乱扔垃圾、随地吐痰等不讲卫生的习惯，迟到旷课、怕动脑筋、逃避作业等不良行为存在还是不少。部分学生没有远想、无自尊心和荣辱感，不求上进，不思进取倾向严重，很容易形成思想观念模糊，认识与行为脱节。同时一个不容忽视的重要领域是学生的心理健康问题，由于多种因素，导致小学生心理不良问题日益增多，尤其是因学习压力，和同伴、长辈交往中的障碍、忧虑、紧困惑等，造成诸多心理障碍。下面谈一些个人的看法，供大家参考。一般来说学生的思想道德品质的形成要经历由日常文明行为习惯开始到伦理道德，再到政治思想，最后上升到人生观、世界观。根据这一品德的发展、提高的轨迹，小学阶段孩子的思想道德品质教育要抓好以下这些容的教育。一、养成良好的文明行为习惯，遵守道德规文明行为习惯是人们在社会交往中必须遵循的活动准则，是作为一个社会成员最基本的行为规。社会主义道德规是调整和处理人与人之间相互关系

的行为准则。文明行为习惯的养成不是一朝一夕的事，它必须从幼儿起，在实际生活中的点点滴滴中加以引导训练，文明行为习惯的养成的关键时期是幼儿期和少年期，养成了好的习惯，将会永伴终生。文明行为习惯和社会道德教育主要容有：尊敬师长，尊重他人的辛勤劳动，虚心接受教育；与人为善，团结友爱，相互帮助，相互关心；在男女同学之间建立正常的友谊，使道德成熟走在性成熟的前面；发扬人道主义精神，主动做到尊重、关心和帮助年老体弱、妇女、病残者；具有诚恳、谦虚、勇敢、正直等品质，养成懂礼貌、讲卫生、守秩序和注意语言美、行为美、仪表美等文明行为习惯，做一个文明的人。一些同学生活不能自理，吃喝拉撒完全依赖父母，书包、抽屉塞满废纸、食品、损坏的文具等垃圾，有的学生还不知道洗手洗脸，不会洗自己的衣服，学习用品乱摆乱放，随意撕扯书本，课外学习无目标，乱写乱画，无正当的兴趣爱好，无高雅的情操。在平时的生活中不知道该怎么做，不该怎么做。特别是一、二年级的小朋友有娇生惯养、自私任性、娇纵霸道的现象。二、积极参加劳动，自觉爱护公物克服轻视体力劳动及不积极参加劳动的思想，要懂得尊重劳动者和珍惜劳动果实，养成自觉爱护公共财物的优良品质。在劳动实践中掌握一定的劳动技能，自己的事情自己做，不要依赖他人。有些学生在家里什么都不做，一切由家长包办代替，在学校逃避公益劳动，从小没有劳动观念，长大怎么热爱劳动？怎么在社会上生存？爱护公共财物是一种文明的标志，文明程度越高越爱护公共财物，注意观察一下我们周围，你会发现那些故意破坏公共设施、任意践踏草坪的人，可以说都是思想素质较低的人。所以我们要从小养成热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物的良好思想素质。三、增强集体主义观念

对大一新生的思想政治教育

对大一新生思想政治教育的思考张永伟 2009年12月22日大学是人生中重要的发展阶段，而进入大学的第一年是学生在高校的关键时期。思想决定行为，做好思想政治教育，对树立正确的学习生活方式具有重要意义。 “学习似逆水行舟，不进则退；思想如脱缰野马，易放难收。”大一新生在思想上、学习上奠定良好的基础，在大学中容易有所收获；假如放纵自我，得过且过，将来即使想改正，难度也比较大。一、大学一年级的特点分析。大学是一个新的开端，大多数同学相互之间素不相识，大学生涯还是一张白纸，等待着色彩的描绘。不管过去有过什么经历，是怎样情况，都不很重要，关键是现在的所作所为。站在新的起点，学生可以从头再来，有重新生长的机会，需要好好把握。所以这时候是进行思想政治学习的最佳时期。学生在进入大学以前，对高校生活有美好的憧憬，对将来有积极的向往；家长也给学生寄托了希望，盼望他们能够成功、成才。过高的幻想可能会带来失望，进而影响思想观念，这就需要客观理性地解释说明现状，肯定良好的倾向，帮助他们明辨是非，发现优势和特长，根据自身的特点制定计划，树立远大的人生理想，有目的有步骤地成长。许多学生是第一次离开家庭，突然失去父母的管教和约束，进入

相对开放和宽松的大学校园，在学习上，内容增多，作业减少，教学方式改变；在生活上，费用自理，开支自由，自己安排衣食起居。个别同学以为可以高枕无忧，就没有压力，放松了对自己的要求，需要加强认识，建立目标，给自己一定的标准。有的学生中学基础不好，有的学生延续违纪行为，如果没有及时调整思想意识，就会有厌学、怕学的情绪，甚至上课睡觉、逃学，少数学生最终退学。在大学一年级的时候就需要养成良好的学习生活理念，查漏补缺，打好基础，完成学习任务。二、对大学一年级思想政治教育的思考。 1、运用多种方式，培养学习兴趣。大学生思想活跃，情况多样，假如一味地进行说教，会造成他们抵触、麻木，效果适得其反。所以需要理论联系实际，用形象生动的事例来证明，用换位思考来分析，用真情实感来沟通。兴趣是最好的老师，在思想政治课堂上，恰当地运用一些小故事、图片漫画调动学生的注意力，通过提问帮助学生深入思考，通过发言让学生主动探索，通过讨论让学生明辨是非。 2、联系实际，有的放矢。对于一些问题，如果仅仅讲大道理，学生可能口服心不服。在讲解中需要联系平时常见的情况，从别人的经验中得到教训。对近期校内外发生的事例，学生关注的重点热点，借着机会向学生传输正确的判断方式，进行良好的理论导向。 3、难度适当，循序渐进。

高校如何对要求退学新生开展思想教育工作

2012年第06期吉林省教育学院学报 No.06，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总306期） Total No .306 收稿日期：2012—04—03 作者简介：胡国伟（1969—），男，湖南邵阳人。湛江师范学院基础教育学院思政部，辅导员，研究方向：高校思想政治教学。罗威（1978—），男，河南正阳人。湛江师范学院基础教育学院思政部，讲师，硕士，研究方向：食品与微生物。高校如何对要求退学新生开展思想教育工作胡国伟，罗威（湛江师范学院基础教育学院，广东湛江524037）摘要：高校学生退学的现象，一般在新生入学初较容易发生。本文通过对高校新生容易产生退学的心理和原因进行了分析，并根据工作经验阐述了开展思想教育工作的方法，旨在为思想教育工作者提供一些参考。关键词：高校；新生；退学；思想教育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）06—0037—02 一、高校新生要求退学的主要原因（一）认为学校环境不理想、教学硬件欠缺，与当初自己的想象相差较远，心中产生落差而萌生退学想法。（二）对所学专业情况了解不全面，认为所学专业相对冷门，担心日后找工作困难，打起了退堂鼓。（三）贫困生受家庭条件的限制和外部因素的诱惑，滋生外出打工赚钱的想法而提出退学。（四）一些新生初次远离家乡和亲人，生活环境突变，心理难以适应，本能产生逃避思想。二、新生产生退学思想的根源分析根据上述现象研究高校新生退学的思想根源，主要有以下几个方面：一是学生自我想法过于理想。认为大学必须是校园宽，教室新，住宿条件好，高楼大厦，林荫大道，环境优越，潜意识把大学看成是生活享受的地方；二是攀比思想作怪。喜欢把自己与考上发达地区学校的同学进行横向比较，认为自己不如这些同学，心感自卑，心有不甘，产生第二年考好地方的想法；三是思想不成熟，信心不坚定，对所学专业和就业形势缺乏深入的调查了解，人云亦云，随大流，认为多数人学的专业就是好专业；四是人生观、价值观产生偏差。目光短浅，抵挡不住外界的诱惑，只看眼前暂时利益，不计人生长远影响；四是心理适应性差。这些学生从小学到高中，一直处在家庭的特殊照顾之中，缺乏吃苦意识和自我独立能力，在脱离这种特殊照顾的过程中，心里感觉难以适应。三、开展思想教育工作的方法（一）热情接待，地毯式了解情况学生初始提出退学要求时，心理总是忐忑不安的，内心还没有完全做出最后的决断，提出退学要求也正是想听听老师对事情的看法，希望老师能给出正确的指导。作为思想教育工作者，要能准确把握学生这一心理。态度上要热情，做到和颜悦色，立即放下手头工作，认真对待学生这一想法。采取促膝谈心的方式，耐心倾听，深入了解学生的思想。只有这样才能让学生放松，得到学生内心的真实想法，为下步开展说服教育工作做好铺垫。绝不能有烦躁情趣，或者粗糙说教，不冷不热，三言两语打发了事。思想教育工作的终极目的是既要做到留人，又要做到留心。如果态度不好，就有可能挫伤学生的心理，反而加大学生退学的坚定性。了解情况时，要深入仔细，全面了解申请退学学生的生活学习情况、考学成绩情况、家乡当地经济发展情况、人生目标理想，以及家庭住址、家庭人数、成员职业、家庭经济收入、家人对其退学的意见和看法等等。掌握好完整资料后，才能形成准确开展思想教育工作的思路和方法。（二）用心沟通，针对性开展教育思想教育工作者在工作中，要有关爱学生之情，具有热心肠，像父母兄长一样关爱体贴学生，尊重学生想法，懂得学生心理。［1］及时就问题症结所在，与 7 3