家校共育中家庭教育探讨

家校共育中家庭教育探讨

概要：因应社会的发展，家长需要跟上时代的节奏、孩子的变化步伐，更新自己的教育观念。老师需要持续帮助引导家长不断提高家庭教育的能力，积极配合学校、老师的教育工作。只要老师用心，家长助力，就一定能够让教师、家长、学生“同心、同步、同向”，让家庭教育和学校教育共进共赢。

家长对孩子的教育作用极其重要，对孩子的影响极其巨大，是老师无法替代的。然而，不少家长在家庭教育中苦于育儿知识、经验、能力、方法等等的短板，还有思想、观念、三观等与处在身心极速变化的孩子之间的差异甚至隔阂，让许多父母对发生在孩子身上的问题束手无策。孩子的成长受到社会大环境和家庭、学校小环境的影响，从社会、家庭、学校三位一体的教育角度审视，学校的教育资源、教师的专业能力应该与家长紧紧地结合在一起，实现家校共育的良好态势。

教师的最大幸福就是把一批批学生送往理想的彼岸。作为老师，在发现学生问题，帮助学生解决问题的时候，应该更积极主动地与家长联系和沟通，争取家长的配合，发现学生问题背后的问题，与家长形成合力。许多研究表明，一个问题学生的背后都是一个问题家庭。所以，老师还要帮助、引导家长，在解决学生问题的过程中解决可能来自家长自身的问题，培养家长的能力，以期从根本上解决学生的问题。家校合作共育是一个恒久的命题，只有家长和老师一起努力，才能教好学生，让学生得到全面发展，真正地解决学生学习生活中的问题。作为新时代的教师，我们既要关注学生身心发展情况，做好引路人，更要關注家庭教育状况，从帮助家长育儿成长方向入手，做好引导人。落实家校合作共育的途径方法不胜枚举，此处，笔者结合多年担任班主任的经验，谈三点看法。

一、善用即时通讯工具

信息时代信息社会，智能手机、微信、QQ、校训通等通讯工具和即时信息平台正以迅猛的态势改变着学校、老师与家长的沟通方式，也改变着家长、老师和学生的生活方式。家长和老师科学、有序、高效地使用到这些工具和平台，更方便家校的联系与沟通。这样的便利性，让家长未必与老师面对面，比较容易缓解尴尬情绪、焦虑心情，甚至抗拒心理;让家长即时获取孩子的情况，比较容易避免家长托辞老师没有约见家长而不了解情况的情形，克服对老师的片面依赖和