苏教版一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法(一)专项练习题140

30＋70＝40＋33＝60－20＋3＝20＋20＋10＝1＋98＝44＋40＝20＋50＋3＝88＋10〇53 60＋10＝37＋50＝40＋30＋4＝40－10＋40＝90＋10＝10＋21＝47＋2〇40 26＋20〇79

81＋6＝70－60＝30＋10＋9＝60－40＋70＝90＋10＝20＋77＝81＋8〇76 60＋20＋20＝

2＋25＝10＋81＝66＋1〇68 20－10＋40＝71＋6＝90－80＝40－10＋2＝40－30＋90＝2＋28＝14＋20＝50＋10＋1＝80＋10＋10＝30＋50＝17＋80＝36＋1〇53 76＋10〇70

60＋30＝10＋82＝84＋3〇40 70＋10－80＝60＋30＝49＋20＝70－60＋1＝70＋20－80＝94＋3＝30＋43＝20＋60＋5＝70＋10＋20＝40＋30＝75＋10＝26＋4〇63 30＋10－10＝94＋5＝31＋30＝97＋3〇49 15＋30〇48

1＋59＝68＋30＝39＋1〇54 40－30＋10＝96＋4＝73＋20＝40＋40＋2＝40－30＋50＝70＋10＝14＋80＝28＋1〇52 29＋10〇77

56＋4＝50－40＝61＋6〇79 2＋95〇52

60＋10＝80－80＝60＋10＋7＝1＋66〇43

3＋35＝30＋69＝22＋5〇49 20－10＋80＝56＋1＝40＋35＝10＋40＋2＝1＋99〇58 70＋10＝30－20＝80－40＋7＝76＋20〇75 70＋30＝80－20＝10－10＋6＝70－10＋10＝49＋1＝40＋18＝65＋5〇42 80＋10－50＝

20＋50＝10＋63＝81＋3〇47 8＋92〇77

50＋30＝20＋74＝10＋50＋3＝30＋10＋60＝90＋10＝10－10＝40＋20＋5＝69＋10〇45 61＋6＝50＋41＝10＋13〇41 50＋10－40＝50＋40＝84＋10＝30＋50＋9＝40＋50－90＝70＋30＝10－10＝20＋72〇45 80＋10－10＝32＋2＝10＋81＝57＋3〇59 3＋92〇69

8＋82＝30＋62＝20＋77〇44 70＋20＋10＝81＋2＝10＋87＝50－10＋8＝19＋20〇78 67＋3＝60－40＝42＋6〇50 30－20＋40＝86＋3＝10＋28＝48＋1〇69 30－20＋10＝34＋3＝50＋32＝94＋6〇76 38＋20〇80

3＋63＝10＋89＝50＋39〇68 60＋30－80＝50＋30＝80－40＝30－20＋3＝60－30＋60＝97＋1＝10＋23＝10－10＋8＝10＋50－40＝10＋10＝72＋20＝40＋36〇66 1＋98〇79

3＋83＝90－10＝89＋1〇71 60－20＋10＝

2＋16＝90－10＝45＋1〇60 85＋10〇73

10＋30＝40－20＝46＋3〇51 40＋50＋10＝

1＋39＝45＋20＝70＋10＋5＝15＋60〇80 80＋10＝20－10＝48＋2〇61 33＋60〇65

7＋72＝53＋20＝10＋87〇51 50＋40－60＝20＋30＝85＋10＝40＋55〇58 60－50＋30＝1＋41＝74＋10＝30＋10＋9＝70＋20＋10＝67＋1＝20＋72＝30＋69〇49 60－50＋70＝

1＋38＝10－10＝37＋1〇55 80＋10－50＝22＋1＝84＋10＝30－20＋1＝3＋54〇56 84＋4＝53＋10＝90－50＋2＝10＋20－30＝3＋57＝20＋77＝20＋60＋3＝80＋10＋10＝93＋2＝50－30＝30＋40＋3＝5＋23〇76 94＋6＝30－20＝20＋79〇62 74＋20〇70 50＋30＝87＋10＝40＋20＋5＝50－40＋50＝23＋6＝55＋20＝95＋5〇41 40－10＋40＝66＋3＝30－10＝39＋1〇59 31＋60〇57

51＋8＝50＋45＝60＋30＋9＝23＋70〇60 78＋2＝50－10＝20－20＋3＝5＋25〇73 32＋5＝20－10＝30＋40＋6＝47＋10〇53 44＋2＝40－20＝90－50＋9＝40＋40－20＝1＋37＝40－30＝69＋1〇78 80＋10＋10＝40＋10＝72＋20＝30－30＋2＝7＋61〇69 48＋1＝20＋43＝80－40＋1＝40＋20－40＝77＋1＝20＋43＝46＋2〇65 58＋30〇51

56＋2＝10＋73＝94＋6〇59 49＋10〇78

73＋5＝10＋66＝70＋10＋7＝70＋20＋10＝30＋40＝20－10＝70－20＋3＝20－10＋60＝1＋97＝10－10＝66＋1〇76 1＋38〇70

99＋1＝90－50＝26＋1〇80 17＋80〇76

76＋1＝10＋57＝60－20＋2＝50＋30＋10＝3＋66＝51＋20＝50＋26〇63 70＋10－80＝40＋20＝20＋27＝20＋50＋3＝50＋40－90＝

数学：一年级上册全部教案(沪教版)

我们的教室 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。 设计意图 入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上，引导学生建立实物与学具（代替物）的对应，并进一步学习把物体的个数抽象到数字。因此，整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展”三个层次，力求从教材和学生的生活实际出发，向学生提供丰富的素材，学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动，初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。同时，安排大量的学生可以感知的实物数数活动，让学生体会到数学就在身边，数学知识是有用的，学数学是有趣的。 教学目标 1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。 2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。 3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。 教学重点 计数与表达 教学难点 6~10物体个数的计数。 教学准备 在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有10片双色片。 教学过程 一、信息交流 1、揭示课题 师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。 2、说说教室里的物品 师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？ （学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。） 3、说说家庭的物品 师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？

（学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫） 二、自主探究 （一）1~5的认识 1、认识“1” （1）说说教室里的“1” 师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？ （2）用代替物表示“1” 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？ （3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？ 师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。 （4）用抽象的符号表示“1” 师：一台电视机除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？ （学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。） （5）讨论：数字“1”可以代表什么？ （6）讨论：“1”像什么？ 教学：像根小棒1、1、1。 （7）小结 师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。 2、2~5的认识 （1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。 （2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用学具怎样表示？用数字又怎样表示？（学生可动手操作） （3）小组交流。 （4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？…… （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？ 教学：像只鸭子2、2、2； 耳朵耳朵3、3、3； 像面小旗4、4、4； 秤钩秤钩5、5、5。 （6）小结

100以内加减法混合练习题

100以内加减法混合练习题D

（4）被减数是50，减数是20，差是（）。 考查目的：对整十数加、减法计算过程的思考；对加、减法各部分名称的熟悉和数量间关系转化的理解。 答案：（1）90 4 5 9 90；（2）20 8 6 2 20；（3）40；(4)30。 解析：运用数的组成知识，以及文字中的数学信息，培养学生审题的能力。 三、20+30= 50-30= 40+5 0= 30+10= 20+70= 80+20= 60-50= 90-90= 70-10= 考查目的：通过纯数字的计算，进一步理解整十数加、减整十数的算理，巩固计算方法，提高运算能力。 答案：略 解析：巩固计算方法，提高运算能力。 四、比一比算一算。

考查目的：通过对一位数与两位数计算方法类比，让学生体会对相同计数单位的数可以直接相加、减的认识。 答案：（1）5 50；（2）7 70；（3）5 50 解析：每组两个算式的计算，可以让学生对算式及结果的比较分析，深化对算理的理解。 五、购物。 （1）买足球和跳绳要多少元？ （2）50元买一个排球和跳绳，够吗？ （3）买一个足球和篮球，付给售货员100元，应找回多少元？

（4）你还能提出什么数学问题并解答出来？ 考查目的：结合人民币知识，培养在识图中选择信息，提出问题和解决问题。体会整十数加、减法在实际生活中的应用。 答案：（1）50+10=60（元）；（2）30+10=40（元） 40＜50，够；（3）50+40=90（元）100-90=10（元）（4）答案不唯一。 解析：此题综合内容较丰富，对学生审题习惯、选择信息的能力有一定挑战。除了会用整十数加、减法来解决问题，还得会比较“够吗”，明白“找回”的计算方法。第(4)问具有一定开放性，要求学生会正确地对信息进行选择，并提出问题和解决问题。 六、

二年级上册数学100以内加减法测试题

二年级上册数学100以内加减法测试题 班级：姓名： 一、填空;;（每空1分，共10分） 1．37比73少（），64比46多（）。 2．最大的两位数是（），最小的三位数是（）它们之间相差（）。3．63减17的差的十位上的数字是（）。 4．一个数是73，另一个数是20，它们的和是（），差是（）。 5. 比37多5的数是（），比51少27的数是（） 二、选择正确的答案填在（）（每题2分，共10分） 1．最小的两位数比最大的两位数少（） ①19 ②89 ③90 2．下面的结果最接近70的是（） ①37+38 ②91－17 ③85－16 3．一根铁丝长50米，第一次用去21米，第二次用去27米，第一次比第二次少用（）米 ①2 ②6 ③48 4．一个数减去（），还得原数 ①相同的数②0 ③1 5．32－（）=23 ①8 ②9 ③10 三、计算题;;（共48分） 1、口算（每题1分，共8分） 65+37= 61+29= 63+26= 83+17= 19—8= 58—54= 69—10= 56—23= 2、竖式计算（每题4分，共40分） 45﹣17= 78-7= 5+65= 71-8= 86-68= 38-36= 37+46—54= 81—32—27= 40+19+12= 52+ (44—14)=

四、列式计算（每题4分，共8分） 1．28加上16，再加上3，和是多少？ 2．比45少7的数是几？ 五、解决问题（每题4分，共24分） 1．小华用95元钱买了一个38元的排球，又买了一个42元的篮球，还剩下多少元钱？ 2．二年级有32人参加兴趣小组，一年级比二年级少去了12人，一年级去了多少人？ 3．公共汽车上原有乘客39人，到公园路下车23人，上来32人，这时车上有多少人？ 4．停车场上原有17辆汽车，开走了9辆，又开来15辆。现在停车场上有多少辆汽车？ 5．上学期期终考试，语文考了85分，数学比语文多考了14分。李刚的数学考了多少分;？

100以内的加减法测试检查题

《100以内的加减法》测试题（一） 二（）班姓名学号成绩 一、填空： 1、在（）里填上合适的数。 80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30 2、在○里填上“＞、＜、=”。 21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+43 3、□里最大能填几。 57-（）＞30 25＞18+（）4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。 二、直接写得数。 1、 8+48= 12+60= 86-50= 93-40+22= 49-30 = 27-9= 9+72= 65+13+20= 2、用竖式计算。 77-29= 49+38=

48+29-39= 80-21+39= 三、解决问题。 1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？ 2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？ 3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？ 5、学校合唱队原来有42人。有9名同学毕业了，又新加入了13人。学校合唱队现在有多少人？ 6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

《100以内的加减法》测试题（二）列竖式计算下列题目： 62-57+94= 23+41+9= 30+23+31= 27+36+3= 25+29+17= 55+6+10= 2+56+8= 13+6+10= 12+13+31= 81-25-35= 98-66-3= 78-34-14= 55-14-31= 86-29-49= 79-39-8=

100以内加减混合练习题

100以内算数题一 12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝29－3＝23＋5＝37＋1＝15－4＝38－3＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝39－2＝30－2＝72－2＝66－4＝53＋5＝20－9＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝66＋10＝71＋9＝18－4＝83－3＝71＋5＝60－5＝36＋3＝58＋30＝28－7＝87－10＝80－6＝11＋9＝80－3＝95－4＝64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝29－7＝35＋2＝7 3＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝3 9－3= 48－30= 60＋8＝95－40=

100以内加减法练习二 81－2＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝63－9＝37－8＝50－8＝56－20＝88－9＝75－9＝92－3＝42－7＝71－6＝58－10＝47－8＝26－7＝52－3＝69－10＝63－5＝80－2＝36－9＝78－4＝65－8＝99－9＝72－2＝45－9＝86－8＝96－2＝24－9＝40－2＝46－9＝43－4＝18－2＝38－8＝35＋5＝85＋2＝59－4＝78＋10＝82－5＝64＋6＝32＋7＝49－5＝63＋3＝84－2＝60－4＝11＋20＝45－3＝30＋8＝60－7＝16+19= 25＋4＝36－5＝84＋4＝52－3＝71＋9＝88－4＝76＋0＝93－3＝18＋5＝70－5＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝35＋2＝32＋6＝29－7＝7 3＋4＝25＋4＝26+11= 17+28= 16+13= 15+15=

沪教版小学一年级数学上期末试卷及答案

沪教版小学一年级数学上期末试卷及答案一、想一想、算一算，看谁算得又对又快！（每题1分，共16分）4＋6= 7＋4= 5＋3= 2＋7= 9－5= 7－6= 11－5= 13－8= 8＋7= 9＋6= 17－8= 0＋13= 18－10= 15－15= 8＋8= 9－0= 二、仔细想一想，（）里该填几？（每空2分，共8分） 5+（）=13 17－（）=8 （）－ 6=10 8+4－( )=3 三、比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（共6分） － －2 － 四、从4.12.7.11中选出3个数，组成 4 个算式。 （共12分） － － 6 ）） 一、填空。（每空1分，共11分） 1.1个十和9个一组成的数是（）。 2.15左边的“1”表示1个（），右边的“5”表示5个（）。 3.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。 4.与12相邻的数是（）和（）。 5.12的一半是（），8的加倍是（）。 6.体育课上站队，小明的前面站了5个同学，后面站了6个同学，小明这一列共站了（）个同学。

二、找规律填数。（每空1分，共5分） ○比△多（ ）个； △比☆少（ ）个； ☆有（ ）个，△再加上（ ） 个就与☆同样多。 一、看图列式计算。（4分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 算式： 算式：

三、数一数，填一填。（每空1分，共4分） 有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个； 有（ ）个； 四、解决问题。（每题 4分，共 16分） 1.小红有6朵红花，小胖有5朵红花，他们一共有（）朵花？ 2.树上原来有14小鸟，飞走了5只后，还剩（）只？ （只） 3.一辆公交车原来有15人，在一个公交站点上下了7人，又上来9人，车上现在有（）人？ （人） 4.兵兵有10枝彩色笔，比东东少5枝，东东有（）枝彩色笔？ （枝）

100以内加减法练习题-附答案

6＋42＝16＋56＝90＋3＝55－27＝48＋39＝3＋68＝3＋66＝95－11＝14＋64＝38－10＝8＋20＝76－45＝81－46＝64＋31＝20＋78＝79－28＝59＋10＝65＋8＝81－73＝45＋30＝75－28＝70－54＝3＋91＝97－90＝31＋57＝47＋29＝ 81－34＝ 56－48＝ 12＋48＝ 68＋24＝ 80－44＝ 93－21＝ 14＋47＝ 37＋63＝ 42＋35＝ 21＋50＝ 68－39＝ 82－3＝ 64－14＝ 1＋27＝ 21＋19＝ 47－10＝ 66＋2＝ 77－60＝ 44－25＝ 20－4＝ 37＋49＝ 59＋37＝ 93－65＝ 49－39＝ 34＋62＝ 13＋77＝ 53－23＝ 46＋27＝ 24＋12＝ 4＋29＝ 27－10＝ 73＋7＝ 76－19＝ 22＋6＝ 70－58＝ 81＋19＝ 46－8＝ 80－53＝ 40－27＝ 48－40＝ 68－50＝ 39＋21＝ 2＋19＝ 82－49＝ 7＋41＝ 74－41＝ 69＋6＝ 87－20＝ 50＋21＝ 26＋65＝ 32＋5＝ 23＋4＝ 29－2＝ 52＋25＝ 32－16＝ 78－73＝ 32＋35＝ 31＋21＝ 97－42＝ 83－59＝ 92－43＝ 34－10＝ 2＋58＝ 75－33＝ 61＋11＝ 79－48＝ 73－49＝ 49－35＝ 51＋38＝ 25＋8＝ 98－48＝ 46＋32＝ 83－33＝ 33－12＝

80－5＝42－7＝21＋68＝62－42＝2＋44＝99－16＝14＋66＝68－18＝60＋17＝28＋50＝72＋2＝24＋63＝17＋81＝95－62＝5＋26＝58＋3＝6＋54＝89－80＝39＋48＝31＋8＝99－67＝69－30＝14＋16＝34＋11＝31＋29＝59－9＝ 23＋46＝ 68－3＝ 98－33＝ 94－76＝ 3＋48＝ 32＋10＝ 24＋19＝ 42－11＝ 2＋64＝ 16＋67＝ 73－39＝ 87－31＝ 73－31＝ 36＋6＝ 12＋14＝ 92－17＝ 15＋43＝ 71－9＝ 16＋67＝ 9＋61＝ 29＋69＝ 60＋20＝ 61－32＝ 23＋42＝ 75＋16＝ 57－7＝ 19＋40＝ 59－39＝ 97－5＝ 53－11＝ 34＋54＝ 51－31＝ 40＋36＝ 55＋3＝ 60－42＝ 46＋5＝ 28＋37＝ 21－7＝ 12＋25＝ 58＋19＝ 43＋42＝ 37＋23＝ 88－34＝ 38＋49＝ 37＋50＝ 22＋11＝ 4＋41＝ 75＋25＝ 98－21＝ 12＋39＝ 94－52＝ 35＋31＝ 63－34＝ 69＋14＝ 90－80＝ 22－12＝ 89－81＝ 98－90＝ 53＋3＝ 87－45＝ 50－13＝ 79－42＝ 69－16＝ 80－75＝ 14－5＝ 73－48＝ 12＋28＝ 45－35＝ 42－2＝ 92－3＝ 46＋49＝ 7＋35＝ 64－11＝ 27＋57＝

100以内加减法练习题(1000道)

一年级100以内口算题 姓名：班级：分数： 20+5= 64-32= 87-72= 88-8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67= 1+18= 93-33= 55+5= 100-57= 34+53= 23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14= 40-33= 68+15= 10+32= 76+14= 64-4= 62+32= 83-62= 68-11= 78-15= 69-8= 10+15= 50+16= 98-44= 2+94= 76+4= 65+9= 21+5= 100-56= 29+67= 34-16= 36+49= 39-23= 95-83= 45+13= 82+13= 17+43= 13+55= 93-38= 91-37= 59-54= 73+23= 78-57= 4-1= 95-26= 68-44= 84+1= 57+19= 71-17= 3+67= 39+9= 9+5= 54+46= 90-29= 22+38= 52-11= 89-42= 27-14= 33-9= 44-28= 29+30= 58-8= 8+10= 83-31= 12+7= 50-19= 74-68= 58+16= 18+56= 27+70= 53-4= 79-32= 24+49= 23-10= 20+26= 45-43= 21+35= 34-13= 65-23= 48+7= 27+34= 100-28= 2+55= 89-67=

沪教版小学数学目录(一至五年级全)

一、10以内的数 我们的教室 听着数摸着数 课间大休息玩积木 两个5是10 零 美丽的星座 掷双色片 买冰激凌（几个与第几个） 运动会对应与比较 小于、等于、大于数射线 二、10以内数的加减法 数楼——分成几和几 秋游合在一起 小胖上车绿地还缺几个 小胖下车小胖过生日 加与减 在数射线上做加、减法 10的游戏连加、连减加减混合三、20以内的数及其加减法 海底世界 20以内数的排列 它们与10的关系 它是几与几 相像的题进位加法 摆一摆、算一算，找规律 加倍与一半 退位减法 乘火车 加进来，减出去 数点块数砖墙 四、几何小实践 物体的形状 五、整理与提高 兄弟姐妹 相邻的题 巧算 比较 大家来做加法表一、复习与提高 游数城 玩数图（计算三角） 玩数图（单数和双数） 比一比 二、 位置 左与右 在街上 三、100以内的数及加减法（一）100以内数的认识与表达十个十个地数 百数图 数的表示 数射线上的数 百数表 数龙---------百的数列 （二）100以内数的加减法 两位数加减整十数 两位数加减一位数（一）（二）两位数加两位数（不进位） 两位数加两位数（进位） 笔算加法（进位） 两位数减两位数（不退位） 两位数减两位数（退位） 郊外活动 连加、连减、混合加减 四、应用 比较长度度量 线段长度计算 人民币统计时间 五、整理与提高 两位数加法 两位数减法 交换 滑雪 天气统计 各人眼中的20 数学广场---------掷数点块 数学广场---------七巧板 我们的郊游 上、中、下，左、中、右 路（前后，左右）

一、复习与提高 游海岛———谁先上岸 估算加与减 “吃掉”的是几 二、乘法、除法（一） 乘法引入 看图编乘法题 游乐场统计图 倍 10的乘法 5的乘法 2的乘法 4的乘法 8的乘法 2、4、8乘法之间的关系 分一分与除法 用乘法口诀求商 几倍 盒子是空的———被除数为0 三、乘法、除法（二） 7的乘除法、3的乘除法 6的乘除法、9的乘除法 3、6、9乘法之间的关系 快乐的节日 分拆为乘与加乘一乘，填一填“九九”-------乘法口诀表 有余数的除法做有余数的除法掷骰子，做除法 几张长椅 四、几何小实践 角与直角 正方体、长方体 长方形、正方形 五、整理与提高 数学广场------点图与数 乘法表 乘法大游戏 5个3加3个3等于8个3 5个3减3个3等于2个3 乘与除 数学广场------幻方 数学广场------视图 数学广场------折纸一、复习与提高 登险峰植树 分拆成几个几加几个几 正方体的展开图 连乘、连除 相差多少 二、千以内数的认识与表达 千以内的数的认识与表达 数射线（千） 位值图上的游戏 三、三位数的加减法 整百数、整十数的加减法 三位数加减一位数 三位数加法 三位数减法 估算与精确计算 应用题 四、应用 轻与重 直接比较 间接比较 秤和它的使用方法 克、千克与计算 时间（时、分、秒） 五、几何小实践 东西南北 轴对称 角 三角形与四边形 锐角三角形、钝角三角形、直角三角形六、整理与提高 万以内数的认识与表达 大数的读与写 游国家森林公园 巧算 数学广场———给小兔涂色 数学广场----------加或减

100以内加减法练习题直接打印版

100以内加减法练习题㈠ 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题 43-25= 73+14= 36-27= 22+18= 40-17= 52+16= 62-55= 52-34= 82-33= 61-39= 78-29= 33+18= 47+19= 46-29= 76-15= 36+27= 46-38= 65-26= 25+8= 55+17= 45-16= 42-19= 74-18= 44-17= 38-16= 34+58= 53-29= 63+28= 36+17= 53+16= 32-17= 91-17= 36+16= 91-25= 40+13= 67-28= 84+9= 29+35= 45+9= 72-17= 58-29= 47+18= 47+29= 76-19= 76-38= 46+27= 56-38= 75-26= 45+8= 75+17= 35-16= 42-29= 74-68= 64-17= 48-36=

二年级100以内加减法口算(二) 姓名________学号_______时间_______ 对_____题 36-25= 62+24= 56-27= 22+28= 42-37= 22+16= 62-49= 62-34= 62-35= 63-49= 54-17= 91-37= 36+26= 81-35= 43+13= 77-28= 64+19= 39+35= 35+19= 82-33= 68-39= 47+28= 67+29= 84-29= 79-28= 26+17= 66-48= 85-56= 62+18= 85+7= 45-36= 72-39= 78-39= 74-37= 68-57= 54+18= 83-49= 33+31= 46+27= 42+59= 53-35= 53+34= 64-45= 32+19= 60-37= 72+26= 52-37= 54-35= 89-37= 51-39= 52-27= 63-27= 43+37= 61-26= 48+23= 57-48= 54+29= 62+19= 47+19= 42-17=

沪教版一年级数学上册全册教案

一年级数学第一学期教案 一年级第一学期数学教学计划 一、班级情况分析 一（3）班有学生36名，女生18名，男生18名。一（4）班有学生35名，女生18名，男生17名。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。特别是一（4）班的郑文哲很特殊，幼儿园老师上课时基本上不管教他，放任自由，行为习惯很差，上课时根本不会投入到教学活动中来。大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；一部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 开学两个星期来，一（3）、一（4）班的孩子们，大部分很快适应了学校生活，成了遵守纪律、专心听讲的好学生，就开学来学生学习情况作一些分析：1、课堂上专心听讲，回答问题积极，作业书写工整的同学有20人，这些学生课堂上基本上能够按老师要求作，老师讲的知识可以当堂理解。要让这些孩子的优点继续发扬，成为家长放心，老师省心的学生。2、上课坐不住，不够专心，偶尔自己玩，一旦认真听讲，对老师讲的知识就能掌握，每天需要老师提醒的同学有20人，这些学生只要老师在他近前进行指导，他们就能很顺利的完成老师教的知识。要进一步培养这些孩子的良好学习习惯。3、作业认真完成，课上回答问题不积极的同学有22人，这些同学听课比较认真，但是参与课堂教学过程不积极，课堂上很少出现表现自己的状态，要多鼓励调动孩子上学学习的积极性。 4、还有9个学生，上课不会专心听讲，自己管不住自己，没有上课的意识，对老师讲的知识接受不了，在学习习惯方面和学习成绩方面已经落在了其他同学的后面。希望家长积极配合学校工作。 二、全册教材分析 （一）教学内容 1、10以内的数；

一年级100以内加减法练习题(可直接打印)

日期：用时：成绩： 77－1= 20＋80= 25＋26= 30＋50= 19＋75= 39＋58= 12＋30= 36＋35= 66＋12= 4＋32= 7＋4= 81＋3= 55＋14= 95＋4= 5＋62= 79－8= 3＋62= 9＋46= 13＋34= 50－9= 39＋8= 36＋30= 19＋3= 80－4= 29＋34= 62＋4= 24＋61= 64＋11= 35＋26= 19＋64= 17＋8= 6＋69= 8＋41= 40＋20= 68＋22= 33＋60= 23＋34= 19－1= 85－1= 51＋22=

日期：用时： 16＋60= 61－4= 59＋7= 56－8= 9＋9= 18＋53= 52＋7= 34＋52= 68＋13= 51＋27= 18＋23= 8＋60= 22＋77= 48＋26= 7＋69= 94＋3= 77＋7= 73＋11= 6＋5= 44－4= 20＋14= 4＋41= 41＋2= 23＋5= 38＋12= 27＋67= 32＋24= 8＋86= 56＋22= 5＋11= 29＋38= 11＋24= 37＋40= 16＋17= 49＋44= 71＋6= 13＋24= 89＋11= 28＋67= 85＋9=

日期：用时： 63＋16= 78＋16= 2＋55= 63＋5= 23－3= 55＋26= 25＋42= 36＋38= 4＋65= 60＋31= 96－2= 16＋15= 35＋51= 2＋46= 67＋6= 6＋59= 56＋14= 25＋19= 85－6= 27＋16= 53＋17= 27＋40= 83－5= 11－1= 28＋16= 17＋15= 51＋39= 3＋64= 88＋12= 22＋23= 12＋49= 19＋44= 40＋39= 4＋84= 76＋19= 40＋30= 23＋21= 13＋36= 8＋78= 32＋41=

沪教版一年级数学上册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题：说一说 教学目标： 【知识与技能】 1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。 2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。 【过程与方法】 结合具体场景数数。 学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。 教学重点：结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达。 教学难点：结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达。 教学媒体：多媒体课件。 教学过程： （一）1~5的认识 1、认识“1” （1）说说教室里的“1” 师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？ （2）用代替物表示“1” 师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？ （3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？ 师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。（4）用抽象的符号表示“1” 师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？ （学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。） （5）讨论：数字“1”可以代表什么？ （6）讨论：“1”像什么？

教学：像根小棒1、1、1。 （7）小结 师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。 小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？ 同桌相互说一说，交流汇报。 2、2~5的认识 （1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。 （2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？ （3）小组交流。 （4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？…… （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？ 教学：像只鸭子2、2、2； 耳朵耳朵3、3、3； 像面小旗4、4、4； 秤钩秤钩5、5、5。 （6）小结 师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。（二）6~10的认识 1、以小组为单位交流“小胖教室”情景图中的信息。 2、每个小朋友挑选自己喜欢的物品，说说怎样表示它的数量。并用学具来摆一摆。 3、小组交流。 4、小组交流：数字“6、7、8、9、10”分别可以代表什么？ 5、讨论： 6、 7、 8、 9、10分别像什么？ 教学：像个哨子6、6、6； 像把镰刀7、7、7； 像个葫芦8、8、8； 6字倒写9，9，9； 1加0，10、10、10。 4、交流总结 师：通过今天的学习，你有什么收获？

100以内加减法练习题

姓名班级时间 9 + 22 = 38 + 2 = 35 + 7= 80+20 = 6+27 = 36 + 7 = 30+56 = 40+26 = 23 + 8 = 2 + 28 = 9 + 72 = 23+60 = 4 + 58 = 8 + 15 = 50 + 4 = 8 + 64 = 8 + 83= 6 + 85 = 9 + 80 = 25 + 7 = 29 + 3 = 7 + 38 = 20 + 30 = 20 + 6 = 77 + 8 = 53 + 8 = 76 + 9 = 6 + 53 = 16 + 5 = 19 + 5 = 6 + 55 = 3 7 + 4 = 3 + 4 8 = 35 + 8 = 3 + 4 9 = 59 + 6 = 6 + 55 = 9 + 53 = 28 + 6 = 27 + 6 = 8 + 66 = 3 + 28 = 49 + 4 = 47 + 4 = 56 + 8 = 86 + 5 = 9 + 21 = 8 + 25 = 3 + 69 = 36 + 6 = 47 + 2 = 2 + 57 = 9 + 56 = 29 + 5 = 44 + 8 = 32+9= 58+7= 4+78= 8+47= 79+3=

姓名班级时间 60 – 3 = 80 – 2 = 50 –7 = 60 – 5 = 80 – 3 = 80 – 9 = 30 – 3 = 70 – 3 = 80– 8 = 60 – 2 = 70 – 1 = 60 – 4= 80 – 5 = 70 – 6 = 80 – 4 = 21 – 2 = 75 – 7 = 67– 9 = 57 – 8 = 83 – 5 = 31 – 3 = 32 – 3 = 56 – 8 = 48 – 9 = 84 – 5 = 52 – 3 = 76 – 7 = 53 – 5 = 57– 9 = 41 – 2 = 72 – 7 = 92 – 7 = 81 – 4 = 58 – 9 = 72 – 5 = 43 – 4 = 91 – 4 = 84 – 5 = 75 – 6 = 71 – 5 = 83 – 4 = 72 – 7 = 64 – 6 = 75 – 9 = 64 – 6 = 56 – 7 = 84 – 8 = 81 – 2 = 98 – 9 = 66 – 8 = 76 – 8 = 86 – 7 = 43 – 4 = 66– 7 = 97 – 8 = 68-9= 54-6= 85-8= 46-7= 82-5=

全套共页)【沪教版】小学数学一年级上册全册教案(word版)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、” 北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年12月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用! 我们的教室 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。 设计意图 入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上, 引导学生建立实物与学具（代替物）的对应, 并进一步学习把物体的个数抽象到数字。因此, 整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展”三个层次, 力求从教材和学生的生活实际出发, 向学生提供丰富的素材, 学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动, 初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。同时, 安排大量的学生可以感知的实物数数活动, 让学生体会到数学就在身边, 数学知识是有用的, 学数学是有趣的。 教学目标 1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数, 并会用学具或数字表示。 2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。 3、能在愉悦的数数活动中, 积极参与数学学习。 教学重点 计数与表达 教学难点 6~10物体个数的计数。 教学准备 在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图, 每位学生有10片双色片。 教学过程 一、信息交流 1、揭示课题 师：小朋友, 你们已经是一年级的学生了, 从今天起, 我将和你们一起在这个教

100以内加减法练习题库

24＋23＝83＋7＝19＋49＝71－6＝60＋18＝48－8＝40＋23＝69－10＝35＋33＝35＋22＝73＋27＝65－8＝79－7＝16－5＝6＋86＝96－2＝59＋27＝27－2＝43＋33＝52－3＝30＋63＝33＋40＝56－9＝18＋5＝47＋2＝34＋7＝61＋30＝15－3＝19＋13＝45＋28＝68＋7＝45－35＝71＋7＝29＋13＝87＋9＝48＋27＝8＋89＝35＋34＝39＋10＝1＋35＝99－4＝49－5＝49＋7＝94－25＝17＋51＝11＋37＝82＋5＝43＋1＝15＋77＝47－8＝27＋60＝97－7＝39＋35＝1＋10＝86＋2＝25＋58＝30＋57＝25＋39＝36＋6＝47－6＝47＋11＝25＋25＝7＋26＝61－55＝39－7＝6＋40＝6＋18＝60＋6＝15－7＝85＋3＝86＋8＝29＋71＝59＋1＝53＋10＝14＋7＝51－33＝21＋78＝33－3＝54＋9＝94－39＝54＋25＝70－8＝74＋6＝41－11＝27＋32＝2＋75＝47＋6＝97－38＝56＋13＝64＋17＝23＋6＝11＋66＝35＋42＝14＋36＝36＋6＝9＋57＝

6＋16＝17＋12＝4＋37＝44－37＝29－8＝19＋25＝40＋6＝69＋31＝84＋2＝7＋31＝19＋60＝55－54＝48＋6＝19＋23＝37＋9＝73－37＝44＋19＝31＋11＝70＋60＝84－50＝45－4＝40＋59＝37＋2＝29＋24＝31＋1＝15＋5＝99＋1＝60－29＝38＋21＝15＋26＝34－8＝31－20＝74－9＝33＋34＝86－77＝23＋41＝58＋5＝9＋37＝51＋27＝68＋6＝34＋35＝5＋59＝13＋74＝50＋23＝9＋19＝57＋20＝80＋18＝49＋25＝31＋26＝45＋19＝93－33＝5＋91＝60＋6＝8＋20＝34＋53＝15＋77＝59＋2＝5＋88＝72＋23＝2＋61＝15＋73＝15＋74＝40－33＝12＋17＝61＋15＝2＋62＝76＋14＝68＋20＝8＋91＝8＋13＝83－62＝47－29＝67＋26＝6＋93＝69－8＝86－73＝34＋66＝40－2＝98－44＝97－34＝51＋5＝11－8＝65＋9＝73＋26＝61＋3＝64－9＝29＋67＝94－54＝42＋22＝5＋89＝39－23＝2＋81＝49＋39＝6＋52＝82＋13＝43＋53＝

沪教版一年级数学上册全册教案

一年级第一学期教材分析 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》中“基本内容”得“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”得部分内容,“拓展内容”得“式得相等与不等”等内容。 一、本册教材得具体内容 1、基本内容 (1)数与运算 ①数得认识与表达:10以内得数(课本第4～16页);20以内得数(课本第38～41页);比一比(课本第17～18页)。 在这些章节中,学生结合生活中得具体情景对周围熟悉得物体实施对应、分类、计数,学会先从多基数、序数得角度来建构数得概念。学生从自己熟悉得环境出发,经历“具体——表象——抽象”得过程,最后达到抽象出数得模型得目标,会数、会读、会写20以内得数,经历从自己熟悉得环境中把握实物得多少到把握数得大小得过程,并能用数来认识与表达交流周围生活中发生得相关情景。 ②数得运算:10以内数得加减法(课本第21～36页);20以内数得加减法(课本第42～44页、第46页)及“整理提高”中有关部分。 在这些章节中,学生结合生活中得情景引入、建构加减法得数学模型,扩展加减法运算得实际含义,探究不同得算法,鼓励算法个性化,重点探究并掌握20以内数得加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)与连加、连减、加减混合得两步计算方法。学生在实际情景中探究加法得交换关系、加减法之间得关系,加数与与得关系、被减数、减数与差得关系。 (2)方程与代数 在10以内数得加减法,20以内数得加减法得有关章节中,学生通过所提供得情节初步学会在含有( )、□得算式中填写合适得数。 (3)图形与几何 物体得形状(课本第49～51页);分彩色图形片(课本第53页)。 学生通过观察与收集周围环境中熟悉得物体,如各种罐头、方糖、盒装饼干、玩具积木块等,并通过动手操作(触摸、推、滚)积累对平面与曲面、正方体、长方体、圆柱体、球得经验,并按经验对上述几何体进行分类,获得初步得认识。 学生通过画物体得表面与玩彩色图形片积累对正方形、长方形、圆、三角形得经验。

100以内加减法练习题打印版

时间：______分______秒分数: ______ 26+46=88-19=88-66=17+43=18+67= 57-31=95-90=90-58=10+20=19+62= 78-62=54-46=23+25=78-15=42-31= 23+58=75-23=63-33=31+49=38+41= 44-29=78-31=69-15=64-50=13+50= 88-68=67-33=22+65=89-14=20-16= 63-30=28-13=47-11=99-96=33-26= 81-25=25+43=12+36=93-72=91-14= 86-10=20-11=33+42=56-28=23+26= 25+46=11+64=83-11=89-10=17+41= 80-26=98-40=76-68=59-31=12+83= 41+50=95-84=42-30=90-24=49+51= 99-34=57-29=90-87=14+55=76-39= 28+35=32+50=85-81=84-61=98-23= 99-26=33-30=25+29=67-14=20+70= 32+52=40-20=89-84=46+53=44-37= 43+55=12+40=41-22=92-70=99-23= 29-13=13+60=19-14=35-10=86-11= 12+35=72-30=89-20=86-30=13+29=

时间：______分______秒分数: ______ 61-54=20-13=67-45=83-53=89-41= 29+65=57-49=81-14=42-37=24+40= 81-19=32-30=94-23=74-26=86-47= 78-54=76-57=12+42=95-34=99-70= 93-33=39+42=19+46=32+46=40-33= 87-51=79-30=46+49=80-25=26+42= 24+32=97-51=97-24=12+47=36-14= 46-11=12+43=19-17=50-45=59-13= 96-76=13+74=47-13=94-16=99-29= 57-13=35-24=22+35=15+55=97-85= 38-34=29+54=87-70=60-51=98-91= 61-32=97-46=18+76=23+23=74-48= 84-14=46-12=33-28=30+54=87-27= 74-69=21+79=37-25=88-78=50-37= 20+71=11+26=84-46=59-53=38+43= 84-74=96-20=17+34=56-38=55-13= 78-51=33-17=66-28=90-28=17+76= 84-44=14+70=85-59=32+37=33+33= 90-32=38+55=18+36=16+21=86-36=

一年级下学期100以内加减法练习题

一年级下学期100以内加减法练习题 姓名学号计时评分 56+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30= 16-10= 51-10= 77+10= 98-30= 86+10= 92-90= 14+40= 81-50= 53-40= 73-20= 38+50= 60+10= 92-80= 97-80= 21+10= 25-10= 28-20= 40-40= 71-70= 67-50= 39+60= 12+60= 61-30= 44+40= 65-60= 68-20= 67+10= 33+30= 32-30= 75+10= 82-10= 79-50= 80-70= 13+60= 21+60= 12+60= 93-60= 34+60= 38-20= 67-50= 26+50= 47+10= 35+50= 88-10= 53-10= 66-20= 20+10= 90-70= 98-90= 46-40= 83-60= 11+60= 71-50= 50-40= 20+40= 76-60= 87-10= 97-10= 22+40= 28-20= 72-70= 57-30= 12+10= 40+40= 77-50= 80-60= 42+50= 94-10= 60-10= 70-50= 23+30= 77-70= 33+30= 98-50= 38+30= 50-40= 47-30= 75-50= 67-40= 28+50= 91-10= 65-40= 78-40= 63+30= 66-20= 100以内整十数加减法练习题 姓名学号计时评分 97-90= 97-10= 28-20= 94-50= 81-60= 23-10= 53+10= 81-70= 16+50= 33-30= 28-10= 79-10= 70-60= 34-10= 81-10= 91-20= 30-20= 15+60= 73-70= 22-10= 84-40= 49-20= 19+70= 17-10= 49-10=