八年级物理上册第四章第4节光的折射备课资料新版新人教版16

第四章光现象第4节光的折射

1.光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。

2.光的折射规

律

3.在光的折射中,光路是可逆的。

知识点1:光的折射

1.折射现象

光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射,如下图所示。

2.折射现象的组成要素

如上图所示是光从空气斜射入水中时的光路,射向界面的是入射光线,入射光线射到界面上的点为入射点,过入射点作界面的垂线为法线,在水中远离界面的光线为折射光线。折射光线与法线的夹角为折射角,用r表示;入射光线与法线的夹角为入射角,用i表示。

易错警示①光从一种介质垂直射入另一种介质时,光的传播方向不发生改变。②发生折射时,同时也一定发生反射。③光的折射与光的反射不同。光的反射是指光从一种介质射到另一种介质的表面时,有一部分光或全部返回到原来的介质中传播的现象;而光的折射是指光从一种介质进入到另一种介质中传播,或在同种但不均匀介质中传播的现象,一定要注意区分。例如太阳、星星、篝火对面的物体,无论是本身发出的光,还是反射其他物体的光,进入眼睛的过程中,所经过的介质都不均匀,所以发生的是折射。

【例】如图所示现象中,属于光的折射的是( )

答案:C

点拨：A选项属于光的直线传播,B、D选项属于光的反射;C选项是由于光的折射造成的。

知识点2:光的折射规律

1.光的折射规律

光发生折射现象时,折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧;光从空气斜射入水或玻璃中时,折射角小于入射角,入射角增大(或

减小)时,折射角就增大(或减小);当光从水或玻璃斜射入空气中时,折射角大于入射角;当光垂直射向两种介质的分界面时,传播方向不变。

2.折射光路是可逆的

折射中光路是可逆的。折射现象中,光线的方向反向时,光传播的路径是不变的(光沿原路返回)。如图所示。

巧记速记光的折射中,三线的位置关系与光的反射相同,可重点记忆“两角”的关系,可简记为“直射不变同为零,斜射变化空气中的大。”意思是说垂直界面入射时,光的传播方向不改变,此时入射角与折射角都为零度;光从一种介质斜射入另一种介质时,两角的大小不等,从空气斜射入其他介质时入射角大,从其他介质斜射入空气中时折射角大。

【例】请你根据下列情景提出自己的探究课题,并作出合适的猜想。

小明在一块硬纸板上画了一条直线AB,然后将硬纸板竖直插入水中,拿一只激光手电筒沿AB照射,发现折射光线向法线偏折,如图中甲图所示。

他取出硬纸板,将一块玻璃砖紧贴在硬纸板上,如图中乙图所示,再沿AB用激光手电筒照射,发现折射光线仍向法线偏折,但偏折的程度变大了。

探究课题一: ;

猜想和假设: 。

探究课题二: ;

猜想和假设: 。

答案:探究课题一:折射角的大小与介质种类的关系;

猜想和假设:光从空气斜射入不同的介质中时,折射角的大小是不同的;

探究课题二:光从空气斜射入其他介质中时,折射角和入射角的关系;

猜想和假设:光从空气斜射入其他介质中时,折射角小于入射角

点拨：这是一道开放题,可从折射规律的几点内容去考虑。例如,由实验可知,当光从空气斜射入其他介质中时,光的传播方向会发生偏折,如果是垂直入射,光的传播方向又会怎样呢?还有,光线从空气斜射到水或玻璃砖时,折射光线向法线偏折,反过来,若是光线从水或玻璃砖向空气中斜射,折射光线还会向法线偏折吗?总之,此题可围绕光的折射规律去回答,而猜想只要合理即可。

知识点3:生活中的折射现象

我们能够看见物体是由于物体表面有光进入我们的眼睛,而眼睛却经常受骗,原因之一是由于光在传播过程中发生折射的缘故。如图所示,水中点A发出的光从水中向空气中折射时,由于折射角大于入射角,所以在水面处会向远离法线的方向偏折,由于眼睛的生理机能,会觉得光线好像来自A',导致看到的位置比实际位置偏高,这就是所谓的眼睛受骗。生活中类似的现象还有很多,比如放入水中的筷子看起来弯折,池水看起来变浅,叉鱼要对准看到鱼的下方才行,站在地球上看太阳、星星,看到的位置比实际位置偏高,这些都是由于光的折射引起的。

总之,无论从空气中观察水或其他介质的物体

都是看到的位置比实际位置偏高。

从水池底的石块射向空气的光,在水面处发生折射

(1)为了更清晰地观察水中的光路,可以采用的办法是。实验中, (填“能”或“不能”)看见反射光线。

(2)实验的折射光路如图所示,可以判定折射角(填“大于”、“小于”或“等于”)入射角。增大入射角时,折射角(填“增大”或“减小”)。

答案:(1)向水中加墨水(或牛奶等);能(2)大于;增大

点拨：(1)通过向水中加入墨水(或牛奶等),能看到光传播的清晰路径。在界面处发生折射时,必定也发生反射,故能看到反射光线。(2)光由水或其他介质斜射入空气中时,入射角小于折射角,入射角增大时,折射角也增大。

考点2:对光的直线传播、光的反射与光的折射进行综合识别

【例2】在水深1 m的湖面上空,一只画眉鸟停在岸边柳树距水面5 m高的树枝上婉转地唱歌;在距岸边2 m的水中,一条红色的小鲤鱼悠然地游动。静观湖面,“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体,好一幅如诗如画的美景!关于上述情景,下列阐述错误的是( )

A.水中的“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像

B.水中的“画眉鸟”距离水面1 m

C.站在岸边看见的“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1 m

D.我们看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像

答案:B

点拨：水中的“画眉鸟”是光的反射现象(平面镜成像),由平面镜成像特点知,该像是画眉鸟的虚像,画眉鸟到镜面(水面)的距离为5 m,水中“画眉鸟”(像)到镜面的距离也为5 m,故选项A说法正确,B说法错误;看到水中的“小鲤鱼”是光的折射形成的虚像,它在实际小

鲤鱼的上方,因湖水深为1 m,则所看到的“小鲤鱼”到水面的距离必定小于1 m,故选项C、D说法均正确。

考点3:有关光的折射问题的实际运用

【例3】用气枪射击池中的鱼,为提高命中率,在射击时应瞄准( )

A.看到的鱼

B.看到的鱼再偏上

C.看到的鱼再偏下

D.看到

的鱼再偏右

答案:C

点拨：由于光的折射,使眼睛看到鱼的位置比实际位置偏高、偏低,还是位置不变,是本题的差距点,可借助画图来分析,如图所示:

水中的鱼反射的光从水射入空气中时,在水面处发生折射,导致人看到鱼的虚像位置比实际位置偏高,所以射击时应瞄准所看到鱼的下方才有可能射中鱼,故选C。

4 英法两国政体的异同

[学习目标] 1.明确英法两国政体差异的表现。2.知道英法两国政体相异的原因。3.理解英法两国政体的相同点，认清其实质。重点：英法两国政体的相同点及实质。难点：英法两国政体差异的表现。

[基础·初探]

一、两国政体的差异

1．两国政体：英国是典型的议会制君主立宪制政体，法国是典型的民主共和制中的半总统制政体。

2．两国政体差异的表现

(1)议会：英国议会是最高立法机关和最高权力机关；法国议会只是立法机关，其地位和作用都不能与英国议会相提并论。

(2)元首：英国国王一般只承担礼仪性职责，是虚位君主；法国总统则是国家行政权力的中心。

(3)政党制度：英国是两党制，由议会多数党组阁；法国议会中有许多党派，往往是几个党派联合才能形成议会多数派并组成多党联合政府。

(4)政府首脑：英国首相由议会中多数党领袖担任，权力很大；法国总理由总统任命，权力较之英国首相要小得多。

二、政体相异的缘由

1．不同的历史背景、阶级力量对比

(1)英国：资产阶级＋新贵族(联盟) >封建势力――→改良

君主立宪制 (2)法国：资产阶级＋农民<封建势力(王权高度集中) ―――→彻底革命民主共和制 2．政治传统不同

(1)英国：比较保守，善于妥协，政体变革往往采用渐进方式。 (2)法国：激进、不妥协。 三、异中有同，殊途同归

1．从政体与国体的关系来看，英法两国的政体都属于资本主义国家的统治形式。两国的政权都是资产阶级政权，执政的根本目标都是维护资本主义制度，为资产阶级利益服务。

2．从执政党的性质和作用来看，英法两国执政党的阶级性质相同。英法两国右翼政党始终是资产阶级的代表；号称代表中下层人民利益的左翼政党，也已经公开充当资本主义制度的捍卫者，与右翼政党没有本质区别。

3．从国家权力的运行方式看，英法两国都出现了议会权力萎缩、行政权力加强的趋势。

4．从内在矛盾看，两国政体都渐趋成熟，但它们同样面临着诸多困扰，存在着各种弊端。这些问题是资本主义社会所固有的矛盾导致的，是无法通过调节政体从根本上加以解决的。

[预习·提升] 1．判断

(1)法国政权组织形式以议会为权力中心，而总统具有任命总理的权力。(×) (2)英法两国政府首脑的不同点在于是否对议会负责。(×)

(3)英法两国的议会都是立法机关，但两国议会的地位和作用不同。(√)

(4)英法都是资产阶级掌权的国家，却建立了不同的资本主义国家政体，这说明政体不一定由国体决定。(×)

(5)法国建立了民主共和制政体，而英国建立了君主立宪制政体，保留了君主。因此，法国政体比英国政体更加民主。(×)

2．思考：参加欧盟峰会的各国领导人中，英国领导人是首相，法国领导人是总统，为什么会有这种差别？

【提示】主要是由英法两国政体的差异造成的。英国君主是虚位元首，承担礼仪性的职责，首相拥有广泛的实际权力。法国总统是国家元首，行使最高行政权力，施政重点是国防外交。

先思考再核对答案

1．教材P31探究问题

【提示】对于两国政体的不同点，可以从议会、国家元首、政党制度、行政长官四个角度进行对比；对于两国政体的相同点，可以从其反映的国家性质、执政党的性质与作用、国家权力的运行方式等方面进行分析。

2．教材P32探究问题

【提示】(1)两国国王被处决，意味着封建君主专制被推翻，建立起了资产阶级专政的国家政权。

(2)英国和法国采取不同的政权组织形式，主要是因为英国资产阶级革命进行得不彻底，法国资产阶级革命进行得比较彻底。这与两国资产阶级革命不同的历史背景、阶级力量对比和政治传统有密切关系。

3．教材P33探究问题

【提示】(1)资产阶级革命前，英国资本主义经济有很大发展，深入农村后，使部分封建贵族转化为新贵族；法国则还是一个封建农业国家，不具备产生新贵族的条件。

(2)阶级力量对比的不同，英国的资产阶级向封建势力作出妥协；法国的革命更为彻底，并最终影响到政体的确立。

4．教材P34探究问题

【提示】二者的矛盾和冲突不是不同阶级的对立，它反映的是资产阶级内部不同利益集团之间的权力分配和利益差异。下院与英国首相的冲突只是资产阶级内部权力制衡的一种表现，并不代表不同阶级的利益冲突。

5．教材P35探究问题

【提示】造成英法两国政体上述弊病的原因有很多，但根本原因是资本主义社会的固有矛盾，这是无法通过调节政体从根本上加以解决的。

[质疑·手记]

预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：

疑问1：

解惑：

疑问2：

解惑：

疑问3：

解惑：

学生分组探究一英法两国政体的差异及缘由

第1步背景——鲜活材料，审清细节

英国政府的一份解密文件显示，法国前总理居伊·摩勒20世纪50年代一度提议法国与英国合并，接受英女王为合并后国家的元首。时任英国首相罗伯特·安东尼·艾登委婉拒绝了这一提议。

第2步探究——分层设问，破解疑难

1．英国和法国的政体各是什么？为何存在这样的不同？

【提示】①英国的政体是议会制君主立宪制，法国的政体是半总统制。②英法两国政体不同，究其缘由，与两国资产阶级革命不同的历史背景、阶级力量对比和政治传统有密切关系。

2．比较两国国家元首、政府首脑的差异。

【提示】①从国家元首看：英国的国家元首是国王，国王是“虚位君主”，世袭继承，没有任期限制，是终身制；法国的国家元首是总统，总统是国家行政权力的中心，由选民直接选举产生，任期5年。②从政府首脑看：英国首相由议会多数党领袖担任，权力很大，由国王任命，组织内阁，对议会负责；法国总理由总统任命，总理听命于总统，权力较之于英国首相要小得多。

第3步结论——自我总结，素能培养

英法政体比较

第4步巧练——习题印证，落实强化

1．英法两国选择了不同的政权组织形式，分别属于( )

A．议会制和总统制

B．君主制和总统制

C．两党制和多党制

D．议会制君主立宪制和民主共和制中的半总统制

【解析】英国的政体是君主立宪制，法国则为民主共和制中的半总统制，D项正确。

【答案】 D

2．从议会看，英法两国政体的差异是( )

A．英国议会对政府的监督权要强于法国

B．法国议会对政府的监督权要强于英国

C．英国国王是“虚位君主”，法国总统则是国家行政权力的中心

D．法国总统是虚位君主，英国国王则是国家行政权力的中心

【解析】英国议会是国家的权力中心，议会权力大。法国的权力中心在总统，议会权力小，故选A项，排除B项。C项不是从议会方面分析的，D项本身错误。

【答案】 A

学生分组探究二异中有同殊途同归

第1步背景——鲜活材料，审清细节

国外左翼政党主要是指对现存社会变革抱积极态度的政党。西欧左翼政党有工党、工人社会党、社会党等。近年来，欧盟国家左翼政党崛起，先后在大选中获胜，执掌政权。1977年英国工党以绝对优势击败保守党，结束了其18年的在野党历史，重新入主英国政坛。接着以法国社会党为主的联合左翼上台，有人认为这无疑给正在走出低谷的欧洲民主社会主义运动注入了一针兴奋剂。

第2步探究——分层设问，破解疑难

1．英法两国的政党制度一样吗？

【提示】不一样。英国实行两党制，法国则是多党制。

2．左翼政党执政能否真正给欧洲民主社会主义运动注入一针兴奋剂？

【提示】不能。英法都是资本主义国家，无论是两党制还是多党制，实质上都是为资本主义服务的政治制度，都维护资产阶级的利益。历史证明，英法两国号称代表中下层人民利益的左翼政党执政后也充当了资本主义制度的捍卫者，与右翼政党没有本质区别。所以左翼政党执政也不可能真正实现欧洲社会性质的根本改变。

第3步结论——自我总结，素能培养

民主共和制是否比君主立宪制更加民主

君主立宪制和民主共和制是当今资本主义国家所采用的两种政体形式。从表面上看，民主共和制好像比君主立宪制政体更加民主，但实质上，二者并无本质区别。在

国家政治中，民主总是属于统治阶级的，没有超阶级的民主。从本质上讲，两国的政权都是资产阶级政权，执政的根本目标是维护资本主义制度，为资产阶级利益服务的。所以，资本主义制度下的民主共和制和君主立宪制本质上是资产阶级民主的不同形式而已。

第4步巧练——习题印证，落实强化

3．自英法民主政体确立以来，两国无产阶级政党从来都没有以和平方式单独执掌过国家政权。这说明( )

①两国执政党的阶级性质相同②两国选民不支持无产阶级政党上台执政

③两国权力机关都出现了议会权力萎缩、行政权力加强的趋势

④两国政体都是维护资产阶级统治的工具

A．①②B．③④

C．①④D．②③

【解析】从英法民主政体确立以来，两国无产阶级政党从来都没有以和平方式单独上台执政，这是由两国国体决定的，说明两国执政党的阶级性质相同，两国政体都是为维护资产阶级统治和利益服务的工具，即政体反映国体，又服务于国体，故①④正确，③不符合题干规定，②说法错误。

【答案】 C

4．尽管英法两国政体存在诸多差异，但从其实质和作用上看，却是异中有同，殊途同归。这种相同点最根本的表现是( )

A．两国权力机关的变化趋势相近

B．两国政体都属于资产阶级政权的组织形式

C．两国执政党的阶级性质相同

D．执政党的阶级性质体现了国家政权的性质

【解析】四个选项都是英法政体的相同点，但是相同点中最根本的表现是两国政体都属于资产阶级政权的组织形式，这是两国政体的实质，故B项最正确，A、C、D 三项都不是根本表现。

【答案】 B

2018年3月2日，英国首相特蕾莎·梅发表重大脱欧演讲，公布英国政府新的脱欧政策。特蕾莎·梅说，英国将选择离开欧盟统一市场和关税联盟，脱欧后停止和欧盟之间的人员自由流动，停止采用欧盟法律。对此，法国总统马克龙表示，反对在欧盟峰会讨论英国所提改革要求，但英国如想留在欧盟，大门仍然打开。

——[先对接知识]————————————

——[再演练应用]————————————

1．对英国首相与法国总统认识正确的是( )

A．二者都是国家元首

B．二者都由选民直接选举产生

C．二者都是本国权力的中心

D．二者都是政府首脑

【解析】英国首相不是国家元首，国王才是国家元首；英国首相不由选民直接选举产生，而是由议会多数党领袖担任；法国总统不是政府首脑，总理是政府首脑。英国首相和法国总统都拥有很大的权力，是本国权力的中心，C项正确。

【答案】 C

2．下列关于英法两国政体的描述正确的是( )

A．英国国王和法国总统，称谓不同，权力一致

B．英国首相和法国总理，实权相当，称谓各异

C．英法两国政体，从其实质和作用上看，应该异中有同，殊途同归

D．两国议会，既是最高立法机关，又是最高权力机关，其地位和作用相当

【解析】本题考查英法两国政体的异同。从国家元首、政府首脑、议会看，二者有很大差别，但从其实质和作用上看，异中有同，殊途同归，故答案选C。A、B、D 说法均错误。

【答案】 C

3．下列有关英法两国政体的区别说法正确的是( )

①英国是多党制，而法国是两党制②英国的国家元首只有虚位，而法国的元首却有实权③两国政体异中有同，都为维护资产阶级利益服务④英国首相权力很大，法国总理明显不能与之相比

A．①②B．②③

C．②④D．③④

【解析】①观点错误，③是两国的共同点，不符合题意。

【答案】C第十一章交流电传感器

第一讲交变电流的产生和描述

课时跟踪练

A组基础巩固

1．(2018·大同模拟)如图所示，面积均为S的单匝线圈绕其对称轴或中心轴在匀强磁场B中以角速度ω匀速转动，能产生正弦交变电动势e＝BSωsin ωt的图是( )

解析：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴(轴在线圈所在平面内)匀速转动，产生的正弦交变电动势为e＝BSωsin ωt，由这一原理可判断，A图中感应电动势为e ＝BSωsin ωt；B图中的转动轴不在线圈所在平面内；C、D图转动轴与磁场方向平行，而不是垂直．

答案：A

2．(多选)(2018·银川模拟)一个矩形线圈在匀强磁场中转动，它产生的交变电动势

为e ＝220 2 sin 100πt(V)．关于这个交变电流，下列说法中正确的是( )

A ．交变电流的频率为100 Hz

B ．该电动势的有效值为220 V

C ．线圈转动的角速度ω＝50π rad/s

D ．t ＝0时，线圈平面处于中性面

解析：由2πf ＝100π知，该交变电流的频率为50 Hz ，选项A 错误；电动势有效值E ＝

E m

2

＝220 V ，选项B 正确；ω＝100π rad/s ，选项C 错误；t ＝0时，e ＝0，此时线圈处于中性面，选项D 正确．

答案：BD

3.(多选)(2018·延安模拟)边长为L 的正方形线框在匀强磁场B 中以角速度ω匀速转动，产生的感应电流的最大值为I m ，设灯泡的电阻为R ，其他电阻不计．从如图所示位置开始计时，则( )

A ．电路中电流的最大值I m ＝BL 2ωR

B ．电路中电流的瞬时表达式为i ＝I m sin ωt

C ．电流表的读数为I m

2

D ．灯泡的电功率为I 2m

2

R

解析：感应电动势的最大值E m ＝BL 2ω，则电流的最大值I m ＝E m R ＝BL 2ω

R ，选项A

正确；由线圈电流为最大值时开始计时，故电路中电流的瞬时表达式应为i ＝I m cos ω

t ，选项B 错误；电流表的读数为有效值，为I ＝22

I m ，选项C 错误；灯泡的电功率P

＝I 2R ＝1

2

I 2m R ，选项D 正确． 答案：AD

4．一只矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动，穿过线圈的磁通量随时间变化的图象如图甲所示，则下列说法中正确的是( )

A ．t ＝0时刻线圈平面与中性面垂直

B ．t ＝0.01 s 时刻Φ的变化率达到最大

C ．t ＝0.02 s 时刻感应电动势达到最大

D ．该线圈相应的感应电动势图象如图乙所示

解析：由Φt 图知，在t ＝0时，Φ最大，即线圈处于中性面位置，此时e ＝0，故A 、D 两项错误；由图知T ＝0.04 s ，在t ＝0.01 s 时，Φ＝0，ΔΦ

Δt

最大，e 最大，则B

项正确；在t ＝0.02 s 时，Φ最大，

ΔΦΔt

＝0，e ＝0，则C 项错误．

答案：B

5．(2018·西安模拟)一个小型电热器若接在输出电压为10 V 的直流电源上，消耗

人教版八年级物理上册第4节 光的折射

第4节光的折射 课题运动的描述课型新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.了解光的折射现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性. 4.了解光的折射在生产、生活中的应用. 过程与方法 1.通过观察，认识折射现象. 2.经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分 析，从现象中发现物理规律的能力. 情感、态度与 价值观 在探究光的折射规律的活动中，有对科学的求知欲，能保持对 自然界的好奇，乐于探索自然.有将科学技术应用于日常生活、社会 实践的意识. 教学 重点 1.探究光折射时的特点的实验和 光的折射规律. 2.光的折射作图. 教具 准备 演示用：激光光源、光的折射演 示装置、水槽、三角尺、多媒体课件. 学生用：玻璃杯、碗、筷子、茶 杯、硬币、适量的水. 教学 难点 1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象. 教学 课时 1课时 课 前 预 习 1.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折 射. 2.在折射现象中，入射光线与法线的夹角叫入射角，折射光线与法线的夹角 叫折射角，折射光线与入射光线位于不同介质中. 3.光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，即折射角小 于入射角. 4.光线垂直两介质界面入射时，入射角等于0°，折射角等于0°，即光的传播 方向不变. 巩固 复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 备课笔记

新课导入 我们平时会发现，把筷子放进装满水的杯子时，筷子好像在水面折断了.这到底是什么缘故呢？今天我们学习光的折射后就可以解释这种奇怪的现象了. 进行新课 光的折射现象 我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象，以及光在反射时所遵循的规律 ——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介 质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？ 生1：传播方向不改变，仍沿直线传播. 生2：传播方向要发生改变. 光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向界面偏折呢？还是向法线偏折？ 生1：向界面偏折. 生2：向法线偏折. 上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下. 教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示，其中圆形白色 屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆制成）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口， 恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏 F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.白色屏E周围上有一可 移动的激光光源S（可用激光棒）. 演示1： 使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面. 现象：光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入 水中，并向法线偏折. 师生共同分析得出结论. 板书： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射. 光的折射规律 1.有关折射的几个专用名词 教师把刚才的光的折射现象在黑板上画出它的光路图.从图中介绍，什么是折射 光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别 指出，折射角是折射光线与法线的夹角. 备课笔记 知识拓展： 1.当光从一种透明介 质斜射入另一种透明介 质中时，在两种介质的分 界面上，光线的传播方向 一般要发生改变.其中一 部分光发生反射，同时还 有一部分光进入另一种 介质中发生折射. 2.折射是在光从一种 透明介质斜射入另一种 透明介质的分界面处发 生的.因为光是在两种介 质中传播的，所以传播的 速度各不相同.

人教版八年级上册物理学案：4.4光的折射

第四节光的折射 主备：修订：八年级物理备课组审核： 一、学习目标 1、知道什么是光的折射现象以及光发生折射的条件。 2、知道光的折射定律，能应用折射定律解决一些简单的问题。 3、能列举生活中光的折射现象。 二、学习过程 1、光的折射现象。 2、光发生折射的条件：。 3、探究：光的折射规律 探究（一）：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面 偏折，还是向法线偏折，画在图4-3-1上。 结论（一）：光从空气中斜射入水或其他透明介质时，折射光 线向偏折，折射角入射角。 探究（二）：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？ 交流：折射角随入射角的增大如何变化？当光垂直入射时，光的传播方向如何？结论（二）：折射角随入射角的增大而。光垂直入射时光的传播方向。 探究（三）：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？结论（三）：光从其他透明介质中斜射入空气中时，折射光线向偏折，折射角入射角；光在折射时，光路是的。 光的折射规律：光在发生折射时，折射光线与入射光线、法线 在；折射光线与入射光线分居 在；折射角随入射角的增大（或减小） 而。当光从空气中斜射入水或其他透明介质时，折射 角入射角；当光从水或其他透明介质斜射入空气中时,折射 角入射角。光在折射时，光路是的。 三、基础过关 1、在图2-9所示的四个情景中，可以用光的折射来解释的是（） 2、关于光的折射，下列说法错误的是（） A．光从一种介质进入另一种介质时，传播方向一定发生改变 B．光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角 C．光从空气中斜射入水中，当入射角增大时，折射角也增大，但总小于入射角 D．和光的反射现象一样，折射光路也是可逆的 3、如图2－11所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（）

2018初中物理 光的折射练习题1(有答案)

2018初中物理光的折射练习题 1.光从空气斜射入水中时，折射角__________入射角（填”大于”或”小于”）；若使入射光线远离法线，则折射角将__________。 思路解析：光从空气斜射入水，折射角小于入射角；使入射光线偏离法线，入射角增大，相应折射角也应该增大。 答案：小于增大 2.(2010安徽芜湖模拟)古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的现象，“池水映明月”说的就是光的__________现象。 思路解析：“潭清疑水浅”的意思是说清澈的潭水看上去好像变浅了，实际看到的是潭底的虚像，这是由光的折射形成的。“池水映明月”是说晚上可以从池水中看到明亮的月亮，是平面镜成像，实质是光的反射形成的。 答案：折射反射 3.如图2-4-1所示，光在空气和水的分界面上发生反射和折射现象，其中__________是法线，是界面，__________是入射光线，__________是反射光线，__________是折射光线，__________是入射角，__________是折射角，__________是水。 图2-4-1 思路解析：题中光在空气和水的界面上同时发生反射和折射，根据光的反射规律，我们可以先确定两个相等角，找出这两个相等角，也就找到了反射角和入射角，法线和界面也就确定了，因此确定两个相等角是解题的关键。图中∠4和∠5相等，所以它们一个是入射角，一个是反射角，那么MM′一定是法线，NN′一定是界面。再根据光的反射和折射规律，反射光线、折射光线都和入射光线分居在法线两侧，那么单独在法线MM′一侧的光线CO必是入射光线，所以OB就是反射光线，OA就是折射光线，则∠ 5为入射角，∠ 4为反射角，∠1为折射角.因为∠1小于∠ 5，即折射角小于入射角，所以左边是水，右边是空气。 答案：MM′NN′CO OB OA ∠5 ∠1 左边

初二物理光的折射知识点汇总

一、光的折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象就做光的折射。 注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生偏折。 理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。 注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射 二、光折射要注意事项 光折射中，我们要注意以下几点： ①光能射入某种介质，则这种介质一定是透明的。否则光只会被反射。 ②在两种介质的交界面上，如果是透明的介质交界面会发生两种光现象：折射和反射。如果介质不是透明的，比如钢板等等，就只会发生“反射”。 ③光的传播方向一般会发生变化，但特殊情况下，光垂直入射时，传播方向将不变化，也就是说，折射不一定都“折”。 三、光的折射现象和应用 (1)生活中很多现象都与折射有关：水中鱼的位置看起来比实际的高一些;由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了;从水下看岸上的物体，好像变高了。 (2)人们利用光的折射制成了三棱镜、还制成各种透镜来成像。 四、光的折射规律 ①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，入射角大于折射角; ②光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角; ③光垂直界面射入时，传播方向不改变;此时入射角等于折射角等于0。 ④光的折射现象例子：海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、照相机、投影仪、近视眼镜、老花镜、斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯;看见落到地平线下的太阳;叉鱼的时候瞄准鱼的下方。 五、光的折射定律 定律：光从空气斜射入水或其他介抽中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。

八年级上册物理《光现象》光的折射知识点总结

物理讲义复习提纲（3. 4光的折射） 1、光的折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象就做光的折射。 注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生偏折。 2、折射角（入射角）：折射（入射）光线与法线之间的夹角。 3、折射定律： ①折射光线、入射光线和法线在同一平面内； ②折射光线和入射光线分居在法线两侧； ③折射角随着入射角的增大而增大，随着入射角的减小而减小； ④在折射中光路也是可 逆的。 分界面 注：右图中光线从一种介质“空气”射入另一种介

质“水”中时发生了折射现象，这个过程其实还有一部分光线被水平面反射回去，这里没有画出反射线。折射中光路可逆的意思是：如果有一道光上图水中按折射光线向空气中照射，那么这道光会按上图的入射光线发生折射，也就是光的路可以互相逆转。 4、光折射中，我们要注意以下几点： ①光能射入某种介质，则这种介质一定是透明的。否则光只会被反射。 ②在两种介质的交界面上，如果是透明的介质交界面会发生两种光现象：折射和反射。如果介质不是透明的，比如钢板等等，就只会发生“反射”。③光的传播方向一般会发生变化，但特殊情况下，光垂直入射时，传播 方向将不变化，也就是说，折射不一定都“折”。 5、光的折射规律： ①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，入射角大于折射角；②光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角；③光垂直界面射入时，传播方向不改变；此时入射角等于折射角等于0。④光的折射现象例子：海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、照相机、投影仪、近视眼镜、老花镜、斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方。

【精选】八年级物理上册光的折射 透镜(篇)(Word版 含解析)

一、初二物理光的折射透镜实验易错压轴题（难） 1．小明用如图所示的装置探究“凸透镜成像规律”： (1)根据图甲可知该凸透镜的焦距是_____cm； (2)实验前，小明调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在_____，目的是使烛焰的像成在光屏的中央； (3)小明将蜡烛放到图乙所示的位置，光屏上得到了一个倒立的、_____的实像（选填“放大”或“缩小”），这一成像规律应用在_____（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）上； (4)实验过程中蜡烛越烧越短，则光屏上烛焰的像将向_____移动，小明应把凸透镜向_____移动，就可以再次使烛焰的像成在光屏的中央。（两空均选填“上”或“下） 【答案】10.0 同一高度缩小照相机上下 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]一束平行光照到凸透镜上，在左边的光屏上得到最小最亮的点即为凸透镜的焦点，焦点到凸透镜的距离即为焦距 f=40.0cm-30.0cm=10.0cm (2)[2]在探究“凸透镜成像规律”实验中，为了使烛焰的像成在光屏的中央，实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。 (3)[3][4]将蜡烛放到图乙所示的位置，蜡烛在两倍焦距以为，且物距大于像距，在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，照相机是根据这一原理工作的。 (4)[5][6]实验过程中蜡烛越烧越短，此时像呈现在光屏的上半部分，为了使烛焰的像重新成在光屏的中央，应将凸透镜向下移动。 2．探究“凸透镜成像规律”实验时 (1)小明在光具座上放置点燃的蜡烛、凸透镜、光屏情况如图所示，此时应______。 (2)正确调整后，光屏的中央恰好出现清晰的蜡烛像，则所成的是______像（填全像的性质），生活中的______（放大镜/投影仪/照相机）就是利用此原理工作的。 (3)小明将蜡烛靠近凸透镜移动一段距离，移动光屏位置又出现清晰的蜡烛像，这个像的大小与原来像相比将______（变大/变小/不变）。 (4)保持凸透镜的位置不变，小明将蜡烛放在光具座45cm刻度位置时，无论怎样移动光屏，光屏上都不能出现清晰的蜡烛像，这是因为______。

初二物理光的折射知识点总结

初二物理光的折射知识 点总结 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

初二物理光的折射知识点总结 1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射 理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。 注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射 2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。 理解：折射规律分三点：（1）三线一面（2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角 3、在光的折射中光路是可逆的 4、透镜及分类 透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。 分类：凸透镜：边缘薄，中央厚 凹透镜：边缘厚，中央薄

5、主光轴，光心、焦点、焦距 主光轴：通过两个球心的直线 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心） 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 6、透镜对光的作用 凸透镜：对光起会聚作用（如图） 凹透镜：对光起发散作用（如图） 7、凸透镜成像规律 物距成像大小像的虚实像物位置像距应用（u） ( v ) u > 2f 缩小实像透镜两侧 f < v <2f 照相机 u = 2f 等大实像透镜两侧 v = 2f f < u <2f 放大实像透镜两侧 v > 2f 幻灯机 u = f 不成像

八年级物理光的折射练习题及答案

八年级物理光的折射练习题及答案 大家把八年级物理光的折射理论知识复习好的同时，也应该要多做题。接下来是为大家带来的八年级物理光的折射的练习题及答案，供大家参考。 八年级物理光的折射练习题(一) 一、填空题 1.一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,则入射光线是____,入射角是____;反射光线是_____,反射角是_____;折射光线是____;折射角是______. 2.当光由一种介质斜射向另一种介质发生折射时，折射光线跟入射光线和_____在同一平面内,折射光线和入射光线分居于____________.在光的折射现象中,当入射角逐渐减小时,折射角________;当入射角减小到零度时，折射角_______. 3. 光由一种介质进入另一种介质时,光线一定发生偏折.这句话对不对,为什么? 4.一束光线从空气射入某种介质，在分界面处发生反射和折射，则是入射光线，是反射光线，是折射光线. 是法线. 5.在岸上看水中的鱼，看到的鱼的位置比实际位置，这是由于光的造成的 二、选择题 6.下面列举的各种现象中,哪些是由于光的折射形成的?( )

A.筷子插到水里,看到它在水面以下的一段向上翘起 B.岸边的树在湖水中形成的倒影 C.注满水的池底看起来变浅了 D.在太阳光的照射下看到树的影子 7.光由空气斜射向水面上时发生反射和折射现象,下面正确的光路是：( ) 8.有束光线射入杯中，在杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将( ) A、向右移动 B、向左移动 C、不动 D、无法确定 三、作图题 9.请画图解释插入水中的筷子弯折的原因. 八年级物理光的折射练习题(二) 一、选择题 1.(2014 吉林)下列现象中属于光的折射的是( ) A.池水变浅 B.水中倒影 C.小孔成像 D.墙上手影 答案：A 解析：池水变浅是光从水射向空气折射形成的;水中倒影是平面镜成像现象，属于光的反射;小孔成像是由光沿直线传播形成的;手影是由光沿直线传播形成的。 2.一束光从空气斜射水中时，当入射角增大时，则( ) A.反射角和折射角都增大，折射角大于入射角 B.反射角和折射角都增大，折射角小于入射角

(完整word)初中物理-光的折射作图题

光的折射作图题 1. 完成右图中的光路图． 2. 根据图中给出的法线NN＇以及三条未标明行进方向的光线，但是已经知道入射光线是从空气射入水中，请你画出界面，标出界面哪边是水，哪边是空气，并标出入射光线，反射光线和折射光线的进行方向． 3.如图所示，一条光线斜射到垂直于水面放置的平面镜上，试画出反射光线及这条反射光线射入水中后的大致传播方向． 4. 请画出右图中两条平行光线通过凸透镜后的折射线． 5. 图中，S'是发光点S经凸透镜折射后所成的像，画出入射光线经透镜折射后的折射光线，并确定透镜的焦点． 6. 如图所示，光线在空气和玻璃的界面上发生了反射和折射，若入射光线与界面的夹角是60°，则反射角是_______．界面MM＇的____________侧是空气 7. 完成下列光路图 8. 如图所示，一条光线斜射到厚玻璃板上，试画出光线经过玻璃板上、下两个表面产生的折射光线的示意图． 9. 点燃的蜡烛放在凸透镜的左旁主轴上如图所示的位置，试就像的大小、虚实、倒正几方面把烛焰的像大略地画在图上． 10. 一束光线AO从玻璃斜射到玻璃和空气分界面上，（如图所示）请在图中作出该束光线在界面上的反射光线和折射光线的大致光路 。

11. 在下面各图中填入适当的透镜： 12. 图中已画出了通过透镜前后的入射光线和折射光线，在图中填入适当类型的透镜． 13. 在图中，画出光线通过透镜后的折射光线． 14. 如图所示，已画出了光通过透镜前后的方向，试在图中填上透光类型的透镜． 15. 在图中，根据光线通过透镜前后光路，在方框中画出适当的透镜． 16. 如图所示，A、B为射向凸透镜的两条光线，画出通过凸透镜后的折射光线． 17. 一束平行于主光轴的光分别射在如图所示的两透镜上，试分别画出这束光通过两透镜发生折射后的光线． 18. 通过凹透镜后的光线如右图所示，F为焦点，试画出凹透镜的入射光线． 19. 根据图(1)、(2)、(3)中凹透镜、两个成直角的平面镜和凸镜的入射光线完成光路图． 20. 完成下面各自的光路．

人教版八年级物理上册《光的折射》测试题.doc

初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 《光的折射》测试题 一、填空题（每空1分，共25分） 1．当光线从空气斜射向水面时，会发生光的________现象和_______现象。当逐渐减小入射角时，折射角将________。 2．光从玻璃斜射入空气中，折射角______入射角，光从空气中斜射入水中折射角_______入射角。(填“大于”、“小于”或“等于”) 3．如图1所示是光从空气斜射入玻璃的光路图，由图可知，反射角是____度，折射角是____度。 4．池水看起来比实际的要_________，这是由于光从________射入________时发生的________造成的，看到的是实际池底的________像。 5．我国古代就有光现象的描述，如“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花”、“潭清疑水浅”。其中“水中月、镜中花”是光的_____________现象形成的，“疑水浅”是光的___________________现象形成的。 6．在“镜花水月、坐井观天、立竿见影、海市蜃楼”四个成语所反映的情景中，能说明光的折射的是_____________。 7．古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并不是太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了______而成的像，如图2所示，太阳实际在图中______位置(选填“甲”或“乙”)

8．图3中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。OA是其中一条的折射光线．则_______是OA的入射光线。 9．一束光从空气中斜射入水中，入射角是30°，在分界面处发生反射和折射，反射光线与折射光线的夹角a 120°（选填“＞”“＜”或“=”） 10．如图4所示，B’是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的形成的。若在A处用激光手电对准虚像B’照射，则手电发出的光(选填“能”或“不能”)照射到河底的白色鹅卵石上。 11．如图5，不透明容器底部A处有一光源，没倒水时在侧壁B处形成一个亮的光斑。当向容器中加水至EF处时，亮斑在B点的＿＿＿＿(选填上方、下方、原处)，当水面到达CD时，亮斑在B点的______(选填上方、下方、原处)。

初中八年级物理：光的折射教案

新修订初中阶段原创精品配套教材光的折射教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 refraction of light 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

光的折射 教案之一 （南京四十六中学周永昌） （一）教材：人教社九年义务教育初中物理第一册 （二）教学目的 1.知道什么是现象及折射光线、折射角。 2．知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况。 3．知道折射现象中光路是可逆的。 4．能用解释生活中的一些简单现象。 （三）教具 碗、适量的水、筷子一根、全反射演示器（或演示器）。 （四）教学过程 一、观察本节课文“？”中的现象，引出课题请同学们观察几个现象。 1．教师出示一只碗，让学生观察确定的深浅。给碗加入适量的水，再让学生观察碗的深浅，有什么变化。

2．取一根筷子，让学生看是直的。将筷子斜放入水中，再让学生观察筷子有什么变化。 教师问：看到了什么现象？（学生回答：碗加水后好像变浅了。筷子放入水中好像在水面处折断了。）教师再问：这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象。学习后，同学们就能解释这些现象了。引出课题并板书。 二、讲授新课 1．通过演示，讲解什么是现象及折射光线、折射角。 教师用“全反射演示器”演示光从空气斜射入水中的折射现象。演示时，在入射点处垂直水面插入一细木棒作法线。学生看到光在水面处改变方向继续在水中传播。教师讲述什么是现象。在黑板上画出折射光路图。接着讲述什么是折射光线、折射角。同时强调指出：折射角是折射光线与法线的夹角，而不是与界面的夹角。 2．通过演示，研究情况 ①教师用“全反射演示器”演示课本上图6-2的实验，光从空气斜射入水中的折射情况及垂直入射的情况。让学生观察折射角与入射角的大小关系。改变入射角再做一次。 演示完在黑板上画出光路图。教师先画出入射光线，然后让学生画出不同入射角的折射光线（如图1）。 教师引导学生小结：光从空气斜射入水时，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折。光线垂直水面入射时，折射

中考物理试题分类汇编-光的折射和透镜(含解析)

专题4 光的折射和透镜 一．选择题（共15小题） 1．（?扬州）能正确反映水中的筷子看起来向上偏折的光路是（） A．B．C．D． 【分析】光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射； 光从水中斜射入空气时,传播方向将远离法线,折射角大于入射角。 【解答】解：（1）水中的筷子看起来向上偏折,是光线从水中射入空气时,而BD图都是光从空气射向水里,故BD错误； （2）当光从水中射入空气时,在水与空气的交界面上发生折射,进入空气中的折射光线向水面偏折,远离法线,折射角大于入射角, 而我们认为光是沿直线传播的,我们看到的筷子位置在折射光线的反向延长线上,从而位置比实际位置偏高,看起来筷子向上弯折,而A图折射角小于入射角。故C正确。 故选：C。 2．（?辽阳）如图所示的光现象中,属于光的折射的是（） A．舞台激光束 B．错位的“铅笔” C．反光镜中的像 D．水中的“倒影” 【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、

日食和月食等； （2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的； （3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时,就会出现光的折射现象,例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的。 【解答】解：A、追光灯射出的光柱说明光是沿直线传播的,故A错误。 B、错位的“铅笔”,属于光的折射现象,故B正确； C、汽车反光镜是凸面镜,属于光的反射现象,故C错误； D、倒影属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,故D错误。 故选：B。 3．（?东营）面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水,不会游泳的人千万不要贸然下去,因为人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,下面四幅图能正确解释此现象的是（） A．B．C．D． 【分析】要解决此题,需要掌握光的折射定律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角小于入射角。 【解答】解：A、人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,是因为光线从水中斜射入空气中,折射光线进入人的眼睛,而图中表示的是光从空气斜射入水里,当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时,折射角小于入射角,而图中是折射角大于入射角,故A错误； BC、池底反射出的光,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,人认为光是沿直线传播的,所以逆着折射光线看上去,看到的是变浅的池底的虚像, 即池水的实际深度比看到的池底要深,而图中池底的位置在看到的池底虚像的上方,故B错误,故C正确。D、人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,是因为光线从水中斜射入空气中,折射光线进入人的眼睛,而图中表示的是光从空气斜射入水里,故D错误。 故选：C。 4．（?吉林）小明在岸上看见鱼在水中游玩,看到的“鱼”是（） A．光的反射形成的实像B．光的反射形成的虚像 C．光的折射形成的实像D．光的折射形成的虚像 【分析】光的折射：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时,光线的传播方向会发生改变,折射时形成的像是虚像。 【解答】解：看到水中的鱼是由于光线从水中通过空气进入人的眼睛的,因此是光的折射现象形成的,并且

八年级上册物理《光现象》光的折射-知识点总结

光的折射 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理 一、本节学习指导 本节知识大部分也需要同学们下功夫去背，并且要多做练习。要注意光在不同介质中传播时何时发生折射，何时发生反射折射，何时只有反射。要能熟练的画出折射图。 二、知识要点 1、光的折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象就做光的折射。 注：光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向也会发生偏折。 2、折射角：折射光线与法线之间的夹角。 3、折射定律： ①折射光线、入射光线和法线在同一平面内； ②折射光线和入射光线分居在法线两侧； ③折射角随着入射角的增大而增大，随着入射角的减小而减小； ④在折射中光路也是可逆的。 注：右图中光线从一种介质“空气”射入另一种介质“水”中时发生了折射现象，这个过程其实还有一部分光线被水平面反射回去，这里没有画出反射线。折射中光路可逆的意思是：如果有一道光上图水中按折射光线向空气中照射，那么这道光会按上图的入射光线发生折射，也就是光的路可以互相逆转。 4、光折射中，我们要注意以下几点： ①光能射入某种介质，则这种介质一定是透明的。否则光只会被反射。 ②在两种介质的交界面上，如果是透明的介质交界面会发生两种光现象：折射和反射。如果介质不是透明的，比如钢板等等，就只会发生“反射”。 ③光的传播方向一般会发生变化，但特殊情况下，光垂直入射时，传播方向将不变化，也就是说，折射不一定都“折”。 5、光的折射规律： ①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折，入射角大于折射角； ②光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角； ③光垂直界面射入时，传播方向不改变；此时入射角等于折射角等于0。 ④光的折射现象例子：海市蜃楼、筷子向上折断了、池水变“浅”了、放大镜、望远镜、显微镜、照相机、投影仪、近视眼镜、老花镜、斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方。 6、（了解）若光是由较密的介质射入较疏的介质时呢？根据光路可逆的可逆性。画出下图

物理 光的折射作图

光的折射作图 参考答案与试题解析 一．作图题（共30小题） 1．（2016?常州）平静水面上的小鸟和水中的小鱼，某时刻的实际位置如图所示，水面一侧C点的人眼恰好看到它们在水中的像重合，以小鸟眼睛A点代表小鸟，以小鱼眼睛B点代表小鱼，请画出小鸟在水中像的位置以及人眼看到小鱼的光路图．（保留作图痕迹） 【解答】解： （1）找出小鸟关于水面的对称点A′，便为小鸟的像位置．连接A′C，与水面交于点O，连接AO即为入射光线，OC为反射光线； （2）看到水中的鱼与飞在天空中的小鸟在水中的像重合，说明小鸟和小鱼处光线的入射点都在O点，连接BO即为入射光线，OC为折射光线，逆着折射光线看上去，看到了水中的鱼与飞在天空中的小鸟在一条直线上．如图所示： 2．（2016?聊城）如图所示，一束光射向一块玻璃砖，并穿过玻璃砖．画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线（注意标出法线）． 【解答】解：先画出法线，当光从空气斜射入玻璃时，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角小于入射角． 当光从玻璃斜射入空气时，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角大于入射角．如下图所示：

3．（2016?咸宁）如图所示．OB为一束光线在水面的反射光线，0为入射点．请画出入射光线和其进入水中的折射光线． 【解答】解：先过入射点作出法线，然后根据反射角与入射角相等作出入射光线AO，根据光从空气斜射入水中，折射角小于入射角作出折射光线OC，如图所示： 4．（2016?大连）如图所示，一束光从空气斜射到水面上，请画出折射光线． 【解答】解：首先作出法线；再由光从空气斜射入水或玻璃等透明介质中时，折射角小于入射角的规律作出折射光线，折射光线向法线靠近．如图所示： 5．（2016?泰安）如图所示，在平静的湖边上方有一盏路灯，潜水员在水下E处看到了路灯的像，图中A、B两点，其中一点是路灯的发光点，另一点是路灯的像点．请你区分发光点、像点，在图中画出水下E处的潜水员看到路灯的光路图．

人教版八年级上册物理教案：4.4光的折射

《光的折射》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能 (1)知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 (2)知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 (3) 知道折射现象中光路是可逆的。 (4) 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 2．过程与方法 通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的折射及运用。 3．情感、态度与价值观 (1)在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度； (2)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； (3)鼓励学生积极参与探究活动。 二、教学重点难点 重点： 知道光的折射规律. 难点： 解释简单的折射现象. 三、教学准备 教学用具演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽、碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水。 四、教学过程

教学 环节 教师活动学生活动设计意图 温故 而知 新（5 分钟） 光的反射定律 1、反射光线与入射光线、法线 在同一平面上。 2、反射光线与入射光线分居在 法线两侧。 3、反射角等于入射角 4、光路具有可逆性 学生复习回 答 为探究光的 折射规律做 好铺垫。 导入 新课 （5分 钟） 实验引入：生活中常见的现象 1、在碗中盛满水，把筷子斜插 到碗的底部，从侧面斜视水面， 会发现水中的筷子看上去好像 向上弯折了. 2、在空的茶杯里放一枚硬币， 移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬 币，保持眼睛和杯子的位置不 变，慢慢地向杯里倒水，随着水 面的升高，观察者看到了硬币， 还会发现硬币升高了.是由于光 在水和空气的界面上发生了一 种光现象。 这就是本节要学习的光的折射. 学生观察、聆 听。 从学生熟悉 的实例入 手，引出物 理问题，体 现从生活到 物理的课程 理念。激起 学习的兴 趣。

八年级物理：光的折射教学设计(实用文本)

( 物理教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 八年级物理：光的折射教学设计 (实用文本) Physics covers a wide range. There are many occupations related to physics. A good study of physics also provides better conditions for employment.

八年级物理：光的折射教学设计(实用文 本) 学习目标： 1.根据光沿直线传播的条件，知道光线发生折射的条件。 2.通过探究理解光的折射规律。 3.能利用光的折射规律解释生活中的相关现象。 学习重点：光的折射规律 学习难点：根据光的折射规律解释现象 教具学具： 演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽. 学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水. 导学方法：实验法、归纳法、讲练法.

学习过程： 一、快乐自学、合作探究 （一）知识回顾 光在沿直线传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象。 （二）实验探究： 1.认识基本概念： ao是光线，ob是光线，on是。入射角是和的夹角，在图中是，折射角是和的夹角，在图中是。 2.实验探究： （1）光从空气斜射入水中，折射光线将法线（靠近或远离），也就是折射角 _ 入射角（﹥、﹦、﹤）。 （2）光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角随之。 （3）（一种特殊折射）当光线垂直射向水中时，传播方向，此时折射角等于 ____度，入射角等于_____度。

初中物理教案：光的折射

初中物理教案：光的折射 初中物理教案 教学目标 知识目标 （1）知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角． （2）能叙述光的折射现象的实验结论． （3）知道光的折射现象中，光路是可逆的． （4）已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向． （5）能举出光的折射现象在生活中的实例． 能力目标 由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论．培养 学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力． 情感目标 利用折射现象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关系的重要性． 教学建议 教材分析 本节是第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射 的基础，所以本节有承上启下的作用，光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜 的学习，照像机和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用．课本列举了各种光的折射的 实例，对这些实例进行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用．本节中介绍了在折射 中光同样具有可逆性． 教法建议 本节是在第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折 射的基础，所以本节有承上启下的作用，注意在本节的讲授中要合理有效的运用实验教学 和启发式教学两种方法．激发学生的学习兴趣，在光的折射规律的理解上，要结合实验对 比使学生明白“折射角小于入射角”这一结论的成立是有条件的．

为了培养具有创新能力的人才，教师不但要传授科学的定理、定律，还要传授这些定理、定律是如何被发现的．因此，讲一点相关的物理学史的内容，也是符合目前物理教学改革方向的措施之一． 教学设计示例 1．引入课题 当光射到两种介质的交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，如果光射到的是不透明物体的交界面，那么另一部分光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质的交界面上，比如从空气中射入水中或者玻璃中，另一部分光就要进入水中或者玻璃中传播．在引入课题中要注意学生的主动性． 方案一：向学生演示动画，使学生明白光斜入射在空气和水两种介质的分界面上，光不仅仅会发生反射，还会发生折射，激发学生的学习兴趣，带着问题进入新课的学习． 方案二：演示各种有趣的光的折射现象，例如内画壶、插入水中的筷子看上去变弯了等等从而引入新课． 2．新课教学 （一）光的折射定义的讲解 课堂小实验一：在日常生活中光的折射现象十分普遍，请学生们透过玻璃砖看自己的手指，并注意调换观察的角度，看一下，发生了什么现象？也可以用铅笔，或其它物品代替手指进行观察． 实验结论：视线越斜，错位越显著，如果视线垂直于玻璃砖的侧面则没有发生错位． 课堂小实验二：将一枚硬币放进水中，让学生观察硬币的位置是否发生变化． 实验结论：硬币的实际位置比看上去的深． 课堂小实验三：准备一个比较深的大鱼缸，里面放入几条鱼，让学生伸手抓鱼，并让学生谈一下感受． 实验结论：鱼的实际位置比看上去的深． 由实验得出光的折射的定义． （二）光的折射的一般规律 进行演示实验，教师先介绍教材图6－2所示实验仪器，然后让一束光从空气中斜射入水中，让同学观察实验现象，并对照实验讲解哪些是入射光线、折射光线、法线，哪些角是入射角、折射角，对实验中所观察到的反射光线略作说明．

八年级物理光的折射汇总

八年级物理光的折射 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 ⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 ⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。 ⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于 近法线折射。 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属 于远法线折射。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是 物体的虚像，看到的位置比实际位置高 练习：☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。 ☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。 二、透镜 1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传 播方向不改变。 焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴

上的一点，这个点叫焦点。 焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。 2、典型光路 三、凸透镜成像规律及其应用 1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不 在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 2、实验结论：（凸透镜成像规律） F分虚实,2f大小,实倒虚正, 具体见下表: 物距 像的性质 像距应用倒、 正 放、 缩 虚、 实 u>2f 倒立缩小实像f

初中：八年级物理《光的折射》知识点总结

初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构

八年级物理《光的折射》知识点总结 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射 理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。 注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射 2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。 理解：折射规律分三点：(1)三线一面 (2)两线分居(3)两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的 4、透镜及分类 透镜：透明物质制成(一般是玻璃)，至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。 分类：凸透镜：边缘薄，中央厚 凹透镜：边缘厚，中央薄 5、主光轴，光心、焦点、焦距 主光轴：通过两个球心的直线 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。(透镜中心可认为是光心) 焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“f”表示 虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。 每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。 6、透镜对光的作用