UBIFS分析四：write-back

Write-Back

UBIFS的设计的时候是支持writeback的，也就是带缓存的。可以不同步的写进去，这样就降低了文件写入flashmedia中的次数，从而提高了文件系统的效率。这样的事情都是由后台进程来完成的。在UBIFS中，这个进程是在attach设备的时候建立的,：当然这个后台进程也可以在内核选项中去掉，Drivers-> Memory Technology Device (MTD) support ->UBI - Unsorted block images->UBI debugging->Do not enable the UBI background thread.

下面这段代码是截取的函数mount_ubifs中的一段：

c->bgt = kthread_create(ubifs_bg_thread, c, "%s", c->bgt_name);

也就是说每一个UBI设备都有一个这样的后台进程。

下面我们来看看这个进程主要的工作：

err = ubifs_bg_wbufs_sync(c);

if (err)

ubifs_ro_mode(c, err);

run_bg_commit(c);

首先看ubifs_bg_wbufs_sync(c)这个函数，在深入这个函数之前，需要详细的介绍一下这个函数中涉及到得一个极其重要的结构体struct ubifs_wbuf；

这个结构体定义在fs/ubifs/ubifs .h中

struct ubifs_wbuf {

struct ubifs_info *c;

void *buf;//数据缓存区

int lnum;//缓冲区中的数据将要被写入到哪个lnum中去

int offs;//与上面lnum相同，数据写入到lnum中的offset

int avail;//缓冲区中的可用字节数

int used;//缓冲区中的已用字节数

int dtype;//将要存储在lnum中数据的类型，分为UBI_LONGTERM, %UBI_SHORTTERM,%UBI_UNKNOWN三种，用于GC。

int jhead;

int (*sync_callback)(struct ubifs_info *c, int lnum, int free, int pad);

struct mutex io_mutex;

spinlock_t lock;

ktime_t softlimit;//缓冲区的超时时间

unsigned long long delta;

struct hrtimer timer;

unsigned int no_timer:1;

unsigned int need_sync:1;

int next_ino;

ino_t *inodes;

};

在UBIFS中通过write-buffer将数据写入flash的函数是ubifs_wbuf_write_nolock：

这个函数主要通过memcpy(wbuf->buf + wbuf->used, buf, len);将数据从buf中拷贝到wbuf->buf中去。

也许有人会问为什么我在这个函数中看到了ubi_leb_write这样的调用。为什么呢？

那是因为如果buf中的数据超出了缓冲区能缓存的大小，因为缓冲区只缓冲了一个最小输入单元的大小，也就是一页，那么怎么办？

那么就将buf中的数据先通过ubi_leb_write写入一部分到flash中去，将剩下的部分缓冲。事实上在UBIFS中并不止一个这样的缓冲区，为了不同的目的设置了好几个缓冲区。

将这些缓冲区封装在struct ubifs_jhead中

struct ubifs_jhead{

struct ubifs_wbuf wbuf;

struct list_head buds_list;

};

在fs/ubifs/ubifs-media.h中定义了这样的几个宏：

/* Garbage collector journal head number */

#define UBIFS_GC_HEAD 0

/* Base journal head number */

#define UBIFS_BASE_HEAD 1

/* Data journal head number */

#define UBIFS_DA TA_HEAD 2

Wbuf的初始化是由在mount_ubifs的时候由alloc_wbufs函数完成的。

static int alloc_wbufs(struct ubifs_info *c)

{

int i, err;

那么c->jhead_cnt是多少呢？在函数ubifs_read_superblock中将它初始化为c->jhead_cnt=le32_to_cpu(sup->jhead_cnt)+ NONDA TA_JHEADS_CNT;所以在初始化的情况为3

c->jheads = kzalloc(c->jhead_cnt * sizeof(struct ubifs_jhead),

GFP_KERNEL);

if (!c->jheads)

return -ENOMEM;

/* Initialize journal heads */

for (i = 0; i < c->jhead_cnt; i++) {

//初始化journal head的链表

INIT_LIST_HEAD(&c->jheads[i].buds_list);

//初始化wbuf

err = ubifs_wbuf_init(c, &c->jheads[i].wbuf);

if (err)

return err;

c->jheads[i].wbuf.sync_callback = &bud_wbuf_callback;

bud_wbuf_callback是一个回调函数，它具体用来处理将wbuf中的数据写入flash之后的后续工作。需要完成哪些后续工作呢？既然将wbuf中的数据写入了flash，被写入的那个LEB 的属性就需要修改。因为它其中的空闲字节数等等已经变化了

c->jheads[i].wbuf.jhead = i;

}

c->jheads[BASEHD].wbuf.dtype = UBI_SHORTTERM;

/*

* Garbage Collector head likely contains long-term data and

* does not need to be synchronized by timer.

*/

c->jheads[GCHD].wbuf.dtype = UBI_LONGTERM;

c->jheads[GCHD].wbuf.no_timer = 1;

return 0;

}

下面看如何具体的初始化wbuf的。

int ubifs_wbuf_init(struct ubifs_info *c, struct ubifs_wbuf *wbuf)

{

size_t size;

//该缓冲区的大小是一个最小操作单元的大小，一般是flash中一页。

wbuf->buf = kmalloc(c->min_io_size, GFP_KERNEL);

if (!wbuf->buf)

return -ENOMEM;

//为wbuf->inodes分配空间，这儿的空间是以最大量来计算的，假设inode的大小的最小值为一个common header的大小来算的，其实远远不止。

size = (c->min_io_size / UBIFS_CH_SZ + 1) * sizeof(ino_t);

wbuf->inodes = kmalloc(size, GFP_KERNEL);

if (!wbuf->inodes) {

kfree(wbuf->buf);

wbuf->buf = NULL;

return -ENOMEM;

}

wbuf->used = 0;//既然是刚初始化的，当然没有缓冲数据，所used = 0

wbuf->lnum = wbuf->offs = -1;

wbuf->avail = c->min_io_size;

wbuf->dtype = UBI_UNKNOWN;

wbuf->sync_callback = NULL;

mutex_init(&wbuf->io_mutex);

spin_lock_init(&wbuf->lock);

wbuf->c = c;

wbuf->next_ino = 0;

//设定定时器，定期来唤醒后台进程，进行缓冲数据的写入

hrtimer_init(&wbuf->timer, CLOCK_MONOTONIC, HRTIMER_MODE_REL);

wbuf->timer.function = wbuf_timer_callback_nolock;

wbuf->softlimit = ktime_set(WBUF_TIMEOUT_SOFTLIMIT, 0);

wbuf->delta = WBUF_TIMEOUT_HARDLIMIT - WBUF_TIMEOUT_SOFTLIMIT;

wbuf->delta *= 1000000000ULL;

ubifs_assert(wbuf->delta <= ULONG_MAX);

return 0;

}

支持journal header的初始化已经全部完成。

年轻干部党性分析材料

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 年轻干部党性分析材料      个人党性分析材料 －- 客观看待自己  更快成长进步 ＊＊单位办公室科员＊＊ 进入分析材料评议阶段以来，对照党章和提炼出的具体要求,认真客观地分析了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是等方面情况，感到与更高的要求相比，还存在着差距和不足，需要进一步提高和努力。 一、自我评价 本人1998年分配到＊＊单位工作，XX年加入中国共产党，回忆当年入党经历，心情无比激动，这是我一生中最大的光荣，期间连续两年受到县委、政府嘉奖。XX年，我被抽调到＊＊办公室工作，由一名＊＊成长为机关干部，再一次受到党性的深刻洗礼。我深深地感到，在＊＊单位工作这几年，真正接受到了严谨高效、务实正派的教育和锻炼,协调能力、文字表达水平有了明显的提高，为人民群众服务的意识进一步增强，所做工作也受到了单位领导和上级部门的肯 1 / 19

定，但由于对自身要求还不是很严，自己身上还有一些缺点，与保持共产党员先进性的要求还有差距。 二、存在的主要问题 1、对理论学习的问题。自入党以来，也一直把政治理论学习放在突出的位置，但实事求是的讲，自学校毕业以后，尤其是走上社会参加工作以后，由于工作繁忙缘故，很难坚持正确处理好工作、家庭、个人与学习之间的矛盾，尽管自己也知道理论学习的重要性，但就是存在“讲到学习非常重要，一忙起来抛掉忘掉”的情况，有时候虽然能积极、主动去学习一些理论知识，但也还停留在“蜻蜓点水、浅尝辄止”的阶段。 2、对思想境界的问题。身为一名机关干部，我们的工作强度要比较高于其他部门的一般干部，客观地说，的确存在着“工作辛苦、条件艰苦、待遇清苦”的情况。不只是平时，常常连双休日、甚至“五一”、“十一”这样的节假日都要放弃休息，在办公室里加班加点，想到别的单位、部门的人也许正在享受家庭欢乐，心中难免有一种对家人的愧疚之感，进而容易有时产生一种不平衡的感觉，认为“同样是工作，我们付出的多，得到的少”。 3、对宗旨意识的问题。全心全意为人民服务是我党的宗旨所在。但作为一名年轻的党员同志，我没有经受过革命战争的洗礼，没有接受过艰苦生活的锻炼，没有太多挫折苦难的考验，又一直在机关部门工作，与一般群众特别是困难群众打交道少之又少，没有和群众打成一片，说句实在话，有时候自己的确也不知道群众生活上有哪些困难，

争做“四讲四有”的合格共产党员

昂扬精神状态强化责任担当 争做“四讲四有”干事奋进的合格共产党员 各位党员： 今年是中国共产党成立97周年，根据分局党委“纪念建党97周年”主题学习教育安排，针对我支部党员队伍现实思想与心理现状，今天，我围绕“昂扬精神状态、强化责任担当，争做四讲四有干事奋进的合格共产党员”这个主题讲一次党课，和大家交流几方面的心得体会，共同学习提高。 一、巩固增强振奋精神、勇于担当、奋发有为的高度自觉 从当前支部实际看，全体党员思想是稳定的，多数党员的责任担当是强的，在推进我支部党务建设、履行职责使命中发挥了应有的作用。但用习总书记关于建设高素质党员队伍的重要指示来衡量，我们支部党员的精神状态和责任担当还存在些差距。如果对此认识不清、解决不力，必将直接影响工作的末端落实，影响任务的完成，尤其影响下半年双大路等新建工程的开工进度。这也是我们今天讲这课的主要考量。 （一）昂扬精神状态、强化责任担当，是支部每名党员干部必备的最起码最基本素质 习总书记指出：“良好的精神状态是做好一切工作的重要前提。”并在不同场合反复强调党员领导干部要有“铁一般的担当”。党务建设和履行职责的实践反复证明，这素质那素质，昂扬的精神状态是最好的素质；这能力那能力，强烈的责任担当是最强的能力。我们每一

名党员干部从入职一步步成长到今天，虽然离不开自己追求人生价值、奋发努力、积极上进，但饮水思源，归根结底是党和国家保障了和平环境，组织和单位培养造就了我们的成长。所以，无论什么时候都不能忘了初心，不能忘了入职之初的那份热情、入党之初的那份激情，上任之初的那份豪情，不能忘了党员的身份、公职人员的身份，不能忘了肩上沉甸甸的责任，不能忘恩忘本。 （二）昂扬精神状态、强化责任担当，是带领各级有效担当履职尽责的基本保证 自党成立的近百年来，随着形势发展变化，我们党员，特别是身肩公职的党员干部，负责任务多样化，多样任务常态化，我们发展环境、发挥给予、发展时机虽然齐全，但客观上还存在着精细化建设水平不高，项目推进进度不快，部分党员干部干事业精神弱化等诸多问题。面对上述情况，如果没有昂扬的精神状态和责任担当，问题就会积重重返。我们身处路政行业建设一线，既是指挥员，又是战斗员，只要我们各级的精神状态昂扬了、责任担当增强了，只要我们视使命高于天、视责任重于山，始终保持如履薄冰、如临深渊、如坐针毡的责任意识、危机意识，即使任务再重，困难再大，也一定能履行好职责使命。 （三）昂扬精神状态、强化责任担当，是实现“走前列创一流”目标的客观要求 全党建设的实践告诉我们，抓发展关键是抓干部，抓干部关键是抓思想、抓责任、抓精神、抓担当。拿破仑曾说过：“世界上只有两

2019年党员民主评议个人总结四讲四有

====工作总结范文精品文档==== 2019年党员民主评议个人总结四讲四 有 20XX年12月15日\下午，民主小学党支部召开了“四讲四有三为”合格党员专题民主生活会，支部全体党员参加了会议，区教育局周俐伶 同志出席了会议，会议由党支部书记农艳同志主持。 此次会议以实事求是、民主公开为原则。为开好这次会议，支部 召集了全体党员进行学习，每位党员会前都认真填写了民主评议党员 登记表。会议首先是由支部班子及其成员按照“讲政治、有信念、讲 规矩、有纪律、讲道德、有品行、讲奉献、有作为，为人忠诚、为民 务实、为官清廉”的“四讲四有三为”的要求，对照职能职责，进行 党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，针对 突出问题和薄弱环节提出整改措施。会上支部班子及成员逐一进行了 自我剖析，与会党员对她们进行客观真实的评仪，在民主评议的过程中，既肯定了成绩又客观的指出了存在的不足，整个过程民主公开、 平等、和谐。随后全体党员分党小组进行了自我评议和民主评议，党 员们回顾总结了自己一年来的工作，逐一从思想、工作、学习等方面 认真查找自身存在的不足，深刻剖析产生的原因，也对以后的工作思 路谈了自己的认识，并认真做了自我评议，小组成员也各自发表意见，进行了公开公正的民主评议。最后全体党员集中认真填写了党员评议表，农艳书记对此次会议做了小结。 此次党员民主生活会，大家实事求是的进行了自我评议和相互评议，激励了全体党员进一步发挥先锋模范作用，对全面提升党员自身 能力水平、增强党组织的向心力、凝聚力和战斗力起到了有力的推进 作用。相信民主小学的全体党员一定会在今后的工作中更加地严格要 求自己，以实际行动创先争优。 欢迎下载使用

第四章 情绪

第四章情绪 （一）情绪和情感 情绪是指同人的社会性需要联系的态度体验。 情感是在人类社会发展过程中产生的，具有一定的社会历史性。 情绪与情感的区别 情绪和情感的联系 二、表情动作 表情动作：情绪发生时，有机体外部发生的明显变化，简称表情。 （一）三种主要表情 面部表情 身段表情 言语表情 人脸的不同部位具有不同的表情作用 研究发现（艾克曼，1975） 眼睛对表达忧伤， 口部对表达快乐和厌恶很重要。 愉快、感兴趣等正性情绪增加面部肌肉的活动， 发怒、沮丧等负性情绪主要引起前额区和眉间的活动。 （二）表情的先天性和社会性 1、表情的先天性 2、表情的社会性 三、情绪的功能 （一）适应功能 情绪是个体适应环境，求得生存发展的重要方式（工具） （二）组织功能 情绪的组织作用指情绪对其他心理过程的影响 （三）动机功能 情绪是动机的源泉之一 （四）信号功能 情绪在人际之间具有传递信息，沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现、即表情来实现的。 表情是思想的信号，言语交流的重要补充 四、情绪的维度与两极性 （一）什么是情绪的维度与两极性 情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，如情绪的动力性，激动性，强度和紧张度。 这些特征的变化具有两极性，即存在两种对立的状态。 情绪的动力性有增力和减力两级 肯定的情绪——是积极的、增力的，能提高个体的活动能力。 否定的情绪——是消极的、减力的，能降低个体活动的能力。 但在某些情况下，同一种情绪既可能具有增力性质，也可具有减力性质，如恐惧。 情绪的激动性有激动和平静两级。 激动的情绪是强烈的、短暂和爆发式的态度体验，具有明显的外部表现。如狂喜、激愤等。与激动情绪对立的是平静情绪，是一种平静安稳的情绪状态。 情绪的强度具有强和弱两级。

第4章 软件需求分析与概念模型

第四章软件需求分析与概念模型 需求分析是软件定义时期的最后一个阶段，其基本任务是回答“系统必须做什么”这个问题。本章内容主要包括：需求分析的概念，需求分析的基本原则，需求分析的基本任务，结构化分析方法，结构化分析的步骤，数据流图，数据字典，加工逻辑的描述及IDEF的方法。 4.1 基础知识 4.1.1 需求分析的概念 需求分析是指开发人员要进行细致的调查分析，准确理解用户的要求。将用户非形式的需求陈述转化为完整的需求定义，再由需求定义转换到相应的形式功能的过程。需求分析虽处于软件开发过程的开始阶段，但它对整个软件开发过程以及软件成品质量是至关重要的。 4.1.2 需求分析的基本原则 为使需求分析的科学化，对软件工程的分析阶段中提出了许多需求分析方法。在已提出许多软件需求分析与说明的方法中，每一种分析方法都有独特的观点和表示法，但都适用下面的基本原则： (1)可以把一个复杂问题按功能进行分解并可逐层细化。通常，如果软件要处理的问涉及面太大，关系太复杂就要很难理解。若划分成若干部分，并确定个部分间的接口，那么就可完成整体功能。在需求分析过程中，软件领域中的数据，功能和行为都可以划分。 (2)必须能够表达和理解问题的数据领域和功能领域。数据域包括数据流，数据内容和数据结构。其中数据流是数据通过一个系统时的变化方式。功能域则是反映数据流，数据内容和数据结构三方面的控制信息。 (3)建立模型。所谓模型就是所研究对象的一种表达形式。因此，模型可以帮助分析人员更好地理解软件系统的信息，功能和行为，这些模型也是软件设计的基础。 在软件工程中著名的结构化分析方法和面对对象分析方法都遵循以上原则。 4.1.3 需求分析的基本任务 需求分析的基本任务是要准确地理解旧系统，定义新系统的目标。为了满足用户需要，回答系统必须“做什么”的问题。本阶段要进行以下几方面的工作： 1..问题明确定义 在可行性研究的基础上，双方通过交流，对问题都有进一步的认识。所以可确定对问题的综合需求。这些需求包括：功能需求，性能需求，环境需求和用户界面需求。另外还有系统的可靠性，安全性，可移植性和可维护性等方面的需求。双方在讨论这些需求内容时一般通过双方交流，调查研究来获取，并达到共同的理解。 2．导出软件的逻辑模型 分析人员根据前面获取的需求资料，要进行一致性的分析检查，在分析，综合中逐步细化软件功能，划分成各个子功能。同时对数据域进行理解，并分配到各个子功能上，以确定系统的构成及主要成分。最后要用图文结合的形式，建立起新系统的逻辑模型。

第四章物流系统分析与设计习题

第四章物流系统分析与设计习题 、客观题： 1.系统必备的要素是输入、处理、输出与反馈功能。（Y N ） 2.系统形成的条件包括（） A?两个及两个以上独立要素构成 B.各要素具有一定的功能 C.具有一定的稳定结构 D. 能与外部进行物质信息交换 3.物流服务和物流成本之间存在着此消彼长的制约关系，需要根据实际需求决定采取何种服务水 平。（Y N ） 4.物流的各个功能之间存在着能力上的差异，会影响到物流系统的整体能力。（Y N ） 5.物流设计要素包含六个方面，其考虑问题的顺序是无关紧要的。（Y N ） 6.物流系统化需要达到的目标包括（） A.服务性 B.快捷性 C.有效空间利用 D.适当规模E?库存控制 7.物流系统分析是建立了一个从问题到最优方案的桥梁。（Y N ） 8.物流系统分析的目的在于通过对物流系统中的各种替代方案的指标分析，得出决策者形 成正确判断所必需的资料和信息，以便获得最优的物流系统方案。（Y N ） 9.物流系统分析的特点有（） A.以整体为目标 B.以特定问题为对象 C.运用定量方法 D.凭借价值判断 10.设施选址是物流战略的重要组成部分，不仅需要定性分析，还需要定量的计算。（Y N ） 11.重心法选址是一种多点布局的选址方法，其目标是寻找到一个运输成本最小的物流中转设施。 （Y N ） 12.仿真技术的优点在于实现了对实体的模拟，并可在一个加速运行的时空内提前预知系统可能的问 题，进行优化调整，为实际运行提供参考。（Y N ） 13.当商品种类较多，主要满足消费者日常所需时，仓库的定位应选择制造定位的仓库。（Y N ） 14.以下（）不是作业单位面积相关图中的基本流动模式。 A. 直线型 B.L 型 C.X 型 D.U 型 15.“SLP ”法P、Q、R、S、T5 要素中，S 代表（） A.产品 B.产量C?工艺流程 D.作业单位部门 16.在工厂中进行平面布置时，油料库与焊接车间的相互关系等级应为（） A. A 级 B.E 级 C.O 级 D.U 级 E.X 级主观题： 1.你对抽象的系统概念如何理解？为什么反馈控制是系统中不可缺少的重要环节？ 2.在物流系统化的5S 目标中，相互间是否存在着不可调和的矛盾？你作为一个公司的物流经理， 在物流系统绩效的目标制定中，会如何思考这些目标？利用什么样的手段能够在这些目标间取得平衡？ 3.在物流系统设计中，为什么需要沿着PQRSTC的顺序进行？为什么物流成本是最后一个需要考虑 的对象？ 4.在物流选址过程中，常见的理论分析方法是重心法，选择到各个物流节点总体成本最低的位置作为 物流中心的选址目标。这一方法的缺陷是什么？你认为在选址过程中，除了考虑内向与外向物流成本外，还需要考虑哪些因素？ 案例一』制造物流系统现造的思考 二十世纪七十年代，北京某汽车制造厂建造了一座高层货架仓库（即自动化仓库）作为中间

信息系统分析与设计 第四章

第四章、信息系统建设概论 4.1简述结构化方法的基本思想 答：人们从结构化程序设计中收到启发，把模块化思想引入到系统设计中来，将一个系统设计成层次化得程序模块结构。这些功能模块相对独立，功能单一。 4.2信息系统研制可以分为哪几个阶段？各阶段的基本任务是什么？各阶段应提供什么技术文档？ 答：（1）系统规划 基本任务：对企业的环境、目标及现行系统的状况进行初步调查，根据企业目标和发展战略，确定信息系统的发展战略，对建设新系统的需求做出分析和预测，同时考虑建设新系统所受的各种约束，研究建设新系统的必要性和可能性。 技术文档：系统设计任务书 （2）系统分析 基本任务：根据系统设计任务书所确定的范围，对现行系统进行详细调查，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，即提出新系统的逻辑模型。 技术文档：系统说明书

（3）系统设计 基本任务：根据系统说明书中规定的功能要求，考虑实际条件，具体设计实现逻辑模型的技术方案，也即设计新系统的物理模型。 技术文档：系统设计说明书 （4）系统实施 基本任务：计算机等设备的购置、安装和调试，程序的编写和调试，人员培训，数据文件转换，系统调试与转换等。 技术文档：实施进度报告、系统测试分析报告 （5）系统运行和维护 基本任务：对投入运行的系统经常进行维护和评价，记录系统运行情况，根据一定的规格对系统进行必要的修改，评价系统的工作质量和经济效益。 4.3为什么说系统分析是研制信息系统的重要阶段？这个阶段的工作困难在什么地方？系统分析员的职责是什么？ 答：原因：因为通过系统分析能够描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，才能确定新系统的根本目标和逻辑功能要求。

(完整版)“守纪律、讲规矩”党性分析材料

“守纪律、讲规矩”党性分析材料 新民小学:杨柳自开展“守纪律、讲规矩”学习教育活动以来，我认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，学习了实施方案，深刻领会了指导思想、步骤和要求。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此做了详细的学习笔记，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人意见，我对照自己的工作、学习和生活实际，进行了剖析和反思。为了进一步增强党员作用发挥，履职尽责意识，结合自身当前工作和思想工作作风情况，进行党性分析如下: 一、思想上对规矩和纪律意识模糊，对作风建设严峻性长期性认识不清，总感觉一些事情是“小题大做”，突出表现在:上班偶尔会出现迟到、早退现象，不严格按照单位请销假制度履行请销假手续，口头请假。通过反思，使我意识到守纪律、讲规矩绝不是小事，“千里之堤，溃于蚁穴”，没有人天生腐败，都是从小问题慢慢演变成大问题的。实际上“守纪律、讲规矩”既是对党员、干部的要求，也是对自己最好的保护。纪律规矩是不能逾越的红线,党员干部守纪律、讲规矩,就是要敬畏纪律规矩,要遵循纪律规矩,要维护纪律规矩。新形势、新阶段、新常态,党员干部要以更强的党性意识、政治觉悟和纪律观念要求自己,将“守纪律、讲规矩”内化于心,外化于行。 二、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不

够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。工作上对某些业务知识学习一知半解、似懂非懂，运用理论指导实际工作的能力不强等，工作缺乏激情和进取意识，工作因循守旧，缺乏创新意识、创新精神和创新能力。通过反思自省，在今后日常工作中必须按程序、按规矩办事，加强对业务知识的学习，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，时刻保持工作上的主动性，该自己干的工作，积极主动地去干好，不等不拖;该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。要树立一种干就干好、事争一流的工作标准。 三、严格遵守党章。党章是全党必须遵循的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章;做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。进一步坚定政治信念。要通过作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，襟怀坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，对党忠诚老实，对群众忠诚老实，任何时候、任何情况下都不越界、越轨。清清白白做人、干干净净做事。

第四章 情绪、情感和意志

第四章情绪、情感和意志 教学方法： 1、讲授法 2、案例教学 3、测验法 教学时数： 本章讲授4课时 教学过程； 第一节情绪情感的概述 一、情绪和情感的概念 （一）什么是情绪和情感 是客观事物在人脑中产生的是否充足人的需要的态度体验。 情绪和情感是人的心理生活的一个重要方面，它是伴随着认识过程而产生的。它产生于认识和活动的过程中，并影响着认识和活动的进行。但是，它又不同于认识过程，它是人对客观事物的另一种反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 （二）情绪和情感的区别和联系 在日常生活中，情绪和情感常被混用，或者被看作是同义词。但在心理学中，原始的情绪是与生理的需要满足与否相联系的心理活动，而情感是与社会性需要满足与否相联系的心理活动。情绪和情感既有区别又相联系。情绪是与生理的需要满足与否相联系的心理活动，情绪是动物和人都具有的，但人的情绪与动物的情绪有着本质的区别，人的情绪活动具有社会性。情绪表现一般不稳定，带有情境性。当某种情境性消失时，情绪立即随之减弱或消失。

而情感是与社会性需要满足与否相联系的心理活动。情感与情绪相比，较为稳定，是比较本质的东西，是人对现实事物的比较稳定的态度，是人所特有的。它同社会性的需要、人意识紧密相联，是在人类社会发展的过程中产生的，因此具有社会历史性。 情绪和情感的联系很紧密。一方面，情绪依赖于情感，即情绪的各种不同的变化一般都受制于已形成的情感及其特点；另一方面，情感也依赖于情绪，即人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得以表现。离开了具体的情绪过程，人的情感及其特点就不可能现实地存在。因此，从某种意义上说，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。同一种情感在不同的条件下可以有不同的情绪表现。 由于情感常与社会事件的内容有关，情绪是情感的表现形式，因此，情感的发展变化也是通过情绪的变化来实现的，即任何稳定的情感都是在大量的情绪经验的基础上形成的。要改变一个人的情感也必须依靠情绪共鸣逐渐地达到，而不能迅速、随意地被唤起。 （三）情绪的维度与两极性 二、情绪和情感的产生与表达 （一）情绪的学说 像其它所有的心理过程一样，情绪和情感也是脑的机能，是客观刺激物作用于大脑皮层的结果。一系列的研究表明，情绪和情感的生理基础是复杂的。概括地说，它是大脑皮层和皮层下的神经过程协同活动的结果。一般认为，大脑皮层起主导作用，皮层下部分参与情绪反应，皮层部位参与情绪体验和控制着皮层下中枢的活动。情绪反应的特点在很大程度上取决于下丘脑、边缘系统、脑干网状结构的机能。皮层下各部位的机能与大脑皮层的调节作用是密不可分的。大脑皮层可以抑制皮层下中枢的兴奋，可以控制皮层下中枢的活动。大脑皮层直接控制和调节着人的情绪和情感。 1、詹姆士兰格的情绪学说 这种学说以情绪状态与生理变化之间的直接联系为基础，片面地夸大了外周性变化对情绪的作用，而忽视了中枢对情绪的作用。詹姆士和兰格的共同论点是：情绪似乎只是被那些内脏器官的变化所引起的机体感觉的总和而已。所不同的是，兰格认为全部的情绪由内脏变化所

讲政治守纪律党性分析

“守纪律、讲规矩”个人党性分析守纪律、讲规矩是新时期下坚持党要管党，从严治党，应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险腐败的危险，不断增强自我、净化自我、完善自我、革新自我、提高能力的一项重要举措。 俗话说，没有规矩，不成方圆。领导干部要做讲规矩的模范，要防止领导干部成为制度的破坏者、逾越者、规避者。领导干部能不能做懂规矩的表率，体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。各级领导干部一定要不断加强党性锻炼和首先修养，强化责任意识和纪律观念，切实增强守规矩的自觉性和坚定性，把规矩当成一条不能突破的红线，领导干部要带头严肃认真地学习规矩、了解规矩，自觉自愿地用高标准约束自己，严格按规矩办事。 按照区镇党委“守纪律、讲规矩”专题教育月活动的要求和学习教育活动的安排部署，通过学习习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的讲话精神，结合自身实际情况，对本人党性党风和工作上存在的主要问题进行自查和梳理。做到慎思、慎言、慎行，防微杜渐，努力使自己成为一名让组织放心、让群众满意的合格的党员干部。 （一）、发现的问题 通过理论学习、征求意见和谈心交心，自己对自身存在的不适应、不符合科学发展的思想观念，认真排查影响和制

约工作中的突出问题。通过会前认真学习文件精神，觉得对照上级领导的严格要求，发现在讲诚信和守纪律方面做的较好。时刻把讲诚信做为党员干部的产身之本，对党忠诚，说老实话、办老实事、做老实人。清白为官，始终把守纪律做为领导干部的为官之要，严守政治纪律，严守群众纪律、严守廉政纪律，保持政治定力，做到清正廉明。但在“懂规矩”方面还存在一些问题，还有一定差距，主要表现在以下几个方面： 一是理论学习还不够深入。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但由于工作比较忙，主动地抽时间静下心来学习比较少，利用工作空闲和业余时间学习也较少。平时自己学习存在实用主义倾向，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，学习的内容也不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好。运用理论指导实践上不够，学习发生的效果不够，当大参谋、出大手笔、搞大服务和能力和水平还比较欠缺。 二是创新意识还有待提高。做了多年的工作，在工作中或多或少的积累了一些经验，也正因如此，在工作中逐渐表现出了因循守旧，凭经验做事的迹象，认为自己现在做的工作就是驾轻就熟、轻车熟路，不需要再进行深入的思考、认真的研究，逐渐养成了墨守成规的习惯，只满足于维持现状、不求提升工作质量和水平，满足于完成日常工作事务，懒得去

践行四讲四有做合格党员专题讨论发言稿

践行四讲四有做合格党员专题讨论发言稿"四讲四有"高度概括了新时期合格共产党员应该具备的政治要求、道德要求、纪律要求、行为要求，是具有深刻内在联系的辩证统一体。下面是为大家整理了践行四讲四有做合格党员专题讨论发言稿，欢迎大家阅读。 践行四讲四有做合格党员专题讨论发言稿篇1 指出，"两学一做"学习教育，基础在学，关键在做。如何做"四讲四有"的合格党员呢? 讲政治、有信念。 讲政治、有信念是对党员的基本要求。毛泽东同志曾指出："不讲政治，就等于没有灵魂。"要做一名"有灵魂"的共产党员就要始终保持头脑清醒，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。强调指出，"理想信念就是共产党人精神上的'钙'，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会'缺钙'，就会得'软骨病'"。因此，共产党人要以理想铸魂，用信念作骨，坚决做到讲政治、有信念。 讲规矩、有纪律。 强调，"要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。"规矩既包括党章党纪国法、规章制度，又包括党的优良传统、政治要求和道德规范等。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行。

讲道德、有品行。 对共产党员来说，道德是党性的基础、是力量的源泉、是勇气的后盾、是纯洁的保证、是抗腐的良药、是服务的动力，是保持党的先进性的根本保障。做一名合格的共产党员，就要以共产党人的品行标准，严于律己、以身作则，讲党性、重品行、作表率。 讲奉献、有作为。 党员讲奉献就是要树立积极健康向上的世界观、人生观、价值观，吃苦在前、享受在后，要时刻把百姓的冷暖安危记挂在心间，装在心里，坚持好党的群众路线，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。只有讲奉献才能充实人生，只有加强责任意识、公仆意识、服务意识，甘于奉献，甘于为人民群众服务，才能最终让百姓生活得更好。 践行四讲四有做合格党员专题讨论发言稿篇2 今年以来，党中央在号召全体党员"学党章党规，学系列讲话，做合格党员"学习教育活动中，倡导所有党员要做"讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为"的合格党员。"四讲四有"是一名合格党员的核心要素，是新时代党员党性的客观要求，作为一名党员，对照自己的日常工作，我认识到，我们每个党员首先要自觉做到讲政治，特别是在实际工作上要有进一步的提高和认识，下面谈谈我这次学习的体会： 一是在组织上讲政治。在组织内部，讲政治是对党员第一位的要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟，作为

四讲四有党员自我评议 四讲四有个人自我批评

四讲四有党员自我评议四讲四有个人自我批评 批评与自我批评作风是中国共产党的三大优良作风之一，也是中国共产党执政的特色之一。下面是小编整理的四讲四有党员个人自我评议材料，欢迎阅读! 四讲四有党员自我评议通过学习党的群众路线实践活动，自我查摆、对照。特别是联系近几年的思想和实际，与组织的要求还有很大的差距，认认真真照镜子、老老实实正衣冠，重点查找自己的缺点和不足，并对个人存在问题的原因进行了深刻的剖析，主要由以下几个方面： 一、存在的问题和不足 (一) 政治理论学习不够，理论水平不高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强;二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。 (二)创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工

作。 (三)工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。 (四)理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。 二、产生问题的原因分析 (一)平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。 (二)思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，不添乱子，也就问心无愧。 没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地

4第四章小学生情绪情感的发展与教育doc资料

第四章中小学生情绪情感的发展与教育 一、名词解释 1．情绪 2．情感 3．情绪智力 4．心境 5．激情 6．应激 二、填空题 1．情绪与情感是个体对客观事物是否符合自己的而产生的主观态度体验。 2．情绪与情感由三种成分构成、、。3．情绪情感的功能主要表现在、、。4．表情可以三个方面，即、、。5．小学生的情绪情感表现比较，容易，具有很大的。 6．中学生情绪情感发展趋势是：以外显为主向以发展，从情绪体验的内容看，是以冲动为主向以发展，从情 绪体验的内容看，是以生理需要为主向以转变，从 情绪体验的时间和内容上看，情绪体验的持续性延长，体验丰 富。

7．引导学生建立和谐的人际关系，应该遵循以下六个方面的原则，即：、、、、、。 三、判断题 1．情感是与人的社会性需要相联系的体验，是人类特有的心理现象之一。（） 2．人类的情感有道德感、理智感和美感三种形式。（） 3．小学生的情绪情感在总体上是平静而愉快的。（） 4．儿童道德情感发展过程中表现出来了量变与质变、连续性和阶段性的统一。（） 5．从整体上来说，我国儿童道德情感显示出随年龄增长而发展的趋势，转折年龄主要集中在约8 – 9岁之间。（） 6．小学生的情绪容易发生，但具有来得快、去得也快的特点，中学生对自己的情绪控制能力增强，情绪发生的频率降低，情绪发生的延后时间增长，情绪具有来得快、去得慢的特点。（） 7．中学生的道德情感得到了快速的发展，当他们在违反自己所接受的行为准则时，就会引起痛苦的过失感。（） 8．根据美国心理学家柯尔伯格提出的三水平六阶段的品德发展理论，高中生的道德判断大致处于“后习俗水平”中的“社会契约定向”阶段。（） 四、选择题 1．情绪与情感是影响人身心活动的强大精神力量，对人的现实生活

第四章----系统分析习题课

第四章系统分析习题课 一、业务流程图 例1：根据以下业务过程画出领料业务流程图： 车间填写领料单给仓库要求领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退还车间，已批准的领料单被送到仓库保管员处，由他查阅库存帐。若帐上有货则通知车间前来领料，否则将缺货通知采购人员。 作业： 试根据以下过程画出商品库存管理系统的业务流程图： 采购员将入库单交给检验员，检验员将不合格的入库单退回采购员，合格的入库单交保管员并记入库存台帐。统计员根据库存台帐制订月报表交主管部门审阅。 二、数据流程图 例2： 1、试根据例1所说述的业务过程画出领料业务的数据流程图。

测验： 1、试根据以下描述的业务过程画出库存管理的数据流程图。 根据车间发来的产品入库单，作登记入库帐处理后存入库存帐。对销售科发来的产品出库单，在查阅库存帐后，如果库存数量足够，则作登记出库帐处理，否则将出库单退回销售科，并向生产科发出缺货通知。

2、某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理： （1）保管员根据当日的出库单和入库单通过出入库处理去修改库存台帐。 （2）根据库存台帐由统计打印程序输出库存日报表。 （3）必要进行查询时，可利用查询程序，在输入查询条件后，到库存台帐去查找，并显示出查询结果。 试按上述过程画出数据流程图。 作业： 1、某银行储蓄所取款过程如下： 储户将填好的取款单及存折送业务分类取款处理进行取款审核。如果存折不符合或取款单不合格，则将存折及取款单直接退还给储户重新填写；合格的取款单或存折与帐目审核后，再送取款处理处，该服务台取出现金，记帐后将存折与现金交给储户。试画出以上取款处理过程的数据流程图。

物流系统与分析第四章答案

第四章复习思考题及参考答案一、基本概念1.物流网络答：物流网络定义为：“在网络经济和网络信息技术条件下，适应物流系统化和社会化的要求发展起来的，由物流组织网络、物流基础设施网络和物流信息网络三者有机结合而形成的物流服务网络体系的总称。”2.物流园区物流网络答：物流园区物流网络是指国家或地区为了研究和发展某个或者多个特定物流领域的事业，以此为基础逐步建设成为该领域内具有强大核心竞争能力主体而确定的中心性区域。3.城市物流网络答：城市物流网络是在市场经济框架内，综合考虑交通环境、交通阻塞、能源浪费等因素，对城市内私有企业的物流和运输活动，进行整体优化的过程。4.区域物流网络答：区域物流网络是为实现区域经济可持续发展，对区域内物资流动统筹协调、合理规划、整体控制，实现区域内物流各要素的系统优化，以满足区域内生产、生活需要，提高区域经济运行质量，促进区域经济协调发展。5.国际物流网络答：国际物流网络是指各个国家和不同组织之间对物流活动进行计划、执行和协调的过程。6.仿真模型答：网络的仿真通常包括模拟成本结构、约束条件和其他能够合理地代表网络的因素。这类模拟通常利用随机的数学关系来完成。因而，仿真程序就是对系统的模型进行抽样试验的技术。7.启发式模型答：启发式模型是某种形式的混合模型，它将仿真模型定义的真实性与最优模型所能实现的寻找最优解的过程结合在一起。启发式模型一般可以解决许多复杂的问题，但无法保证获得最优解。8.最优模型答：最优模型是依据精确的数学过程评价各种可选方案，且能保证得到针对该问题的数学最优解（最佳选择），即从数学上可以证明所得到的解是最优的。二、选择题（（1－4 单选，5－8 多选））1. 物流网络由（）组成。A.节点和线路以及伴随的信息B.物流C.网络D.节点2.设施网络是指（）。A.生产中所需的有形固定资产B.设施节点C.网络线路D.网络中的设施3.组成网络相互联系的要素的整体形态叫做（）。A.网络的结构B.物流网络C.整体网络D.网络形态4.物流网络规划的目的是解决如何提供物流供给以满足物流需求的问题，因此（）是物流网络规划的基本指导思想。A.供给与需求的平衡B.供给平衡C.需求平衡D.供需原理5.根据Oliver Williamson 关于合同治理的契约理论，可以把物流网络的治理结构分为（）。A.多边治理B.三边治理C.双边治理D.单边治理E.周边治理6.物流网络设计必须遵循（）。A.系统分析原理B.供需平衡原理C.供应链一体化原理D.成本效益分析原理E.量本利原理（7.虽然可用于网络分析的模型有许多种，但我们可以把它分为很少的几类：。）A.数学分析技术B.仿真模型C.启发式模型D.最优模型E.专家系统模型8.宏观物流网络包括A.物流园区物流网络B.城市物流网络C.区域物流网络D.国际物流网络E.国内物流网络参考答案：1A、2A、3A、4A、5 ABCD、6 ABCD、7 ABCDE、8 ABCD 三、判断正误题正确的用A 表示，错误的用B 表示1.物流网络是从网络的角度研究物流，这是物流研究的新视角。A2.物流网络定义为：“在网络经济和网络信息技术条件下，适应物流系统化和社会化的要求发展起来的，由物流组织网络、物流基础设施网络和物流信息网络三者有机结合而形成的物”流服务网络体系的总称。（A）3.物流网络化就是用系统、科学的思想将物流网络规划设计“网络化”，把物流从一种“混沌”状态转变为有序的网络化状态，用系统思维统领物流网络的规划设计。A4.物流园区是指国家或地区为了研究和发展某个或者多个特定物流领域的事业，以此为基础逐步建设成为该领域内具有强大核心竞争能力主体而确定的中心性区域。A5.区域物流是为实现区域经济可持续发展，对区域内物资流动统筹协调、合理规划、整体控制，实现区域内物流各要素的系统优化，以满足区域内生产、生活需要，提高区域经济运行质量，促进区域经济协调发展。A6.物流网络的治理结构是指物流网络资源配置的管理与控制的机制和方法。A7.系统分析原理是物流网络设计的核心思想方法。A8.系统分析通常采用工业工程最基本的5W1H 分析方法，以求得对所研究问题的充分理解。A四、简答题1.解释什么是物流网络规划。答：物流网络规划是物流网络的设计。物流网络是一种复杂网络，规模庞大，结构复杂，目标众多，动态多变，跨越时空，涉及众多行业，既要满足社会需求、节能环保，又要经济合理、节约物流总成本。2.选择几种

第四章 大学生的情绪和情感教案

教学目的与要求 1.了解情绪和情感的理论 2.认识大学生情绪和情感发展的特点 3.掌握情绪和情感的调适策略教学重点 1.情绪的ABC理论 2.情绪和情感的调节策略 教学难点 1.情绪产生的理论 2.情绪和情感的调节策略 教学方法 讲授式 教学时数 2课时 教学内容 一、情绪与情感概述 （一）情绪和情感的概念 ?情绪和情感是人的需求是否得到满足时所产生的一种对客观事物的态度和内心体验。 中介--需要 ?需要能够满足，但欲望不能。欲望就像你看见的地平线。看上去就在附近的某处大地与天空相接。它是那么明显！你可以走到那里去！但你永远到不了那个地方，那个大地与天空的会合处。它们永不相交。 聪明的人往往把欲望变成需要,智慧的人往往只有需要而没有欲望,愚蠢的人往往只有欲望而没明白自己的需要。 ?需要是为了满足生命的成长，但奇怪的是，人们总是会为了满足欲望而剥夺自己的需要，结果就常常把自己的生命置于危险的境地。 ?例如，你需要吃饭，可欲望剥夺了你吃饭的权利，为了身材苗条它迫使你拼命节食。 ?你需要睡觉，可欲望剥夺了你睡觉的权利，为了追求成功它迫使你拼命工作。 你感到幸福吗？ 成就（学历、金钱、地位、能力） 幸福感＝ 欲望 ?有一个关于我国的贫困落后地区党政公务人员、文教卫生人员、城里打工人员和乡下农民的主观幸福感的调查，最具幸福感的是哪一类？

（二）情绪和情感的联系与区别 1、引起情绪和情感的需要的性质不同。 情绪——天然需要 情感——社会需要 2、情绪和情感在稳定性上的差别 情绪——情景性、激动性和短暂性 情感——稳定性和长期性 3、情绪表现的外显性和情感表现的内在性 （三）情绪和情感的结构 情绪和情感由三种组成成分构成： （1）主观体验 指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪情感的心理内容。 如高兴和恐惧的内在感受不同，痛苦和惊奇的内在感受不同。 （2）外部表现 情绪情感的外部表现通常称为表情，是情绪和情感状态下，身体各部位的动作量化形式。包括三种表情： 面部表情：面部肌肉变化的模式。 姿态表情：面部以外的身体部位动作，包括手势、身体姿势等。 语调表情：言语的声调、节奏和速度。如高兴时，语调高昂、语速加快，痛苦时语调低沉、语速慢等。 （3）生理唤醒 情绪和情感也会引起生理反应，涉及广泛的神经系统。不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的。如满意、愉快时心跳正常；而恐惧或暴怒时，心跳加速，血压升高，呼吸加快等。 （四）情绪和情感的理论 ?詹姆斯—兰格理论 ?观点：情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。

对照四讲四有党性分析材料两篇

对照四讲四有党性分析材料两篇 一、存在的问题和不足 (一)政治理论学习不够，理论水平不高。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强;二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。 (二)创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。 (三)工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。(四)理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑

问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。 二、产生问题的原因分析 (一)平时疏于学习。总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。 (二)思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，不添乱子，也就问心无愧。 没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。 三、整改措施和努力方向 针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做

软件工程重点难点,DOC

欢迎共阅 软件工程（本科）复习重点难点 各章重点、难点和复习要求说明 第一章软件工程概述 重点掌握的内容：软件和软件工程的基本概念 软件： （1） （2） （3） ）坚持 结果；（6）合理安排软件开发小组的人员。详细阐述见书中1.2.1节。 软件危机：指的是软件开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。 软件工程的基本内容：软件工程学的内容可包括理论、结构、方法、工具、环境、管理、规范等。 一般掌握内容：软件生存周期及软件开发的各种模型

软件生存周期：一个软件从定义到开发、使用和维护，直到最终被弃用，要经历一个漫长的时期，通常把软件经历的这个漫长的时期称为生存周期。软件生存周期一般可分为以下阶段： ·问题定义 ·需求分析与可行性研究 ·设计 ·编码 ·测试 可利用 应从经济可行性、技术可行性、运行可行性、法律可行性和开发方案等方面研究可行性。 可行性研究的步骤：可行性研究的步骤分为九个步骤。详见2.2节。 成本效益分析：成本／效益分析的目的是要从经济角度分析开发一个特定的新系统是否可行，从而帮助使用部门负责人正确地做出是否投资于这项开发工程的决定。几种度量效益的方法：1.货币的时间价值；2．投资回收期；3．纯收入。 第三章需求分析

重点掌握的内容：需求分析的方法和面向数据流的分析方法 需求分析的方法：需求分析方法由对软件的数据域和功能域的系统分析过程及其表示方法组成，它定义了表示系统逻辑视图和物理视图的方式，大多数的需求分析方法是由数据驱动的，也就是说，这些方法提供了一种表示数据域的机制，分析员根据这种表示，确定软件功能及其他特性，最终建立一个待开发软件的抽象模型，即目标系统的逻辑模型。 面向数据流的需求分析方法：结构化分析方法是面向数据流进行需求分析的方法。结构化分析方法使用数据流图 一般掌握的内容:需求分析的任务和原则 : 一般说来，需求分析阶段的任务包括下述几方面： ①确定对系统的综合需求 对系统的综合需求主要有：系统功能需求、系统性能需求、运行需求、将来可能提出的需求。 ②分析系统的数据需求 ③导出系统的逻辑模型