绿色大学校园规划设计_以辽宁对外经贸学院为例

［摘要］近年来，我国的改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的成就，但也付出了较大的能源资

源和生态环境代价。党和政府高度重视经济社会的可持续发展，十七大报告特别强调要在科学发展观

的指导下，转变经济发展方式，加快建设资源节约型、环境友好型社会，所以建设绿色大学校园，是构建资源节约型、环境友好型社会的重要举措之一。辽宁对外经贸学院在学校建设过程中，围绕绿色大学校园建设主体，依据因地制宜的原则，充分保护和利用原有地形地貌，统筹考虑建筑生命周期内节能、节地、节水、节材、保护环境和建筑功能的辩证关系，以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，积极探索绿色大学校园建设的新思路、新举措。

［关键词］绿色 辽宁对外经贸学院 策略

［中图分类号］TU984.14 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）07－0084－02

王军

（辽宁对外经贸学院 辽宁 大连 116052）

绿色大学校园规划设计

——以辽宁对外经贸学院为例

绿色大学校园的规划是在可持续发展的大背景下，生态学思想、环境教育理论与校园环境规划等多方面相结合的产物。自20世纪80年代以来，绿色大学校园的理念在世界被广泛地传播并实践着。论文将围绕绿色大学校园的内涵，以辽宁对外经贸学院建设为例，探讨绿色大学校园规划的策略。

一、项目概况

辽宁对外经贸学院是经国家教育部批准设立的本科层次全日制普通高等学校，隶属于辽宁省教育厅。学院位于百年历史名城大连旅顺口，依山傍海，风景秀丽，气候宜人，交通便利。校舍建筑风格各异，既有古典的凝重，也有现代的浪漫。幽雅的校园环境、浓郁的学术氛围、人性化的管理和服务，是读书治学的理想圣地。

辽宁对外经贸学院作为一所民办本科高校，在建校初期，校园规划理念及建筑风格定位上，王万义校长是在对学校现状综合分析的基础上和对未来发展方向的把握上，坚持传统与现代相结合的规划设计理念，体现特色性大学的文化特征和发展实力，建筑设计体现“适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计”的思想，突出以人为本、环境育人的发展理念，全面打造快捷、高效、舒适、美感、绿色的校园。

二、建设基地概况

（一）地貌特征

辽宁对外经贸学院绿色大学校园建设基地位于大连市旅顺经济开发区，美丽的校园，东边月明湖，西边二龙山，南临渤海，北靠烟大轮渡。

（二）气候特点

旅顺经济开发区属温带季风气候，具有海洋气候特点。冬无严寒，夏无酷暑。年平均温度10.3℃，年平均风速3.82米/秒，年平均降水617毫米，年平均雾日12天。长达12.96公里的海岸线与碧海、柔沙、奇岛和独特的民俗，构成别具一格的海滨风情。

三、绿色大学校园规划设计策略

（一）因地制宜的校园规划体系1.规划结构分析

辽宁对外经贸学院规划设计中，通过校园环路、连续的学术轴线、连续的阶梯空间等将校园空间交织于一体，强化了空间的融合。将公共教室、图书馆、综合实验和计算中心等主要的学习科研活动场所集中布置在用地核心区域，将学校学术交流中心、生态廊道贯穿其中。这样不仅为学校最主要的活动区域提供了优质的环境，利于营造人文学术氛围，也利于实现资源利用的最大化，同时也为学生提供了更多的交流机会与场所。教学、生活、体育各区有序排列，形成有机规划结构，体现高效的学习生活、密切的信息交流和大家庭式的校园生活。

2.规划功能结构分析

高校的建设与管理讲求效率与效益，功能区域集中有利于交流与资源共享，分区则有利于管理及保证不同功能体系的完整性。因此，辽宁对外经贸学院校园规划设计依据自然地势、大学校园功能的要求，以及利用基地中相对平缓开阔的地段建设相对独立的办公、生活、体育、发展备用等区域。由于功能面积要求大，用地有限，各功能建筑布局紧凑、集中，体现了网络时代的高效主题。

3.空间结构分析

场地空间的一个主要功能是根据人们不同的交往需求创造不同尺度、不同氛围的空间环境。反之亦然，不同尺度的交往空间决定了不同的交往级别。本规划将校园空间分为三个层次：集会型空间、交往型空间和独处型空间。

集会型空间是指日常和节假日时，以系、年级为单位组织的大型公共活动所使用的空间，包括北楼广场、主楼广场、图书馆广场，这类主题式的空间往往和主要景观轴线相结合。

交往型空间包括团队交往空间和对话交往空间。前者指以班级或小社团为单位组织的小规模的活动所使用的空间，后者指几个人交谈与讨论问题所使用的空间，包括小型广场和休息角等。

独处型空间主要是指能够满足个人独处静思或读书要求的空间，主要包括树林、散步小径、沿山脚带和滨水的幽静空间。

责任编辑：曹娜

网络出版时间：2012-8-29 13:04:30 网络出版地址：https://www.wendangku.net/doc/2015721763.html,/kcms/detail/22.1010.C.20120829.1304.001.html 课题研究：本文系校级重点课题，批准号：2012XJLXZHD012。王军（1985-），辽宁大连人，任职于辽宁对外经贸学院。

辽宁对外经贸学院校园规划空间结构设计注重从整体上把握地势，综合运用多种手段传承和发展校区的文脉，秉承以人为本的设计理念和可持续发展观点，塑造出三位一体的、各具特色的高校校园的景观空间，通过五个不同层次空间的运用，保证了校园空间的延续性和交往性，既有适当的分隔，又有密切的联系，承载了多姿多彩的校园生活。

4.交通组织分析

主入口。主入口，即学院的功能性大门，设在整个校园东侧，方便南北向交通，功能性较强。另外，还在校园中部、西侧设置了次入口，分别解决部分出入问题，各司其职，保证交通便捷合理。

车行。环绕核心教研区的一圈外环干道有效地解决了核心区的交通问题，避免了车行穿越对教学楼的不良影响，保持了一片学习研究的净土。除此之外，还规划了与环路衔接的尽端路，解决各功能组块的交通问题。校园的次级干道由主干道向各个组团内部延伸，解决其内部交通。主次干道，层次分明，各尽其能。

停车场。汽车停靠采用集中式停车场和路边停车相结合的方式，均衡分布在校园内部。

5.环境绿化分析

绿化和水系集中在生态廊道两侧布置，使其成为学校的中心绿地，改善整个校园的微气候。环境绿化同样采用分层分布，以主楼为对景，生态廊道延伸到绿轴到达各组块绿化到达各庭院内部。整个校园有机地生长在山水一体，生态原真的自然生态之中。（如图1）

（图1） （图2）6.服务设施布点规划

“以人为本”的设计原则，要求有方便的服务设施。除了校园内的大学生活动中心这一综合建筑外，经过分析生态廊道内的人流特点和空间形式，布置了商业服务点、邮局、宣传栏等服务设施。

（二）尊重原有地形地貌下的生态廊道建设

生态廊道位于整个校园的核心轴线位置，穿主入口区和行政办公楼，于北部景观达到高潮，渗透至学生生活区和体育运动区，是校园规划阶梯式空间的集中体现。

在生态廊道的规划设计中，充分利用绿化、水面、广场作为基本元素，精心构筑校园室外空间。生态廊道是属于整个大学的共享资源，是师生相互交流的场所，包含了人文生态意义，也为建筑、规划、园林的教学实践提供了第二课堂。

1.规划设计的原则

辽宁对外经贸学院校园规划结构清晰，功能布局合理，交通联系便捷；建筑设计造型新颖，整体感强，与地形结合

紧密。这都为做好生态廊道的规划打下了良好的基础。在规划设计过程中，遵循师法自然的环境观、多层次的空间组织手法、主题式景观节点原则、立体化的植物配置原则，最终实现了山水一体、生态原真、景色秀丽、格调高雅的中心绿地景观。

2.植物种植配置

生态廊道内的植物景观设计和配置充分考虑了旅顺的气候，特色以及防风沙的需要，特别是在湖区的植物配置上，重点突出泉城“三面荷花四面柳，一城山色半城湖”的特色。在校道两旁列植法国梧桐和槐树；次要道白玉兰与紫玉兰；在湖区岸边植柳树，点植枫树；水中丛植迎春、郁金香与龙柏。在树种的选择上，以“落叶乔木、常绿灌木为主，常绿乔木、落叶灌木为辅，适当点缀花卉植被”为准则，突出地方特色，充分利用乡土树种。在注重发挥树木生态效益的同时，兼顾树木的叶、花、果以及其自身的观赏价值。（如图2）

植物种植采用乔灌结合的立体化方式，力争取得三季有花、四季常绿的效果，冬季观赏主要突出树形（如雪松、黑松、龙柏等）、枝干（如白皮松、红瑞木、紫等）、果实（如金银木、柿子等）、开花植物（如腊梅等）；秋季突出叶色的丰富变化（如银杏、栾树、枫树、紫叶李、南天竹等）；夏季植物品种丰富，考虑此时开花的植物（如合欢、紫薇、珍珠梅、荷花、金银花等）；春季可观赏开花植物，（如碧桃、玉兰、樱花、海棠、迎春、连翘等）。（如图3）

主要体现在以下几个区域：

（1）简洁大方的广场与主入口。中心以草坪为主，外围配置雪松、日本樱花及其他多种花木。

（2）滨水秋色区。以白蜡、芦苇、金银木为主，适当配置垂柳、桃花、水杉等。

（3）秀木佳阴的内环路。以合欢为主，配置白皮松、紫型、紫薇等。（如图4）

（4）林阴广场区。以毛白杨作庇荫树，少量配有香味的花木，如丁香、海桐、腊梅等。

（图3） （图4）（三）场地环境设计

校园的整体规划在遵循因地制宜原则的基础上，又对校园的噪声、天然采光、自然通风等进行了合理的规划和设计。校园建筑尽量避免布置在城市主干道附近，对于面向城市主干道的建筑均做后退处理，且在城市主干道与建筑之间种植高大乔木形成声屏障。一系列噪声控制措施保证了园区环境噪声符合现行国家标准的规定，为教学、生活提供了有利的声环境。