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仰恩大学校园建设规划

仰恩大学校园建设规划
仰恩大学校园建设规划

仰恩大学校园建设规划

校园是学校教学、科研、生活和文化建设的主要载体和基本保障。根据仰恩大学2005-2020年《仰恩大学建设与发展规划》与2005-2020年《仰恩大学学科建设和队伍建设规划》的要求以及国家相关标准,遵循校园建设规律制定本规划。

一、校园建设现状

(一)区位

仰恩大学位于文化历史名城——泉州市北郊洛江区,校园座落在仙公山下、仰恩湖畔,依山傍水,风景秀丽,环境优雅。

仰恩大学占地面积约2000亩,湖面面积约1200亩,总建筑面积约51万平方米(含仰大附中),分为三个校区。

1.第一校区又称旧校区,占地720亩,建筑面积15.3万平方米,其中包括:

第一教学区占地面积480亩,建筑面积4.2万平方米,建有4幢计12000座的教学楼和2幢教师办公楼、1幢行政办公楼,为仰恩大学计算机与信息学院、管理学院以及数学系教学与科研基地,同时也是学校管理中心所在地。

第一生活区占地面积130亩,建筑面积7.3万平方米。其中包括5幢计200户的教工宿舍楼和6幢计4500床位的女生宿舍楼,以及东苑餐厅、南苑餐厅、西苑餐厅等。

第二生活区占地面积110亩,建筑面积3.8万平方米。其中包括7幢计5250床位的男生宿舍楼。

2.第三校区共占地870亩,建筑面积22.2万平方米

第三教学区占地面积360亩,建筑面积6.1万平方米,建有3幢计13000座的教学楼和教师办公楼,以及1幢行政办公楼,为财政金融学院、经济学院、人文学院以及法学系、英语系教学与科研基地,同时也是学校管理中心分部所在地。

第三生活区占地面积510亩,建筑面积16.1万平方米。其中包括4幢计640户的教工宿舍楼和7幢计5400床位的男生宿舍楼以及7幢计5700床位的女生宿舍

楼以及E

1、E

2

、E

3

和E

4

四个餐厅。

3.第二校区又称连接区,是连接第一和第三校区的部分,占地面积410亩,建筑面积

4.7万平方米,为仰恩大学电脑教学中心、网络信息中心、文体中心、图书馆,以及广场、舞池、集中绿地等公共场所所在地。

(二)地形地貌

校园位于闽南地区延绵崎岖的丘陵地带,因此校园地形变化较复杂,地形高

差变化较大。

仰恩大学校园整体呈东北高、西南低的地形走势,即第一校区地势较高,第三校区地势较低。地形高埕从海拔130.03米到81.50米不等,高差近50米。校内有一片占地1200亩的湖面,被校园的三个校区和附中附小所环抱。学校起伏的地形、良好的植被,加上河道和湖面,使校园拥有良好的自然环境。

(三)校园现状特点

1. 校园依山傍水,风景如画;建筑物鳞次栉比,错落有致;

2. 校园山青水秀,植被良好,但绿地景观不成系统;

3. 校园道路未成网络,且路窄、弯多、坡度大;

4. 校园给排水系统和供电系统设施较陈旧;

5. 校园功能分区明确,教学、生活、住宿、活动互不干扰;

6. 校园遍布运动场地,3个标准运动场,120多个篮球场,蔚为壮观;

7. 校园人文景观设置,如主题园、标志性建筑、雕塑等有欠考虑。

二、规划指导思想和建设目标

(一)指导思想

根据2005-2020年《仰恩大学建设与发展规划》的要求,校园建设规划的指导思想是:坚持以师生员工为本,以办学效益为重的理念,突出人与环境与建筑三者之间的共存互融,构建一个人性化的,多功能、多层次的,丰富舒适的交流空间。重点是对校区布局及功能定位作出适当调整,走可持续发展的道路,办人民满意的大学。

(二)建设目标

校园建设规划,既要充分尊重校园的历史沿革,又要认真分析校园的客观现实;既要致力秉承老校园的布局模式,又要有所创新突破。因此要充分利用校园内的仰恩湖和周边山丘的自然景色,建设一个建筑布局合理、功能定位准确、环境清新典雅、景观协调得当、人文自然和谐、有相当文化底蕴的现代化、网络化、园林化、生态化、人文化的绿色大学。通过把第二校区打造成学校中心区,带动校园整体形象和空间特色的塑造;通过道路的扩建延伸,构造便利通达的交通网络,将教学区、生活区等建筑组群与园林景点、山体湖面有机连接起来;通过教学科研必需的基础设施建设,实验楼建设和公共设施建设使学校达到国内先进学校水平,使之符合学校发展战略的要求,满足学校事业发展的需要。

1. 现代化学校建设应体现前瞻性,要符合21世纪我国高等教育体制改革和教育技术发展变化的需求,通过创新的文化意念、科学的设计理念和先进的功能配置体现校园现代化特点;

2. 网络化虽然校园建设已基本适应信息时代的要求,在行政管理、教学管理、教学设施和教学方法上也初步实施了网络化要求,但需完善和发展,特别是在学院的建设上要充分重视网络信息的交换和流通;

3. 园林化学校环境秀美多姿,具备向园林化方向发展的条件,完全可以创造出一个更加优美和更加舒适的学习、生活与工作环境;

4. 生态化学校建设应充分利用仰恩湖水面和周边山地自然环境,把果园、纪念馆划入校区,突出山水自然特色,营造多层次、立体化的绿化景观体系,使校园绿化整体水平得到提高,形成生态自然的校园环境;

5. 人文化梳理校园空间,整合校园功能,提升环境品质,并赋予文化内涵,如完善校园内广场、道路、建筑、园林等的命名,体现校园文化特色。

三、规划范围、依据和原则

(一)规划范围

本次规划范围为校本部(第一、第二和第三校区),同时包括附中附小(第四、第五校区)。

(二)规划依据

1.《中华人民共和国城市规划法》;

2.《城市规划编制办法》(建设部令第146号);

3.《城市道路交通规划设计规范》(GB50220-95);

4.《普通高等学校建筑规划面积指标》(建标(1992)245号);

5.《仰恩大学建设与发展规划》(2005-2020年);

6. 国家与地方相关规划和建筑设计规范等。

(三)规划原则

1. 坚持“科学发展观”的原则

校园建设规划应适应新时期教育发展的需要,借鉴国内外大学校园建设经验,结合规划学科的最新理念,并具有一定超前意识;

2. 坚持“以人为本”的原则

校园建设规划应以人为本,有利于提高办学质量、提高办学效率,有利于校园环境质量的提高,充分考虑人的活动需求,强调人、环境与建筑的共存互融,创造人性化的,多功能多层次的,丰富舒适的交流空间;

3. 坚持“可持续发展”的原则

校园建设规划应统一规划,分期建设,留有一定发展空间,为校园可持续发展留有余地;

4. 坚持“秉承老校园布局模式”的原则

校园建设规划应秉承现有建筑适应山地环境,依山就势,因地制宜,总体分区的布局模式,进一步使各区功能更为明晰,更为合理,有机地融为一体。

四、规划的功能分区与布局

秉承校园现有建筑特点,围绕仰恩湖岸边,对校园进行梳理,对已形成的功能区加以优化,对不合理的建筑物加以改造,进一步明确分区,合理布局。校园现有的第一校区、第二校区和第三校区各自已形成比较完善的功能体系,在校园规划建设中基本保持其原有的完整性。而把第二校区建成校园中心区是本次规划设计和学校建设发展的重点。整个校园由校园中心区(即第二校区)和位于中心区西南侧的第三校区和东北侧的第一校区三个区位组成。

(一)校园中心区位

现在的第二校区具备成为校园中心区位的条件。首先它处在整个校园的中心位置;第二,有成片的集中绿地;第三,建有图书馆、文体中心;第四,有宽阔的休闲广场和舞池;第五,建有电脑中心、网络中心和印刷中心。规划拟沿仰恩湖岸边新建一幢行政中心大楼和一幢科研大楼作为仰恩大学标志性建筑,并配以园林、生态、人文等方面的改造和建设,综合构建全校行政、教学和科研管理的中心。

(二)校园功能分区

1. 教学实验区

维持现有第一教学区和第三教学区的布局结构,拟扩展第四教学区(在附属中小学校区),协调安排学校现有院系和今后新建院系的教学和实验工作。

2. 行政办公区

将第一校区和第三校区的行政楼均调整为相应校区所在院系的行政楼。而在校园中心区位新建全校的行政中心大楼,共同组成行政办公区,以满足学校校院二级管理体制的实施。

3. 图书阅览区

图书馆已在学校中心区,规划在第一校区和第三校区以及学生生活区内设置图书阅览室,建成一个为全校师生提供便捷服务的图书阅览区。

4. 文体活动区

由三个标准运动场分别组成三组运动空间,加上文体中心、普照礼堂、休闲广场、舞池等提供的活动场地,以及分布在各教学区、生活区内的120多个篮球场、4个网球场、10个排球场和乒乓球馆、教师生活区内的健康路径活动场所共同构成学校的文体活动区。规划在此基础上进一步完善、更新文体活动的器材和

设施,建设一个舒适、高雅、富有品味的文体活动区。

5. 学生生活区

为方便学生学习,学生生活区原则上离教学区不远,并按新校区和旧校区各分男生宿舍和女生宿舍。拟按教育部关于标准学生宿舍的要求,规划将1/4学生调整到现附中校区的生活区,并对现有男女生宿舍楼进行改造,对学生宿舍内设施进行更新,达到设施先进,使用方便,充满温馨和人性化的学生生活区。

6. 教工生活区

维持现有教工生活区,并规划将仰大附中教师生活区纳入学校教工生活区。在教工生活区中规划建造自行车和摩托车车棚,并完善教工生活区内健康路径活动器材的配置。

五、道路交通规划

(一)道路系统

受用地条件和地形条件的制约,校园道路的现状是路窄、弯多、坡大,且人车混行,存在较严重的安全隐患。加之有若干尽端式道路,使道路系统性不强,通达性不高。规划要求结合已有道路、地形地势、建筑分布、绿化景观等条件,明确校园与外部联系的主次出入口,加强校园内部交通联系,完善校园道路系统,增强校园道路可达性,满足校园内人流和车流安全,建设一个畅通、舒适、安全的道路系统。

(二)步行系统

规划要求结合校内功能分区和环境绿化,以“安全、舒适、便捷”为指导思想,梳理校园步行系统,使之完善畅通。

(三)绿色交通

规划要求构建绿色交通,校园内主要公共交通应以电瓶车为主,减少空气污染,保护校园环境。

(四)静态交通

规划要求校园内应按小型、分散原则,采用地面植草砖车位方式,因地制宜、适量布置,在各功能区附近设置停车场。

六、管网规划

(一)供电

校园用电总容量为12000KVA,规划要求随着学校教育事业发展,应超前考虑电力增容问题,更换电力变压器。如第一校区男生宿舍2台变压器(125KVA和400KVA)和新校区男女生宿舍4台400KVA均已超负荷使用。

根据校园内10KV以下电力线均应地下敷设的规定,规划要求校园中的架空线路应全部改为地下敷设;配电房应按校园建设总规划综合考虑配置;陈旧的输配电设施应逐步改造,杜绝安全隐患。

(二)供水

我校消防给水与生活用水为同一管网系统,规划要求保留现有给水管网,并更新陈旧管道,如第一校区现有的铸铁管、镀锌管、PC管等均已老化,应全部更新为PPR管。

(三)排水

规划要求严格实行雨水、污水分流制。雨水就近排入仰恩湖,污水应进入政府建造的污水处理厂集中处理。在政府的污水厂尚未建成前,校园污水应处理达标后方可排放。

(四)供气

学校现使用瓶装液化气,规划要求结合泉州市市政工程改造,建设校园天然气管道。管道沿校园道路敷设,通过室外调压箱调压后供气。食堂专用气管道应与宿舍居住区用气管道分开设置。

(五)通讯

规划要求校园内遵循“统一规划、统一标准、互通互联、资源共享”的原则,发展多种信息系统。校园信息设施建设着眼于智能化、信息化,实现数据多媒体、宽带网和综合信息服务平台的建设,建成数字化、信息化、智能化的校园。校园内所有信息线路均应地下敷设。大力改善闭路电视系统及宽带网络的建设。

七、绿地与景观规划

(一)绿地空间

校园虽有各种地被植物和灌木,但缺少遮阳挡雨的乔木,规划要求校园以种植乔木为主,辅以灌木和地被植物,将各个功能区建筑组群包围在绿荫之中。自然坡度大于20%的山地空间均留作自然式生态绿地,通过自然式生态绿地的穿插、渗透,映衬组合,勾勒出流畅柔美,富于自然韵致的园林式生态校园。

(二)水体空间

水是灵气之源。仰恩湖是校园公共空间的重要区域,规划对校内水体进行严格的保护和控制。

规划要求对仰恩湖水体进行堤岸的改造和美化,构筑完善的水体循环系统;结合水体周边环境的整治,种植色彩多样,层次丰富的花卉苗木;沿湖设置休闲座椅和活动设施,甚至长廊或环湖路等,形成丰富多变的亲水空间,对师生起到陶冶情操、净化心灵的作用,以舒缓学习压力、启迪思维、激发灵感。并结合行

政中心大楼、休闲广场、舞池、文体中心等环境布置,形成滨水交融的自然园林,成为校园中心区公共空间的灵魂所在。

(三)核心公共空间

规划要求把第二校区打造成校园核心公共空间。校园中心区以简洁大气的文体中心和庄重雅气的图书馆为视觉中心,以开敞的休闲广场和舞池为过渡空间,以拟建的行政中心大楼和科研大楼标志性建筑为视觉展开面,结合建筑物后面的水体空间,共同形成整个校园的核心公共空间。

(四)特色景观轴线

规划要求在校园区内打造1条校园特色景观轴线和1条生活景观轴线。校园特色景观轴线,将学校具有标志性建筑群、场所和园林景观串联起来,展现学校的发展历程以及校园的整体风貌。生活景观线将学生生活区、教师生活区、文化活动区、休闲广场、舞池、拟建的长廊或环湖路等串联起来,展现宜人的、环境优美的居住生活空间。

(五)景观节点

景观节点主要设置在景观轴线的休闲广场、仰恩湖畔、绿地空间、主要干道,可以设置大面积花坛;或种植名贵乔木;或设立雕塑;或建亭园楼阁;或小型园林,成为校园系列标志性景观节点。

(六)标志性建筑

规划拟建的行政中心大楼、科研大楼和国际会议中心要求在高度和体量上都应成为校园的标志性建筑,成为校园内重要的视觉焦点。

八、防灾规划

(一)地质灾害

校园用地应分为地质灾害低易发区、中易发区和高易发区。在地质灾害高、中易发区,规划应慎重,不宜将人群规划集中在高切坡、高填方、深开挖的建设项目中。

(二)防震

校园防震拟采用就地疏散原则,各功能组团内的绿地、运动场、广场,必须保证其疏散功能。校园建筑按抗震度设防,

(三)消防

校园建设工程均应严格执行国家防火规范,校园内主要建筑群外围道路应环道,形成消防环道。

九、环境保护规划

规划要求坚持可持续发展战略,加强人与自然的和谐,坚持环境整治和保护,全面、积极、超前的建设高标准的校园环境保护系统。

(一)大气污染防治

规划严禁有污染的项目(特别是烟尘污染)进入校园;提倡使用清洁能源,控制油烟排放量,提高二氧化硫的去除量,汽车尾气治理达标排放。二氧化硫年日平均浓度小于0.06毫克/立方米,悬浮物年日平均浓度小于0.1毫克/立方米。

(二)湖水污染防治

规划要求学校未经处理的污水不得排入仰恩湖中,只有经过处理达标后方可排入。

(三)噪声污染防治

规划要求对校园主要出入口周边用地的噪声污染进行防治,严格控制重型货车进入校园,对噪声污染校严重的地点(如发电房、共和教学楼外的道路)进行防噪声处理。

2020大学校园文化建设活动方案

2020大学校园文化建设活动方案 校园文化具有文化传承、价值导向、人格塑造及文化激励等综合性育人功能。下面是有20xx大学校园文化建设活动方案,欢迎参阅。 高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系,对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。 校园文化,是指以校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以群体价值观念为核心的一种亚文化,它既反映文化的一般性,又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。 校园文化是学校个性特征的重要标志,也是学校的精神和灵魂。 一、校园文化建设的指导思想 根据 ___、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设___》(教社政[20xx]16号)的要求,我校的校园文化建设要以党的“xx大”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,以精神文化建设

为核心,以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体,传承“厚德博学,和而不同”的校训精神,坚持“民族性,区域性,国际性”的办学理念,塑造民大精神,提高学校品位,为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。 二、校园文化建设的总体目标 进一步强化办学理念,明确办学思路,创建校园文化精品,强化道德养成功能,提高学校文化品位,促进学生全面发展。遵循文化发展规律,以人文修养培育为底蕴,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,传承优秀大学文化,加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设,营造良好的育人环境和氛围,不断满足大学生日益增长的精神文化需要,建设有民族特色的和谐校园文化,使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体,同时对社会起到示范作用。 三、校园文化建设的主要内容 (一)充分挖掘学校办学 ___优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华,充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用,树立 ___世界

特色校园文化建设方案

特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志,是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现,是学生文明素养、道德情操的综合反映,更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境,加快学校内涵发展,丰富师生校园文化生活,提升学校办学品位,营造良好的育人氛围,切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,结合本校教育工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导,以人文精神培养为核心,以服务师生为宗旨,以素质拓展为目的,以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点,立足职业教育实际,突出“以人为本、和谐育人”的办学特色,积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段,为学生、教师和学校的发展创造良好的环境,努力创建符合职业教育要求的,既能体现时代精神,又能培育专业技能人才的校园文化体系,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生,以科学的精神鼓舞学生, 以良好的校风影响学生,以高尚的师德感染学生, 以优美的环境陶冶学生,以崇高的典范激励学生, 以扎实的课程发展学生,以丰富的活动提高学生, 以现代的理念武装学生,以创新的思维启迪学生。

三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则,以“秉承传统文明,为生存和发展奠基”为主题,提炼体现时代要求的办学理念,形成学校的思想文化,培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手,促进校园物质文化建设;依法治校、依法执教,强化教育教学管理,促进校园制度文化建设;以各种生动活泼、积极向上的文化活动,营造良好的环境氛围,促进校园活动文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路,广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动,培育校园精神,积淀校园文化,实现“六高两发展”(即:在校园建设上,要有高规格;在设施设备上,要有高标准;在学校管理上,要有高目标;在队伍建设上,要有高素质;在课堂教学上,要有高效率;在教育教学上,要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展,学生德智体美、专业技能的全面发展),努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园,进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体,形成学校精神文化。校风是校魂,在一定程度上体现了学校办学方向,培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心,通过狠抓领导班子思想建设,形成勤政、敬业、务实的工作作风;通过狠抓师德师风教育,形成严谨、精业、求实的教风;通过狠抓学生行为规范养成教育,形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际,扎实开

智慧校园建设方案

一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ●信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ● 2适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ●校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”: 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。

智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后,范围将得到自然扩展,使学校的教学和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。

校园文化建设设计方案(大全)

一个学校,如果没有文化的支撑和引领,就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承,追根求源,深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新,是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境,拓展学校的内涵建设,培养良好的校风和品牌特色,特制订本规划方案。 校园文化建设总体规划 (一)校园文化建设的主题 引领精神,培养习惯,彰显个性。 (二)校园文化建设整体构想 1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念,着眼于学校整体,根据不同区域功能集中体现一个主题,力求避免随意性,确保系统、科学和有效。 2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合,挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则,突出个性,丰富内涵,形成本校文化特色。 3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造,根据学生接受教育的实际,结合学校的具体情况,全面进行文化熏陶和渗透。 1具体建设规划设计 (一)物质文化建设 校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设,从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌,精心创设整洁优美的校园环境文化,加强校园的卫生保洁工作,办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁,宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生,宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主,花坛为辅,凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致,突出高品位的美

化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致,强化其育人功能。 1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字,四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮,以此振奋师生精神,指明励志方向。 2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌;在校园绿化带,标明设计主题、树木花卉名称;在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。 3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏,目的是对各年级展开针对性宣传。 4、各教室张贴名人名言、学生守则等,要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地,营造读书的氛围,力争触动学生心灵,激发学生学习兴趣。 5、老师办公室统一张贴教师工作条例,优秀教育家语录等。 6、大小会议室、校长室等室内装饰:悬挂字画,色彩庄重。 7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏,餐厅内张贴养成警句、相关条例等。 8、宿舍楼:门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。 (二)制度文化建设 俗话说,没有规矩,不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势,体现本校理念,具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度,从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程,学校教职工人事管理制度,教师绩效工资考核发放办法,学生管理制度,教学管理制度,财务管理制度,后勤保障管理制度,安全卫生管理制度,校产管理制度,档案管理条例,实验室管理条例,图书馆管理条例,阅览室管理条例,食堂管理制度,学生宿舍管理条例,班主任工作管理条例,各类奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明实用,文字规范,以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发,全校规章制度要汇编成册,强调贯彻执行。

校园文化建设方案

汉中职业技术学院校园文化建设方案 校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现,是高职院校提高办学水平和人才培养质量的根基,是学校在创建和发展过程中由全体师生员工共同传承和创造的、体现学校特色的道德规范、行为习惯和价值观念的总和。为进一步加强我院校园文化建设,特制订本方案。 一、校园文化建设的指导思想 校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以育人为根本,以服务为宗旨,以就业为导向,以师生员工为主体,以校风、教风、学风建设为重点,弘扬主旋律,突出高品位,为学院持续健康发展提供强大动力。 二、校园文化建设的基本原则 1、坚持以人为本的原则。充分发挥师生员工在校园文化建设中的积极性、主动性和创造性,不断满足师生员工的精神追求和文化需要。 2、坚持与时俱进的原则。在继承优秀文化传统的基础上,坚持解放思想,实事求是,不断推进校园文化的开拓创新。 3、坚持特色鲜明的原则。注重体现我院的办学传统、办学理念和办学精神,突出办学特色、专业特长和地域特点。 4、坚持重在建设的原则。把校园文化建设贯穿于学院工作的各个阶段、各个层面、各个环节,坚定不移,循序渐进,常抓不懈。 三、校园文化建设的总体要求 紧紧围绕学院发展战略目标,统筹规划、整体推进、分步实施,创造性地开展工作,力争实现五个结合:传统与现代的结合;继承与创新的结合;自然与人文的结合;物质与精神的结合;校园与企业的结合。 四、校园文化建设的工作目标 丰富校园文化生活、提升校园文化品位、融合企业文化精华,构建和谐文明校园,形成内涵丰富、独具特色、具有较强育人功能的校园文化风格。 五、校园文化建设的主要内容 (一)、精神文化建设 精神文化是校园文化的核心。精神文化建设以融合社会主义核心价值体系和职业精神为主要内容,铸就具有优良传统和时代特征的高职文化精神。

讯飞智慧校园建设规划方案v2--

智慧校园建设规划方案 科大讯飞股份有限公司 二〇一六年五月

目录 1.方案概述 (3) 2.需求分析 (4) 3.建设目标 (6) 4.总体设计要求 (7) 4.1设计理念 (7) 4.2建设原则 (7) 4.3总体架构 (8) 5.建设内容功能描述 (9) 5.1智慧门户 (9) 5.1.1 e学校云平台 (9) 5.1.2 工作台式用户界面 (10) 5.2智慧化教与学 (11) 5.2.1智慧课堂 (11) 5.2.2教师成长 (14) 5.2.3知识点测评与学习 (15) 5.2.4学生成长 (16) 5.3智慧化管理 (17) 5.3.1人员管理 (18) 5.3.2教务管理 (19) 5.3.3行政管理 (21) 5.3.4资产管理 (22) 5.3.5其他 (22) 5.4智慧化环境 (23) 5.4.1 一卡通系统 (23) 5.4.2校本资源库及管理系统 (24) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25) 6.建设功能清单 (25) 7.方案特色 (27) 8.实施案例 (27)

1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设,以及新高考改革各项政策的出台,这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现,不仅对校园教学方式产生变革,对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合,才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策,改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段,建设智慧校园,对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革,推行素质教育,促进教学手段的现代化水平,全面提高学校现代化管理水平,加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作,推进我校教育现代化和信息化,结合学校实际情况,特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则,以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导,以智慧化应用服务系统为建设重点,不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平,有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括:智慧门户平台,以及以下三个应用子系统:智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合,呈现各种丰富的资源、应用与信息发布,形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用,并可以根据学校应用需求,随时增加和完善相关应用系统。在此基础上,数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求,具备较强的开放性,能够较好兼容我校现有各应用系统,形成统一数据交换与单点登陆等

校园文化建设整体规划方案设计

校园文化建设规划方案 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和 建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理 论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突 出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园 文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化 活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我 校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化 方向发展。 二、目标任务 总体目标: 遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校 园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺 术美、人际和谐营造文明美”的思路,使我校形成“竞争、 合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文 化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、激 励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得 到全面优化,为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化 升级工程奠定坚实的基础。 具体目标要求和工作任务:

(一)环境建设 1、绿化、美化工作 目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。 工作任务: ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境: 目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务: ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 ②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生

智慧校园建设发展规划

智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求,秉承信息技术与教育教学深度融合的理念,注重学生信息化职业能力的全面提升,增强教师信息化教学能力与素养,促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设,更重要的是突出机制创新,重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色,在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求,根据自身情况选择实施,量力而行,逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势,积极借助社会力量,协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台,根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准,包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛,充分利用网络互连和云计算技术的优势,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求,院校应统一规划各类应用服务,根据自身特点和需求,分步构建或引用来自校内外的应用服务;各类应用服务应实现有效集成,避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据;各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定;各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定;应用服务应能适应学校的发展,满足学校教学改革和创新的需要,不断进行扩展;在用户数量多、使用频繁的情况下,确保应用服务的稳定性和可靠性;应用服务具有开放性,提供开放接口,便于与其它应用服务进行集成;应用服务应具有操作简单、易于维护的特点,对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能,方便数字校园的管理,提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理,对数字校园中的用户提供统一的电子身份,支持统一的用户认证方式;支持用户一次登录后,在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求;通过安全的认证协议,使服务器和用户之间可以实现双向认证,杜绝任何一方身份假冒的可能,提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上,将分散、异构的应用和信息资源进行聚合,在统一身份认证服务的支持下,通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成,提供支

小学校园文化建设规划方案

小学校园文化建设规划方案 教育质量是学校的生命,校园文化是学校的灵魂。为进一步加强学校精神文明建设,整合自身的文化元素提升学校文化品位,构建和谐校园,激励师生工作和学习热情,彰显学校办学特色,提升教育质量,形成独特的校园文化体系,根据县教科局的安排,结合我校实际,特制定我校文化建设实施方案。 一、指导思想 以培育特色鲜明的校园文化精神为核心,以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,并以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建设良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为方向,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为落脚点,着力营造体现时代精神特征和校园特色,促人上进、陶冶情操的校园文化,形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面发展和健康成长,逐步形成具有我校特色的校园文化。 二、总体目标 培养优良的校风、教风、学风、班风。从净化、绿化、美化,整治校容校貌入手,以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进学校文化建设。 三、加强领导 1、成立校园文化建设工作领导小组,具体负责全校校园文化建设任务,确保各项工作落到实处。

组长薛衡 副组长周春雷 成员全体教职员工 2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用,充分调动其主观能动性和创造性,努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。 四、扎实推进 (一)精神文化建设 校园精神文化是校园的核心文化,也是校园文化建设的所要营造的最高目标。因此我们的办学理念是“以人为本、德育为先、明礼尚美”;校训“敬业勤学团结进取”;校风“文明快乐明理感恩”;教风“博学爱生求实创新”;学风“勤奋多思善问互助” (二)环境文化建设 从净化、绿化、美化、文化、亮化等入手整治校容校貌,按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作,力争用三至五年时间使校园环境达到花园式学校的要求;创设各种文化设施,开辟板报栏、橱窗、个性展示墙、个性展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地;利用功能室展出学生书画作品,开辟文化墙,使学生亲自参与自我熏陶;在学校主要部位设立名人名言宣传字画,展示学校的校训和教书育人理念,提升校园文化层次。 (三)活动文化建设 运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动;每年组织新生开展入学教育,进行新队员宣誓;举办各种知识竞赛或演讲会

大学校园文化建设规划

大学校园文化建设规划 高等学校校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分。校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。校园文化是大学赖以生存和发展的重要根基,是大学个性特征的重要标志,是大学的精神和灵魂。我校在办学历史和实践中,积淀了一定的文化底蕴。继承和弘扬过去的优良传统,进一步加强校园文化建设对于推进我校教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。根据学校总体规划和正在发展建设的实际,我校校园文化建设必须以精神文化、思想文化、素质文化、行为文化、环境文化和氛围文化建设为主,结合硬件设施建设,分步实施。 一、校园文化建设的指导思想和总体目标 校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以社会主义思想道德建设和构建和谐社会为核心,以先进的精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体,以促进学生修德、强能、健体全面发展为目标,以实施科学文化素质教育为基础,牢固树立社会主义荣辱观,发扬“爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息”的精神,培养塑造大学精神,提高文化品位,建设优良的校风、教风、学风,为不断满足大学生日益

增长的精神文化需求,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力,使我校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。 校园文化建设要与进一步加强和改进大学生思想政治教育结合起来,与进一步加强和改进未成年人思想道德建设结合起来,与关心下一代工作结合起来。总体目标是:根据学校总体规划的发展阶段,通过5—10年的努力把校园文化建设与学校的发展定位、学科建设和学校特色结合起来,与学校的文化传统和人文精神结合起来,与学校人文环境和自然环境结合起来,逐步形成具有我校独特个性和与时俱进的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化,使学校成为具有高尚思想道德精神、浓厚学术氛围、深厚人文底蕴、鲜明创新风气、幽雅环境和一流文化品位的大学。 二、校园文化建设的主要任务和内容 校园文化建设的主要任务是:以理想信念教育为核心,深入进行马克思主义的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德的教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。重视和加强校风建设,培育良好的教风和学风,形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。积极开展校园文化活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。加强校园人文环境和自然环境建设,建造精神内涵丰富的物质文化环境,努力营造良好的育人氛围。 校园文化建设的内容是: (一)加强精神文化建设。充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质,吸收现代大学的办学理念与思想精华,继承和弘扬学校的优良传统,教育师生牢固树立社会主义荣辱观、马

校园文化建设整体规划

xx中学 校园文化建设总体规划 为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、工作总体目标 提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。 三、分期目标 1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂

教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。 2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。 3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局,让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。 四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 (1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 (2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 (3)搞好班级文化建设。 (4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

2018最新智慧校园项目建设实施方案

2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)

6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)

校园文化建设工作计划

校园文化布局方案 20—20学年度 为了充分调动全校师生的积极性,使校园文化建设在学校落 到实处。创设良好的育人环境和学习生活场所,以实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志 的校园文明;基本形成学校教育教学工作和精神文明建设协调发 展的良好局面。 努力改善学校硬件建设,促使校园建设规范化,我校准备做以下几方面的工作: 1、绿化:努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。我们追求以绿为主色调,花开四季的效果。花草树木的布局错落有致,疏密相间,让校园到处充满盎然的生机。让学生在愉悦身 心的同时中增长知识。让学生积极参与校园的绿化活动,组织学生培植植物,并且设置专门的植物园,展示学生的培植成果。既 锻炼了学生的劳动能力,增长了知识,又激发了学生的爱校热情,陶冶学生的情操。 2、文化墙:“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思 源点。我们本着“高品位、重和谐”的原则,对学校的墙壁进行 文化着装。在内容上,通俗易懂,形式上力求在学生必经的地方,进行全面铺展,点面结合,让每一面墙所说的话,和它的外在形 式和谐统一。

3、展示牌:为营造高尚健康的教育氛围,拓宽学生视野, 在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化专题展示牌,使整个校园为之生动起来。展示牌分成数学、英语、手工小制作、环保等 专题,分配给四个年级管理,展示后,组织学生写出观后感,评 选出优秀展示牌。 4、班级板报:黑板报是一种方便的宣传载体。内容既简明 扼要,又便于及时更新,易看易懂。充分利用黑板报及时宣传新的教学动态,新的教育信息,及时通报学校的新闻消息,并按时更新,起到沟通学校与教师的桥梁作用。每月一个主题,各班围绕 主题进行特色设计。 5、减少空白,增加花园,为学校教育教学工作提供赏心悦 目的自然环境。 6、张贴永久性标语,改善学校人文环境。 7、增加操场围墙的美化工作,为学校创造良好氛围。 三、方法措施 1、以“课堂教学改革推进年”为工作核心。以教师帮助、 触发学生为主,诱导学生积极参与学习活动。让学生自己去尝试成功,教师帮助的成份要逐渐减少,目标是推动学生主动参与活动。教师通过创造条件和情景,以问题为形式激发学生主动参与 活动。使学生争取成功的能力和成功心理得到高层次的发展,逐步产生自我期望、自我激励。 2、做好校园文化墙,以养成教育和新三字经为主要内容。

校园文化建设整体规划方案

xx中心小学 校园文化建设整体规划 为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、工作总体目标 提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。 三、分期目标 1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂

教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。 2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。 3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局,让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。 四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 (1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 (2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 (3)搞好班级文化建设。 (4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

中小学(幼儿园)校园文化建设规划方案

小学校园文化建设规划方案 校园文化建设水平,可以体现学校的综合实力,可以体现学校的办学理念,因此,要提高学校的教育水平,就要加大力度进行校园文化建设,提高学校的品牌知名度。现根据国家的号召、市教育局的任务目标,我们学校制定了校园文化建设规划方案,详细如下: 一、规划方案的思想理念来源和领导方针: 1、响应国家的号召,学习“十九大精神”,并以“十九大精神”为指导,构建属于自己学校特色的校园文化环境。 2、坚持以人为本,建立属于师生可持续发展的良好平台。 3、练好内功,重视质量教育,完善学校内部管理制度,努力创办人民群众满意的特色学校。 4、以“经典文化和活力课堂”为载体,为全体师生创建“超越自我、健康成长”的文化氛围。 二、规划方案的发展步骤: 1、规划在第一个两年内,创建一个规划合理,科学规范、亮点突出、富于特色的校园文化环境。 2、规划在第一个三年内,完成学校硬件建设和管理制度建设,搭建一个民主、科学、持续、稳定的师生发展平台。 3、规划在第一个四年内,完成经典文化转化和师生行为内化,形成一种“自主、文明、奋发、有为”的育人环境。 4、规划在第一个五年内,完成教育质量的快速提升和特色学校的快

速创建,创办一个运转良好、管理规范、质量上乘、亮点突出、人们满意的特色学校。 三、规划方案的详细内容: (一)、校园理念文化建设: 1、办学理念:百年树人、以人为本、快乐学习、健康成长 2、教育理念:抓细节、从点滴做起、培养爱心、爱护自己 3、校训:天道酬勤、越努力越幸运 4、校徽:健康、积极、向上、求实 6、教风:爱岗敬业、向上勤勉、勤奋进取 7、学风:主动、团结、友爱、刻苦 (二)、校园管理制度建设: 1、教学管理制度:教师工作制度、教学常规落实、教学研究制度等; 2、教学评价制度:教学质量评估、教师绩效考核、教学研究评估等; 3、学生管理制度:学生请假制度、班级管理制度、思想教育制度等; 4、学生评价制度:学业评价制度、基本素质评价、思想道德评价等; 5、安全管理制度:安全教育制度、门卫管理制度、隐患排查制度等; 6、财务管理制度:实物管理制度、开支报批制度、财务结算制度等。(三)、校园环境文化建设: 1、充分利用校园文化墙:学校简介、教育教学理念 2、充分利用校园文化长廊:孝、信、礼、让、勤、爱、恒、俭; 3、充分利用走廊激励画框:本校评定的智慧星、勤学星、环保星、文艺星、文明星等;

高等院校校园文化建设

职业院校校园文化建设的理念及内涵校园文化,作为校园独特的“母校情结”文化,以它独特的导向、规范、凝聚、美育等功能,深深地影响着学生未来就业、创业的人生路;同时,影响着学校可持续健康发展,因此,越来越受到高职院校的重视。但由于许多历史和现实的原因,与其他普通高等院校相比,高职院校在校园文化建设方面还很薄弱,有待进一步加强。 一、高职院校的校园文化建设的现状 1、部分高职院校自身定位不准不稳,校园文化建设脱离实际,偏离方向不少高职院校是通过转制或升格或合并而成,虽然国家宏观指导思想、目标定位很清晰,但一些学校自身定位不准不稳,存在三种倾向:一是学科型教育,办成本科教育的“压缩饼干”;二是过分追求“专升本”的升学率,忽视了大多数学生的技能培养;三是一些学校一心一意忙着“升格”为本科院校。学校不姓“高职”,校园文化建设随之定位不准,偏离方向,不能真正为“高职”教育服务。 2、学校刚刚组建,校园文化建设急需大力推进 高职院校不同于其他办学历史悠久的普通高等院校,由于底子薄,规模小,投入少,社会和经济效益差,教育资源(资金、物资、生源、师资)相对短缺,面临激烈的教育市场竞争,为了自身的生存与发展,处于建校初期的高职院校往往把注意力集中在基础设施建设和招生工作上,容易忽视一些需要扎实“内功”、见效慢的事情,比如师资队伍、校园文化建设等。其中,校园文化建设就存在着文化和科技含量低,品位不高,很多学校仅仅是抓了一些毫无特色的文体活动而已。 3、历史积淀不充分,缺乏必要的物质支撑和健全的制度保障,校园文化建设基础不坚实职教在我国虽然已有20多年的历史,但高职教育还是近十年的时间,历史沉淀不够,底蕴不深,很多方面无法与其他普通院校相比。一、目前在硬件建设方面虽然得到了很大改

这是一份完整的智慧校园建设方案

壹教德智慧校园 解 决 方 案

深圳市一德文化科技有限公司 地址:深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日,国家标准《智慧校园总体框架》发布,各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么,智慧校园是不是学校想建就能建好的呢? 当然不是,智慧校园建设并不简单,有教育政策的影响、学校方针的考量,这不是一件简单的事情,而且是一项复杂的工程。今天,小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案,供大家参考,方案内容如下: 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心,将校园教学,生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设,实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标

通过建设智慧校园,提高学校教育的信息化水平,并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策,促进学生个性化成长和教师专业化发展,从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心,以人文本,搭建学校的数据平台,实现数据的互联互通,有效地分析数据,利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一:为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务。因此,在智慧校园的建设中,一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容,一是软件系统,二是智能硬件设备;其中智能硬件设备含括范围最大,一间教室就有很多智能设备:智慧班牌、电子白板、学习平板等等,再有便是校园中的,诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统,则是这些智能硬件的承载平台,在通过物联网、互联网将之统一管理,让其集中统一在一个系统上,方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说,智慧校园建设并没有一个真正的标准,不同的省份也有不同的教育

小学校园文化建设规划方案

小学校园文化建设规划方 案 The latest revision on November 22, 2020

学校文化建设实施方案 为了加强校园文化建设,营造良好的学生全面发展的校园文化氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校实际,特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、工作目标 坚持育人为本的办学理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。 三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 (1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 (2)创设各种文化设施,开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 (3)搞好班级文化建设。 四、具体目标及措施 美德润心文化启智——铸造“心智”特色文化品牌 核心理念:润心+启智=心智教育。 智慧+美德=奠基幸福。 用心灵塑造心灵”,简称“塑造心灵”,即“润心”;“用智慧启迪智慧”,简称“启迪智慧”,即“启智”。“润心”关键在“润”字,润者渗透、滋润和滋养,给孩子一个心灵支点,潜移默化,润物无声,达到无声胜有声的教育效果。育人先育德,成才先成人。

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