关于高职院校人才培养模式研究

摘 要：高等职业教育实行弹性学习制度以来，对人

1 高职教育人才培养模式的相关研究
国外的高职教育人才培养模式主要包括 CBE 模式、“双
MES 模式。CBE
（Competency Based Education）意为“以能力培养为中
。该模式是美国休斯顿大学开发出的一
，
“双元制”是德国职业教育的主体和核心，是一
MES（Modules Of
）意为模块式技能培训，是一种职业技术培

在人才培养模式的研究中，教学模式的研究是教学理论

2 人才培养模式包括六层涵义：
2.1 理论依据
特定的人才培养模式应是在特定理论和思想指导下形

2.2 培养目标
人才培养模式的效能体现是特定的培养目标和人才规

2.3 相对稳定的教学内容和课程体系
高等教育的教学内容和课程体系对人才培养目标的实

2.4 为实现这一过程的一整套管理制度
科学的管理制度是实现人才培养过程的根本保障。人才

2.5 科学的评价制度
要建立真正的科学具体的教学评价体系，逐渐消除评价

3 研究方法
3.1 问卷调查法
在了解和研究前人成果的基础上，对高职院校实施弹性

3.2 文献研究法
本研究在开题过程中参阅了大量的图书文献和中国知

3.3 行为研究法
行为研究法是教育研究的一种综合方法，主要通过观察

4 本研究的创新点
研究视角的独特性。高职教育人才培养模式是一个理论
“学”中反思问题、做中学、做中研，深化产学

研究内容的全面性。本研究将对“弹性学制人才培养模

作者简介
武真真（1986-），女，河南平顶山人，苏州卫生职业技