世界遗产申报书

世界遗产申报书

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中国世界遗产欣赏习题

中国世界遗产欣赏习题 1.试述故宫建筑所蕴含的文化内涵。 答：故宫不是简单的建筑物，而是皇宫。在中国，皇权至高无上，宫殿不仅是帝王的住所，同时也是其威权、财富的象征。紫禁城是中国历代宫殿建筑的集大成，在建筑技术和建筑艺术上代表了中国古代官式建筑的最高水平，它本身也蕴含着深刻的政治、文化意义，在规划设计上体现了儒家的理想和封建礼制，传统的阴阳五行学说在建筑中也得到运用。因此，它的每个宫殿乃至一草一木都有讲究，都有故事。 2.为什么说“周口店北京猿人遗址”是“生物史和人类史的博物馆”？ 答：周口店北京人遗址位于北京市房山区周口店龙骨山。，距北京城约50公里。1929年中国古生物学家裴文中在此发现原始人类牙齿、骨骼和一块完整的头盖骨。并找到了“北京人”生活、狩猎及使用火的遗迹，证实50万年以前北京地区已有人类活动。考古学家开始在这里发掘，发现了距今约60万年前的一个完整的猿人头盖骨，定名为北京猿人。以后陆续在龙骨山上发现一些猿人使用的石器和用火遗址。这一发现和研究，奠定了这一遗址在全世界古人类学研究中特殊的不可替代的地位。周口店遗址是世界上迄今为止人类化石材料最丰富、最生动、植物化石门类最齐全、而又研究最深入的古人类遗址。通过对这些考古资料的研究，证明北京猿人距今约69万年，其创造出颇具特色的旧石器文化，对中国华北地区旧石器文化的发展产生深远的影响。 3.试述秦始皇陵及周围陪葬坑的情况。 答：秦始皇陵园以高大的封冢为中心，封冢外有两道回字形夯土城垣，外城垣四面各置一门。东门位于封土正中的东西轴线上，门阙规模最大。内城除北墙开两门外，其余三面各开一门。尤其内城南门的阙门遗址至今仍屹立于封冢之南，蔚为壮观。秦陵地宫东西实际长260米，南北实际长160米，总面积41，600平方米。秦陵地宫是秦汉时期规模最大的地宫，其规模相当于5个国际足球场。通过考古钻探进一步证实，幽深而宏大的地宫为竖穴式。 4.皖南古村落水系的独特性表现在哪些方面？ 答：皖南古村落除了以家族、血缘关系为纽带同姓聚居外，非常重视以风水理论来指导村落选址布局，枕高山面流水，特别注重对水的活用。它们往往利用天然水系或者建造人工水系把溪水引入村中。三溪环村而过为西递村民生产和生活提供了方便；水口的修建起到蓄水挡风、优化生态环境的作用。这样的安排意义是不仅美化了环境，也非常符合今天的环保观念。宏村的村落水系形成过程：明朝永乐年间基本建成牛形村的布局，明末清初之际南湖的修成标志着牛形村布局的最终完成。 5.试述布达拉宫的珍贵价值体现在哪些方面？ 答：布达拉宫是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，是一个金碧辉煌的艺术世界。宫内有数以万计的精美壁画，题材多样，内容丰富，有表现人类起源、历史人物、历史故事的；有表现宗教神话、佛经故事的；也有表现建筑、民俗、体育、娱乐等生活内容的。壁画技法工细，色泽明艳，是藏族绘画艺术的精华。在布达拉宫的大小殿堂、门厅、走道回廊等处无不绘有壁画，仅西大殿二楼回廊就有690幅壁画。布达拉宫收藏有各类文物数以万计，有唐、宋、元、明、清时期的各种雕塑和唐卡（卷轴画），以及大量珍贵文物和工艺品，如陶瓷、玉器、

中国的世界文化遗产作文5篇

中国的世界文化遗产作文5篇 中国的世界文化遗产作文（一） 历史悠悠，我品古代风味;文化绵绵，我读千秋万载，中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。 ----题记 你，就是一道辉煌的历史文明。 你，兵马桶，多少年来，你们承受着泥土的重压，忍受着千年的水蚀，历经着火烧的磨练，但你们硬是挺直了身板，撑开了头上的一片土泥，重现在世人面前。你们用泥塑的身躯震惊着我们，你们用永恒的精神震撼了全世界，向世界诠释着生命与永恒的定义…… 你，碉楼，经过风风雨雨，千磨万击，但你们毅然地耸立着，你们各具风韵，每一位都古色古香，气势磅礴，你们融合外国建筑艺术的精华，造型独特，独树一帜。你们中西合壁的建筑艺术印证着中西文化的交流，向世界展示着交流与艺术的风采…… 你，长城，受住了岁月千年的考验，你坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼，你的色彩也早已褪去，但哪能掩藏住你内里丰富的历史沉淀，又怎能否定你曾经的璀璨多彩?你雄伟的气魄惊叹着全世界，向全世界诉说着辉煌与不朽的故事…… 五千年里中华大地历经了多少沧海桑田的变化，但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌，梢纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化，因为：消失的是有形的生命，永不退逝的是历史文明残留下来的世界文化遗

产。它们永远昭示着历史的文化丰碑，永远象征着中华民族的血脉相成和民族精神…… 让世界了解中国，让中国了解世界，传承历史文化，保护世界文化遗产。----后记 中国的世界文化遗产作文（二） 我心目中的长城长城，是我早已向往的去处。暑假里，我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。八达岭耸立在北京西郊，远望起伏连绵，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁；往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来容易，走起来气喘吁吁，好不容易才走到好汉坡，大家都累得汗流满面。妈妈说：“不到长城非好汉，到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励，我又坚持往上登，终于登上了八达岭长城高处——烽火台。 爸爸告诉我：这是古代秦朝，为了防御匈奴的入侵，劳动人民用肩挑手扛，用砖石砌成的。以后逐渐连成了万里长城。我们的心情都很激动，从不同角度，选取不同的景点，拍下了10多个镜头。站在长城上，我浮想联翩：二千多年前，在那么恶劣的条件下，劳动人民就能烧出那么质好量多的火砖，砌成了坚实的城墙，实在是了不起！我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，把祖国的各行各业建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。长城，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。我们要保护好长城，更要弘扬中华民族的历史文化。我今年9岁了，我要好好学习，天天向上，长大了要成为祖国的栋梁之材，为祖

中国的世界遗产概述9

中国的世界遗产简介(1987年至2010年批准项目) 石遐识

中国的世界遗产目录一．泰山 二．长城 三．明清皇宫 四．敦煌莫高窟 五．秦始皇陵与兵马俑坑 六．周口店“北京人”遗址

七．黄山 八．九寨沟 九．黄龙 十．武陵源 十一．承德避暑山庄及周围庙宇 十二．孔庙、孔墓和孔府 十三．武当山古建筑群 十四．布达拉宫、大昭寺和罗布林卡十五．庐山 十六．峨眉山——乐山大佛 十七．丽江古城 十八．平遥古城 十九．苏州古典园林 二十．颐和园 二十一．天坛 二十二．武夷山 二十三．大足石刻 二十四．青城山与都江堰 二十五．皖南古村落——西递和宏村二十六．龙门石窟 二十七．明清皇家陵寝 二十八．云冈石窟

二十九．三江并流保护区 三十．高句丽遗址 三十一．澳门历史城区 三十二．四川大熊猫栖息地——卧龙、四姑娘山、夹金山脉 三十三．殷墟 三十四．广东开平碉楼和村落 三十五．南方喀斯特地貌 三十六．福建土楼 三十七．三清山风景名胜区 三十八．五台山 三十九．登封“天地之中”历史建筑群 四十．中国丹霞 前言 世界遗产，特指被联合国教科文组织世界遗产委员会确认的，具有特殊意义和普遍价值的自然景观与文物古迹，是人类罕见的且目前无法代替的财产。 世界遗产分为文化遗产、自然遗产和文化与自然双重遗产、文化景观四大类别。文化遗产是指具有历史、美学、考古、科学、文化、人类学或具有人类学价值的古迹、建筑群和遗址；自然遗

产是指突出的自然、生态和地理结构，濒危动植物品种的生态环境以及具有科学、保存或美学价值的地区；文化与自然双重遗产则具有文化遗产与自然遗产的双重性；文化景观这一概念是1992年12月联合国教科文组织在美国圣菲召开的第16届世界遗产大会上提出并纳入的，它包括由人类有意设计和建筑的景观、有机进化的景观、关联性文化景观等内容。 1972年11月26日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第17届大会通过了《保护世界文化与自然遗产公约》。1977年6月27日第1届世界遗产大会在法国巴黎召开，以后每年召开一次，会议期间批准世界遗产名录。中国于1985年加入《保护世界文化与自然遗产公约》。1987年12月，中国的泰山、长城等6个项目批准列入世界遗产名录，至2010年8月，中国已有40项遗产被列入《世界遗产名录》，中国世界遗产数位居世界第三，仅次于西班牙和意大利。 笔者将中国40项世界遗产简介后，在北京方寸斋邮市的帮助下将中国、中国香港、中国澳门发行的中国世界遗产及相关邮品图目录列举出来，供邮友参考。此资料在编辑整理中，有错漏之处请赐教。

中国《世界遗产名录》全名单

中国《世界遗产名录》全名单 瞿孝军（整理） 联合国教科文组织将世界遗产分为文化遗产(包含文化景观)、自然遗产、文化和自然双重遗产；2001年5月起加设人类口头遗产和非物质遗产代表作，作为对世界文化遗产保护活动的补充。 中国1985年加入世界遗产公约，自1987年世界遗产委员会第11届会议批准中国的故宫等6处遗产列入《世界遗产名录》至2014年6月22日，中国已有47项文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，其中文化遗产33项（其中含文化景观4项），自然遗产10项，文化和自然双重遗产4项(总数列意大利（48项）之后，超过西班牙（43项），居世界第二位）。此外,至2010年11月，我国有世界非物质遗产28项。源远流长的历史使中国继承了一份十分宝贵的世界文化和自然遗产，它们是人类的共同瑰宝。以列入时间为序倒排，它们是： 47（29）、丝绸之路（中哈吉联合） 2014.6.22 文化遗产 46(28)、中国大运河2014.6.22 文化遗产 45（4）、云南哈尼梯田 2013.6.22 文化景观 44(10)、新疆天山 2013.6.21自然遗产 43（9）、云南澄江县帽天山化石地2012.7.1 自然遗产 42（27）、内蒙古自治区锡林郭勒盟正蓝旗元上都遗址 2012.6.29 文化遗产 41（3）、杭州西湖 2011.6.24 文化景观(2002.7) 40（8）、“中国丹霞”（湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山、浙江江郎山） 2010.8.2自然遗产 39（26）、河南登封“天地之中”历史建筑群2010.8.1 文化遗产 38（2）、山西五台山 2009.6.26 文化景观（2012.7） 37（7）、江西三清山 2008.7自然遗产 36（25）、中国福建土楼 2008.7 文化遗产 35（24）、广东开平碉楼与村落2007.6 文化遗产 34（6）、“中国喀斯特”（云南石林、贵州荔波和重庆武隆）2007.6 自然遗产（石林2006.8）(武隆仙女山、天生三硚2012.5.12-13） 33（23）、河南安阳殷墟2006.7 文化遗产 32（5）、四川大熊猫栖息地2006.7 自然遗产 31（22）、澳门历史城区2005.7 文化遗产 30（21）、中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬2004.7文化遗产 29（4）、云南“三江并流”自然景观(怒江、澜沧江、金沙江) 2003.7 自然遗产 28（20）、山西大同云冈石窟2001.12文化遗产（2012.7）

中国的世界遗产名录一览表

中国的世界遗产名录一览表

最新中国历史文化名称名单 直辖市：北京、天津、上海、重庆 河北：保定市、承德市、正定县、邯郸市 山西：平遥县、大同市、新绛县、代县、祁县 内蒙古：呼和浩特市 黑龙江：哈尔滨市 吉林：吉林市、集安市 辽宁：沈阳市 江苏：南京市、徐州市、淮安市、镇江市、常熟市、苏州市、扬州市 浙江：杭州市、绍兴市、宁波市、衢州市、临海市 福建：福州市、泉州市、漳州市、长汀县 江西：南昌市、赣州市、景德镇市 安徽：亳州市、歙县、寿县 山东：济南市、曲阜市、青岛市、聊城市、邹城市、淄博市 河南：郑州市、洛阳市、开封市、安阳市、南阳市、商丘市、浚县 湖北：武汉市、荆州市、襄樊市、随州市、钟祥市 湖南：长沙市、岳阳市、凤凰县 广东：广州市、潮州市、肇庆市、佛山市、梅州市、雷州市 广西：桂林市、柳州市 海南：琼山市 四川：成都市、自贡市、宜宾市、阆中市、乐山市、都江堰市、泸州市云南：昆明市、大理市、丽江县、建水县、巍山县 贵州：遵义市、镇远县 西藏：拉萨市、日喀则市、江孜县 陕西：西安市、延安市、韩城市、榆林市、咸阳市、汉中市 甘肃：张掖市、武威市、敦煌市、天水市 青海：同仁县 宁夏：银川市 新疆：喀什市 中国历史文化名城由国务院审批，目前已公布三批及10座增补城市，共计109座 第一批中国历史文化名城 第一批历史文化名城，1982年公布，24个： 北京、承德、大同、南京、苏州、扬州、杭州、绍兴、泉州、景德镇、曲阜、洛

阳、开封、江陵、长沙、广州、桂林、成都、遵义、昆明、大理、拉萨、西安、延安。 第二批中国历史文化名城 第二批历史文化名城,1986年公布，38个： 上海、天津、沈阳、武汉、南昌、重庆、保定、平遥、呼和浩特、镇江、常熟、徐州、淮安、宁波、歙县、寿县、毫州、福州、漳州、济南、安阳、南阳、商丘、襄樊、潮州、阆中、宜宾、自贡、镇远、丽江、日喀则、韩城、榆林、武威、张掖、敦煌、银川、喀什。 第三批中国历史文化名城 第三批历史文化名城,1994年公布，37个： 正定、邯郸、新绛、代县、祁县、哈尔滨、吉林、集安、衢州、临海、长汀、赣州、青岛、聊城、邹城、临淄、郑州、浚县、随州、钟祥、岳阳、肇庆、佛山、梅州、海康、柳州、琼山、乐山、都江堰、泸州、建水、巍山、江孜、咸阳、汉中、天水、同仁。 增补中国历史文化名城 增补城市10处(2001-2007)： 山海关区（秦皇岛）、凤凰县、濮阳、安庆、泰安、海口、金华、绩溪、吐鲁番、特克斯。

小学六年级美术 《中国的世界遗产》教案

《中国的世界遗产》教案 东小王学校曹强 一、教学目标 1、培养学生搜集与处理资料信息的能力，激发学生了解中国世界遗产的兴趣，认识我国的世界遗产，并用自己的语言谈谈感受。 2、通过思考、比较、学习与讨论，使学生感知中国世界遗产的独特艺术美感。发展学生的探究思维，提高学生的审美趣味。 3、培养学生保护世界遗产的意识，在今后的生活中做世界遗产的保护者、宣传者。 二、重点、难点 重点：能欣赏、了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。 难点：用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。 三、课前准备 学生：收集中国的世界遗产图片和文字资料。 教师：制作课件。 四、教学过程 1、欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅图片：皖南古村落西递和宏村、甘肃敦煌莫高窟、西湖、黄山。教师提问：你认识这些地方吗？它们有什么不同的特点？ 【设计意图：目的是让学生通过比较，了解自然遗产、文化

遗产、双重遗产和文化景观遗产的独特魅力。】 （2）讨论交流：①仔细观察这几幅图片在内涵上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪一张？以小组为单位交流、讨论各自的发现。 （3）学生汇报。 揭题：今天，我们就一起来了解中国的世界遗产。 2、讨论交流，师生互动。 （1）讨论一：“什么是世界遗产？列入世界遗产的标准是什么？世界遗产分哪几类？世界遗产的标志是什么？” （2）讨论二：“看看自己带来的材料哪些是属于自然遗产？哪些是属于文化遗产？哪些是文化与自然双重遗产？哪些是文化景观遗产？” （3）交流：教师和学生代表一起来汇报、欣赏中国的世界遗产。 【设计意图：在学生和教师的互动活动中，鼓励学生大胆发表自己的欣赏体会，在活动中发展学生的审美意识。】 3.小组合作，表达感受。 （1）教师出示课件，学生欣赏。 （2）小组内交流自己的欣赏感受。 【设计意图：在活动中提醒学生注意运用合适的语言表达自己的想法，尽量尊重小组同伴的意见，增强小组合作意识和创新意识。】

世界遗产在中国(教学设计)

世界遗产在中国 一、课程标准：结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持珍重民族文化传统的意义。 二、教学目标： 1、知识与技能：了解中国的世界遗产的公布、类型、意义。 2、过程与方法：在小组合作、探究中，培养团结协作、自主探究的能力；学会以历史的辨证的眼光欣赏，珍视中国的世界遗产；能结合课程知识和乡土文化，做到理论与实践相结合，提升分析，解决现实问题的能力。 3、情感态度与价值观：欣赏世界遗产的美，感受中华文化的博大精深，体会中国文化在世界文化中的地位；在学习过程中学会关注社会生活，增强保护遗产的意识。 三、教学重点和难点： 1、教学重点：感受中华文化的博大精深。 2、教学难点：珍视中国的世界遗产的意识落实。 四、教学方法： 讨论法、小组合作法、比较分析法、案例分析法。 五、教学准备： 1、教师收集相关资料、制作多媒体课件。 2、教师搜集一些乡土课程资源，如“浙南木拱廊桥”资料。 六、学与教活动的过程： （一）情景导入： 这些年来，随着人们生活水平的提高，出去旅游的人越来越多，尤其是“五一”和“十一”黄金周，更是人山人海，请问，同学们，你们有出去旅游吗？都去过哪些地方，能给同学们讲讲吗？待学生畅谈后，教师出示图片（苏州园林拙政园世界遗产标志），提问：在你们过去的旅游地方有见过这样的标志吗？指出这是“世界遗产标志”，从而导入主题：世界遗产在中国。 （二）学习探究过程： 1、何为世界遗产（概念）。 教师根据出示的图片简要解释一下：所谓世界遗产是指被全世界公认的具有突出意义和普遍价值的文化遗产和自然遗产。 2、了解我国世界遗产的分布。 出示《中国世界遗产分布图》，指出中国现有世界遗产30多处，分布在祖国各地，并要求学生打开《历史与社会图册》54页，了解我国世界遗产的分布情况。 ①教师可让学生找找哪几个省相对较多，如北京市6处，四川省4处。 ②在图册上，标上2005年被列入《世界遗产目录》的“澳门历史城区”。出示图片“大三八牌坊”和字幕“建筑艺术的中西合璧”。 承接：接下来，老师带你们去一处世界遗产，这可是外国人到中国最想去的地方之一，是哪儿呢？请看视频。 3、感受世界遗产——游历北京故宫，体会中国文化的博大精深。 ①出示视频《北京故宫》，并提示学生带着问题去看视频。 ②提问：游历了一趟故宫，它给你最深刻的印象是什么？谈谈它被评为世界遗产的理由是什么？ （要求学生对照课本169页“被评为世界遗产，必须具备的三大条件去说说理由） ③小组活动：学生同桌交流，个别发言。 ④肯定学生的发言（如你的评价已很接近联合国官员的评价）。 并出示图片，看看世界遗产委员会是如何评价故宫的。（世界遗产委员会评价：紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。） 承接；刚才我们了解了北京故宫的特色，下面我们再去看看其它世界遗产的特色，它们有什么相似和不同之处。 4、了解世界遗产类型。 ①世界文化遗产和世界自然遗产： 出示图片，对左右两边的世界遗产进行比较，分析出左边是以人文历史为主的遗产，右边是以自然风光为主的遗产，从而引出世界文化遗产和世界自然遗产两种类型，并要求学生数数我国世界文化遗产有多少处。（注意算上澳门历史城区，共22处） 承接：除了这两种类型之外，还有哪些类型呢？ ②世界文化和自然遗产（双重遗产）。 展示图片，学生根据特色分别指认遗产名称，如泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛、武夷山。 ③世界文化景观遗产（出示庐山图），并制出这是“人类与自然共同的作品”。 ④人类口头和非物质遗产代表作。（昆曲和古琴） 由于对非物质世界遗产学生不是很了解，因此要重点强调。

中国世界遗产作文5篇

中国世界遗产作文 5 篇 导语：长城如同一条巨龙，静卧在崇山峻岭之间，非常的壮观美丽。以下是 小编为大家分享的中国世界遗产作文 5 篇，欢迎借鉴！ 篇一：中国世界遗产作文 大家好！我是你们的导游田乐然，大家叫我“小甜甜”就行了，在此，我祝 大家旅行愉快！ 今天，我带大家参观的是秦兵马俑，它在我国西安的临潼出土，举世无双， 是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大，已经发掘的三个俑坑，总面积近 20000 平方米，差不多有 50 个篮球场那么大，内有兵马俑近 8 千个。在三个俑 坑中，1 号坑最大，东西长 230 米，宽 62 米，占总面积的 1／2 还多，坑里的兵 马俑也是最多的，有六千多个。 大家看，兵佣形态各异，有的身披铠甲，手握宝剑，有的身着短甲，手持弓 箭，有的手持兵器，奋勇冲杀。他们的形象展示了中华民族的强大力量！ 好了，现在请大家四处游览，细细地欣赏、体会 吧！ 篇二：中国世界遗产作文 hello！大家好！我是你们的姚导，很荣幸和大家一起共度着美好的时光， 下面我们一起去游览北京的故宫吧 ！ 旅客们你们还不知道吧！故宫又称紫禁城，是我国明清两代的皇宫，为我国 现存最大最完整的古代建筑群。 宫殿是以金碧辉煌的彩画； 黄色的琉璃瓦屋顶和 朱红的宫墙，它的占地面积 72 万平方米，拥有殿宇 9999 间。宫内先收藏珍贵历 史文物和艺术品进 100 万件，故宫被誉为无与伦比的古代建筑杰作。 北京处处有美丽的风景说也说不尽， 数不胜数， 希望旅客们有时间去慢慢欣 赏！ 谢谢大家我说完了。 篇三：中国世界遗产作文 各位旅客大家好……欢迎来到八达岭长城。 我是你们的导游， 你们可以叫我 ‘小小向导’，一听名字就知道我长得很瘦小啦。废话不多说，就让本导游带你
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中国世界遗产习题解答

世界文化遗产习题解答 1、《世界遗产公约》和《实施世界遗产公约的操作指南》关于世界文化遗产、世界自然遗产的定义及其列入《世界遗产名录》的标准。文化遗产：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体；从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。自然遗产：从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌；从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区；从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。文化与自然混合遗产：只有同时部分满足或完全满足《公约》第1条和第2条关于文化和自然遗产定义的财产才能认为是“文化和自然混合遗产”。标准：凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准： 1.代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。 2.能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大影响。 3.能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证。 4.可作为一种建筑或建筑群或景观的

杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段。 5.可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏。 6.与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。列入《世界遗产名录》的自然遗产项目必须符合下列一项或几项标准并获得批准： 1.构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证； 2.构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证； 3.独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带； 4.尚存的珍稀或濒危动植物种的栖息地。2、《实施世界遗产公约的操作指南》对文化景观的解释。《世界遗产公约》第1条就指出文化景观属于文化财产，代表着“自然与人联合的工程”。它们反映了因物质条件的限制和/或自然环境带来的机遇，在一系列社会、经济和文化因素的内外作用下，人类社会和定居地的历史沿革。3、结合中国传统文化，谈谈你对“文化景观”的理解。正所谓“民族的就是世界的”，文化景观大多立足于本民族传统文化，继承了优秀的传统文化，并加以进行创造性地设计，从而满足了观赏者的愿望，实现了景观的个性及特色。比方说西安的大雁塔广场，在由花草树木、林荫小道、亭台楼阁环绕中，点缀一系列戏曲脸谱、中国结、剪纸、及一些反映当地生活的雕塑，那种朴实和特色充分体现了陕西当地浓厚的风土民情。又如，安徽滁州市文化广场上再现了当地独

中国的世界文化遗产教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《中国的世界文化遗产》教学设计 教材内容： 人教版《品德与社会》五年级下册第三单元第二课第一课时《中国的世界文化遗产》。 设计理念： 1．发掘与文本有关的教学资源，重组教学内容，合理地利用、开发课程资源。 2．利用多媒体与语言描述创设情境，调动学生已有的生活经验，引导学生在生活体验中提高认识，激发情感。 3．在新理念的指导下，呈现生生互动、师生互动的课堂模式。教学目标： 1、了解我国世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产数量多、分布广的特点。 2、通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。 3．激发学生对世界文化遗产的兴趣及热爱之情。 教学重点、难点： 1、了解中国的世界文化遗产的特点。 2、激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。 教学准备： 教师：我国的世界文化遗产的相关图片、录像资料、中国地图。 学生：搜集有关世界文化遗产的资料。 教学过程： 活动一、激发兴趣，导入新课。 1、同学们，我们先来看一组图片（播放长城图片），这是哪里?长城给你带来什么感受？ 2、举世闻名的长城，是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是中华民族的象征，它于1987年被列入《世界文化遗产名录》，被誉为世界七大奇迹之一。今天，我们主要来了解中国的世界文化遗产。 3、（板题目）中国的世界文化遗产 活动二、了解世界遗产知识。 1、让我们先来了解一些有关世界遗产的知识，请看大屏幕（播放课件）。你知道了哪些世界遗产知识？ （1）、世界遗产公约的标志，它象征着文化遗产与自然遗产之间

我国世界文化遗产的分类和分布特点

一、前言 中国是具有五千年历史的文明古国。中华民族创造的灿烂文化，对世界文明进程曾经产生过重要而深刻的影响。中国拥有众多光辉的文化遗产，在中国辽阔的土地上，拥有典型性的地质地貌形态、多样生态环境类型、丰富的生物物种资源、瑰丽神奇的自然景观以及重要的濒危物种栖息地，这些自然遗产具有全球性的重要意义。作为《公约》的缔约国，我国对本国世界遗产的认定、发掘、保护、科研、教育、宣传和传承负有神圣的责任；在推动保护世界遗产的事业中，中国也将向全世界展示中华文明的伟大和持久生命力，促进遗产地的经济发展、精神文明建设和社会进步。 二、我国世界遗产的分类 2.1我国世界遗产的分类 世界遗产概念的提出，标志着人们对人类自然和文化财富的新认识。它使我们的视野超越了“文物”、“风景名胜区”、“自然保护区”等传统概念，更深刻地认识到这些不可复制的文化和自然资产是人类文明历史的见证和大自然赋予的瑰丽神奇的景观，是人类可持续发展的宝贵资源，是世界人民的共同财富。1972年通过的《保护世界文化和自然遗产公约》（以下简称《公约》）所指的遗产，包括文化遗产和自然遗产。世界遗产是被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有普遍突出价值、人类罕见、无法替代的文化和自然财富。 1、文化遗产 文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的建筑物、雕刻和绘画，具有考古意义的成分或结构，铭文、洞穴、住区及各类文物的综合体； 建筑群：从历史、艺术或科学角度看，因其建筑的形式、同一性及其在景观中的地位，具有突出、普遍价值的单独或相互联系的建筑群； 遗址：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的人造工程或人与自然的共同杰作以及考古遗址地帶。 2、自然遗产 从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的由地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌；美学或科学角度看，具有突出，普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划定的濒危动植物物种生态区；从科学、保护或自然美角度看，只

中国世界遗产名录

中国世界遗产名录 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”、“世界自然遗产”、“世界文化与自然遗产”和“文化景观”四类。广义概念，根据形态和性质，世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、记忆遗产、人类口述和非物质遗产（简称非物质文化遗产）、文化景观遗产。 截止2010年8月中国已有40处世界遗产。其中世界文化遗产26处，

世界自然遗产8处，文化和自然混合遗产4处，文化景观2处。在数量上高居世界第三位，仅次于意大利（45项）和西班牙（42项）。 【文化遗产】（26处） 1.周口店北京猿人遗址（北京，1987.12） 2.长城（北京，1987.12） 3.敦煌莫高窟（甘肃，1987.12） 4.明清皇宫（北京故宫（北京），1987.12 ；沈阳故宫（辽宁），2004.7） 5.秦始皇陵及兵马俑坑（陕西，1987.12） 6.承德避暑山庄及周围寺庙（河北，1994.12） 7.曲阜孔府、孔庙、孔林（山东，1994.12） 8.武当山古建筑群（湖北，1994.12） 9.布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）（西藏，1994.12） 10.丽江古城（云南，1997.12） 11.平遥古城（山西，1997.12） 12.苏州古典园林（江苏，1997.12） 13.颐和园（北京，1998.11） 14.天坛（北京，1998.11） 15.大足石刻（重庆，1999.12 文化遗产） 16.明清皇家陵寝（明显陵（湖北）、清东陵（河北）、清西陵（河北），2000.11；明孝陵（江苏）、十三陵（北京），2003. 盛京三陵（辽宁），2004.7）17皖南古村落（西递、宏村）（安徽，2000.11） 18.龙门石窟（河南，2000.11） 19.都江堰—青城山（四川，2000.11） 20.云冈石窟（山西，2001.12） 21.中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬（吉林，2004.7.1） 22.澳门历史城区（澳门，2005） 23.安阳殷墟（河南，2006.7.13） 24.开平碉楼与古村落（广东，2007.6.28） 25.福建土楼（福建，2008.7.7） 26.河南登封天地之中历史建筑群(河南,2010.8.1) 【自然遗产】（8处） 1.九寨沟（四川，199 2.12） 2.黄龙（四川，1992.12） 3.武陵源（湖南，1992.12） 4.三江并流（云南，2003.7） 5.大熊猫栖息地（四川，200 6.7） 6.中国南方喀斯特（石林（云南）、荔波（贵州）、武隆（重庆），200 7.6.27 ） 7.三清山（江西，2008.7.8）

世界遗产在中国——故宫解说词(很棒的解说词)

世界遗产在中国（明清故宫解说词配音稿件） 这是中国乃至世界上最宏伟的宫殿建筑，这是十五世纪到二十世纪初中国五百年间政治权力的中心， 这些红墙黄瓦、深宅大院，就像一本厚重的书，纪录了中国两千多年封建社会最后的辉煌与没落。 故宫——昨日中国曾经华丽的交响，今天中国历史文化的象征。 公元1368年，蒙古人建立的元王朝被明朝所取代。三十八年后（公元1406年），明朝的永乐皇帝朱棣把都城从南京迁到了北京。他毫不客气地把曾经金碧辉煌的元大都皇宫推成一片平地，在元皇宫的轰然倒塌声中拉开了新都城建造的序幕。 这是大明王朝的又一次奠基礼，雄才大略的永乐皇帝将京都变成了天子守边的边塞司令部，永远将虎视眈眈的北元残余势力摒除在长城之外。 那年六月，永乐皇帝正式诏建北京宫殿。他任命泰宁侯陈珪为修建总指挥，大批官员被派遣到全国各地采办木材等建筑材料。朱棣要用整个帝国的财力物力建造一个人间奇迹般的都城。 在长达近十年的时间里，陈珪把北京逐渐变成了大明王朝疆域内最热闹、最庞大的建筑工地。这是当年营建紫禁城时工地的景象，那些由此而生的著名工地和材料库名称一直保存至今。 2002年故宫开始实施一项庞大的维修计划，各种建筑机械和大批的建筑工人陆续进入故宫。当年朱棣修建紫禁城用了十八年的时间，而完成这项维修工程预计耗时十九年。这不是一般的建筑工程，所有的修复技术都要严格按照传统的方式进行，这些建筑工艺从建造这座宫殿的时候就存

在了。我们已经看不到当年陈珪监督下的紫禁城建造场景，可是这些工艺和这座宫殿一样，至今还保留着。清朝的时候，它被总结成八大作，即木作、瓦作、石作、扎材作、土作、油漆作、彩画作、糊裱作。这样的工序与当时掌握的工艺是一样的。 朱棣建造的宫殿就是今天的故宫，也叫紫禁城，是中国封建社会中历朝皇宫的沿袭和集大成者。 紫禁城东西宽七百五十米、南北长九百六十米，占地七十二万平方米，建筑面积十五万平方米。传说共有房间九千九百九十九间半。但是历经几百年的风风雨雨、天灾人祸，1973年经专家核实，故宫还剩下大小房屋八千七百零四间。 中国古人认为九是数字中最大的，而皇帝则是人中之王，所以故宫的建筑几乎都和九或与九的倍数有关。像大门上的九排九路门钉、房檐上的九个走兽，就连城墙四角的四座角楼也都是九梁十八柱七十二条脊。同时，九与久谐音，暗含江山天长地久、永续不变的寓意。 午门是故宫的正门，也是紫禁城最大的门，每逢重大典礼以及重要节日，都会在这里陈设体现皇帝威严的仪仗。 穿过午门紫禁城的真容就出现在我们眼前。 紫禁城南北分为外朝和内廷两大部分，它们以乾清门广场为界，以南是外朝，又叫前朝；以北是内廷，又叫后宫。前朝是举行重大典礼的地方，由太和殿、中和殿、保和殿构成一条南北纵贯的建筑群。 太和殿俗称金銮殿，是紫禁城内规模最大、最高的殿宇。它的建筑面积两千三百八十一平方米。宫殿的长宽比例也被精心设计成九比五，代表

中国的世界文化遗产

中国的世界文化遗产 长城 The Great Wall 举世闻名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海关，西至甘肃省 的嘉峪关。穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏1.2万余华里，横跨中 国北方七个省、市、自治区。早在春秋战国时期，各国为了御敌，便据 险修筑长城。秦统一中国后，把分段的防卫墙连接起来，建成规模宏伟 的万里长城，以后各朝又陆续加固增修。到了明代（1368年至1644年），在旧有的基础上逐渐改建成如今的面貌。万里长城气魄雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 故宫 Imperial Palace of the Ming and Qing Dynasties 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是明清两代的皇 宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永 乐四年至十八年（1406-1420年），后经多次重修与改建， 仍保持原有布局。占地72万多平方米，建筑面积约15 万平方米，屋宇9000余间，周围宫墙高10余米，长约3 公里，四脚矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城 河环绕。整个建筑群气势宏伟豪华，布局开阔对称，内外装饰壮丽辉煌，是我国古代建筑艺术的精华。1987年被列入《世界文化遗产名录》。2004年7月1日，沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。 莫高窟 Mogao Caves 位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上。俗称千佛洞，是 世界上现存规模最大的佛教艺术宝库。始凿于前秦建元二年 （366年），以后历代相继凿建。洞窟分上下五层，高低错

落，依次排列，南北长1600多米。其形制主要有禅窟、中心柱窟和覆斗顶窟。现存已编号洞窟492个，壁画4.5万多平方米，彩塑3000余尊，唐、宋木构建筑5座。1900年于藏经洞发现西晋至宋代经、史、子、集各类文书绘画作品5万余件。莫高窟集建筑、绘画、雕塑于一体，是我国内容最丰富的石窟艺术宝库。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 秦始皇陵 Mausoleum of the First Qin Emperor 位于陕西省西安市临潼区骊山北麓。陵墓建于 公元前246年至公元前208年，现存墓封土高40米。 陵园布局仿秦都咸阳，分内外两城，内城周长约2.5公里，外城周长约6.3公里。兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵的大型陪葬坑，1974年被发现。现已挖掘四个坑，面积共2.5万余平方米。能内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。出土文物达万件之多。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 周口店“北京人”遗址 Zhoukoudian Ruins of Peking Man 位于北京市房山区周口店龙骨山。是中国旧石器时代的重要遗址。 1927年开始发掘，洞内曾发现3个完整的头盖骨和一些残骨，是北京 猿人和山顶洞人化石的发现地。山顶洞人代表一万多年前新人的类型， 是研究人类进化的重要实物资料。建国以来，又陆续发现了北京猿人 化石，打制石器和用火遗迹等新材料，是研究人类发展史和中国原始 社会史极其珍贵的资料。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 承德避暑山庄与周围寺庙 The Mountain Resort and its Outlying Temples in Chengde 位于河北省承德市。又称“承德离宫”、“热 河行宫”。建于清康熙四十二年至乾隆五十五年 （1703-1790年）。占地560余万平方米，建筑物达 110余处，为清代帝王夏日避暑和处理政务的场所。

1.3中国的世界遗产(附答案)

‘杨家园则中学导学稿（案） 2013年11月21日第21课时科目地理课题中国的世界遗产设计人景中奇审核史地政组班级( 高二)年级（文）班姓名 学习目标具体 目标 1.了解什么是世界遗产。 2.了解中国世界遗产的分布，认识中国世界遗产的价值。 3.能在地图上指出中国的世界遗产，能举例说明中国世界遗产的价值。重点中国世界遗产的分布和价值 难点中国世界遗产的空间分布 学习过程 自 学 指 导 阅读课文16至21页并仔细识图，完成自学检测。（要求时间10分钟） 自学检测一、世界遗产 1.世界遗产：是全人类共同继承和拥有的具有突出的普遍价值的的共同财富。它是指人类共同继承的文化及自然遗产。 2.联合国教科文组织于1972年11月16日在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。 3.世界遗产可分为：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。 二、中国世界遗产的分布（截至2007年底） 1.世界文化遗产：共 25 处。 2.世界自然遗产：有九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特（武隆喀斯特、荔枝喀斯特、石林喀斯特） 6处。 3.世界文化与自然遗产：泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛和武夷山 4处。 4.另外，昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌被联合国教科文组织评为“人类口述和非物质遗产代表作”。 三、中国世界遗产的价值 1.中国的世界遗产是人类的共同遗产，认识和研究它的价值十分必要，一方面可可提高和深化公众对世界遗产的认知程度和主动保护意识；另一方面可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。 2.世界遗产本身都有一段漫长的历史，这些遗产不仅有它的科学价值、历史文化价值，还有它的美学价值和经济价值。 3.对世界遗产，不能只从经济上去考虑它的旅游价值，更重要的是考虑对它的保护。对保护世界遗产的态度可概括为“三个负责”：第一，对历史负责；第二，对当代人负责；第三，对未来负责。

中国52处世界遗产名单

1、山东泰山：泰山、岱庙、灵岩寺；文化与自然双重遗产，世界首个双重遗产。泰山是中国五岳之首，山体上有古建筑群、碑碣石刻、宫观寺庙。泰山是中华民族的象征，是东方文化的缩影，是“天人合一”思想的寄托之地，是中华民族精神的家园。 2、甘肃敦煌莫高窟，文化遗产。包括莫高窟、西千佛洞和榆林窟。崖壁上长长的栈道将大大小小的石窟曲折相连，壁画和彩塑，肃穆端庄的佛影，庄严神秘，令人屏声敛息。 3、周口店北京人遗址，文化遗产。是一座古人类遗址博物馆，1929年，发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨化石，震撼了全世界。 4、长城，文化遗产。是中国古代的军事防御工程，以城墙为主体，和城、障、亭、标相结合的防御体系。分布在15个省区市，总长超过2.1万千米。 5、陕西秦始皇陵及兵马俑，文化遗产。秦始皇陵是中国历史上第一个皇帝的陵园，也称骊山陵。兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑。其规模之大、陪葬坑之多、内涵之丰富，为历代帝王陵墓之冠。 6、明清皇宫：北京故宫（北京）、沈阳故宫（辽宁），文化遗产。北京故宫又称紫禁城，是中国明清两代的皇宫。沈阳故宫是清朝入关前创建的皇宫，又称盛京皇宫。两座故宫构成了中国仅存的两大完整的明清皇宫建筑群。 7、安徽黄山，文化与自然双重遗产。主峰莲花峰海拔1864米，与光明顶、天都峰并称三大黄山主峰。代表景观有“四绝三瀑”，四绝：奇松（迎客松）、怪石、云海、温泉；三瀑：人字瀑、百丈泉、九龙瀑。 8、四川黄龙国家级名胜区，自然遗产。是中国唯一保护完好的高原湿地。因沟中有许多彩池，被誉为“人间瑶池”，黄龙以彩池、雪山、峡谷、森林“四绝”著称于世，再加上滩流、古寺、民俗称为“七绝”。 9、湖南武陵源国家级名胜区，自然遗产。森林覆盖率达67%，生长有野生动物400多种、木本植物850多种。有一级保护动3种，二级保护动物25种。有国家一级保护植物5种，二级保护植物16种。 10、四川九寨沟国家级名胜区，自然遗产。以有九个藏族村寨而得名。遍布原始森林，沟内分布108个湖泊，有“童话世界”之誉。蓝天、白云、雪山、森林、尽融于瀑、河、滩、缀成一串串宛若从天而降的珍珠。

中国世界遗产小故事

篇一：中国世界遗产作文 大家好！我是你们的导游田乐然，大家叫我“小甜甜”就行了，在此，我祝大家旅行愉快！ 今天，我带大家参观的是秦兵马俑，它在我国西安的临潼出土，举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大，已经发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，内有兵马俑近8千个。在三个俑坑中，1号坑最大，东西长230米，宽62米，占总面积的1／2还多，坑里的兵马俑也是最多的，有六千多个。 大家看，兵佣形态各异，有的身披铠甲，手握宝剑，有的身着短甲，手持弓箭，有的手持兵器，奋勇冲杀。他们的形象展示了中华民族的强大力量！ 好了，现在请大家四处游览，细细地欣赏、体会吧！ 篇二：中国世界遗产作文 hello！大家好！我是你们的姚导，很荣幸和大家一起共度着美好的时光，下面我们一起去游览北京的故宫吧！ 旅客们你们还不知道吧！故宫又称紫禁城，是我国明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古代建筑群。宫殿是以金碧辉煌的彩画；黄色的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙，它的占地面积72万平方米，拥有殿宇9999间。宫内先收藏珍贵历史文物和艺术品进100万件，故宫被誉为无与伦比的古代建筑杰作。 北京处处有美丽的风景说也说不尽，数不胜数，希望旅客们有时间去慢慢欣赏！ 谢谢大家我说完了。 篇三：中国世界遗产作文 各位旅客大家好……欢迎来到八达岭长城。我是你们的导游，你们可以叫我‘小小向导’，一听名字就知道我长得很瘦小啦。废话不多说，就让本导游带你们去看看长城的壮观吧。不过要记住，千万不要乱扔垃圾，在墙上乱涂乱花。 旅客们你们看，这段长城修筑再八达岭上，总长有一万三千多里。远看雄伟壮观，近看高大坚固。城墙顶上铺着方砖，十分平整，是不是想很宽的马路呢。城墙外沿有两米多高的成排垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，用来瞭望和射击。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 多美的长城啊。希望大家能爱护环境。 篇四：中国世界遗产作文 大家看，我们的眼前就是乐山大佛了。