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福建省永定县湖坑中学七年级思想品德上学期第二次阶段考试试题(无答案) 新人教版

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福建省永定县湖坑中学2013-2014学年七年级上学期第二次阶段考试思想品德

试题(无答案)新人教版

(考试时间:90分钟满分:100分)

—、单项选择题(每小题2分,共50分)

1.参天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石。面对初中生活的新起点,我们应该()

A.珍惜新起点,体验新快乐

B.得过且过,做一天和尚撞一天钟

C.把学习作为我们唯一重要的目标

D.积极融入新生活,抓紧时间寻找好朋友

2.漫画《拨河》中,几位拨河者的做法()

A.体现了友谊第一、比赛第二的文明风尚

B.有利于充分发掘个人潜能

C.有利于增强集体的凝緊力

D.缺乏团结合作精神

3.西安市昆仑中学通过评选“八好班集体”,“八好”即:“学生出勤好、仪容仪表好、师生和谐好、公物维护好、教室整洁好、参加活动好、行为习惯好、课堂秩序好”等活动,使学生形成良好的品德,塑造积极向上的精神,努力让每个学生都有所进步,唤醒他们对人生的激情和对美好生活旳向往。创建“八好班集体”需要我们()

①各尽其力,充分发挥自己的特长,为班级建设添砖加瓦

②各自努力学习,不为班级琐事所扰

③自觉遵守班规班纪、校规校纪,敢于同违纪行为作斗争

④团结协作,互助前行,互相取长补短,共同提高

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

4.每个老师都有自己独特的个性,因此,他们的教学也各有特点。对此,我们应该釆取的正确态度是()

A.自己喜欢哪位老师的授课方式,就上好他的课

B.自己不喜欢哪位老师的授课方式,上课就可以马马虎虎

C.主动接近、了解老师,感受每位老师的独特魅力

D.给校长提建议,要求老师统一教学风格

5.古人云:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”对于一名初中生来说,要使自己在学习中“事半功倍”,不应该()

A.学会自主学习

B.提高学习效率

C.科学安排时间

D.一切听从老师和家长旳安排

6.经过两个多月的摸索,我知道了对于刚刚进入初中校门的我们来说,在学习的过程中应该特别注意()

①逐步摆脫对父母和老师的依赖,学会自主学习

②自己喜欢的科目就认真对待,不喜欢的科目就得过且过

③科学安排时间,制订学习计划,努力提高学习效率

④完全听从父母和老师的吩咐,他们怎么说就怎么做

A. ①②

B. ②④

C. ①③

D. ③④

7.在学习中我们会感受到快乐,这种快乐有()

①老师讲课很幽默②书中知识妙趣横生③课堂气氛很活跃④学习的压力特别大

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

8.在一些公园的草坪上,立着写有“小草有生命请你足留情”的牌子(如图).

对此, 下列说法正确的是()

A.这是拟人的说法,其实,小草没有生命

B.人的生命和小草的生命没有本质区别

C.人类应该善待大自然,保护动植物

D.人类与有生命的小草互不相关

9.人能够正确评价环境,能够了解自己的长处和短处,能够知道自巳生活的意义,能够履行自己的责任,能够以积极的心态去解决困难,能够知晓别人并与之和睦相处……这说明与其他生命相比,人的生命的独特性突出表现在()

A.人的生命最具有智慧

B.人的个性品质有多样性

C.我们的人生道路具有多样性

D.我们实现人生价值的方式和途径具有多样性

10.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说:“懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。”这里的“生命延长”指的是()

A.肯定、尊重、悦纳自己的生命

B.珍惜生命,延长生命的时间

C.不轻易放弃生的希望

D.为社会多作贡献

11.蚊子有22颗牙齿,骆驼可以饮海水解渴,可可的种子摘下来后只能存活35个小时,人类能制造并使用工具进行生产劳动。这表明()

A.人类是万物之灵,对其他生命有生杀予夺的大权

B.地球上的生命充满神奇,丰富多彩

C.生命多种多样,我们应该充分享受其他生命带给我们的快乐

D.人的生命是最宝贵的,其他生命必须为人类服务

12.小强已经是初中生了,可是个子还是很矮,心里一直很自卑,经常闷闷不乐。自从班里召开“悦纳自己,笑对人生”的主题班会后,小强终于走出自卑,成为一个乐观、自信的人。这是因为小强懂得了()

①我们身体的成长有着不同的韵律和节拍②每个人的生命都有独特的意义和价值

③我们可以扬长避短,根据自己的个性和优势,展现自己的价值

④只有悦纳自己,才会享受到幸福快乐的生活

A. ①②③④

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

“我要当中国的比尔盖茨!”这是纪辉的愿望,但是他自己并不喜欢编程。上中学后,他不愿跟妈妈说学校的事情了,也不喜欢妈妈问他学校的情况。小学时,感刲老师上课反复多次地讲解知认,真是耐心细致;现在却觉得老师反复讲解太啰嗦……

据此回答13、14题。

13.纪辉不喜欢编程却想成为比尔盖茨,这主要反映了()

A.他虽然朝气蓬勃却缺乏自信

B.他虽然感情丰富却容易失去控制

C.他虽然想象丰富却固执已见

D.他虽然富有理想却脱离了现实

14.对纪辉表现出来的这种青春期心珵矛盾,以下认识正确的有()

①这是青春期的正常心理现象,我们完全不必在意

②这此矛盾构成了我们向前发展的动力

③我们一定要加强自身的思想教育,把这些矛盾消灭在萌芽状态

④我们应该通过各种方法、借助各种力量调控这些矛盾

A. ①②

B. ②④

C. ②③

D. ①④

15.随着年龄的増长,我们以异性同学的交往不再有儿时的坦然与纯真,而是多了几分拘谨与陌生,同时也多了几分神秘与向往。你认为以下属于男女同学恰当交往的是()

A.晓娜是个活泼好动的女孩,经常与男生称兄道弟,打打闹闹

B.小红和小刚互相欣赏,两人经常避开集体活动单独交往

C.小洁认为男女生就应该规规矩矩,彼此不相往来,否则就是不正经

D.张薇和李亮都是班干部,他们经常一起组织和策划班级活动

16.有一抹色彩叫作靑春,有一个季节叫作花季,有一次追寻叫仇翱翔,有一片天空叫作亮丽……我们之所以赞美靑春,是因为拥有青春,我们()

①就能够迎接挑战②就可以放飞自己的梦想,并努力追寻

③就拥有了成功和赞赏④就不怕失败,相信一切可以从头再来

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

17.下列选项中,对右图中的“符号姐姐”的劝告最恰当的是()

A.人的优点与缺点不是一成不变的

B.人的外在美对内在美起促进作用

C.人旳美应是外在美与内在美的统一

D.人应该在实践中发掘自己的潜能

18.发掘自己的潜能,是取得成功的重要条件。在发掘潜能的过程中,错误的是()

A.经常给予自己积极的心理暗示,以提高自己的信心和勇气

B.过高地估计自己的能力,以成为自己炫耀旳资本

C.想象一个更加理想的“自我”形象,以激历自己的斗志

D.在实践中激发自己的潜能

19.小文最近迷上了一个著名的歌星,她在自己的笔记本上贴满了这个歌星的照片,所有的零花钱都用来购买这个歌星的音乐CD和照片,整天脑子里想的都是这个歌星,她认为这个歌星是完美无缺的。你对小文行为的评价是()

①这是喜欢明星的表现,也是很正常的②这是一种盲目崇拜

③这属于理智有度的行为④这样不利于靑少年的健康成长

A. ①③

B. ②④

C. ③④

D. ①②

20.中学生小帆常常将理想中的自我形象与歌星、影星和球星等明星职系在一起,在青春偶像身上憧憬自己的未来。下列他的做法中,正确的是()

A.完全模仿他们的外貌,不断改变自己

B.努力学习他们的优点,不断完善自己

C.竭力追捧他们的生活,不断丰富自己

D.盲目崇拜他们的个性,不断发展自己

21.有这样一个寓言故事:有一天,孔雀向喜鹊哭诉:“我的声音太难听了,人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道:“可是你有美丽的羽毛,这是别的鸟儿都不能比的。”这是告诉我们()

A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要

B.他人对自己的评价最客观

C.要全面认识自己的优点与不足

D.从外在形象认识自己最重要

22.在制定我们的成长目柡时,应该()

A.订得越高越好

B.订得越低越好

C.向班上成绩好的同学看齐

D.根据自己的实际情況制订相应的目标

23.小明:“虽然我平时成绩很好,但总担心考不进理想的学校。”小红:“你应该放松点,考试前试着去做一些自己喜欢的事。”小红所说旳调节情绪的方法是()

A.合理发泄法 B.理智控制法 C.注意转移法 D.调整心态法

24.有位哲人说过:学会自我调节情绪是我们成功和快乐的要诀。日常生活中我们去能否游刃有余地驾驭自己的情绪,冷静乐观地面对困难和挫折,对成就美好人生起着至关的决定作用。下列同学调控情绪的做法可取的有()①③②④

①小红与同学发生误会,用诙谐的语言打破僵局,平息怒气

②小田被老师批评后,故意不认頁听课,发泄心中的不快

③小刚考试遇到难题,浑身紧张,通过做深呼吸的方法放松自己

④小伟与父母发生矛盾,自己感到委屈,就乱摔东西,以泄不满

A. ①③

B. ①②

C. ②④

D. ③④

25.生活处处有情趣。心理健康的人总能从曰常生活的平凡小事中发现乐趣、体验情趣。下列图片中,能让人们体验到生活情趣的是()

①农民在田间劳动②工人在机器旁工作

③解放军在边疆站岗放哨④未成年人沉迷网络游戏

A. ①③④

B. ①②④

C. ①②③

D. ②③④

永定二中2013~2014学年上期第二次阶段考试

七年级思想品德答题卷

(考试时间:90分钟满分:100分)

—、单项选择题(每小题2分,共50分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

二、问答题(50分)

亲爱的同学,你们好!

我和你们一样是七年级的学生,开学这段时间里,我遇到了很多困难,很高兴能有这样的机会与你们聊一聊,希望能得到你们的帮助。

从我进入初中生活的第一天,我就为自己设定了一个目标,我希望自己是一个开朗大方、受人欢迎的人,我也为此去努力了。但不知为什么,我并没有实现目标,我的朋友并不多。我不知道问题出在哪里,我觉得很孤单。有时我觉得自己很能干,但有时我觉得自己一无是处……我几乎每天都在面对这些矛盾,真的有些疲惫。这段时间我觉得自己是一个没有价值的人,我甚至想过要结束自己的生命,但我又希望能改变这种状况。你们能不能帮我分析一下我到底怎么了,我应该怎样去做呢?

迫切希望得到你们的帮助和建议。

同龄的朋友:小莉

X月X日

26.阅读小莉的来信,回答下列问题:(15分)

(1)怎样正确认识小莉的烦恼(5分)

(2)小莉的彷徨和迷茫实际上绝大多数同学都遇到过,这是进入青春期经常会遇到的烦恼,结合自己的经验,谈谈应该怎样正硧处理这些矛盾。(5分)

(3)请你以朋友的身份写一封信给小莉,谈谈你对初中阶段树立良好的形象的看法和建议。(5分)

27.材料一在2013年澳大利亚网球公开赛女单半决赛中,中国选手李娜以两个6:2战胜莎拉波娃,第二次打进“亚太大满贯”的女单冠军争夺战。李娜在比赛中的心理承受能力比过去有了进步,她在面对危机时沒有显得过于急躁,有时甚至会带着微笑调节一分失手后的情绪。李娜坦言,教练在情绪管理方面教会了自己很多,现在已经能够场上场下都放松,不再像过去那样跟自己较劲。

材料二 2012年12月24曰12点07分,在河北省丰宁满族自治县第一中学门前,一男子驾车连撞多名学生,迼成23名学生送医,其中13人住院,3人伤势较重。中国政法大学犯罪心理学研究中心教授罗大华表示:“从案情来看,犯罪嫌疑人是典形的情绪型犯罪。‘没有妻子,女儿被杀’这种负面情绪没有宣泄口,长时间积累而成。”

在看了上面的两段材料后,某校七年级(2)班的同学们针对“情绪对人有益还是有害”组织了一场辩论会。请你参与下列活动:

(1)请你明确正、反方的观点。(4分)

(2)如果你是正(反)方的辩手,请陈述你的理由。(6分)

(3)请你作为本次辩论的评判专家,作最后总结评判。(6分)

28.人啊,真难做!上午第一节课英语老师在发上周的英语试卷时,当着班级同学的面,说我连几个单词都记不住,狠狠地批评了我一顿;第二节课语文老师却对我大加表扬,因为我的作文被校报采用,还说我有文学天赋。我到底是个什么样的人呢?

(1)材料中的“我”想对自己有个了解,你认为认识自我的途径有哪些?(5分)

(2)全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点(4分)

你的优点有 _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

你的缺点有__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(优点和缺点至少各写两点)

(3)人的优点、缺点不是一成不变的。你准备釆取什么方法克服自己的缺点?(5分)

(4)事实上,你还有许多潜能等待着你去发掘。你准备怎样发掘自己的潜能?(5分)

福建六县市一中联考2020-2021学年第一学期高三半期考语文试卷及答案

福建六县市一中联考2020-2021学年第一学期高三半期考 语文试题 (命题人:武平一中永定一中漳平一中) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1--5题。 材料一: 今天,记者从教育部获悉,教育部在深入调研、总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上,制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称“强基计划”),遴选部分高校开展试点。2020 年起,不再组织开展高校自主招生工作。 据悉,“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域,由有关高校结合自身办学特色,合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制,根据新形势要求和招生情况,适时调整强基计划招生专业。 据了解,在计划起步阶段,教育部将在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。其中包括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学等。相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素,按照“一校一策”的原则,研究确定强基计划招生高校、专业和规模。 据悉,高校根据有关拔尖创新人才培养需要,制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩,按在各省(区、市)强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后,高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%),根据考生填报志愿,按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法,并在招生简章中提前向社会公布。 (摘编自《中国青年报》,叶雨婷《教育部推出“强基计划”》) 材料二: 强基计划最突出的一点就是已经跳出招生的狭隘范畴,着眼于国家对人才的战略需要,贯通国家急需拔尖创新人才的选拔与培养两阶段。在这一点上,强基计划显然比原来的自主招生站位更高。 限定于基础学科专业,强基计划更着眼于国家对战略人才的需要,而不仅仅是高校个体的需要。自主招生的初衷就是为有学科特长的学生开辟一条特别通道。高考分数录取有点像招收十项全能选手,著名高校更是需要每科都强或者没有短板。但是对于那些有某些专长的学生来说,高考显然不够科学合理,甚至会埋没

浅谈初中思想品德课程教学中学生品德养成途径

浅谈初中思想品德课程教学中学生品德养 成途径 摘要:随着新课程改革的逐步深入,初中思想品德课得到了人们的普遍重视,是实施素质教育的主要途径。对现阶段的青少年进行思想品德教育,加强德育工人的实效性,是当代思想品德教育的主要目标。人的思想品德是在后天教育中逐步形成的,受社会舆论的影响,在家庭教育和学校教育的共同作用下逐步形成。所以,对初中学生进行思想品德教育需要应用一定的方式方法,帮助其形成正确的道德认识,培养健康向上的道德情感与不屈不挠的道德意志,而形成一定的道德行为。所以,在初中思想品德教育中一定要依据思想品德教育规律,进行有针对性教育。 关键词:初中思想品德课程学生品德 初中阶段的学生正处于人生观、世界观和价值观的形成时期,思想认识还不稳定,存在较强的叛逆心理,受外在因素影响较强,容易做出一些过激行为,所以对初中学生进行思想品德教育具有非常重要的作用。对初中学生进行思想品德教育有助于学生形成正确的人生观和价值观,促进学生的全面发展,因此学校要利用恰当的教育方法,切实提高初中思想品德教学实效性,保证学生身心健康发展。

一、初中思想品德教学的特点 1.教育的长远性 初中思想品德教学与其他学科教学不同,考察初中思想品德课程的教学质量不能只依据学生的考试成绩,一张试卷只能反映学生认识思想品德理论的程度,并不能真实反映学生对思想品德的正确认识与学生的行为,思想品德教育对学生的影响是深远的、长期的,因此说初中思想品德教育有着长远性的特点。 2.参与主体的多元性 初中思想品德课的教学目标就是为了提高学生的思想认识,帮助学生树立正确的人生观与价值观,同时内化为学生的自觉行为,在初中学生的思想品德课上,教师不但发挥着重要作用,而且学生家长和社会知识也会影响学生的思想认识,同时学生接触的社会人群对学生的思想道德认识也有着非常重要的影响,与思想品德课结合在一起共同对学生的思想造成一定的影响,所以,初中阶段学生的思想品德教学要求学校、家庭、社会形成教育合力,共同进行。 二、方法分析 1.培养正确观念,有效提高学生思想认识 利用对初中学生讲解道德知识,可以提高学生的道德认识,帮助其形成正确的道德观念,形成正确的道德行为,可以正确辨别是非。在思想品德课的教学中笔者依据学生的

高二福建省光泽第一中学2013至2014学年高二上学期期中考试语文

(完卷时间:120分钟满分:150分命题:高二集备组主持:陈巧芳)注意:1、考生请将班级、姓名、座号及全部答案一律写在答题卷上 2、共有八大题,31小题 一、积累运用(每小题3分,共30分) 1、下列加点字的注音全对的一项是() A.蜂窠.(kē)提.防(tí)蘸.酒(zhàn)涸.辙之鲋(hé) B.坍.缩(tān)俨.然(yán)毗.邻(pí)锱.铢必较(zī) C.撮.合(cuō ) 纤.尘(xiān )盘桓.(huán)安然无恙.(yàng) D.栈.桥(zhàn) 狭隘.(yì) 鹰隼.(sǔn) 绚.丽烂漫(xiàn) 2.下列各组词语中书写无误的一项是() A.斑纹桀骜俯瞰废尽心思 B.膨涨转辗罪孽恰如其份 C.文身慷慨妊娠稍纵即逝 D.抵压寥落眩耀狐假虎威 3.下列各句中加粗的成语使用不恰当的一项是() A.附庸风雅的人主观意图是为了装点门面,但他们不去学野蛮,却来学风雅,也总算见贤 。 思齐,有心向善,未可厚非 .... B.据报道,目前上汽已经派遣相关人员进驻烟台车身厂进行接收准备工作,国产蓝龙轿车 ”。 很快就会全面推向市场,山东大宇项目即将“咸鱼翻身 .... C.在《哈利·波特》系列电影中,导演借助匪夷所思 的特技,为银幕前的我们打开了一扇 .... 扇魔法的大门。 D.翠翠的心情坏到了极点。虽然爷爷给她准备了漂亮衣服和最爱吃的饭菜,可她恶衣恶食 , ....一点兴致也没有。 4.下列各句中没有语病的一项是( ) A.要人力培养、发现和宣传在工作实践中涌现出来的先进典型人物,激励干部,树立榜样,展示干部队伍的主体形象。 B.法国外交部长布拉齐2007年3月2日说,中国、美国、俄罗斯、英国、法国和德国已经对于制裁伊朗的联合国新决议草案框架达成一致意见。

【语文解析版】福建省长汀、连城一中等六校2018届高三上学期期中考试联考语文试题(精校Word版)

“长汀、连城、上杭、武平、漳平、永定一中”六校联考 2017—2018学年第一学期半期考 高三语文试题 (考试时间:150分钟总分:150分) 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 揽纳是中国封建社会一种常见的社会经济现象,它出现于唐朝晚期,在宋、金、元诸朝都很盛行,到了明代不仅仍然活跃,而且在形态上发生了新的变化。 所谓揽纳,也称包揽,就是兜揽代纳赋税。从事此种活动的人,被称为揽纳户。明代前期,揽纳户的主体是城市中的权势之家或投机钻营的无赖之徒,他们从税户或解户那里兜揽代纳,通过揽而不纳、虚买实收、以次充好等途径谋取钱财。到明代中期,又出现另一种揽纳。与封建政权相联系的乡绅阶层势力不断扩张,乡绅豪强采用“诡寄”的方式,将民户田粮兜揽到自己名下,包收代纳,多收少缴,以谋取厚利。揽纳对国计民生造成损害,却屡禁不绝。 明初的赋税制度有两个明显特征。一是实物为本,无论是田税还是上供物料,都以征收实物为主。田税分夏税(征麦)、秋粮(征米),此外有丝绢、棉苎麻布等,部分地区还要缴纳草料。上供物料则是因需而征,包括皇室消费的副食品、用品,官府手工业所需的各种原料,各种军用物资、建筑材料等。二是民收民解,即要求民户将指定物品自行运送到指定地点交纳。永乐迁都后,为了收纳全国各地解运而来的钱粮物料,北京陆续设立了众多仓场。巨额的物资解纳和众多的仓场存在,为揽纳者提供了广阔的活动空间。从征收到入库的各个环节,都可以看到揽纳者的身影。 万历年间,户部疏请“禁包揽”,并概括包揽为“本地之包揽、在京之包揽、各衙门之包揽”。前二者是就揽纳活动发生地而言,而“各衙门之包揽”是就揽纳者的身份及其运作形态而言。明代仓场的官吏员役,不少自己就从事揽纳。各种包揽,危害极大。往往额外勒索,加重解纳者的负担。永乐十七年,监察御史邓真指出:“今贪利之徒,一概揽纳,不收本等物料,而行收钞贳等项,以一科百,以十科千,以百科万,恣肆贪残,吮民膏血。”揽纳到手后,揽纳者又常常拖延不予上纳,解纳者被累不堪。隆庆六年,神宗在诏书中指出:“各处解纳钱粮到京,内外管收人员掯索使用,多于原额,以致上纳挂欠。及在京势豪,在

新课程理念下如何上好思想品德课 初中思想品德教学论文

新课程理念下如何上好思想品德课 滨海镇中学 李凌凌 【摘要】当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,但是在我们的思想品德课堂教学中,受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响,我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚,几乎仍是如出一辙的环节:复习—新授—训练—小结—作业,灌输知识仍是课堂所要达到的目标,还难以体会到课改的气息。正应那句老话:穿新鞋走老路。所以,解放思想,大胆创新,改革课堂教学模式是当前课改中迫在眉睫的关键。根据平时的教学体会,谈谈个人的几点看法: 【关键词】合作、兴趣、氛围、能力 一、创设民主气氛,构建师生和谐关系 教学的实质,就是师生平等对话,共同探究,教学相长。但传统课堂教学中的师生关系是一种不平等的关系,学生始终处于“你教我学”的被动状态。教师把自己看成是绝对的权威,既无视学生的独立人格,也漠视学生的内在需要,师生之间不能在平等的基础上进行交流。在这种“以师为本”的理念下,教师很难调动起学生“动”的积极性和主动性,学生只能是成为在有限的时间记住有限的课本知识点的工具,至于主动探究、动手解决实际问题的能力是十分欠缺的。 心理学家康姆斯和斯耐格对学校学生如何促进学习提了三条建议:第一条提的就是“给学生必须提供一种民主的课堂气氛。”为此,教师对学生要充满爱心,做到耐心启发,循循善诱,而不是颐指气使,“横桃鼻子,竖挑眼”的。只有我们给予学生应有的平等和尊重,学生从心理上接受了教师,才能激发学生潜化的思维意识和创新才能。在课堂教学中,要不断表扬和鼓励,对学生的点滴进步给予满腔热情的肯定和评价。 “大家都认为我是班里最风光的学生:出色的班级干部、不错的学习成绩、文静秀气的长相,老师信任,同学敬佩。但是,有些时候,我心里也非常难受。就拿前几天发生的那件事来说吧,爸爸给我讲解一道很难的数学题,讲了好几遍,我还是没有听懂。爸爸急了,大骂我笨。看到爸爸着急的样子,我哭了。妈妈看到我哭了,就和爸爸吵了起来。爸爸妈妈经常为我的事吵架。吵架时还说一些要离婚之类的话……”。这是一个老师在《超越自负,告别自卑》公开课上一个学生倾述的心声这倾述中包含着这个学生的勇敢,也包含着她对老师和同学的信任,她勇敢地说出了自己内心深处的痛,将内心深处的心结打开。课堂氛围真实、感人,那种在知己深聊之后出现的心理感受──信任、满足、平静、激动,我们在课堂上见到了。遗憾的是那位老师没有停下来好好安慰一下这位学生,那怕是温柔的拍一拍她的肩,或者是一个安慰的眼神,从学生失望的眼神中,可想而知这节课是失败了。 让学生在愉快和谐的教学氛围中学习,是学生有效进行学习的前提条件, 也是教师驾驭

福建省光泽第一中学高中信息技术 4.1 编制计算机程序解决问题教案

4.1计算机解决问题的过程 一、教材分析 本节课的教学内容是广东教育出社版、高中课程标准实验教材必修《信息技术基础》第四章4.1《用计算机程序解决问题》第一课时的内容。 二、学生分析 本节内容涉及的是面向对象的高级编程语言,对于完全没有接触过编程的高一学生来说有一定难度。同时学生因为在初中没有接触过程序设计,普遍对程序的本质认识模糊,因此,本节课目标要求学生对程序有个大致的认识、并通过计算商场打折问题体验程序运行的过程,激发他们学习编程知识的兴趣。 三、设计思想 针对以上教学目标和教学重难点,在教学中我首先以解决问题的形式引入,如果自己要加密一个文件都有哪些方法?自然的引入加密与解密程序让学生亲自操作体验,分析程序代码,了解程序段执行的功能;然后要求学生通过看书了解计算机的构成及工作原理,熟悉计算机程序设计语言的发展,提出新问题—打折问题,如何利用程序来处理?引入程序设计语言,介绍VB,明确了用数学方法如何解决后,让学生在VB中复制课前准备好的代码解决问题,激发学生兴趣,实现“能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码”的教学目标。 四、教学目标 1.知识与技能: 了解计算机的构成及工作原理。能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。 2.过程与方法: 初步认识计算机程序代码的执行目的。初步了解VB语言的工作环境。 3.情感态度与价值观: 在新旧知识的过渡中,产生对新知识的渴望。 五、教学重难点 重点: (1)了解计算机的构成及工作原理,大体了解程序段执行的功能是什么。 (2)初步体验vb语言编译环境,并尝试在其中操作执行一段实用的计算机程序代。 难点:了解计算机程序代码的作用,培养学生对计算机程序的兴趣。

中学生思想政治教育论文题目选题参考

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福安历代名人录

福安历代名人录 福安历代名人录 您现在的位置:今日福安>>文章中心>>家乡风情>>风土人情>>文章正文用户登录新用户注册 福安历代名人录(一) 福安三乡贤——唐.薛令之、宋.谢翱、宋.郑虎臣。 福安古诗人--林卓午--刘中藻--李枝青--陈从潮--杨复--黄干--罗文藻--缪氏子--刘必成--赵万年--刘季裴--陈元老--孙升--陈从潮--郭东山 薛令之(682~756) 字君珍,号明月先生,祖籍河南高阳,其祖上薛贺曾为粱天监年间(502—515)光禄大夫。唐神龙二年(706年),24岁的薛令之赴京应试,一举登科,成为福建历史上第一位进士。唐朝开元中(713—741)薛令之历任左补阙兼太子侍讲。后来唐玄宗宠爱杨贵妃,重用李林甫。玄宗对薛令之下逐客令。薛令之心灰意冷,便托病告老还乡,以全晚节。唐肃宗李亨即位后,十分挂念薛令之,下旨召他回京任职,可惜薛令之已经病故。唐肃宗为薛令之的清廉所感动,敕封石矾津为“廉村”,村前小河为“廉水”,村后山岭为“廉岭”,从此“三廉”名扬远近。 后唐(923—936)时,有陈姓从福州连江与薛联姻后迁入廉村。如今村人多姓陈。而薛令之后人则一部分迁往邻近的高岑村,一部分迁往厦门,成为开发厦门的先人。 谢翱(1249~1295) 南宋末散文家、诗人。字皋羽,晚号[日希]发子。南宋淳佑九年(1249年),生于福安穆阳白云山北麓的晓洋村福,后迁霞浦县,其诗传于今者约200余首。 19岁时,应进士试不第。景炎元年(1276)七月,文天祥起兵,他率乡兵数百人投效,署谘议参军。文天祥被俘遇难,他不仕元,漫游两浙以终。南宋亡国前后,散文焕发光彩,谢翱是其中代表作者之一。黄宗羲赞扬他的文章,是天地间的"至文"(《吾悔集》卷一《谢皋羽年谱·游录注序》)。他的《登西台恸哭记》,是元世祖至元二十八年(1291)为哭祭文天祥而作,曲折地表达了他满腔沉痛悲愤之情,感人至深。他的写景之文,如《游赤松观羊石记》写羊石群象,形神俱肖;《金华洞记》写洞中灵怪,形象生动。其文风格

新课程下中学思想政治课教学的创新

新课程下中学思想政治课教学的创新 新课程的改革脚步已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展.素质教育的核心在于培养具有创新能力的一代新人.江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育.‘教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面肩负着特殊使命.’”那么作为中学思想政治教师怎样实施创新教育呢?下面笔者结合教学实际谈一些认识和想法。 一、努力创造民主氛围,有利于发挥学生创造力的环境 当代教育中师生关系注重的是师生在人格上的平等。这就暗示教师和学生在思想、情感、意志和行为方式应该得到同样的尊重。学生在接受教育时,让学生自由充分发现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。因此教师就必须要树立民主的思想,关注、赏识每个学生,关注实质是尊重、关心牵挂,关 注本身就是最好的教育。 我在上课时总是尽可能地创造条件,使师生之间展开对话,让学生愉快地听,积极想,进而大胆发言。心理学研究认为,人的创新能力,不仅要以其知识和智慧作基础,而且与其积极情绪,特别是创新欲望密切相关。因此在鼓励学生大胆发表自己见解时,认真倾听他们的意见,对于一些奇异的想法,选择适当的角度给予鼓励,表扬性的评价。有时,我尝试师生角色易位,让学生自己当老师,接受备课,上课的任务,学生感到非常新鲜、好奇,心理上从“要我学”转为“我要学”的主动地位。我选了“资本主义道路在中国行不通”这一课题,接受上课“预约”的同学,课后不亦乐乎地忙着阅读,研究书本内容,找资料,列提纲,寻例证……当学生正式登台授课时,我并不是袖手旁观,而是注意正确引导其他同学的配合,注意课堂气氛的调节。学生授完课后,我又给予评价,加以鼓励和肯定,学生提供的这些材料是客观存在的,但对教材信息的取舍却因人而异,而这个取舍的过程本身也体现了学生学习、创新的能力,闪耀着创新的火花。 二、结合教学实际,培养创新思维 1. 激发学习兴趣,培养创新思维 兴趣是最好的老师,是成功的前提.学生只有对学习感兴趣,才想学,爱学,才会产生追求和探索的欲望,才能主动学习和掌握好知识.因此,在教学中我充分发挥自己的特长,运用多种教学方法和教学手段激发学生的学习兴趣,比如一个生动真实的事例,一句幽默诙谐的语言,一个恰当巧妙的比喻,一段充满激情的讲解……都会激发学生的细致观察,独立思考,深入分析,广阔想象,使学生兴趣浓郁,思想活跃,在此基础上置疑 启发,可大大激发学生的创新思维. 2. 诱导发散思维 学生创新能力的培养离不开发散思维的培养.早期的创造研究认为:发散思维就是创造性思维.在课堂教学中,学生的创造能力更多地表现为学生创造性的学习能力.因此,通过老师的发散设疑,让学生的创造性思维全能在毫无压力和束缚的自由讨论能够得到不断的提高。比如在讲授“一国两制”时,如果问:一国两制什麽时候提出来的?基本内容有哪些?有哪些重大意义?这些问题虽然重要但缺乏针对性,如果变换角度就比较好些。例如,针对李登辉的“两国论”和陈水扁的“一边一国论”, 你的观点怎麽样? 你认为台湾的出路在何方?实现海峡两岸统一的方法是什麽?这些问题在书本中没有现成的标准的答案,但是可以训练学生的思维,培养学生“不惟书,不惟师” 的创新意识,提高学生的创新能力。 3、联系实际,增强创新能力

浅谈初中思想品德在课堂中的有效教学

浅谈初中思想品德在课堂中的有效教学 发表时间:2019-04-08T11:55:38.987Z 来源:《中小学教育》2019年6月1期作者:李怡珂 [导读] 中学生思想品德课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性,时代性强,而且又是理论性很强的科目,普遍存在着老师难教,学生厌学,教学课堂混乱,教学质量不高的现象。新课程改革以来,提高课堂教学效果成了教师追求的主要目标之一,为了提高思想品德课教学的有效性,尝试用新课改理论联系教学实践。探讨如何提高思想品德教学有效性,如:明确教学目标,做好情境导入,合作探究,课堂小结,随常训练,方能促进学生不断发展。 李怡珂广西柳州市鱼峰区雒容中学 545616 【摘要】中学生思想品德课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性,时代性强,而且又是理论性很强的科目,普遍存在着老师难教,学生厌学,教学课堂混乱,教学质量不高的现象。新课程改革以来,提高课堂教学效果成了教师追求的主要目标之一,为了提高思想品德课教学的有效性,尝试用新课改理论联系教学实践。探讨如何提高思想品德教学有效性,如:明确教学目标,做好情境导入,合作探究,课堂小结,随常训练,方能促进学生不断发展。 【关键词】有效性;情境导入;合作探究;课堂小结;随堂训练 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982(2019)06-001-01 中学生思想品德课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性,时代性强,而且又是理论性很强的科目,普遍存在着老师难教,学生厌学,教学课堂混乱,教学质量不高的现象。新课程改革以来,提高课堂教学效果成了教师追求的主要目标之一,为了提高思想品德课教学的有效性,尝试用新课改理论联系教学实践。探讨如何提高思想品德教学有效性,如:明确教学目标,做好情境导入,合作探究,课堂小结,随堂训练,方能促进学生不断发展。 文章要写好开头,乐章要奏好序曲,好戏要演好序幕,电影要拍好开场,以致先声夺人,激发读者或听众的兴趣和注意力。那么,一堂成功的思想品德课如何一开始就将学生吸引住?我认为课堂导入是至关重要的。 一、明确教学目标,做好情境导入设计 在进行准备时,作为教师要明确课堂教学目标,并能够围绕课堂教学目标进行有效备课。同时教学需要充分了解学生情况,能够结合学生实际进行课堂设计,这是备课环节的重、难点内容,需要教师做大量的工作。比如,在《世界因生命而精彩》的课堂导入中,我是这样设计的:教师出示两张照片,一张以蓝天、白云为背景,鸟儿在天空自由飞翔,人们在碧绿的草地上尽情欢畅。另一张照片是干枯的田地,枯萎的树木,灰色的天空,高大的烟囱……通过照片对比,引导学生说出自己的感想,并设想一下,如果没有蓝天白云,地球上没有了生命,世界会是什么样子?这种导入,能够产生强烈的视觉冲突,能够激发学生参与课堂学习兴趣,调动学生学习热情,是很成功的。情境的创设要遵循不同年级、不同年龄儿童的心理特征和认知规律,根据学生的实际生活经验而设计。教师可以通过讲讲故事、视频导入、图片展示等等的形式创设情境,有时刚要创设有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,用思想品德课本身的魅力去吸引学生,激发学生的学习兴趣。 二、合作探究,交流展示 古人云:“独学而无友,则孤陋寡闻。”合作是现代社会中人们应具备的基本生存能力,我们应在课堂学习中引入有效的合作学习机制,给孩子们选择好合作学习的内容,创造合作学习的机会,让他们在合作学习中学习合作。这样,孩子们的合作意识和合作能力才能得以培养和提高。合作学习是新课程标准所倡导的学习方法之一。它有利于发挥每个学生的优势,使各小组成员互相取长补短,共同提高,有便于开展组际之间的竞争,提高教学质量。合作学习是课堂教学的一种重要方式,但不是唯一方式。教师要根据教学内容、学生实际和教学环境、条件等情况,选择有意义的内容,利用恰当的时机,开展适当次数的合作学习。因此,科学地设计小组合作学习方法,才能培养学生自主学习的能力,提高学生的综合素质,让学生真正成为学习的主人。 (一)合理组建合作学习小组 合理分组。许多教师认为,让多个学生组成一组共同完成任务,这就是合作学习。其实,组成小组只是形式,而实质在于小组是怎样构成的,合理分组才能达到有效合作学习的目的。小组合作学习多是采取异质分组的分组原则。每个合作小组的内部成员在性别、性格、学习成绩等方面要具有差异,这样才能保证在学习中,各个同学各尽所能、互相帮助,并且得到不同的锻炼。而各组之间,为了体现组间竞争的公平性,每个组的总体实力应该尽量保持一致。成功的合作小组分组并非“强强联合”,而应该是“互补”的,从而实现各小组成员在合作的过程中优势互补、互相学习、互相帮助。 (二)学习交流展示,教师点拔。 在教学中要让学生学会“倾听、质疑、评价、整合”这些基本的合作技能。小组交流时要善于倾听他人发言,不随便打断别人的发言,努力掌握别人发言的要点,对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自已的想法,敢于修正他人的观点,勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时,学会保留自已的见解,以便在大组进行探讨。 三、注重复习和练习反馈 要注重复习以及练习的过程,是学生巩固知识的关键因素。复习是教学工作的常规环节。传统的思想品德课是以老师,以知识为主体,学生被动的接受知识,通过大量的重复的练习强化记忆。往往整个复习过程学生疲惫不堪,结果收效甚微。更使所学知识与社会实际严重脱离,不能学以自用。素质教育提倡学生为主体,充分发挥学生的主动性,让学生发现问题,提出问题,在老师的帮助下解决问题,注重知识与学生生活,社会实践的联系。扩展知识技能,完善知识结构,平时要把巩固基础知识作为第一要义,狠抓基础,注重知识联系,构建知识体系。通过知识体系的结构,可使学生从总体上把握全文的内容要点。避免了学生只孤立地掌握些支离破碎的知识现象。 总之,在日常的课堂教学中,教师除了创设丰富的教学环境,激发学生的学习兴趣,为学生的学习提供服务之外,应设法教会学生形成良好的学习习惯,思维方式,掌握学习方法,同时与学生分享自己的体会和情感,与学生一起去探索真理,真正成为学生学习的向导。真正做到突出学生主体地位的同时发挥教师的主导作用。要使一堂的思想品德课更有效,需要我们在实践中不断探索和完善。

福建省永定第一中学2019-2020学年高二英语3月月考试题含解析

福建省永定第一中学2019-2020学年高二英语3月月考试题(含解析) (考试时间:60分钟满分:100分) 第一部分听力(共两节,满分40分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂 到答题卡上。 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下 一小题。每段对话仅读一遍。 1. What food does the woman suggest? A. Sandwiches. B. Salads. C. Noodles. 2. What will the man do first with the woman's car? A. Fill up the tank. B. Wash the windows. C. Check the tire pressure. 3. What is the man doing right now? A. Walking around. B. Watching TV. C. Eating snacks. 4. Where is the conversation probably taking place? A. In an office. B. In a hospital. C. In a restaurant. 5. What are the speakers mainly talking about? A. Different colors. B. A picture. C. Some flowers. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中 选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题, 每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面一段对话,回答第6和第7两个小题。 6. Who might the woman be? A. A doctor. B. An assistant. C. A professor. 7. When will the man go to see the doctor?

政治学科教学论文题目选题参考

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福建省福安市总体规划文本

福建省福安市总体规划文本

福安市城市总体规划[2005-2020] 南京大学城市规划设计研究院2005年11月 [建]城规编第(021037) 项目名称:福安市总体规划 委托方:福安市人民政府 代理方:福安市建设局 承担方:南京大学城市规划设计研究院 [建]城规编第(021037) 院长:顾朝林 总工:章光日 项目负责人:顾朝林南京大学城市规划设计研究院院长、教授刘良健福安市政协副主席、建设局局长参加人员: 南京大学城市规划设计研究院 顾朝林院长、教授 章光日讲师张益峰讲师 耿土锁讲师 于涛方博士研究生刘玉亭博士研究生 丁睿硕士研究生李震硕士研究生 刘晋媛硕士研究生代媚媚硕士研究生 庞海峰硕士研究生金延杰硕士研究生 高凌硕士研究生汪淳硕士研究生 张晓明硕士研究生张成硕士研究生 郭萌硕士研究生黄敏敏硕士研究生易晓峰硕士研究生张楠楠硕士研究生 黄瑛硕士研究生吴骏连硕士研究生 申世广硕士研究生邱静雯硕士研究生 汤晋硕士研究生罗海明硕士研究生 乐通潮硕士研究生陈铭硕士研究生 福安市建设局 刘良健郑建光陈春生陈晋江林树光郭力耀陈忠清 郭联胡森麟王海滨兰成全郑嘉

福安市城市总体规划[2005-2020] 南京大学城市规划设计研究院2005年11月 [建]城规编第(021037) 规划文本

前言 《福安市城市总体规划(2005-2020)》为福建省福安市政府、福安市建设局委托南京大学城市规划设计研究院进行的福安市总体规划的修编任务。 1994年制定的《福安市城市总体规划(1994-2005)》给福安市城市建设提供了一定的指导。然而,随着福宁高速公路的开通和即将开工建设的福温铁路,福安的区位受到重大影响。同时,老城区建设用地容量小,福安城市发展呈现出向赛甘下湾扩张的趋势。在此背景下,上一轮规划已不能适应福安城市发展的需要。本次总体规划是在市区至下白石地区的赛江两岸展开的,其基本出发点在于:大力实施沿海开发战略,以沿海高速公路、福温铁路建设为契机,将全市生产力布局和空间扩展重点向沿海地区倾斜,产业发展战略为巩固电机制造业和船舶修造业等传统支柱产业,积极发展临海工业、物流业、旅游业、房地产业等新兴产业,将福安建设成为现代化中等的工贸型港口城市。本次总体规划将成为实现这一目标强有力的法律依据和技术支持。 福安市城市总体规划项目编制组于2001年6月中旬进驻现场。在福安市市委、市政府的大力协助下,编制组成员先后走访了福安市建设局、发展计划局、国土资源局、环保局、广电局、公安局、交通局、水利局、统计局、计划生育局、文体局、教育局、经贸局、工商局、财政局、农业局、卫生局、房管局、海洋与渔业局、林业局、茶叶局、民宗局、旅游局、气象局、邮政局、交警大队、人民防空办公室、水土保持办公室、市商业总公司、电力公司、自来水公司、电机电器行业协会、船舶行业协会等部门单位及闽东赛岐经济开发区、福安畲族经济开发区、城北街道办事处、城南街道办事处、阳头街道办事处、赛岐镇、甘棠镇、下白石镇、溪柄镇、潭头镇、上白石镇、溪潭镇、穆阳镇、社口镇、晓阳镇、溪尾镇、城阳乡、坂中乡、松罗乡、穆云乡、康厝乡、湾坞乡、范坑乡等乡镇办事处,进行了详细的资料调查工作。对现状资料充分研究后,编制组提出了福安市城市总体规划的初步方案,并广泛听取了各有关部门的意见。编制组对反馈的意见经过仔细分析和认真研究,并于2004年11月进行补充调研后,对规划方案做了再次的修改和深化,形成了《福安市城市总体规划(2005-2020)》的最终成果。 在规划编制过程中,编制组得到了福安市市委、市政府、市人大、市政协及各有关部门的大力支持和协助,在此深表感谢。 福安市城市总体规划项目编制组 2005.11

高中思想政治课堂教学基本要求

高中思想政治课堂教学基本要求(教学常规) 一.备课 备课是搞好教学的前提和基础。认真备课是提高中学思想政治课教学质量的重要保证。其基本要求是: 1.认真学习和贯彻《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,更新教育观念,不断提高自身的理论修养和思想素质;关注国内外形势的发展,关注各学科特别是社会学科发展的新成就;明确思想政治课教学改革的方向和课堂教学的基本要求。 2.学习和钻研《全日制中学思想政治课教学大纲》(以下简称《教学大纲》),熟悉教材。掌握处理教材的原则、教学内容和教学要求,明确教材编写的指导思想和知识体系,并于开学初编制好本学期的教学计划。 3.在授课前一周写好教案。教案内容包括:教学目的和要求(知识、能力、觉悟三者统一)、教学重点和难点、教学提纲、教学手段和方法、板书设计、课时安排等。 4.课前要做好辅助教学的准备工作。 二.上课 课堂教学是学校教学的基本形式,也是中学思想政治课教学的中心环节。其基本要求是: 1.复习旧课、导入新课、讲授新课、课堂小结、布置作业等是教学过程的基本环节。应依据《教学大纲》和教案实施教学。并从教学

实际出发,恰当安排教学环节,根据情况的变化,及时调整教学。. 2.教学过程是教与学的统一。要贯彻以教师为主导以学生为主体的原则,使课堂教学成为师生双边的活动。 3.要贯彻执行理论联系实际的方针。在讲清基本理论和观点的同时,要联系当前的社会实际和学生思想实际,注重培养学生运用马克思主义立场、观点和方法,分析说明实际问题的能力。 4.教学中要贯彻知行统一的原则,坚持以正面教育为主的原则。 5.要组织好课堂教学。教学中要围绕教学目标,选择科学的教学方法,恰当地运用教学辅助手段,创设良好的教学环境和秩序,切实提高课堂教学质量。 6.教学中要讲普通话,教学语言要准确;板书要规范;着装要整洁;教态要自然。 三.作业 必要的作业对检查和巩固教学效果、促进教学相长十分重要。其基本要求是: 1.要根据教学要求布置适当的作业。 2.要及时、认真地批改和讲评作业。 四.辅导 教学辅导是贯彻因材施教原则的一种措施。其基本要求是: l.辅导要有针对性,面向全体学生,分类辅导。 2.辅导的态度要亲切,方法要多样。 五.考核

浅谈中学体育中思想品德教育

浅谈中学体育中思想品德教育 1、中学体育老师的因素分析 中学体育老师素质特征分析:本文较素质分为:思想素质方面、道德素质方面、知识结构方面、能力结构方面四个方面。调查中发现,五所中学的体育老师素质平均都比较高,中等水平的比例略大于高的比例。处在低以及较低水平的老师较少。思想品德教育时采用的教学组织形式调查:调查发现,大部分体育老师在组织教学方面大多甚至全部采用过班级教学、班组教学的形式,原因是这两种形式在现代教学中比较普及;其次采用分组教学和开放教学的比例也较大,这是教学组织形式中教学质量较高的组织形式,同时也顺应了新课改的要求;个别教学在郑州市中学教学中采用的较少。 中学体育教学内容中的思想品德教育资源来源状况分析:所调查的这几所教师全部通过教材来上课的比例高达100%。辅助的其他教育资源中占比例较大的是音像制品,比例约为10-25%,如健美操,广播体操等,需要通过音乐的配合达到教学的良好教育目的;像报刊杂志、电影电视、信息网络、其他教育资源在教学中运用的则较少。 2、中学体育思想品德教育中的学生因素分析

中学生性别特征:调查发现男女比例整体上基本持平没有显著性的男女比例失调。中学生对体育思想品德的态度:调查发现大部分中学生是比较喜欢进行思想品德的教育的,占比174%,很喜欢的学生也占133%的比例,这部分大多是学习成绩较好的学生;但有些学生对思想品德教育就比较漠然,持观望态度,占有74%的份额;不喜欢思想品德教育的就比较少占比19%,这些学生大部分是学习不是很突出的学生。 中学生对体育老师素质评价分析:学生对体育老师素质的评价和体育老师对自己的评价的统计结果不尽完全相同。教师素质处在中等和较高水平的占多数,高水平的比例次之;对老师评价低和较低者的比例还是很少的,说明学生对老师的评价还是比较客观的。 3、结论与建议 3.1、结论 (1)中学体育教师的学历处于中上等水平,教师研究生及博士队伍较少;中学一级二级较多,但高级教师较少。 (2)体育课实施过程中采用的教学组织形式的种类较少,缺乏灵活性。课程资源仅局限于教材,其他资源的采用率较低。 (3)中学生的成绩大多处于中等稍偏上水平,另外处理学习、生活中出现的问题的能力较弱。

福建省光泽第一中学2014届高三英语上学期期中试题

福建省光泽第一中学2014届高三英语上学期期中试题(无答案)新 人教版 考试时间: 120分钟试卷总分:150分 第一卷(选择题,共115分) 第一部分:听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What is the relationship between the speakers? A. Interviewer and interviewee. B. Teacher and student. C. Doctor and patient. 2. What is the woman going to do? A. Buy a car. B. Take a test. C. Have a driving lesson. 3. Where will the speakers go? A. To a restaurant. B. To a library. C. To a park. 4. How many people will attend the party? A. 3. B. 5. C. 6. 5. Why is the man worried? A. The mid-term exam is coming. B. The final exam is coming. C. He failed an exam. 第二节(共15小题;每题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. What kind of skirt does the woman want? A. A silk one. B. A woolen one. C. A cotton one. 7. What color does the woman prefer? A. Red. B. White. C. Green. 听第7段材料,回答第8至9题。 8. When did the woman learn a lesson? A. When she attended a concert. B. When she went to an opening. C. When she had a test.

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