cultural relics教案

新教师基本功技能汇报课

2014科学知识与能力训练六年级(下册)练习册参考答案

第一单元微小世界 1 放大镜 探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜？放大镜的作用是什么？ 探究接力棒 一、填一填 1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。 2．人类很早就发现某些___透明的宝石__ 可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。 二. 选一选 1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。（Ｂ）

A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。 A凸度 B材料 C面积 3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小 ２放大镜下的昆虫世界 探究接力棒 一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的侧。 2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3．草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体 探究接力棒 一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。 二、选一选

中考数学复习矩形、菱形、正方形教案

中考数学复习矩形、菱形、正方形教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址章节 第五章 课题 课型 复习课 教法 讲练结合 教学目标（知识、能力、教育） .掌握菱形、矩形、正方形的概念，了解它们之间的关系． 2.掌握菱形、矩形、正方形、的有关性质和常用的判别方法． 3.进一步掌握综合法的证明方法，能够证明与矩形、菱形以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论． 4.体会在证明过程中，所运用的归纳、转化等数学思想方法 教学重点 菱形、矩形、正方形的概念及其性质 教学难点

数学思想方法的体会及其运用。 教学媒体 学案 教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 .性质： （1）矩形：①矩形的四个角都是直角．②矩形的对角线相等．③矩形具有平行四边形的所有性质． （2）菱形：①菱形的四条边都相等．②菱形的对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角．③具有平行四边形所有性质． （3）正方形：①正方形的四个角都是直角，四条边都相等．②正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角． 2.判定： （1）矩形：①有一个角是直角的平行四边形是矩形．②对角线相等的平行四边形是矩形．③有三个角是直角的四边形是矩形． （2）菱形：①对角线互相垂直的平行四边形是菱形．②一组邻边相等的平行四边形是菱形．③四条边都相等的四边形是菱形．

（3）正方形：①有一个角是直角的柳是正方形．②有一组邻边相等的矩形是正方形．③对角线相等的菱形是正方形．④对角线互相垂直的矩形是正方形． 3.面积计算： （1）矩形：S=长×宽；（2）菱形：（是对角线） （3）正方形：S=边长2 4.平行四边形与特殊平行四边形的关系 （二）：【课前练习】 .下列四个命题中，假命题是（ ） A．两条对角线互相平分且相等的四边形是正方形 B．菱形的一条对角线平分一组对角 c．顺次连结四边形各边中点所得的四边形是平行四边形 D．等腰梯形的两条对角线相等 2.将矩形ABcD沿AE折叠，得到如图所示的图形，已知∠=60°，则∠AED的大小是（ ） A．60°. B．50°. c．75°. D．55°

溶质的质量分数学案及检测

9—3溶质的质量分数（2）学案 例1：配制450g 质量分数为20%的稀硫酸，需用 98%浓硫酸多少毫升？（浓硫酸的密度1.84g/cm 3） 解：设需用98%浓硫酸的体积为V V ·98%·1.84 g/cm 3=450g ╳ 20% V=49.9mL 答：需用98%浓硫酸的体积为49.9mL 例2：某学生用36.5g 盐酸与一定量的水垢（主要成分是碳酸钙）恰好反应，产生了4.4g 二氧化碳气体，该盐酸溶质质量分数是多少？ 解：设参加反应的盐酸中溶质氯化氢的质量为X CaCO 3 + 2HCl === CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 73 44 X 4.4g X=7.3g 盐酸中溶质质量分数为： 答：该盐酸溶质质量分数为20% 73 X 4 4 4.4g = 7. 3g 36.5g ╳100%=20%

练习：下表是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算： （1） 欲配制14.6%的稀盐酸1000g ，需用这种盐 酸多少毫升？（计算结果精确到0.1） （2） 13g 锌与足量的稀盐酸充分反应，理论上可 制得氢气多少克？ 9—3溶质的质量分数（2）课堂检测 1、 用10mL 质量分数为98%的浓硫酸（密度为 1.84g/cm 3），稀释成质量分数为20%的稀硫酸 （密度为1.14 g/cm 3），应加多少毫升水？最后能得到稀硫酸多少毫升？ 2、配制300g 质量分数为10%的稀盐酸，需用质量分数为38%（密度为1.19g/cm 3 ）的浓盐酸和水各

多少毫升？

3、将一定质量的金属锌投入到63.7g 稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间（t ）的关系如图所示。请你据此分析计算：反应结束后所得溶液中溶质的质量分数。 . . H 2 质量 （g 反应时间（t ）

英语ⅱ人教新资料unit1culturalrelics学案(2)

英语ⅱ人教新资料unit1culturalrelics学案（2) 本卷须知 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 学习内容：学习、了解以下词汇及其拓展 学习方法：查课文、资料和字典 学习时间： 1.INSEARCHOF 2.COULDNEVERHAVEIMAGINEDTHAT……… 【导学】CAN／COULDHAVEDONE COULDNOTHAVEDONE COULDNEVERHAVEDONE决不可能做过某事 3.SELECT 4.DESIGN INTHEFANCYSTYLE 5.BELONG 6.INRETURN 7.SERVEAS 8.RECEPTION 9. LATER，CATHERINEⅡHADTHEAMBERROOMMOVEDTOTHEPALACE… 【导学】HAVESTH.DONE表示“－－－－－－－－－－－－－” HAVESTH.DONE还可表示“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－” 10. ALMOSTSIXHUNDREDCANDLESLITTHEROOM. LIGHT〔LIT，LIT〕或LIGHT〔LIGHTED，LIGHTED〕VI.＆VT. 11.WONDER 12.REMOVEVT. 13. FURNITURE 14. THEREISNODOUBTTHATTHEBOXESWERETHENPUTONATRAIN…. THATTHEBOXESWERETHENPUTONATRAIN…是－－－－－－－－－－，说明DOUBT的具体内容。 THEREISNODOUBTTHAT...＝WEHAVENODOUBTTHAT… 15.AFTERTHAT，WHATHAPPENEDTOTHEAMBERROOMREMIANSAMYSTERY. REMAIN的用法 16.ISITWORTHREBUILDINGLOSTCULTURALRELICSSUCHASTHEAMBERROOMORYUANMINGYUA NINBEIJING？

2014科学知识与能力训练六年级下册练习册参考标准答案

第一单元微小世界 1放大镜 探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜?放大镜的作用是什么？ 探究接力棒 一、填一填 １.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫＿_凸透镜＿_ ,它的特点是中间_厚_＿，边缘_＿薄_＿。 ２.人类很早就发现某些__＿透明的宝石_＿可放大物体的影像,在1３世纪,英国一位主教_＿格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3.放大镜不仅能将物体图像___＿放大__,而且能让我们观察到＿肉眼＿观察不到的细节。二．选一选 1.在下列器材中加上水,哪些器材可以用来制作放大镜。( Ｂ） A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（A）有关。 Ａ凸度B材料C面积 3、放大镜的放大倍数越大,所能观察到的视野就( Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小 2 放大镜下的昆虫世界 探究接力棒

一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 2.触角是昆虫主要的感觉器官,有识别气味功能,也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同,科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3.草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼般大小,我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片,但在１0倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。 4.在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片,这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体 探究接力棒 一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出,得到的是这种溶液的晶体。２.像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。 二、选一选 1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ)雪花( B )维生素C( C）。 A、立方体 B、六角形Ｃ、针形 2.下面全是晶体的一组是( Ａ)。 A、糖、碱、维生素C B、水晶、雪花、玻璃 C、盐、味精、珍珠 三、判一判 1.自然界中所有的固体都是晶体。(×） ２．碱面的晶体像花瓣,而食盐的晶体像树枝。 (×） 3.许多岩石是由矿物晶体集合而成的。(√） 4.晶体的形状多种多样,没有规则。( ×） 4．怎样放得更大 探究接力棒 一、填一填 1．两个不同放大倍数的凸透镜组合起来,调整它们之间的距离来观察物体，这样物体的图像被放得更大。 2．显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。

culturalrelics教学设计教案

Unit Unit 1 Cultural Relics Heading Topic and Content Teaching Goals and Objectives Grade Level: Senior Grade One Time: 45min Description of students: For the students in grade1 in senior high school, their basic knowledge of cultural relics is enough. So the topic of this unit is familiar and easy to them. However, the passage in this unit is about another unfamiliar cultural relic---the Amber Room, so it is a little difficult to them. In addition, this passage is logically organized through three clues. So to the students, this passage is hard to grasp. Topic: Cultural Relics Teaching Content: 1.Key vocabulary: amazing, honey, decorate, select, belong, remove 2.Subject matter: 1.) recall the famous cultural relics around the world 2.) emphasis the importance of protecting of cultural relics 3.) reading comprehension---In Search of The Amber Room 1.Teaching Goals: 1.)Talk about history and background of the cultural relics 2.)Improve the students’ reading ability through the passage 2.Teaching Objectives: 1). Ability objectives Towards the end of this unit, the students should be able to: A. Enable the students to have the ability of talking cultural relics and ways to protect them. B. Learn some detailed information about the Amber Room. C. Train the students ability’ to grasp key information and clues while listening. D. Learn to skim for the main idea of this passage E. Fully understand the passage through the clues. F. Retell the passage in their own words. Teaching Key Points and Difficult Points 2). Emotion objective Make the students realize the importance of protecting the cultural relics and take action to protect them. 1.Key Points: 1).The key words and expressions; 2). Learn some detailed information about the Amber Room; 3). Train the students’abilityspeaking. 4). Improve the students ’ reading ability, including skimming and scanning. 2.Difficult Points: Train the students’ ability to grasp key information while listening. Lesson Step1Lead-in (4 minutes)

八年级数学下册 9.4 矩形、菱形、正方形学案2(新版)苏科版

八年级数学下册 9.4 矩形、菱形、正方形学案 2（新版）苏科版 9、4矩形、菱形、正方形（2）自主空间学习目标理解矩形的判定条件并且能应用相关定理来证明矩形，知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，掌握数学转化思想学习重难点矩形的判定方法的理解及综合应用教学流程预习导航问题： 1、有3个角是直角的四边形是矩形吗？为什么？如图，四边形ABCD中∠A=∠B=∠C=90,四边形ABCD是矩形吗？为什么？ 2、对角线相等的平行四边形是矩形吗？为什么？ 如图，平行四边形ABCD的对角线AC与BD相等，平行四边形ABCD是矩形吗？为什么？_D_C_B_合作探究 一、概念探究 1、观察桌面、黑板面：它们是什么四边形？如何检验它们是矩形？ 2、如何检验木工做成的一个平行四边形窗框是否是矩形？说说你的想法与理由、 【大家充分讨论、交流，发表各自的见解、】 3、小结：矩形的判定定理：（1）（2）

二、例题分析：例2 如图，在△ABC中，点D在AB上，且AD=CD=BD，DE、DF分别是∠BD C、∠ADC的平分线。四边形FDEC是矩形吗？为什么？问题1：这里有几个等腰三角形？它有什么特殊性质？问题2：由DE、DF分别是∠BD C、∠ADC的平分线,你能想到什么？ 变式：如上图，在△ABC中，∠ACB=90，点D在AB上，DE、DF分别垂直平分B C、AC，探索EF与AB之间的数量关系。 三、展示交流： 1、有一个角是的平行四边形是矩形；有＿＿＿个角是直角的四边形是矩形；对角线的平行四边形是矩形；对角线＿＿＿＿＿＿＿＿的四边形是矩形、 2、用刻度尺检查一个四边形零件是矩形，你的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、如图，矩形ABCD中，对角线A C、BD相交于点O，点E、F、G、H分别在O A、O B、O C、OD上，且AE=BF=CG=DH。探索四边形EFGH的形状并说明理由。

溶质的质量分数教学案(习题有答案)

【知识要点】一、溶质的质量分数 溶液的浓稀、有色溶液的颜色都可以粗略的表示一定量的溶液中含有溶质的多少，溶液中溶质的质量分数可以准确地表示一定量的溶液中含有溶质的多少。 1.定义：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 数学表达式： 特点：无单位、是个比值、一般不受温度的影响等。 饱和溶液溶质的质量分数的计算： （其中S为该温度下物质的溶解度） 2．配制溶质质量分数一定的溶液 以配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液为例分析： （1）计算：计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量。 （2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠。 （3）量取：用量筒量取所需的水（水的密度近似看作1g/cm3）。 （4）溶解：将量好的水倒入盛有称量好氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 （5）装瓶、贴签：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，备用。 操作示意图可简单表示如下： 说明：如果用液体溶质来配制溶质质量分数一定的溶液，其步骤为：计算→量取→溶解→装瓶、贴签。想一想，这是为什么？ 二、关于溶质的质量分数的计算几种类型1．根据定义式的基本计算 （只要已知其中的两个量，就可以求出第三个量） 例如：20克硝酸钾完全溶解在60克水中，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ 解：根据溶质的质量分数的定义可得 ＝＝25% 注意：饱和溶液溶质的质量分数的计算： （其中S为该温度下物质的溶解度） 2．溶液的稀释和浓缩问题的计算 根据稀释前后溶质的质量不变进行运算，无论是用水或用稀溶液来稀释浓溶液，都可计算。 （1）用水稀释浓溶液 设稀释前浓溶液的质量为m，其溶质的质量分数为a%，稀释时加入水的质量为n，稀释后溶质的质量分数为b%。则可得m×a%＝(m＋n)×b% （2）用稀溶液稀释浓溶液 设浓溶液的质量为A，其溶质的质量分数为a%，稀溶液的质量为B，其溶质的质量分数为b%，两溶液混合后所得溶液溶质的质量分数为c%。则可得A×a%＋B×b%=（A＋B）×c% （3）蒸发水进行浓缩 设浓缩前稀溶液的质量为m，其溶质的质量分数为a%，蒸发水的质量为n，浓缩后溶质的质量分数为b%。则可得m×a%＝(m-n)×b% 说明：如果采用加入溶质的方法使溶液中溶质的质量分数增大，那么可以根据：

2021版高考英语一轮复习Unit1Culturalrelics学案新人教版必修2

Unit 1 Cultural relics 一、语基必备知识 (一)重点词汇——分类记忆 Ⅰ.阅读词汇——知其意 1．cultural adj. 文化的 2．relic n. 遗物；遗迹；纪念物3．vase n. 花瓶；瓶 4．dynasty n. 朝代；王朝 5．dragon n. 龙 6．honey n．蜜；蜂蜜 7．jewel n. 珠宝；宝石 8．fancy adj. 奇特的；异样的 vt. 想象；设想；爱好9．troop n. 群；组；军队10．mystery n．神秘；神秘的事物11．rebuild vt. 重建 12．castle n. 城堡 13．trial n. 审判；审讯；试验14．maid n. 少女；女仆15．eyewitness n. 目击者；证人 Ⅱ.核心词汇——写其形 1．rare adj. 稀罕的；稀有的；珍贵的2．style n. 风格；风度；类型3．artist n. 艺术家 4．worth prep. 值得的；相当于……的价值n. 价值；作用 adj. [古]值钱的 5．local adj. 本地的；当地的6．entrance n. 入口 7．debate n．& vi. 争论；辩论 8．remove vt. 移动；搬开 9．sink vi. 下沉；沉下

10．explode vi. 爆炸 Ⅲ.拓展词汇——通其变 1．value n．& vt.价值；重视→valuable adj.贵重的；有价值的→invaluable adj.极有用的；极宝贵的 2．survive vi.幸免；幸存；生还→survival n．幸存→survivor n．幸存者 3．select vt.挑选；选择→selection n．选择 4．amaze vt.使吃惊；惊讶→amazing adj.令人吃惊的→amazed adj.吃惊的→amazement n．惊奇 5．decorate v．装饰；装修→decoration n．装饰；装饰品 6．wood n．木；木材→wooden adj.木制的 7．evidence n．根据；证据→evident adj.明显的 8．doubt n．怀疑；疑惑vt.怀疑；不信→doubtful adj.怀疑的 9．design n．设计；图案；构思vt.设计；计划；构思→designer n．设计者 10．formal adj.正式的→informal adj.非正式的 11．receive vt.接待；接收→reception n．接待；招待会；接收→receptionist n．接待员；传达员 1.分词用作形容词 ①amaze→amazing→amazed ②inspire→inspiring→inspired ③excite→exciting→excited ④interest→interes ting→interested ⑤puzzle→puzzling→puzzled 2.“争论不休”相关词一览 ①debate v．& n．争论；辩论 ②argue v. 争论 ③discuss v. 讨论 ④quarrel v．& n. 争吵 ⑤conflict v．& n. 矛盾；冲突 3.各种“选择” ①select vt. 挑选；选择 ②choose vt. 选择 ③elect vt. 选举

矩形菱形正方形小结教学案精编

矩形、菱形、正方形 模块一 矩形的定义、性质及判定

【例1】 ⑴ 如图，矩形ABCD 的两条对角线相交于点O ，60AOB ∠=?， 2AB =，则矩形的对角线AC 的长是（ ） A ．2 B ．4 C ． D ． ⑵ 矩形ABCD 的对角线AC 、BD 交于O ，如果ABC △的周长比 AOB △的周长大10cm ，则边AD 的长是 ． ⑶ 如图，矩形ABCD 中，对角线AC 、BD 交于O ，AE BD ⊥ 于E ，31DAE BAE ∠∠=∶∶，则EAC ∠=_______． ⑷ 矩形ABCD 中， AE 平分∠BAD 且交BC 边于点E ，若点E 分BC 的长为3和4两部分，则矩形ABCD 的周长为_______． 【例2】 如图，在ABC △中，D 是BC 边上的一点，E 是AD 的中点，过A 点作BC 的平行线交CE 的延长线于点F ，且AF BD =，连接BF ． ⑴求证：BD CD =． ⑵如果AB AC =，试判断四边形AFBD 的形状，并证明你的结论． E O D C B A O D C B A F E D C B A

模块二菱形的定义、性质及判定 【例3】⑴如图所示，菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，H为AD边中点，菱形ABCD的周长为24，则OH的长 等于． H O D B A

⑵ 如图1所示，将一个长为10cm ，宽为8cm 的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ） A ．210cm B ．220cm C ．240cm D ．280cm 图1 D C B A ⑶ 菱形ABCD 中，E 、F 分别是BC 、CD 的中点，且AE BC ⊥， AF CD ⊥，那么EAF ∠的度数为 ． ⑷ 已知菱形的一个内角为60?，一条对角线的长为则另一条对角线的长为 ． 【例4】 如图，四边形ABCD 中，AB CD ∥，AC 平分BAD CE AD ∠，∥交AB 于E ． ⑴ 求证：四边形AECD 是菱形； ⑵ 若点E 是AB 的中点，试判断△ABC 的形状，并说明理由． 模块三 正方形的定义、性质及判定 E D C B A

Unit 1 Cultural Relics 单词学案

Unit 1 Cultural Relics 单词学案Ⅱ 教师寄语：No pains, no gains. 没有付出，没有收获. I. New words ★1.survive [观察与思考] ①Only 12 of the 140 passengers survived in the air crash. ②The family are struggling to survive on very little money. ③Many strange customs have survived from early times. ④A lot of people were killed in the earthquake and only a few survived the diaster ⑤She survived her husband for 10 years [归纳总结] survive [拓展] n. survivor 幸存者survival 幸存，幸免 [巩固训练] ①One is easy to _______ if he gets used to the surroundings easily. A. live B. survive C. get along D. be alive ②People all over the world send help to the _________ of the earthquake ③the _________ of the fittest ★2. fancy vt. [观察与思考] adj奇特的；花样的；昂贵的 . ①The design of the amber house was in fancy style popular in those days. ②It’s improper for us students to wear fancy clothes ③The girl in a fancy pair of shoes attracted attention of all the guests present v.喜欢，想要(= would like); 想象，假想（=imagine） ①I fancy walking in such weather ②I fancy a swim on such a hot day ③Fancy working in this cold every day. = How awful it is to work in this cold every day. ④Fancy her saying such a word as that. ⑤He always fancy himself as a VIP. n.幻想，爱好，迷恋，想象力，胡思乱想 ①I think he will come, but it’s only a fancy of mine. ②Little peter takes quite a fancy to cartoon. [归纳总结] fancy的意义①________________ ②___________________③______________

14小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案

2014小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案 第一单元沉和浮１物体在水中是沉还是浮探究接力棒一、１．泡沫块充了气的游泳圈塑料玩具石块砖头鸡蛋２．体积轻重二、× √ × ２沉浮与什么因素有关探究接力棒一、√ √ √ 二、ＢＡ３橡皮泥在水中的沉浮探究接力棒ＣＢＣＢＢ４造一艘小船探究接力棒１．浸入水中的体积增大，更容易浮起来；增加轮船浸入水的体积２．体积大、质量轻、容易上浮５浮力探究接力棒一、浮力乙二、√ √ √ ６下沉的物体会受到水的浮力吗探究接力棒一、√ × √ √ × 二、ＢＣ７马铃薯在液体中的沉浮探究接力棒√ √ × √ ８探索马铃薯沉浮的原

因探究接力棒一、√ × 二、ＡＣ单元练习一、１．浮力２．轻重体积密度３．物体排开的水量二、√ × 三、选择题ＢＢＡＢ四、往水里放盐改变橡皮泥的形状，增大排开水量第二单元热１热起来了探究接力棒一、热热热二、太阳辐射矿物燃烧物体摩擦２给冷水加热探究接力棒一、不变变大不变变小二、不能。冷水受热时体积会变大，太满容易溢出来浇天火焰发生危险３液体的热胀冷缩探究接力棒一、上升增大下降变小热胀冷缩二、１．铺木地板要留伸缩缝；野外的电线夏天时会粘一起；煮饺子时，饺子鼓起来２．防止热胀损坏包装４空气的热胀冷缩探究接力棒一、１．变大变小２．大二、丘丘球放入热水后变球壁变软，同时内部空气受热膨胀就把凹下去的地方鼓起来了。

５金属热胀冷缩吗探究接力棒１．热胀冷缩２．防止铁轨因热胀冷缩而发生弯曲或断裂３．缩短伸长６热是怎样传递的探究接力棒１．高低２．高低７传热比赛探究接力棒一、铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水二、言诚理可８设计制作一个保温杯探究接力棒１．独自完成，说明原理即可２．是的。因为保温和冷藏的原理相同，只是目的相反。单元练习一１．热热热２．不良导体散失３．鼓起来凹下去４．不高小不变大５．热胀冷缩６．大７．高低８．高低９．热的良导体热的不良导体１０．铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水１１。不锈钢好好二、１．因热胀冷缩，钢制桥梁温度升高时变长，温度下降时变短，放磙子上可防止气温

八年级数学下册9.4 矩形、菱形、正方形学案1(新版)苏科版

八年级数学下册9.4 矩形、菱形、正方形学案 1（新版）苏科版 9、4 矩形、菱形、正方形（4）学习目标： 1、掌握四边形是菱形的条件 2、在探索四边形是菱形的条件的过程中，发展自己的探究意识和有条理的表达能力 3、能正确地应用四边形是菱形的条件解决问题重点、难点：能正确地应用四边形是菱形的条件解决问题学习过程一、【预学指导】 初步感知、激发兴趣 1、下列命题正确的是（） A、对角线相等且互相平分的四边形是菱形 B、对角线相等且互相垂直的四边形是菱形 C、对角线相等且互相平分的四边形是矩形 D、对角线相等的四边形是等腰梯形 2、如果平行四边形满足条件： （填写一个合适的条件），那么它的四条边都相等。 3、在平行四边形ABCD中，对角线A C、BD相交于点O，下列条件中，不能判定平行四边形ABCD 是菱形的是（）

A、AB=BC B、AC⊥BD C、∠A=∠D D、CA平分∠BCD二、 【问题探究】 问题1：如何确定一个四边形为菱形呢？可以根据什么去判断？菱形的判定： 的平行四边形是菱形的平行四边形是菱形。 的四边形是菱形。几何语言：（如图）从“平行四边形”的角度考虑①∵□ABCD中， = ∴四边形ABCD为菱形（）②∵□ABCD中，⊥ ∴四边形ABCD为菱形（）从“四边形”的角度考虑③∵在四边形ABCD中， = = = ∴四边形ABCD为菱形（）ADBCEFO问题2：已知：如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，对角线AC的垂直平分线与边A D、BC分别相交于点 E、 F、求证：四边形AFCE是菱形、个人复备ADBCEFG问题3：已知：如图，△ABC中，∠ACB＝90，CD是高，AE是角平分线，交CD于F，EG⊥AB，G是垂足，四边形CEGF 是菱形吗？为什么？三、 【拓展提升】 如图，取矩形纸片ABCD，将矩形纸片折叠，使C点与A重合，折痕为EF。（1）你能否说明四边形AECF是菱形？（2）若AB=6cm，BC=8cm，则折痕EF的长是多少？

(化学)课题3溶质的质量分数 教学案

课题3溶质的质量分数（第1课时） 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、掌握溶液中溶质的质量分数的概念.并将质量分数与溶解度进行对比,加深对这两个概念的理解. 2、掌握有关溶液中溶质的质量分数的基本计算. 【学习重点】溶质的质量分数的概念及其基本计算 【学习难点】溶质的质量分数的概念及其基本计算 【学习过程】 一、复习（检查自我,我沉着！） 右图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题： （1）t 1℃时,甲物质的溶解度 乙物质的溶解度 （填“>”、“=”或“<”）. （2）甲、乙两种物质的溶解度受温度影响较小的是 物质. （3）t 2℃时,把100g 乙物质放入100g 水中,充分搅拌, 所得溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）. （4）t 2℃时,有一接近饱和的甲溶液,可采用 的方法（任写一种）使它变为 饱和溶液. 二、先学（充实自我,我自强！） （一）溶液浓度的表示方法-------溶质的质量分数 1、演示实验[实验9-5],观察现象,记录在书本第42页的表格中,并进行讨论： ① 对于有色溶液,可以根据 来粗略的区分溶液是浓还是稀. ② 对于无色溶液来说,上述方法是否可行？如果不行,那么我们如何才能知道这种溶液的浓度呢？ 2、知识架构： （1）定义： . （2）计算公式： 3、练习： （1 （2）从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液,蒸干后得到2.8克氯化钾固体.试确定这瓶溶 液中溶质的质量分数. 三、后教（完善自我,我能行！） 1、溶质的质量分数的变化判断： （1）溶液加水稀释：溶质的质量 ,溶剂的质量 ,溶液的质量 , 溶质的质量分数 . （2）溶液加溶质： 0 t 1 t 2 温度/℃ 溶

2020年高考英语总复习 Unit 1 Cultural relics练案+学案 新人教版必修2

必修2 Unit 1 Cultural relics 课前10分钟 概括大意 If you think that you are old，you feel old.Try to be cheerful and avoid developing a negative attitude towards life.Sometimes，this involves changing our association.Surrounding yourself with complainers will start to influence your attitude to life.We all experience hardships.Rather than focusing on the unpleasant，reflect on the positive things about life. 此段落的大意是：Adopt a positive attitude to life. 漫画欣赏

画面描述 The young tree is supported by a stick while growing.However once there is no support，the tree is broken off. 寓意理解 Children need not only support and care but also challenges of difficulties and experiences of hardships.Too much care is not helpful to their growth and development. 你能否对此加以扩展，写一篇120词左右的小短文？

小学六年级上册第一单元科学知识与能力训练答案

常用的工具 1、 我的研究计划（参考） 2、用开瓶器口子靠近把手的部分卡住玻璃瓶盖的一端，用力往上翘，就能轻松将瓶盖打开。 打开盖子的工具 一、1、杠杆；支点；力点；重点。 2、杠杆、轮轴、斜面。 3、杠杆；支点；重点；力点。 二、1、√2、× 三、1、 杠杆可以帮我们 翘起物体，有些 杠杆省力，有些 杠杆不省力但是 省距离。

2、当支点不断向筷子尖端移动时，越来越容易夹起菜；当支点不断向筷子顶端移动时，越来越难夹起菜。 杠杆的研究 一、1、省力；费力；既不省力又不费力 2、省力 3、省力；费力 二、1、B 2、AC；B；D 三、1、×2、×、 四、不是所有杠杆的三个点都在一条直线上，例如起钉锤。 螺丝刀里的科学 一、1、轮轴 2、螺丝刀、门把手、汽车方向盘、水龙头。 3、省力；省力 二、1、√2、√3、√4、× 三、我会选择轮轴B提起重物。将重物 挂在轴上，在轮上用力，因为轮轴的轮 越大越省力。 动滑轮和定滑轮 一、定滑轮，改变力的方向；动滑轮，省力。 二、1、（1）电梯（2）吊车

（3）自行车刹车装置（4）晒衣架 2、 起重机 一、1、滑轮组，省力，改变力的方向 2、A是定滑轮，作用是改变力的方向。B是动滑轮，作用是省力。C是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。D是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。 二、B；C 在斜坡上 一、1、斜面，斧头、剪刀、螺丝钉、指甲钳

2、省力，越小越省力 3、省力 二、B 三、1、√2、√ 四、简答题 可以省距离：手移动较少的距离，可以是物体移动很远。比如筷子，手指移动较小，而筷子的底部可以张开很大。 我的自行车 一、轮轴、杠杆；齿轮，快 二、 三、简答题 我们生活中的自行车，电梯，起重机，缝纫机，洗衣机，单轮车，抽水机等事物与机械密切有关。 单元测试 一、1、×2、√3、×4、×5、√6、√7、× 二、1、B 2、C 3、C 4、A 5、A、D 三、1、不省力的简单机械有：镊子，钓鱼杆，筷子，火钳等。 可以增加作用距离，也就是省距离。 2、螺丝刀

溶质的质量分数教学案

教学容：溶质的质量分数 一杯水中放入一匙糖和放入两匙糖都能形成糖水，但这两种溶液一样吗？显然后者比前者要甜，浓度要大．但这种比较方法太粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质，在生产生活中常常需要准确地知道溶液的组成，这就需要用到我们这节课中学到的知识． 【课前复习】 ※会做了，学习新课有保障 1．下列物质的溶解度，随温度升高而减小的是（ ） A ．食盐 B ．熟石灰 C ．二氧化碳 D ．硝酸钠 2．60℃时，硝酸钾的溶解度为110 g ，该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（ ） A ．溶质质量∶溶剂质量＝1∶10 B ．溶剂质量∶溶液质量＝20∶21 C ．溶质质量∶溶剂质量＝11∶10 D ．溶液质量∶溶质质量＝21∶10 3．将50 g 食盐水恒温蒸发掉25 g 水（溶液仍未饱和），则溶液中的变化正确的是（ ） A ．溶解度变大 B ．溶剂质量不变 C ．溶质质量不变 D ．溶液由稀变浓 4．将20克蔗糖放到80 g 水中，搅拌后完全溶解，此时所形成的溶液中蔗糖占溶液的百分比是多少？ 答案： 1．选B 2．选C 3．选C 、D 4．蔗糖占溶液质量的百分比为100g g 20×100%＝20%． ※先看书，再来做一做 1．什么是溶质的质量分数？它表示的含义是什么？ 2．配制溶质质量分数一定的溶液要经过____________、____________、____________三个步骤． 3．80 g 质量分数为15%的NaNO 3溶液里含有NaNO 3__________克，在这种NaNO 3溶液中加入20 g 水后，所得溶液中溶质的质量分数是__________． 4．欲将80 g 质量分数为20%的NaOH 溶液稀释到质量分数为10%，需加水____________g ． 【学习目标】 1．了解溶质质量分数的含义． 2．会利用溶质质量分数的定义式进行有关计算． 3．学会根据需要配制溶质质量分数一定的溶液． 【基础知识精讲】 ※课文全解 一、溶质质量分数 溶质质量分数是用来描述物质组成的一种方法．实质上就是溶质在溶液中所占的百分比，可用下式表示：

科学知识能力训练六年级上册答案

第一单元 工具和机械 1.使用工具 我们使用过的工具记录表 答：（略） 用什么工具最省力实验记录表 答：（略） 一、填空题 1．机械是能使我们 省力和方便 的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。 2、我所知道的简单机械还有： 螺丝钉 、 钉锤 、 剪刀 等。 三、简答题： 1、答：螺丝钉省力。螺丝钉上有罗纹。 2、答：略 2 杠杆的科学 分析实验记录表中的数据，我们发现什么规律？ （1）用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 （2）在用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 （3）在用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离

一、填空题 1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。 2．杠杆上有 1个 很重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用力的位置叫 用力点；杠杆上克服阻力的位置叫 阻力点 。 二、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.用钉锤向木头里钉钉子，钉锤就是一个杠杆。 （ √ ） 2.用镊子夹取东西时，镊子就是一个杠杆。（ √ ） 三、下面的工具是不是杠杆，请标出杠杆的三个重要位置点。（略） 3 杠杆类工具的研究 1．用箭头分别指出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。 杠杆类工具记录表 时间： 手向下压 的位置 靠在铁桶边缘的位置 插入盖子底下的位置

一、填空题 1．像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械也是_杠杆 。 2．杆秤是 杠杆 类工具，提绳是 支点 ，秤盘是 阻力点 ，秤砣是 用力点 。 3.杠杆有 省力 杠杆，费力 杠杆， 不省力不费力 杠杆。 4.“四两”拨千斤，称为 省力 杠杆。 5.杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻点到支点的距离时是__省力__；当用力点到支点的距离小于阻点到支点的距离时是_费力_。 二、选择题 1.杠杆上，用力点到支点1米，支点到阻力点0.5米，那么它（ B ）。 A 、费力 B 、省力 C 、既不费力，也不省力 2.以下工具属于省力杠杆的是（ A 、C ），属于费力杠杆的是（ B ），属于既不费力，也不省力的杠杆是（ D ）。 A 、钳子 B 、镊子 C 、钉锤 D 、翘翘板 三、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.使用杠杆时，不论支点在什么位置都能省力。（ × ） 2.凡是杠杆都是用来省力的。（ × ） 四：简答题 1．说一说，为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？ 答：如：镊子 属于费力杠杆，主要用来取轻小物体，使用镊子是利用了方便。 2．提绳的位置对称的最大称重有什么影响？ 答：设计提绳的位置越靠近所称的重物，所称量的重物越多。 4．多观察一些工具，是不是所有杠杆的三个重要点都一定在一条直线上？ 答：不是，如使用钉锤起钉子时，三个重要点不在一条直线上。