XX县XX医院XX年岗位设置实施方案

XX县XX医院XX年岗位设置实施方案

为深化医院人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理科学化、规范化和制度化，充分调动教职工的工作积极性，使我院的岗位设置工作做到公开、公平、公正，切实维护医务人员的合法权益，保证岗位设置工作的正常开展。根据省委办公厅、省政府办公厅转发《省人事厅〈江西省事业单位岗位设置管理的实施意见〉的通知》等有关文件精神，结合我院实际，制定本实施方案。

一、领导小组：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，由郑丽莹同志兼办公室主任，负责岗位等级聘任工作的组织实施。

二、岗位设置的指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进医院各项工作全面发展。

三、岗位设置的基本原则和目标

（一）基本原则：

1、坚持科学合理、精简效能的原则；

2、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；

3、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；

4、坚持公开、公平、公正、竞争、择优和德才兼备的原则；

5、坚持依法管理、规范运作的原则；

6、坚持改革、发展、稳定相协调的原则。

（三）目标：

1、建立新的人事管理制度。以转换用人机制和搞活用人制度为重点，把聘用制度作为单位的基本用人制度，把岗位管理制度作为单位基本管理制度，由身份管理向岗位管理的转变，以增强单位内部的生机和活力。

2、调整优化人员的结构，按照核准的人员结构比例要求，加强和充实一线专业技术人员。

3、形成竞争机制。实行全员竞争上岗，按岗聘用。

4、加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度，严格各项管理制度，充分调动医务人员的积极性创造性，促进医院各项工作全面发展。

四、竞聘实施范围：

公布的所有岗位实行竞聘上岗，参与升档竞聘人员系我院在编在岗的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤

人员，共计239人。

五、本次岗位设置情况：

本单位拟设置岗位总量239个。其中：管理岗位8个（“双肩挑”

人员5人）；专业技术岗位207个；工勤技能岗位29个。主体岗位

是专业技术岗位，占岗位总量的86.6%。主系列专业技术岗位设置

数是205个，占专业技术岗位设置总量的99%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

学校岗位设置实施方案.doc

通江县砥坝中心小学 岗位设置实施方案 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《休宁县事业单位岗位设置管理工作实施方案》（休政办[2010]68号）等有关文件精神，结合学校岗位设 置方案及学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校正式在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。 （二）基本原则 科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 XX学校岗位总量个，其中：管理岗位个，专业技术岗位个，工勤技能岗位个。 （二）岗位类别及比例 1．学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2．根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的%；管理岗为岗位总量的%、工勤技能岗为岗位总量的%。 1

（三）岗位等级及结构比例 四、岗位职责与任职条件（岗位职责见岗位说明书） 专业技术岗位、管理岗位和工勤技能三类岗位通用的基本任职条件为：①遵守宪法与法律。②具有良好的品行。③具有岗位所需的专业、能力或技能条件。④具有适应岗位要求的身体条件。 （一）管理岗位任职条件 管理岗位一般应具有中专以上文化程度。（按干部管理权限安排聘用） 2

小学岗位设置实施方案中小学岗位设置实施方案

小学岗位设置实施方案 根据《湖南省义务教育学校岗位设置管理实施意见》（湘人社发〔2011〕97号）和《岳阳楼区事业单位岗位设置管理暂行办法的通知》（岳楼政办发〔2011〕14号）等文件精神，结合《岳阳楼区教育系统事业单位岗位设置管理实施方案》，立于我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 为了深化人事制度改革，建立健全事业单位岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进我校各项事业良好、持续稳步发展。 二、基本原则 坚持按需设岗、精简高效的原则；坚持公开平等、竞争择优的原则。岗位设置需经群众公认，竞聘条件需兼顾到竞聘人的基本条件（学历、教龄等）、师德、师能等有关方面。 三、实施范围 学校在编在职教职工。 四、岗位设置情况 （一）学校基本情况 现有人员情况：现有教职工13 人，其中管理岗位1人；专业技术人员11+1 人，已取得副高资格：李涛，共1人；已取得中级资格：孙简秋、刘海英、许志宇、胥建兰、张芹、任雪辉，共6人；已取得初级资格：李兰、刘昌、杨嫦、

周敏、（其中王充是未聘人员）共5人；工勤技能人员：张森，共1人。 （二）经核准的岗位基本情况 本学校拟设置岗位总量（按编制数）13 个，其中：管理岗位 1 个，专业技术岗位11+1 个，工勤技能岗位1 个。主体岗位是教师岗位，占岗位总数92 %（小学不低于90%）。具体为： 专业技术八级岗位 2 个。 专业技术九级岗位 3 个。 专业技术十级岗位 2 个。 专业技术十一级岗位 3 个。 专业技术十二级岗位 1 个。 专业技术十三级岗位 1 个。 工勤技能技术工五级 1 个。 五、岗位职责与任职条件 （一）基本任职条件 1.遵守宪法和法律； 2.具有良好的品行和职业道德； 3.岗位所需的专业、能力或技能条件； 4.适应岗位要求的身体条件； （二）专业技术岗位基本条件 1.专业技术岗位的基本任职条件，按照现行专业技术职务评聘的有关文件规定执行。 2.教师岗位的专业技术人员，必须持有相应的教师资格证书、任职资格证书以及符合教师法要求的其它任职条件。

事业单位岗位设置实施方案样本一

附：事业单位岗位设置实施方案样本 XX单位岗位设置实施方案 为深化我（单位）人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合我（单位）岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我（单位）由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。 二、基本原则 （一）以人为本原则：XX……； （二）公开、公平、公开原则：XX……； （三）稳慎实施原则：XX……。 三、设置岗位情况 我（单位）共设岗位XX个。其中，管理岗位XX个，占岗位总量的XX%；专业技术岗位XX个，占岗位总量的XX%；工勤技能岗位XX个，占岗位总量的XX%。主体岗位是XX岗位，占岗位总量的XX%。主系列专业技术为XX系列，设置数为XX 个,占专业技术岗位总量的XX%。辅系列专业技术岗位分别为XX、XX系列，岗位设置数为XX个，占专业技术岗位总量的XX%。 （一）管理岗位的等级、数量、名称 管理岗位共设XX个。其中，三级岗位XX个，四级岗位XX个，五级岗位XX个，六级岗位XX个，七级岗位XX个，八级岗位XX个，九级岗位XX个，十级岗位XX个。具体设置如下： 1、领导岗位XX个。其中，三级岗位XX个，岗位名称分

别为XX；四级岗位XX个、岗位名称分别为XX；……。 2、XX（内设机构）共设岗位XX个。其中，三级岗位XX 个，岗位名称分别为XX；四级岗位XX个，岗位名称分别为XX；五级岗位XX个，岗位名称分别为XX；六级岗位XX个，岗位名称分别为XX；七级岗位XX个，岗位名称分别为XX；……。 3、YY（内设机构）共设岗位XX个。其中，三级岗位XX 个，岗位名称分别为XX；四级岗位XX个，岗位名称分别为XX；五级岗位XX个，岗位名称分别为XX；六级岗位XX个，岗位名称分别为XX；七级岗位XX个，岗位名称分别为XX；……。 …… （二）专业技术岗位等级、数量、名称 专业技术岗位共设XX个（其中辅系列岗位XX个）。其中，高级专业技术岗位XX个，（1）正高级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），分别为，二级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），三级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），四级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个）；（2）副高级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），分别为，五级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），六级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），七级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个）。中级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个）。其中，八级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），九级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），十级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个）。初级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个）。其中，十一级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），十二级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个），十三级岗位XX个（其中辅系列岗位XX个）。具体设置如下： 1、XX（内设机构）共设主系列专业技术岗位XX个。其中，二级岗位XX个，岗位名称分别为XX；三级岗位XX个，岗位名称分别为XX；四级岗位XX个，岗位名称分别为XX；五级岗位XX个，岗位名称分别为XX；……。共设辅系列专业技术

学校后勤机构设置及人员职责

重庆市彭水实验中学后勤办公室 机构设置及人员职责 作为学校重要的一个管理部门和服务部门，后勤部门在学校占着重要的位置。为进一步明确在学校后勤管理流程中，责任到人的重要性，岗位责任的重要性，现结合学校后勤各部门相关人员的具体工作内容，结合一年来的工作与培训经历，分析建议如下： 一、学校后勤部门组织结构设置 以上为标准化学校后勤管理流程图，为进一步规范后勤管理，结合我校实际，整理流程图如下：

根据整理流程，后勤办公室设置人员如下：

二、职责分工 后勤主任工作职责 1、根据上级要求和学校工作计划，结合教学，生活的需要，充分考虑学校财力、物力和人力的实际，制订切实可行的学期和学年工作计划，定期写出工作总结。 2、根据学校设置的后勤工作岗位，合理地安排、分配、协调后勤人员的工作，抓好政治、业务学习，做好政治思想工作，充分调动大家的工作积极性。 3、根据主管部门核定的经费指标和学校的收入情况，在保证教学需要的前提下，充分听取各方面意见，组织有关人员，认真编制学校预算，并经常了解执行情况，及时调整预算指标。 4、认真改善办学条件，全面掌握学校现有的财产、物资分布及使用情况，做到心中有数；根据需要做到物资、财产的合理调配和及时购进；搞好学校的房屋维修和基建工作；教育广大师生用好管好公共财物，以校为家，建立健全管理制度并付诸实施。 5、督导食堂管理员加强管理核算，认真搞好卫生，不断提高饭菜质量，保证就餐人员的身心健康。 6、负责学校的美化、绿化工作。 7、搞好后勤处内务管理，负责对所属职工的德、能、绩、勤的考核，督导其完成《中学管理水平评估标准》中所

承担的任务，负责对行管账目和伙食账目审核。 8、协调与各处室和有关部门的关系，及时解决临时发生的问题。 9、完成校长及分管领导交办的其他工作。 10、副主任协助主任做好上述工作及本人分管工作。 食堂管理员工作职责 1、热爱学校食堂管理工作，遵纪守法。 2、负责学校食堂、超市监管工作，负责学生营养午餐工程的落实。 3、严格执行《学校食堂卫生工作条例》对进来的原料应不定期进行质量和数量验收，并做好记录备查。仓库物资每月抽查，随时保持仓库整洁。 4、要组织食堂工作人员不断提高饭菜质量。饭菜品种多样，讲究色香味美、卫生、营养，冬天保证要有热饭、热菜、热汤。 5、严格执行食堂卫生管理制度和食堂卫生操作制度。督促食堂工作人员注意个人卫生，切实搞好食堂卫生，防止食物中毒。餐具必须每天消毒，环境天天打扫干净，确保环境整洁，下水道畅通。 6、管理好学生用餐，做到卫生用餐、有秩序用餐，教育学生不浪费粮食。及时清扫学生遗漏在地上的汤液，确保

小学岗位设置实施方案

小学岗位设置实施方案 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办7号和泉委办73号等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。 二、岗位设置的指导思想和基本原则 指导思想 以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性， 促进教育事业的发展。 基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例

岗位总量 学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。 岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则，专业技术岗位占主体，为岗位总量的95％。管理岗位占岗位总量的3％，工勤技能岗位占岗位总量的2％。 岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。 2、专业技术岗位 专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称

医院岗位设置实施方案

XXXX第一人民医院岗位设置实施方案 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《XXXX事业单位岗位设置管理实施意见》、《XXXX事业单位岗位设置实施办法》和《XXX》等精神，结合XXXX第一人民医院岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 本单位正式在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入岗位设置管理。 未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进卫生事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 根据XX编委办下达的编制数设置岗位总量为1066职。截止到XX年

X月XX日，我院正式在编人员共XXX人。 （二）岗位类别及比例 1.本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2.根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的%；管理岗位为岗位总量的%；工勤技能岗位为岗位总量的%。 （三）岗位等级及结构比例 1.管理岗位 管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。 本单位管理岗位分为3个等级，八级职员5个，九级职员28个，十级职员10个。 设行政领导岗位5个，其中院长1个，副院长4个，均为八级职员。 内设机构领导职务设正副职24个，均为九级职员，包括院办、党办、纪检监察室、人事科、财务科、医务科、质控部、护理部、科教科、院感科、防保科、医保管理科、信息科、设备科、总务基建科、保卫科、门急诊办公室。 其他管理岗位14个，其中九级职员4个，十级职员10个。 在本单位（含编办核准的内设机构）担任领导职务人员，按干部管理权限批准其在管理岗位和专业技术岗位同时任职，占本单位专业技术岗位结构比例。 2.专业技术岗位

总务处岗位设置方案

总务处岗位设置方案

总务处岗位设置方案 一、 目前内部设置分管干部五名 ： 负责学校基本建设及设施维修、校园绿化。 负责学校环境卫生、医疗及卫生防疫。 负责学校水电供应及设施维修。 负责学校食堂、澡堂、超市、资产管理及维修。负责学校物业区的卫生、安全。 二、 目前内部人员岗位设置：

、总务处干事1 名 2 、卫生管理员2 名 3 、物业管理干事1 名 4 、水电管理人员1 名 5 、食堂管理人员

名 三、岗位职责及聘用条件： 1 、总务处主任 岗位职责 ①、在学校和分管校长的领导下，带领全处室职工认真学习和贯彻执行党和国家的各项 方针政策、法律法规和学校的各项规章制度，爱岗敬业，乐于奉献。 ②、负责做好本部门职工的思想政治工作，最大限度发挥全体人员的工作积极性，树立 全心全意为师生服务的思想。 ③、负责本部门内人员的分工，督促并落实本部门职责范围内的各项工作，制定总务处 年度工作计划，建立和完善各项规章制度。

④、定期组织召开后勤工作会议，总结成绩，找出差距，不断提高后勤服务工作质量， 热情为教育教学服务。 ⑤、负责职责范围内的文书工作和来函、来访、来电接待及处理工作。 ⑥、负责做好部门对外综合协调和优质服务工作，对内做好经常性督导检查工作。 ⑦、负责本部门全体人员的工作考核、聘任工作。 ⑧、完成学校领导交办的其他各项临时性工作任务。 聘用条件 由学校制定的干部聘用办法执行 工作标准

、卫生管理中心负责人 岗位职责 ①、在分管校长的领导下全面负责学校环境卫生和防疫管理工作。 ②、规划、布置、协调全校环境卫生防疫安全工作，划分学校各部门卫生责任区。 ③、负责本部门职工的工作分工，安排、落实和处理本部门的日常工作。 ④、检查、督促学校各部门履行其应承担的卫生，环境管理工作的职责。 ⑤、制定学校环境卫生管理办法及工作计划与各项工作标准，开展检查评比活动及效果

河南师范大学岗位设置实施方案

河南师范大学岗位设置实施方案 为深化我校人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办〔2010〕3号）、《河南省事业单位岗位设置管理实施工作若干问题的处理意见》（豫人社[2010]141号）等文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面推进人才强校战略，进一步深化学校人事制度改革，完善岗位管理和绩效管理相结合的管理体制，优化人力资源配置，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，全面提升学校的办学水平和办学效益，为建设国内影响较大的具有教师教育特色的综合性教学研究型大学提供强有力的人才保障和智力支撑。 二、工作原则和实施范围 1．按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、一人一岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 2．根据文件精神，首次聘任原则上保证本单位现有在编在册的正式工作人员按照现聘职务进入相应等级的岗位。

3．本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 4．岗位设置管理中涉及学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。 三、岗位类别 我校岗位设置分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三类。 （一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位分为领导管理岗位和普通管理岗位。 （二）专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。教师岗位指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。其他专业技术岗位指从事教学、科研工作以外的专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括实验、工程、图书、档案、卫生、会计、审计、经济、统计、中小幼教师及出版等专业技术岗位。 （三）工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、

岗位设置实施方案

岗位设置实施方案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 为了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》（省委办发【2019】66号）、《临夏州事业单位岗位设置管理工作实施方案》（临州府秘【2019】28 号）等有关文件精神，结合《临夏师范学校岗位设置方案》及学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 我校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员，暂不列入本实施方案的管理范围。 二、保障措施 1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小 组： 组长：常生强 副组长：陈贵旭章俊吴胜辉 成员：王海忠范广斌马占才刘文礼马永清马萍 领导小组下设办公室，陈贵旭兼任办公室主任，刘文

礼任办公室副主任，史文斌、卢彩云、杨小翠、刘娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。 2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。 （1）指导思想：以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，根据临夏经济社会和教育事业发展的需求，坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，增强学校内部活力，使优秀人才脱颖而出，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。 （2）岗位设置原则：坚持科学合理，有利于学校长远发展的原则；坚持按需设岗，有利于调动广大教职工工作积极性的原则；坚持转换用人机制，有利于优秀人才脱颖而出的原则；坚持优化组合，有利于全面提高教育教学质量的原则。 三、拟设岗位类别和等级设置 我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因工作需要确需兼任的，须按干部人事管理权限由主管部门审批，并同时明确其主要任职岗位。主要任职岗位确定后，无特殊情形一般不予变更，确需变更的，按干部人事管理权限由主管部门审批。

岗位设置新实施方案

岗位设置新方案

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耀州区孙思邈中医院岗位设置方案 （试行） 为深化医院人事制度改革，科学合理的设置医院工作岗位，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国务院办公厅《关于县级公立医院综合改革试点的意见》（国办发〔2012〕33号）、《陕西省深化县级公立医院人事制度改革意见》（陕人社发（2012）14号），及《陕西省人民政府关于推进县级公立医院综合改革的指导意见》（陕政发〔2012〕9号），《铜川市深化县级公立医院收入分配制度改革实施意见》根据医院实际情况制制定本方案。 一、单位机构人员编制基本情况 1、单位名称：铜川市耀州区孙思邈中医院 2、拨款形式：全额 3、隶属关系：卫生局 4、人员编制：140人（包括离退休人员） 5、现在岗总人数：137人（不包括离退休人员） 现有在册正式工作人员总数：72人（不包括吕院长、韩武占，3个大学生关系未到） 6、现有聘用人员总数：65人（医疗：3人，护理:30人，财 务收费：10人，后勤：2人，针灸：1人，医技：11人， 药剂：7人，其他：1人） 二、设置岗位的原则依据 （一）、指导思想 通过建立岗位设置管理制度，创新管理体制，转换用人机制，

整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动各类人员的积极性和创造性，建立符合医院人事管理制度。 （二）、基本原则 以岗位设置为推进医院人事制度改革的重要契机，结合我院人才队伍结构现状、科学发展和人才队伍建设的需要，坚持“优化结构、合理配置、按需设岗”的原则。 三、岗位设置总数设置依据 按照岗位设置管理政策的有关要求，结合单位实际，设置岗位的数量结构如下： 以实际开放床位计算岗位人员之比1:1.5 医院实际开放床位：80张（含急诊、儿科） 按1：1.5的比例计算：实际应设置人员总数：120人。院目前在岗137人（其中在编72人，聘用65人） 四、各类人员机构比例设置依据及设置 （一）各类人员人员结构比例依据 医院各类人员结构比例： 卫生技术人员总数占医院总数：75% 行政各类人员占医院总数：8% 非卫技及工勤人员占医院总数：17% （二）各类人员人员数设置 卫生技术人员应设置占医院总人数：90人（120X75%） 卫生技术人员应设置占医院总人数（医疗、护理）： 73.5人（97.5X75%）医74人计算

中心小学岗位设置实施方案

中心小学岗位设置实施方案中心小学岗位设置实施方案提要：以科学发展观为指导，以省、市制定的事业单位岗位设置管理政策精神为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，科学设岗、优化结构 中心小学岗位设置实施方案 为推进学校事业更好更快地发展，促进学校人力资源优化配置，强化岗位职责与竞争意识，不断提高教职工队伍的素质，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以省、市制定的事业单位岗位设置管理政策精神为依据，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，科学设岗、优化结构、规范管理，努力建设精干高效的教师队伍，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动学校教职员工的积极性和创造性，着力强化办学特色，进一步提升办学层次、办学水平和办学效益，促进学校更快更好地发展。 二、基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原

则。 三、设置岗位情况 本单位核准岗位总量66个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位65个，工勤技能岗位0个。专业技术岗位中，五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位4个、八级岗位10个、九级岗位20个、十级岗位10个、十一级岗位8个、十二级岗位10个。管理岗位中，九级职员1个。 首次岗位聘用本单位拟设置岗位总量66个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位65个，工勤技能岗位0个。专业技术岗位中，五级岗位1个、六级岗位2个、七级岗位4个、八级岗位10个、九级岗位20个、十级岗位10个、十一级岗位8个、十二级岗位10个。管理岗位中，九级职员1个。具体岗位设置如下： （一）管理岗位的名称、等级、数量 管理岗位总数1个，占学校岗位总量的%。其中：九级职员1个。 （二）专业技术岗位名称、等级、数量及结构比例 1.高级专业技术岗位7个，占专业技术岗位比例%。其中：五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位4个。 2.中级岗位40个，占专业技术岗位比例%。其中：八级岗位10个，九级岗位20个，十级岗位10个。 3.初级岗位25个，占专业技术岗位比例%。其中：十一级岗位8个，十二级岗位10个，十三级岗位7个。 四、岗位职责与聘用条件

岗位设置实施方案

附件5： XX单位岗位设置实施方案（参考样本） 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合XX单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。 一、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进XX事业的发展。 二、基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、设置岗位情况 本单位设置岗位总量XX个，其中：管理岗位X个，专业技术岗位X个，工勤技能岗位X个。主体岗位是XX岗位，占岗位总量的XX%。专业技术岗位主系列是XX系列，主系列专业技术岗位设置数是X,占专业技术岗位设置总量的XX%，辅系列岗位为XX系列，XX系列……，辅系列岗位最高等级为X级。

（一）管理岗位的名称、等级、数量 总数X个，占单位岗位总量的X%。其中：三级X个，四级X个，五级X个，六级X个，七级X个，八级X个，九级X个，十级X个。 1、单位领导岗位X个。其中：X级职员X个，名称分别是XXX、……；Y级职员Y个，名称分别是YYY、…… 2、内设机构领导岗位X个。其中：X级职员X个，名称分别是XXX、……；Y级职员Y个，名称分别是YYY、…… 3、其他管理岗位X个。其中：X级职员X个，Y级职员Y个，……。 （二）专业技术岗位等级、数量及结构比例 1、高级专业技术岗位X个，占专业技术岗位比例X% （1）正高级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：三级岗位X个，四级岗位X个。 （2）副高级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：五级岗位X个，六级岗位X个，七级岗位X个。 2、中级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：八级岗位X个，九级岗位X个，十级岗位X个。 3、初级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：十一级岗位X个，十二级岗位X个，十三级岗位X个。 （三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位X个，占单位岗位总量的X%。其中：技术工一级X个，技术工二级X个，技术工三级X个，技术工四级X个，技术工五级X个，普通工岗位X个。

事业单位岗位设置实施方案

事业单位岗位设置实施方案 为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化，以下是整理的关于事业单位岗位设置实施方案，欢迎大家参阅。 第1篇:事业单位岗位设置实施方案 为进一步深化单位人事制度改革，加快和完善单位职务聘任制度，根据县委、县政府《关于转发******的通知》(****)文件精神，结合本单位工作实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻实践科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针，实行竞争上岗，择优聘任。 二、竞聘原则 坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，单位按需设置岗位，确定岗位等级，制定竞聘条件，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，办理聘任手续，签订聘用合同。 三、组织领导 (一)岗位设置工作组织机构设置为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作小组，成员如下： 组长：** 成员：**** **** **** ***

(二)工作小组工作职责 1、制定竞聘方案。根据省、市、县有关文件精神，制定单位竞聘实施方案。 2、资格审查及量化评分。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查;组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。 3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。 四、岗位设置及竞聘细则 (一)岗位设置 根据上级人事部门核准的岗位设置，本单位设置岗位总量**个，其中：管理岗位**个(七级职员*个，八级职员*个，九级职员*个);专业技术岗位**个(高级2个〈六级岗位1个，七级岗位1个〉，中级*个〈八级岗位*个，九级岗位2个，十级岗位3个〉，初级8个〈十一级岗位3个，十二级岗位3个，十三级岗位2个〉，工勤职能岗位38个(技术工三级10个，技术工四级15个，技术工五级13个)。 (二)竞聘量化评分细则。 量化评分采用百分制办法，各分值标准为本项的封顶分，各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准，各种年限均以整周年认定计算。 1、基本资历(90分) (1)工龄(50分)：每年计2分(以人事档案为准)。

学校教师岗位聘任实施方案

学校教师岗位聘任实施方案 为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提咼用人效益，全面提咼教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。 一、聘任工作领导机构 为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。 聘用工作领导小组成员名单： 组长：（校长） 副组长：（副校长） 成员：（教务处主任） （政教处主任） （中心学校代办员） （中心学校工作主席） （少先队大队辅导员） 二、基本情况 （一）教职工基本情况：我校专让教师48人（含管理人员）。在编教师（包括管理人员）中级职务14人，初级职称18人。 （二）班级布局情况：全校共教学班7人，二年级有2个教学班，其他年级各1个教学班. 三、上级核定的编制数及岗位设置 根据县教育局《关于青原镇中心小学校教职工编制核定的通知》核定我学校 职工编制总数为48人，结合我校实际拟设下列岗位：

（一）学校行政管理人员岗位设置： 学校行政管理人员岗位设置6人。包括： （1）校长1人。 （2）副校长1人，工会主席1人。 （3）政教处主任1人。 （4）教务处主任1人。 （5）总务处主任1人。 （二）专任教师岗设置 专任教师岗位42人。 （1）专任语文数学教学岗位7个。 （2）3—6年级英语教学岗位3个。 （3）音乐、体育、美术教师岗位4个。 （4）其他学科教师岗位5个。 （5）食堂、宿舍等生活教师23个。 四、聘用条件 （一）行政管理人员聘用条件 1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表。 2、具有大专及以上学厉，教师职业技能达四等级水平，知识扎实，教学业务能力强。具有较强的组织能力和表达能力。 3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量观，且观心爱护学生。

事业单位岗位设置实施方案框架.doc

事业单位岗位设置管理实施方案的主要框架 （仅供参考） 根据XX文件精神和攀枝花市人事局下发的《攀枝花市事业单位岗位设置核准通知书》（编号：XX）,结合我单位实际情况，制定本实施方案。 一、实施范围和原则 （一）实施范围（需明确本单位实施人员的范围） （二）原则 二、现有人员基本情况（介绍现有实施范围内人员的情况） 三、岗位类别、等级和数量核准情况（主要介绍市政府人事行政部门核准的岗位类别、等级和数量情况） 经报市人事局核准，我单位共设置岗位XX个，其中：管理岗位X个、占岗位设置总量的X%，专业技术岗位X个、占岗位设置总量的X%，工勤技能岗位X个、占岗位设置总量的X%。单位主体岗位是XX岗位。 （一）管理岗位的等级和数量 1、单位领导岗位X个（A类），其中：X级职员X个，Y级职员X个。 2、内设机构领导岗位X个（A类），其中：X级职员X个，Y 级职员X个。 3、其他管理岗位X个（B类），其中：X级职员X个，Y级职 —1—

员X个…… 设置管理岗位其计X个，其中：三级A职员X个，三级B职员X个；四级A职员X个，四级B职员X个；五级A职员X个，五级B职员X个；六级A职员X个，六级B职员X个；七级A职员X 个，七级B职员X个；八级A职员X个，八级B职员X个；九级职员X个，十级职员X个。 （二）专业技术岗位的等级和数量 设置专业技术岗位X个，其中：高级岗位X个、中级岗位X个、初级岗位X个。专业技术岗位主系列是XX系列，主系列专业技术岗位设置数是X个，占专业技术岗位设置总量的XX%。专业技术辅系列分别是XX、XX、XX系列，岗位设置数为X个，占专业技术岗位设置总量的XX%。 1、高级专业技术岗位X个： （1）正高级岗位X个，其中：三级岗位X个，四级岗位X个。 （2）副高级岗位X个，其中：五级岗位X个，六级岗位X个，七级岗位X个。 2、中级专业技术岗位X个：其中：八级岗位X个，九级岗位X 个，十级岗位X个。 3、初级岗位X个：其中：十一级岗位X个，十二级岗位X个，十三级岗位X个。 （三）工勤技能岗位的等级和数量 工勤技能岗位X个，其中：技术工一级岗位X个、二级岗位X 个、三级岗位X个、四级岗位X个、五级岗位X个，普通工岗位X 个。 四、具体岗位设置情况 —2—

(中学)总务处主任职责标准范本

编号：QC/RE-KA9274 （中学）总务处主任职责标准范 本 Describe the work content that the post needs to complete, and realize the scientific allocation of labor and employment to the greatest extent through the concrete work description. （岗位职责示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

（中学）总务处主任职责标准范本 使用指南：本岗位职责文件适合在描述岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，无论兼任还是兼管不同的职务之间，通过具象化的工作描述能最大限度地实现劳动用工的科学配置。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 中学(学校)总务处主任职责 一、在校长的直接领导下，负责学校的总务工作，主持本处工作，领导和组织本处全体人员做好本职工作，为教学服务，为师生生活服务。 二、根据学校工作计划，制定本处的工作计划，抓好组织、实施工作，做好学期和年终总结。 三、全面掌握学校财产，负责教学及其它设施、用品的审批、购置、入库领用等，做好供、管、用工作。 四、制定经费预算方案，严格财务制

度，定期检查财务帐项。 五、负责学校基建工程与日常维修，加强对基建工程的管理，监督施工质量，做好工程的预算、决算。 六、负责调整、分配职工住房，以及职工住房日常管理工作。 七、创造条件，逐步改善职工福利。搞好水、电暖供应，力求节约，杜绝浪费。 八、广开门路，积极争取社会有关单位的大力支持，筹措资金，改善办学条件。 九、加强与学校其它部门的协调联系。 十、负责本处室工作人员的考勤考核

XX局事业单位岗位设置实施方案(全套材料)

XX局事业单位岗位设置实施方案（全套材料）XX局事业单位岗位设置实施方案（全套材料） 关于报送×××市×××岗位设置实施方案的函 市×××： 根据市党委办公室、市人×××府办公室《关于印 发的通知》（新克党办[XX]6号）、《关于印发的通知》（新克 党办[XX]7号）、《关于印发的通知》（克人发[XX]25号）及《关于市×××局所属事业单位岗位设置方案的批复》（克 人发[XX] 139号）等文件精神，经市×××认真研究，结 合实际情况，制定了市×××岗位设置实施方案，并经本单 位全体职工代表大会讨论通过，市×××局党组研究决定，现上报，请予审核备案。 ×××市×××局 二○○八年九月二十六日 ××××××岗位设置实施方案 根据市党委办公室、市人×××府办公室《关于印 发的通知》（新克党办[XX]6号）、《关于印发的通知》（新克

党办[XX]7号）、《关于印发的通知》（克人发[XX]25号）及《关于市×××局所属事业单位岗位设置方案的批复》（克人发[XX]139号）等文件精神，结合本单位实际，特制定本实施方案。 一、指导思想和目标原则 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，推进人员聘用制度正常化、规范化和法制化，促进固定用人向合同用人、身份管理向职位管理转变，通过配套改革，以职位分类为基础，以聘用（任）制为核心，以搞活分配机制为动力，以竞争上岗为契机，以调动广大从业人员的工作潜能为重点，以岗位评价与考核为依据，建立与分配体制改革相衔接，有利于优秀人才脱颖而出，以及有责任、有激励、有约束、有竞争的事业单位运行机制；建立起人员能进能出，职务能上能下，待遇能升能降的改革方向，建立适合中心各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动中心各类人员的工作积极性，促进福利彩票事业的发展。 目标原则：坚持党管干部、党管人才的原则，坚持精简效能、以编定岗、按需设岗的原则；坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；坚持按岗聘用、以岗定薪、岗变薪变的原则。

中学岗位设置最新实施方案2020

岗位设置实施方案 为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市、区有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。 二基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三实施范围 全校在编在岗的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入相应岗位设置管理。 四组织领导 （一）岗位设置工作组织机构设置 为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立本单位岗位设置工作领导小组，成员如下： 组长：XX 成员：XX 领导小组下设办公室，XX为办公室主任，XX为成员。 （二）工作小组工作职责 1、制定竞聘细则。根据省、市、区有关文件精神，制定单位竞聘实施细则。 2、资格审查及量化评分。对照岗位任职条件对申请竞聘人员提交的材料进行资格审查；组织对资格审查合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员名单。 3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。 五岗位类别设置

本单位拟设置岗位总量XX个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位XX个（“双肩挑”XX人），占岗位总量的XX%；专业技术岗位XX个，占岗位总量的XX%，工勤技能岗位X人。 六岗位等级设置 根据《XX中学岗位设置方案》，岗位等级设置如下。 （一）管理岗位 设置管理岗位共XX个。其中八级职员XX个，九级职员XX个，“双肩 挑”XX个。 （二）专业技术岗位 1.设置专业技术岗位共XX个。其中高级岗位XX个，中级岗位XX个，初级岗位XX个。 2.高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2：4：4，设置五级岗位5个，六级岗位9个，七级岗位10个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位16个，九级岗位22个，十级岗位16个。初级岗位十一级，十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位14个，十二级岗位14个。 （三）工勤技能岗位 设置工勤技能岗位XX个。 七岗位任职条件 （一）基本任职条件 1.遵守宪法和法律。 2.具有良好的品行和职业道德。 3.岗位所需的专业、能力或技能条件。 4.适应岗位要求的身体条件。 5.年度考核合格以上。 （二）管理岗位的任职条件 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。 具体任职条件见《岗位说明书》。

中小学校后勤及各功能室人员岗位职责

中小学校后勤及各功能室人员岗位职责 学校总务后勤人员岗位职责（食堂事务长） 1.全面负责师生食堂的管理工作，努力办好师生食堂，改善师生生活。 2.全面负责师生食堂各项物资采购管理工作，做好食堂物资查验、存储等工作。 3.负责食堂临聘人员的管理，检查、督促、指导食堂临聘人员开展工作。 4.负责完成食堂采购物资台账，落实好物资进出库工作，负责完善食堂各种表册。 5.负责食堂各项经费开支票据的审核、保存及报账工作。 总务后勤管理员岗位职责 1.负责学校学生中职入学动员宣传工作，确保完成学校学生就读中职任务。 2.负责食堂“农校对接”的相关工作，整理、归档、保存所有“农校对接”资料。 3.负责学校水电管理工作，及时维修老旧供水供电线路，定时做好水电设备的检查.维护。 4.负责食堂购进各项物资的查验、存储等管理工作。 5.定期对学校财产进行检查，特别是对班级财产的使用情况，要做好检查、维护等工作。 6.负责做好每学期教科书的征订、分发、补充等工作。 7.负责师生饮用桶装水及饮水机清洗消毒管理工作。 8.定期做好学校食堂及校园环境的消毒工作。 9.负责校园内各种校产的管理，将暂时不使用的物品收捡到相应地方。 档案管理员岗位职责

1.努力学习政治理论和专业知识，不断提高业务技能和管理水平。 2.熟悉学校和本系统业务档案,了解学校各类文件材料的形成过程,掌握分类方法、归档范围和保管期限。 3.切实做好档案的收集、分类、整理、编目工作，保证档案的齐全完整，提高案卷质量，力争达到标准化、规范化的要求，逐步实现档案管理的现代化。 4.保持库房的整洁卫生，档案案卷排列有序。定期检查档案保管情况，经常核对档案资料，做好记录，及时处理档案保管、保护方面的事故，保证档案的完整与安全，最大限度地延长档案寿命。 5.积极开发档案信息资源，利用室藏档案编写一些有价值的档案资料，以满足各项业务工作的需要。 6.积极参加学校组织的科研课题鉴定会.单位工程验收会、初步竣工验收会、竣工验收会等活动，认真接收上述活动形成的应该归档的文件材料，并整理归档。 7.做好档案的统计工作,建立统计台帐，及时、准确地向档案管理部门填报机关档案工作统计年报及其他调查统计表。 8.在做好学校内部档案管理的同时，还要对学校内部各科室和学校的档案工作进行监督、检查和指导。 保安人员岗位职责 1.熟悉值勤岗位区域内的地形、地物,了解值勤岗位区域内的消防设施分布和使用,掌握报警方法。 2.掌握保安业务知识,熟悉学校各项安全管理制度。 3.严守岗位职责和工作规程,爱护通讯器材和物防设备。维护值勤岗位区域内的正常秩序、疏导交通。 4.及时发现值勤岗位区域的各类安全隐患并上报。