家长约谈记录表

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济阳街道办中心幼儿园1530安全教育记录表

济阳街道办中心幼儿园班级安全隐患自查记录表

20 --20 学年度第学期第周班级：责任人：

济阳街道办中心幼儿园参观征求意见表

尊敬的各位来宾：

您好！最诚挚地欢迎您莅临我园考察指导工作，请您在考察结束之后，能够在百忙之中，把您的各种意见或建议给我们留下，您的每条意见和建议都是对我们最大的帮助和鞭策，将帮助我们在今后的工作，取得更好的成绩，最衷心地感谢您的帮助！

体格锻炼观察表

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小班家长约谈方案

小班家长约谈方案 小班家长约谈方案 活动目标： 1.能帮助家长更好地了解幼儿在园的情况，能与幼儿园一致，调整自己的代养方式。 2.能促进班级家长工作的顺利开展，调动家长配合的积极性，达到家园共育的效果。活动时间：每月一次，时间尽量在下午5点过后 活动地点：小班部会议室 参加人员：每月4至6名家长（报名和邀请相结合） 主持人：班级教师或家委会成员 活动流程： 一、约谈前 1.选择约谈话题 话题可在家长群中征集，根据家长感兴趣的话题；教师可根据近阶段幼儿的表现情况。 2.鼓励家长参与 教师根据话题有选择的邀请家长；家长根据话题主动参加；家委会鼓励家长参与。 3.通知参加约谈的人员、时间、地点 二、约谈中 1.主持人介绍参加约谈的家长。 2.介绍约谈话题。 3.根据话题家长逐个介绍幼儿的表现。 4.对话式的提问解惑。

5.主持人小结。 三、约谈后 教师经常与该话题的家长交流幼儿的情况，并进行相关记录。 约谈中教师注意事项： 约谈前教师要充分做好约谈准备工作：有确立话题，知道相关的理论知识，收集打印，准备会议记录表，定好记录人，拍照人，告知家长约谈的地点和时间，会议地点的整洁工作，根据话题准备好约谈的幼儿在园的情况分析等等。做到准备充分，有话可说。 约谈中教师要营造宽松的气氛；避免使用专业术语；要以平等的身份与家长交谈；谈孩子缺点时要注意方式；交谈时不要谈及别的孩子。做到轻松自在，心中有数。 约谈后要肯定约谈收获，做好约谈记录和反思、小结。做到及时自省，心有所得。 逐月计划： 上学期 9月话题--"正确对待幼儿的哭闹" 10月话题--"如何培养3-4岁小班幼儿良好的进餐习惯" 11月话题--"生病幼儿的护理小知识" 12月话题--"冬天穿衣小窍门" 1月话题--"节假如何安排幼儿的一日生活" 下学期 2月话题--"春季如何预防感冒" 3月话题--"孩子被打和打人怎么办" 4月话题--"挑选适合幼儿的绘本" 5月话题--"周末娱乐安排" 6月话题--"六一环境布置"

小班家长约谈方案教学设计

小班家长约谈方案教学设计 Teaching design of interview scheme for pare nts in small class

小班家长约谈方案教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.能帮助家长更好地了解幼儿在园的情况，能与幼儿园一致，调整自己的代养方式。 2.能促进班级家长工作的顺利开展，调动家长配合的积极性，达到家园共育的效果。 活动时间：每月一次，时间尽量在下午5点过后 活动地点：小班部会议室 参加人员：每月4至6名家长（报名和邀请相结合） 主持人：班级教师或家委会成员 活动流程： 一、约谈前 1.选择约谈话题

话题可在家长群中征集，根据家长感兴趣的话题；教师可根据近阶段幼儿的表现情况。 2.鼓励家长参与 教师根据话题有选择的邀请家长；家长根据话题主动参加；家委会鼓励家长参与。 3.通知参加约谈的人员、时间、地点 二、约谈中 1.主持人介绍参加约谈的家长。 2.介绍约谈话题。 3.根据话题家长逐个介绍幼儿的表现。 4.对话式的提问解惑。 5.主持人小结。 三、约谈后 教师经常与该话题的家长交流幼儿的情况，并进行相关记录。 约谈中教师注意事项： 约谈前教师要充分做好约谈准备工作：有确立话题，知道相关的理论知识，收集打印，准备会议记录表，定好记录人，拍照

人，告知家长约谈的地点和时间，会议地点的整洁工作，根据话题准备好约谈的幼儿在园的情况分析等等。做到准备充分，有话可说。 约谈中教师要营造宽松的气氛；避免使用专业术语；要以平等的身份与家长交谈；谈孩子缺点时要注意方式；交谈时不要谈及别的孩子。做到轻松自在，心中有数。 约谈后要肯定约谈收获，做好约谈记录和反思、小结。做到及时自省，心有所得。 逐月计划： 上学期 9月话题--"正确对待幼儿的哭闹" 10月话题--"如何培养3-4岁小班幼儿良好的进餐习惯" 11月话题--"生病幼儿的护理小知识" 12月话题--"冬天穿衣小窍门" 1月话题--"节假如何安排幼儿的一日生活" 下学期 2月话题--"春季如何预防感冒" 3月话题--"孩子被打和打人怎么办"

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家长约谈记录表 约谈时间约谈教师约谈地点幼儿姓名家长姓名联系电话约谈目的： 约谈内容：

约谈信息反馈： 济阳街道办中心幼儿园1530 安全教育记录表 活动日期活动周次执教教师 活动班级活动地点活动时长 1 分钟教育内容 活动日期活动周次执教教师 活动班级活动地点活动时长 1 分钟教育内容 活动日期活动周次执教教师 活动班级活动地点活动时长 1 分钟教育内容 活动日期活动周次执教教师 活动班级活动地点活动时长 1 分钟

教育内容 活动日期活动周次执教教师 活动班级活动地点活动时长 活动主题活动时长 5 分钟 活动内容 教育效果 济阳街道办中心幼儿园班级安全隐患自查记录表 20--20学年度第学期第周班级：责任人：类别具体检查内容有无安全隐患检查结果及处理意见 周一 周二周三周四周五 入园 幼儿一日活动 生活安全午睡 离园 玩具 电视机 录音机 电话机 实物展台 数码相机 园舍设投影仪 施、设备幕布 电脑、音箱 电脑桌 办公桌、椅子 幼儿桌子 幼儿椅子

黑板、磁性黑板 幼儿玩具橱 幼儿衣橱 幼儿书架 毛巾架 角色游戏 门、锁、窗帘 空调 消毒柜 保温桶、水杯架 灯棍、开关、插 座 电子琴 地板 天花板 班级所负室内设施 责公共场室外设施 所安全环境安全 其他 济阳街道办中心幼儿园参观征求意见表 尊敬的各位来宾： 您好！最诚挚地欢迎您莅临我园考察指导工作，请您在考察结束之后，能够在百忙之中，把您的各种意见或建议给我们留下，您的每条意见和建议都是对我们最大的帮助和鞭策，将帮助我们在今后的工作，取得更好的成绩，最衷心地感谢您的帮助！ 单位名称联系电话 留下印象最 深刻的参观 内容

幼儿园：小班家长约谈方案

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订：XX文讯教育机构

小班家长约谈方案 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.能帮助家长更好地了解幼儿在园的情况，能与幼儿园一致，调整自己的代养方式。 2.能促进班级家长工作的顺利开展，调动家长配合的积极性，达到家园共育的效果。活动时间：每月一次，时间尽量在下午5点过后 活动地点：小班部会议室 参加人员：每月4至6名家长（报名和邀请相结合） 主持人：班级教师或家委会成员 活动流程： 一、约谈前 1.选择约谈话题 话题可在家长群中征集，根据家长感兴趣的话题；教师可根据近阶段幼儿的表现情况。 2.鼓励家长参与

教师根据话题有选择的邀请家长；家长根据话题主动参加；家委会鼓励家长参与。 3.通知参加约谈的人员、时间、地点 二、约谈中 1.主持人介绍参加约谈的家长。 2.介绍约谈话题。 3.根据话题家长逐个介绍幼儿的表现。 4.对话式的提问解惑。 5.主持人小结。 三、约谈后 教师经常与该话题的家长交流幼儿的情况，并进行相关记录。 约谈中教师注意事项： 约谈前教师要充分做好约谈准备工作：有确立话题，知道相关的理论知识，收集打印，准备会议记录表，定好记录人，拍照人，告知家长约谈的地点和时间，会议地点的整洁工作，根据话题准备好约谈的幼儿在园的情况分析等等。做到准备充分，有话可说。 约谈中教师要营造宽松的气氛；避免使用专业术语；要以平等的身份与家长交谈；谈孩子缺点时要注意方式；交谈时不要谈及别的孩子。做到轻松自在，心中有数。

谈话记录表格

谈话记录表格 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

谈话记录 谈话时间：年月日时分谈话地点：_______________________________________谈话人：________________ 记录人：________________被谈话人姓名：__________ 联系电话：_______________ 谈话记录如下：_________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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谈话记录表格 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

谈话记录 谈话时间：年月日时分 谈话地点：_______________________________________谈话人：________________ 记录人：________________被谈话人姓名：__________ 联系电话：_______________ 谈话记录如下：_________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

幼儿园活动设计：小班家长约谈方案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班家长约谈方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class parents interview plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班家长约谈方案 活动目标： 1.能帮助家长更好地了解幼儿在园的情况，能与幼儿园一致，调整自己的代养方式。 2.能促进班级家长工作的顺利开展，调动家长配合的积极性，达到家园共育的效果。 活动时间：每月一次，时间尽量在下午5点过后 活动地点：小班部会议室 参加人员：每月4至6名家长（报名和邀请相结合） 主持人：班级教师或家委会成员 活动流程： 一、约谈前 1.选择约谈话题 话题可在家长群中征集，根据家长感兴趣的话题；教师可根据近阶段幼儿的表现情况。 2.鼓励家长参与 教师根据话题有选择的邀请家长；家长根据话题主动参加；家委会鼓励家长参与。

3.通知参加约谈的人员、时间、地点 二、约谈中 1.主持人介绍参加约谈的家长。 2.介绍约谈话题。 3.根据话题家长逐个介绍幼儿的表现。 4.对话式的提问解惑。 5.主持人小结。 三、约谈后 教师经常与该话题的家长交流幼儿的情况，并进行相关记录。 约谈中教师注意事项： 约谈前教师要充分做好约谈准备工作：有确立话题，知道相关的理论知识，收集打印，准备会议记录表，定好记录人，拍照人，告知家长约谈的地点和时间，会议地点的整洁工作，根据话题准备好约谈的幼儿在园的情况分析等等。做到准备充分，有话可说。 约谈中教师要营造宽松的气氛；避免使用专业术语；要以平等的身份与家长交谈；谈孩子缺点时要注意方式；交谈时不要谈及别的孩子。做到轻松自在，心中有数。 约谈后要肯定约谈收获，做好约谈记录和反思、小结。做到及时自省，心有所得。 逐月计划：

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谈话记录 谈话时间：年月日时分谈话地点：_______________________________________ 谈话人：________________ 记录人：________________ 被谈话人姓名：__________ 联系电话：_______________ 谈话记录如下：_________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

家长约谈记录范文

家长约谈记录范文 【青年学人】是由芥末堆全新推出的轻学术原创专栏，该专栏定位是比纯学术论文通俗好读、却不失前沿的观点和学理性分析。【青年学人】旨在汇集国内外80、90后教育学硕士、博士、青年研究员，通过个性鲜明的轻学术文章，向整个行业传递他们在各自细分研究领域的思考和沉淀。 导读： 近期，Facebook隐私泄露事件以及互联网某巨头关于“国内用户愿用隐私换便利”的言论引发社会广泛关注，招来部分网民、专家学者的口诛笔伐，网络隐私保护随着舆情发酵再次映入公众视野。有关网络隐私保护的关注点主要聚焦在电商、新闻、娱乐、社交等领域，本应成为重点保护对象的学生网络隐私却未引起足够重视。 随着教育需求的不断升级、信息技术的强力驱动和资本的持续注入，信息技术对教育的融合变革作用日趋显著。我国教育信息化正在从“教育+互联网”向“互联网+教育”迈进。“互联网+教育”时代，信息技术不再作为教学工具孤立使用，而是越来越多地和教学、学习、评价、管理结合，作为管理服务对象和学习主体的学生，学习行为也逐渐由线下向线上迁移。学生在线学习时间越来越

长，直接或间接投射在线上的行为也越来越丰富。随之而来的是线上学生存留信息越来越多，价值越来越大，学生隐私被泄露或不当利用的风险在日益增加。 1.当前国内学生隐私泄露案例概述 国内具有标志性的学生网络隐私泄露案例可追溯到xx年9月，天津某中学高三女生，在其周围同学并不知情的情况下直播同班同学课堂学习、课间休息、室外活动等开学第一天场景，并通过某平台全网直播。此次直播过程同时在线观看人数一度达到数百人，观看着多以二十至三十岁男性为主，直播过程的互动留言有潜在的淫秽色情和暴力内容，已经涉及到他人的名誉及隐私权。事情经媒体曝光后，学校第一时间约谈劝导该女生停止直播行为。 除了个人及互联网平台泄露学生隐私信息外，还有案例涉及到教育主管部门和企业合作。这一类对学生隐私的泄露，通常是由某企业通过教育主管部门向校内学生推广使用学籍管理、健康管理APP 等方式。其中，学籍管理APP要求家长提交学生的全国学籍号、就读学校班级、 ___号、户口所在地、家长住址、 ___等40余项学生本人详细信息。健康管理APP则以向家长提供家校互动、签到请假、营养测评、每日锻炼等营养健康方面功能获取学生个人信息。这两类APP由于家长普遍担心孩子及家庭隐私泄露，对个人数据是

约谈记录 - 江阴市河塘中心幼儿园

2013年9月5日班级大（2）班幼儿姓名蔡鑫豪 约谈者与幼儿关系父子教师姓名姜春艳 约谈内容蔡鑫豪家长您好：经过这几天的观察，发现蔡鑫豪在园有 些自由散漫，上课经常讲话，喜欢和小朋友吵闹。如果您 有时间来园与老师交流一下，我们互相配合，规范幼儿的 行为习惯。 家长意见好的。孩子的情况会回家继续了解，会配合老师一起改掉 孩子的坏习惯。 约谈记录 2013年9月11日班级大（2）班幼儿姓名何德滔 约谈者与幼儿关系母子教师姓名姜春艳 约谈内容开学这么久，发现何德滔是个乖巧的孩子，但上课时倾听 习惯不好，喜欢自己做自己的事情或和旁边的小朋友讲话， 大班了，希望家长与我们一起配合培养好孩子的学习习惯。 家长意见孩子的学习习惯是不好，也没有耐心听，回家会多抽时间 陪孩子讲讲故事，做做作业，配合老师培养好孩子的学习 习惯。 约谈记录 2013年9月13日班级大（2）班幼儿姓名蔡鑫豪 约谈者与幼儿关系父子教师姓名姜春艳 约谈内容通过孩子奶奶跟我们沟通了解，我们建议在教育孩子问题 上面尽量不要经常打骂孩子，要用对方法，跟孩子讲一些 道理，另外多抽一些时间陪孩子做一些培养耐心与倾听的 事，如做些手工、一起讲故事等。 家长意见听了老师的建议，会努力做，改变方法，教育好孩子。

2013年9月17日班级大（2）班幼儿姓名蔡汶涵 约谈者与幼儿关系母子教师姓名姜春艳 约谈内容蔡汶涵家长您好：宝贝进入大班第3周了，在活动中发现 他最近注意力不是很集中，喜欢和旁边的小朋友讲话，导 致数学活动操作不会做，经过几次交谈好像效果不明显。 希望家长有时间与老师沟通一下，共同培养好宝贝的学习 习惯。 家长意见孩子以前也有这个现象，我们会回家与他沟通，希望老师 一起帮助他改掉这个坏习惯，在学校督促好孩子。 约谈记录 2013年9月22日班级大（2）班幼儿姓名浦嘉倚 约谈者与幼儿关系母女教师姓名姜春艳 约谈内容浦嘉倚最近在进步很大哦。平时做事时注意力集中，总能 看见她坐得神气的样子，上课也能积极地参与，回答问题。 但是，下课休息时会经常和几个女孩子一起吵闹，如果改 掉这个坏习惯，相信会更棒的！ 家长意见听到孩子的进步很开心，希望她能继续保持，再接再厉！ 下课了能自己找事情做，文明休息。 约谈记录 2013年9月23日班级大（2）班幼儿姓名徐航越 约谈者与幼儿关系母子教师姓名姜春艳 约谈内容徐航越家长您好：升入大班快一个月了，航航表现可棒了！ 平时自信大方了，能与老师大胆交流，而且上课的时候常 能看见他主动举手回答问题呢，老师们为他的进步感到骄 傲！ 家长意见听到孩子的进步真的很开心，孩子在家现在也很棒，会与 人沟通了，希望老师经常鼓励鼓励他，让他有更好的表现。

幼儿园家长会约谈稿

你们好！感谢各位家长在百忙中来参加我们今天的约谈会!并对你们的到来我和王园长表示深深的感谢，今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。 一、正确看待孩子出现的反应 孩子入园在情绪、饮食、睡眠、行为及身体方面都会出现一些反应。如： （1）情绪方面：孩子入园时，常常出现不安，情绪波动、哭闹等现象。 （2）饮食方面；孩子入园后，可能会出现食量减少，便秘，消化不良等现象，所以家长应注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水。 （3）睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭现象，这是家长不必惊慌，经过一段时间，待孩子情绪稳定后会自行消失。 （4）行为方面：入园后孩子会出现一些行为变化：依恋增强，行为退缩，胆小，沉默不语，反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失的。（5）身体方面：少数孩子入园后因为哭闹，不爱吃饭，可能会导致体质减弱和体重下降。其实，经过上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备。 二、为了更快地让孩子适应幼儿园这个陌生的环境，还请家长做到以下几点哟： 1、请不要“追问孩子”：家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好吗？”“老师喜欢你吗？”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。 2、请不要“迁就放纵”孩子：孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。 3、请不要“时送时停”：有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。 4、请不要“零食补偿”：一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。 5、请不要““偏听偏信”：家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤

谈心谈话记录本模板

谈心谈话记录本 姓名： 单位名称： 所属部门： 职务： 联系电话：

关于新形势下党内政治生活的若干准则 第十三条中央政治局委员应当加强对直接分管部门、地方、领域党组织和领导班子成员的监督，定期同有关地方和部门主要负责人就其履行全面从严治党责任、廉洁自律等情况进行谈话。 第二十一条坚持党内谈话制度，认真开展提醒谈话、诫勉谈话。发现领导干部有思想、作风、纪律等方面苗头性、倾向性问题的，有关党组织负责人应当及时对其提醒谈话；发现轻微违纪问题的，上级党组织负责人应当对其诫勉谈话，并由本人作出说明或者检讨，经所在党组织主要负责人签字后报上级纪委和组织部门。 第三十一条接到对干部一般性违纪问题的反映，应当及时找本人核实，谈话提醒、约谈函询，让干部把问题讲清楚。约谈被反映人，可以与其所在党组织主要负责人一同进行；被反映人对函询问题的说明，应当由其所在党组织主要负责人签字后报上级纪委。

谈话记录和函询回复应当认真核实，存档备查。没有发现问题的应当了结澄清，对不如实说明情况的给予严肃处理。 思想政治工作的方法 ★1 说理教育 讲道理，运用道理的逻辑力量使人们信服，提高人们的思想认识水平； ★2 情感教育 以情感人，寓理于情之中； ★3 形象教育 通过各种艺术形式教育人，陶冶人的情操，进行思想教育； ★4 典型示范 树立有代表性的先进单位、先进人物作为榜样，以引导和教育广大群众； ★5 表扬批评 通过对人们的某种思想或行为给予肯定、褒奖或否定、贬斥的办法，达到引导人们的思想和行为的目的； ★6 身教率先 以模范作用来带动和教育群众； ★7 寓教于乐 把思想政治教育渗透到群众性的文化娱乐活动中去； ★8 自我教育 引导广大群众在日常的工作实践和社会生活中逐步树立正确的进步的思想，提高思想认识水平和文化

[小班家长约谈记录内容]小班家长约谈记录

下面是分享的小班家长约谈记录。供大家参考！ 小班家长约谈记录篇一 一、指导思想 家长是园重要的合作伙伴和宝贵的教育资源，对于小小班孩子来说，家庭影响尤其为大。《纲要》指出园“应”针对本班家长的实际情况，本学期，我们努力处理好园教育和家庭教育的关系，和家长建立平等的沟通关系，真心沟通，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，在此基础上，采用多种形式，加强彼此的了解和理解，促使双方达成教育的共识，从而积极合作，实现家园共育，充分发挥1+1>2的教育效果，促进每个孩子身心和谐、富有个性的成长。 二、具体工作 开学初做好新生入园的家访工作，与新生进行简单交流，掌握每一个新生的生活习性、喜乐爱好。让老师、家长之间都有所沟通，为入学做好准备。 召开新学期新生家长会，让家长对新学期的教学工作、家长工作及其它都有一定的了解。

设置“家长园地”，每周定期更换。在“家长园地”中介绍近阶段的工作安排和一些育儿知识、国内外幼教新动态、新理念。 建立“家园联系手册”，反馈在园的某些情况，9月每周一次，让家长尽快了解孩子在园情况。同时，要求家长及时反馈孩子在家情况，对工作提出要求与建议。 开展亲子，请家长来园，观摩孩子的生活学习情况，了解园如何开展教育，以便家园间增进了解，促进家园共育。 用家访、约谈、家园联系手册、电话、便条以及接送孩子时的交谈等多种形式，深入了解孩子的发展情况，实现同步教育，促进发展。 要关爱孩子，工作要尽心尽责。与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。 期末书写幼儿素质报告单。 随着社会的不断进步，经济的迅猛发展，人们越来越清晰的认识到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素质，增强家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导

河塘中心幼儿园家长约谈记录表

河塘中心幼儿园家长约谈记录表 2015年1月6日 班级小三班幼儿薛雨欣约谈者与幼儿关系母子教师徐梦芳 薛雨欣宝宝进步非常大，现在已经可以坐在椅子上学本领了，十分热心，约谈内容喜欢帮助别人，喜欢分享。做事情的时候也可以坚持，有始有终。 家长意见家长希望宝贝可以越来越棒～ 河塘中心幼儿园家长约谈记录表 2015年1月8日 班级小三幼儿虞嘉豪约谈者与幼儿关系母子教师徐梦芳 虞嘉豪进步非常大，早上可以自己走进教室，不用爷爷奶奶陪了。真棒～约谈内容也不带家里的玩具来幼儿园了。 家长意见家长反应希望宝贝越来越懂事。 1 河塘中心幼儿园家长约谈记录表 2015年1月9日 班级小三幼儿周倬羽约谈者与幼儿关系母女教师徐梦芳 周倬雨这几天午睡觉老是翻来翻去睡不着，而且爬到床上去以后突然要去约谈内容小便，睡觉过程中，看到老师去做事了开始喊其他小朋友的名字。 家长表示双休日在家也不愿意睡觉，希望和老师一起帮宝贝养成午睡家长意见的习惯。 河塘中心幼儿园家长约谈记录表 2015年1月13日 班级小三幼儿花晨希预约者与幼儿关系母女教师徐梦芳

花晨希天渐渐冷以后，衣服裤子鞋子都是阿姨老师帮忙脱，帮忙穿的，现约谈内容在已经学习自己穿脱衣服了，虽然有的地方还需要老师帮忙，但真的很棒～家长意见家长表示希望看到宝贝越来越多的进步。 2 河塘中心幼儿园家长约谈记录表 2015年1月15日 班级小三幼儿陈子民预约者与幼儿关系父子教师徐梦芳 陈子民宝贝最近在上课的时候老是和旁边的顾馨滟玩椅子，老师提醒后才约谈内容会坐神气。 与家长交流，告诉家长孩子在园的表示，家长表示希望和老师一起把宝家长意见贝的习惯改改好。 河塘中心幼儿园家长约谈记录表 2015年1月16日 班级小三幼儿陶哲宇预约者与幼儿关系母女教师徐梦芳 陶哲宇以前上课的时候总是可以看到他亮亮的小眼睛，最近这两天总是看约谈内容到他回过头去和陶诚锐讲话，有时和旁边的蔡子蒙一起坐在地上。 家长表示希望和老师配合一致，让宝贝上课和以前一样坐神气，认真家长意见听讲。 3