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宋庆龄故居的樟树 第一课时

《宋庆龄故居的樟树》第一课时

教学过程:

1、同学们还记得三年级时我们认识了一位勇于破陋习的伟大人物——孙中山。今天,老师将和大家一起再来认识一位了不起的人物,想知道她是谁吗?

2、看,(出示图片)知道这是谁吗?

是的,她就是宋庆龄,是孙中山先生的夫人。和老师一起写她的名字。板书:宋庆龄学习生字“龄”。(和老师一起写,“龄”字左右等宽,上下等高,下面的框不与中横相连,“龄”字左边

的齿表示从牙齿中可以看出一个人年龄的大小,右边表示读音)

3、看着宋庆龄的照片,你想到用哪些词语来形容她呢?

(美丽大方、端庄典雅、温文尔雅、气质非凡、和蔼可亲呢……)

4、对于这位气质非凡的宋庆龄,你还有哪些了解?用一、两句话来说一说。

生简单介绍。

看来,同学们对她的了解还真不少。老师这有一段资料,我们一起来看一看。(宋庆龄是中华人民共和国名誉主席,是中国近代伟大的民主革命家孙中山先生的夫人。在近70年的革命生涯中,她始终不渝地坚持孙中山的革命主张,坚定地和中国人民站在一起,敌人因为她的英勇坚持和高贵的品格,不敢迫害她。她为反对侵略、保卫世界和平、增进各国人民的友谊,作出了杰出的贡献,被誉为20世纪最伟大的妇女之一。)

5、揭题:今天,我们一起来学习一篇有关她的文章,边把课题板书完整,边问什么叫“故居”(曾经居住的地方,一般指有名的人住过的地方。)是啊,我们苏州就有——李根源故居、章太炎故居、唐伯虎故居……

今天我们一起来学习《宋庆龄故居的樟树》来,齐读课题。

6、过渡:从题目看,你觉得课文主要写的是什么?(在“樟树”下带点)哪里的樟树?那么宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢?打开书,一起来看课文。

二、初读课文,整体感知

1、请同学们自由地大声地读课文,读准字音、读通句子,同时想一想,

宋庆龄故居的樟树是什么样的?

2、樟树是什么样的呢,请用一、两个词语来说一说。

三、读好四五自然段,教学生字新词

1、学生回答。(枝干粗壮、远远的、稠密、绿得发亮、四季常青、蓬蓬勃勃)

2、看来,同学们读得都很认真,老师奖励你们学习一组描写樟树的词语

出示:枝干粗壮树叶稠密四季常青蓬蓬勃勃

1)、指名读,(师评价,你读的很响亮。嗯,字正腔圆。)

相机理解词语“稠密”(多而密)“蓬蓬勃勃”(形容繁荣旺盛)带着你的理解读一读

2)词语理解了,相信你们能读得更好。来,一起读。

3、这些词语都在文章的第4自然段,送入文中,你能读好吗?

4、指名读。齐读。

5、读了这么多遍,谁能说说第4自然段讲了什么?

小结这一自然段就是写出了樟树长得蓬蓬勃勃。板书:蓬蓬勃勃

过渡:樟树除了外形上蓬蓬勃勃,还有什么特点吗?听老师读第5自然段边听边划出描写樟树的句子。

6、找到了吗?

7、学生回答出示句子,(出示:即使……)这一段话比较长,谁来读

好它?

8、这段话比较长,要注意自然停顿。谁再来读一读?你读得很流畅,

注意了自然停顿,谁来向她一样读一读?

这几句话写了樟树的什么特点。(板书:拒虫香气,永久保持)

9、是啊,樟树有巨虫香气而且能永久保持,而别的树木容易招虫——(一起读。)

10、师小结:别的树木因为没有拒虫的香气,所以虫子能在树上繁衍后代,看来樟树能拒虫的香气还真了不起,让我们一起来把这一自然段读一读。

11、课文的4、5自然段向我们介绍了樟树的特点,你能用一组关联词把这两个特点连起来说一说?

12、让我们通过朗读再次感受樟树的特点,男生读第四小节,女生读第五小节。

二、读好其他段落

1、刚才我们了解了课文的4、5两个自然段,那么课文的1-3自然段

写了什么,请大家轻声地读一读。

2、交流。宋庆龄因为舍不得这两棵樟树,所以不肯搬家。

3、板书:不肯搬家。

4、那么课文最后一个自然段写了什么呢?谁来读给大家听一听,其他

同学思考。

这一自然段中也有些词语需要掌握。

出示:瞻仰崇敬留影

指名读,你理解什么叫瞻仰吗?

你能用这三个词语说说最后一个自然段的内容?板书:瞻仰留影

五、总结全文:

师:通过刚才的学习我们知道课文先讲宋庆龄同志舍不得两棵樟树,所以不肯搬家,接着向我们介绍了这两棵樟树的特点,最后告诉人们瞻仰宋庆龄故居时,爱在樟树前留影纪念。

六、指导写字:繁瞻

七、1、课文中还有几个生字需要我们掌握,请同学们打开习字册,先仔细观察它们的结构,再描一个,写一个。

2、好,同学们,人们为什么总爱在樟树前留影纪念呢?樟树到底还有什么

独特的魅力呢?下节课继续学习。

板书

宋庆龄故居的樟树

一、不肯搬家

二、蓬蓬勃勃

拒虫香气,永久保持

三、瞻仰留影