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物流专业英语教程(吴尚义)——上学期考试复习资料

Unit2

1.state the five participants in a sc

Suppliers,Manufactures,Distributors,Retailers,Customers

2.kep components of the SC

supply,Manufacture,Distribution

3.five processes in a SCOR

Plan Source Produce(make) Deliver Return

unti4

1.Functions of warehousing

Movement ,storage ,information transfer

2.Movement Functions can be devided into four

Receiving , transfer ,order selection, shipping

3.extended storage(semi-permanent storage)

seasonal items ,erratic demand items, product conditioning, speculative purchases,

discounts

4.Type of warehouse

Private warehouse, public warehouse , contract warehouse

5.benefits of warehousing:

economic benefits, service benefits

6.economic benefits:

consolidation, breaking bulk, crossing dock, processing postponement, stockpiling

7.service benefits

spot stock, assortment, mixing, product support, market presence

对于第三单元的总结，我只知道有这些：

Customer retention 客户维系

Customer satisfaction 客户满意

Customer loyalty 客户忠诚

Marketing分为transactional marketing和relationship marketing

1.market segment

2.basic service

3.customer satisfaction

4.customer success

当时的笔记就记住了这么多，对于第三单元所记载的这么多东西，困惑的地方时不知道他会提什么问题，所以对于第三单元的复习总结，请老师进一步解答，谢谢。

课程标准物流专业英语

《物流专业英语》课程信息 1.课程定位（1）本课程在专业课程体系中的地位作用本课程是物流管理专业的一门专业能力拓展课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了物流业务各场景下物流专业英语的运用，为学生学习其它国际物流专业课程打好英语基础。（2）本课程与职业岗位工作的关系本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多功能人才的需求，尤其是在国际物流业务日益频繁的情况下，因此，物流专业英语也就应运而生，将语言与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。（3）本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用本课程是英语语言能力与供应链管理、仓储服务、配送服务等专业课程的有机融合，使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。 2.课程设计理念（1）面向全体学生，注重素质教育物流业务英语交流课程要面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的

情感，创造平等、宽松的交流与互动氛围，建立起新型的师生关系，即在学业上的指导关系，在人格上的平等关系和情感上的朋友关系，激发他们学习专业英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养学生的逻辑思辨能力、创新精神和实践能力。（2）整体设计目标，体现灵活开放物流业务英语交流课程的目标是以学生的物流基本理论知识与技能、英语基本理论知识与技能、情感态度、学习策略和物流行业文化意识的发展为基础，加强学生运用英语进行常用物流业务交流的意识，培养学生的物流专业英语交际能力。同时，课程目标设计不能脱离实践，必须紧跟专业岗位需要，贴近学生的学习、生活，符合其身心特点和英语基础，教学内容以理论知识为基础，强调专业技能与语言技能的互相渗透；测试命题不拘泥于教材，提倡形式多样、答案开放的试题，鼓励学生发表独创性的见解。（3）突出学生主体，尊重个体差异学生专业英语能力的发展是物流业务英语交流课程的出发点和归宿。课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程，注重将互动教学、角色扮演、案例教学、多媒体听力、课件、视频等教学方法与手段相结合，提高学生的学习兴趣，提高其用英语分析和理解专业知识的能力和进行专业领域的交际能力，并结合具体课程内容指导学生进行延伸性思考，以增强学生的创新能力，促进不同学生多元智能的发展。（4）拓展实践项目教学，倡导体验参与本课程倡导项目化课程设计方案和任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，积极创造实践教学环境，体验接近真实工作场景的物流业务英语交流活动，实现任务目标。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 3.课程目标 3.1知识目标

物流专业英语

物流专业英语选择题2’*10 中英互译8*5’ 填空5*2’ 作文30’ 一、选择 1、In a more practical sense ,logistics refers to the systematic management of the various activities required to move benefits from their point of production to the customer. 2. In other words, this comprehensive view of logistics, sometimes referred to as supply chain management, can lead to lower costs and/or better service that enhance the value received by the buyer. 3.Things produced on a farm such as milk, potatoes and wool are produce .Things produced by industry are products . Production is the action of producing or the amount of products. 4.This car is my latest acquisition . 5.Leader must integrate himself with the masses. 6.They took plenty of provision on their trip. 7.He showed much care for the safety of the passengers. 8.He was involved in working out a plan. 9.We could see the “outline” of the trees in the dim light.------shape 10.There is only one “port” along this rocky coast.-------harbor 11.She gave her son money for the “purchase” of his school books.-----buying 12.This house may be used as an office;it’s quite a waste to be a “warehouse”.-----storage 13.We can not compromise on such terms. 14.The information Igive you comes from a reliable source. 15.The teacher “forecasts” that 15 of his pupils would pass the examination.----predicts 16.The price of vegetables fluctuates according to the werther. 17.A signed invoice presumes receipt of the shipment. 18.Goods that carried by a vessel or vehicle,especially by a commercial carrier can be called freight. 19.They distribute handbills on the street. 20.His speech on this occation was short,but it was sharp and effective. 21.Their purpose to produce more machines of high quality is worthy fo praise. 22/An alloy is a combination of two or more different metals. 23.The word “toxic” means capable of causing injury or death,especially by chemical means. 24.Food is often vacuum packed. 25.His hat helped to cushion the blow. 26.I like to get up early so that Ican get plenty of work done before lunch. 27.He at last admitted receiving stolen goods but he refused to sell them. 28.I am used to eating bacon and eggs every morning. 29.They have been waiting for many hours to see the singer,but the airplane must have been behind schedule. 30.Our university consists of twenty departments. 二、填空 1、Logistics deals satisfying the customer…..can be developed and implemented to meet them.As will be discussed in more detail later,customer service is the most important

电子商务物流课程标准

电子商务物流课程标准集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

大连电子学校《电子商务物流》课程标准一、基本信息二、课程概述（一）课程性质物流一直是电子商务发展的瓶颈问题，《电子商务物流与实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事电子商务工作打好基础。（二）设计思路根据课程设计理念，我们确立《电子商务物流与实务》课程的设计思路：以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向，以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展，彻底打破原有的理论教学体系，建立工学结合教学体系，突出课程的应用性、实践性和操作性。培育学生具备电子商务企业物流管理6R职业素养，电子商务企业物流管理6R（Right Product，Right Time，Right Quantity，Right Quality，Right Status，Right Place）要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点，并实现总成本最小。一流的员工来自一流的职业素养，我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养，处处以成本为核心做好物流管理，爱岗敬业，为企业创造利润，为自己赢得机会。三、课程目标与核心素养（一）总体目标通过任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、

常用物流英语专业英语词汇

常用物流英语专业英语词汇一、常用物流英语50句 1.Modern logistics is one of the most challenging and exciting jobs in the world. 现代物流是世界上最富挑战性和最激动人心的工作。 2.Logistics is part of a supply chain. 物流是供应链的整体组成部分。 3.Logistics is anything but a newborn baby. 物流不是新鲜事。 4.Logistics is a unique global “pipeline”. 物流是独特的全球通道。 5.Logistics is related to the effective and efficient flow of materials and information. 物流所涉及的是物料和信息有效、快速的流动。 6.Logistics operation and management include packaging, warehousing, material handling, inventory control, transport, forecasting, strategic planning, customer service, etc. 物流操作和管理包括包装、仓储、物料搬运、库存控制、运输、预测、战略计划和客户服务等方面。 7.Logistics consists of warehousing, transportation, loading and unloading, handling, carrying, packaging, processing, distribution and logistics information.

《电子商务英语》课程标准[详]

《电子商务英语》课程标准一、课程概述（一）课程简介《电子商务英语》是电子商务专业开设的一门专业拓展课，主要通过专业英语工具学习把握电子商务发展新动态，为学生从事跨境电子商务打下外语基础。（二）课程的性质及定位本课程的主要任务是通过本课程的学习，使学生应掌握电子商务的专业英语词汇，能读懂英文的专业资料并能达到一般专业知识的英汉互译水平，将学生培养成为复合型人才，为他们今后走上工作岗位从事实际工作打下必要基础。（三）适用专业或年级本课程适用于电子商务专业3年级学生学习。（四）学时学分本课程4学分，完成教学的总学时数为64学时，其中讲课40学时，课实训24学时。（五）课程归口系部本课程归口系部为商贸管理系。（六）先修课程与后续课程先修课程：大学英语后续课程：跨境电商（七）课程教学设计思路本课程是通过行业企业广泛调研，根据电子商务专业人才需求的调研结果，课程组与行业企业专家共同开发设计。按照电子商务人才培养标准，以高技能型人才为培养目标构建课程学习容。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生具备一定的专业英语听说读写能力，掌握基本的电子商务专业领域英语词汇，能阅读英文的专业资料，并且具有用英语进行电子商务交流的能力。

具体目标如下： 1.知识目标 ?了解电子商务发展方向和动态; ?掌握基本的电子商务专业领域英语词汇； ?认识和理解本课程在专业学习中的重要性。 2.能力目标 ?能够阅读英文的专业资料； ?有一定的英汉互译水平; ?能进行跨国电子商务交流。 3.素质目标掌握现代公关理论和技能,涉外电子商务法律、经贸、和工商业务等方面的知识与法规，熟悉电子商务业务及语言交流规,具备良好的业务素养和综合能力。三、教学容和要求 (一)课程学时分配章次教学容学时分配 1 初识电子商务 6 2 电子商务平台 6 3 网络营销8 4 在线支付8 5 客户服务8 6 移动电子商务 6 7 电子商务竞争 6 8 谨防网络陷阱 4 9 电子商务物流 6 10 网上创业 6

国际物流专业英语词汇

1、电子数据交换的英文缩写为 EDI； 2、条形码的英文为 Bar Code; 3、第三方物流的英文缩写是 TPL 4、Autodiscrimination中文意思为自动辨别 5、Automated Warehouse 中文意思是自动化仓库 6、自动识别的英文是 Automatic Identification 7、Average Inventory 中文意思平均存货 8、Bar Code Reader 中文意思为条形码阅读器 9、Zero inventory 中文意思为零库存 10、ISO的全称为国际标准华组织 11、On-hand inventory 中文意思为现货 12、JITC 中文意思为准时供（送）货系统 13、B/L中文意思是提单 14、Turnover Ratio of inventory 中文意思为存货周转率 1、条形码系统包括 Bar Code、Bar Code Label、Bar Code Reader 2、仓库系统的设施包括Warehouse、Forks 、Goods Shelf 3、海运集装箱物流系统由 Container、Ship、Port 、Yard 4、运输工具为Air Cargo Carrier、Shipping Lines 、Motor Carrier 5、Carrier 中文意思是运送人、承运人三、 1、Terminal 在港口物流中的含义是港口 T 2、Terminal 在电子商务中是终端机口 T 3、Cargo意为物运输 F 4、大量货物运输是Bulk carrier T 5、企业经营进出口均要付 Duty F 6、在仓库中的货物称为 Invention F 7、Quality Control 意思是品质管制 T 8、零售商店常常经客人Discount,以便助销。 T 9、Shipper和Carrier 是同一个货运的参与方。 T 10、Logistics的中文既是物流，又是后勤。 T 四、 1、Electronic Data Interchange Means 的意思是电子数据交换系统 2、Bar Code ,Bar Code Label and Bar Code Reader Compose A 条形码识别与阅读System; 3、销售住处系统的英文是Point Of Sales 4、TEU指 20英尺集箱 5、Zero Inventory 意思是零库存 6、Material Requirement Planning (MRP) Is 物料需求计划

物流专业英语词汇

物流专业英语词汇大全-物流英语-物流专业英语-物流英语词汇表一、物流英语的145个专业词汇

二、常用物流英语50句 1.Modern logistics is one of the most challenging and exciting jobs in the world. 现代物流是世界上最富挑战性和最激动人心的工作。 2.Logistics is part of a supply chain. 物流是供应链的整体组成部分。 3.Logistics is anything but a newborn baby. 物流不是新鲜事。 4.Logistics is a unique global “pipeline”. 物流是独特的全球通道。 5.Logistics is related to the effective and efficient flow of materials and information. 物流所涉及的是物料和信息有效、快速的流动。 6.Logistics operation and management include packaging, warehousing, material handling, inventory control, transport, forecasting, strategic planning, customer service, etc.

物流操作和管理包括包装、仓储、物料搬运、库存控制、运输、预测、战略计划和客户服务等方面。 7.Logistics consists of warehousing, transportation, loading and unloading, handling, carrying, packaging, processing, distribution and logistics information. 物流由仓储、运输、装卸、搬运、包装、加工、配送和物流信息所组成。 8.Logistics may be divided into supply logistics, production logistics, distribution logistics, returned logistics and waste material logistics. 物流可以分成供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物物流。 9.Logistics is now the last frontier for increasing benefits in industrial production.. 物流是当今工业生产增加利润的最后领域。 10.Logistics is unique, and it never stops! 物流是独特的，它从不停止。 11.Logistics performance is happening around the globe, twenty-four hours a day, seven days a week and fifty-two weeks a year. 物流运作一天24小时、一周7天、一年52星期在全球发生。 12.Logistics is concerned with getting products and services where they are needed and when they are desired. 物流所涉及的是在需要的时候和在需要的地方去的产品和服务的活动。 13.Logistics is the process of planning, implementing and controlling the efficient, effective flow and storage of goods, services and related information from the point of origin to the point of consumption for the purpose of conforming to customer requirements.

电子商务物流课程标准

关于物流专业英语教学的几点思考

关于物流专业英语教学的几点思考摘要：伴随中国物流服务产业突飞猛进的发展，市场对物流人才的需求与日俱增。物流人才除需要具备必要的专业知识、基本术语，还需要一定的外语沟通水平。高职教育教学中，物流专业英语课程是物流专业的很重要的一门课程，如何提高教学效果是目前亟待解决的问题。关键词：物流英语；英语教学；教学模式；教学方法伴随中国物流服务产业突飞猛进的发展，市场对物流人才的需求与日俱增。这就要求物流专业教育教学观念随着行业的进步而不断更新、教学效果不断提高。据相关资料显示，中国物流业对相关人才的需求量将达到年均2万至3万人，甚至更多，目前我国物流从业人员缺口很大。物流人才除需要具备必要的专业知识，基本术语，还需要一定的外语沟通水平，有些企业招聘时用英语回答问题，可见物流英语学习至关重要。物流英语与其他专业英语的最大区别就在于它的专业术语较多，且与字典里的解释有所不同。比如， inventory 在物流术语中是库存，但词典里写的却是详细目录。在物流行业有许多类似的专业表达，在翻译有关物流行业的单词时，往往不能凭字典里面的解释进行理解。再比如： just in time 指的是准时制，不是常用的刚刚好及时。所以，要学习物流专业，从事物流职业，必须能看懂物流英语。高职教育教学中，物流专业英语课程是物流专业的很重要的一门

课程，其教学目标主要是使学生在以后工作中能听懂同事或客户所讲的与专业技术相关的英语，同时培养学生商务英语口语、技术英语口语技能以及高效率阅读技术类文档和写技术报告的能力，为今后从事物流专业工作奠定坚实的语言基础。然而，高职院校物流专业英语教学中无法逃避的问题就是学生的英语基础薄弱。从学情来看，高职院校学生由两部分组成，一部分是高考分数较低的高中生，另一部分是三校生（即：中专、职高、技工学校毕业生）。以我们学院为例，经过调查，我们发现，选择计算机专业的学生，除部分缘于对专业的喜欢外，更多学生是因为高考成绩不理想或不愿意从事体力工作，才选择物流专业。不管是来源哪一部分的学生，英语都是他们瘸腿和软肋。多数学生反馈，他们在中学的时候就不喜欢英语课程，甚至听到英语课程就头疼，物流专业英语更是让他们濒临崩溃。为此，研究改进物流英语的教学方法，构建灵活的教学模式，使学生乐学、会学、学会，提高教学效果尤为重要。首先，要注重物流专业基础知识的学习。物流工作，会涉及到运输、仓储、配送，装卸搬运等专业名词。有一些基本的术语，在字典里的解释与专业术语大相径庭。如：inventory，在物流术语中为库存，词典的解释为详细目录，存货清单。不懂物流术语很难胜任工作，而这些物流术语多是英语表达，只有掌握好基本的术语――单词，才能用准确地把对物流行业的认知准确地表述出来，因此，物流专业的学生要学会用英语说物流，听物流。可以说，学会物流英语的第一步就是背诵物流专业术语。

经贸英语课程标准内容

一、课程性质与定位（一）、课程性质《经贸英语阅读教程》是为310英语专业的学生开设的一门英语课程。本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章的基本技能，掌握一些国际经济文章中常用词汇，懂得一般的商务表达，熟悉主要的商务英语文章类型，为进一步学习后续的商务英语课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。（二）、课程定位本课程为310英语专业学生在第四学期学习的职业拓展模块课程，属于B 类。二、课程教学目标与任务（一）、课程教学目标培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析、归纳推理检验等逻辑思维能力；并通过阅读训练帮助学生扩大阅读量，吸收语言和文化背景知识。（二）、课程教学任务通过学习有关的商务活动的实用语言材料，学生应熟悉主要的商务英语文章类型，提高阅读商务文章的能力。通过学习，学生应进一步提高基本的听、说、读、写、译的能力。 ·要求： 1.熟悉主要商务英语文章的类型。

2.能读懂主要英语报刊、杂志上面有关商务活动的难度适中的报道和评论。 3.能将一般性英语商务材料译成汉语，要求译文符合原义，行文顺畅；同时，进行一些中英句子翻译，主要目的是让学生学会商务文章中最常用的表达方法的实际运用。 4.熟练阅读、正确理解并逐渐学会欣赏商务文章的语言和文字魅力，具备初步的独立分析能力。 5.通过有效的阅读训练，学会解读商务英语文章的段落大意和中心思想；在正确理解的基础上，撰写文章概要和与文章主题相关的小论文等。三、先修及后续课程（一）先修课程：英语泛读（二）后续课程：无四、教学内容与要求 Unit 1 国际经济组织本章教学目标： (1).掌握TextA和TextB中的单词短语. (2).通过阅读能把握文章的主要大意。 (3).了解世界旅游组织的作用。本章教学重点：单词短语。本章教学难点：

交通运输与物流专业英语Unite中英文

Unit Six Alternative Evaluation and Choice Text A Feasibility determination Every decision involves at least two options. Even though a single proposal was presented, decision makers have a choice between the proposal and doing nothing. Evaluation appraises the positive impacts and the negative impacts of alternative options in terms of either a single or multiple decision criteria. Determining relevant impacts to particular decision and specifying the appropriate decision criteria are related to the value system within which the choice is to be made. In the case of transportation decisions in the public sector, the operating value system is not that of any single individual or subgroup but that of the community as a whole. There exist conflicting value systems within society. Consequently, transportation decision also entails the resolution of conflicts. 每一项抉择至少包含两个选项，即使是一个单一的提议，决策者也可以选择执行这个提议或什么也不做。不管是根据单一的还是多样化的决策标准，评估的目的在于评价每个选项的积极影响和消极影响。（人们）在做决定时，确立具体抉择的相关影响并详细说明合理的评判标准与其价值体系是相关联的。在公共部门的交通决策中，其价值体系代表的不仅是某一个人或小团体的利益，而是整个社区的价值体系。社会中常存在着相互冲突的价值体系，因此，交通决策也包含着解决（价值冲突）的问题。 Two types of evaluation studies are commonly undertaken: pre-implementation studies, which facilitate the choice of the best course of action from among several alternative proposals, and post-implementation studies, which assess the performance of already implemented action. Post-implementation studies are important for two reasons. First, they help to discover whether or not the implemented alternative performs well, and second, they help to determine whether or not it continues to perform properly over time. This is especially important in the case of transportation systems, which are subject to changing conditions and also to evolving goals and objectives. Continuous monitoring and periodic performance evaluation can help identify emerging problems and also provide guidance to the design of possible improvements. （交通决策中）通常存在着两种类型的评估调查：实施前调查，这有助于在几种备选方案中选出最佳方案；实施后调查，用于评估实施项目的各项性能指标。实施后调查非常重要，原因有二：第一，它有助于发现实施项目是否运行良好；第二，它有助于确定（实施项目）随着时间流逝仍然能良好运行。在易受条件、目标和目的改变影响的交通运输系统中，（实施后调查）显得尤为重要。持续的监测和周期性的性能评估有助于发现问题，为可能的改进设计提供帮助。 An alternative must be both feasible and superior to all others in order to be selected for implementation. The prerequisites to the admission of an alternative to the list of acceptable options include the conditions of technological feasibility, economic efficiency, and cost-effectiveness, and availability of the needed resources. We present the fundamental elements of efficiency and effectiveness evaluation techniques, along with brief description of their conceptual foundations and their major strengths and weaknesses. 用于实施的选择方案必须具有可行性且优于其他备选方案。（项目中）能够进入候选名单的

(完整版)物流专业英语试卷、答案

物流专业英语试卷一、Translation(30分) 1．Container transport 2．International freight forwarding agent 3．Order cycle time 4．Inventory turnover 5．Environmental logistics 6．Carrying cost 7．Material handling 8．Demand forecasting 9．Reverse logistics 10．Agile logistics 11．Third-party logistics 12．Initial investment 13．Warehouse facility 14．Material procurement 15．Point of consumption 16．多式联运 17．分销渠道 18．条码 19．订单处理 20．保税仓库 21．前置期 22．叉车 23．门到门 24．准时制物流 25．拣选 26．提货单 27．发货区 28．进口税 29．规模经济 30．供应链整合二、Translate the sentences into Chinese(40分) 1、Customer service involves getting the right product to the right customer at the right place, in the right condition and at the right time, at the lowest total cost possible.

《国际货运代理实务》课程标准

课程名称：《国际货运代理实务》课程标准总课时：80（理论24实践56）适用专业：物流服务与管理《国际货运代理实务》课程标准一、概述

（一）课程的性质《国际货运代理实务》是物流服务与管理专业的一门核心主干课程。是在运输、国际贸易实务、物流专业英语等先行课基础上开设的，专门研究国际间货物运输与货运代理的基本理论和实务操作的一门实践性很强的综合性应用学科。课程涉及国际贸易、结算、货运保险等多方面的理论和实务知识，主要针对性地介绍与货运代理业密切相关的海运、航空货运、陆路和国际多式联运、国际物流与仓储等业务。（二）课程的基本理念本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，要求学生全面学习和掌握国际货运代理的综合知识，掌握从事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识、业务技能和职业能力。（三）课程的设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该课程以形成国际贸易交易准备、合同订立、合同履行等能力为基本目标，围绕岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践能力与就业能力。

本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。本课程4学分，80学时(其中理论课24课时，实践课56学时)，教学时间安排在第五学期（三年级上学期）。二、课程目标课程定位在全面了解货运基础的相关基础理论知识和掌握货运基础的相关实践操作。并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。使学生从货运基础理论、商业模式等角度对货运基础的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉货运基础对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。本课程基本要求如下：（一）知识目标通通过本课程的学习，使学生熟悉国际商贸法律法规、掌握国际贸易实务知识；掌握国际货运单证相关知识；掌握国际货运代理全流程、集装箱运输等知识；熟悉业务内容和业务流程、学会处理运输纠纷；熟悉货运保险和货代责任险知识；掌握计算运杂费方法。（二）技能目标准确掌握国际货运代理业务的经营范围；掌握国际货物运输过程的实务流程；掌握国际货运代理中各类信息、单据在公司内外流转的各种程序；能熟练登陆主要专业网站、自主查询各类服务的现行价格、供求关系等信息；能根据发货人、收货人的委托，制定客户订单；能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能

物流专业英语课后答案

物流专业英语课后答案 Chapter1 Ⅰ. 1、物流管理 2、谈及，提及，说到 3、以最大成本效益的方式 4、物理协会 5、信息管理 6、另外，除此之外 7、物流装置 8、也，同样 Ⅱ. 1、the transfer of goods；the most cost-effective 2、hardware；information control 3、materials；information 4、it is about the flow and storage of goods 5、goods, service, the point of consumption 6、logistics strategies and activities Ⅲ. 1、提到物流或物流管理，说法并不统一，不同的组织对此有不同的定义。 2、文明社会伊始，物流就已经存在，因而不是新鲜事。 3、然而说到现代物流，几乎所有商业界专业人士认为，尽管看不见，摸不着，物流却是最有挑战性和刺激性的工作之一。 4、现代物流关系到货物流和信息流的有效性和高效性。 Ⅳ. 1.D 2.C 3.A 4.B 5.D Ⅴ. 1.quick response 2.a new commercial area https://www.wendangku.net/doc/2616026305.html,rmation technology 4.containerization technique 5.modern logistics

6.major function 7.location value 8.distribution processing value Ⅵ. 现代物流采用了集装技术。商品物流往往从包装开始，而后经历运输、储存和配送等过程。整个过程始终在物流标准化的前提下运行。以物流基础模数尺寸600毫米×400毫米为基础，制定出物流模数尺寸1200毫米×1000毫米，并将其放大至2591毫米×2483毫米，即形成集装箱高度乘宽度的标准尺寸，并能调整成适合铁运、汽运和船运的集装箱标准规格尺寸。 Chapter 2 Ⅰ. 1、科学管理 2、竞争优势 3、计算机软件 4、决策水平 5、许多的，大量的 6、物流信息技术 7、终端设备 8、物流现代化 Ⅱ . 1.decision-making level; traditional 2.logistics development; information technology 3.software; data 4.inventory with information https://www.wendangku.net/doc/2616026305.html,anize and analyze these data; act it 6.electronic data interchange(EDI) Ⅲ. 1、物流信息技术，促进了物流业的发展，大多数成功的企业都采用信息技术来帮助其运营，扩大市场。 2、根据销售数据，可以更好地了解客户需求，这可以改善规划并减少供应链中的变量。 3、通过企业资源规划工具可以更好地协调制造、营销和配送活动。 4、许多公司正着手去进一步了解有关物流信息支持的需求，他们已经在技术上加大投资，以提高货物运输管理、仓储管理、需求预测及规划等的决策能力。 Ⅳ. 1.A 2.D 3.A 4.C 5.D

国际贸易课程标准(物流管理专业)

《国际贸易》课程标准编制单位：国贸教研室编制时间： 2013年9月1日执笔者：江卫华教研室主任：审核人：系（部）主任：一、课程基本信息课程编码 A 课程名称国际贸易授课学期 2 考查\课程性质专业课总学时48 学分 3 考核方式非试卷适用专业物流管理专业二、课程性质及定位（一）课程性质对于物流管理专业来说，本门课程是该专业的专业必修课。其先修课程是经济学基础、管理学基础、物流管理基础等课程。后续课程是国际货运代理、海关通关实务、国际贸易单证实务等课程。（二）课程定位依据高职院校的办学定位和物流管理专业的专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。物流管理专业学习国际贸易课程主要面向的职业岗位（群）包括：基础岗位-业务助理、跟单助理、单证员等，发展岗位-业务主管、高级跟单员、高级单证员主管等，拓展岗位-业务经理、报关员、客服经理。本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生从事国际贸易工作的能力，即国际贸易认知能力、国际贸易分析能力、国际贸易战略能力、国际贸易策略能力、国际贸易管理能力。为学生学习专业奠定国际贸易基础或拓展学习增加国际贸易“元素”，进而促进高素质、高技能型人才的培养。

三、课程设计思路（一）总体设计原则根据国际贸易工作岗位提炼课程能力目标；根据工作过程确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。（二）课程设置依据根据学院的办学定位和物流管理专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；物流管理专业确定本门课程为专业必修课。（三）课程模块的编排国际贸易课程的主要学习模块及学时分配序号项目（模块）名称学时 1 国际贸易岗位和素养 4 2 国际贸易基本知识 6 3 国际贸易核心技能34 4 国际贸易创新模式 4 合计48 （四）教学组织的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。（五）理论与实训比例本课程属于专业必修课，总学时为48学时，其中理论学时48学时，实践课时为0学时。 2