四年级语文阅读理解(附有答案)

新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题

一、（一）

天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

问题：

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“”画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“”画出。

3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。

（二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：

1．题目中的“飞翔”为什么带引号？

2．蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3．结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

二、绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。

但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田……

绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。

问题：

1．文中第自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。

2．填空：

（）的竹林（）的牲畜（）的稻田

3．仿照例词写词语。

一枝

枝

郁郁葱

葱

三、内心的力量

我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧残……

于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。

又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗(或者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。

我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心的力量呢？

⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

⑴非常好听。( )⑵用力量制止对方进攻。 ( )

⒉在文中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )

⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观点的？

⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？

⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？

⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？

四、一个老侦察员的自白

请大家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。

大约22400年前，我奉命打入一个小动物的内部，长期潜伏。任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和行踪。为了便于行动，我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起(不要奇怪，我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多)。

因为植物的光合作用，我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候，也钻进了它的身体里，潜伏下来。没想到，几天以后，它被一个小动物吃掉了，我们于是来到了小动物的身体里。以后随着小动物吃东西，又有一些侦察员陆续来到。

过了一些时候，天气突然变得冰冷冰冷。可怜的小动物被冻死了。再后来，因为一次地壳的变动，小动物们的尸体被埋在了深深的地下。我和我的同事们忍辱负重，甘于寂寞，不到需要的时候，我们决不暴露。

在以后两万多年的漫长岁月里，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。留在小动物身体里的侦察员越来越少，大约每过5600年，就“牺牲”一半。最后，小动物的骨头都已经变成化石，我们还在坚守岗位。

有一天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。接着周围一片令人目眩的光亮照得我们睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上，多年不风的太阳依然放着光明。

我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。周围的几个孩子歪着可爱的小脑袋问：“老爷爷，这是多少年前的化石呀？”

听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，我们就要报告化石的年龄啦！

没错！太对了，我们的任务终于完成了。

孩子们也惊叫起来：“老爷爷，您才活了几十年，怎么能知道几万年以前的事情呢？”

老爷爷笑着说：“因为这块化石里，有我们的侦察员呀！在刚刚死去的动物身体里，每一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。比如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少一半，也就是还剩下8个。过5600年又减少一半，还剩下4个。以此类推……如果现在只剩下一个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？”

孩子们认真地算了一下，然后一同叫起来：“没错！这是22400年前的动物！”

虽然经过这么漫长的艰苦生活，可我的任务终于完成了。我的名字叫碳，执行任务的时候代号叫碳十四。提起碳，大家并不陌生，他们有的在昂贵的金钢石里，有的在柔软的石墨中，有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。不同的是，我的休重比他们更大些。

好了，我为能为人类完成任务而高兴，同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过……

⒈写出下面字的形近字，先写出读音，再组成词语。

：谅(li ng )(原谅) 挣( )( ) 棕( )( )

凉(li ng)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( )

惊(j ng)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( )

⒉写出下面词的反义词。

潜伏( ) 冰冷( ) 减少( )

昂贵( ) 陌生( ) 柔软( )

⒊请在短文中找出2个拟人句。

⒋请把下面的陈述句改成反问句。

①我们的任务终于完成

了。

②我的体重比他们更大

些。

五、（一）

要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜色。

⒈摘录四个描写颜色的词语。

、、

、

⒉写使我惊奇的原因的句

子。

⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？

（二）文竹

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。

寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常——（）脆弱——（）粗暴——（）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个）

、、

、

3．用“//”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕写的。是按

照写的。

六、星星

太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。

你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。

星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。

星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。

星星（）离我们那么遥远，（）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（）人人都献出一份光和热来，人间（）充满了爱呀！

1．写出下列词的近义词。

害羞（）闪耀（）忧伤（）孤独（）

2．在文中（）内填上合适的关联词。

3．4、5两小节写出星星的、。

4、读了这篇短文，我懂得

了

。

5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。

七、我真后悔

记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。

过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会

有校服的。”我低着头，支支吾吾地说：“是??????我那天在??????路上捡到60元，然后交给老师??????”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说‘小时偷针，长大偷金’。”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩子。”

虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难忘。

1．填上恰当的词语。

（）的生活（）目光

（）表情（）校服

2．根据给出的段意，用“//”把短文分成三段。

（1）我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。

（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。

（3）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。

3．读了短文，你想对文中的小作者说些什么？

八、我和科学交朋友

以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说，什么科学不科学，有什么呀！做事不用科学也行。可是一件小事改变了我的看法，不仅让我明白了不管什么事都离不开科学的道理，而且还让我和科学交上了朋友。

记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢笔里没水了，就找来墨水准备灌。平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。钢笔就像是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几个同学帮忙，还是拧不开。

放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时，爸爸下班回家了，我连忙把一切说给了爸爸听，向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问我：“ 你学过自然吗？”“ 当然学过！” 我不假思索地回答。你知道物体受热膨胀，遇冷收缩的科学原理吗？我很生气，心想：我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个干什么？爸爸又说：“你好好想一想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔？”我一边听一边想：钢笔是由塑料和金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗？嘿，有门！我连忙端来一杯热水，把钢笔放入水中浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！开了，没想到用科学办事还真行！

从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利用科学解决了不少问题，而且和科学交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……老师和同学们都夸我爱科学了！我希望我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。

1．用“———”画出“一边……一边……”的句子，然后造句。

2．概括第二自然段段意。

3．结合短文填表：

4．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。

（1）文章赞扬了爸爸十分聪明。（）（2）文章说明了物体热胀冷缩的原理。（）

（3）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。（）

九、给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。

可是，阿美在生了一场大病后，那头金发全掉光了。阿美独自在家，对着镜子，看着自（已己）难看的光头，伤心的哭着，眼睛肿得像只桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里（代带）着哭腔。

“阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻（进近）被窝不吭声了。

不知过了多少时（后候），“叮，……”（玲铃）声响了起来。

“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”

“阿美，我们还等着你来（首守）门呢！”

阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了“阿美，你伸出（脑恼）袋来看看，我们要给你一个惊喜！”

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。

哇！出现在他眼前的伙伴们，他们都剃光了头发。一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。

1．把括号里不正确的字划去。

2．阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球？

3．伙伴们为什么剃光了头？

4．阿美看见伙伴剃光了头，会怎么想？怎么做？加在短文最后。

十、我的故乡千岛湖

浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。

千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你（）。

千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃甜甜的金丝蜜桃酸甜的柑桔都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是（）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人（）。千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。

请到（）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。

1．用部首查字法查“素”，部首是，再查画。“素”在字典中有如下解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第种解释，“衣着朴素”的“素”取第种解释。

2．选择恰当的词语填在文中的（）里。

A．心旷神怡 B，馋涎欲滴 C．风景如画 D．驰名中外

3．按要求填空。

千岛湖位于，它之所以叫“千岛湖”，是因

为，其中最著名的岛

有。

4．假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。

十一、老街

在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！

啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。

1．联系短文内容，说说下面的词语的意思。

嘈

杂：

和

睦：

幽

静：

2．在加点字正确读音下面画“________”

喧闹（xuān xūn）相处（ch? c?）拔地而起（bá bō）大厦（shà xià）

3．认真读短文，填空。

“老街”原来是个________、________的居民区，现在的“老街”，_________拔地而起，____________代替了喧闹。

4．仔细读文章，完成问题。

（1）“我”过去爱老街”是因为________________，“我”现在赞美“老街”，是因为________________________________ 。（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是____________，可爱表现在________________。

十二、（一）爬山虎

爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。当天空撒满明亮的星星时，它还在一步步地向前爬着。

它看见，一楼的窗口亮着灯光。有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻地翻着书页，一会儿在纸上沙沙地写着。他正在写科学论文呢!

当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。有位叔叔拿着工具丁丁当当地敲打着。为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。

三楼的窗口呢也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里穗，这是沙漠里新收的小稻。她高兴地看着，笑声飘出窗外。

爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面还有无数明亮的窗口向她眨眼睛哩!

1．这篇短文描写“爬山虎”用了的修辞手法。把“爬山虎”的比作小手。

2．把短文用"∥"分成三段，写出段意。

3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请把它写下来。

（二）

王以昆可真爱劳动。在学校里，他总是带头把教室，走廊打扫得干干净净。在家里，他常常帮妈妈洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的袜子，从不要别人洗。在车上，他见到老人或抱小孩的妇女就主动让座。星期天，街道里大扫除，他又挖阴沟又扫地，干得可起劲啦!逢年过节，他总不忘去看望军属王大娘，并帮大娘买米买油，打扫卫生。大家都夸他是个爱劳动的好孩子。

1．文中围绕这句话写的。

2．该删去的句子

是

。

3．从那些地方可以看出王以昆爱劳动

十三、（一）红菊花

我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣

是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。)整朵花像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!

望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊!

1．用“~~~”画出文中两个比喻句。

2．第2自然段中用( )括起来的部分，作者抓住红菊花的、

、三个部分来具体描写。3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。

（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。

（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。

（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。

4．把这篇短文背诵下来。

（二）三角架

在我们四(3)班教室后面的墙角里，有一个三角架。那架子共分三层。

架子的上层放着一个长方形玻璃缸，缸里有几条五颜六色活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其是那条"水泡眼"，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行着，真惹人喜欢!/ 中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚，贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。/ 下层并排放着几盆水仙花，宝石花和仙人球。有一盆仙人球长得像个小南瓜，深绿色的球体上面有一道道整整齐齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手”。

这就是我们的"生物角"，同学们总喜欢围在那里观赏，交谈。

1．根据意思找出文中相对应的词，然后写下来。

(1)没有任何约束，很自由自得的样子。( )

(2)形容种类多，数量大。( )

2．写出下列词语的近义词。

惹人喜爱( ) 形形式式( ) 观赏( )

3．第二自然段已经用“/”分成了三层，是按的顺序分层的。

4．用一句话概括第二自然段的段意。

5．三角架共分三层，请你简要写出每一层各放着什么东西。

第一层放着

第二层放着

第三层放着

十四、（一）毛主席爱读书

毛主席小时候十分喜欢读书。他特别喜欢阅读我国的古代小说。13岁那年，他白天在田里劳动，非常辛苦；夜晚在油灯下认真读书。不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他总是坚持读书。

有一次，毛主席在野外放牛。他让牛在田边吃草，自己来到一棵大树下看起书来。看着，看着，他竟忘记了他的牛。突然，有人大喊：“牛吃菜啦！牛进我家菜园里吃菜啦！”毛主席听到了喊声，知道自己闯祸了。

1．文中的“闯祸”是指什么？

2．用“――”画出短文的中心句。

3．毛主席在野外放牛，为什么到了别人的菜园里吃菜都不知道？

(二)林荫大道

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使驶)过。大道两旁，清秀挺(拨拔)的树和美丽的花儿交错相(印映)，真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(骄娇)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂佛)去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。

部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编四年级下册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读短文，回答问题。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。 （1）给划线的字选择恰当的解释。 ①漫游________ A．满，遍。 B．水过满，漾出来。 C．没有限制，没有约束。 ②试图________ A．用绘画表现出来的形象。 B．计划。 C．希望得到，谋取。 （2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ （3）萤火虫给了科学家怎样的启发？ （4）概括这篇短文的主要内容。 【答案】（1）C；B （2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。 （4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）

小学语文四年级下册阅读题及参考答案

小学语文四年级下册阅读题及 参考答案 1、仁慈天使 南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。 后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。 她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。 1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。 1、为带点的字选择正确的读音。 （1）提① tí② dī

提．供（）提．防（）提．醒（） （2）扎① zā② zhā③zhá 扎．裤脚（）挣扎．（）扎．手（）驻扎．（）一扎．干草（） 2、在括号里填上合适的词语。 一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使 3、把下面的句子改成“被”字句。 她把这里变成了干净的病房。 _______________________________________________________ _________ 4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。 _______________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________ 2、最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说；“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说；“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然

小学四年级语文阅读理解习题

一、大墙下的小花苗 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。 不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 1、填空。 (1)短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写孩子们夸小花苗（）。(3分) (2)小花苗的“手和脚”指的是（）。(3分) (3)在大墙的阴影里, 小花苗（）；在墙顶上, 小花苗（）。(4分)

2、回答问题：假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？(3分) 二、彭总的故事 我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能脱离群众。” 有一次我对彭总说北海公园风景很好游人很多咱们去玩玩吧他听了很高兴笑着说好今天下午我们也去逛逛 我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，急忙上前迎他。 彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你们搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解。彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众？” 几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？”说着，返身走出了公园。 彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。 1．给短文中的第2自然段，填上恰当的标点符号。3% 2．结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√”。2%

四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案 1、老办法不管用了 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来…… 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 ①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了 （3）用“——”找出中心句。 （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）这则寓言告诉我们一个什么道理。 答：

2、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体 写 3、根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（） （2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）

语文四年级下册语文阅读理解练习及答案

（一）沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！ 你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。 你为什么埋没我呢？沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道。 孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。 2.“沙里淘金”是一个成语，意思是 3.填写近义词 安逸（）埋没（）淘洗（）

骄傲（）告诫（）感叹（） 自高自大（）沙里淘金（） 4.用横线划出表明本文中心的句子 5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（） A 你为什么埋没我呢？ B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢 6.找出文中对应的句子。 一粒黯然无光的沙子 （二）蜗牛与它的大海 有一只蜗牛，很想去见识一番大海。 然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。 “但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。” “因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。” 于是，这只蜗牛踏上了大海之程。

上海语文四年级阅读理解.练习

姨妈的变化(选节) 我的姨妈是从事公交售票作的，由于公交车改为“无人售票”车了，伴随着我姨妈的便是下岗。 有人劝说姨妈去当钟点工，她听了大为不满，还忿忿地说：“钟点工是乡下人干的，就算收入再高， 我也不干。”下岗后的姨妈终日垂头丧气，心灰意冷，失去工作对她来说，除了烦恼还是烦恼。 父母得知此事后戏说姨妈：“当钟点工也是服务工作，和我们‘经理’的工 作在本质上没什么两样，一点也不丢人。去试试吧…….”姨妈若有所思地听着，还不时地频头，最后终 于下了决心，说：“好吧，我去当钟点工。”对姨妈这种文化程不高的人来说，做钟点工是个不错的选择。 第一个月姨妈仅仅给两户人家干活，一个月后，姨妈尝到了从未有过的甜头，一月的收入有两三百 元呢!这对于囊中羞涩的姨妈来说已是一笔不小的收入。两个月，三个月……三户人家，四户人家……四 百元，八百元………现在姨妈认为，凭自己的劳动挣钱是光荣的，并不难为情。她还把这份经验介绍给 其他下风的售票员呢! 面对转变观念、重新找工作的姨妈，我们大家都xīnwèi、jìnɡpèi、zhǜfǘ。 1、看拼音写词。3分 . 2、本文成语的运用很有特色。请认真阅读，在下列横线中填入正确成语。4分 (1) 形容姨妈下岗后烦恼的神态的两个成语是：_________、___________。 (2) 形容姨妈听了父母的话，有些想法的成语是__________________________。 (3) 形容姨妈贫穷的成语是__________________________________________。 3、刚下岗的姨妈为什么拒绝做钟点工？用“______ ”在文中画出答案。2分 4、父母得知此事后劝说姨妈的“此事”是指_____________ __________ . 5、姨妈的观念发生了巨大的转变，现在的她是怎样看待钟点工这份工作的？ 春雨(选节) 俗话说：“春雨贵如油。” 这些天，柳树刚发出嫩芽，小草才从地里钻出头来，太阳就像害羞似的躲进了云层， 紧接着，蒙蒙的春雨下了起来，像牛毛、像花针，伴着轻柔的春，飞洒下来。今年不会 春早啦! 正忙着春耕的农民伯伯望着春雨，笑得脸上的皱纹都聚到了一起。春雨就像知道人 们的心思似地，不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网。从云层里一直垂到 地面上，远处黛群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无 边的大网里。

四年级语文阅读理解技巧

阅读理解技巧（精华版5） 一、语文阅读解题步骤点拨 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 二、主要题型及解题套路 题型一：归纳段意 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事？ 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么？ 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样？ 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 题型二：概括中心思想（有很多的问答题都是根据中心解答的） 一、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 （1）有些文章可以直接在文中找到中心句。 （2）写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； （3）写景主要赞美景的美丽可爱。

（4）写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； （5）借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 题型三：理解含义 （1）所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。 （2）句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 题型四：某句话在文中的作用 1.文首：开篇点题；总起下文； 2.文中：承上启下；总结上文；引起下文 3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 题型五：修辞手法的作用 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等；

小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“?”，有的同学在正确的句子后面打“?”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确—————————————————————————————————————————————————————

把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”, 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而 1 理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1 、对于选择题 选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 —————————————————————————————————————————————————————

部编版语文四年级课外阅读理解强化训练(含答案)

部编版语文四年级阅读理解强化训练（含答案） 一、家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句。（1分） 2．用“——”划出文中的一个拟人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。3．用“‖”给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。

4．判断，对的在（）里打“√” （1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（） （2）短文反映了作者对家乡的热爱。（） （3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（） （1）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（） （2）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（） （3）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（） 二、 _____________ 竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。 竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 1．这篇短文的题目：《____________》（1分） 2．写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的。）（2分） 平凡（）品格（）不畏（）（2分）

人教四年级语文课外阅读练习题40真题带答案解析

人教四年级语文课外阅读练习题40真题带答案解析 一、部编版四年级下册语文课外阅读理解 1．阅读短文，完成练习。 “巨龙”腾飞 今年春天，我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。 这一天，祖国的海洋格外碧蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。我坐着直升飞机在海面上空盘旋着。突然间，我耳边传来一声闷雷般轰响，平静的海面猛烈颤动了一下：海水“哗”地沸腾起来，被撕开一个巨大缺口，一条乳白色的“巨龙”撞开“龙门”，从碧波中飞窜出来，呼啸着带起30多米高的水柱。一个从未见过的奇景在我眼底下出现了。 “巨龙”浑身披着晶莹的水帘，向上飞腾。水帘倒挂下来，犹如龙身的片片银鳞抖落下来，在阳光的照射下，闪闪烁烁，令人目眩。顷刻，巨大的气浪压迫升腾的水柱绽开来，珠花迸发，四散溅落在海面上，激起了一堆雪浪花。眨眼间，“巨龙”头一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部喷出强大火舌，像它扇动着的羽翼，把蓝天染得金碧辉煌…… 这时，我的心里像海上的波涛，起伏汹涌，感情的神经全牵动在这转瞬即逝的海上奇观中了。古往今来，哪有这样壮观的景象？我由衷地感到，这决不是神话的龙，而是科学的巨龙！它是伟大中华民族的自豪，我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。（1）联系上下文，解释下列词语。 转瞬即逝：________ 由衷：________ （2）文中画线的句子是个________句，换个说法是________。 （3）本文表达了作者怎样的思想感情？ 解析：（1）在文中形容速度很快。；在文中指发自内心的，真诚的。 （2）反问；古往今来，没有这样壮观的景象。 （3）表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。转瞬即逝：在文中形容速度很快。由衷：在文中指发自内心的，真诚的。 （2）文中画线的句子是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以古往今来，哪有这样壮观的景象？改为：古往今来，没有这样壮观的景象。 （3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。文中“我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。这决不是神话的龙，而是科学的巨龙！它是伟大中华民族的自豪，我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。”表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。 故答案为：（1）1、在文中形容速度很快。2、在文中指发自内心的，真诚的。

四年级语文阅读理解(附有答案)

阅读理解 《观潮》文段选读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分） 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分） 3、我能写近义词。（4分） 顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（） 4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡：__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分） 山崩地裂 ______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。（2分） 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分） 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子 9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。（4分） 10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分） ___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分） 12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分） 大地好像都被江潮震得颤动起来。 （1）____________________________________ （2）_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________14、比较下面的句子。 ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。（3分） 文段选读（一）（28分） 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出

四年级语文阅读理解(附有答案)

新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题 一、（一） 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。 问题： 1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“”画出。 2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“”画出。 3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。 （二）“飞翔”的蜘蛛 有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。 难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。 后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。 以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。 于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。 奇迹是执著创造的。 问题： 1．题目中的“飞翔”为什么带引号？ 2．蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？ 3．结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？ 二、绿孔雀寨 古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。 跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。 但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。 一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田…… 绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。 问题： 1．文中第自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。 2．填空： （）的竹林（）的牲畜（）的稻田 3．仿照例词写词语。 一枝 枝

四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁” 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

人教版语文 四年级上册阅读题及参考答案

人教版语文四年级上册阅读题及参考答案 (一)井蛙之志 有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！ 画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。”说完，就飞走了。 小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦! 第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。 一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧! 从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧! 这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。 1、把文中不正确的字、词划去。 2、解释下面的词语。 （1）坐井观天： ；结果。 4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？ （二）给予的故事 从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了（及极）点。

四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文，按要求作答。 （一） 滴水穿石 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。 （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那

四年级语文阅读理解(答案)

阅读理解 文段选读（一）（28分） 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 1、请给短文加个恰当的题目。（2分） 2、我会划去文段中不正确的字。（4分） 3、照样子，写词语。（6分） 人山人海____________________________绿油油 _______________________________ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分） （）的地毡（）的校园（）的校服（）的打工族 （）的叶子（）的树木（）的小草（）的火车站 5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。（4分） 6、写出文中的一句格言：______________________________（2分） 我喜欢的另一句格言是：___________________________（2分） 7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。（2分） 8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。（2分） 文段选读（二）（22分） 春潮 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。 终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！ 1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“√”。（4分）