小学汉语五年级教案

小学汉语五年级教案

小学五年级

汉语教案

[第二学期]

2010(2(25

图尔荪.托合提

第十七课春姑娘来了

一、教学目标与要求

(一)知识教学点

1.学习十个生字。

2.学习本课中的十个词语，并会运用。

3.学会“…把……”的句型。

(二)能力训练点

1.正确流利地朗读对话。

2.结合对话培养学生造句能力以及听，说的能力。二(教学重点与难点1.重点:学会本课生字的正确读音及书写规则。重点字的

偏旁部首名称，本课词语的理解及运用。

2.难点:学会本课生字的书写顺序，学会“…把……”的

句型。

三(解决方法

解决方法:学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，书空，

边说边写，学习词语时，边讲解边练习组词，造句。四(课时安排

5课时。生字，词语各一课时，课文一课时，课后练习及同

步练习各一课时。

第一课时生字月日 (一)导入新课

以提问回答方式进入这节课的学习(1)现在是什么季节,发生了什么变化, 出示生字卡片请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师板书生字。

(二)教学目标

掌握本课十个生字，会读，会写，会组词

(三)重难点

掌握生字的笔画笔顺，结构，偏旁部首。

解决方法:多练书空，多示范。

(四)教学方法:讲练法，示范模仿法。

(五)教学用具:课堂常用教具(录音机、黑板、粉笔、卡片、教材)。 (六)教学过程

1、检查预习情况

2、提问上节课所学的内容

3、学习新课生字

1)学生先预习一下生字，试着拼读一边，然后老师领读，学生齐读，分组读，叫学生朗读。

2)逐字讲解生字的写法，带领学生边书空，边书写。 3)检测学生学习生字的情况，请个别学生读生字，分写生字，或听写生字。

(七)板书

1( 姑八画姑娘姑息迁就姑息养奸。 2. 娘十画姑娘大娘区别于“狼”大灰狼。 3. 她六画她们(专指女性)。

4. 江六画江河湖海江岸长江。

5. 河八画河南省江河湖海黄河。

6. 森十二画森林森严阴森。 7( 林八画林业局森林树林竹林。 8. 野十一

画野外野生植物野菜。 9. 方四画方法方向方面。 10.信九画信息中心报信通信。

(八)小结、布置作业。

1、熟读背诵生字。

2、抄写生字并组词。

(九)课后反思:

第二课时词语月日 (一)导入新课

复习上节课所学过生字，练习用生字组词。预习新课，老师板书词语。

(二)教学目标

要求学生掌握本课的10个词语并能用重点词语造句说话。 (三)重难点

重点词语“高，田野，人间，报信”等的读音及用法。 (四)教学方法:讲练举例法，模仿造句法。 (五)教学用具:课堂常用教具。

(六)教学过程

1、检查复习听写分写生字

2、学习新课词语

1)学生自己练习一下拼读，试读一遍。

2)老师领读，学生齐读，分组读，抽读。

3)老师讲解词语，练习重点及难点词语。并让学生用词语组词，造句。

4)检测学生词语掌握的情况。

(七)板书

1(姑娘:大姑娘小姑娘维吾尔族姑娘。 2.她: 她们(专指女性)。

3.高: (1)从下向上距离大. 反义词“底”。

(2)高度(3)等级在上的:高档商品高价。 4(森林:通常指大片生长的树木。

5(田野:指田地和原野。辽阔的田野广阔的田野。 6(人间:来到人间人间天堂人间美景。 7(四面八方:表示各方面。

8(抱信:把信息通知人，通风报信。我去给他报信。

(八)小结，布置作业。

1、熟读背诵课文。

2、抄写词语，造句。

(九)课后反思:

第三课时课文月日 (一)导入新课

做前提测评，然后让学生用学过的生字组词，引出本课词语并板书。

(二)教学目标

1、准确理解课文内容，培养阅读能力。

2、学会课文中出现的新句型。

3、正确，流利，有感情的朗读课文。 (三)重难点

1、课文内容模仿说话

2、句型“…把…”的用法。

(四)教学方法

讲解举例法及模仿示范法。

(五)教学用具:

常用教具。

(六)教学过程

1、检查复习。1)听写词语及造句。2)提问回答。

2、学习课文

1)听录音，请学生先自己预习课文，找出难点字。

2)老师带领学生学习课堂用语和对话，先领读，然后学生齐读，

分组读，抽读，分角色朗读，在熟读的条件下，进行提问回

答。

(七)板书设计

春姑娘来了，飞过高山，来到了江河。

春姑娘来了，飞过森林，来到了田野。

春姑娘来了，把春风春雨，送到了人间

(八)小结，布置作业。

1、熟读背诵本课文。

2、做同步练习。

(九)课后反思:

第四课时做练习月日一( 导入新课

以复习旧课的方式引入这节课的学习。

叫几名学生朗读朗诵课文。

二( 教学目标

指导学生做课后练习及同步练习。

三.重难点

培养学生的口语表达能力及听写能力。

解决方法:指导讲练法及流水式回答法。

四.教学用具:教材，录音机，黑板，粉笔。五.教学过程

1)、检查复习。1.背诵课文2.模仿提问回答。

2)、指导学生做练习。

听力练习一、二、三要求学生边听边做，当堂完成。 3)、朗读练习

朗读练习四，五，要求在老师的带领下朗读，老师先领读，学

生齐读、最后抽读。要求做重点练习四和六题、口头替换练习。 4)、书写练习:

8(按课文内容填空。

1)春姑娘来了，她飞过高山，来到江河。飞过森林，来到了田

野。把春风春雨，送到人间。

2)小鸟跟着春姑娘向四面八方报信:“春姑娘来了，春姑娘来了。” 9(改正下面的错句。

1)春姑娘来了，她飞到了高山，来到江河。

改:春姑娘来了，她飞过高山，来到江河。

2)春姑娘把春风春雨，人间送了。

改:春姑娘把春风春雨，送到人间

六.小结，布置作业

1(熟读练习里的句子和句型。

2.预习下一课的生字和词语。

第五课时做同步练习月日一、导入新课

以复习旧课的方式引入这节课的学习。二、教学目标

独立完成练习题，掌握习题要求。三、重难点

培养学生的书面表达能力及阅读能力。

解决方法:指导讲练法。

四、教学方法

举例模仿法及指导法。

五、教学用具

常用教具六、教学过程

1.检查复习及预习情况。

2.指导学生做同步练习题。

七、小结及布置作业

1.熟读已做过的练习题。

2.预习下一课的生字和词语。

八、课后反思:

第十八课蒲公英的种子

一、教学目标与要求

(一)知识教学点

1.学习“蒲，英，茸，微，轻，吹”等六个生字。

2.学习本课中的九个词语，并会运用。

3.学会“…离开了……”的句型。

(二)能力训练点

1.正确流利地朗读对话。

2.结合对话培养学生造句能力以及听，说的能力。

二(教学重点与难点

1( 重点:学会每个生字的正确读音及书写规则，以及偏旁部首的名称，词语“朵，轻轻，离开”的理解及运用。

2( 难点:注意词语“朵，轻轻，离开”的用法。偏旁部首以及注意事项。

三(解决方法

解决方法:学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，书空，边说边写，学习词语时，边讲解边练习组词，造句。

四(课时安排

5课时。生字，词语各1课时，课文1课时，课后练习及同步练习各1课时。

第一课时生字月日 (一)导入新课

先板书课题围绕课题引出本课学习要点，出示生字卡片请同

学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师板书生字。 (二)教学目标掌握本课六个生字，会读，会写，会组词

(三)重难点

掌握生字的笔画笔顺，结构，偏旁部首。

解决方法:多练书空，多示范。

(四)教学方法:讲练法，示范模仿法。

(五)教学用具:课堂常用教具。

(六)教学过程

1、检查预习情况。

2、提问上节课所学的内容。

3、学习新课生字。

1)学生先预习一下生字，试着拼读一边，然后老师领读，

学生齐读，分组读，抽读。

2)逐字讲解生字的写法，带领学生边书空，边书写。

3)检测学生学习生字的情况，请个别学生读生字，分写生字，或听写生字。

(七)板书

1.蒲十三画蒲公英蒲扇。

2.英八画英国英明英雄人物。

3.茸九画毛茸茸鹿茸。

4.微十三画微波微风微笑服务。

5.轻九画轻松轻轻。

(八)小结、布置作业。

1、熟读背诵生字。

2、抄写生字并组词。

(九)课后反思:

第二课时词语月日 (一)导入新课

复习上节课所学过生字，练习用生字组词。预习新课，老师板书词语。

(二)教学目标

要求学生掌握本课的9个词语并能用重点词语造句说话。 (三)重难点学会重点词语“朵，轻轻，离开”等的读音及用法。 (四)教学方法讲练举例法，模仿造句法。

(五)教学用具:课堂常用教具。

(六)教学过程

1、检查复习听写分写生字

2、学习新课词语

1)学生自己练习一下拼读，试读一遍。

2)老师领读，学生齐读，分组读，抽读。

3)老师讲解词语，练习重点及难点词语。并让学生用词语组词，

造句。

4)检测学生词语掌握的情况。

(七)板书

1(蒲公英:野生的植物也是草药。

2(种子:一粒种子一颗种子西瓜种子。

3(朵:一朵花花朵一朵白云。

4(毛茸茸:毛茸茸的耳朵毛茸茸的瓜子。

5(微风:很细小的风。

6(轻轻:(1)重量小:比重小(跟“重”相对。(2)用力不

猛:轻轻放下轻轻吹过轻轻推了他一下。

7(吹:合拢嘴唇用力出气。吹灯吹一口气吹风。

8(离开:跟人，物或地方分开。离开学校/他已经离开这儿。

9(亲爱:指关系密切感情深厚。亲爱的祖国亲爱的母亲

亲爱的同志。

(八)小结，布置作业。

1、熟读背诵课文。

2、抄写词语，造句。

3、做练习册的相关习题。

(九)课后反思:

第三课时课文月日 (一)课题第十八课蒲公英的种子

(二)导入新课

做前提测评，然后让学生用学过的生字组词，引出本课词语并板书。 (三)教学目标

1、准确理解课文内容，培养阅读能力。

2、学会课文中出现的新句型。

3、正确，流利，有感情的朗读课文。

(四)重难点

1、课文内容模仿说话

2、句型“… 离开了… ”的用法。

解决方法:多练多讲，举例模仿练习。

(五)教学方法:讲解举例法及模仿示范法。 (六)教学用具:常用教具。

(七)教学过程

1、检查复习。1)听写词语及造句。2)提问回答。

2、学习课文

1)听录音，请学生先自己预习课文，找出难点字。

)老师带领学生学习课堂用语和对话，先领读，然后学生齐读，分组读，2 让学生朗读，分角色朗读，在熟读的条件下，做问答题:1(谁来了,2(她

飞过哪儿,来到了哪儿,3(春姑娘把什么送到人间,4(小鸟跟着春姑

娘干什么,

3)根据范句、句型造句。

(八)板书设计

我自己的妈妈。

蒲公英的种子亲爱的妈妈。

同学们学校。离开了

她叔叔家。

爸爸北京。 (九)小结，布置作业。

1、熟读背诵本课文。

2、做同步练习。

(十)课后反思:

第四课时做练习月日

一、课题第十八课蒲公英的种子二、导入新课

以复习旧课的方式引入这节课的学习。

叫几名学生朗读朗诵课文。

三、教学目标

指导学生做课后练习及同步练习。四.重难点

培养学生的口语表达能力及听写能力。

解决方法:指导讲练法及流水式朗读法。

五.教学用具:教材，录音机，黑板，粉笔。六.教学过程

1、检查复习。1)背诵课文2)模仿提问回答。

2、指导学生做练习。

听力练习一、二、三要求学生边听边做，当堂完成。

3、朗读练习

朗读练习四，五，六要求在老师的带领下朗读，老师先领读，学生齐读、然后抽读。重点练习四和六题、要求做口头替换练

习。

4、书写练习:

7.改正下面的错句:

1)我往盆子里放了一些洗衣粉。

2)洗完了衣服，我就晾在了绳子上。

3)我做完作业就开始洗衣服了。

4)我把课文读了两遍。

5)我把水倒进盆子里去了。

七.小结，布置作业

1(熟读练习里的句子和句型。

2.预习下一课的生字和词语。

第五课时做同步练习月日一、导入新课

以复习旧课的方式引入这节课的学习。二、教学目标独立完成练习题，掌握习题要求。三、重难点

培养学生的书面表达能力及阅读能力。

解决方法:指导讲练法。四、教学方法

举例模仿法及指导法。五、教学用具

常用教具

六、教学过程

1.检查复习及预习情况。

2.指导学生做习题。

七、小结及布置作业

1.熟读已做过的练习题。

2.预习下一课的生字和词语。

八、课后反思:

第十九课植树节一、教学目标与要求

(一)知识教学点

1、学习14个生字。

2、学习本课中的13个词语，并会运用。

3、学会副词“带，领，挖，苗，填，浇，棵，整，齐，让，变，更，丽”的用法。

(二)能力训练点

1、正确流利地朗读课文。

2、结合对话培养学生造句能力以及听，说的能力。二、教学重点与难点

1、重点:学会14个生字的正确读音及书写规则。重点字的偏旁部首名称，词语《然后，让，美丽，变》的用法。

2、难点:学会生字“填，浇，棵，整”的写法及词语“然后，让，美丽，变”的用法。

三、解决方法

解决方法:学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，书空，边说边写，学习词语时，边讲解边练习组词，造句。四、课时安排

5课时。生字，词语各一课时，课文一课时，练习和同步练习各一课时。

第一课时生字月日 (一)导入新课

以复习旧课的方式进入这节课的学习

出示生字卡片请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师板书生字。

(二)教学目标

掌握本课生字，会读，会写，会组词

(三)重难点

掌握生字的笔画笔顺，结构，偏旁部首。

解决方法:多练书空，多示范。

(四)教学方法:讲练法，示范模仿法。

课堂常用教具。 (五)教学用具:

(六)教学过程

1、检查预习情况

2、提问上节课所学的内容

3、学习新课生字

1)学生先预习一下生字，试着拼读一边，然后老师领读，学生齐读，分组读，抽学生朗读。

2)逐字讲解生字的写法，带领学生边书空，边书写。 3)检测学生学习生字的情况，请个别学生读生字，分写生字，或听写生字。

(七)板书

1(带九画带病带回带领带来。 2(领十一画领导领袖领悟带领。

3(挖九画挖出挖苦挖墙角。 4(坑七画挖坑土坑。 5(苗九画树苗小苗苗族。 6(填十三画填表填写填空填坑。

7(浇九画浇水浇花区别于“烧” 8(棵十二画一棵树一棵菜区别于“颗”

整夜。 9(整十六画整洁整齐

10.齐六画整齐齐集齐读。 11(让五画让步让路让开。 12.变八画变化变色改变。 13.更七画更加更好区别于“便” 14.丽七画美丽壮丽。

(八)小结，布置作业。

1、熟读背诵生字。

2、抄写生字并组词。

八.课后反思

第二课时词语月日 (一)导入新课

复习上节课所学过生字，练习用生字组词。预习新课，老师板书词语。 (二)教学目标

要求学生掌握本课的13个词语并能用重点词语造句说话。 (三)重难点

学会重点词语“填，挖，让，变，带领，浇水”等的读音及用法。

(四)教学方法

讲练举例法，模仿造句法。

(五)教学用具:课堂常用教具。 (六)教学过程

1、检查复习听写分写生字

2、学习新课词语

1)学生自己练习一下拼读，试读一遍。

2)老师领读，学生齐读，分组读，抽读。

3)老师讲解词语，练习重点及难点词语。并让学生用词语组词，造句。

4)检测学生词语掌握的情况。

(七)板书

带领我们，挖土，放整齐，美丽的小鸟，

变大填坑，填表，浇水去，去植树 (四)小结，布置作业。

1、熟读背诵课文。

2、抄写词语，造句。

3、做练习册的相关习题。

(八)课后反思

第三课时课文月日

(一)课题第十九课植树节 (二)导入新课

做前提测评，然后让学生用学过的生字组词，引出本课词语并板书。

(三)教学目标

掌握课文内容，能运用重点句型及范句说话

(四)重难点

1、课文内容模仿说话

2、动词“ 带领”的用法。

解决方法:多练多讲，举例模仿练习。 (五)教学方法

讲解举例法及模仿示范法。

(六)教学用具:常用教具。

(七)教学过程

1、检查复习。1)听写词语及造句。2)提问回答。

2、学习课文

1)听录音，请学生先自己预习课文，找出难点字。

2)老师带领学生学习课堂用语和对话，先领读，然后学生齐读，分组读，抽学生朗读，分角色朗读，在熟读的条件下，做问答题。

3)根据范句句型造句。

(八)板书设计

老师带我们去/植树/挖坑/浇水/听故事/打球。

(九)小结，布置作业。

1、熟读背诵本课文。

2、做同步练习。

(八)课后反思:

第四课时做练习月日一课题第十九课植树节二导入新课

以复习旧课的方式引入这节课的学习。

叫几名学生朗读朗诵课文。

三教学目标

指导学生做课后练习及同步练习。四.重难点

培养学生的口语表达能力及听写能力。

解决方法:指导讲练法及流水式回答法。五.教学用具:教材，录音机，黑板，粉笔。六.教学过程

1、检查复习。1)背诵课文2)模仿提问回答。

2、指导学生做练习。

听力练习一，二，三要求学生边听边做，当堂完成。

3、朗读练习

朗读练习四，五，六要求在老师的带领下朗读，老师先领读，学生齐读最后抽读，重点练习四和六题要求做口头替换练习。 4、书写练习:

八.连成句子

(1)老师带领同学们去公园玩。

(2)我中了三棵树。

(3)明天是儿童节。

(4)你把书放整齐。

七.小结，布置作业

1(熟读练习里的句子和句型。

2.预习下一课的生字和词语。

八.课后反思:

第五课时做同步练习月日一、导入新课

以复习旧课的方式引入这节课的学习。二、教学目标

独立完成练习题，掌握习题要求。三、重难点

培养学生的书面表达能力及阅读能力。

解决方法:指导讲练法。四、教学方法

举例模仿法及指导法。五、教学用具

常用教具

六、教学过程

1.检查复习及预习情况。

2.指导学生做习题。

七、小结及布置作业

1.熟读已做过的练习题。

2.预习下一课的生字和词语。

第二十课爱鸟

一(教学目标与要求

(一)知识教学点

1.学习8个生字。

2.学习本课中的9个词语，并会运用。

3.学会“…把…放回…”的句型。

(二)能力训练点

1.正确流利地朗读对话。

2.结合对话培养学生造句能力以及听，说的能力。二(教学重点与难点

1.重点:学会本课生字的正确读音及书写规则。重点字的偏旁部首名称，本课词语的理解及运用。

2.难点:学会本课生字的书写顺序，学会“赶走，类、爬，燕，窝，急”等生字。

三(解决方法

解决方法:学习生字时，教师在课堂上带领学生分写，书空，边说边写，学习词语时，边讲解边练习组词，造句。

四(课时安排

5课时。生字，词语各一课时，课文一课时，练习两课时。

第一课时生字月日 (一)导入新课

以复习旧课的方式进入这节课的学习

出示生字卡片请同学们自己拼，看看谁会拼读，念出来。然后老师板书生字。

(二)教学目标

掌握本课生字，会读，会写，会组词

(三)重难点

掌握生字的笔画笔顺，结构，偏旁部首。

解决方法:多练书空，多示范。

(四)教学方法:讲练法，示范模仿法。

(五)教学用具:课堂常用教具。

(六)教学过程

1、检查预习情况

2、提问上节课所学的内容

3、学习新课生字

1)学生先预习一下生字，试着拼读一边，然后老师领读，学生齐读，分组读，抽学生朗读。

2)逐字讲解生字的写法，带领学生边书空，边书写。 3)检测学生学习生字的情况，请个别学生读生字，分写生字，或听写生字。

(七)板书

1(只五画一只鸟。

2(爬八画爬山爬树。 3(赵九画老赵赵小军。 4(军六画军队军人。5(燕十六画燕子。 6(急九画着急急忙。 7(窝十二画鸟窝老窝。 8(类九画类别。

(八)小结，布置作业。

1、熟读背诵生字。

2、抄写生字并组词。

第二课时词语月日 (一)导入新课

复习上节课所学过生字，练习用生字组词。预习新课，老师板书词语。

(二)教学目标

要求学生掌握本课的9个词语并能用重点词语造句说话。 (三)重难点

重点词语“爬，燕，窝，急、赶走，类”等的读音及用法。 (四)教学方法:讲练举例法，模仿造句法。 (五)教学用具:课堂常用教具。

(六)教学过程

1、检查复习听写分写生字

2、学习新课词语

1)学生自己练习一下拼读，试读一遍。

2)老师领读，学生齐读，分组读，抽读。

3)老师讲解词语，练习重点及难点词语。并让学生用词语组词，造句。4)检测学生词语掌握的情况。 (七)板书

1(只:一只(鸟，鸭，老虎)。

2(赶走:不愿意走，被人赶走。

3(弟弟:

4(爬

5(抓:用手拿:抓住东西抓住坏蛋。 6(燕子:

7(窝:鸟类的家。

8.急:急事着急

9(类:种类分类。

(八)小结，布置作业。