职称答辩内容

一、施工管理类常性问题

1、混领土在浇筑完毕后一般应在12小时内进行养护

2、土方边坡坡度的大小与开挖机械无关

3、土方边坡坡度的大小与开挖深度、开挖方式、土的内型有关

4、钎探后的孔要用沙土灌实。

5、搅拌混领土是的加料顺序是：先加入石子再加入水泥提升料斗是加图水。

6、砖墙的水平灰缝的厚度一般为8mm-12mm

7、混凝土的和易性包括：流动性、粘聚性、保水性

8、影响混凝土强度的主要原因有：水会比、养护条件、水泥标号、施工方法

9、混凝土柱子施工缝可留在：基础顶面、梁底部、板顶面

10、模板系统的施工技术要求是：

保证结构构件的形状、尺寸、位臵准确，有足够的强度、刚度、稳定性。

11、防水工程按其使用材料可分为柔性材、刚性防水材料

12、大体积混凝土结构浇筑可分为：全面分层、分段分层、斜面分层

13、采用插入式振捣器浇灌混凝土时宜：快插慢拔

14、单位工程施工程序遵循的一般原则：

先地下后地上、先主体后围护、先结构后装修、先土建后设备

15、常用的地基加固方法有哪几种：还土垫层法、挤密桩施工法、深层密室法、CFG桩复合地基

16、深基坑常用的支护方法：

重力式支护、挡土灌注桩支护、土层瞄杆支护和地下连续墙

17、混凝土养护后质量检查包括哪些：混凝土的抗压强度、表面外观质量、结构构件轴线标高、截

面尺寸和垂直度

18、施工组织主要方法：依次组织施工、平行组织施工、流水组织施工

19、影响混凝土强度的因素有哪些：取决与水泥标号与水灰比、骨科的强度与及配养护条件、施工

条件、对混凝土的抗压强度也产生影响

20、施工方案的选定包括哪些内容：施工顺序、施工起点和流向、施工顺序、划分施工段、选择主

要分部分项工程施工方法和施工机械、拟定技术组织措施

21、施工进度计划编制依据：施工图及有关标准等技术资料、工程合同、施工工期、施工方案及施

工定额

22、有抗震要求的结构，其箍筋弯钩平直部分长度至少应为：10d

23、隐蔽工程：是指被其他建筑遮掩的工程。具体是指基地、电气管线、供水管线等需要覆盖，掩

盖的工程。

24、建筑面积：是指住宅建筑外墙外围线测定的各层平面面积之和

25、民用建筑的结构组成包括哪几部分：基础、墙（或柱）、楼地层、楼梯、屋面和门窗等六部分

26、工程质量的验收前施工单位自行检查评定的基础上进行。

27、隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知有关单位进行验收，并应形成验收文件

28、涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测。

29、检验批的质量应按主控项目和一般项目验收

30、对涉及结构安全和使用功能的重要分部工程应进行抽样检验。

31、工程的观感质量应由验收人员通过现场检查，并应共同确认

32、图纸会审内容

了解设计意图，明确质量要求，将图纸上从在的问题和错误、专业之间的矛盾的部分在

工程开工之前尽最大可能的解决。会审设计图纸与说明是否符合现场具体情况，施工图尺寸，

平面图位臵，标高是否一致，材料来源有无保证。能否代换，特别部位是否采取设计变更，

施工方及设计方对提出的问题和解答做好记录，整理成图纸会审记录，由各方代表签字盖章

认可。

33、三宝：安全帽、安全带、安全网。

34、四口：楼梯口、电梯口、预留口、通道口。

35、五临边：在建工程的楼面临边、屋面临边、阳台临边、升降口临边、基坑临边。

36、文明施工的基本条件：

有配套的施工组织设计的方案，有健全的施工指挥系统和岗位责任制度，供需衔接交叉合理，交接责任明确，有严格的成品保护措施和制度，施工现场的平整、道路畅通、排水设施、水电线路整齐。机具状况良好，施工作业符合消防和安全要求。

37、安全色：

黄色表示通行、安全、蓝色：指令，必须要遵守的规定，红色：禁止，停止、消防和危险。38、进入施工现场后先要干什么？

答： 1.围墙设臵 2.场地进行三通一平

3.塔吊进行定位、安装，水路、电路木工场地等保持畅通，依据是现场平面布臵图。

39、项目管理的控制内容及控制目的是什么

答：控制的内容：质量、安全、进度及成本控制：目的是：为了达到目标的实现。

40、办理施工许可证要具备的条件是什么？

答：（1）建筑用地手续（2）规划许可证（3）经过审核中心审批、盖章的施工图（4）纪委批复的文件（5）监理规划合同、施工单位资质、确定施工企业

（6）质量安全监督手续。

41、燃气管道试压用介质：空气、氮气、纯净水

42、燃气的管道压力级别：高压、次高压、中压、次中压、低压

二、建筑专业常识问题

1.强夯应分段进行，顺序从边缘夯向中央。先深后浅，先加固深层土，后加固中层土，最后加

固浅层土夯坑地面以上的填土。

2.砂浆的强度等级宜采用：M20、M15、M10、M7.5、M5、M2.5

3.砌体工作的段的分段位臵，宜设在伸缩缝、沉降缝、防震缝、构造柱或门窗洞口处。相邻工作段的高度差，不得超过一楼层的高度，且不得大于4m，砌体临时间断处的高度差不得超过一脚手架的高度。

4.砖砌体的轴线位移允许差10mm，垂直度每层允许偏差5mm，灰缝横平竖直，厚度均匀，水平灰缝宜为10mm，但不小于8mm，也不应大于12mm。

5.基础验槽的主要方法：观察验槽，钎探。

6.砌筑砂浆的粘结力大小姜影响：抗剪强度，稳定性，耐久性

7.砌筑砂浆的技术主要有：流动性、保水性、强度、粘结力

8.钢筋代换的主要方法：等面积代换、等强度代换

9.钢筋常用的焊接方法：电弧焊、电闸压力焊、对接

10.钢筋混凝土结构的施工缝宜留在：剪力小的位臵、便于施工的位臵

11.施工中导致混凝土强度等级降低的主要原因：水灰比太大、养护时间不足或养护不及时、振捣时间短、配合比出错

12.钢筋连接的主要方式有：钢筋搭接、钢筋焊接、钢筋机械连接、钢筋对接

13.回填土时常用回填方式有：碾压法、夯实法、震动压实法

14.影响砂浆饱满度的原因有：砖的含水率、铺灰方法、砂浆的强度、山讲的和易性

15.当室外平均温度连续5天在低于—5°时，采取冬季施工措施

16.砖到场后，按烧结砖15万块，多空5万块各为一个验收批，抽样一组

17.小型砌砖每1万块至少应抽检一组，用于多层的小型砌砖抽样不少于2组

18.悬臂构建拆除模板混凝土强度要求达到设计的混凝土立方体抗压强度标准值为>100，梁小于8米时，拆除模板混凝土强度要求达到设计的混凝土立方体抗压强度标准值>75，板≤2时，拆除模板混凝土强度要求达到设计的混凝土立方体抗压强度标准值>50，板>2，≤8时，拆除模板混凝土强度要求达到设计的混凝土立方体抗压强度标准值为75

19.水泥按同一生产厂家、同等级、同品种、同批号且连续进场的水泥，袋装不超过200t为一批，散装不超过500t为一批，每批抽样不少于一次

20.技术交底：施工方法关键性：施工技术、进度要求、施工部署、施工机械、劳动力安排与组织，施工质量的标准

21.“四新”交底中的四新指：新材料、新产品、新技术、新工艺

22.施工日志：施工项目的原始记录，必须及时准确、完整的记录当日施工活动的情况

三、安全管理基本常识

1、安全生产管理：是指经营管理者对安全生产工作进行的策划、组织、指挥、协调、控制合该、

改进的一项活动。

2.安全管理人员配臵：

施工项目1万平方米以下设臵一人，施工项目1-3万平方米设臵两人，施工项目3-5万平方米3人，施工项目在5万平方米以上按专业设臵安全员，成立安全小组。

3、安全目标管理：通过确定安全目标，明确责任，落实措施，实行严格的考核与奖罚，激励企业员工积极参与全员、全方位、全过程的安全生产管理，体现“安全生产，人人有责”的原则。

4、正确处理安全的5种关系：安全与危险的关系、安全与生产的统一、安全与质量同步、安全与进度互促、安全与效益同在。

5、施工项目安全工作六个坚持：坚持生产、坚持同时管、坚持目标管理、坚持预防为主、坚持全

员管理、坚持过程控制、坚持持续改进。

6、安全教育的内容：安全生产的思想教育，安全知识教育，安全技能教育，法制教育。

7、安全教育的对象：工程项目经理，项目技术负责人，项目主要管理人员，工程项目基层管理人

员，特殊工种，操作工人。

8、三级安全教育的内容：党和国家的安全生产方针、政策安全生产法规、标准和法制观念、本单

位施工过程及安全生产规章制度、安全纪律、办单位安全生产形势、历史发生的重大事故及吸取的教训、发生事故后如何抢救伤员、排险、保护好现场和及时进行报告。

9、项目部安全教育：

（1）项目施工的特点及施工安全基本知识。（2）施工现场的安全生产制度、规定及安全注意事项。（3）本工程的安全操作规程。（4）机械设备、电气设备和高处作业等安全知识。（5）紧急情况处臵和安全疏散知识。（6）防护用品的发放标准及防护用具，用品使用的基本知识。

10、班组的安全教育：（1）本班组作业特点及安全规程（2）班组安全特点活动制度及纪律

（3）正确的使用安全防护装臵及个人劳动防护用品（4）本岗位易发生的事故的不安全因素及防范对策（5）本岗位作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。

11、安全员的职责：

（1）协助项目经理做好安全管理工作，指导班组开展安全生产。（2）认真落实安全生产责任制、执行各项安全生产规章制度，及时向上级汇报安全从在的问题及事故隐患。（3）做好安全生产的宣传教育和培训工作。（4）参加编制施工方案和安全技术措施，并每日进行安全巡查，发现事故隐患及时纠正。（5）参加伤亡事故的调查处理，做好上网是够的统计、分析和报告。

13、怎样做好安全员工作：

（1）增强事业心，做到尽职尽责（2）努力钻研业务技术，做到精通本专业

（3）加强与预见性，将事故消灭在发生更之前。（4）做到依靠领导，做好走群众路线。

（5）做到认真调查分析事故。

四、质检员常识问题

（一）质检员岗位职责

1.对项目的质量管理工作负责

2.参与技术方案、措施的制定、编制

3.按相关行业规范、标准检查、监督现场施工质量，及时掌握工程质量动态、核定分项工程质量

等级，杜绝不合格品进入下道工序。

4.组织项目质量验收工作，参加不合格品的评审并对其整改结果进行跟踪检查。

5.组织收集分项工程质量检查评定记录，确保工程技术资料与工程进度同步。

6.参加公司组织的质量大检查及项目质量事故处理分析，督促和检查质量问题的整改。

7.负责现场人员质量管理培训、宣传教育，提高项目人员的质量意识。

（二）质检员的工作内容

1.工作内容：各工序完工后，项目部自检，公司质安员初验合格后、报甲方、监理、预验收工作

有记录，联合验收一次合格，从在的问题及时整改

2.现场管理：按照规范要求管理施工现场，认真负责做好图纸会审，技术交底，工程校验工作发

现质量问题及时整改。

3.施工进度控制：严格执行合同条款，无超工期现象（又报批顺延工期工程除外）

4.工作日志：认真做好工作日志，要求及时、完整、真实

（三）质检员工作流程

1.负责工程项目现场质量管理

2.工程质量进行全过程监督检查，特别是隐秘工程、停验点、巡验点等是重要的检查项目

3.工程完工后报检，由甲方、监理、公司质监部门、业主等进行联合验收

五、资料员常识问题

（一）资料员岗位职责

1、收集和管理单位工程的各类文件、图纸、规范、标准、材料合格证、质量证明书等。

2、负责资料的编制工作，做到工程竣工资料与工程同步移交工作。

3、全过程现场跟踪，确保工程资料的真实性、准确性。

4、收集和整理施工记录、质量检验资料，确保工程资料各项内容完整无缺。

5、负责施工技术部技术资料的归档管理工作。

（二）资料员的工作内容

1、对公司所承揽的工程项目进行全过程记录，主要对施工过程中的分项分部工程进行真实准确的记录

2、收集原始资料及现场数据，编制做到及时准确，并进行报验，保证每个分项分部工程顺利进行和交工验收

3、最后根据档案管理要求及监理单位建设单位要求进行编制组卷，在竣工验收后所规定的时间内，将合格的竣工资料进行移交。

（三）资料员工作流程

审图→根据合同和蓝图依据施工规范编制施工方案→质量技术监督局告知→特种设备检验检测所受理→开工报告→现场资料收集→各程序报验→分项工程找相关人员签字认可→竣工资料组卷→移交

五、预算员常识问题

（一）预算员岗位职责

1、配合公司对外投标、预决算工作。

2、配合项目管理工作，做好项目成本核算工作。

3、工作要认真，不允许弄虚作假，对自已的工作负全责。

4、认真负责的收集、保管预决算资料及图纸。

5、企业保密资料不得任意透漏或转借他人。

6、及时准确的做好单项工程的材料分析及用量，为施工进料提供准确数据。

7、严格遵守公司的各项规章制度

（二）预算员的工作内容

1、招投标（编制投标报价）

根据设计图纸、招标文件、市场信息价、现场施工环境、编制出合理的投标价

2、单位工程预算、决算、估算

（1）工程预算根据设计图纸工程量、施工工艺及相应定额，编制出施工预算书。根据预算书中的量价、人、材、机对单位工程施工进行跟踪控制。

（2）工程竣工决算，根据竣工资料及现场跟踪记录情况，计算出实际工程量，在根据相应的估算方式编制出相应的决算书。

（3）估算、根据决算书对单位工程进行相应估算。

（三）预算员工作流程

拿到招标文件→分析招标文件→编制合理招标报价→中标→编制施工预算→施工过程中跟踪记录→编制决算书→估算→单位工程的整体利润率分析报告

六、技术员常识问题

技术员岗位责任制及工作内容

1、负责贯彻执行国家标准、法令、法规及有关技术条例。

2、认真组织实施质量体系中的各项规定。

3、支持检验人员工作，严格按工艺规程组织施工。

4、认真熟悉图纸参与图纸会审，做好各工种的技术交底工作。

5、严格准确的做好工程的定位放线工作，指导检查工作中的一切技术问题。

6、协助预算员编制工程预决算，提供可靠真实的技术资料。

7、合理安排施工工序，确保工程施工的进度、质量和文明施工。

8、整理技术文件，办好签字，归档工作。

七、燃气工程常识问题

1、GB1代表燃气管道，GB2代表热力管道，GC类代表工业管道。

2、中压管道试验用压力表量程范围0-1Mpa,低压管道试验用压力表量程范围0-0.6 Map，表盘直径

150mm。精密等级为0.4级。

3、吹扫压力不宜大于0.3Mpa ，爆破吹扫不宜大于0.5Mpa。

4、燃气管道射线探伤最低焊缝合格级别定为二级。

5、从事压力管道焊接的操作人员须持有技术技术监督局颁发的证书方可上岗。

6、现阶段我公司使用的无缝管20#钢，套管为Q235，无缝管用表φ示，焊管及镀锌管用DN表示, 管

件用DN表示。

7、燃气管道试验介质为空气。压力容器试压介质为洁净水。

8、管道环焊缝间距小于管道的公称直径，且不得小于15cm。

9、管道开孔边缘与管道焊缝的间距不应小于10cm。

10、燃气计量表与电源插座、开关安全距离为20cm。

11 DN100及其以上的管道焊接时，必须先进行氩弧焊打底，手工盖面。

12、进户水平管高度毛地面不小于65CM,铺地砖不小于60CM

13、架空管煨弯处两边1米范围内必须安装支架。

14．不应在管道焊缝上开孔。管道开孔边缘与管道焊缝的间距不应小于100 mm。当无法避开时，应对以开孔中心为圆心，1.5倍开孔直径为半径的圆中所包容的全部焊缝进行100%射线照相检测。

15、造成施工生产安全事故的主要原因是：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。

16、室内燃气管道、管卡、管件的安装检查项目？

答：燃气管道应横平竖直，与其它管道或电源安全距离应符合规范要求，管卡安装牢固、数量符合要求，管道、管件距墙保证一定的检修空间、便于以后的维修与操作，管卡应倒圆。

17、燃气管与灶具之间安全距离的检验项目？

答：应符合国家规范要求，立管距燃具水平净距不应小于30cm；下垂管与燃具水平净距不得小于20cm；当燃气管道在燃具上方通过时，应位于抽油烟机上方，且与燃具的垂直净距应大于100cm。

18、阀井的安装检查项目？

答：阀井施工按规范要求进行，井内干净，积水坑位臵应与设计图一致，阀门朝向合理，表面洁净，爬梯安装合理，便于维修。

中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对

中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对 论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。可以说，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。那么，与论文答辩的有关事项有哪些呢？ (一)答辩时间 十五分钟（别忘了带身份证）。 （二）答辩内容 1.教师自己撰写的论文代表作。 2.回答专家们提出的问题。 (三)事前准备 教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。答辩教师可从以下几个角度去考虑： 1.你为什么会选择这个课题？ 2.选择这个课题的意义和目的是什么？ 3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？ 4.论文各个部分之间有何逻辑关系？ 5.你在论文中提出了哪些主要观点？ 6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。 7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？ 8.你还有哪些问题没有解决？ 9.你写作论文时立论的主要依据是什么？ 10.你参考了哪些资料？ 对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。也可以叫上你的几个同行或朋友，沏上一壶香茶，一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。如果你能轻而易举地战而胜之，何愁答辩不能过关？只有这样做到有备无患，才会临阵不慌，从容坦然。 教师参加答辩，要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。主答辩（一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。 (四)对自己要有自信心 在答辩前，每个答辩老师都有十五分钟的准备时间。只要论文是你自己亲自撰写的，你根本就没有必要太紧张。说实在的，完全不紧张那是完全的假话。答辩教师可以在走廊上抽一支烟（如果允许的话，不允许可别抽），或活动活动呼吸一下新鲜空气，或喝点水，或上一下卫生间，或与其它来参加答辩的老师说说话等等，以此来消除紧张慌乱的心理，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。只有我们充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。

高级教师职称面试讲课答辩题目及答案(分五类共60题)

高级教师职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题） 基本技能（13题） 1、怎样上好一堂课? 答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。 2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。 4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。 5、对“开放式课堂”你是如何理解的？

主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。 6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。 7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A直观性原则B 启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则 9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。 10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。 11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现(1)、关注每一位学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。(3)、关注学生的道德生活和人格养成。 12、新课程倡导什么样的学生观？ (1)、学生是发展的人。 (2)、学生是独特的人。 (3)、学生是具有独立意义的人。

职称答辩专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结 本人2003年12月任副教授职务以来，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。在教学和科研工作中不断进取，2005年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，2007年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，2008年获得中山大学法学博士学位。任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀；在科研上，承担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部（独著），发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部，形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。具体总结如下： 一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀；主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。 任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程

的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均学时达到368学时，教学工作量饱满。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。近年来，创造性地把参与性教学方法运用于《马克思主义哲学原理》课和《马克思主义基本原理概论》课的教学，把马克思主义基本原理与学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联系起来开展教学，促进理论与实践的渗透和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为优秀。指导5名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高；负责指导的2名硕士研究生学习刻苦，积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项，参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项，作为主要参加者参加的校级精品课程项目"马克思主义基本原理"课被推荐为自 治区精品课程项目。先后发表《参与性方法在马克思主义基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇，其中《关于"原理"课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上（2008年第4期）。主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖，2008年被推荐参加全区思想政治理论课"精彩一课"讲课比赛。 二、具有较强的科研能力，科研水平不断提高，科研成绩显著。

高级职称论文答辩技巧

高级职称论文答辩技巧 职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节大多数同志都觉得有些紧张下面介绍以下我的一点体会。职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处在答辩会上提出来。一般说专家所提出的问题仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度审查文章是否符合体裁格式以求进一步提高。职称申请人通过答辩让专家进一步了解文章立论的依据处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会。通常论文答辩会的程序是这样的 1.职称申请人介绍本人基本情况。 2.职称答辩小组提问。 3.职称申请人回答或辩解。 4.评定成绩。了解了答辩程序后职称申请人可以根据自己实际选取二三个问题作好答辩的准备工作内容最好烂熟于心中不看稿纸语言简明流畅。职称申请人答辩时应注意以下几点。 1.带上自己的论文、资料和笔记本。 2.注意开场白、结束语的礼仪。 3.坦然镇定声音要大而准确使在场的所有人都能听到。 4.听取答辩小组成员的提问精神要高度集中同时将提问的问题记在本上。 5.对提出的问题要在短时间内迅速做出反应以自信而流畅的语言肯定的语气不慌不忙地回答每个问题。 6.对提出的疑问要审慎地回答对有把握的问题要回答或辩解、申明理由对拿不准的问题可不进行辩解而实事求是地回答态度要谦虚。 7.回答问题要具体注意以下几点 1正确、

准确。正面回答问题不转换论题更不要答非所问。 2重点突出。抓住主题、要领抓住关键词语言简意赅。 3清晰明白。开门见山直接入题不绕圈子。 4有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见维护自己正确观点反驳错误观点又敢于承认自己的不足修正失误。 5辩才技巧。讲普通话用词准确讲究逻辑吐词清楚声音洪亮抑扬顿挫助以手势说明问题力求对答如流形成互动给人留下良好的印象。 高级职称论文答辩技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会供申报高级审计师资格的专业技术人员参考。职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节大多数同志都觉得有些紧张下面介绍以下我的一点体会。职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处在答辩会上提出来。一般说专家所提出的问题仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度审查文章是否符合体裁格式以求进一步提高。职称申请人通过答辩让专家进一步了解文章立论的依据处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会...... 通常论文答辩会的程序是这样的 1.职称申请人介绍本人基本情况。 2.职称答辩小组提问。 3.职称申请人回答或辩解。 4.评定成绩。了解了答辩程序后职称申请人可以根据自

教师高级职称答辩简短自我介绍

教师高级职称答辩简短自我介绍 教师在职称答辩中如何做好自我介绍呢，大家准备好了吗?小编就给大家来整理了自我介绍指导，希望大家来多多参考和阅读哦 教师职称答辩自我介绍阅读 尊敬的各位评审专家： 大家好 我叫XXX，现年XX岁，中共党员，大专学历。现为XXXXXXXXX 学校教师，从事小学语文数学教学工作。我1985年8月参加工作，30年来，一直工作在农村教育教学的第一线。20xx年1月被聘为二级教师，20xx年1月取得一级教师资格，20xx年1月被聘为一级教师。 我热爱党的教育事业，能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》和吉林省教育厅重申“六条严禁”。遵纪守法，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。

通过xx年的工作实践，我积累了比较丰富的教学经验，具备了自主驾驭课堂的能力，形成了自己的教学风格，取得了比较好的教学效果。 我能够努力学习教育教学理论，在教育教学过程中做到言传身教，在传授科学文化知识的同时，注重培养学生的道德品质、心理素质和行为习惯。 今后，我将继续努力地学习和工作，为培养下一代做出自己应有的贡献。 教师高级职称答辩自我介绍 本人在两年来，注重政管理论学习，能在工作和学习中当真践行“三个代表”思惟，能自觉与党中心保持高度一致;尊重领导，团结同道，热爱本职，作风严谨，为人正派，能模范地履行一名小学教师的职责和义务。 自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。通过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等**门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。

高级职称答辩

1、怎样上好一堂课? 答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。 2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义? 答：相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？答：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。 4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？答：教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。 5、对“开放式课堂”你是如何理解的？ 答：主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。 6、你对新课程改革有什么体会？ 答：改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。 7、新型的师生关系应该是什么样的？ 答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 8、教学原则包括那些？（答对四项得满分） 答：A 直观性原则B 启发性原则c 巩固性原则 D 理论联系实际原则E 循序渐进原则9、一份教案的核心是？ 答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。

小学数学高级教师职称评审答辩题

小学数学高级教师职称评审答辩题 一数学新课标中的四基、四能、十个核心概念 1.“四基”即学生通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验； 2.“四能”发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 3.数学课程标准修订提出了十个核心概念？包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。 4.《数学课程标准》将九年的学习时间具体划分为哪三个阶段？答：分为三个学段：第一学段（1-3年级）；第二个学段（4-6年级）；第三个学段（7-9年级）。 二、写出关于小数的两种分类方法。 答：（1）按整数部分来分：分为纯小数和带小数。 （2）按小数部分来分：分为有限小数和无限小数。 三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。 四、分数与除法有什么关系？ 答：分数与除法有以下关系：m÷n＝m/n(m、n都是整数，且n≠0)分数与除法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分数值相当于除得的商。分数与除法的区别是：分数是一个数，而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。

答：《数学课程标准》中使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别？ 答：（1）质数是一个数，如2是质数，7是质数。（2）质因数虽然也指一个数，但它是针对一个合数而言的。例如：7是28的质因数。 （3）互质数不是指一个数，而是指公约数只有1的两个数，例如：5和7是互质数，8和9是互质数。 七、《标准》将数学学习内容分为哪四个领域？ 答：分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 八、请快速判断下面的数能否被3整除，并说出你的判断方法。 82351234567890 答：能。因为这两个数各数位上的数字之和能被3整除。所以这两个数能被3整除。 九、课堂教学中常用的提问技能的类型有几种？各是什么？答：提问的类型有6种。各是：回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问。 十、学生对“质数、合数、奇数、偶数”四个概念容易混淆，你在教学时，怎样指导学生加以区别？ 答：区别这些概念，都要从意义上入手。质数与合数，是从因数的个数进行区分的，一个大于1的整数，如果只有1和它本身两个因数，那么这个数不叫做质数；如果除了1和它本身还有其它的因数，这个数就叫做合数。奇数和偶数是看这个数是不是2的倍数来区别的，如果是2的倍数就是偶数，不是2的倍数就是奇数。 十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种？试举出三种。 答：有5种。各是：提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。

职称晋升论文答辩材料

职称晋升论文答辩材料 尊敬的各位领导： 大家好！ 我叫***，是******小学教师。 一、基本情况： 本人1992年7月参加工作，本专业工作年限21年。1999年5月取得二级教师任职资格，任现职年限14年。2002年自考取得兰州大学汉语言文学大专学历， 1992年至2009年曾先后在本县**学区、**学区、**小学任教，2009年至今在***小学任教。任现职以来主要从事小学语文、数学、品社、美术、体育等教学工作，并一直担任班主任工作。兼任过年级组长、办公室干事，近五年专业技术年度考核结果为三个优秀两个合格。 二、教育教学成绩： 在多年的小学数学教学活动中，自己致力于课堂教学的改革和创新，用新的课标、新的教学理念、新的思维来定位、设计课堂教学，改变小学数学抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重点、难点、知识点用活泼有趣的形式表现出来，充分激发和调动小学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的课堂中获取知识。在课堂教学的改革探索中走在了前列，自己所任班级的成绩在学校和教育局的抽测中一直名列前矛。自己的论文《快乐玩游戏轻松学数学》2010年10月发表在《学习方法报》上；2000年4月和2008年6月分别获全县小学数学优质课评选三等奖。任教以来，多次承担各级各类示范课教学、参加过教育局组织的送教下乡活动。2001年7月被县教育局命名为县级学科带头人；2008年11月被县教育局命名为全县首批小学数学首席教师。 在课堂教学中，我认真钻研教材，理解教材内涵，结合实际，充分利用现代多媒体教学手段，把教材内容的关键部分科学直观的展现给学生，对激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。2004年4月我的论文《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评选三等奖；2004年4月论文《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评选三等奖；2006年9月论文《对小学生数学学习的评价思考》在全省小学新课程评价工具设计大赛中获三等奖； 2007年9月论文《综合实践活动课的类型》在全市综合实践----

晋升中学语文高级教师职称答辩内容举例

晋升中学语文高级教师职 称答辩内容举例 Prepared on 22 November 2020

晋升中学语文高级教师职称答辩秘籍最重要的一点：你要对课本上的重点篇目非常熟悉！对于现代文来说作者、题材、课文重点、重点句子词语、中心思想等你都要明了。对于文言文来说，要求学生掌握的，你必须也要不折不扣的完成，要求背诵的古诗古文评委或让你背诵，或让你默写，重点句子词语会让你翻译，易错的句子会让你板书，古文的文体知识，句式，名句赏析都会一一考查。 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

教师职称答辩自我介绍范文4篇

教师职称答辩自我介绍范文4篇Self introduction model of teacher's title defense 编订：JinTai College

教师职称答辩自我介绍范文4篇 前言：自我介绍是向别人展示你自己，直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否，也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情，日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教师职称答辩自我介绍范文 2、篇章2：大学生毕业答辩自我介绍范文 3、篇章3：大学生毕业答辩自我介绍技巧文档 4、篇章4：大学生毕业答辩自我介绍注意事项文档 篇章1:教师职称答辩自我介绍范文 教师在职称答辩中在上台的时候都需要自我介绍，大家就来阅读哦，大家准备好了吗?小泰就给大家来整理了自我介绍指导，喜欢的就一起来阅读收藏哦

职称教师优秀自我介绍 尊敬的各位领导： 上午好，我叫XX，20XX年6月毕业于XX大学XX学院XX 专业，获XX学位，毕业后到本单位工作至今。期间主要从事XXXX等方面的工作，20XX年XX月取得中级工程师资格证书。 任职期间，主持完成国家级业务主管部门批准实施的重大项目XX项：项目名称，成果。 主持或参与完成省级业务主管部门批准实施的省级重点工程项目XX项：项目名称……其中，获XX优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖2项，省优秀工程咨询成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项。主持并参与了XX项目。 在《XX》、《XXX》上发表独著论文1篇、第一作者论文2篇。 作为主要人员，完成XX调研课题X项，已通过鉴定验收。 总结近几年来的工作，虽取得了一定的成绩，但今后还更需要努力学习，提高业务水平，在自己的工作岗位上做出应有的贡献。 谢谢各位领导!

小学语文教师晋高级职称答辩题

小学语文教师晋高级职称答辩题 小学语文答辩题一 （1） A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？ 答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？ 1、我的心疼得像刀绞一样。 2、她苹果似的小脸带着微笑。 3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻 1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。 C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。 （2） A、语文课程的基本特点是什么？ 答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。 叱咤风云良莠不齐咄咄逼人纨绔子弟猜度．．．．．．．． Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 wán kù 纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 cāi duó 料想、推测揣度。 C、说说日记的格式 答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。 （3） A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。 B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话 答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确 C、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。 （4） A、《课程》中指出：语文课程应提倡什么学习方式？ 语文课程标准倡导什么学习方式？ 答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。 B、《只有一个地球》一文的体裁是什么？最后得出的结论是什么？ 答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。 C、怎样指导学生理解重点词句？

小学语文答辩题教师职称答辩资料

小学语文答辩题 （1） A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？ 答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？ 1、我的心疼得像刀绞一样。 2、她苹果似的小脸带着微笑。 3、江上的轮船像一叶扁舟。 答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻 1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。 C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？ 答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。 （2） A、语文课程的基本特点是什么？ 答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。

叱咤 ．．子弟猜度． ．．逼人纨绔 ．．风云良莠．不齐咄咄 Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 wán kù纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 cāi duó料想、推测揣度。 C、说说日记的格式 答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。 （3） A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？ 答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。 B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话 答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确C、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、

教师职称评审面试答辩参考题目

教师职称评审面试答辩参考题目 1?问：你为什么会选择这个课题？ 答：（《XXX）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 （《XXX〉）书写能力是小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。所以小学生的书写能力培养非常重要。然而我们在日常的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严重。根据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究”。 2?问：选择这个课题的意义是什么？ 答：（《XXX> ）我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。这就是我这个课题研究的意义所在。 （《小学生良好书写习惯培养的研究》）我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使 学生的综合素质整体得到提升。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 3?问：选择这个课题的目的是什么？ 答：（《XXX ）我选择这个课题的目的是：1.全面了解农村小学生诚信品质和农村小学诚信教育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科 研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。 （《XXX〉）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？ 答：1.〈〈XXX一文是总分总的结构，开头有300多字的引言，接下来具体阐述新课导入的功效、新

高级职称答辩注意事项说明介绍

高级职称答辩注意事项 第一篇：网络上过来人的评论 ◆很多考生都觉得高级职称面试是很困难的事，这样无形中就给自己很大的压力了。其实参加高级职称的考生不要给自己太大的压力，以平常心对待就可以了。 ◆关键是要表现出一个高级职称人员的那种综合素养，有同志唯唯诺诺、有同志战战兢兢、有同志张口结舌、有同志面红耳赤、有同志遇到问题东拉西扯没有条理、有同志骄傲自满海阔天空，凡此种种，都被认为是答辩过程中的大忌； ◆答辩过程中相关礼仪的重要性，不要紧张，要心平气和、镇定自若的。要让现场的人都能够听清楚您的回答，当被提问时，注意力要高度的集中起来，相应的问题要记下来，毕竟好记性不如烂笔头嘛，所回答的问题一定得谨慎，快速的反应能力是有必要的，如果专家所提出的问题没什么把握，也一定要如实的回答，不要去胡编乱造，这样对最终的成绩是有影响的，故此，态度诚恳是非常有必要的。 第二篇：通过答辩朋友的体会 NO.01:第一位朋友 一、仪表：要注重仪表，给教员的第一印象很主要。因为的高级职称人员会相对很专业，所以你如果穿的不美观而是花里胡哨的去答辩，印象分必定会很低。服装的专业一点，至于妆容，画个裸妆。 二、筹备 1、必然要把相关资料带全、带够，别嫌沉，哪怕是沾点儿边的也带上，有备无患; 2、答辩前把论文一再看N遍，越熟越好; 3、要带上手机或者手表，把握好时间，把20分钟占满，论文以外的问题就算是最简单的，在严重的情感下也会答错或答不全，还有可能一个字也答不出来。 三、节制好自己的情感。 1，答辩的评委有大的随机性，说不定是个驯良的，也说不定是一个很刁钻的。不要在驯良的面前过于放松，也不要被过于刁钻的吓破了胆。节制自己的情感，把握自动性。 2，不要过于紧张，回复问题之前给个微笑，或者深呼吸一下，也是给自己缓冲时刻。 答辩立场： 1、评委都是专家，如果对自己的论文没有实足的把握请不要试水! 2、确保你的数据真实。不要犯初级错误，否则会死得很难看。 3、虚心听取定见，不要执拗和争辩。 不要急于为自己辩护，想好了有理有据才能自圆其说。不要无邪到认为评委理解不了你的论文，多数情形下都是你自己的文章有问题。不要无谓的辩护来为你的答辩添彩，殊不知这是弄巧成拙。 4、论文问题要规范，巨细问题都要合适名目要求，否则评委们会针对这种常识性错误翻来覆去地说，其直接后果是你不再有机缘聆听他们关于你论文焦点问题的指导性定见。常见的错误：论文名目问题、引言表述问题、文章结构问题、称谢中的表达问题等。 5、回覆问题要简明简要。不要考验评委的耐心。你只是答辩一次，而他们天天要评审十来篇论文。 6、与自己论文相关的理论和材料要筹备充实，否则答辩场上你可能会惊悸失措，严重会让你失去 正常的思维能力。做到：1、完稿陈述请示2、凸起重点3、抓住乐趣4、把握时刻5、留下伏笔NO.02:第二位朋友

中小学高级教师职称申报评审答辩材料(含问答、笔试和解析)(完整资料).doc

1.作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？ 【参考答案】 我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭 教材.因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材 料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结 合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的.知识结 构虽存在，但思维过程被压缩.学生看到的往往都是思维 的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以 体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和 加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰 满的内容，体现思维过程和思想方法. 数学教师不仅要使学生掌握书本上看得见的思维 结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过 程.我的体会是教师必须熟练地掌握教材，通过教材使自 己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思 想，把教材读活.让自己从书本中精练的定义、公式以及 叙述等的背后，看到数学本身丰满的面容，找准新知识 的生长点，弄清它的形成过程. 因此，教师熟练地掌握教材，把教材读活，是使数 学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水 文档为精品范文，下载后即可完整编辑

在联系，抽象问题的本质，进而用数学语言(符号)来表达问题的实质.比如“有序数对”的提出就来源于生活，可设计相关的活动，让学生获得这方面的经验，感受数学与生活的联系，当然，还必须进行数学的想象和理性的思考，这样学生学数学，对数学本性会有更深的认识. ③.在解题过程中要让学生领悟、提炼、概括出数学思想方法.又如在“平面直角坐标系”这一章中，就可以贯穿数形结合的思想，如点与坐标、两点间距离公式、直线的代数表示形式、用坐标变化描述点的运动等都表明了数与形之间的联系。当然初中数学中所蕴涵的思想方法也是很丰富的，任何一个数学思想也不是在一次教学活动中就能落实到位的，有一个逐步渗透、贯彻、落实、领会的长期的过程. ④.培养学生对知识的迁移能力.通过解题后的反思，让学生“领悟”:数学问题的背景可以千变万化，而其中运用的数学思想方法往往是相通的.学习数学重在掌握这种具有普遍意义和具有迁移价值的、能反映数学本质的“策略性”知识，注重问题间的类比，使解题反思成为自觉的行动，这样才能达到举一反三、有例及类、解一题通一片的目的（《学习一例·复习一章》）. 数学思想较之于数学基础知识及常用数学方法又处于更高层次，它来源于数学基础知识及常用的数学方法, 在运用数学基础知识及方法处理数学问题时，具有指导性的地位. ⑴.常用的数学方法：配方法，换元法，消元法，待定系数法等. ⑵.常用的数学思想：数形结合思想，方程与函数思想，建模思想，分类讨论思想和化归与转化思想等. ⑶.数学思想方法主要来源于：观察与实验，概括与抽象，类比、归纳和演绎等. 中考数学专题复习一常用的数学思想和方法 一、常用的数学思想（数学中的四大思想） 1.函数与方程的思想 用变量和函数来思考问题的方法就是函数思想，函数思想是函数概念、图象和性质等知识更高层次的提炼和概括，是在知识和方法反复学习中抽象出的带有观念的指导方法.深刻理解函数的图象和性质是应用函数思想解题的基础. 运用方程思想解题可归纳为三个步骤：①.将所面临的问题转化为方程问题；②.解这个方程或讨论这个方程， 文档为精品范文，下载后即可完整编辑

中心小学数学高级教师职称评审答辩习题

欢迎阅读小学数学高级教师职称评审答辩题 一数学新课标中的四基、四能、十个核心概念 1.“四基”即学生通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验； 四、分数与除法有什么关系？ 答：分数与除法有以下关系：m÷n＝m/n(m、n都是整数，且n≠0)分数与除法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分数值相当于除得的商。

分数与除法的区别是：分数是一个数，而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词。 析提问、综合提问、评价提问。 十、学生对“质数、合数、奇数、偶数”四个概念容易混淆，你在教学时，怎样指导学生加以区别？ 答：区别这些概念，都要从意义上入手。质数与合数，是从因数的个数进行区分的，一个大于1的整数，如果只有1和它本身两个因数，

那么这个数不叫做质数；如果除了1和它本身还有其它的因数，这个数就叫做合数。奇数和偶数是看这个数是不是2的倍数来区别的，如果是2的倍数就是偶数，不是2的倍数就是奇数。 十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种？试举出三种。 答：有5种。各是：提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。 试验种子总量 关于式中为什么要乘以100%的道理，你怎样向学生讲述？ 答：合格率、发芽率等都是百分率在工农业生产中的实际应用。所谓“率”就是两个数相除的商化成的百分数。为了标明这些公式都必须用百分数表示，所以在它们的公式中都乘以100%，如果只写成：

关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧

关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧 导读：关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧，论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会，与论文答辩的有关事项有哪些呢？，(一)答辩时间，（二）答辩内容，1.教师自己撰写的论文代表作，教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作，答关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧 论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。可以说，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。那么，与论文答辩的有关事项有哪些呢？ (一)答辩时间 十五分钟（别忘了带身份证）。 （二）答辩内容 1.教师自己撰写的论文代表作。 2.回答专家们提出的问题。 (三)事前准备 教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。答辩教师可从以下几个角度去考虑： 1. 你为什么会选择这个课题？ 答：提升教学的实效性是教师永远的话题，也是教师和教学管理者永远研究的课题。找准“师生原有基础”特别是“学生在知识、能力、情感、态度、价值观”等方面原有基础作为评价的起点、建立“教学资源耗费”与“取得的教学实效” 相关联的科学的参考系，才能使我们的注意力关注于学生的不断高质量的成长，才能使教学过程逐步走向科学、经济、高效，这样才是高效的教学和学习行为，避免流于形式上的热闹，发挥应有的作用。在体育教学过程中由于体育教学具有空间大、组织繁、外界干绕因素多，使学生思想不易集中、对知识的理解、对空间的感知、对身体的控制、对动作的掌握、学生空间知觉能力差，非对称结构的动作和左右方位的活动能力差的现象等特点，影响了体育课堂教学的有效性，使教学效果收效甚微。为了确定说明一个物体的位置和运动，就必须选择其他物体做标准。为了交流方便，人们必须确定一个参照物来描述物体的运动。这种用来描述物体运动的参照物称为参考系。经过多年教学我们发现利用参考系运用到体育教学技术教学中取得很好效果，提高学生学习兴趣。那么，这是什么教学方法呢？为什么能在教学中取得这么好的效果呢？先举一些例子，本人教排球发球时发现，可确定几个不同的发球点（参照点），让他们自己选择发球点进行发球。教传球、垫球和扣球时，可采用三角式障碍物（高2.5米）吊彩带练习架（参照物），特别是扣球空中用绳吊气球（参照物），高度有高有低，让他们自己去选择扣球，学生们的兴致很高，这样既能使学生尽快掌握动作，又提高了练习强度，而采用传统教学方法学习效果很差。同样，在田径、篮球、武术、足球等运动项目也可以充分利用参考系解决体育教学有关上面举例的问题。从上面举例说明了采取利用参照物、参照点、参照面和参照体等的教法很有效果。但是我查阅了体育方面有关参照点和参照物等方面的理论研究和教学方法研究这方面资料很少，几乎是一片空白。那么，我们如何定义它呢？这到底是什么方法呢？经过跟许多老师交谈和总结，先给它下一个这样的定义。因此，为了有利于体育实践中学生对知识的理解、对空间的感知、对身体的控制、对动作的掌握中更加容易，缩短学习时间，提高课堂教学实效，把选择不同的参照点、参照物、参照面、参照体等参照媒介（即合称参考系）作标准运用到体育教学中进行教学的新方法、手段和和策略统称为（即命名）参考系教学法。变革教学指导思想与教学手段是毋容置疑的。在新课程下，体育教师借助教育改革的春风，