科学与技术作业1 名词解释

科学与技术作业1 名词解释：

科学：科学是一个很难界定的名词。以英国著名科学家贝尔纳为代表的学者认为，科学在不同时期、不同场合会有不同的含义。事实上，科学本身在不断地发展，我们对科学的认识也在不断深化。（1）科学是一种知识体系（2）科学是一种探索的过程（3）科学是一项全社会的事业

技术：技术是人类为了实现社会需求而创造的手段和方法体系；是人类利用自然规律控制、改造自然的过程和能力；是科学知识、劳动技能和生产经验的物化形态。

高新技术：自20世纪60年代开始，国际上出现了区别于传统技术的高新技术。由于高新技术发展势头非常迅猛，而且涉及面很广，因此，较难对高新技术的概念下一个简单的定义。经济界、政治界、艺术界和科技界都对高新技术有一个界定。但目前多数人赞成两种看法：第一种认为高新技术是对知识密集、技术密集类产业及其产品的通称，是一个综合的概念。第二种认为高新技术是指那些对一个国家经济、国防有重大影响，具有较大的社会意义，能形成产业的新技术或尖端技术。

工业革命：工业革命也称产业革命，指从18世纪后期到19世纪末，欧洲资本主义的机器大工业代替工场手工业的革命。

二、简答题：

1、我国863计划评选列出的高技术群有哪些？

答：我国1986年3月制定了《高技术研究发展计划纲要》（即863计划）中被评选列入该纲要的8个技术群是生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术。高新技术代表着科学技术发展的前沿，是经济发展和社会进步的巨大动力，对增强一个国家的综合国力有至关重要的作用。

2、科学发展的内部和外部因素是什么？

答：科学认识发展的动因有两个方面；一是存在于科学外部的，是社会的经济发展需要；二是存在于科学内部的，是科学认识本身的逻辑。这两者构成了科学认识发展的外部因素和内部因素。

3、简述电力革命的意义？

答：电力革命是继工业革命之后的第二次技术革命，它给人类社会带来了巨大的进步。首先，电力革命在工业革命的基础上，再次大大促进了社会生产力的发展。以电能为动力，有效促进了生产过程的机械化和自动化，大大提高了劳动生产率，使社会生产力呈直线上升。其次，电力革命深刻改变了人类的生活。有线电报、电话和无线电通信的先后发明，使人类快速传递消息成为可能；电灯、留声机、电影等发明，更使人们享受了文明生活。电能已经充分渗透到工业生产和社会生活的各个方面。再次，电力革命在工业革命中建立起来的产业结构发生了深刻变化。电力、电子、化学、汽车、航空等一大批技术密集型产业兴起，使生产更加依赖科学技术的进步，技术从机械化时代进入了电气化时代。

4、简述量子理论和相对论的意义？

答：1912年，玻尔提出量子化的原子结构理论。此后，德布罗意、薛定锷、海森堡、玻恩、狄拉克等人发展了量子理论，建立了量子力学。爱因斯坦创立了一个全新的力学体系——相对论。量子理论和相对论的创立和发展，突破了经典物理学的框架，使人类对物质世界的认识迈进了一大步。量子理论和相对论革新了人们眼中的世界图景。量子理论和相对论不仅成为现代物理学的基石，也为现代其他自然科学提供了全新的理念、理论和方法。

三、论述科学与技术的关系？

科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。（1）科学与技术的主要区别

1）科学与技术的目的、任务不同

首先，科学的目的和任务在于认识和揭示客观世界的本质和发展规律。它侧重回答自然现象“是什么”、“为什么”和“能不能”等问题。技术的目的和任务在于对客观世界的控制、利用和改造，发明世界上尚没有的东西，协调人和自然的关系，它侧重回答社会实践中“做什么”、“怎么做”以及“有什么用”等问题。其次，科学活动的目的是逐步建立知识体系，对某种现象作出解释，为一些事件提供一个真实的描述，判断一些状态的性质；而技术活动的目的是为实现人类的愿望提供便利，解决一些实际问题，使知识得到有益

的应用。

2）科学与技术的社会功能与价值标准不同

科学具有广泛的社会作用，具有认识、文化、教育和哲学等多方面的价值，但科学一般并不具有明确的、直接的社会目的；技术则不同，具有明确的、具体的社会目的，如技术是直接追求经济的、军事的和社会的利益。因此，对科学进行评价，追求的是正确性和深刻性；对技术进行评价，追求的是先进性、经济性和可行性。科学的作用是教导人类，技术的作用是用现有的知识去为人民服务。科学需要大量的调查研究，思维的典型方式是纵向的，技术则需要结合知识的创造能力，其思维方式是横向的。

3）科学与技术的成果形式与肯定方式亦不同

科学活动的成果主要表现为知识形态，例如报告、论文、著作等；技术活动的成果主要表现为物质形态，例如产品、装置、设施及控制软件等。在肯定方式上人们通常把科学上的突破叫做发现，而技术上的创新叫做发明。

（2）科学与技术的联系

科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、相互渗透、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。

科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。

技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。

随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。技术与科学的联系就越紧密。许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。科学是技术的升华，技术是科学的延伸。科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。

科学与技术作业2

名词解释：

1、原子核：它是由Z个质子、和N个中子组成，原子核的质量数就等于A＝Z

＋N，也就是说,原子核由A个“核子”所组成，A，又称为原子核的核子数。对于任何一种原子核，就简称为元素。

核能：又称原子能。原子核中的核子重新分配时释放出来的能量。

材料：是人们用来制造有用物品的各种物质，是人类生产和生活活动的物质基础，也是生产力的重要因素。

4、纳米材料：就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级（10-9米），再用这种超细微粒子制造人们需要的材料。

二、简答题

1、说出几种新金属材料的名称和用途？

答：金属材料正在不断被开发和研制出性能有又具有多种特殊功能的新型材料其代表性的有超导材料、和稀土材料、形状记忆合金和贮氢合金及非晶合金。如超导材料用于制造发电机和输电线材料及磁浮列车。稀土材料是材料工业的“维生素”如用稀土制成的分子筛催化剂活性很高是石油炼制中催化裂化工序的重要添加剂。形状记忆合金用于紧固件、航天飞机的通讯卫星天线。贮氢合金用于贮氢可用氢动力汽车。非晶态合金可制造金属玻璃和高强度电缆。

2、新材料的主要领域有哪些？各举一例说明该材料的特点及应用。

答：新材料的主要领域包括高性能金属材料、无机非金属材料、新型有机合成高分子材料以及复合材料、纳米材料等。

高性能金属材料如超导材料在一定条件下能产生电阻趋近于零的特点，其用于制造发电机和输电线材料及磁浮列车。

无机非金属材料如高温结构陶瓷具有耐高温、耐腐蚀、耐摩擦和高强度的优异性能它可以应用于制作发动机具有体积小、质量轻的特点。新型有机高分子材料如高性能塑料（聚甲醛）它有高性和高硬度、低摩擦系数、自润滑和良好的耐疲劳等特性用于制造轴承轴套等作用。特殊的复合材料具有既能突出原材料的综合性能，又能克服原有材料的缺陷。如碳纤维增强树脂复合材料用于制造高尔夫球杆等运动器具。

3、爱因斯坦质能关系式说明了什么？E＝（△m）c 式中E为能量，m为质量，c为光速。它是一切物质运动速度的最大极限。这个公式就是爱因斯坦质能方程式。从公式中可以看出，物体的能量每增加△E，相应的惯性质量也必定增加△m；反之，每减少△m 的质量，

就意味着释放出△E的巨大能量。也就是说：质量与能量是等价的，是可以相互转化的，少量的质量能够转换为十分巨大的能量。这是一个惊天动地的理论，它揭开了宇宙的一个巨大奥妙，为原子能的利用奠定了理论基础。因此，这一公式被后人称为“改变世界的方程”。自然界存在哪几种基本作用？

答：自然界存在的四种基本作用场：引力场传递着引力；电磁场传递着电磁作用；强相互作用场传递着强相互作用；弱相互作用场传递着弱相互作用，它们的演变使自然界宏观和微观的现象表现得淋漓尽致。

论述题

为什么说核能是高效、清洁和安全的能源？试比较核能与传统能源的优劣。

答：由于人们第一次认识到核能的巨大威力，是从日本广岛、长崎受到原子弹的袭击而得来的。不少人从此也形成了对核能的恐惧，认为核能是灾难、污染的化身。其实核能与传统能源相比的优点是明显的，概况说来是高效、清洁与安全。

清洁是指废物总量及其对环境的影响。一座1000MW的核电站每年卸出的燃烧后的核燃料（称作乏燃料）30余吨，其中绝大多数经处理后可回收利用，仅50余千克是真正待处置的“废物”。当然，由于这些都是放射性元素，处理时要解决特殊的科学技术问题。但总量少、总容积小是其基本特点。与此相比，一座同功率的燃煤电站每年需耗煤200余万吨，向环境排放的废物有二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物及28吨烟灰。在烟灰中含有毒的重金属，如砷、汞、铅、镉。还有0.68克镭、4.3吨钍及2吨铀放射性物质随烟灰排放到大气中。煤电站排出的气体中，二氧化硫及氮氧化物是造成酸雨的根源，二氧化碳则是影响全球大气环境的温室气体，均属应限制及减少排放的对象。二氧化硫对人的健康是对人的健康是极为有害的。1952年12月伦敦发生“毒雾”事件，究其原因是由于当时气象条件使燃煤烟雾及二氧化硫不能及时扩散所致。

关于放射性安全问题，人类的生活环境中本来就存在天然放射性，来自于土壤、居室、空气及宇宙线这些放射性称为“天然本底”。由于核电站采取了严格的技术与管理，对核燃料在反应堆内、外的整个循环过程中，都采取了严密的与环境隔离的措施，周围居民因为核电站而受到的放射性污染只比“天然本底”增加了百分之一，而煤电站由于煤的吞吐量大，没有隔离防护措施，随烟灰排放的放射性物质对周围居民的影响比“天然本底”高一倍，其放射性污染也比核电站大得多。

核能高效其单位能量密度远大于传统能源、核能产生的废物要较传统能源小得多，对环境的污染要小，属于清洁能源。

当代新材料发展方向是什么？

答：随着社会的进步，人类总是不断地对材料提出新的要求。当今新材料的发展有以下几个特点：第一、结构和功能相结合。人们开发一种新材料，首先要求材料具有结构上的作用，其次，还要求具有特定的功能或者具有多功能，既新材料是结构和功能上较为完美的结合。

第二、智能型材料的开发。所谓智能型是要求材料本身具有一定的“感知”，也就是具有自我调节和反馈的能力，犹如具有模仿生命体系的作用，即具有敏感又有驱动的双重功能。

第三、少污染或不污染环境。新材料在开发和使用过程中，甚至废弃后，应尽可能少地对环境产生污染。

第四、能再生。为了保护和充分利用地球上的自然资源，开发可再生材料是首选。

第五、节约能源。开发新材料要考虑节约能源，对制作过程能耗较少的，或者新材料本身能帮助节能的，或者有利于能源的开发和利用的新材料优先开发。

第六、长寿命。新材料应有较长的寿命，即应用的时间较长，在使用的过程中少维修或尽可能不维修。

总之新材料的发展是一个不断的创新过程，在新世纪里，我们要加强材料科学的基础研究，依托新理论、新构思、新设想、新工艺，创造更多、更新的材料，推动我国的社会主义经济建设。

科学与技术作业3

名词解释

细胞全能性：细胞的全能性指每一个细胞中都包含着产生一个完整机体的全套基因，在适宜条件下能形成一个新的个体。

氨基酸：是蛋白质的基本结构单位，常见的有20种。

酶：是一类由活细胞产生的具有催化功能的特殊蛋白质。

宇宙：宇宙是天地万物，是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。

地球圈层结构：是指地球从核心到外部由不同的圈层构成，每个圈成都有各自的物质成分、物质运动特点和物理化学等性质，厚度也各不相同，但都以地心为共同的球心。因此，这些圈层又被称为同心圈层，地球具有的这样的结构就被称为圈层结构。

空间技术：就是探索、开发利用宇宙空间的技术，又被称为太空技术和航天技术。

二、简答题

1、举一例说明细胞工程的常用技术。

答：细胞工程的常用技术如细胞培养技术，它是细胞工程的基础技术。所谓细胞培养，就是将生物有机体的某一部分组织取出一小块，在体外经过表面消毒处理后，使其由于生物体的一种组织，往往包含有两种或两种以上的细胞，在培养过程中不易分开，所以细胞培养有时又叫组织培养，或统称为细胞与组织培养。近二十年来细胞生物学的一些重要理论研究的进展，例如细胞全能性的揭示，细胞周期及其调控，癌变机理与细胞衰老的研究，基因表达与调控等，都是与细胞培养技术分不开的。分散成单个游离的细胞，并放置在人工配制的培养基中进行培养，使之生长、分裂的技术。

2、酶的催化特点。

答：酶的催化特点有高度专一性、高效性、和高度敏感性。

高度专一性指一种酶只能催化某一种或一类化学反应。

高效性指酶催化化学反应速度比一般催化剂高好几个数量级。

高度敏感性指酶比其他催化剂脆弱、敏感、容易失去催化特性。

支持大爆炸理论的主要天文观测有哪些？

答：观测宇宙学已经发现，在目前观测所及的范围内存在着许多重要的系统性特征，例如：星系红移、微波背景辐射、宇宙元素的丰度、宇宙的年龄等，这些观测事实都可以用大爆炸模型来论证

卫星技术主要应用在哪些方面？

答：卫星技术主要应用在卫星通信、广播、卫星导航定位、资源调查和测绘、气象与灾害预报、军事应用等。

三、论述题

1、目前生物技术的应用主要在哪几个方面？试举例。

答：生物技术是应用自然科学及工程学的原理，依靠微生物、动物、植物细胞及其产生的活性物质，作为某种化学反应的执行者，将原料进行加工成某种产品来为社会服务的技术。通俗地说，生物技术就是利用生物（动物、植物或微生物）或其产物，来生产对人类有用的物质或生物。

生物技术并不完全是一门完全新兴的技术，按历史发展和使用方法的不同，生物技术可分为传统生物技术和现代生物技术两大类。

传统生物技术是应用发酵、杂交育种等传统的方法来获得需要的产品。

现代生物技术是以生物化学或分子生物学方法改变细胞或分子的性质而获得需要的产品。根据操作的对象和技术，现代生物工程一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程，其中，基因工程技术是现代生物技术的核心技术。

基因工程应用如DNA的重组技术，细胞工程如克隆，酶工程如合成人工酶，等。

2、论述生物技术的安全性与伦理问题。

答：飞速发展的生物技术，一方面给人类带来了巨大的经济效益和社会效益，另一方面生物技术的安全性问题也越来越受到公众的关注。

（一）生物技术的安全性问题

生物技术的安全性问题主要体现在以下几个方面：

（1）基因污染

第一，污染传统作物而改变其消费性质。第二，污染自然界的基因库。第三，影响自然界的生态平衡。

（2）转基因食品的安全性

近几年来，对转基因食品的安全性争论非常热烈，争论源于苏格兰科学家普斯陶（ArpadPusztai）。1998年秋，普斯陶在电视上宣称用转lectin基因的马铃薯喂大鼠110天后，大鼠的器官生长异常，体重和器官重量减轻且免疫系统遭受破坏。后经英国皇家学会组织

专家评审，认为普斯陶的这项研究从实验设计、执行到分析等多方面都“充满漏洞”，其结论缺乏科学性，普斯陶随即被劝提前退休。然而，一场波及全世界的关于转基因产品的安全性问题的争论就此展开。

（3）基因治疗的不确定性

截止到2001年，全世界约有300余项基因治疗方案，3000余病人已经或正在接受基因治疗，少数病人疗效很好，个别病人死于基因治疗，多数疗效不显著，可见，以目前的技术水平，基因治疗有较大的不确定性。

（4）异种移植的危险性

异种移植虽然能解决器官移植中的器官来源不足的问题，但从目前的技术水平来看，异种移植存在着相当大的风险，暂时还无法作为治疗手段展开。

（5）生物武器的恐慌

２００１年在美国发现的多起炭疽热病例为全世界敲响了警钟：如果对生物技术的发展再不加以必要的限制，它很可能会成为未来恐怖分子施用的主要恐怖手段。

（二）生物技术的伦理问题

生物技术除了需要关注安全性问题以外，还给人类社会的伦理道德观念带来强烈的冲击。早在20世纪50年代中期，一批研究宗教和神学的人士就对人类在改造生命过程中，可能带来的某些伦理道德问题进行了有益的探讨。70年代初，随着基因工程的兴起，一批有见识的哲学家开始被吸引到生物科学领域，“生物伦理学”这一新术语就此诞生。现在，生物伦理学已经成为生命科学的一门重要分支学科。人类基因组计划的实施和克隆技术的完善，更使其伴生的伦理道德问题成为讨论的热点。

人类基因组计划的完成，固然使基因诊断、基因治疗、生物制药等技术更具发展潜力，但是，同时引发了一系列伦理、道德甚至法律问题。

对克隆人的认识以及所引起的反响和争论中，隐藏着许多社会伦理问题。首先克隆人将彻底搞乱世代的概念。另外，克隆人还可能造成人类的性别比例失调。

生物技术伴生的伦理道德问题还有许多。转基因植物由于转入了动物基因从而含有动物蛋白，可能会引起宗教人士和和素食主义者的反对；异种移植会遭到支持动物权利的人的抵制，认为这是极端的“人类中心论”；利用人类胚胎干细胞（未分化的细胞）进行组织细胞培养是否是对生命的不尊重，因为人的胚胎也是生命的一种形式，无论目的如何高尚，破坏人胚是不可想象的；等等。

生物伦理学的研究将在科学界构筑相应的科学研究道德规范，使专业人士在科研的同时也要明确自己的道德权利和责任，并为国家决策机构制定既有利于生物技术发展，又有利于改善地球上人类生活质量的法规、政策提供必要的理论基础。

3、简述大爆炸理论的主要观点和宇宙大爆炸的过程。

答：“宇宙大爆炸理论”是现代宇宙学中最著名、也是影响最大的一种学说，它是到目前为止关于宇宙起源最科学的一种解释。大爆炸理论的主要观点是认为整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，然后突然发生大爆炸，使物质密度和整体温度发生极大的变化，宇宙从密到稀、从热到冷、不断膨胀，形成了我们的宇宙。最初那次无与伦比的爆发就被称为大爆炸，这一关于宇宙起源的理论则被称为宇宙大爆炸理论。

根据大爆炸宇宙学模型的观点，宇宙150亿年的演化过程分为三个阶段。大爆炸的整个过程大致是这样的：

大约150亿年前，宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大。突然，这个体积无限小的点在四大皆空的“无”中爆炸了，时空从这一刻开始，物质和能量也由此产生，这就是宇宙创生的大爆炸。

为什么说地球的外部各圈层是相互渗透和相互作用的。

答：地球的外部圈层是指大气圈、水圈、生物圈各圈层没有明显的分界，大气圈是地球外部圈层中的最外圈层，是地球海陆表面到星际空间的过渡圈层，没有明显的上限，一直可以延续到800km高度以上。水圈是指连续包围地球表面的水层，包括海洋、江河、湖泊、沼泽、冰川和地下水等，它是一个连续但不很规则的圈层，既有液态水，也包括气态水和固态水。

生物圈是太阳系所有行星中仅地球上存在的一个独特圈层。它是指地球表层生物有机体及其生存环境的总称，是一个有生命的特殊圈层。它是地球大气、水、和地壳长期演化、相互作用的结果，它参与了对岩石、大气和水等其他圈层的改造，对地表物质的循环、能量转换和积聚具有特殊作用。例如绿色植物能降低大气层中的二氧化碳、增加氧气、形成臭氧层、调节气温；生物影响一些元素在水中的迁移

和沉淀过程；生物体中的水通过被吸收和排除以及在生命系统内部的运动，参与着水圈的循环；生物对岩石圈进行生物分化作用和生物成矿作用等。

由此可见，地球上外部圈层的大气圈、水圈、生物圈既是相互区别和相互独立的，又是相互渗透和相互作用的。

科学与技术作业4

名词解释

1、CPU ：控制器是全机的指挥中心，由它向机内的各个部件发出各种命令，使全机构成一个有机的整体。通常将运算器和控制器合起来称为“中央处理器”，简称CPU（CentralProcessingUnit）。它是整个计算机系统的核心，它的特性大致上决定了微机的性能，因此往往是各种档次微机的代名词。

计算机病毒：是仿造生物病毒建立起来的概念。它是指可以制造故障的一段计算机程序或一组计算机指令。

计算机网络：是以共享资源为主要目的，将两台以上独立计算机系统通过某种通信介质并在通信协议的控制下实现互联的系统。

物质生产力表达式：物质生产力=（劳动者+劳动资料+劳动对象+管理+……）ⅹ科学技术。

自然：狭义的自然是指与人类社会相区别、相对立的物质世界。广义的自然包括原始自然，既是在自然界的原始形态中存在的还没有与人类发生关系，还没有受到人类活动影响的物质世界既第一世界，二是人工自然它是指已经与人类发生了关系，或者受到了人工干预，留下了人类活动痕迹的物质世界，既第二自然。

可持续发展：人类应当享有与自然和谐的方式，过健康而富有生产成果的生活权利，既满足当代人的需求，也不损害、削弱子孙后代满足其自身需求的能力。

二、简答体

1、简述计算机网络的组成部分。

答：一个计算机网络由一系列计算机硬件、软件以及各种通信设备组合而成。我们从一个普通用户上网的角度，分析计算机网络最为重要的几种成分。

客户机

如果一个普通用户希望在自己家中上网，他首先要配备的设备就是一台计算机，在计算机网络中称为客户机。客户机需要具备一定硬件和软件的配置，以适应网络环境的需要。

网络操作系统

对于计算机网络系统，需要有一个相当的网络操作系统来支持其运行。网络操作系统严格来说应称为软件平台,目前计算机网络操作系统有三大主流：UNIX、Netware以及WindowsNT。

网络协议

网络协议是实现站点之间、网络之间相互识别并正确通信的一组规则和标准。

服务器

客户机必须通过服务器才能上网。服务器是为计算机网络中各类用户提供各种服务的中心单元，其处理能力强，一般为小型机或大型机，也常用高档微机作服务器平台。

网络连接和传输设备

客户机还需要通过一定的网络连接设备和传输设备与服务器取得“联系”。网络连接设备包括网络接口卡、调制解调器（modem）、中继器、网络中心单元、网桥及路由器等，它们用来实现通信线路与结点设备的连接、网与网之间的互连及数据信号的转换等功能。

传输设备是网络传输数据的物理通道，分为有线和无线介质两类。其中光缆是计算机网络中发展最为迅速的传输介质。

2、简述Internet的特点。

答：Internet是目前世界上规模最大、信息资源最丰富的计算机互联网络，它是全球性的信息系统，它兼有全球性、开放性和平等性的特点，它还有速度快，时效性强，不受印刷、运输、发行等因素的限制，信息上网瞬间便可同步发送到所有用户手上，是第四媒体。3、为什么说科学技术是第一生产力？

答：19世纪的下半叶，马克思在考察了近代欧洲科学技术发展和产业革命的历史以后，提出了生产力包括科学技术的著名论断。邓小平

同志坚持马克思主义，进一步提出了：科学技术是第一生产力的论断。邓小平同志的论断强调了在现阶段科学技术不仅是生产力，而且是“第一”生产力。当今，高科技及其产业不仅可以促进劳动生产率的大幅度提高，而且高科技领域的每一个突破都会带动一大批新产业的建立，深刻地改变着传统产业的技术面貌。因此，两者的关系应该是指数规律，即：物质生产力=（劳动者+劳动资料+劳动对象+管理+……）高科技。显然，这是对科学技术是第一生产力的最直观描述。

科学技术进步改变社会生产和生活方式。18世纪中叶产生的蒸汽技术革命，导致了人类社会的第一次工业革命。19世纪70年代，以电能的开发和应用为主要标志的电力技术革命，在世界范围展开了新的工业革命的浪潮。20世纪下半叶，以微电子信息技术、生物工程和新材料为核心的第三次科技革命已经拉开帷幕，科技进步对世界经济、社会发展的影响比过去显得更加强烈。科学技术革命的迅速发展的另一方面，也改变着人的生活方式。在科学发展过程中形成的科学精神和科学方法，改变着人的知识能力，创造了现代文明。导致了整个人类的生活方式发生着深刻的改变。

4、如何理解“科学技术是双刃剑”的说法？

答：科学技术是一把双刃剑，它既促进了人类社会、经济的发展，又对人类赖以生存的自然

环境造成冲击和破坏，它具有两重性。

1、科学技术是第一生产力

２、科学技术是现代物质生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。如今，高科技及其

产业不仅可以促进劳动生产率的大幅度提高，而且高科技领域的每一个突破都会带动一大批新产业的建立，深刻地改变着传统产业的技术面貌。因此，许多学者赞同如下的描述公式：

(1)物质生产力=（劳动者+劳动资料+劳动对象+管理+……）高科技。

（2）科学技术进步改变社会生产和生活方式

工业革命、电力革命在历史上极大地提高了社会生产力，改变了人们的生活方式。如今信息技术、生物工程和新材料为核心的第三次科技革命对世界经济、社会发展的影响比过去显得更加强烈。科学技术的进步影响人的生活方式，例如，通过计算机网络，人们可以查询最新、最快的、遍及全世界的信息、资料，扩大人们获得教育的机会。人们又可通过上网、娱乐、游戏，丰富了自己的业余生活，导致了整个社会人际关系发生着深刻的改变。

（3）科技革命与自然环境的冲击和破坏

随着人类开发利用自然界的能力不断增强、规模不断扩大，人类对自然资源的需求日益膨胀，对自然的索取更加变本加厉。在过去一百多年中，人类大规模的生产和生活活动，不仅直接消耗大量资源，还把大量的废弃物返还自然，使自然环境日益恶化。温室效应、酸雨、臭氧层破坏、海洋污染等等现象接踵而来。被人类破坏的环境又对人们的身体健康和生活条件产生不利的影响和严重后果。现在，我们必须对科技发展的模式进行深刻的反省。

（4）可持续发展战略是人类必然的选择

人类是自然的产物，地球环境是人类生存和发展的唯一场所。人类在适应自然和改造

自然的过程中，必须关心自然和爱护自然，学会使人类社会和自然界处于和谐发展的状态。因此，可持续发展战略是人类必然的选择。

三、论述体

1、谈谈如何健康使用计算机网络。（参考）

答：Internet是目前世界上规模最大、信息资源最丰富的计算机互连网络，网上的资源非常丰富，其数据库中的内容包含了农业、工业、商业、教育、科研、文化以及科学技术各个学科领域的知识和消息，设计人类活动的各个方面，已成为全人类的宝库，在不远的将来，人们将可在任何地方办公：在家里、旅馆里、甚至在车、船和飞机上，都能像在办公室里一样方便；电子商务将使人们可以在网上购物、进行各种交易，网上的虚拟市场会像实际市场一样热闹和丰富；网上的娱乐节目将提供几乎无限的选择，包括电影、电视、音乐、游戏、文艺等等，有无数节目任你挑选；新闻、广告和其他各种信息都将按照你的需要、爱好和习惯在你正好需要的时候、以最适合的表示形式传送到你的身边；远程教育将使任何偏僻地方的人都能享受最好的教育，网上教室会比实际的教室更生动、更有趣。然而不合理的使用计算机网络将会给我们本人和社会带来极大的麻烦，由于网络自身的特点容易使人引起网络道德的缺失，其主要原因是网络道

德失范的一个重要的原因是网络的“个人性和网络道德失范的另一个重要的原因是网络的“虚拟性”并且容易使人沉迷于网络既上网成瘾，其对人为害非浅，怎样正确认识网络和如何健康地使用网络，明白网络是一种辅助学习的工具，我们使用网络的目的是了解时政新闻、掌握国际国内的最新动态，扩大视野，弥补知识覆盖面的不足，而不是纯粹为了消闲、娱乐。同时，通过那些因未能健康使用网络而发生的一些悲剧，还应该认识到沉迷于网络游戏，甚至混淆真实世界与虚拟世界之间的界限的严重危害。

因此，我们正常心面对网络吸引力，应该学会在趋利避害中健康使用网络，使网络真正成为自己的良师益友。

2、我国可持续发展战略目标和要求有哪些？

答：我国可持续发展战略目标有以下几点：

（1）实现“人与自然”之间的平衡和“人与人”之间的和谐。

（2）营造“合理、优化、有序、文明”的自然环境、经济环境和社会环境。

（3）完成“发展度、协调度、持续度”的逻辑自治和多维临界阀值匹配。

（4）寻求“自然资本、人力资本、生产资本、社会资本”的科学组合。

（5）有序地控制并达到“人口的自然增长率、资源能源的消耗速率、生态的退化速率”三个零增长。

（6）既满足当代人不断增长的需求，又波及后代并为他们提供更多的发展机会。

（7）即满足一个地区不断增长的需要，又不损害其他地区不断增长的需求，消除贫困和不合理的区域差异。

我国可持续发展战略的具体要求可归结为以下各点：

（1）积极推进经济体制和经济增长方式的转变，在保持经济增长的同时，不断改善发展的质量。

（2）实施科教兴国战略，建设国家创新体系，促进科技、教育与经济的紧密结合。

（3）加强精神文明和民主法制建设，促进社会的全面进步，巩固可持续发展的社会基础。

（4）控制人口增长，不断提高人口素质，重视解决就业和人口老龄化问题。

（5）实施自然资源开发利用与保护增值并重的方针，依法大力保护并合理开发利用土地、淡水、海洋、森林、草原、矿产和生物等各种自然资源。

（6）加强生态建设和环境保护，努力控制、治理污染，防止水土流失，健全环境监测体系。

（7）加快边远地区开发，缩小区域差别，加大扶贫力度，实现共同富裕目标。

（8）逐步建立国家可持续发展的政策体系、法律体系，形成促进可持续发展的综合决策机制和协调管理机制。

3、你如何理解“人和环境和谐相处”的思想？

答：地球环境是人类生存和发展的唯一场所，人类自身不仅是在适应地球环境长期发展演化过程中成长的，而且为了求得更美好的生活，又不断地用自己的劳动和智慧改造、利用地球环境。人与自然界的关系具有两重性：一方面，人依赖于自然界，另一方面，人又要从自然界独立出来。地球环境是唯一适合人类活动和生存的场所，早期人类为了自身的发展和生存，必须适应于自然界先定的条件。首先必须保证自己生存，解决衣、食、住等问题，才可能谈得上从事社会活动。此时人类社会的生产方式和生活方式在相当大的程度上，依赖于地域性的自然条件。因此，依赖自然界，甚至对自然顶礼膜拜是人类的唯一的选择。随着人类社会的发展，人在依赖自然界的基础上，逐渐萌发对自然界的相对独立性。人类不断试图对抗自然界的统治地位，表现出一种独立性，仿佛必须要从自然界独立出来。然而，人类表现出来的对抗自然的欲望，以及人类社会对自然界独立性的增长，恰恰体现了人与自然界的关系的进一步的加强。例如，人类社会对自然资源的占有和掠夺，只是反映了人类对自然资源依赖的一种历史变化，而并不能完全从自然界独立出来。如果人类愚蠢地认为自己可以脱离自然界和自然规律，而可以不依赖自然界，即不承认自己行动必须服从于自然规律，那么，人和自然的矛盾就会加剧，现代生态危机的出现，正好说明了这一点。

人与自然的不和谐，产生了环境问题。说到底，环境问题的实质就是发展问题。虽然世界各国发展阶段不同，经济结构、产业政策和环境政策不同，所面临的环境问题也是不一样的。但是，现在越来越多的人认识到，一个良好的自然环境，是人类社会生存和发展的前提，人类社会与自然环境要建立起一种既协调、又演进的关系，这是人类社会不断发展的基础。

人类应当享有与自然和谐相处的生活方式，过着健康而富有生产成果的生活，既满足当代人的需求，也不损害、削弱子孙后代的生活权力。这种思想是可持续发展的思想观。可持续发展是指社会、经济、人口、资源和环境的协调以及长期延续的发展，它是一种健康

的、公正的发展。我国作为一个发展中国家，必须走可持续发展的道路。实现“人与自然”之间的平衡，营造“合理、优化、有序、文明”的自然环境、经济环境和社会环境。既满足当代人不断增长的需求，又泽及后代并为他们提供更多的发展机会。

科学与技术形考任务二

一、填空题（每题1分，共10分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”） 题目1 完成 满分10.00 题干 1．原子的范围是________m。 2.原子核的范围是________m。 3.夸克的的范围________m。 4．原子能释放的方式有三种，分别是原子核衰变、________、原子核聚变。 5.在原子能三种释放形式中，其中利用最多是________？ 6．核电站是利用________反应所放出的核能，驱动汽轮发电机组进行发电的设施。 ７．三大合成高分子材料是塑料、合成纤维、。 ８．分子生物学诞生的标志 是。 ９．蛋白质的基本结构单位是。 10.核酸的基本单位是。 1、 10-10 2、 10-14 -10-15 3、 10-20 4、原子核裂变 5、裂变 6、原子核裂变

7、合成橡胶

8、 DNA双螺旋结构的分子模型的确立 9、氨基酸 10、核苷酸 二、名词解释（每题3分，共18分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”） 题目2 完成 满分18.00 题干 1．原子核 2．核能 3．纳米材料 4．超导材料 5．细胞全能性 6．基因工程 1、原子核：尺度为10-14—10-15m大小的，由质子和中子组成的原子的中心区只有原子的万分之一大小，这里却是原子中的全部正电荷和近全部质量集中区，也是核外电子环绕运动的中心。 2、核能：核能即原子能，它是原子结构发生变化而释放的能量。通常的化学反应，仅涉及原子与原子之间相互结合关系的变化，而原子核不发生变化。在原子核反应中，原子核的组成部分(中子和质子)的相互关系发生变化。由于这些粒子之间结合的紧密程度，远远大于原子间结合的紧密程度，因此核反应中的能量变化比化学反应大几百万倍。 3、纳米材料：纳米是1m的十亿分之一，即10-9m. 纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级，再用这种超细颗粒制造人们需要的材料。目前纳米材料有四种，纳米材料表现出奇特的性能。 4、超导材料：在一定条件（温度）下能导致导电材料的电阻趋仅近于零的现象叫超导现象，能产生电阻趋近于零现象的材料称为超导材料。此温度称：临界温度。

名词解释

五、名词解释 １、法定职业病：是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质因素而引起的疾病。目前被列入的法定职业病有10类132种。 ２、职业病危害因素：是指职业活动中影响劳动者=健康的、存在于生产工艺过程以及劳动过程和生产环境中的各种危害因素的统称。 3、职业禁忌：劳动者从事特定职业或者接触特定职业病危害因素时，比一般职业人群更易于遭受职业病危害和罹患职业病，或者可能导致原有自身疾病病情加重，或者在从事作业过程中诱发可能导致对他人生命构成危险，这种特殊生理或者病理状态，称为职业禁忌。 4、职业病危害：指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病及其他健康影响的的各种危害。 5、建设项目：指在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或几个单项工程所组成，经济上实行统一核算，行政上实行统一管理的建设单位。一般以一个企业(或联合企业)、事业单位或独立工程作为一个建设项目。 6、职业卫生：职业卫生，是指为预防、控制和消除职业危害，保护和增进劳动者健康，提高工作生命质量，依法采取的一切卫生技术或者管理措施。

7、生产性粉尘：指在生产中形成的，并能长时间漂浮在空气中，的固体颗粒。 8、尘肺病：尘肺病是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘并在肺内潴留而引起的以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病。 1、职业病： 职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病 2、尘肺病： 尘肺是由于在职业活动中长期吸入生产性粉尘（灰尘），并在肺内潴留而引起的以肺组织弥漫性纤维化（疤痕）为主的全身性疾病。 3、职业性噪声聋： 职业性噪声聋(noise deafness)是由噪声引起感应性耳聋。噪声广泛地存在于人们的工作过程和环境中，噪声聋是常见的职业病之一。 4、职业健康监护： 职业健康监护是通过对接触职业病危害因素的人群进行医学观察和检查，从症状体征和人体生理生化等方面的改变，分析、了解和掌握劳动者的健康状况，正确评价劳动条件及职业病危害因素对健康的影响，及早发现职业禁忌证，发现职业病危害因素对健康的损害和新的危害因素，采取有效措施加以控制，达到保护劳动者健康的目的。 1．医学模式：是指在一定得社会历史阶段，人们对于生命的过程、健康和疾病的特点和本质的认识及概括，使人们观察、分析和处理医学问题的基本思想和主要方法。 2．预防医学：预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门科学。 3．secondary prevention：二级预防，是临床前期预防，即在疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早起治疗的“三早”预防措施。 4．整体健康：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。5．健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程。 1．环境污染 由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，并造成环境质量恶化，对人类健康造成有害影响，这种现象称之为环境污染。 2．公害病 因严重的环境污染而引起的区域性疾病叫公害病。 3．温室效应 大气中的CO2和水蒸汽能吸收和反射由地球表面散发出来的热辐射，是地表温度能够维持在一定范围内，这等同于人工温室的作用，故称为温室效应 4．有效氯 用氯或氯制剂进行饮水消毒时，凡含氯化合物中氯的化合价大于-1者，陈为有效率，具有杀菌作用。5．碘缺乏病 由于摄碘量不足而引起的一种地方病，最明显的表现是甲状腺肿大和克订病。 1．Occupational hazard：在生产过程、劳动过程和生产环境中存在的可直接危害劳动者健康和劳动能力的因素称为职业性有害因素。 2．生产性毒物：指在一定条件下，摄入较小剂量时可引起生物体功能性或器质性损害的化学物。

现代教育技术作业

《蜀道难的课件制作》 课程名称：现代教育技术 系别:：教师教育学院 专业：汉语言文学行知二班 姓名：郭军 学号：44 注意事项 1.考生需将上述有关项目填写清楚 2.字迹要清楚，保持卷面清洁。 3.交卷时请将本答卷和题签一起上交，题签作为封面下一页装订。 论文试题 课程名称：现代教育技术考核类别：考察 课程类别: 专业选修考试形式: 作品加论文 使用范围：教师教育学院11级 要求： 一、论文题目。 选一节课，必须是你学习的本专业的课程，论文题目为：《XXX课的课件制作》 二、要求： 1、不少于2000字； 2、论文分三部分，第一部分课件制作的目的意义。 3、第二部分，你所选课程的制作方法和过程；要求图文并茂（附制作过程中软件抓图）。

4、第三部分，制作过程中应该注意的问题以及应用了哪些制作软件。 三、评分标准： 1、优秀的标准：论文立意明确，观点正确，有独到见解；论述说理透彻，论据充分，逻辑性强，意见或建议对实际工作具有指导意义和重要参考价值；文章层次清楚，条理清晰；语言流畅自然。 制作课件所用素材为自己制作，课件结构合理，交互性强，具有一定的艺术性，为独创课件。 2、良好的标准：论文立意较明确，观点正确；论述较透彻，逻辑性较强，意见和建议具有一定参考价值；文章层次较清楚，语言流畅，字数符合要求。 制作课件所用素材多数为自己制作，课件结构比较合理，交互性强，具有一定的艺术性，部分为独创课件。 3、中等的标准：论文立意较明确，观点基本正确；论据较充分，有一定逻辑性，能理论联系实际；文章层次较清楚，语言流畅，字数基本符合要求。 制作课件所用素材少数为自己制作，课件结构太简单，少量交互性，具有少量的艺术性，部分为独创课件。 4、及格的标准：论文立意较明确，有一定论述说理，逻辑性一般；文章有一定层次感，语言基本顺畅，字数基本符合要求。 制作课件所用素材少数为自己制作，课件结构混乱，无交互性，具有少量的艺术性，很少部分为独创课件。 5、不及格的标准：论文立意不明，有明显的错误观点和理念；论述说理不明白，文章层次混乱。课件为抄袭课件。 《蜀道难课的课件制作》 目的意义： 《蜀道难》是人教版高中《语文》第六册的一篇课文，内容主要是唐代诗歌。教学目 标是通过朗读把握诗歌丰富多彩的语言特点，领会诗歌奔放磅礴的气势和宏伟豪迈的情感基调，加深对李白诗歌特点的理解。 以往的课堂教学步骤的把握常常并不是很科学，老师有时完全不顾课堂节奏超时或者提前下课有时还是会发生，合理的备课是改善这一问题的关键之一，以此同时加入多媒体课件教学就会更好的合理分配教学时间，按时完成教学任务。伴随课件的教学，可以根据课件的播放板块、环节来调整教学的节奏，从而促进学生们积极的、主动的去学习，进而更好的提高学生的接受度、提升学习的效果。这就是多媒体课件存在并在课堂中应用的第二个意义所在。 传统的课堂主要是讲读、讲授法教学，教师总是沦为了所谓的“教书匠”，而并不是一个“引导者”的角色。课堂上一节课的课堂容量又十分有限，这造成了学生学到的知识的局限性，除了应试以及“死嚼书本”外其他知识均不了解，以至于进入大学、社会之后成为真正的学习的“机器”，这样的结果往往是“丢了西瓜捡芝麻”，“顾此失彼”的。因此，在当今的现代化课堂中使用课件就有了更加丰富的用途。课件的应用能丰富我们的教学内容，增加我们课堂上讲授的内容容量，课件中插入的视频、音乐、图片能加深学生对于课文的理解与学习，让学生在感官上受到熏陶与感染，更好的拓展、迁移、升华，课件的使用既让学生收获更多多元化的知识同时又对教学过程有促进和推动作用。 传统的课堂可能会出现死气沉沉的情况，学生学习兴趣不高、不注意听讲、不主动

学习科学与技术 考前复习

一、名词解释: 1.学习方式:1狭义的学习:文化知识的学习;广义的学习:(哲学、人类学层面)是人类自身再生产的社会实践活动;2学习是人类自身再生产的社会实践活动,发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力共同构成人类生存发展的基础,动力和源泉.3学习方式:学习也是一个历史的范畴,学习方式揭示了不同时代学习内容与形式的特点.有助于我们从总体上认识和把握人类学习活动的特点和发展规律. 2信息素养不仅包括熟练运用当代信息技术的基本技能,还包括获取识别信息,加工处理信息,传递创造信息的能力,更重要的是独立自主学习的态度和方法,批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识,并将这些能力用于信息问题的解决和进行创新性思维的综合能力. 3机械学习是指学习一系列相互之间不存在意义联系的材料,或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。 4有意义的学习指通过理解学习材料的意义联系而掌握学习内容的学习,其中的意义是学习的产物或结果,而不仅仅是所学材料内容的意义.意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的相应知识或观念建立起客观的,非人为的联系. 5先行组织者：在介绍当前学习内容之前用语言文字表述或用适当媒体呈现出来,目的是通过它们的先行表述或呈现.帮助学习者确立有意义学习的心向,故被称为. 6接受学习:是指学生接受现成的概念,结论,原理,它是课堂学习中教师讲学生听的学习方式. 7发现学习:要学习的内容不是以定论的形式传授给学生,而是由教师启发学生独立发现事物意义的学习（解决问题的办法，事物之间的联系,关系,规律,原理）后对意义进行理解,记忆. 8个别差异(个性差异、个体差异)常指个体在内在身心结构和外在行为习惯上所表现出来的相对稳定而又不同于他人的个性特征。 9学习风格是指学习过程中学习者所习惯,偏好的相对稳定的个性化学习活动方式.

2018年电大《科学与技术》形考作业1

2018年电大《科学与技 术》形考作业1 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

一、填空题 1．科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化；科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的（手段） 2．高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益，以最新的（科学发现）为基础，具有重要价值的技术群。 3．19世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论和（能量守恒与转化 定律）。 4．工业革命的标志是（蒸汽机的使用）。 二、名词解释 1．科学:反映客观事物本质和运动律的知识体系,是人们分析、研究事物的一个探索过程,是一项全社会的事业。 2．技术:为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系,是人们改造世界的各种工具、方法和技能。3、高新技术:对知识密集、技术密集类产业和产品的统称,是指对一国经济、国防有重大影响和较大社会意义,能形成产业的新技术或尖端技术。 3．电力革命:指19世纪后半叶到20世纪初,发生的以新的电能(代替了蒸汽动力)开始作为主要的能源形式,支配社会经济生活的社会进步和经济变革。 4．新技术革命:始于20世纪中叶的新技术革命，可称为第三次技术革命，它是在20世纪自然科学理论最新突破的基础上产生的。 三、简答题: 科学发展的内部和外部因素是什么? 科学发展的外部原因是人类社会的经济发展和生产活动的需要推动了科学的不断进步,内部原因是由于新发现的事实与旧有的理论之间的矛盾,以及各种已有的各种观点、理论之间的矛盾。 四、论述题: 论述科学与技术的关系。 联系:科学为技术提供知识,技术为科学研究提供应用知识的方法手段。科学与技术的关系是互相依存,互相渗透,互相转化。科学是技术发展的理论基础,技术是 科学发展的手段。 它们之间既有区别又有联系。 科学与技术的区别是: 1)目的任务不同: 科学是用以认识世界,理解事物,揭示事物的本质规律和事物之间的联系,是回答“为什么”技术是用以改造世界,发明事物,设计、构造以获得有用物品的方法技能,是回答“怎么做” 2)社会功能与价值标准不同: 科学一般不具有明确的直接的社会目的与追求,技术则是必定具有明确的直接的社会和经济目的。 3)成果形式与肯定方式不同: 科学重理论,以实验检验理论正确与否。科学的突破叫发现。技术重实践,以试验来解决问题,达成目标。技术的创新叫发明。 2

一年级数学有效作业设计

一年级数学有效作业设计 随着新课程教学的深入，“差异”已成为教学中一个日益突出的问题。新课标提出：“让不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，在新课程课堂教学中，每一个教师更关注“学生”，注重为每一个学生提供适合自己发展的机会，并在不同层次上体验成功的快乐。真正实现“人人有才，人人成材”的教育理想。曾几何时，做作业成了数学学习中不可缺少的程序。于是，我们的学生，变成了作业的奴隶。他们放学后第一件事就是做作业，家长回家后第一件就是问孩子：“作业做好了吗？”每天早上一来到学校，首先就是拿出作业给老师检查，如果做了，一切则无事，反之就要遭到责备。久而久之，作业也成了学生的一个包袱；成了一个枯燥而又不得不投入的活动。学生的好奇心，求知欲、创造性受到压抑，他们为了完成任务，书写没有格式，计算没有用心，作业没有认真。在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名小学数学教师，我们该如何看待作业，设计作业，如何让作业成为学生学习创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？让学生快乐地做数学作业，养成良好的学习习惯呢？我结合自己教学一年级时的一些实践，从以下几个方面谈谈我对一年级的数学作业设计的尝试和体会。 一、运用“说一说”，超越书面作业 心理学强调：语言是思维的外壳，引导学生运用语言展示自己的思维过程，是引导学生学习的重要措施，也是实现有序调控教学的方法。由于一年级学生识字量小，但已具备初步的语言表达能力，加之一年级学生的手指发育还不成熟，所以强迫学生多写作业是非常不利于儿童身心健康的。可一年级学生又是非常渴望与人交流的，为了让学生拥有轻松、愉快的心情，我使给学生布置一道“说”的家庭作业。即把当天学到的知识和数学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了学生的语言表达能力。同时也使家长能更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学学习。 二、立足“玩一玩”，进行有效练习

科学与技术作业1------名词解释讲解学习

科学与技术作业1 名词解释： 科学：科学是一个很难界定的名词。以英国著名科学家贝尔纳为代表的学者认为，科学在不同时期、不同场合会有不同的含义。事实上，科学本身在不断地发展，我们对科学的认识也在不断深化。（1）科学是一种知识体系（2）科学是一种探索的过程（3）科学是一项全社会的事业 技术：技术是人类为了实现社会需求而创造的手段和方法体系；是人类利用自然规律控制、改造自然的过程和能力；是科学知识、劳动技能和生产经验的物化形态。 高新技术：自20世纪60年代开始，国际上出现了区别于传统技术的高新技术。由于高新技术发展势头非常迅猛，而且涉及面很广，因此，较难对高新技术的概念下一个简单的定义。经济界、政治界、艺术界和科技界都对高新技术有一个界定。但目前多数人赞成两种看法：第一种认为高新技术是对知识密集、技术密集类产业及其产品的通称，是一个综合的概念。第二种认为高新技术是指那些对一个国家经济、国防有重大影响，具有较大的社会意义，能形成产业的新技术或尖端技术。 工业革命：工业革命也称产业革命，指从18世纪后期到19世纪末，欧洲资本主义的机器大工业代替工场手工业的革命。 二、简答题： 1、我国863计划评选列出的高技术群有哪些？ 答：我国1986年3月制定了《高技术研究发展计划纲要》（即863计划）中被评选列入该纲要的8个技术群是生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术。高新技术代表着科学技术发展的前沿，是经济发展和社会进步的巨大动力，对增强一个国家的综合国力有至关重要的作用。 2、科学发展的内部和外部因素是什么？ 答：科学认识发展的动因有两个方面；一是存在于科学外部的，是社会的经济发展需要；二是存在于科学内部的，是科学认识本身的逻辑。这两者构成了科学认识发展的外部因素和内部因素。 3、简述电力革命的意义？ 答：电力革命是继工业革命之后的第二次技术革命，它给人类社会带来了巨大的进步。首先，电力革命在工业革命的基础上，再次大大促进了社会生产力的发展。以电能为动力，有效促进了生产过程的机械化和自动化，大大提高了劳动生产率，使社会生产力呈直线上升。其次，电力革命深刻改变了人类的生活。有线电报、电话和无线电通信的先后发明，使人类快速传递消息成为可能；电灯、留声机、电影等发明，更使人们享受了文明生活。电能已经充分渗透到工业生产和社会生活的各个方面。再次，电力革命在工业革命中建立起来的产业结构发生了深刻变化。电力、电子、化学、汽车、航空等一大批技术密集型产业兴起，使生产更加依赖科学技术的进步，技术从机械化时代进入了电气化时代。 4、简述量子理论和相对论的意义？ 答：1912年，玻尔提出量子化的原子结构理论。此后，德布罗意、薛定锷、海森堡、玻恩、狄拉克等人发展了量子理论，建立了量子力学。爱因斯坦创立了一个全新的力学体系——相对论。量子理论和相对论的创立和发展，突破了经典物理学的框架，使人类对物质世界的认识迈进了一大步。量子理论和相对论革新了人们眼中的世界图景。量子理论和相对论不仅成为现代物理学的基石，也为现代其他自然科学提供了全新的理念、理论和方法。 三、论述科学与技术的关系？ 科学与技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有不可分割的联系。科学提供知识，技术提供应用这些知识的手段与方法。科学与技术的进步会带来社会的整体性变化。科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，技术中也有科学。（1）科学与技术的主要区别 1）科学与技术的目的、任务不同 首先，科学的目的和任务在于认识和揭示客观世界的本质和发展规律。它侧重回答自然现象“是什么”、“为什么”和“能不能”等问题。技术的目的和任务在于对客观世界的控制、利用和改造，发明世界上尚没有的东西，协调人和自然的关系，它侧重回答社会实践中“做什么”、“怎么做”以及“有什么用”等问题。其次，科学活动的目的是逐步建立知识体系，对某种现象作出解释，为一些事件提供一个真实的描述，判断一些状态的性质；而技术活动的目的是为实现人类的愿望提供便利，解决一些实际问题，使知识得到有益

2020年智慧树知道网课《学习科学与技术(山东联盟)》课后章节测试满分答案

绪论单元测试 1 【判断题】(2分) MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的简称。 A. 错 B. 对 第一章测试 1 【多选题】(2分) “乔布斯之问”的基本命题有（）。 A. IT对教育的影响小得令人吃惊 B. IT极大的方便了人们的生活 C. IT几乎改变了所有领域 D. IT将引领时代进入数字化

2 【多选题】(2分) 人类学习方式演变发展的三个里程碑分别为（）。 A. 造纸术的发明 B. 印刷术的产生 C. 信息技术的应用 D. 文字的产生 3 【多选题】(2分) 以下属于写作方式的变革的是（）。 A. 在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化。 B. 超文本结构的构思与写作。 C. 从手写走向键盘输入、扫描输入、语音输入。

D. 图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式。 4 【判断题】(2分) “绿色学习”，翻译成英文就是GreenLearning，简称G-Learning。 A. 错 B. 对 5 【单选题】(2分) 教学创新的一个核心和五大要素中，一个核心是（）。 A. 教学艺术化 B. 课程资源化 C. 学习创作化 D.

教师团队化 第二章测试 1 【多选题】(2分) 在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（）。 A. 机能主义 B. 人本主义 C. 格式塔心理学 D. 精神分析 E. 行为主义 F. 构造主义 2

【单选题】(2分) 通过动物的行为来研究动物心理，特别是研究了动物的“学习”行为，并创造了迷路圈、迷箱和迷笼等实验工具的心理学家是（）。 A. 皮亚杰 B. 桑代克 C. 布鲁姆 D. 维果茨基 3 【单选题】(2分) 斯金纳把华生刺激——反应的公式发展为（）。 A. 刺激——反应——强化 B. 刺激——反馈——强化 C. 刺激——强化——反应 D. 反应——刺激——强化

最新国家开放大学电大《科学与技术(本)》形考任务1试题及答案

最新国家开放大学电大《科学与技术（本）》形考任务1试题及答案 形考任务一 一、填空题（每题2分共8分） 1．科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化；科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。 2．高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益，以最新的信息技术为基础，具有重要价值的技术群。3．19世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论和能量守恒和转化定律。 4．工业革命的标志是蒸汽机的使用。 二、名词解释（每题5分共20分） 科学： 是反应客观事物本质和运动率的知识体系，是人们分析研究事物的一个探索过程，是一项全社会的事业。 技术： 是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系，是人们改造世界的各种工具、方法和技能。 电力革命： 是指19世纪后半叶到20世纪初，发生的以新的电能（代替了蒸汽动力）开始作为主要的能源形式支配社会经济生活的社会进步和经济变革。 新技术革命： 20世纪开始，信息技术作为新技术革命的先导与核心，协同其他高新技术，将人类社会带入信息时代的技术革命。 三、简答题（17分） 科学发展的内部和外部因素是什么？ 答：科学认识发生和发展的动因，有两个方面，一是存在于科学外部的，二是存在于科学内部的。 （1）科学认识发展的外部动因 恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。 一般地说，在19世纪中叶以前，科学是落后于生产和技术的，它的发展是在生产需要的推动下进行的。而从19世纪下半叶以后，科学理论研究不仅走在技术和生产的前面，还为技术和生产的发展开辟了各种可能的途径。进入二十世纪以后，现代科学产生了空前的先行作用，科学变成了超越一般技术进步的因素。 （2）科学认识发展的内部动因 科学作为系统化的理论知识体系，有其自身的矛盾运动和继承积累关系。科学发展的内部矛盾运动是它的内部动力。它表现为： 1）新事实和旧理论的矛盾 2) 各种不同观点、假说和理论的矛盾 四、论述题（25分） 论述科学与技术的关系。 答：通常科学和技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、

名词解释作业2

名词解释作业2 8．李斯 楚国上蔡（今河南上蔡）人。曾师从荀子。入秦后，先为客卿，后升至廷尉。统一中国后，任丞相。秦始皇死后，与宦官赵高奉胡亥为帝。后被杀。 李斯是秦帝国政治制度和统治政策的主要制定者，他积极实践了法家思想，同时也推动了法家思想向着极端化方向的发展。李斯的极端化政治思想主要有两方面内容。一是坚持思想文化专制；二是提出督责之术。前者排斥广大士人们，从而削弱了秦帝国的社会基础。而且李斯颁布《焚书令》，毁掉了文化典籍，禁锢了人们思想，更是中华民族文化的千古罪人。后者强化了君主的个人独裁，阻遏了统治集团其他成员参政议政的可能，这就使得秦统治者的统治与应变能力急剧下降，最终导致了帝国的速亡。 9．贾谊 西汉初期有影响的思想家、政论家，是西汉初年儒学复兴的代表人物。贾谊政治思想以儒家为主，辅以法家，在中国传统政治思想上具有重要地位。贾谊对秦兴亡的历史进行了总结与分析，写出了著名的政论文章《过秦论》。他继承和延续了先秦以来礼的思想和先秦儒家的民本思想，主张实行礼治，强调民的地位和作用。贾谊关于强秦二世而亡教训的总结和重民思想等对于后世政治思想的发展有着深远的影响。 10．董仲舒 西汉早期著名思想家，被誉为当时的儒学宗师。他着力阐发了儒家典藉《公羊传》中的王权大一统思想，又吸收了墨、法、阴阳等家学说，形成了有自己特色的理论体系，即天人合一政治论，促成汉武帝独崇儒术，提出了君权天授理论和三纲五常的伦理政治原则，使儒家思想成为汉代统治者的政治指导思想，并以儒家学说统一思想文化。这对中国历史有着重要且深远的影响。著有《春秋繁露》、《举贤良对策》等。 11．独尊儒术 汉武帝时期由董仲舒提出并为汉武帝采纳的旨在用儒家学说统一当时思想文化的政治措施。汉武帝即位后采纳了董仲舒的建议，以儒家学说统一思想文化，作为政治的指导思想。其具体内容是：立儒家学说为官学、禁断儒家学派以外的思想学说，用儒家思想统一思想文化领域。此后，儒学即上升为政治指导思想，并成为中华传统文化的主体。儒学独尊地位的确立是中国政治思想演进中的一件大事，对中国社会各个方面都产生了深刻的影响。 12. 《淮南子》 《淮南子》又名《淮南鸿烈》、《刘安子》，是我国西汉时期创作的一部论文集，由西汉皇族淮南王刘安主持撰写，故而得名。该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。《淮南子》著录内篇21篇，外篇33篇，内篇论道，外篇杂说。现仅存《内篇》21篇。 13. 东汉名教 名教，指以封建等级名位及其伦理道德规范为主要内容的礼义教化的总称，亦称礼教。名教渊源于孔子的“为政之道在正名”之说，经汉代董仲舒及经学家们的神学论证和发挥阐释，形成了以“三纲五常”为核心的一整套思想体系及相应的典章制度，成为维护封建专制统治的工具。名教与礼教本质上是一致的。礼教强调具体的实践，而名教则强调为封建统治提供一套完整的行为规范和价值导向。在名教思想的影响下，选拔人才过于注重舆论效应和道德评价，而导致东汉时期士人浮华交会，相互品题标榜之风兴起，并出现了大批沽名钓誉、名实相悖的伪名士。东汉末期，随着社会矛盾的加剧，名教完全丧失了凝聚社会的功能，玄学随之兴起。 14. 道统

现代教育技术基础作业2

现代教育技术基础作业2

《现代教育技术基础作业2》 一、填空题 1．媒体按作用于人的不同感官划分，可分为视听、视觉和听觉。 2．教学媒体由教和学两部分组成。 3．媒体具有传播和获取的功能；媒体具有积累和存储信息的功能。 4．通常小学教学中最普遍使用的教学媒体有黑板和粉笔、文字印刷、图片、实物和模型教具。 5．教学中使用的投影型视觉媒体主要有幻灯和投影。 6．在使用幻灯机时，如果影幕上的图像模糊，应调节幻灯机的调焦旋钮。 7．录音机在教学中使用的方法主要有示范模仿、情景展示和配画放音法。 8．听觉媒体是指承载、传输和控制声音的物质材料和工具。 9．计算机辅助学习主要有辅助学习式和模拟环境两种基本模式。 10．多媒体计算机主要包括三部分：信息输入部分、信息管理部分、输出部分。 11．计算机多媒体的教学功能主要有四个方面：作为教师、作为学习者、作为学习环境或学习工具、教学管理助手。 12．卫星电视系统由上行地面站、同步地球卫星和地面卫星接收站三部分组成。 二、单项选择题 1．教学传播过程中的五个基本要素是。 A．传播者、资源、信息、媒体、接受者 B．传播者、资源、信息、接受者、效果 C．传播者、媒体、信息、接受者、效果 D．教师、媒体、教材、学生、学习效果 2．下面关于教学媒体这一概念的叙述中正确的是。 A．教学媒体是教学信息的发送者 B．在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体 C．教师不能算是一种教学媒体 D．黑板不是教学媒体 3．下面关于教学媒体分类的表述中，不正确的是。 A．可按教学媒体的实用性和价值分类 B．可按教学媒体的物理性质分类 C．可按传递信息的单向或双向分类 D．可按与外界接触的人体器官分类 4．下面关于媒体的教学功能的说法中，正确的是。 A．教学媒体的理论和实践是教育技术的唯一研究领域 B．运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大 C．能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体”

国开形成性考核《科学与技术》形考任务1试题及答案

国开形成性考核《科学与技术（本）》形考任务（1）试题及答案（整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！） 一、填空题 1、科学与技术相互依存、相互渗透、相互转化；科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的（手段）。 2、高新技术通常是具有突出的社会功能及极高的经济效益，以最新的（信息技术）为基础，具有重要价值的技术群。 3、19世纪自然科学的三大发现是细胞学说、生物进化论（能量守恒和转化定律）。 4、工业革命的标志是（蒸汽机的使用）。 二、名词解释 1、科学： 答：是反应客观事物本质和运动率的知识体系，是人们分析研究事物的一个探索过程，是一项全社会的事业。 2、技术： 答：是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系，是人们改造世界的各种工具、方法和技能。 3、电力革命： 答：是指19世纪后半叶到20世纪初，发生的以新的电能（代替了蒸汽动力）开始作为主要的能源形式支配社会经济生活的社会进步和经济变革。 4、新技术革命： 答：20世纪开始，信息技术作为新技术革命的先导与核心，协同其他

高新技术，将人类社会带入信息时代的技术革命。 三、简答题 1、科学发展的内部和外部因素是什么？ 答：科学认识发生和发展的动因，有两个方面，一是存在于科学外部的，二是存在于科学内部的。 （1）、科学认识发展的外部动因恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。一般地说，在19世纪中叶以前，科学是落后于生产和技术的，它的发展是在生产需要的推动下进行的。而从19世纪下半叶以后，科学理论研究不仅走在技术和生产的前面，还为技术和生产的发展开辟了各种可能的途径。进入二十世纪以后，现代科学产生了空前的先行作用，科学变成了超越一般技术进步的因素。 （2）、科学认识发展的内部动因科学作为系统化的理论知识体系，有其自身的矛盾运动和继承积累关系。科学发展的内部矛盾运动是它的内部动力。 它表现为：（1）、新事实和旧理论的矛盾。 （2）、各种不同观点、假说和理论的矛盾。 四、论述题 1、论述科学与技术的关系。 答：通常科学和技术总是共同存在于一个特定的范围内，这是因为两者之间有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、相互渗透、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。 科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导

小学一年级数学作业的布置

小学一年级数学作业的布 置 Prepared on 21 November 2021

小学一年级数学作业的布置 作业是开拓学生思维、培养和训练学生各方面能力的主战场。组织学生做适当的数学作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课程改革提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学作业来真正促进学生的发展呢？我觉得不能是单一地做数学题，而应把培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手能力等融入作业中，设计多种形式的实践作业，让作业丰富起来，让作业真正为学生的发展服务，让做作业成为学生的乐趣。下面我就将在一年级的数学教学实践中，针对一年级孩子年龄小、好动好玩的特点来谈谈作业的布置。 1.让学生“说一说”。 一年级学生的手指发育还不健全，加之如果学生写不好数学作业还会遭到教师、家长的批评，所以强迫学生多写书面作业，非但不利于儿童身体的健康发展，而且会导致学生对数学学习产生畏惧。可是一年级学生虽然不太会写，却很愿意说。儿童心理学告诉我们，一年级学生是非常渴

望与人交流的，六七岁也是语言能力发展的重要时期。基于这一认识，我让孩子回家“说一说”，即把你今天学到的数学知识和数学课上有趣的事说给家长听。这样，不仅使学生巩固了新知，而且为学生提供了展示自己的机会，提高了语言表达能力，让家长更好地了解学生的学习状况，有效地促使学生主动参与数学的学习。 2.让学生“玩一玩”。 好玩是儿童的天性。传统观念常把学与玩分开，认为学就是学，玩就是玩。学好了，才能玩，学不好，就不能玩。长此以往，学生把学习当做一种任务，而不是一种乐趣，做家庭作业只是完成任务，根本不投入情感，更谈不上用所学的数学知识积极地解决生活中的实际问题。因此，为了让学生体会数学与生活的密切联系，体会学习的乐趣，我让学生在玩中学，在学中玩，感觉学和玩是可以同时存在的。例如在《比多少》教学后，我设置了这样一个作业：用4个杯子装一样多的水，然后分别放入1、2、3、4块方糖，猜猜哪杯水最甜?学生通过实践，发现糖最多的那杯水最甜。又如：“比高矮”的作业是：回家和家长排排队，看看谁最高谁最矮(巩固比高矮的方法，创设学生与家长交流的机会)。“10以内的加法”作业：和爸爸妈妈玩凑数游戏(复习10以内的加法，培养学生反应能力，提高口

2020年电大《科学与技术》形考任务三

一、填空题（10分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”） 1．宇宙中最主要天体类型是恒星和星云 2．板块构造说的理论是在大陆漂移学说、海底扩张学说的基础上发展起的。 3．世界上第一个微处理器是.Intel 4004 ，诞生于1971 年。 4．世界上第一个提出集成电路思想的人是达默。 二、名词解释（10分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）1．星系 2．地球圈层结构 3．CPU 4．计算机病毒 1.星系：由无数恒星和星际物质构成的巨大集合体称为星系。 2.地球圈层结构：地球外部圈层结构指地球外部离地表平均800千米以内的圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。 3.CPU：在计算机中，通常将运算器和控制器合起来称为“中央处理器”，简称CPU。 4.计算机病毒：计算机病毒是仿造生物病毒建立起的概念，它是指可以制造故障的一段计算机程序或一组计算机指令。 三、简答题（30分）（如果以附件形式提交，请在输入框中输入“见附件”）简述宇宙的未来。（15分） 按照大爆炸模型，宇宙在诞生后不断膨胀，与此同时，物质间的万有引力对膨胀过程进行牵制。这里有两种可能： 一种可能是宇宙膨胀将永远继续下去。如果宇宙总质量小于某一特定数值，则引力不足以阻止膨胀，宇宙就将一直膨胀下去。在这个系统里，引力虽不足以使膨胀停止，但会不断地消耗着系统的能量，使宇宙缓慢地走向衰亡。宇宙越来越稀薄和寒冷，直至物质本身最后衰亡，只剩下宇宙背景辐射。到非常遥远的将来，所有的恒星燃尽熄灭，茫茫黑暗中潜伏着一些黑洞、中子星等天体。出现寒冷、黑暗、荒凉而又空虚的宇宙，它已经走完了自己的历程，达到了“热寂”的状态。 另一种可能是膨胀停止而代之以收缩。如果宇宙的总质量大于某一特定数值，那么总有一天宇宙将在自身引力的作用下收缩，造成与大爆炸相反的“大坍塌”。收缩过程与大爆炸后的膨胀是对称的，像一场倒放的电影。在最后的时刻实现“大紧缩”，宇宙逆转回到出发点。引力成为占绝对优势的作用力，所有的物质都因挤压不复存在，一切有形的东西，包括空间和时间本身，都被消灭，成为一切事物的末日。宇宙在大爆炸中诞生于无，此刻也归于无。宇宙是膨胀还是收缩这两种可能主要取决于宇宙物质的总量。根据目前的估算，宇宙物质的总量只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右，因此如果仅仅依据观测证据，则可预言宇宙会继续无限地膨胀下去。但是可能还有其他种类的暗物质未被我们探测到，可能最普通的基本粒子中微子也存在静止质量，只要其中任何一个问题的答案是肯定的，那么总引力便足以阻止膨胀，宇宙最终可能会坍缩。 此外，宇宙大爆炸学说在两个关键问题上无法解释：其一，大爆炸以前宇宙的图景如何？大爆炸宇宙的理论不能外推到大爆炸之前，尚不能确切地解释“在所存物质和能量聚集在一点上”之前到底存在着什么东西，是什么引起了大爆炸。其二，如果宇宙最终重新坍缩回到原点，又会发生什么？有天文学家提出了宇宙“无始无终” 论：宇宙一直在反复地收缩然后又膨胀着。宇宙曾经处于体积非常大、物质密度非常小的状态，它在万有引力作用下渐渐收缩、聚拢起来，直到所有的物质统统撞到一起

小学一年级数学作业设计方案

小学一年级数学作业设计方案 在“一切为了学生的发展”理念指导下，作为一名小学数学教师，我们该如何看待作业，设计作业，如何让作业成为学生学习创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？让学生快乐地做数学作业，养成良好的学习习惯呢？我结合自己教学一年级时的一些实践，从以下几个方面谈谈我对一年级的数学作业设计的尝试和体会。 一、运用“说一说”，超越书面作业 根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，低段学生的学习更应该从平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的感知中，获得数学知识。 1.说简单的一句话 如上册“生活中的数”设计的作业“用喜欢的数说一句话”（家长注意纠正量词的搭配）。该作业通过对数的表述，把抽象的知识形象化，使学生进一步建立数的概念，同时让学生产生对数学的亲切感，而且在整个过程中培养了学生观察、收集、处理信息的能力。 2.有条理的说话 又如“分类”单元的作业回家后跟父母讲述是怎么分的，为什么这样分。这样既可以理顺自己的思路，又可以弄清楚自己错在哪里，是分析解决问题的最好方法。 3.说完整的“三句话” 如初步认识加减法（上册三单元开始）后，要不断鼓励学生用三句话完整地说清主题情境图中的条件和问题，回家了说一说在生活中

发现的加减法问题，这是培养学生语言表达能力的契机，也是学生观察能力、抽象概括能力形成的重要基础时期。 “语言是思维的外衣。”经常设计口述类作业，会使学生的数学语言应用得日趋准确、广泛。这类作业易操作，便于检查反馈，特别适合一年级新生开学的第一个月布置。 二、立足“玩一玩”，进行有效练习 好玩是儿童的天性，为了让学生体会学习的乐趣，我把一些作业设计成“玩”。让学生在玩中学、学中乐，感受学和玩是可以同时存在的。如“分类”的作业是回家帮家中的房间内的东西进行分类，看谁分得清楚、合理。再如学生掌握了“0——10”以内的加、减法后的作业是回家和家长拿一定量的扑克牌，一人出一张扑克，利用扑克上的数进行加减法的运算，算对了，家长手中的的扑克就归孩子，算错了就要找出错因，直到家长手中的扑克牌被孩子赢光了为止，学生在玩中提高口算能力，掌握方法。 三、体现“用一用”，设计实践作业 人人学有用的数学，是课程改革所提倡的，也是我们经常谈及的问题。然而，学习和体验数学学习的意义和价值，联系生活理解并掌握数学知识，这并不是数学教学的最终目标。数学教学目标是让学生能应用所学知识，解决日常生活中的问题，使数学真正为我们的生活服务，从而体验数学的意义与价值。为了提高学生“用”的能力，在学完1——10的数后，设计了以下练习，如写一写你知道的一个电话号码，你知道的一辆车的车牌号码。你几岁了，用学过的数写一句话，观察生活中哪些地方有数学中的数和同学、家长、老师进行交流。通过以上练习，学生感到数学就在身边，多变的作业形式也使学

《现代教育技术学》12春作业与答案

12春《教育技术学》作业1 试卷总分：100 单选题 一、单选题（共20 道试题，共100 分。） 1. 教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。 A. 在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和 B. 在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学 C. 采用视听教育的方法进行教学活动 D. 对教学设计的评价 满分：5 分 2. 静态视觉图像中，（B）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉 A. 横线结构 B. 垂直结构 C. 斜线结构 D. 曲线结构 满分：5 分 3. 下列各项中，不属于教育传播环境的是（D） A. 校园环境 B. 教室环境 C. 人际关系 D. 教师 满分：5 分 4. 教育技术包括物化形态的和（B）的技术。 A. 精神形态 B. 智能形态 C. 神化形态 D. 物质形态 满分：5 分 5. 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D） A. 视听教学的发展 B. 程序教学发展 C. 系统化设计教学的发展 D. 学科教学的发展 满分：5 分 6. 下面哪项不属于程序教学的原则？(D) A. 小步子原则 B. 自定步调原则 C. 及时强化原则 D. 引起注意原则 满分：5 分 7. 下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？(D) A. 随机通达教学 B. 抛锚式教学 C. 支架式教学 D. 程序式教学 满分：5 分 8. 我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。 A. 服务人员 B. 管理人员 C. 执行人员 D. 监督人员 满分：5 分 9. 信息技术与课程整合的核心是（C） A. 合作学习 B. 意义学习 C. 数字化学习 D. 自主学习 满分：5 分 10. 教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个方面 A. 监督 B. 总结 C. 评价 D. 判断 满分：5 分 11. 支架式学习是指（B）

现代教育技术(免师教育硕士)培养方案_20120610(正式)

免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案 【现代教育技术045114】 一、培养目标 培养掌握现代教育理论，具有较高的信息素养、较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学信息技术课程专任教师和从事学校教育技术支持等相关工作的教育教学管理人员，并为免费师范毕业生成长为优秀教师和未来教育家奠定教师专业发展基础。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的职业道德情操和为基础教育发展服务终身的责任感和使命感，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势，具有符合时代要求的基础教育改革发展理念，深刻理解青少年儿童成长规律和教育教学规律，能创造性开展教育教学工作，逐步形成个性化教育、教学和管理风格。 （三）具有较强的教育实践能力，能胜任信息技术课程教学及学校教育技术支持等教育教学管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实际，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料，形成国际化的视野。 二、学习年限 学习年限一般为3年，最长不超过5年。 三、培养方式与教学要求 （一）积极探索与地方政府、地方师范院校、中小学、幼儿园合作的新机制，选择生源相对集中且具备条件的免费师范毕业生任教学校设立教育硕士研究生培养基地，实行高校教师与基础教育名师双导师指导机制，合作培养研究生。 （二）以在职学习为主，课程学习主要通过集中面授与远程教育进行，实行学分制。课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则。教学宜采用课程讲授与案例