张瑞敏送给大学生创业的八字寄语：创业之心 知行合一

张瑞敏送给大学生创业的八字寄语：创业之心知行合一

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2015-06-13 21:05 评论(0)浏览(688)

2015年6月13日，海尔集团和山东大学签署战略合作协议，共同发起成立“2025创新创业联盟”，山东

省委常委、副书记、省长郭树清，海尔集团董事局主席、首席执行官张瑞敏，山东大学党委书记李守信，山东大学校长张荣出席了会议。张瑞敏在签约仪式上发表演讲，谈了对互联网时代创业的三点看法。

今天我们共同发起成立了“2025创新创业联盟”，我觉得非常有意义，可喜可贺。因为这意味着大学这个

金字塔顶尖的封闭系统和企业联合到一起，变成了开放的平台，不再是封闭的、各自（为战）的研发力量。这既符合中央的要求，也符合互联网时代的发展趋势。

今天，我想从大学生创业、企业创业、校企联合创业三个角度，谈三点我个人的看法。

大学生创业：创业之心与知行合一

我和大学生没有太多的沟通，不过我通过每年进到海尔的大学生对你们有一定的了解。海尔创业30多年，进了几万名大学生，最多的时候一年要进3000多名大学生。现在，海尔集团的管理人员以及创业者，基

本上都是历年来的大学生，我们现在的轮值总裁就是80年代末进厂的大学生。也就是说，大学生给海尔

撑起了一片天，是非常重要的；没有这些大学生的成长，就没有海尔的发展。

但是，从创业的角度看，我觉得可能存在问题。什么问题呢？大学生到了企业之后，和企业的衔接非常

困难，适应社会非常慢。原因就在于原来的大学生只是在学校里学习书本知识，到了企业、社会再进行

社会实践。所以，现在我想对大学生说点我个人的看法，就是八个字——校园创业、知行合一。

为什么一定要在校园里创业？我到美国硅谷去考察，看到斯坦福大学的学生还没有毕业，创业就创得风

生水起。当然，我现在的思想有点改变，看到山大的同学也做了很多工作。但是，山大的同学中能不能

出现扎克伯格这样的创业者呢？我觉得能，一定能。

如果要做到这一点，要跨过一道坎：知行合一。明代非常著名的政治家、哲学家王阳明的“阳明心学”有三大纲领——心即理、知行合一、致良知。我觉得，这三大纲领对创业非常有启发。如果要创业，首先要有创业之心，要有创业的决心、信心和恒心，其次才是创业的实践、创业的方法、创业的逻辑，这个顺序

不能反过来。如果没有创业之心，先去研究创业之理，即便把创业的成功案例完全复制一遍，也不可能

成功，就像王阳明自己按《大学》中的格物致知，格了竹子几天几夜的理，也没有通透一样。

有没有创业的心，是一个非常大的考验。当然，这个考验不仅针对大学生，对我自己也是一样的。创业

意味着什么呢？创业就意味着破坏，意味着约瑟夫·熊彼特所说的“创造性破坏”，创造一个新东西就要破

坏现状，就像电商破坏了（线下）零售商一样。所以，硅谷有一句非常流行的话，“疯狂即正常”。如果你想创业，那就要把现在正常的状态破坏掉、颠覆掉，但在别人看来这是疯狂的，然而，这种不正常最后

会变成正常。现在谁还不认为电商是正常呢？但退回几年前谁认为是正常的呢？美国人彼得·蒂尔有一本

书叫《从0到1》，为什么不是“从1到0”也就是这个道理。

我觉得，创业契合了山大的校训——“学无止境、气有浩然”。学无止境绝不意味着书本上的知识的学无止境，更重要的是为了创新创业的无止境，为创新创业的无止境而去知行合一的无止境。我把我的知识运

用到创业当中，在创业过程当中遇到问题再来增加知识，当然不仅仅是书本上的。所以，知中有行、行

中有知，知行合一，互为表里，这就可以使创业发展起来。

“气有浩然”也非常重要，为什么呢？因为创业就意味着出错，硅谷创业的失败率高达90%，大部分都要

失败。在试错的过程中，可能成功，也可能失败。面对困难和挫折，面对失败，如果没有浩然之气就不

能挺下去。

企业创业：须自我颠覆

企业怎么创业？我们现在的做法是，“让每个人成为自己的CEO”。这句话是美国著名的管理大师彼得·德

鲁克说的，“今天的公司并不怎么管员工的职业发展；实际上，知识工作者必须成为自己的首席执行官”。那么，“让每一个人成为自己的CEO”意味着什么？把每个人的价值充分发挥出来，让每个人成为创业者。要做到这一点，对企业来讲，最难的是什么呢？就是要把现在所有认为合理的东西全部颠覆掉。

现在所有的企业，包括世界知名的大企业，组织结构都是被称为“组织理论之父”马克斯·韦伯提出来的科

层制，也叫做官僚制，它就是金字塔结构。组织中所有的人，下级服从上级，每一级领导服从上一级领导，员工服从领导。这样做的结果就是，员工只能够成为执行者，而不可能成为创业者。

海尔颠覆了这种组织结构，我们现在正在做的探索可以归纳为“三化”：

企业平台化。把企业变成一个平台，意味着把原来的金字塔型组织变成共治组织。所谓共治，就是指大

家共同治理，没有谁是领导。当然，这一点在网上的争议也非常大，因为我们把大约近万名管理人员进

行了转型，要么转型为创业团队，要么就离开。转型后，企业平台上变出了很多创业团队。企业原来有

很多的层级——高层（管理者）、中层（管理者）、基层员工，现在只有三类人，而且这三类人没有谁是领导。第一类人就是平台主，责任是创造很多的创业团队。比方说，你是冰箱的平台主，那不是看你做

了多少台冰箱，而是看有多少的创业能力。第二类人叫小微生态圈，有很多小微创业团队组合起来共同

创造市场、创造用户。一个小微多大？“7+2”，也就是7到9个人。为什么要这么小呢？因为管理上有一

个“企业的连接度是N的平方”的概念，10个人的连接度就是10的平方。假如一个组织有几百人，连接度就太大了，会做不过来。为什么叫“小微生态圈”，因为可以随时和外部进行更换，今天可以在这，明天也可以离开。第三类人就是创客，每个员工从原来的执行者变成创业者。这使得很多人可以充分发挥自己

的价值。

员工创客化。从执行者转变为创业者意味着什么呢？他们要得到什么呢？要给他们什么空间才能做到呢？我们让渡了“三权”——决策权、用人权和分配权。其实，一个企业不管多么神奇，无非就是这三个权，如

果把这三个权都让下去了，原来的管理者还有什么权呢？只有服务的权力。所以，现在有很多员工自己

创业。

我给大家举一个例子。有一些员工在网上看到有孕妇说怀孕期间坐在沙发上看电视非常不舒服，希望可

以躺着看。他们觉得这是创业的机会，就考虑能不能创造一个产品。第一，谁能够提供技术呢？他们在

网上一搜，发现美国硅谷可以，于是来谈，技术是转让呢，还是从产品收入中分成呢？都可以。第二，

谁有关键零部件呢？他们找到美国德州仪器，这个问题也解决了。第三，谁来生产呢？武汉光谷。可以

看出，所有的权力都在他们手里。有了这个权力之后，他们就可以自主整合所有资源，就可以创业。这

个产品现在还比较受欢迎，在不断迭代。

用户个性化。用户的个性化需求千差万别，企业怎么才能满足他们呢？其实取决于企业自身。我们把企

业的“他组织”变成了“自组织”。“他组织”上面有领导，变成“自组织”就没有领导了。那员工会干好吗？会，因为用户就是你的领导，满足用户的需求，才有生存的价值。

有1万个用户需求来了，能做1万个吗？不可能。那怎么办？让自己的用户圈把需求整合起来。现在我

们已经开始有用户的需求传进来，然后我们根据用户的需求进行制造，同时把整个的过程传输到他的手

机上。我们把它叫“用户体验可视化”。无论是德国人说的“工业4.0”，还是美国人说的“先进制造业”，其

实都是一回事，说到家就是两点：第一，无人化制造；第二，大规模定制。

我们通过“三化”把原来的组织彻底颠覆了。哈佛商学院跟踪了海尔几年，写成了教学案例。哈佛的教授告诉我们，海尔案例被哈佛学生和老师评为“最受欢迎的案例之一”。其实，不是说我们做得有多么好，而是现在全世界的大企业做这种自我颠覆的没有先例。我到美国考察过，希望找到路标，但没有找到。上世

纪80年代初，我们学日本的全面质量管理，后来学美国的六西格玛。但是，在互联网时代，大企业怎么

转型呢？美国也没有先例可循。所以，我们的探索他们觉得是一个方向。当然，不是说我们的转型完全

没问题，而是说完全符合互联网的方向。

校企联合创业：无止境，无边界

校企联合创业的方向就是无止境、无边界。

为什么说无止境呢？因为现在的创新和传统时代的创新完全不一样，传统时代的创新有一句话叫“一招鲜，吃遍天”。但是，在互联网时代不行，创新变化太快。有一本书叫《大爆炸式创新》，作者是美国人拉里·唐斯和保罗·纽恩斯。这本书里面用了一个叫“鲨鱼鳍”的图形来描述互联网时代的创新，把互联网时代

的创新分为四个阶段：奇点、大爆炸、大挤压、熵。

奇点阶段在最低点，能不能发现用户的痛点很关键。现在有一句话，“你能发现多少用户的痛点，就有多

大的市场”。如果发现1亿人的痛点，就有1亿人的市场。像电商可以发现十几亿人、几十亿人的市场，

所以发展非常快。第二阶段，大爆炸，发展到了“鲨鱼鳍”的最高点，然后从最高点开始往下落，进入大挤压阶段，因为大家都看着很好，所以一哄而上，竞争非常激烈，最后进入熵阶段，意味着灭亡。这本书

有一句话写得非常好，“即使是那些推出大爆炸式创新的创新者也必须做好准备，因为市场规模的萎缩速

度会和当初爆发时一样快。他们需要准备推出下一波颠覆或者退出市场，拿着自己的资本进入另一个行业。”就是说，一定要在鼎盛时期颠覆自己，否则就会被别人颠覆。

无止境的创新，意味着即便很好，也要去不断地颠覆，不断地创新。怎么做呢？一定要无边界。因为互

联网的影响，说到家就三个字——“零距离”。对企业来讲，就是两个“去”——去中心化、去中介化。去中

心化，没有领导；去中介化，不需要通过中介联系，而是直接联系。科斯的理论是企业一定要有边界化，企业内部不能有市场。我们刚开始搞内部自主经营团队的时候，质疑非常大。首当其冲就是违背了科斯

的理论。科斯说企业内部不能有市场，是因为企业内部的摩擦力非常大，因为企业运转涉及到多个部门

的衔接，都会产生摩擦力，但现在根本就不要这些部门了，企业和整个互联网是连通的，没有距离了，

是零摩擦力，为什么不可以整合资源呢？今天这个联盟，即便我们两家都是最优秀的，也不可能包打天下，但我们是一个平台，可以让所有的资源都上来，就一定会结出丰硕的成果，因为无边界会形成无止

境的竞争力。

最后，我想用北宋曾公亮《宿甘露寺僧舍》中的两句诗来结束今天的致辞：“要看银山拍天浪，开窗放入

大江来。”这两句诗，也可以用来形容今天互联网时代的发展。我们不应该成为互联网滔天大浪的旁观者，更不应该被动地被互联网大浪卷进去，而是应该主动融入互联网，成为互联网时代创业创新先锋。

关于大学生创业的分析与思考

关于大学生创业的分析与思考 “创业”这个词，当你下定决心去实践时，它的形状是方正的，你说它的口气都带着三分自信七分雄心；但当你真正实践时，它的形状又是圆滑的，让你觉得难以把握甚至有些稍纵即逝。但这丝毫不影响年轻人的热情，他们不甘平淡，他们锐意进取，他们要将智慧的灵光转换成现实的生产力。 一、国内外大学生的创业发展 早在20世纪70年代美国大学生就开始了创业，世界著名的一些公司如微软、雅虎等最初都是大学生创业公司，比尔·盖茨、杨志远等都是非常成功的辍学创业者。据有关资料显示，1977年美国仅有50－70所学院和大学开设了与创业有关的课程，至1999年，达到1100所左右，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。美国的创业教育已经形成了较为完整的体系结构。美国大学生创业取得的巨大成功，为美国经济的高速发展做出了重要的贡献，当今美国财富中超过95%是在1980年后创造出来的。在1989年联合国教科文组织发表的“面向21世纪教育国际研讨会”的报告中正式提出创业教育的同时，联合国教科文组织亚太地区办事处就开展了“Joint Innovative Project on Education for Promo ting the Enterprise Competencies of children and Youth”的研究和实践，中国、印度、菲律宾、泰国、澳大利亚及日本等九个国家参加了这一项目。我国作为该项目国家之一，1990年下半年由原国家教委牵头成立该项目的协调组，并以北京市、江苏省、湖北省、四川省、河北省、辽宁省为项目单位。各项目省、市进行了大量的理论和实践研究，并推出了一些具有较高质量的研究成果，其中最具代表性的是1993年4月，江苏省“创业教育理论与实验”课题组推出的《创业教育系列丛书》（主编为毛家瑞）。该丛书中的《创业教育的理论与实验》（彭钢著）和《创业教育的目标、课程与评价》（马维娜、张鸿兵著），集中总结和反映了实践探索过程中的主要理论问题。但从该项目研究的领域和对象来看，主要为基础教育、职业教育与成人教育三大领域，研究的对象以基础教育、职业教育初、高中阶段学生和刚刚离校的青少年为主。自1998年5月，清华大学举办首次中国大学生“创业计划竞赛”后，1999年，团中央、中国科协、全国学联将大学生创业计划大赛扩大为全国性赛事，并于当年在上海举办了第一届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。通过这次竞赛，创造了第1个大学生创业公司——“视美乐”公司。2002年4月2－3日，教育部高等教育司在京召开了普通高等学校“创业教育”试点工作座谈会，并将中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、黑龙江大学、上海交通大学、南京经济学院（现南京财经大学）、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学9所高校列为我国创业教育试点院校。从此，在我国高校尤其是重点高校纷纷掀起了大学生创业的热潮，国家也先后制定出台了一系列鼓励大学生创业的扶持政策。 2005年12月22日，广东肇庆工商职业技术学院成立了大学生创业孵化中心，其目的是使学生在校期间可以一边学习一边进行创业实践，积累创业经验，令学生一出校门就有能力直接创办经济实体当老板。学院院长冯海志表示，这是学校贯彻教育部“鼓励学生创业”政策、实现学校与企业“无缝对接”的新尝试，这种新的教学方法突破了原来职校学生先读书－毕业后给老板打工－学习了经验后再另立门户当老板的“三段论”旧模式，改为边读书边实践，然后一毕业就能独立创业的“两步走”。无独有偶，2006年4月6日的《人民日报》报道了浙江湖州市职业技术学院“大学生创业园”创业教育成就“零”适应期《大学生当老板》的事迹。两校的思路和做法不谋而合，大学生创业由社会转进校园，在校内开辟特色创业公司，通过设立“仿真＋全真”模式的实践基地，探索创新“创业教育”，注重对学生实践能力、综合素质的培养提升。从此，一场校内创业大战拉开了帷幕。 二﹑大学生创业的利弊分析 我们如何看待和对待学生创业？是支持，是反对，抑或顺其自然？学生创业遭到的挫这都是我们需要探讨和解决的问题。应当在这个问题上做些探讨，因此，我们又必须在权衡利弊的基础上得出一个基本肯定或基本否定的价值评判。 首先，大学生创业存在如下几点弊端：

大学生创业创新训练

经济管理研究院赵莹同学所负责的项目为《探索新型宿舍配置体系，构建和谐稳定校园环境》，曾先后调研6所城市的20所高校，她以亲身经历和典型案例的形式重点分享了外出调研需注意的各种事项。创业项目“新鲜生活时尚旅行主题餐吧”凭借大学生创业基金的帮助和项目组自身的努力，在西财校园以及大学城内享有较高知名度，项目负责人杨烈同学简要介绍了项目的成长历程，交流了创业道路上的种种艰辛与收获。 南京财经大学 1.农村新型合作医疗绩效的调查与分析——基于对苏北地区的调查主持人:裴永耀、苏哲导师:柳杰民 2.新型灭火竞赛机器人的设计主持人:于明龙、徐学东导师:李耀 3.城市居民市内交通出行决策的logit分析：以南京市为例主持人:窦寒导师:王海燕 4.视觉传达设计在网络媒介与平面媒介中的比较及创新研究主持人:蔡辉、裴华杰导师:丁蕾 5.运输型物流企业客户流失预警系统研究主持人:杨冬梅、江伟导师:胡理增 6.离子液体催化制备生物柴油主持人:张震威、张静导师:刘晓庚、曹崇江 7.小麦苦瓜啤酒酿造工艺主持人:张伟华导师:吴定 8.企业ERP实施效果分析主持人:赵祥赞、徐杰锋导师:雷卫中 9.苏北城镇居民拆迁补偿现状调查与物权法相关政策宣传主持人:孟阳导师:夏清瑕 10.在校大学生大病医疗保障方案设计与实施主持人:刘塑琪、王敏导师:林治芬 11.安徽省浒镇小额信贷的可行性的实地调查主持人:李佳瑾导师:孙杨 12.南京市旅游业人力资源现状调查与分析主持人:庄欣美、王优导师:万绪才 13.银行保险营销中的不诚信行为调查及潜在风险分析主持人:李多德、刘淼声导师:吴九红 14.3G技术发展与市场的前景分析主持人:黄盛导师:史平 15.对南京市各高等院校数学与应用数学专业2007届毕业生就业状况的调查与分析主持人:冯晓亮导师:王宏勇 16.基于Java平台的财经信息垂直搜索引擎主持人:俞飞、廖启旺导师:李树青 17.财务案例分析大赛主持人:陆光辉、周晟宜导师:王玉春 18.南京财经大学毕业生就业竞争力研究——以国贸专业为例主持人:张宇导师:宣烨

大学生创新创业的分析

大学生创新创业的分析 一、前言 大学应届毕业生人数迅速增加，就业压力不断增大。随着大学应届毕业生人数的增多，在社会就业岗位未相应增多的情况下，就业市场压力不断增大，必然形成对高校毕业生就业的冲击，就业与市场的矛盾逐渐显现出来。 当然，面对严峻的大学生就业压力，社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策，这些政策当中就提到大学生自主创业是就业的重要增长点。在这一系列的政策中，国家和各地方政府都对大学生自主创业提供了一些保障机制。在当前网络销售迅猛发展的市场环境下，大学生基于网络销售进行创业不失为大学生创业模式的重要选择。 二、大学生自主创业存在的问题及对策分析 1.大学生自主创业的现状 大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。例如，今年8月，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。复旦大学组建大学生创业园，为大学生创业企业提供办公场所、日常办公设备等服务，以及创业辅导顾问团、创业辅导课程等特色服务。同时在市政府设立大学生科技创业基金基础上，复旦大学配套投入大额资金等等。尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策，但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。热情虽高涨，但付诸于实践者实为少数。自1998年5月，清华大学举办首届创业计划大赛开始，自主创业一时成为社会各界关注

大学生创新创业心得体会

大学生创新创业心得体会 大学生创新创业心得体会篇一为了培养我们的创新能力和实践素质，年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中的活动。 在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划法的相关问题研究。 9月，我们的研究课题《XXX》申报“级大学生创新性实验计划项目，11月获批。 通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。 从确定项目立意点，到撰写项目申请书;从立项审查的波折，到确定研究案与寻找创新点;从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。 历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。 这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。 在项目初期，由于知识面的欠缺，我们进度较慢。 通过询问指导老师、及时调整案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。

我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。 每个课题研究的都是新的问题，没有现成的案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的向，不断地努力，独立思考。 在创新面，首先要确定创新的向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。 其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡地一步一步实现的。 该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。 比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。 整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。 项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。 我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。 每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。 这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提

大学生创新创业小知识

大学生创新创业小知识 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。那么身为大学生我们又应该怎样看待创新创业？ 一.大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在哪些方面？ 1、不能正确的认识创业。不少大学生把创业看得很神圣，认为只有高科技、高资本才能完成创业；有的把创业看得一文不值，认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事；还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡，缺乏目的性和计划性。 2、缺乏自我认知。对市场和自我缺乏理性的分析和判断，盲目追赶创业的潮流，成为大学生的又一个时髦。一方面，有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段，而不考虑自己是否适合创业，或是否具备了创业的成熟条件，；另一方面，又有一部分同学在创业方面的选择上，缺少对市场的深入调查分析，一味追求热门行业。面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。

二.提高当代大学生的创新、创业能力有什么好处？ 1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。 2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。 3、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。也只有这样，大学生创业才能成功，进入社会才不会成为问题。

“互联网 ”时代背景下大学生创新创业思考-文档资料

“互联网+”时代背景下大学生创新创业思考 一、引言 2014年9月夏季沃斯论坛上，李克强总理发出了“大众创业、万众创新”的号召。之后，2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。 “双创”和“互联网+”已经成为时代热潮，其中大学生创新创业成为了社会、高校关注的热点。热点话题就会有所争议，支持大学生创业的人认为，90后的他们富有朝气，极具创新思维，应该鼓励大学生创业，这不仅能缓解就业压力，还能成为我国经济发展的创新源泉[1]。而反对大学生创业的人认为，没有足够的经验，创业谈何容易？反对的声音并没有阻挡住奔跑在创业道路上的人们，但家喻户晓的比尔?盖兹、史蒂夫?乔布斯，“饿了么”的张旭豪、“滴滴打车”的程维，让许多大学生对创业产生了盲目的崇拜和不切实际的憧憬。 作为人才培养基地，高校应将人才培养与新时代、新形势、新要求相结合，建立健全创新创业教育体系，将创新作为驱动大学生创业的新引擎[2]。大学生也应该紧跟时代趋势，加强创新创业知识储备，努力开发自身潜力，从创业过程中获益。 二、高校大学生创新创业现状 1.“互联网+”内涵了解不清晰 “互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新李和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。很多大学生认为“互联网+”是指开发出一种符合某种需求的APP等与互联网技术相关的产业叠加。而真正意义上“互联网+”的“+”不仅仅是技术上的“+”，也是思维、理念、模式上的“+”，“互联网+”的关键在于思维、理念、模式的互联网化[1]。因此，不清晰的认知局限了高校老师和学生在“互联网+”创新创业活动中的思维和创新性。 2.缺乏创新创业思维

[VIP专享]关于创业大学生贷款问题的几点思考

关于大学生创业贷款问题的几点思考 盘锦市人才服务局金立峰 近年来，在大学生就业形势严峻的现实状况下，部分大学生选择自主创业。鉴于多数大学生创业起点较低、资金匮乏等特点，盘锦市政府及有关部门根据国家、省相关文件精神，并结合我市实际，相继出台了系列关于大学生创业贷款的优惠政策。然而，通过对自主创业大学生的跟踪调查发现，我市创业大学生申请小额贷款在诸多环节上还存在着障碍。本文将针对目前大学生创业贷款难的问题，就如何充分利用小额贷款政策点燃大学生的创业热情，积极有效地为他们创业插上“腾飞的翅膀”进行了调研和思考。 一、创业贷款的现行政策规定 2003年以来，辽宁省陆续下发了《辽宁省人民政府关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号）、《辽宁省人民政府关于促进普通高校毕业生就业若干政策的补充通知》（辽政发[2004]21号）、《辽宁省政府办公厅关于做好2007年全省普通高等学校毕业生就业工作的通知》（辽政办发[2007]40号）等文件，规定自主创业高校毕业生享受税费减免、贷款担保等系列优惠政策。盘锦市人事局、经委，以及市劳动和社会保障局根据我市市情也分别于2004、2006年出台了适用于我市大学生自主创业小额贷款的相关政策，主要内容是：

（一）自主创业的毕业生可享受政府小额贷款的有关政策，各级政府设立的下岗失业人员小额贷款担保基金和中小企业担保基金及市财政设立的高校毕业生创业专项资金，可为毕业生创业提供小额贷款担保。 （二）高校毕业生自主创业并申请小额贷款的，可凭与贷款银行签订的贷款合同等相关材料和有效证件向市大学生创业资金管理部门申请贷款贴息，经资金管理部门评审通过并立项后给予贴息，贴息率最高不超过当期银行贷款利率，贴息期为1—2年，其中对从事微利项目的，贷款利息由市财政贴息50%。 （三）由市中小企业信用担保中心担保的毕业生可向协作银行申请10万元以下的小额创业贷款，贷款期限为2年，可展期1年。申请贷款毕业生持《毕业证》、《自主创业证》和《营业执照》在所属市、县区人事局填写《小额创业贷款申请表》后，到市、县区经委融资担保科办理资格认定手续。对经过审核的贷款项目，由市经委、市担保中心、承办银行共同审定，对符合贷款条件的，由市担保中心及银行及时办理贷款手续。获得贷款的自主创业人员借款实体凭借银行提供的借款人付息清单申请贷款贴息，受益财政给予两年50%的贴息（从事建筑、餐饮、娱乐者除外），展期不予贴息。 （四）由下岗失业人员小额贷款担保基金提供担保的，贷款额度由2万元提高到5万元，贷款期限为2年，可展期1

大学生创业的心得体会

大学生创业的心得体会 创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。 进入新世纪以后，随着国家政策的不断鼓励、支持及个人发展方式的转变，我国很多大学毕业生也开始了自己的创业历程，这种新型就业方式在我国的兴起不仅缓解了我国大学生的就业压力，更为其他毕业生的就业方式提供了一种合理可行的参考。而且随着国家对大学生创业的支持力度逐年加大，这种就业方式必将成为很多大学生毕业生的选择。 但是由于众多因素的限制，大学生创业目前在我国的的发展虽然比较顺利，但很多人还是对此持有质疑的一种心态。 那么，我认为大学生创业之所以现在不能完全被大学毕业生所接受，主要有以下几方面的因素。

一、大多数毕业生对创业所带来的风险很是担忧。因为大学生毕业生本身没有自身的资本。所以不能轻易的拿出一些资本去做这样一项逐渐本身没有把握的事情，大多数人认为与其做这样一项没有把握的事情，还不如让自己找份体面的稳当的职业，这样不仅自身的生活有保障，最主要是没有担当创业带来风险的担忧。 大学生毕业面临的是来自生活压力的挑战，所以就业尤其是自己所选择的的职业及所带来的收入可不可观尤为重要。创业，我们每个人都渴望拥有自己的一个公司，就像马云所言，人们渴望真正拥有一个属于我们中国人自己的公司。没有谁是真正愿意去打工的，最主要的还是自己没有这个资本不能担当这个风险的能力。 二、创业对创业者本身所拥有的专业知识有很高的要求，如果一个毕业生不具备将自己所学的知识运用到实际生活生产中的这种能力，那么创业者本身所具有的的专业素质是不合格的。现在的大学生很多都还是中学的学习模式，认为这样不断的学习才能有出路，而不是注重实践，不注重对理论知识的运用。 此外，很多人认为大学是个令人放松的地方，所以就放松了对自己的要求，使得自己处于一个放纵的状态，对自己的专业知识学习不透彻，从而导致不能运用到实践当中。 三、创业对创业者本身的综合素质有较高的要求。不仅对专业知识的要求过高，要求创业者的心理素质、身体素质、领导素养等各种要求缺一不可。所以，创业不可一撮而就，更不是纸上谈兵，而是实打实的真功夫，要有远见，对潜在的市场能有较好的预测。

大学生创新创业项目计划书

大学生创新创业项目计划书 大学生创新创业项目策划书（1） 甜品类休闲食品一直是女性朋友们的最爱，因此如果能在女性聚集区开一家蛋糕店应该是不错的选择，同时还经营生日蛋糕，只要做出自己的特色就一定会受到广大朋友们的喜爱。 一、蛋糕店概况 1、本店发属于餐饮服务行业，名称为“麦琪下午茶”，是个人独资企业。主要为人们提供蛋糕、面包、冰淇淋已及饮料等甜品。 2、本店打算开在社区贸易街，开创期是一家中档蛋糕店，未来打算逐步发展成为像安德鲁森、朝阳坊、那样的蛋糕连锁店。 3、本店需创业资金9。5万元。 二、经营目标 1、由于地理位置处于贸易街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业，想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在贸易街站稳脚跟，1年收回本钱。长期目标则是逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司，在众多蛋糕品牌中闯出一片天地，并成蛋糕市场的着名品牌。 三、市场分析 1、客源：本店的目标顾客有：到贸易街购物娱乐的一般消费者，约占50%;四周学校的学生、商店工作职员、小区居民，约占50%。客源数目充足，消费水平中低档。 2、竞争对手：根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多，仅福州连锁蛋糕店就有很多如安德鲁森、朝阳坊、红叶、安琦尔。因此竞争是很大的。 四、经营计划 1、先是到四周几家蛋糕店“刺探情报”，摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招”。 2、开业金筹齐后，开始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目张胆”地挖，要趁店里人少时，偷偷跑过往和店里师傅商量。或者招聘糕点师傅，开蛋糕店师傅很重要，所以要慎重考虑。 3、据了解发现一套消费定率：“顾客永远没有最便宜的价钱。今天你能降低几元钱，明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。”从中体会到产品市场一定的竞争策略：“降价促销并不是长期的经营策略，唯有以最好的材料制作出最高品质的蛋糕，才能吸引顾客，将顾客留住”。

海尔集团CEO张瑞敏在集团20周年典礼上的发言

海尔集团CEO张瑞敏在集团20周年典礼上的发言 海尔20年研讨会的题目是：海尔20年1000亿世界的海尔，为什么用这个题目？因为它比较确切地表达了海尔的过去、现在和未来。20年就是海尔所走过的路，1000亿是海尔现在达到的水平，世界的海尔是海尔将来必须为之奋斗的目标。 按照这个思路我们要总结过去，而不是欣赏和留恋过去，因为“过去属于死神，未来属于你自己”。我们不可以留恋过去，但应该总结过去，目的是为了把握现在，创造未来。我想按照这个思路谈一下海尔自己的体会。 20年的海尔经验 二十年来海尔能够持续发展所把握的规律是什么？ 二十年是历史上的一瞬间，但是就中国特别是中国家电业来讲却发生了翻天覆地的变化，整个家电业从无到有，从小到大，从弱到强。就企业而言，二十年来也是有着很大变化，经常发生大起大落，很多企业由很小发展到很大，一些很好的企业突然在一夜之间消失，很多中国过去的名牌成为昨日黄花，很多出色的企业在一夜之间发生了亏损。海尔在这二十年中在大的决策上没有出现大的失误，在大的机遇上 能够比较好地把握，为什么？

现在回顾起来，主要是把握了规律。这个规律就是在任何时候任何地点都注意处理好三个关系。第一是无为和有为的关系，第二是重点突破和闭环优化的关系，第三是百米冲刺和跑马拉松的关系。对这三重关系的处理海尔昨天在做，今天在做，将来一段时间内可能还要遵循这个规律，也就是说这个规律是自始至终的。其次这三种关系体现了一种递进的关系，第一种关系是第二种关系的指导，第二种关系是第一关系的支持。 比如说无为和有为的关系，其实就是说要找到企业的方向，也就是说企业要做正确的事，如果没有方向就是乱干。第二种重点突破和闭环优化的关系，其实说明了在正确的方向指导下如何正确地做事，如果找到了做正确事的方向但不能正确地做事，这个方向也达不到。第三种百米冲刺和跑马拉松的关系是为第二种关系做支持，保证及时做到位，因为如果有了做正确事的路径但却不能及时地做到也不行。所以说这三种关系是互相在递进的，形成一个整体。 第一是无为和有为的关系，不光对企业，对所有部门都一样，其实是非常关键的。所谓的无为就是企业的价值观，它是无形的但非常重要，如果把企业当成一个人的话，它就是一个人的灵魂，如果把企业比作一艘船的话，它就是罗盘。在这个无形价值观的指导下，可以产生有形的成果，也就是老子所说的“为无为则无不治”，即如果能做到“无为”，则

海尔总裁杨绵绵的故事(一)【精选】

海尔总裁杨绵绵的故事（一） 海尔总裁杨绵绵的故事（一）几乎所有的人都知道，海尔背后站着张瑞敏；但并不是所有的人都知道，张瑞敏的背后站着杨绵绵。作为张瑞敏的“黄金搭档”和助手，杨绵绵为海尔倾注了自己的全部心血。海尔从濒临倒闭到成长为中国家电第一品牌，凝聚着她的贡献；海尔更新管理模式、锻造企业文化、实行国际化战略的新跨越，她又站在了最前头。虽然功勋在身，但杨绵绵仅仅把自己看作是一个参与者，这就是杨绵绵的品格：平和而执著。 在她身上，艰苦奋斗的美德、爱岗敬业的忠诚和开拓创新的魄力同时闪光，而所有这些的背后，是一位不甘平庸的女性的心灵真实：追求卓越，努力创造人生的最大价值。杨绵绵的故事再一次令人对中国女性的内在能量刮目相看，我们期待出现更多这样的中国新女性，也呼唤社会为她们施展才华提供更广阔的舞台。 2002年的9月7日，北京，人民大会堂。一位女性健步走上演讲台，全场与会者爆发出热烈的掌声。杨绵绵，海尔集团的总裁，再一次用自己的风采，倾倒了与会者。单单看一下这次会议的名字———中国企业女性风云人物、促进中国经济发展企业成功女性表彰大会———我们就可以掂量出它的分量，而杨绵绵正是戴着“中国企业女性风云人物”的桂冠走上演讲台的———当然，类似的演讲台，她已经登上过许多次。我们可以把那些热烈的掌声，看作是对一位杰出女性的喝彩，当然也可以看作是对海尔———这一中国企业巨擘的喝彩，我们更可以将其看作是对海尔的领头人———首席执行官张瑞敏、乃至对三万余敬业报国的海尔人的喝彩。在中国的千百万女性中，杨绵绵无疑是一种象征，在中国的女性企业家中，杨绵绵无疑是一种标志，而在海尔的三万余员工中，杨绵绵无疑已经成为一种符号———那种符号的解释便是：敬业报国、追求卓越。 参与是一种荣耀、一种荣幸。 只要专心致志咬住自己的目标而且不犹豫、不走神，我看什么都能做好，就像打井一样，打到一半深度可能没有水，这时你转移方向，就可能前功尽弃，而只要你坚持下去、再深挖一下，这口井就能打成。 杨绵绵的参与始自1984年，那时，她是一位普普通通的女性，却由此成了海尔的创始人之一。这一年，曾毕业于山东工业大学内燃机专业，当过教师、经历过工厂和机关的杨绵绵，从就职的家电公司任上，踏入了海尔的前身———青岛电冰箱厂。对当年这个濒临倒闭的集体小厂，许多青岛人记忆犹新———亏空147万元、连换三任厂长毫无起色、600名职工人心涣散…… 而今天的海尔———创业17年来保持年均78%的高速稳步增长；2001年实

大学生创业难的原因和解决办法思考

就业指导期末课程论文 ——大学生创业难的原因和解决办法思考近年来随着大学大规模扩招导致大学生数量的激增，社会所提供的就业岗位与需求之间存在巨大的缺口，不少大学生面临就业难的问题。在此背景下，从政府到民间，从个人到社会，鼓励大学生自主创业的呼声此起彼伏。其实多数大学毕业生有创业的想法，但实际走上创业之路的却很少，而真正能够创业成功的更是寥寥无几。社会上说创业是十成九败的事。因此，有人将大学生创业比作是一朵“好看难摘”的刺玫瑰。可是大学生创业难的原因在哪里，解决方法又在哪里呢？ 个人认为大学生创业难主要有以下几个原因： 首先，大学生创业意识薄弱，传统观念难转变。大学生创业需要具有创新精神和创新观念。当前，我国大学生包括家长的传统就业观念还是根深蒂固，能够找到一份体面的工作，获得一份稳定的收入还是大多数家长对子女的期望。改变传统的就业观念，增强大学生创业意识，是大学生创业成功迈开第一步的前提。 其次，创业资金不足，小额贷款不易贷。资金不足是制约大学生创业的主要瓶颈。刚从校园里走出来的大学生，毫无资金积累，除了极少数有家庭支持资金外，大多数学生都遇到这个困难。众所周知，没有足够的资金支持，再好的计划也只能是一纸空文。然而，与此同时，大学生创业小额贷款却很难贷出。大多数银行要求采用传统抵押或担保，又是多数大学生满足不了的条件。。 再次，创业教育缺失，创业技能难获取。近年来，为了适应严峻的就业形势，大学里陆续增设了就业指导课程，然而对于创业教育却没有很好的重视。由于知识的局限，社会经验的缺乏，对于如何科学确定创业方向，合理选择创业项目，多数大学生还很茫然。 最后，优惠政策落实不到位，创业环境不佳。虽然政府已经相继出台了相关政策，鼓励和帮助大学生自主创业、灵活就业，但实际上政策的落实情况却并不理想。社会的大环境也让大学生创业感到有些艰难。现在整个社会还处于转型期，创业所需要的各种服务还不完善，其中，最关键的就是国家鼓励大学生创业政策亟待更好地落实。 大学生创业的难现状的改变方法： 个人方面：转变就业观念，积累知识经验。创新观念，认识到创业是一种创新。因此，大学生应该具有积极的创业意识。并且由于大学生刚走出校园，社会经验贫乏，实际操作能力较弱。建议个人如果确定了创业方向，可以先到相关的企业和行业中去学习、锻炼，积累一定的社会经验，提高自己的实践和经营能力。 学校方面：培养创业意识，提高创业能力。通过开设大学生创业课程，对大学生进行创业知识教育。如何选择合适的创业项目，如何制定创业项目计划书，这些都需要科学理性的分析，而不能仅凭他们的一

关于大学生创业的几点建议

关于大学生创业的几点建议 又到一年毕业时,创业还是就业,又成为摆在大学毕业生面前的一道人生选择题。笔者的一位师哥，在上大学时就积极去做各种兼职，现在他通过在大学里积累的人脉资源并结合自己的专业，成立了一家电脑科技公司，在其余的同学都忙着考公务员或考研、找工作时，他却自己当起了老板，他认为互联网领域是最有希望的地方，在中国创业，成本最低的就是做互联网。实际上，“大学生创业”并不是什么新鲜词。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。比如，美国大学生创业的比重高达20——23%。而在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有人在北京某著名高校做过调查，大学生创业的比重还不到1%。在大学生自我创业方面，中美之间的差距由此可见一斑。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于，大学生自身面临很多难题，主要有：知识限制、经验缺乏、心态问题、创新能力薄弱和资金问题等。此外，大学生创业还要面临社会大环境的考验。但是，面对越来越严峻的就业形势，创业已经成了大学生不可避免的话题，想创业的大学生越来越多，而实际行动的人也比以前多很多，但是大学生创业究竟是容易还是困难呢？对于大学生创业，实际上还有很多认识上的误区。很多人都认为创业就要创造一番大事业出来，目标定的太大，不容易实现，还有人认为创业了，自己可以自由安排了，然后放松自己，最后也是失败。所以，大学生想要创业成功，必须做到以下几点： 第一，要制定一个周全可行的创业计划。

俗话说：“隔行如隔山”。在创业中创业者应尽量选择与自己的专业、经验、兴趣、特长能挂得上钩的项目。如果在创业的路上没有看清楚就开始盲目的创业，在创业的路上走得很艰辛，乃至于失败。大学生创业前，应先做市场调研，对所创业的项目的可行性进行分析，再有计划地投入资金。创业计划是整个创业过程所要遵循的路线图。不管你是做什么行业。在此之前，你要首先问自己几个问题：自己计划提供什么样的服务或产品？生产的成本是多少？为了获取利润，产品的定价是多少？什么时候可以收回成本等等问题。只有这样，才会对自己未来的项目有底气。就算要开创的事业并不大，或者仅限于校园范围内，你也必须要算清楚如何支付启动成本，其中包括广告、市场推广和基本的生产原料采购成本等等。你还需要问问自己，到底有没有足够的时间来创业。还有创业的目的，是为了挣零用钱，还是想积累资本开创更大的事业。另外很重要的一点就是要有一个非常好的创业项目。项目的好坏直接决定着创业最终的成败。 第二，要充分利用大学校园的各类资源。 现在我们可以看到很多创业大赛，而且这些大赛基本上都是面向大学校园的，不仅可以得到专家的指导，更是有机会获得创业基金。高校里还可以利用的还有一些办公场所和校友资源。很多学校都愿意为创业的学生提供注册场地和成功创业的校友名单，可以寻求他们的建议，得到资金上的帮助和建议，甚至有些校友还愿意和他们一起创业。另外需要提醒大家的是，时下，很多高校都有创业工作室和创业基地，利用这种校园资源，不仅可以得到老师的指导，还可能获得资

【干货】这是张瑞敏10年来对海尔战略最完整的阐述

【干货】这是张瑞敏10年来对海尔战略最完整的阐述 9月19日上午，海尔集团董事局主席、首席执行官张瑞敏在“协同共享共创共赢——人单合 一双赢模式探索十周年暨第二届海尔商业模式创新全球论坛”上系统阐释了人单合一 2.0——共创共赢生态圈模式的内涵，对传统模式的颠覆，以及这十年探索心得，包括路径、 难点和目标。以下是演讲实录： 来源：海尔 演讲：张瑞敏

像海尔这样几万人规模的企业，进行这样颠覆的，我遍访了欧洲、美国的企业，目前为止，只有我们一家。但是，十年来，我们并没有感到孤独，为什么？因为很多国内国外的专家来帮助、支持我们。最重要的是，国内还有大量的企业和企业家与我们一起探索。 今天我把我们探索的心得和大家分享一下。 “人单合一”从提出到现在已经十年了，现在进入2.0。“人”就是员工，“单”就是用户，“人单合一”就是把员工和用户连到一起。1.0就是我们当时刚刚提出这个理念之后，又提出了一个“市场链”模式。所谓市场链，就是把企业和市场连接到一起。其实，企业应该和市场连接在一起，但实际上却是分离的。如果你问企业“你的客户是谁，你给客户创造的价值是什么”，企业都很难回答上来；若再问企业的员工，可能更回答不上来。当时我们就说要让企业内部和市场连接起来，所以就在内部划分了单位，变成一个个自主经营体。但是，问题来了，因为受到原来组织机制、框架的限制，再往下走，必须要将原来全部颠覆掉。 今天我说的人单合一2.0是要建立一个共创共赢的平台，它颠覆了传统模式。我今天从三个角度来讲：第一，有破有立；第二，立是什么；第三，怎么持续探索下去

“共创共赢”颠覆了传统模式 我先讲对新框架的内涵所进行的探索。“共创共赢”有四个方面。 首先，定位。原来企业的定位是以自我为中心，而现在企业的定位不应该是一个独立的、可以包打天下的单位，而是互联网的一个节点。一台电脑什么都不是，但是连上网络就无所不能；人的大脑有百亿神经元，每个神经元都非常愚蠢，但是连起来就非常聪明。企业的定位说到家，是封闭还是开放。传统企业都是封闭的，我有多少资产，我有多少人，我有多少能力，但是现在企业只是互联网上的一个节点。 第二，价值导向。传统企业是以顾客为导向，也就是比销售额，看有多少顾客买我的货，世界500强就是500大，销售额非常大。但是，现在的导向不是顾客，而是用户。顾客和用户有本质的区别，顾客是一次性交易，他同意买了，就是钱和物的交易，而用户是不断交互，不断参与，要创造出最佳用户体验。 第三，驱动力。我们现在提出“按单聚散人”。这个(创造)用户的目标能不能完成？能你就来干，不能就让别人来干，而用户目标是不动的。传统企业是按人来定单——这个人很聪明，企业现在不能让他离开；如果他就这个能力，那就按这个能力给他制定一个目标。企业差不多都是这

对大学生创业实践活动的思考

对大学生创业实践活动的思考 大学生创业教育活动已在全国范围开展，其形式多种多样。我们课题组主要从教学层面上渗透对大学生创新观念和创造性思维能力的培养，并在实践中进行了摸索研究。本文从对创业实践活动的研究入手，对学生如何提高创业实践能力提出了建议，希望能够对正在实施的创业训练及创业实践起到指导和借鉴作用。 标签：创业实践活动思考 随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，我国的就业结构与方式也发生了很大的变化。加之高校不断扩招带来的就业压力，自主创业已经成为大学生就业的新形式。尽管政府和学校均给予大学生创业大力的支持，大学生创业成功的概率仍然很低。创业实践是创业教育的一个重要环节，通过对大学生创业实践的研究能够体现创业教育的成果，也能够对创业教育进行检验，并促进创业教育更好的发展。为此，本课题组从对大学生创业实践案例的分析入手，分别从主客观两个角度对大学生创业实践失败或成功的原因进行分析，并与正在指导的大学生创业实践活动相联系，对比总结他们共同的特点，并对学校以及学生如何提高创业实践能力提出了建议，希望能够对正在实施的创业训练及创业实践起到指导和借鉴作用。 一、明确创业创新教育的人才培养目标 通过对大学生创业实践案例的分析，我们不难看出很多的大学生在创业时并没有创业理论的基本知识，这就使他们在创业时是在没有理论指导的情况下盲目地开始实践活动，也导致了在创业过程中没有有效的管理体系，如团队管理制度、市場拓展方案和完善的财务管理制度。因此我们课题组在实施大学生创业教育时非常重视大学生创业能力的培养，即根据大学生的创业需要，明确创业教育的人才培养目标，以市场对人才的需求为导向，将人才培养目标不仅定位在知识和技能，还将人才培养目标定位在培养动手能力强，理论知识扎实，敢于创新，有创业精神和创业能力的高级人才。 二、构建并实施创业创新人才培养模式 只有通过构建创业创新教育的课程体系和实施大学生创业创新训练，才能形成创业创新教育体系，实现以构建培养学生的创业意识、创业精神为宗旨的创业创新型人才培养目标。在课程体系的设置上，我们加大了课程改革的力度，打破了原先的偏重知识的完整性和系统性的课程设置体系，创新了课程内容，使得专业知识的学习与创业知识的获得能够很好的融合，学生不仅能够获得创业知识，同时还能够提升其创业创新素质与创业创新能力。我们在2014级汽车检测与维修专业人才培养方案的设计过程中对知识结构进行了拓宽，以提高大学生的创业创新素质。在新的人才培养方案中，我们在注重创业知识获得的同时也注重了课程设置的柔韧性及灵活性。

大学生创业创新好点子是什么

大学生创业创新好点子是什么 做创业当然要选择最新的大学生创业点子了，大学生最新的创业点子是什么呢?大学生最新创业点子这个问题由来为您解答! 大学生创业创新点子：个性服装印制店 现在转印和电脑技术加在一起已经将应用领域无限扩展了，可以应用于空白文化衫、牛仔、毛衣、皮包、皮带、手套等，这种技术还可将彩色图案、人像照片烤制在金属板、瓷板、金属盘芯、鼠标垫、拼图及项链吊坠等物品上。操作简单，收入颇丰，无需电脑基础知识。 大学生创业创新点子：儿童用品 婴幼儿早期教育受到全球各国的普遍重视，在中国也被越来越多的家庭关注，拥有广阔的市场前景。统计数据显示，我国0-6岁的婴幼儿达到1.4亿，其中城镇该年龄段婴幼儿为5200万左右。按保守估计，城镇家庭每月为6岁以下的孩子教育投资50元，仅城镇儿童教育市场消费额就可达312亿元，而目前全国早期教育的年销售额只有数十亿元。因此，国内儿童教育市场潜力巨大，投资前景非常可观。 大学生创业创新点子：球迷精品店 看准投资的项目，才会赚到更多的钱，全国内，各项赛事的球迷日益增长，球迷用品市场，现在呈现市场空白的情况，，投资开一家球迷用品店，针对了无数的体育迷，发烧友，球迷爱好者的突现，大

大提高了球迷用品，纪念品的需求量，大家可以开一家投资少，风险小的球迷用品店，和爱好一起创业。一起赚钱。了解顾客的需求才是开店的关键，你的目的就是赚钱。 大学生创业创新点子：烧烤 最近几年来，餐饮市场的一大奇观是烧烤风气一路狂飚，在相关数据中，烧烤行业的增长率达到2位数，在整个餐饮行业高居，第一，此外，投资小、操作简单、赢利状况良好，也是烧烤的一大特色。而值得关注的是，在烧烤中首推烤鸡翅最受亲睐，而以“真材料、好功夫”见长的“烤翅”更是一枝独秀，傲视群雄。 大学生创业创新点子：开家牛仔专卖店 我们在街上很少能看到真正意义上的牛仔品牌专卖店，只有在大城市的大商场，才偶尔看到一两个国际品牌的牛仔服装专柜，但其高昂的价格让大多数人望而却步。当然，也有一些休闲服饰专卖店附带销售牛仔服，但是品种过于单一，无法满足多元化需求，在这样的市场背景下，和国内中档牛仔服装生产厂家联系，投入到牛仔服装销售的阵营中来，填补牛仔服装消费60%的市场空白，的确是一个明智的选择。 大学生创业创新点子：奶吧 随着近年来我国综合国力的快速发展，居民对牛奶等乳制品的需求越来越大。此项目可充分借鉴目前市场上流行的茶吧，陶吧，书吧等经营模式，以牛奶等乳制品为主要销售产品，设休闲风格浓厚的卡座，投资规模约为4万元。

大学生创新创业教育的几点思考

大学生创新创业教育的几点思考 摘要：高校开展大学生创新创业教育，有效地推进教学模式的改革和显著地提高人才培养的质量。目前，我国的创新创业教育还存在一些问题，比如教育理念不够成熟、课程资源陈旧和师资力量薄弱等。需要深化创新创业教育理念意识，改善创新创业教育课程和师资建设，落实创新创业教育基地建设，营造浓厚的创新创业教育环境氛围。 关键词：改革；创新创业；课程建设；基地建设 中图分类号：D267.6 文献识别码：A 文章编号： 1001-828X（2016）004-000450-02 高校创新创业教育旨在培养大学生的创新能力和就业 能力是提高人才综合素质的一种教育模式。我国正加大力度发展创新创业教育，以满足创新型国家的建设，增强我国竞争实力，促进深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力等需求。近年来，高校在创新创业教育的过程中，取得了很大成绩和突破，对高校教学质量的提高、大学生综合能力的培养以及带动国家的经济发展等方面都发挥了积 极的作用。但是，也凸显出一些不容忽视的问题。 一、深化创新创业教育理念意识 高校应该跟随时代的发展。从社会层面看，创新创业教

育能够缓解就业压力，提升学生创新思维和实践能力，推动国家的社会经济发展。从学校层面看，创新创业教育对学校的发展起着重要的作用，有利于高校培养高素质的应用型人才，拓宽毕业生未来的从业前景。创新创业教育对于高校和学生既是新的挑战也是多元化发展的必然趋势。高等教育应以培养多层次，多类别人才为目的，将有创新能力并能发现创新成果的群体挖掘出来，培养其开拓精神和训练其创业技能能力，减少人才和新成果的遗失或埋没。因此，在当前我国高校的教育理念应当适时而变。创新创业教育不仅要积极开展，更要贯穿到人才培养的全过程中，树立大学生的创新精神和创业意识。高校开展创新创业教育的同时，可采取开放合作的方式，寻求政府和教育部门的政策支持，建立与社会各界的联系渠道，通过各方面的力量，完善合作办学、合作发展、合作育人的办学途径，使创新创业人才的培养多元化。将敢于创新、勇于开拓的精神注入到社会的各个领域。 二、创新创业教育课程建设 目前，高校设置的课程以国家规定的必修课程和专业课程为主，开设的公共选修课或通识课程较多，而创新创业教育类课程较少。创新意识和方法的培养在高校仍然重视不够，定位不清晰，课程的辐射面窄且对学生的作用小，想有效提升大学生创新创业能力仅通过开设几门相关课程是远远不 足的。多数高校目前的现状是创新与创业精品课程数量少，