2017届江苏省高考历史一轮复习专练专题2第9讲新民主主义革命(2)(1927～1949年)(含解析)

1.(2015·唐山高三摸底)下图为近代中国某一时期的军事路线图。与此对应的革命发展趋势是( )

A.从学习英美转向以俄为师

B.从进攻城市转向农村发展

C.从战略防御转向战略进攻

D.从国民革命转向土地革命

解析根据材料地点信息“井冈山”、“三湾”、“文家市”，可以得出此时是国共十年对峙时期，秋收起义失败后，毛泽东放弃攻取长沙的计划，改向山区进军，故B项正确；A、C、D项信息在材料中不能体现，故A、C、D项错误。

答案 B

2.(2015·南京、盐城二模)1927年12月瞿秋白在《武装暴动问题》一文中指出：“中国革命现时的阶段，显然到了工农武装暴动的时期……中国革命在斗争方式与发展形式方面，有极可注意的特点。”符合材料中“特点”的是( )

A.建立工农联盟，推翻北洋军阀

B.发动秋收起义，建立红色政权

C.开展土地革命，进行武装斗争

D.纠正左倾错误，迎接革命高潮

解析“建立工农联盟，推翻北洋军阀”属于国民革命时期的任务，此题时间为1927年12月，故A项错误；秋收起义是1927年9月，与此题时间不符，故B项错误；根据此题的时间，此题特点应该是开展土地革命，进行武装斗争，故C项正确；纠正“左”倾错误是遵义会议的`主要内容，故D项错误。

答案 C

3.(2015·晋冀豫高三联考)下面是民谣《炮火声战号声》的歌词对白。该民谣的流传反映出( )

A.红军重视通过多种形式发动民众

B.人们对苏维埃政权的支持与拥护

C.长征成为播撒革命火种的播种机

D.共御外侮是全体国人的共同心声

解析材料中只体现了用歌唱的方式来发动民众，故A项错误；材料中提到“活捉老蒋何应钦”，“敌人围剿定粉碎”，从中可以看出群众对红军的支持，故B项正确；从材料可以看出歌曲反映的是反围剿时期，故C项错误；材料反映的是国共内战，而非御外侮，故D项错误。

答案 B

4.(2016·苏北四市期中)下表是1928～1930年“南京国民政府岁出总额与部分支出比率”(部分)(数据整理自《二十世纪中国史纲》)。此表说明( )

B.巨额债务支出反映中国半殖民地性质

C.国民经济建设运动资金短缺停滞不前

D.国民政府关注民众生活高度重视教育

解析材料中军费支出比重巨大，再结合时间正处于国共十年对峙时期可知国民政府重心在于排除异己稳定政局，故A项正确；巨额债务支出不能反映中国半殖民地性质，故B 项错误；经济建设支出比重小不能说明国民经济建设运动资金短缺停滞不前，故C项错误；从教育支出占百分比低来看国民政府没有关注民众生活重视教育，故D项错误。

答案 A

5.(2016·扬州期中)1936年国民政府颁布《中华民国宪法草案》规定：“中华民国领土为江苏，浙江，安徽，江西，湖北，湖南，西川，西康，河北，山东，山西，河南，陕西，甘肃，青海，福建，广东，广西，云南，贵州，辽宁，吉林，黑龙江，热河，察哈尔，绥远，宁夏，新疆，蒙古，西藏等固有之疆域。中华民国领土非经国民大会议决，不得变更。”对此解读错误的是( )

A.反映国民政府有收复东北等失地的决心

B.从侧面反映当时国民政府对《马关条约》的态度

C.表明国民政府要维持国家领土完整，争取抗战胜利

D.国民大会是当时名义上的全国最高立法机关

解析材料中中华民国领土包括辽宁、吉林、黑龙江等地，表现出了国民政府必复东北的决心，故A项正确，不符合题意；题干中国民政府没有将台湾归为领土一部分，说明其承认《马关条约》，故B正确，不符合题意；题干没有提出必复台湾，所以不能表明其维持国家领土完整的决心，故C项错误，符合题意；题干中提到“中华民国领土非经国民大会议决，不得变更。”说明国民大会是最高立法机关，故D项正确，不符合题意。

答案 C

6.(2016·无锡期中)中国历史上年号和纪元方式的变化往往与统治者的变化、政权的兴替息息相关，而从年号和纪元方式的使用上也能为我们历史研究中的年代确定、判断使用者的政治立场提供依据。2015届学生查找一份发生于“民国三十八年”大事件的历史资料，以下现象不应该出现在资料上的是( )

A.刘邓大军挺进大别山

B.北平和平解放

C.百万雄师过大江

D.开国大典

解析把材料中民国纪年“民国三十八年”加上11年换算为公元纪年即为1949年，A 项是在1947年，故A项错误，符合题意；北平和平解放是1949年1月平津战役的结果，故B项正确，不符合题意；百万雄师过大江是1949年4月渡江战役，故C项正确，不符合题意；开国大典是1949年10月新中国成立，故D项正确，不符合题意。

答案 A

7.(2016·苏州质检)蒋介石在某日的日记中写道：“……严督沈阳与锦(西)、葫(芦岛)两兵团赴援锦州，以期救护我范汉杰、卢浚泉等忠勇将士。”这表明( )

A.北伐战争全面展开，东北战场出现敌我拉锯之势

B.九一八事变发生，日军正全力进攻我国东北地区

C.刘邓大军已挺进大别山，战略反攻的序幕已揭开

D.辽沈战役打响，东北战场将形成“关门打狗”之势

解析结合材料“两兵团赴援锦州”，1948年9月辽沈战役中，东北解放军首先攻占锦州，截断了东北敌军向关内的退路，判断D项正确。

答案 D

8.(2015·宣城联考)阅读下列两幅与安徽相关的近代战争形势示意图(图一、图二)，这两幅图可以说明( )

A.近代中国民主革命的中心一直在南方

B.近代安徽是民主革命的后方基地之一

C.长江流域是近代战争争夺的重要区域

D.新、旧民主革命的战略态势明显不同

解析图一是太平天国后期的防御战，图二是解放战争渡江战役，近代中国民主革命的中心曾经一度转移到北方，故A项错误；两图反映出近代安徽是民主革命时期双方争夺的重要区域，而非后方基地之一，故B项错误；长江流域对战争的发展态势影响巨大，故C 项正确；新旧民主革命时期的这两大事件不能反映出新旧民主革命战略态势的全貌，故D 项错误。

答案 C

9.(2016·淮北模拟)为建立独立、民主、统一、富强的新中国，近代先进的中国人进行了不懈的探索。阅读下列材料，回答问题。

材料一中华苏维埃共和国是中国共产党领导创建的中国历史上第一个由劳苦大众当家作主的新型国家，是中国共产党建立人民政权的探索和尝试……当年的中华苏维埃共和国是今天中华人民共和国的雏形，这里是共和国的摇篮。

——中共赣州市委、赣州市政府《中华

苏维埃共和国历史画册》

材料二1944年9月15日，中国共产党代表林伯渠在国民参政会第三届三次大会上提出：“希望国民党立即结束一党统治的局面，由国民政府召集各党、各派、各抗日部队、各地方政府、各人民团体的代表，开国是会议，组织各抗日党派联合政府。”这是中国共产党第一次公开地提出建立联合政府的主张。建立联合政府就是要结束国民党的一党专制，实行民主基础上的多党制。

——谢春涛主编《历史的轨迹：

中国共产党为什么能》

(1)依据材料一，怎样理解“中华苏维埃共和国是今天中华人民共和国的雏形”？分析其建立的历史条件。

(2)材料二表明中国共产党希望建立什么样的国家？新民主主义革命结束后建立起来的新中国是什么性质的？结合所学知识分析变化的原因。

解析第(1)问，第一小问，根据材料“中华苏维埃共和国是中国共产党领导创建的中国历史上第一个由劳苦大众当家作主的新型国家”来分析；第二小问，中华苏维埃共和国是

工农武装割据过程中形成的，因此从红军壮大、农村革命根据地、土地革命等角度回答。第(2)问，第一小问，根据材料“建立联合政府就是要结束国民党的一党专制，实行民主基础上的多党制”来概括；第二小问，根据所学知识回答；第三小问，结合解放战争时期史实回答。

答案(1)理解：人民当家作主。条件：农村革命根据地和红军力量的壮大，土地革命的开展得到了人民群众的拥护。

(2)国家：民主联合政府。

性质：人民民主专政(或无产阶级专政，新民主主义国家)。

原因：国民党坚持独裁、内战反动方针，不得人心；解放战争推翻了南京国民政府的反动统治；土地改革极大调动了广大人民群众生产和革命的积极性；中国共产党代表中国人民的根本利益。

【精】江苏小高考历史题目及答案

分数段： A:90-100 B:75-89 C:60-74 D:0-59 —————————————————————— 题目分值： 全卷100分 选择、判断2分/题 材料2题共19分，问答11分 —————————————————————— 一、选择题 1．王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子 立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是 A．嫡长子继承制 B．礼乐丧葬制 C．婚娶联姻制 D．功臣分封制 2．《史记·秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不 中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是 A．朝议裁决 B．集权独断 C．世袭传承 D．政务繁忙 3．南宋著名文人、政治家周必大在给朋友的信中记录了这样的事：“近用沈存中法，以胶泥铜版移换摹印，今日偶成《玉堂杂记》二十八事。”信中所说的“沈存中法”是指 A．造纸术 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．指南针测向技术 4．右图是某博物馆珍藏的文物拓片。作为一则反映时代印记的史料，这件文物可以直接说 明

A．秦汉书法和篆刻的艺术共融 B．魏晋草书与行书的衍生创新 C．隋唐草书的抒情写意 D．宋元行书的勾连放纵 5．“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”极力宣扬并践行这一主张的思想家是 A．程颐 B．朱熹 C．李贽 D．王阳明 6．明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士 奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了 A．内阁地位逐渐提高 B．明英宗时期初设内阁 C．废丞相后政治腐败 D．内阁成为法定的中央机构 7．近代中国，列强通过侵略手段攫取了通商、设立租界等一系列特权。右图所示城市状况 是下列哪次侵华战争及签订的条约所致的？ A．鸦片战争与《南京条约》 B．第二次鸦片战争与《北京条约》 C．甲午中日战争与《马关条约》 D．八国联军侵华战争与《辛丑条约》 8．“飘飖故国迭痍疮，白骨哀鸿不忍望。志士三千凝血肉，磷烟一夜举刀枪。旌扬绿野寻民 主，都建金陵废帝王。大义当时如号角，吹开晓雾现朝阳。”此诗描述的历史事件是

2016年江苏小高考试卷综合分析

过往要念，未来要迎，一切从零开始 ——2016年江苏历史小高考解析 2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修说明），说历史命题要以此为依据，坚持从江苏高中历史实际情况出发，注重考查高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力，并在其中体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。 考试说明指明测试范围为高中必修三本书，测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。 对于考试说明的要求，命题者在要求的基础上已经有了一定命题风格的传承性与一贯套路突破性的创新： 1.考试说明内容比例有出乎意料的创新：考试说明规定考试100分的分值分布为历史（I）约占40%，历史（Ⅱ）约占35%，历史（Ⅲ）约占25%，而2016年江苏历史小高考题值分布为历史（I）约占38%，历史（Ⅱ）约占42%，历史（Ⅲ）约占20%，必修二所占有的分值明显增加，必修一二所占有的分值随之下降；中外历史的比重为20道选择题40分+3道判断题6分+2道材料题20分+问答题2分=68分，世界史是10道选择题20分+2道判断题4分+问答题8分=32分，可以说基本切合考试说明的命题要求； 2.考查的历史主干知识基本是应知应会：材料解析题36.作为中国古代政治文明的重要组成部分——地方行政制度；37.民族工业史——近代中国企业曲折发展和新中国经济发展模式；38.科技发展史——农业革命、工业革命、信息革命，考查用文明史观来看待人类的科技革命；非主观题考题考点的分布比较广泛，但没有面面俱到，没有考查的内容如明清君主专制制度的加强、1840年至1900年间西方列强对中国的侵略、1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争、民主政治在欧洲大陆的发展、世界多极化趋势的发展、大众传播媒体的发展、当

2020高三历史专题知识点归纳

2020高三历史专题知识点归纳 一.中国近代主要不平等条约 1.第一次鸦片战争：《南京条约》、《南京条约》 2.第二次鸦片战争：《北京条约》、《瑷珲条约》 3.甲午中日战争：《马关条约》 4.八国联军侵华：《辛丑条约》 5、日本侵略中国：《二十一条》(“五九国耻”)(注意：割地的主要条约：《南京条约》、《北京条约》、《瑷珲条约》、《马关条约》) 二.中共成立以来召开的会议 1.中共一大：1921，上海→宣告中共成立 2.中共二大：1922，上海→制定革命纲领 3.中共三大：1923，广州→决定建立革命统一战线及第一次国共合作方针 4.八七会议：1927，汉口→纠正陈独秀右倾错误、决定土地革命和武装反抗国民党反动派 5.遵义会议：1935，遵义→纠正王明“左”倾错误、事实上确立毛泽东的领导地位 6.瓦窑堡会议：1935，瓦窑堡→制定抗日民族统一战线 7.洛川会议：1937，洛川→制定全面抗战路线 8.中共七大：1945，延安→确定毛泽东思想为党的指导思想

9.七届二中全会：1949，西柏坡→决定工作重心转移和革命胜利后中国的转变 10.新政协会议：1949，北京→讨论新中国成立问题(《共同纲领》) 11.一届人大：1954，北京→制定《中华人民共和国宪法》 12.中共八大：1956，北京→提出社会主要矛盾、党的主要任务、经济建设方针 13.十一届三中全会：1978，北京→提出工作重心转移到经济建设，实行改革开放 14.中共十二大：1982，北京→提出建设有中国特色的社会主义 15.中共十三大：1987，北京→提出社会主义初级阶段理论、党 的基本路线 16.中共十四大：1992，北京→提出经济体制改革目标是建立社 会主义市场经济体制 17.中共十五大：1997，北京→把邓小平理论确立为党的指导思 想并写入党章 三.中共不同时期的土地政策 1.土地革命时期(国共十年对峙时期)政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务路线：靠贫、联中、限富、保中小、灭地主(1931)作用：农民在经济上政治上翻了身;农民积极参军参战，发展生产 2.抗战时期政策：地主减租减息、农民交租交息作用：有利于团结农民、地主一致抗日 3.解放战争时期政策：没收地主土地，废除地主土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地路线：靠贫、联中，有步骤有分别地消灭封建剥削土地制度作用：农民分得土地， 积极参军、支援前线，成为解放战争胜利的可靠保证

江苏小高考历史试卷含答案精选文档

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2018年江苏省普通高中学业水平测试<必修科目）试卷 历史 一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的< 本部分共30题，每题2分，共60分）。 1．宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的是中国古代的 A．禅让制 B．分封制C．宗法制 D．郡县制 【解读】家谱是记载以血缘关系为主体的宗族世系繁衍的图书体裁，根据关键 词“《包氏家谱》”，可知答案为C。 2．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻” 的同时，就倡导“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是 A．老子B．墨子 C．荀子 D．韩非子 【解读】“兼爱”、“非攻”、“尚贤”和“节用”是墨家学派的主张，故选 择B。 3．民间传说在一定程度上反映了当时的历史面貌。下方邮票所体现的古代小农 经济的特征是 A．男耕女织B．铁犁牛耕 C．集体劳作 D．刀耕火种 【解读】邮票是蕴藏丰富信息的有效历史资源，根据牛郎放牛、织女织布的画 面，可知A项正确。

4．《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中 的选官制度是 A．世卿世禄制 B．九品中正制C．察举制 D．科举制 【解读】根据“令郡国举孝、廉”可知是以德行为选拔标准的察举制，C正 确。 5．英国思想家弗朗西斯·培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培根意在说明四大发明 A．促进西欧近代化进程 B．标志西欧近代史的开端 C．导致宗教信仰的弱化 D．成为新航路开辟的根源 【解读】抓住关键词“彻底改造近代世界”可联系到四大发明推动了西欧从封 建社会向资本主义社会过渡，故A正确。 6．《明史·职官志》记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这 样做的直接目的是 A．加强中央集权B．强化君主专制 C．提高行政效率 D．实现权力制衡 7．清顺治十八年八月，朝廷派员至沿海各省“立界”筑垣墙，派兵戍守。《福州府志》记载，乾隆年间，在福建宁州“每处悬一碑曰：敢出界者斩！”当 时清政府这样做的主要目的是 A．避免海难发生 B．防止鸦片走私 C．杜绝西方思潮D．严控对外联系 8．作为台湾附属岛屿之一的钓鱼岛，历史上很早就属于中国管辖，这一点可见之于中日史籍图志，中国对钓鱼岛拥有无可争辩的主权。近代日本通过哪个 不平等条约强行割占了钓鱼岛？ A．《南京条约》 B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 9．1898年9月2 1日《中外日报》报道：“宁郡通久源纱厂，开设有年，生意亦畅，现因新添纺织机器，……因此招募女工，并造有房屋40余间，以备来厂女工居住。”当时这家纱厂得以发展的主要原因是 A．清政府调整民间设厂政策 B．中华民国政府鼓励发展实业

2018年高考历史专题复习：高中历史词语解释

2018年高考历史专题复习：高中历史词语解释 一、一些常见词语的理解 1、简述、简要述评、简要评述、简要说明、概括说明、概括指出、概述、试述（1）“述”，就是叙述，即摆事实。“评”，就是评论、评价，即讲道理，谈观点。“述评”或“评述”，就意味着既要摆事实又要讲道理。 ★评价：评定价值高低。（包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等。评定历史人物的功过是非，历史事件的性质、作用、地位等）。 ★评述与评价二者的区别在于评述偏重于叙述，评价偏重于结论。历史问答题中，常用“评述”作提示语。例如，评述罗斯福新政。 （2）说明（表明），一般来说就是从事实（材料）得出结论的意思。 如2005年江苏卷工业化题第②问“就政府作用而言，以日本为例结合史实加以说明，并分析产生这一现象的原因。”此外，“说明”有时相当于“表明”的意思，或相当于从所给材料可得出什么结论（有时题目直接用“表明”）。例如：1995年高考三大发明材料题第④问“指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？”，就相当于问“表明了什么？”或“可以得出什么结论？”。表明什么，说明什么，就是结论是什么。此外还有阐述、分析的含义。 指出：是直接说出某个（或某些）史实或结论； ★“说明”、“指出”，实际就是评述、解答问题的依据是什么，怎么样？ ★列举（举出）：一个一个的举出来。一般应全部列出（史实或结论）。 （3）“简”“简要”“概”“概括”，说到底意思差不多，都包含两层要求：一是要求“简”，就是要求全面综合，高度概括；二是“简要”，简单扼要，既要简单、精炼，又要准确抓住要点，亦即抓主干去枝节，点到为止，否则是面面俱到或简而不要。 例如，“……指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件”。此题只要简明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流写出两个重大历史事件的名称就行了。当然写出“三股进步的历史潮流”必须先回顾19世纪70年代以前在世界政治领域内的重大历史事件，然后进行归纳、提炼，书写虽然简单，但思维过程并不简单。而学生往往拿到题目总是力求在头脑中直接想出答案（一般很难做到，除非是史实直接再现），一旦想不出就会将记忆库中与之相关的内容和盘托出或想起老师“多多益善”的谆谆教导后，一开始就盲目的下笔如有神，结果长篇大论、离题万里，即使有那么一些沾边的内容也因为卷面拥挤、不清楚而成了水草中隐匿的小鱼。 2、体现、反映、表现、意味 体现、反映和说明、表明在历史试题中意思相近，都有由甲而得乙的意思。 体现是某种性质或者某种现象在某一事物上具体表现出来；反映是把客观事物的实质表现出来。因此，它是间接说明、深层说明、本质说明，而不是直接、表面、现象的说明。换句话说，必须透过现象看本质或者透过此现象看到彼险象。表面的能直接看到现象的东西，觉不是体现、反映的东西。 表现，则是就历史情况、历史事实而言，是历史事物本身具体情况外在的表现。与“反映”、“体现”不同，不是由现象而本质，而是由本质而现象。……。“表现”部是多方面的，若干点的。 3、结合、联系、据、依据、根据 联系，是联络，结合相关的人或事。结合在这里与“联系”意思差不多。

中国近现代社会生活的变迁-高考历史专题归纳训练

第十单元中国近现代社会生活的变迁时空定位 框图结构 思维导图 经典训练

1．（2019.4·浙江高考·12）观察右侧两图（绘制时间：1924年）。结合所学，判断下列项中表述正确的是( ) ①20世纪上半叶男装流行长袍马褂②知识女性着装宽松肥大 ③男性着装凸显等级身份④女性服饰趋向短袍窄袖 A．①④ B．②③ C．①②④ D．②③④ 2．（2019·江苏高考·7）清末《卖宁波脚带》：“宁波小脚啥好看，脚背高起一大段。如何脚带竟出名，四乡八镇销场远。明诏近来禁缠脚，脚带虽好用勿着。我劝卖脚带人早弃行，免使女子缠脚遭凌虐。”对材料理解正确的是( ) A．观念变化已致脚带无人问津 B．诏令颁布引发妇女普遍解放 C．女子缠足当时仍然普遍存在 D．废止缠足已成当时社会共识 3．（2019.4·浙江高考·16）科学技术是推动时代进步的重要力量。从“马拉火车”的天下奇观到磁悬浮列车的运行，“行行复行行”的历史面貌下，其所反映的是( ) ①交通事业近代化的开始②新式交通工具改变民众生活 ③交通工具左右地区经济发展④交通事业现代化的进程和社会的进步 A．①③ B．①④C．②③D．②④ 4．（2019·江苏高考·8）近代上海报纸刊登《纪苏州一车夫》：昨日经过观前街，见一日本人，正在叫车，大呼：“至盘门（租界）大日本领事馆去！”车夫操吴侬软语道：“只拉我国的大国民，倭奴是不拉的。”这一记载可能出现于( ) A．1840—1894年 B．1895—1911年 C．1912—1945年 D．1946—1949年5．（2018.4·浙江高考·9）《清代北京竹枝词》中说：“坤（女）鞋制造甚精工，争奈人多

2017中考历史第一轮复习教案(中国古代史)

中国古代史 第一轮基础知识复习教案

试题详见课件或复习资料 5.北魏孝文帝促进民族交融的措施。

⑤在《隋律》的基础上，修订，它是中国现存最早的一部完备法典。 考点二隋唐科举制度的主要内容 1.诞生于朝：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官吏；隋炀帝时设科，科举制正式诞生。 2.完善于朝： (1)考试科目：唐朝常设的考试科目很多，以明经科、进士科最重要。 (2)关键人物：①：大大扩充了国学的规模。②武则天：首创、。③：诗赋成为进士科的主要考试内容。 3.意义：科举制度僵化于明朝。明清时期实行“八股取士”，考试内容脱离了现实生活，无法培养实际能力，科举制在很大程度上演变成统治者钳制人们思想的工具，到清朝末年(1905年)被废除。 考点三唐朝与吐蕃等民族交往的史实 1.政策：唐太宗实行开明的民族政策，被北方各族尊奉为“”。 2.吐蕃概况：族的祖先，生活在青藏高原一带。7世纪前期，吐蕃赞普统一了青藏高原。 3.吐蕃与唐朝的关系：唐太宗时，公主嫁给了松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流和友好关系；8世纪初，公主嫁给尺带珠丹，唐蕃“”。考点四遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐朝中外文化交流的发展 1.唐朝与日本：日本多次派到唐朝学习典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术、生活习俗等先进文化。唐玄宗时，东渡日本传播唐朝文化，除讲授佛经外，他还详细介绍了中国医药、建筑、雕塑、文学、书法等。 2.唐朝与天竺：唐太宗时，佛教高僧西行天竺(即今)取经，著有《》。 考点五宋代的都市生活 1.物质生活： (1)衣：官员、贵族的衣饰由节俭到奢侈。受北方少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身短衣，妇女缠足的陋习逐渐传开。 (2)食：东京城里有两百多种食品，夜市小吃很多，夏季有冷饮。 (3)住：农村百姓住低矮的茅屋，富裕人家以茅屋与瓦房相结合。城市平民住四合院，贵族官僚宅第宏丽。 (4)行：多用牛车、驴车，达官贵人乘轿。交通比较发达，旅店业兴旺。 2.文化生活： (1)娱乐：东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫“”(瓦舍)。 (2)节日：传统节日很多，其中春节在宋代称，最受重视。

高三历史专题复习教案课程

高三历史专题复习教案 课 件 写在复习前面的话 一、历史高考的备考 首先，我们必须明白历史高考主要考什么？简单可以概括为三个基本：即基础知识、基本能力、基本情感。 ．基础知识 认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。 2.基本能力 目标\要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和 解读信息 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。

调动和 运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和 阐释事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和 探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 3.基本情感 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神。增强经受挫折、适应生存环境的能力。进

一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 其次，储备好知识（记忆知识）才是备考的基本方法。历史高考像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。历史高考像煮饭，知识是米，巧妇难为无米之炊。 、全面掌握 教材=主干知识+隐性知识 教材=目录+正文+黑体字+小字+图表+注释+习题+大事年表 2、重点掌握 主干知识=历史事实+历史结论+历史线索+阶段特征 重点知识=考纲要求+时事热点 重点知识=重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络。 3、多层次掌握 历史事实=时间、地点、人物、事件、结果 历史结论=背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义 只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。 理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史

江苏省小高考历史 真题分类专题十八 近代以来世界的科学技术

专题十八近代以来世界的科学技术 一．选择题： 1．（2007?江苏?30）20世纪初提出的时间、空间和物体的质量随着物质运动速度的变化而变化的著名理论被称为 A.落体定律 B.万有引力定律 C.相对论 D.量子论 答案：C 2. （2008?江苏?28）自然科学理论具有惊人的预见性。海王星的发现与下列哪一理论有关？ A.生物进化论 B.万有引力定律 C.相对论 D.量子论答案：B。 3. （2008?江苏?29）马克思曾经预言：“蒸汽机在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”人类开始进入“电气时代”是在 A.19世纪初 B.19世纪中晚期 C.20世纪初 D.20世纪中期答案：C。 4．（2009?江苏?25）近代西方某著作阐述：“……变异通过自然选择的作用，使得一些物种适应现存环境的特征得到发展，这些适合生存的物种发展起来，而另一些不适合生存的物种就自然灭亡．随着这些特征越来越突出，由此就产生了更高级的物种。”这种理论的主要意义是 A．有力地冲击了神创世学说 B．开辟了微观物质世界研究的新途径 C．为启蒙运动提供了思想武器 D．开创了具有严密逻辑体系的近代科学 答案：A。 5．（2010?江苏?25）全球因焚烧矿物燃料而释放出的以二氧化碳形式存在的碳排放量节节攀升，产生的温室效应必然导致全球气候变暖。这种现象的出现起始于 A．经典力学体系的形成B．蒸汽机的大量使用 C．发电机等发明的出现D．人类对核能的利用 答案：B。 6．（2011?江苏?25）1916年5月，德国海军某舰队在遭遇英国海军舰队时，试图迅速通知远在40海里外的德国海军主力舰队前来增援，应该选择的通讯方式 A．有线电报 B．电话 C．无线电报 D．信件传递 答案：C。 7．（2011?江苏?26）2010年，瑞典皇家学院将本年度诺贝尔物理学奖颁给了曼彻斯特大学的安德烈·盖姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，称他们通过实验表明石墨烯具备非凡的特质，这些特质来自不同寻常的量子物理学世界。而在20世纪初，量子论刚诞生和发展之时在该领域作出重大贡献的物理学家是 A．伽利略 B．牛顿 C．普朗克 D．达尔文 答案：C。 8．（2013?江苏?24）科学家拉格朗日把《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者。”拉格朗日所褒誉的这个人是 A．伽利略 B．牛顿 C．达尔文 D．普朗克 答案：B。 9．（2013?江苏?25）“英国在18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不能行走，运输工具是骡车马车。”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面

中考历史第一轮复习补充知识点

中考历史第一轮复习补充知识点 第一单元侵略与反抗 一、近代史上中国遭受的四次侵华战争屡战屡败的原因有哪些？留给我们什么启示？ 1、原因：腐朽的封建主义对抗不了新兴的资本主义（中国：腐朽落后的封建制度；军事装 备落后，战斗力低下；清政府战和不定，指挥不当；清政府的腐败无能。外国：先进的资本主义制度；经济实力雄厚；军事装备优良，经过精心准备。） 2、启示：落后就要挨打，我国要大力发展科技，提高综合国力，免遭外来侵略。 二、请你举出林则徐、左宗棠、邓世昌主要事迹，说说他们身上有哪些精神值得我们学习。 1、事迹：林则徐（虎门销烟），左宗棠（收复新疆），邓世昌（在甲午战争黄海海战中英勇 作战，壮烈牺牲） 2、精神：以他们为代表的民族英雄，不畏强暴、抵抗侵略、不怕牺牲、反对分裂、维护祖 国领土主权完整的民族精神，值得我们学习。 三、中国沦为半殖民地半封建社会的过程 1、1840—1842年，鸦片战争，签订《南京条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。 2、1894—1895年，甲午中日战争，签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。 3、1900—1901年，八国联军侵华战争，签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 五、本专题之最：①近代列强发动的第一次大规模侵华战争和第一个不平等条约：鸦片战争与《南京条约》；②第二次鸦片战争中最惨绝人寰的暴行：火烧圆明园；③近代史上侵占中国领土最多的国家：俄国；④对中国主权危害最大的战争与条约：八国联军侵华战争和《辛丑条约》；⑤赔款最多的条约：《辛丑条约》。

第二单元近代化的探索 一、近代化探索中的代表事件 二、孙中山的主要革命活动有哪些？他身上体现了哪些精神？ 1、活动：（1）成立兴中会（2）中国同盟会（3）提出三民主义（4）领导辛亥革命（5）成立中华民国、就任临时大总统（6）推动第一次国共合作（7）创建黄埔军校 2、精神：以国家和人民利益为重的爱国精神、大无畏不屈不挠的革命精神、公而忘私的高贵品质、与时俱进的时代精神。 三、在近代化过程中，中国主张向西方学习但没有使中国富强起来。改革开放后中国富强起来的原因。 在半殖民地半封建社会的中国，由于地主阶级和资产阶级的局限性，无法使旧中国富强起来。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国富强起来，主要是社会制度发生了根本的变化、 四、中国近代化的标志性事件： 洋务运动是中国近代化开始的标志，同时也开启了中国经济的近代化；戊戌变法开启了中国政治的近代化（政治民主化）。

(07至12年江苏历史小高考试题分解)专题二 古代中国经济的基本结构与特点

专题二古代中国经济的基本结构与特点 一．选择题： 1．（2007?江苏?13）黄梅戏《天仙配》里有一段经典唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。”这是古代中国传统经济的写照。这种传统经济被称为 A.商品经济 B.小农经济 C.市场经济 D.计划经济 答案：B 2．（2007?江苏?14）话剧《立秋》艺术再现了晋商勤奋、敬业、谨慎、诚信的精神。明清时期与晋商齐名的著名商帮是 A.徽商 B.闽商 C.粤商 D.鲁商 答案：A 3．（2008?江苏?13）2007年12月，我国考古工作者在南宋古沉船“南海一号”中打捞出部分青瓷和白瓷。出水时瓷器釉色清亮，仿佛新出窑一般。据此形成的以下认识，符合历史事实的是 A.中国的制瓷技术始于南宋期 B.南宋时期的青瓷和白瓷都是从海外进口的 C.青瓷和白瓷是中国著名的传统瓷器 D.南宋的青瓷和白瓷全部产于景德镇 答案：C。 4．（2009?江苏?2）建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁(起松土、碎土、起垅的怍用)，这些文物可以印证当地在汉代 A．刀耕火种方式已经普及 B．耕作农具得到改进 C．铁器开始用于农具制造 D．使用了先进的曲辕犁 答案：B。 5．（2010?江苏?3）右图反映了我国古代某一朝代的都城 布局，该布局的出现应该不晚于下列哪个朝代？ A．汉朝 B．隋朝 C．宋朝 D．明朝 答案：C。 6．（2010?江苏?4）某校高中历史兴趣小组在探究“古代 中国经济发展及其对外贸易”课题时，得出以下部分结 论。你认为其中不正确的是 A．刀耕火种是原始农业的主要耕作方式 B．东汉时期出现了水力鼓风冶铁的新技术 C．唐朝能够制作精美的青瓷和白瓷 D．清代开始实行海禁，阻碍对外贸易发展 答案：D。 7．（2011?江苏?5）据史料记载：乾隆年间，徽人在苏州镇抚司衙门之前兴建徽郡会馆，后又在阊门外上塘街建新安会馆。同治年间，在南显子巷再建安徽会馆。苏州府属各城镇还有一些徽人的会馆。据此可知 A．清朝时期徽商是一个实力雄厚的商帮 B．徽商的形成是清朝闭关锁国政策的结果 C．苏州被辟为通商口岸后，商品经济非常发达 D．太平天国运动使徽商为躲避战乱大量移居苏州

江苏小高考历史知识点梳理(全).

专题一古代中国的政治制度 考点一中国早期政治制度 一）了解先秦时期的王朝变迁（4年未考）：［夏商与西周，东周分两段，春秋与战国］ 1变迁：夏、商、周(东周、西周分为两个时期)更替，合称三代。 2.周：西周（BC1046- BC 770）; 东周（BC770- BC221）：分为春秋、战国两个时期 二）理解西周分封制、宗法制的内容和影响（11-13年连续考查）： 1.分封制(特点：层层分封，等级森严) 1)目的：为了扩大和巩固统治。 2)基本内容：周武王将土地和人口分封给王族、功臣、古代帝王的后代。 3)诸侯的权利：在封国内享有世袭统治权，可再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等权利； 义务：为周天子随从作战、镇守疆土、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。 4)特点：（层层分封，形成形成“天子—诸侯—卿大夫—士”宗法等级秩序。） 5)影响：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大疆域，稳定统治(积极)； 随着诸侯实力日益壮大，西周后期诸侯争霸，王权衰弱，分封制逐渐瓦解。 2.宗法制： 1)内容：按血缘关系的秦亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 2)最大特点(核心)：嫡长子继承制，（大宗和小宗是相对的） （★注意：大宗与小宗在政治上是君臣级关系，在血缘上是兄弟关系。） 3)意义：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 3.分封制与宗法制的关系： 宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制的具体表现，二者互为表里，相互依存。 三、认识中国早期政治制度的特征（13年新增考点）： 1.王权与神权相结合；最高执政集团尚未实现权力的高度集中；以血缘关系为纽带形成国家政治结构； 2. 王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制，构成了我国早期政治制度的主要内容和特征。 考点二中国古代中央集权制度的形成 一）了解秦朝的统一（4年未考） 1.公元前221年秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐；建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王 朝——秦王朝。（★巧记：“喊赵薇去演戏”） 2.秦统一的原因：①经济：商鞅变法，国力增强； ②民心：人民渴望统一； ③个人：秦王嬴政的雄才大略。 二）了解“始皇帝”的来历特点及秦的中央官制机构（10、12年考查） 1.“始皇帝”1)来历：秦王嬴政认为自己功德超过“三皇五帝”。采用“皇帝”称号，自称“始皇帝”。 2)特点：①皇权独尊——显示了皇权的不可僭越（如“朕”“制”“诏”“玉玺”等词） ②皇位世袭——显示了皇权的不可转移 ③皇权至上——是专制主义中央集权制度的核心. 3)本质：君主专制。 （★两千多年皇帝制度：前221年，秦始皇；1912年，宣统帝溥仪） 3.秦的中央官制机构——三公九卿制度。 1)“三公”及其职能：①丞相：协助皇帝处理全国政事。(行政权，君权和相权的矛盾产生) ②太尉：主管军事(是虚职，无实权) ③御史大夫：上传下达，负责监察百官。

高考历史小专题复习

高考历史小专题复习：宋朝的历史 一、课程标准 列举宋朝政治制度史实，说明古代政治制度的特点。 概述宋朝商业发展的情况、特点及影响，了解手工业与海外贸易发展的史实。 知道宋词的文学成就及其特色。 概述三大发明在宋朝发展完善的情况，认识其在世界文明发展中的贡献 列举宋代理学、心学的代表，说明儒学的发展。 二、近年高考真题及模拟题方向分析 宋朝政治制度与唐朝政治制度的比较 宋朝政治制度的特点及原因的分析 综合认识、全面认识宋朝 宋朝文化发展情况、特点及原因 宋朝科技发明外传概况、科技发展与文化教育、政治管理的关系 宋朝所处的时段及时代特征、科技发展与经济、政局关系 宋朝经济特点、宋朝商业革命的综合认识 三、宋朝历史重要知识点整合 综观宋朝 （一）宋朝政治： 1.北宋初期加强专制主义中央集权的措施:(1)加强中央集权：兵权收归中央，各地精兵强将 抽调充实中央禁军；派文官担任地方长官，设通判监督；将地方财权收归中央。(2)加强皇权：设中书门下为最高行政机构。增设参知政事（行政）、枢密使（军权）、三司使（财权）分割相权。 2、两宋时期，文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中 坚力量，独具特色的文臣士大夫政治体制得以确立。 2.北宋王安石变法：（见选修一） （二）宋朝经济： 1.农业：宋朝以后，我们经济中心逐渐转移到江浙地区，高转筒车（宋）等灌溉工具 2.手工业：宋朝时，制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，并出现了五大名窑，定窑、汝 窑、哥窑、官窑和钧窑；宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格，图案生动活泼。 3.商业：北宋商业环境相对宽松，彻底打破“市”“坊”界限，商业活动没有了严格的地域 限制和时间限制；世界上最早纸币——“交子”出现并推广；海外贸易发达。 （3）宋朝思想文化 （一）思想：宋朝是中国传统儒学的复兴时期。此时期，儒、道、佛三教汇合，形成了理学这一哲学形态。它有理学和心学两个流派。理学形成后，被统治阶级奉为官方哲学，成为六七百年间（宋、元、明时期）居于正统地位的社会思潮。 1、理学： （1）背景：统治者支持（长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。）;儒家学者的努力（儒学复兴运动）。 （2）思想来源：以儒家思想为基础，吸收佛教、道教思想。 （3）代表人物：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹(理学集大成者，编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书) （4）思想主张：天理是宇宙万物的本原,先有理而后有物;天理就是作为道德规范的三纲五常;

【精品】2018高三历史复习专题-大历史框架整理

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②爆发：1517年马丁·路德揭开序幕。改革主张：因信称义，简化仪式，《圣经》权威，君权至上。结果：形成路德新教，确定“教随国定”原则。 ③扩展：加尔文教；英国国教（清教）。④评价：是欧洲资产阶级的反封建斗争，是西欧各国反对罗马天主教会的斗争；打破天主教会的神权统治；有利于民族国家形成和教育发展；加尔文教成早期资产阶革命旗帜。 中心。 2．18世纪晚期美国独立战争胜利，颁布1787年宪法 是近代第一部资产阶级成文宪法。它规定美国国家权力 法、行政、司法三部分组成，立法权由参众两院组成的 行使，行政权赋予选民间接选举产生的总统，司法权集联邦法院。并规定美国实行联邦制。君主立宪制和总统 邦共和制是资产阶级代议制的重要形式。 文化 文艺复兴： ①背景：意大利资本主义萌芽；资产阶级的精神追求；古希腊、罗马文化遗存。 ②指导思想：人文主义。 ③成就：薄伽丘《十日谈》，但丁《神曲》，彼特拉克《歌集》；达·芬奇《蒙娜丽莎》。④评价：欧洲第一次资产阶级思想文化运动；打破天主教会精神专制，促进思想解放；促进文学艺术和自然科学的发展；也促进了资本主义的发展。 1．思想：17、18世纪欧洲启蒙运动以法国为中心。它 质疑教会和统治者说教，抨击教会权威，反对专制和愚提倡科学、自由和平等。其核心理性即人自己思考，运 己的智力去认识、判断和理解事物。它被视作判断是非 一标准，并反对一切外在权威；号召人们构建一个更符性和人性的社会。代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 全书派和德意志的康德。 2．科技：牛顿创立经典力学体系，标志着近代自然科成，为两次工业革命奠基。

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202X年高考历史专题知识点归纳(10) 为你整理了202X年高考历史专题知识点归纳(10)，更多相关资讯本网站更新。 202X年高考历史专题知识点归纳(10) 国际关系格局的演变及主要国家特定时期的外交政策 题解：国际关系格局是各国实力对比的反应，各国政治经济发展不平衡是其变化的根源，当前世界格局走向多极化是不可逆转的趋势。 一、阶段特征 18世纪晚期到19世纪中期，国际关系围绕着争夺海外殖民地和欧洲霸权。拿破仑战争，法国成为欧洲大陆霸主，反法同盟打败拿破仑后，俄国一度成为霸主，克里米亚战争，俄国战败，普法战争中，法国被普鲁士打败，德国成为霸主。 19世纪晚期至一战，帝国主义重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。随着经济、政治发展不平衡的加剧，帝国主义国家之间进行了愈烈的斗争，导致了一战的爆发。 两次大战期间，国际关系的中心开始从欧洲向两侧转移，表现为战后初期的激烈动荡转为20年代的相对和平发展，30年代的大危机又打破了这一相对和平，使世界重新走向战争。 二战后至今，国际关系经历了由两极格局向多极化方向发展的趋势。二战后，传统的欧洲强国英、法、德或削弱或战败;美国成为资本主义头号强国;苏联成为唯一可以与美国抗衡的国家。美苏两极格局取代了以欧洲为中心的传统国际关系格尽忠尽职;到80年代末90年代初，苏东剧变，两极格局结束，世界格局呈现多极化趋势。 二、凡尔赛一华盛顿体系 凡尔赛体系是第一次世界大战后，在英、法占主导地位，惩治以德国为首的战败国，重新分割其殖民地的基础上，确立的帝国主义的欧洲、中

东和非洲的统治秩序。华盛顿体系是在美国居主导地位、宰割中国、抑制日本的基础上确立的帝国主义国家在东亚和太平洋地区的统治秩序。 凡尔赛一华盛顿体系是第一次世界大战后，战胜国帝国主义在全球范围内基本上完成了对战后列强关系的调整和世界秩序的重新安排，是列强以实力为基础的重新瓜分世界的体系。这种调整和安排是短暂的，随着体系所蕴涵的矛盾的激化(哪三对矛盾?)，体系逐渐被打破。 三、雅尔塔体系 (1)雅尔塔体系的建立。雅尔塔体系是二战后期，美、苏等国为了各自的利益，通过雅会塔会议和波茨坦会议为战后设计的一幅世界秩序和蓝图。实质是美苏两大国划分势力范围，是强权政治的产物，它为后来美、苏两个超级大国争夺世界霸权开了先河。同时，雅尔塔体系倡导和平、民主，对世界各国的和平运动和政治民主化进程以及战后国际关系的发展产生了积极影响。 (2)两大阵营的形成与对立。二战后美国崛起成为世界头号强国，苏联则成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国，美国企图依仗它的经济军事实力来独霸世界，但苏联等社会主义国家的存在是美国称霸世界的最大障碍，于是，美国便推行“冷战”政策，以遏制社会主义的发展，1947年3月杜鲁门主义的提出，标志着“冷战”的开始。冷战体制是美国对苏联等社会主义国家建立的政治上对抗、军事上包围、经济上封锁、思想上进攻的体制。1947马歇尔计划的提出和1949和北大西洋公约组织的成立，标志着帝国主义阵营的形成，而1949年新中国的成立和1955年华沙条约组织建立，标志着社会主义阵营形成。以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对峙和斗争，表现在政治、经济、军事和意识形态等方面，贯穿于整个50年代。 (3)美苏争霸：不再是瓜分世界而独霸世界。 (4)雅尔塔体系的解体：①美国霸主地位的动摇。②社会主义阵营的分裂。③两极格局的终结。

江苏省小高考地理人文地理部分(必修一二)知识点.资料

必修二 第一单元人口变化 人口的自然增长 1.一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。 2.人口快速增长的原因：生产力的发展，对各种自然灾害和疾病的防御能力不断提高 3.目前，欧洲、大洋洲和北美地区的发达国家，人口自然增长率已保持在较低水平，其中德国和俄罗斯的人口自然增长率为负。 亚洲、非洲、拉丁美洲的许多发展中国家人口增长很快（政治独立；经济发展；医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降） 4.人口自然增长的原因：①文化教育②社会保障体系③社会经济的发展 7％以上为人口老龄化 人口增长模式及其转变 1.人口增长模式是由出生率、死亡率（1.5％）和自然增长率三项指标共同构成的。（1％即10‰为界） 2.世界人口增长模式可分为原始型、传统型、现代型 4.一个国家或地区人口增长模式的转变与社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策相关。 5.发达国家的人口增长模式已进入现代型，大多数发展中国家处于传统型。从总体看，世界人口增长模式仍处于由传统型向现代型的过渡阶段。 6.我国的人口增长模式为现代型，原因：20世纪70年代以来，我国大力发展计划生育政策。 人口的迁移 1.定义：所谓人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 2.人口迁移类型：①国际人口迁移②国内人口迁移 3.国际人口迁移是指人口跨越国界并改变住所达到一年时间（通常为一年）的迁移活动。 第二次世界大战以后，人口从发展中国家流向发达国家，原因：世界各国经济发展不平衡。 4.国内人口迁移是指在一国范围之内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 80年代后，受到国家改革开放政策的影响，经济发展的差异，人口迁移的流量增大。 流向：①从农村到城市②从内地到沿海 吸引人口迁移的原因：①经济水平高②就业机会多③医疗教育生活条件好④基础设施完备 5.影响人口迁移的因素：①地区之间自然环境的差异②经济因素③政治文化等社会因素 在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起着决定作用。但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。 6.美国的人口迁移：20世纪60年代末到70年代初，东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部原因：新

精品(山西专用)2019中考历史一轮复习第六单元主题一第一次世界大战和战后初期的世界习题

第六单元世界现代史(20世纪初至今) 主题一第一次世界大战和战后初期的世界 一、选择题(共12小题,每小题2分,共24分) 1.这场战争历时四年多,30多个国家、15亿人口被卷入了战争,死伤3000多万,它对人类造成了物质上和精神上的巨大损害。在该战争过程中,退出图中所示军事集团而加入对方军事集团的国家是( ) A.德国 B.奥匈帝国 C.法国 D.意大利 2.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是( ) A.1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B.1917年,美国对德宣战 C.第一次世界大战是一场帝国主义战争 D.1918年 11 月,德国投降 3.(2018四川成都,19)捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。下列战役,为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是( ) A.凡尔登战役 B.莫斯科保卫战 C.诺曼底战役 D.斯大林格勒保卫战 4.俄国十月革命在共产主义运动史上的地位( ) A.标志着马克思主义的诞生 B.标志着高度集中的政治经济体制形成 C.是实施社会主义工业化的开端 D.是人类史上第一次胜利的社会主义革命 5.(2018四川成都,20)在历史叙述中,有的是对历史事件的客观描述,有的是对历史事件的评述。下列属于评述的是( )

A.1917年11月7日,以列宁为首的工农苏维埃政府成立 B.新经济政策是对具有苏俄特色社会主义建设道路的有益探索 C.1937年,苏联工业总产值居欧洲第一位、世界第二位 D.苏联赫鲁晓夫当政期间,在经济领域进行了一系列改革 6.(2018江苏南京,21)“1921—1922经济年度的粮食税额为2.4亿普特,比原定的余粮收集额4.23亿普特低了很多。”这一变化,有助于( ) A.结束沙皇统治 B.恢复国民经济 C.实现农业集体化 D.防止生产过剩 7.(2018福建,27)1919年,战胜国在巴黎召开会议,安排战后和解,却留下了痛苦的遗产。“痛苦的遗产”是指( ) A.《凡尔赛和约》 B.《九国公约》 C.《慕尼黑协定》 D.《北大西洋公约》 8.1937年,苏联工业总产值在工农业总产值中的比例由1913年的42%上升到77%,工业生产水平由1913年的世界第5位、欧洲第4位上升为世界第2位、欧洲第1位。苏联取得这一成就的原因是( ) A.两个五年计划的完成 B.赫鲁晓夫的改革 C.戈尔巴乔夫的改革 D.新经济政策的实施 9.下图是某次辩论中辩论双方的观点。双方辩论的是哪国经济体制的影响( ) A.列宁领导下的苏俄 B.斯大林执政时的苏联 C.罗斯福执政时的美国 D.卡达尔领导下的匈牙利 10.近年来,中美摩擦一直不断,美国狼子野心与20世纪初的行为如出一辙。 20世纪 20 年代,美国为争夺亚太地区的霸权,倡议召开了( ) A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.慕尼黑会议 D.雅尔塔会议 11.凯末尔说:“我们希望成为一个现代化国家,我们的头脑愿意接受现时代思想,但我们仍得保持自身不变。”为此