春风习习

春风习习，风筝飞舞

淮师附小五（2）班刘心怡

今天可真是个好日子，春风习习，万里无云，艳阳高照，一扫前一段时间阴霾寒冷的天气。那火红的暖暖的太阳，挂在高空，和煦的春风吹拂着孩子们红红的脸庞，就似那一个个大红苹果。今天可真是个放风筝的好天气啊！

星期六的下午，我和我们淮师附小以及其他学校的一些小记者受淮河早报之邀，参加了“泉山湖首届风筝嘉年华”活动。

“车来了！车来了！”不知道是哪位同学喊了一声，同学们都像小雀一样兴奋的欢叫着挤上了车。一路上，小鸟欢快的唱着歌，好像在欢送我们去放风筝呢！金黄的油菜花一大片，一大片地迎风绽放出快乐的笑脸，它们摇曳着自己的身子，好像要偷听车厢里的我们在议论些什么。我们的车里时不时传出阵阵欢笑，惊飞了树上的鸟儿。

车子猛地一停，放风筝的地方——泉山湖到了！“哇，好美呀！”同学们不约而同的发出感慨。的确，这里可真像个“生态公园”啊！碧玉似的湖镶嵌在翠绿色的草地上，好像给大地镶上一面美丽的镜子。我们的脚下都是翠绿的草地，再往远处看，可真是一碧千里！在这种境界里，我既愿久立四望，又想坐下来轻抚绿地，低吟一首奇丽的小诗。想不到，真是想不到，淮南有这么美的地方。我以前听过泉山湖，却从来没有这么近距离的接触泉山湖。这里美得让人陶醉，让人流连忘返。

一会儿，同学们都领到风筝。于是，我便和妈妈一起把风筝组装好。“开始放喽！”我拿着风筝兴高采烈的的大喊着。

我拿着风筝，妈妈拿着线。我们迎着风，奔跑着，准备放飞风筝，只听妈妈大喊一声“放”，我便把风筝向天空放去。风筝也很乖，顺

着风力飘上了空中。于是，我和妈妈分配好任务，我来拉风筝线，妈妈收、放风筝线。随着我和妈妈默契的配合，风筝越飞越高，最后在天空稳定下来。妈妈看到风筝稳定下来，就把风筝交给我一个人放。只见我拉线、收线一会就收放自如了！

不一会儿，泉山湖的上空便飘满了五颜六色、各式各样的风筝，有老鹰、蝙蝠、蝴蝶，蜻蜓、哪吒……，有些风筝飘着飘着就落下来了，可是飘得最久，也最好看的就是那条“大青蛇”了！她摇摆着长长的身躯，如清风拂柳那样摇曳多姿，又如《白蛇传》里的青蛇在天空中飘荡飞舞，俯视人间美景。她在天空显得那样悠闲自得，自得其乐的样子，很让人羡慕。我沉醉在遐思中，再看看自己的风筝……哎呀！不好！我的风筝什么时候，怎么和别人的风筝紧紧的“拥抱”在一起了！我怎么用劲拉，都拉不过来，好像它俩早已经成了最好的朋友，任谁都拆散不了它们，我只好让自己的风筝从天空中落下来，然后再解开它们。我和妈妈又费了九牛二虎之力才让风筝重新飞了起来，经过这次教训，我知道了放风筝时，可不能分神！我的花蝴蝶终于也悠闲自在的飘在空中……。

天空中的风筝、地上的孩子，周围美丽的山水，构成了一幅人与自然融为一体的和谐美景。可真是“恰在湖山最美时”呀！美丽的环境中有一群可爱的孩子，在大自然母亲的怀抱中尽情嬉戏玩耍，那蔚蓝的天空中飘动的不仅仅是一个个风筝，也是一个个家庭的希望所在，飘动的还是一个个美丽的梦想。

“集合了！集合了！”带队老师大喊，“怎么这么快就结束了”我心里想，欢乐的时光总是过得飞快，我真想有个时光机能留住这美好的一切。我只好收了风筝，回归队伍。只听老师说道：“同学们，今天的活动结束了，大家玩的开心吗？”“开心——”同学们快乐的大

喊，真想把快乐的时光定格在这一刻，那样快乐，那样自在，就像空中悠闲飘荡的风筝一样。

太阳带着笑脸，慢慢的向地平线坠落下去，那一抹余晖显得更加美丽，更加神秘。孩子们走了，但泉山湖的上空却久久飘荡着孩子们欢乐的笑声，青草地上留下了孩子们快乐的足迹。泉山湖记住了这一切，在这里嬉戏玩耍的孩子们记住了这一切。

春风习习，风筝正在飞舞！

古诗词意象 春 7春风(1)

春风送暖入屠苏 ——古诗词春之意象七：春风 川雪 春风是春天的使者。冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活和别样的心境。因而，自古以来，诗人们便对春风情有独钟、思绪澎湃，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的；春风带有感情，又是复杂多样的；春风寄托心语，又是引人深思的。春风意象在古诗词中，具有丰厚的文化意蕴。 春风从新年的那一天起就为人们送来春天的暖意：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。这是宋代诗人王安石在《元日》中对春天开始的细致描写。在送旧迎新的爆竹声中，春风把春天的暖意送到千家万户。此时的春天，，还带着新年的余味，沾着春节的喜庆。在爆竹的响声中，春风向世人预告着早春的讯息，尽管这暖风还是微微的，她却能驱除冬的寒冷，给人带来欣喜和希望。在王安石的笔下，春风就是一个报春使者。过了二月,气温逐渐回升,大地也变得温暖起来。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。 唐代大诗人杜甫的《绝句》，描绘了春风吹拂的大地一幅盎然的春意：迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。你看，阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。前两句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”，组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后两句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，温柔的春风里，和谐而优美，给人以春光旖旎之感。 再看南宋诗人杨万里的《南溪早春》）：还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 更入新年足新雨，去年未当好时丰。《南溪早春》是赞美故乡早春景色的诗作，也是诗人热爱家乡最好的写照。诵读全诗，一份真情在字里行间流露。写这首诗时，杨万里虽然已经年岁衰老，可见着家乡充满生机的早春景色，讴歌之音时常在喉间吞吐。“高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。”写早春柳条和桃枝在春天到来时的变化特点，紧扣题目“早春”。“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”这两句诗，写出了徐徐春风的和煦温暖，给人一种祥和的感觉。春风给人们带来了温暖的问候和亲切的祝福。 南朝诗人何逊的《咏春风》，写出了春风的温柔：可闻不可见，能重复能轻。 镜前飘落粉，琴上响余声。 名为“咏春风”，全诗没有出现一处春风的字眼，可句句都在写春风。第一从嗅觉上写春风的无形而有味，第二句从触觉上写春风轻重自如的力度。第三句从视觉角度着墨，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末经春风一吹，便纷纷升腾飘起；第四句从听觉角度下笔，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，虽然只剩余音，也韵声不绝，缕缕可闻。这样，也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。春风给人们带来一种温柔体贴的抚慰！ 春风是有情意的。“春风知别苦，不遣柳条青”（《劳劳亭》），这是唐代大诗人李白的诗

关于教诲的句子

关于教诲的句子 1、上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者圣王，有胎教之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 2、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。 3、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 4、一个榜样胜过书上二十条教诲作者：罗·阿谢姆 5、您的教诲我至今仍受益良多，言犹在耳，深深影响了我，您是我最敬爱的老师，在教师节的今天遥寄我的祝福，祝您平安快乐。 6、你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！ 7、成长就像新手开车，明明只点了一下油门，它却蹭的蹦出去几十米;明明牟足了劲儿踏下油门，它却磨磨蹭蹭的走不出两米。对于成长中的我们而言，有时候只是一夜，明白的东西就比父母几十年

的教诲都多。 8、我还想起许多同行前辈的教诲，评论时政要“该叫好的叫好，该批评的批评;政府做得不好，固然要批评;政府做得对，就应不吝称赞”。我了解言者谆谆的苦心，也明白客观中肯的重要。然而，我还是没办法去赞美什么，不是我尖刻，也不是官府从来都错;而是因为这句劝告实在不适用于拥权者身上:对着小孩，我知道不能老是责骂，还要适度地表扬;可是我们怎能把世上一切的权贵和官员都当成小孩呢?他们不会脆弱到稀罕掌声的地步吧。作者：梁文道出处：常识 9、幸福是痛楚中情意浓浓的一声安慰，失落中意味深长的一番教诲。 10、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。 11、有了母亲在身边，我们不必去寻求别人。她对我们的教诲是非常宝贵的：和善、友爱、体贴别人居于首位；不要伤害别人；决不乞求；决不占别人的便宜。与之相反的做法在我们家都是罪过。她总是要我们给予，但她从不要我们索取或乞求。她就是这样的人。作者：迈克尔杰克逊 12、老年人喜欢给人以善的教诲，因为他们为自己再也不能做出坏的榜样而感到宽慰。 13、秋风瑟瑟，紫金花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地妈妈的怀抱。这一寸泥土、一方空间就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎下了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切无私的献给了人们，让人们分享

中国石油大学(华东)本科毕业设计(论文)模板(2014)

本科毕业设计（论文）题目：春风油田沙一段储层夹层研究 学生姓名： 学号： 专业班级：资源勘查1005 指导教师： 2014年 6月20日

摘要 钙质砂岩是一种致密性的岩石，一般存在于干层中，是现在油田开发中尽可能避开的开发位置，因此能够正确的预测钙质砂岩的分布能够增加打到油气层的几率，减少经济损失。主要以P609区块为研究主体，首先分析钙质砂岩的成因，统计区块内钙质砂岩的物性，然后分析其影响因素，正确预测钙质砂岩的分布。研究区内浅滨湖提供了良好的钙质砂岩来源，水下分流河道将钙质砂岩输送到目的区内，然后在沉积环境作用下形成了钙质砂岩。 论文降低重复率、论文排版、答辩幻灯片制作请联系Q2861423674 诚信服务，通过后付款https://www.wendangku.net/doc/2a16458777.html, 关键词：钙质砂岩；分布；沉积条件；P609区块

Study on Reservoir and Mezzanine of N1s in Chunfeng Oilfield Abstract Calcareous is a kind of sandstone rocks,which generally present in the dry layer is now possible to avoid the development of oilfield development position, and therefore able to correctly predict the distribution of calcareous sandstone reservoirs can increase the chance of hitting, reduce economic losses. This paper mainly P609 blocks for the study subjects, the first analysis of the causes of calcareous sandstone, calcareous sandstone within the statistical properties of the block, and then analyze the influencing factors, correctly predict the distribution of calcareous sandstone. Shallow Lake study area provides a good source of calcareous sandstone, calcareous sandstone underwater distributary channel will be transported to the target area, then at ambient role in the formation of calcareous sandstone. 论文降低重复率、论文排版、答辩幻灯片制作请联系Q2861423674 诚信服务，通过后付款https://www.wendangku.net/doc/2a16458777.html, Keywords：distribution of calcareous sandstone; blocks P609; deposition conditions

花儿开在春风里

花儿开在春风里（980字） 牟平文化二中初二三班于玺指导教师：孙汉宁 引子 父亲不止一次在我眼前唠叨他当年读书的艰辛：黑屋子、土台子、泥孩子，上学苦、上学难、难上学……生在新时代的我，无法想象那种生活…… 一、麻雀妈妈还是麻雀爸爸 语文老师正在分析的是屠格涅夫的《麻雀》，一只老麻雀奋不顾身从猎狗口中救下小麻雀的故事。最后归纳主题：“本文通过写老麻雀救小麻雀，歌颂了伟大的母爱。” 我突生疑问，忍不住举手发问：“老师，为什么一定要说是母爱呢？文中只说是一只老麻雀，并没说是麻雀妈妈还是麻雀爸爸。” 老师怔住了。片刻之后笑对我：“这篇文章我讲过至少十遍，对‘母爱’这一主题从没怀疑过，那你说主题应该是什么？”“我觉得应该说是伟大的母爱或者伟大的父爱。”教室内一阵小小的骚动。老师让全班同学讨论，综合了同学们的意见后，肯定了我的观点。 素质教育的实施，开阔了我们的视野，拓展了我们的思维，我们成了学习的主体。新课程改革的推行，更加培养了我们的创造力。 二、生动形象的老师 教室里多了台大彩电。奇怪，细看：旗舰光显背投电教王。何用？ 历史老师春风满面地走进教室。启动电脑，打开彩电，兴奋地对我们说：“先欣赏一段视频——《渡江战役》。”高亢的音乐响起，激

情的画面随之出现在电教王屏幕上。看着那百万雄师过大江的悲壮场面，我们仿佛走进硝烟弥漫的战争年代。视频播放结束后，同学们意犹未尽，老师扬眉浅笑：“相信同学们对这段历史一定很感兴趣，这节课我们就一起来详细了解——” 随着科技发展，幻灯、投影、电视、录音、录像、多媒体、计算机等现代化教学手段纷纷进入教学领域，成为我们生动形象的老师，我们上课时有了更多的参与性、互动性。 三、我重返校园了 收到一封来信。峰写来的。他是我假期回奶奶家时结识的农村朋友，聪明可爱。不幸的是，他母亲长年有病，父亲外出打工时又摔断了腿，生活拮据。不久前他在给我的信中说，因没钱读书不得不中途辍学，为此我心里难过了好一阵子。展信细看： “告诉你一个天大的好消息，我重返校园了！国家实行了‘两免一补’，在免费提供教科书、免学杂费的基础上，对我这样的贫困住宿生每天还补助3元生活费。这是以前从没有过的，我再也不用为交学杂费发愁了……” 读着峰的来信，我笑了，由衷地笑了。 后记 “甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”祖国是大地，教育改革是春风，我们这些生长在新时代的中学生是开在春风里的花儿，笑得甜密密。

古诗菩萨蛮·春风吹绿湖边草翻译赏析

古诗菩萨蛮·春风吹绿湖边草翻译赏析 《菩萨蛮·春风吹绿湖边草》作者为宋朝诗人高观国。其古诗全文如下：春风吹绿湖边草，春光依旧湖边道。玉勒锦障泥，少年游冶时。烟明花似绣，且醉旗亭酒。斜日照花西，归鸦花外啼。【前言】《菩萨蛮·春风吹绿湖边草》是南宋词人高观国的作品。词主要反映作者到湖边重温旧梦的思想感情，清新蕴藉是这首词的写作特点。【注释】①玉勒，白玉装饰的马笼头。②锦障泥，用织锦做成的马鞍垫子。③游冶，此指男女交游。④旗亭，酒店。【赏析】高观国的这首词主要反映作者到湖边重温旧梦的思想感情，清新蕴藉是这首词的写作特点。“春风吹绿湖边草”，也吹醒了他的旧情，唤起了他的记忆。人的美好感情特别是恋情显得格外有生命力，有时似乎“忘记”了，但不经意间受外界触发又会突然萌发。当春风吹绿湖边草，自然界的勃勃生机、草色的青绿可爱，最易于激发人的美好情感，而将草色喻离情、喻相思、芳草喻情人又是积淀在人们意识中的特定联想，这样旧情就自然会复活了。“春光依旧湖边道”，湖边道上，春意盎然。“依旧”二字，将眼前之春光转换为昔日之春光，引出下二句的回忆中情景。回忆是那么清晰，美好，他一往情深了。“玉勒锦障泥，少年游冶时。”这是他回忆起的少年时来到“湖边道”情景。玉勒锦鞍烘托出马的骄贵、人的精神。少年的他跨上这样的宝马漫游在春风骀荡的湖边，那是多么的风流，多么的令人向往。自然，那次游冶定有难忘的情遇。下片

继续写对那次游冶的追忆与回味。“烟明花似绣，且醉旗亭酒。”早春湖畔阳光明媚，岸上的红花象是绣在轻绡上似的，多么艳丽。“烟明花似绣”，写景真切。这个“花似绣”也许还联想到那绣罗裳的意中人。“且醉旗亭酒”，聊且到这酒店中以求一醉。此时他当有茫然若失之感，有意借酒驱遣那撩人的思绪。“斜日照花西，归鸦花外啼。”他在旗亭里沉入了久长的回忆，直到归鸦啼鸣才将他从沉思中唤醒，此时已是夕阳西下了。“烟明”句明为晨景，到“斜日”时间跨度相当大。他“醉”前看到的是“花似绣”，醒来又是“花西”、“花外”，满眼是花，人在花丛之中。这么多“花”，显然是他潜意识的升华，朵朵花都会联想起“她”。这里边，也许还重温了相遇后的情事。玩味“归鸦花外啼”，则日暮乌鸦归来在前人诗中不少有象征男女欢会的意思，如梁萧纲《乌栖曲》：“倡家高树乌欲栖，罗帷翠被任君低。”李白《杨叛儿》：“乌啼隐杨花，君醉留妾家。”这种联想虚无缥缈，写得很含蓄，全篇景色又写得那么美，还是给人以美感的。近人吴梅说：“大抵南宋以来，如放翁、如于湖则学东坡，如龙川、如龙洲则学稼轩。至蒲江、宾王（即高观国）辈，以江湖叫嚣之习，非倚声家所宜，遂瓣香周、秦（按指周邦彦、秦观），而词境亦闲适矣。”（《词学通论》）高观国《竹屋痴语》一些小令以写景抒情见长，文字简洁，耐人寻味，正是周、秦的风格。 ---来源网络整理，仅供参考

祝教师退休生活愉快温馨祝福语

祝教师退休生活愉快温馨祝福语【篇一】祝教师退休生活愉快温馨祝福语 1、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 2、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师! 3、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意! 4、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 5、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 6、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 7、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——谢谢您我尊敬的老师! 8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 9、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意! 10、我的老师呀，我是那么想念您!在这教师的节日里，发个短信送贺词，谢谢您我尊敬的老师!

11、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。 12、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师! 13、姓魏，一中年男子，戴着一副眼镜，个子很高，体型很瘦，这就是我这几天的暑假班语文老师。 14、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 15、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福! 16、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼;面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。 17、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言! 18、怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷…… 19、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 20、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 【篇二】祝教师退休生活愉快温馨祝福语 1、师恩难忘，师恩难报，此时此刻，老师，我该拿什

行走在春风里七年级作文

作文行走在春风里1 春天，花还未开，春风先行，红了樱桃，绿了芭蕉。行走在春风里，勾起人的无尽遐思，我忆起了你们。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，林升，我忆起了你。 你行走在春风里，心中无尽哀愁。杭州城中，南宋朝廷仿佛被春风熏醉了一般，偏安于江南一隅。你为家，为国，为天下，把惆怅倾诉给春风：“春风啊，请你唤醒执迷不悟的皇帝吧。”你也曾想为国效力，可却不敌官场黑暗，仕途坎坷的你只好在春风里行走，寻找些许慰藉，可再一次被伤了心。 你的心中涌起愤懑与不甘，你大胆地抨击朝廷，你辛辣地嘲讽小人，只为在春风里，唤醒腐败的朝廷，唤醒昏庸的皇帝，唤醒被打压的百姓。 众人皆醉唯我独醒，林升，你的一缕春风和爱国情怀在我心中永存。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还?”王安石，你忆起了你。 春风又一次回到了江南，可你又何时能够归去?你与家人天各一方，家国无以两全的复杂心情使你沉浸在悲伤中，你心中对故乡的思念油然而生。你行走在春风里，见燕子去了，又总在春风中归来;杨柳枯了，又被春风吹绿了。可你的日子却不复还了。 你盼望归去，渴望归去，想象着归去后的美好场景。可春风无情地把你吹醒。你全心全意投入于政治活动中，造福了百姓，奉献了国家，却辜负了家人。 国与家之间，你选择了国家。王安石，你的一缕春风和大义情怀在我心中永存。 “任是春风不管，也曾先识东皇。”陆游，我忆起了你。 春风带来了暖意，带来了美景，可你却无心观赏。“一个飘零身世，十分冷淡心肠。”你的心情是惨淡的，你的眼角是泛着泪的;你寄希望于朝廷，朝廷一次又一次让你失望。你在家中，在春风里，焦急地等待着收复中原的消息，可等到的只是军队节节败退。 苛捐杂税重重地压在百姓身上，使他们处于水深火热之中。你为百姓而担忧，为国家而担忧，为民族危亡而担忧。 白头老翁守在家中，你的眼里充满了忧愁。陆游，你的一缕春风和忧国忧民的精神在我心中永存。

风过青萍之末

风过青萍之末 文/拂玉编辑/沐沐 一、想跟在你身后一辈子 我喜欢的那个人，他是长安第一纨绔。 春风骀荡，四处莺啼燕语。他指着老香樟下才挖出来的一个土坑，一扬下巴：?跳下去。? ?跳下去？? 他不耐烦地看我一眼，我却一贯的傻，捞着裙角爬到坑里，还巴巴地仰头问他：?然后呢？??然后，?他拿起铁铲，?待在那里不准动。? 再然后，一铲土就盖了下来。 他的坑挖到我齐腰那么深，我居然就任由他一铲又一铲，把才掘出的土又埋了回来。等我像株树般被栽到土里，他拍实了浮土，扬眉笑了起来：?待本大爷下完围棋就过来救你。? 他一扔铁铲，拍拍手径自而去，只留给我一个潇洒的背影。 我知道他素来烦我。我总喜欢跟在他身后，最初他还想办法委婉地拒绝，后来他的手段越来越直接，前一次是将我拴在树上，这会儿干脆把我埋在土里。 我动弹不得，等了良久，他也没有回来。这是一处几乎无人经过的小巷，我打了个呵欠，垂头就睡。 迷迷糊糊中，我听见有人惊讶道：?晚晚？?一睁开眼，我孪生的哥哥尚晏，正皱眉蹲在我面前。 ?又是温扶白？? 我不答话。但哥哥是知道的，敢把我这么埋土里的，自小就只有他一人。哥哥拿被扔在一旁的铁铲把我挖了出来，也不等我收拾全身上下的泥土，拉着我就走。 我知道这是要去温大将军府。 温扶白是长安第一纨绔，但他更是当朝大将军温荻的独子。而我尚晚的父亲亦是天子倚重的左将军。从小温扶白捉弄我，哥哥拉着我上大将军府时，都能让温大将军责罚于他。 果然温大将军见我一身狼狈，立马叫人把温扶白捉回来，又言必要将他禁足数月。 哥哥道了谢，我却知道，将军府的院墙根本关不住温扶白。 还不到两天，我途经将军府外，就看到本该禁足的温扶白站在墙根边掸着衣裳。看到我，他眉睫一颤，目光坦然地落到我身上。 我见他全身都是土，便往他身后一瞧。果不其然，墙根底下被草掩着的，不是个狗洞是什么？ 约是觉察到我濒临爆发的笑意，温扶白蓦然一记眼刀横来：?不许笑！?言罢自己先脸上一红，却装模作样地负手背过身去，?本大爷要走了。?顿了顿，他飞速回头看我一眼，?跟不跟？??跟。? 于是又像以往那样，他在前面走，我在后面跟，脚步细碎，像是能走满一辈子。 二、忽然间不大想娶她 可我终究跟不了温扶白一辈子。当他行了加冠礼时，温大将军就为他聘下了宋御史之女。 温扶白得意洋洋地在我面前一打折扇：?听说这宋小姐貌美如花啊！?我不做声，一连几夜都在宋御史家门外徘徊。 直到次日就是成亲之日，我终于决定私自去见她一见。 出身将门，又追着温扶白多年，我可谓身手矫捷。翻墙越户、极尽曲折到得宋小姐房后，我发现有一扇窗没有合上。我攀窗而入，房中灯已熄，宋小姐一身嫁衣侧躺在床上，确实是堪称国色。 但这不是重点。 重点是，宋小姐身旁有人。那人劲装蒙面，一只手抄在她背后，另一只手抄在她膝弯，分明是要将她劫走的模样。 明日她就将和温扶白成亲，若被人劫走，温扶白娶谁去？ 我高声嚷起来：?有人来劫小姐！?话音方落，蒙面人回过头，一把扯下面巾，低声呵斥道：?闭嘴！?我一怔，面巾下的眉眼-- 竟是温扶白！ 我瞠目结舌，他却利落地将宋小姐倒着往肩上一扛。耳畔是亟亟赶来的御史府家奴在喊杀喊打，他伸手将我一拉：?快走！? 辗转出了御史府，他扛着宋小姐，带着我逃遁。只可惜慌不择路下，他与我不知怎的竟跑入一片树林里。林中藤蔓遍布，我一个大意，被缠住了脚踝。

教师祝福语

1、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！ 2、我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。 3、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花 开放. 4、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。 5、敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意! 6、教诲如春风,师恩似海深。 7、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快! 8、别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿! 9、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻! 10< /SPAN>、恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。 11、敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:安康,如意! 12、您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明! 13、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存! 14、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ 15、教师节祝福语我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻! 16、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ 17、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！ 18、老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您---我最

锐意进取、自强不息,创新精神

弘扬雷锋精神 做一颗锐意进取自强不息的“螺丝钉” 胜利油田高培党校黄渊道 雷锋，一名普通的革命战士，以其坚定的信仰、高尚的品质、执着的追求，在其短暂的生命历程中，为我们的民族精神添上了浓墨重彩的一笔，谱写了无比壮丽的人生诗篇，树立了一座令人景仰的思想道德丰碑，成为全国人民广泛学习的光辉榜样。半个世纪以来，学雷锋活动在中华大地蓬勃开展，在雷锋精神的感召下，全国各行业、各战线涌现出无数雷锋式的先进集体、模范人物，他们继承和弘扬雷锋精神，不断为其注入新的时代内涵。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，对我们党、我们国家乃至我们胜利油田都具有重要的现实意义和深远的历史意义。 当前胜利油田进入了科学发展、可持续发展的关键时期，局党委提出了“打造世界一流、实现率先发展”的奋斗目标，制定了“东部硬稳定”、“西部快上产”、“非常规大发展”的战略部署。如何保障国家的能源安全，如何打好“东部硬稳定”、“西部快上产”、“非常规大发展”这三大战役，

如何在油田发展中更好地发挥我们的聪明才智、作出我们应有的贡献，如何将雷锋精神转化为我们立足本职、干好工作的强大动力，真正把雷锋精神内化于心、外化于行，是我们每一名干部职工都应该深入思考的。 油田广大干部职工，尤其是广大科技工作者要继承发扬老一辈石油人光荣传统，争做一颗锐意进取、自强不息的“螺丝钉”，勇攀科技高峰，为油田理论创新、科技创新贡献力量。 发扬“螺丝钉”精神，锐意进取、敢于破立，推动油田勘探理论创新。理论是指引我们前进的明灯，创新让智慧的光芒亮彻天地。胜利油区地质条件复杂多样，囊括了世界上三分之二的油藏类型，素有“石油地质大观园”之称，勘探难度可想而知。面对如此复杂的地质情况，胜利勘探工作者积极探索，勇于创新，攀越了一座座理论高峰，实现了勘探工作的一次次飞跃。80年代初，复式油气聚集区带理论引领胜利油田冲出了连续数年的勘探低谷，在1983年—1994年间，陆续发现了孤东、桩西等23个油气田，探明石油地质储量20.58亿吨，油气产量连续九年突破3000万吨，更是在1991年创下了年产3355万吨的历史最高记录，有力地巩固了胜利油田全国第二大油田的功勋地位。21世纪之初，以“断坡控砂”、“复式输导”、“相势控藏”为核心的“陆相断陷盆地隐蔽油气藏勘探理论体系”的建立，完成了油气勘探

昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯的意思

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯的意思“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯”出自唐朝诗人孟郊的古诗作品《登科后》的第一二句,其全文如下： 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【注释】 1、登科：唐朝实行科举考试制度，考中进士称及弟，经吏部复试取中厚授予官职称登科。 2、龌龊（ò chuò）：原意是肮脏，这里指不如意的处境。 3、不足夸：不值得提起。 4、放荡（dàng）：自由自在，不受约束。 5、思无涯：兴致高涨。 6、得意：指考取功名，称心如意。 7、疾：飞快。 【翻译】 昔日科举不得志，心胸郁闷促狭的时光实在不值一提，今日及第萧洒旷达自由自在思绪开阔无涯。乘着和煦的春风，志得意满，策马驰骋在宽阔的天街上，马蹄似乎也格外轻松迅疾，就好像一天就可以看尽长安似锦的繁花。 【赏析】 诗一开头就直抒自己的心情，叙述以往在生活上的困顿与思想上

的局促不安再不值得一提，活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。按唐制，进士考试在秋季举行，发榜则在下一年春天。可知所写春风骀荡、马上看花是实际情形。 三、四句的诗歌形象之脍炙人口，除了它正面酣畅淋漓地抒发了一时间的欢快情绪外，也是与它同时具有的象征意味分不开的。所谓“春风”，既是自然界的春风，也是诗人感到的可以大有作为的适宜的政治气候的象征。所谓“得意”，既有考中进士以后的洋洋自得，也有得遂平生所愿，进而展望前程的踌躇满志。因而诗歌所展示的艺术形象，就不仅仅限于考中进士以后在春风骀荡中策马疾驰于长安道上的孟郊本人，而且也是时来运转、长驱在理想道路上的具有普遍意义的艺术形象了。这样，个别与一般、明快与含蓄，就在这首诗中得到了统一，使诗作获得了较大的思想艺术容量，既具体生动，又不乏概括性，既明朗畅达而又别具情韵。 诗的前两句把困顿的往昔和得意的今天对比，一吐心中郁积多年的烦闷。此时的诗人是扬眉吐气、得意洋洋。后两句真切地描绘出诗人考中后的得意之情。高中后的诗人纵马长安，觉得一切都无限美好，连路边美丽的花朵都无心细看了。“一日看尽长安花”仿佛说自己在这一天赏尽了世间美景，使充满豪气的诗有了明朗轻快的结尾。在这首诗里，诗人情与景会，意到笔随，不仅活灵活现地描绘了自己高中之后的得意之态，还酐畅淋漓地抒发了得意之情，明快畅达而又别有

谆谆教诲的近义词及造句

谆谆教诲的近义词及造句 本文是关于谆谆教诲的近义词及造句，感谢您的阅读！ 中文发音：[zhūnzhūnjiàohuì] 词语解释：谆谆教诲，指恳切、耐心地启发和开导。 近义词：耳提面命、循循善诱、谆谆教导、诲人不倦 【用谆谆教诲造句】 1、他的谆谆教诲，我牢记在心。 2、老师的谆谆教诲，我将刻骨铭心，永志不忘。 3、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。 4、老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。 5、对于先生的谆谆教诲，小刘拳拳服膺，并在工作中努力实行。 6、她的谆谆教诲滋润着两个孩子幼小的心田，他们像橡树一样茁壮成长，强壮而伟岸。 【用谆谆教诲的近义词造句】 耳提面命：老师常常耳提面命叮嘱学生游戏时注意安全。 循循善诱：我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。 谆谆教导：当我们犯错误的时候，老师就谆谆教导我们。 诲人不倦：张老师在学校诲人不倦，受到了所有师生的好评。 谆谆教诲的近义词： 循循善诱，诲人不倦

谆谆教诲造句： 1、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。 2、老师的谆谆教诲，我将刻骨铭心，永志不忘。 3、忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师，教师节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍！ 4、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。 5、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 6、对于先生的谆谆教诲，小刘拳拳服膺，并在工作中努力实行。 7、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！ 8、你的谆谆教诲牢记心房，你的苦口婆心念念不忘，望子成龙是你的梦想，盼铁成钢是你的愿望。为子女奔波劳忙，父亲节祝你安康！ 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情的意思

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情的意思“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情”出自唐朝诗人戎昱的古诗词作品《移家别湖上亭》第一二句,其全文如下： 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【注释】 1、移家：搬家，举家迁移 2、离情：离别之情 【解说】 春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。 【赏析】 诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。诗中的一切，无不具有生命，带有情感。这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。

这首诗的用字，非常讲究情味。用“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又写出柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 这种拟人化的写法也被后人广泛采用。“啼”字既指黄莺的啼叫，又似殷殷挽留、凄凄惜别，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，正是斫轮老手的高妙之处。 ---来源网络整理，仅供参考

行走在春风里中考作文700字

行走在春风里中考作文700字 不知又过了多久，西方已经染了一片惊慌，太阳也已经要西下了，而我也要走了，坐上妈妈的车，春风拂过我的脸庞，像是一双温和的手轻轻抚摸我一般……下面给大家带来一些关于行走在春风里的作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 作文行走在春风里1 “等一等，春天就来了。”我总是这样的敷衍自己，结果四处还是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象。吸进去的冬，呼出来的冬，只不过是有了一些温度罢了。冬永远就像一位森严的老者，永远是一如既往的皑皑，白得空气有点涩，心有些痛。 在“蒸腾”的空气中，我看到了自己在同学面前信誓旦旦的许下誓言：我数学考试绝对打100分。那时的我就像一只雪白的高傲的天鹅，在如鱼得水地游着。几天后，老师开始公布成绩，我就像一位准备迎接嘉奖的大臣：这个第一名的桂冠不是我的还是谁的，天地为我而开，只有我才是当之无愧的王者。老师扶了扶倚在鼻头上的镜框，我可以清晰的看见他眼中闪动的熊熊怒火。只听“啪”的一声，一张试卷被摁在了黑板上，黑白和红的鲜明对比，我看见上面是大大的叉，是大大的89分，没想到却深深地烙在了我的脑海里。

我开始不知道是谁的，还跟着同学们放声大笑。知道同桌小声告诉我那是我的试卷时，我愣住了，笑容在脸上一点一点地僵硬，我清楚地听到心里有什么东西在堕落。这下，我从白天鹅变成了落汤鸡，变成了别人家常便饭的一个笑柄。下课后，有人说：“什么第一，分明就是倒数第一。”有人说：“我看是负一百分吧!”看着那一张张讥讽的笑脸，听着那一声声鄙夷的嘲笑，我仿佛站在了珠穆朗玛峰之巅，很冷，很冷…… 我跑了出去，里面时寒冰之渊，外面是处处严寒，我就像是一朵盛开的花，又悄然闭上。忽然，一阵香味逃进了我的鼻子，一股热气朝我“袭”来。我回头一看，是他。在日光下，就像一只“凌寒独自开”的腊梅，伫立在我眼前。他把一杯咖啡递给我，上写着“Hold the flower, because I like better”是抱紧花蕊，因为我想开得更好的意思。咖啡是一半苦，一半甜。他说：“其实咖啡本苦，加一点糖就甜了。”然后他拍了拍我的肩膀，走了，他的背影是那么薄弱却又那么高大。 那时，我的世界就像突然闯入一道晨曦。天空突然变得明朗。那一刻，虽四周是严冬的肃杀，但我却如同沐浴在春风中一般，那样舒适，那样温暖…… 作文行走在春风里2 清晨，暖阳初升。

生僻词

耆宿。【读音】qísù。【翻译】[venerated old people] 有名望或有学问的老年人。【解释】特指年高有德望者。 耄耋，八十岁。耄，形声字，上形下声，音“冒”。耋，音“迭”。耄耋是指年纪很大的人。（耄：10画；耋：12画。）耄耋耄mào 狴犴(Bì'àn)，又名宪章，传说中的兽名。形似虎，龙九子之一，排行第七。它平生好讼，却又有威力，狱门上部那虎头形的装饰便是其遗像。传说狴犴不仅急公好义，仗义执言，而且能明辨是非 饕餮，读音tāo tia，是传说中龙的第五子，是一种存在于传说、想象的神秘怪兽。古书《山海经》介绍其特点是：其状如羊身人面，其目在腋下，虎齿人爪，其音如婴儿。 及笄，亦作“既笄”。古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。读音：jí jī 亦作“既笄”。古代女子满15岁结发 倥偬的意义主要有三种：困苦窘迫；事情的纷繁迫促；匆忙。倥偬（kǒng zǒng) 倥：1、kōng ，〔形〕（形声。从人，空声。本义:倥侗(kōng t?ng)：蒙昧，无知） 腌臜，拼音：ā za。是一种地方口语，意为不干净，肮脏的意思。用以形容环境、物件等的杂乱不堪、恶臭不洁净等。后引申可用为形容行为、动作等的龌龊，有悖道德良知的层面】 “蹀躞di? xia”在青岛方言中是个由动词转化成的形容词，贬义。《新华字典》中的诠释是“迈着小步走路的样子。” 羞赧（xiū nǎn），因害羞而脸红的样子。 殷红，拼音为yān h?ng，意思为鲜红色还带着黑。 原指用火烧而烧焦，现指心情急切，焦虑不安，非常急躁。焦灼：jiāo zhu? 懵懂měng dǒng，【简单解释】：头脑不清楚或不能明辨事物，【近义词】：朦胧迷茫幼稚 指湿热飘荡的云气。迷茫貌；弥漫貌。指弥漫的烟气。浓烈的气味。多指香气。词目：氤氲（“氤氲”也作“烟煴”“絪缊”）拼音：yīnyūn 如坐针毡[rú zu? zhēn zhān][解释] 像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。 解释芒刺：指植物茎叶、果壳上的小刺或谷类壳上的细刺。如同有芒刺扎在背上。形容内心惶恐，坐立不安。（形容坐立不安的样子）简介芒刺在背( máng cì zài bai ) 断壁残垣 [duàn bì cán yuán] .[解释] 残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。 忖度意思是推测，揣度。拼音cǔn du? 释义(动) 推测，揣度。 yīn sa 堙塞堵塞 yuàn lì 掾吏掾: 原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称 犯而不校 [fàn ?r bù jiào] .[解释] 犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。 曲高和寡qǔ gāo ha guǎ，比喻知音难得。后亦以“曲高和寡”比喻言论或作品不通俗，能理解的人很少。 下里巴人 [xià lǐ bā r?n] .[解释] 原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。 不落窠臼 [bù lu? kē jiù] .[解释] 窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。 箪食壶浆 [dān sì hú jiāng] .[解释] 食：食物；浆：汤。百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，形容军队受到群众的拥护、爱戴和欢迎的情形。 见兔顾犬jiàn tù gù quǎn，见（xiàn）当译为出现，是为通假字。如风吹草低见（xiàn）牛羊，“见”通“现”，读xiàn，呈现、出现。（狩猎时）出现兔子，再回头呼唤猎犬去追，也不算晚。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。顾：回头看。 连篇累牍：形容篇幅过多，文辞过长。【累】重叠，堆积；【牍】古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞长。（多为贬义）读音：lián piān lěi dú 一丘之貉：一个土山里的貉。比喻彼此同是丑类，没有什么差别。贬义词。 文不加点,谓作文一气呵成，无须修改。点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 沐猴而冠：沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势

对老师的敬语

对老师的敬语 本文是关于祝福语的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 对老师的敬语 1、敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！ 2、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 3、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福欢乐与温馨！ 4、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 5、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 6、在我的记忆里，除了家人外便是您；在我的人生里，最慈祥的便是您；在我的旅程里，最让我怀念的也是您。以后我会想念您。 7、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ 8、生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 9、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 10、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世

界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 11、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 12、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 13、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。 14、教诲如春风，师恩似海深。 15、今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖。 16、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻！ 17、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 18、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 19、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 20、昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。 21、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 22、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！ 23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，

燃煤注汽系统介绍

48t燃煤注汽 一、概况 本注气站坐落于春风油田排601南区，站内共安装2台48t/h、14.2MPa 固定燃煤注汽锅炉及配套设施。注气站满足排601南区注蒸汽和井口掺蒸汽集输要求。每台注汽锅炉配1套减压装置，产生0.4MPa/143℃低压蒸汽，供给真空除氧器加热给水，并通过汽水换热机组换热为95℃/70℃的热水，供注气站采暖。 注气站主要设备由辽河总机械厂供货，其中包括：锅炉本体、鼓风机、引风机、多管除尘器、水浴脱硫除尘器、水处理撬块、给水撬块、排放扩容器、上煤除渣设备、汽水换热机组、盐液泵、冷却水泵、灰水循环泵、冲灰水泵、排放水回收泵和潜水排污泵，以及以上设备的配电及控制系统。 锅炉型号：QXL48-14.2-AⅡ，为强制循环链条炉排锅炉，额定蒸发量为48t/h，额定蒸汽压力为14.2Mpa的饱和蒸汽，设计用燃料种类为Ⅱ类烟煤。 二、八大系统一本体 八大系统一本体分别是：汽水系统、冷却水系统、燃料系统、灰渣系统、烟风系统、燃烧系统、锅炉本体、控制系统、断电停水保护系统。这八大系统一本体构成了一个完整的锅炉运行。下面详细的说明这八大系统一本体：

汽水系统 烟风系站外来蒸燃料系统 锅炉本体燃烧系统灰渣系统统控制系断电保护系统1.汽水系统 主供水线： 站外来水→400m3生水罐→软化除氧装置→主给水泵（柱塞泵55m3/h）→锅炉→注汽管网→注汽井 断电保护供水线： （软化处理水→分配罐→）400m3软化水罐→辅助给水泵（柴油机直驱泵）→锅炉→扩容器→排放水箱→清水池 水汽流程： 站外来水→生水罐→生水泵（直流离心泵）→单流阀→（空气压缩机）软化罐（一级/二级，气动阀：1、2、3）→分配罐（到软化水罐）→除氧器【循环泵/供水泵（不锈钢卧式单级离心泵/64m18.5kw； 70m15kw）、真空泵、旁通阀】→高压柱塞泵（进口减震器充氮气/出 口减震器机械减震）/应急柱塞泵（柴油机直驱泵、由软化水罐直接 水换热器（外管）→（支路、调节烟温）一-供水）→（主供水）水．级对流段（翅片管）→二级对流段（翅片管）→水-水换热器（内管）→三级对流段（光管）→中拱→防焦管（东）→后拱→防焦管（西）→前拱→盘管→顶棚管→汽水分离器（→干度取样水）（→大压差减 压器→分气缸）→（排放扩容罐）注汽管网