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如何写摘要

SECTION C

How to Write a Summary

Students often have to write summaries of books they have read. Summarizing forces you to read closely and to comprehend clearly. You can learn the material by writing summaries because the process helps lock information in your memory. Summarization is probably the most frequently used technique for taking notes and for incorporating sources into papers. So writing a summary lets you, or your teacher, know how much you understood of what you read or saw. A summary is a condensed version of a larger article, which reviews the most important points of the text. A summary is not a rewrite of the original piece and does not have to be long nor should it be long. To write a summary, use your own words to express briefly the main ideas and relevant details of the piece you have read. Your purpose in writing the summary is to give the basic ideas of the original reading. What was it about and what did the author want to communicate?

While reading the original work, take note of what or who is the focus and ask the usual questions that reporters use: Who? What? When? Where? Why? How? Using these questions to examine what you are reading can help you to write the summary.

Write a sentence which includes the author?s main idea or purpose for writing the text. To do this, identify the topic (subject of the text) and then what the author says about the topic. This sentence is the topic sentence (main sentence) of your summary. Sometimes, the central idea of the piece is stated in the introduction or first paragraph, and the supporting ideas of this central idea are presented one by one in the following paragraphs. Always read the introductory paragraph carefully and look for a thesis statement. Finding the thesis statement is like finding a key to a locked door. Frequently, however, the thesis, or central idea, is implied or suggested. Thus, you will have to work harder to figure out what the author wants readers to understand. Use any hints that may shed light on the meaning of the piece; pay attention to the title and any headings, and to the opening and closing lines of paragraphs.

When writing the summary, let your readers know the piece that you are summarizing. Identify the title, author and source of the piece. You may want to start with a sentence that identifies the writer and the piece of writing (for example, by giving the writer?s name, the title of the piece and where/when it appeared), and gives the main idea. The following formula is quite useful:

In ______________________________________ (title source and date of the piece), the author shows ____________________________ (the central idea of the piece). The author supports the main idea by using ____________________________________ and showing that ___________________________________.

Example 1:

In the short story “The Secret Life of Walter Mitty”, author James Thurber humorously presents a character who fantasizes about himself as a hero enduring incredibly challenging circumstances. In his real life, Walter Mitty lives an ordinary, plain life; he is a husband under the control of an overbearing, critical wife.Thurber uses lively dialogue to give readers an understanding of Mitty?s character. The story takes place

over a period of about twenty minutes; during this brief time, Mitty drives his wife to the hairdresser and runserrands that his wife has given him while he waits for her.In between his worrying that he is not doing what she wants him to do, he daydreams about himself as a great surgeon, brilliant repair technician, expert marksman, and brave military captain. This story shows that fantasyis often a good alternative to reality.

Example 2:

In “Village Is More Global, Language Is More Vital” (New York Times, 13.10.02), Martin Skomial explains how globalization has improved the job prospects of immigrants who know a language other than English, despite the difficult economic situation. He gives most space to Angnieska Ossolinska-Jaskowski, who was able to find a position with a law firm while she was still studying for a paralegal qualification. The firm stated that the decisive factors in her selection were her knowledge of Polish and English, and the fact that her experiences as an immigrant would help her to understand Polish-speaking clients with a similar background. Similar examples from the fields of nursing, real estate and advertising are also cited. As Jaskowski herself is shown to point out, such openings are very different from the non-skilled jobs traditionally taken up by immigrants.

Read the following article from Newsweek, and complete the following tasks.

The Education of Berenice Belizaire

Joe Klein

When Berenice Belizaire arrived in New York from Haiti with her mother and sister in 1987, she was not very happy. She spoke no English. The family had to live in a cramped Brooklyn apartment, a far cry from the comfortable house they?d had in Haiti. Her mother, a nurse, worked long hours. School was torture. Berenice had always been a good student, but now she was learning a new language while enduring constant taunts from the Americans (both black and white). They cursed her in the cafeteria and threw food at her. Someone hit her sister in the head with a book. “Why can?t we go home?” Berenice asked her mother.

Because home was too dange rous. The schools weren?t always open anymore, and education －her mother insisted －was the most important thing. Her mother had always pushed her: memorize everything, she ordered. “I have a pretty good memory,” Berenice admitted last week. Indeed, the other kids at school began to notice that Berenice always, somehow, knew the answers. “They started coming to me for help,” she says. “They never called me a nerd.”

Within two years Berenice was speaking English, though not well enough to get into one of New York?s elite public high schools. She had to settle for a neighborhood school, James Madison －which is one of the magical American places, the alma mater of Ruth Bader Ginsburg among others, a school with a history of unlikely success stories. “I didn?t realize what we had in Berenice at first,” says math teacher Judith Khan. “She was good at math, but she was quiet. And the things she didn?t know! She applied for a summer program in Buffalo and asked me how to get there on the subway. But she always seemed to ask the right questions. She understood the big ideas. She could think on her feet. She could explain difficult problems so the other kids could understand them. Eventually, I realized: she wasn?t just pushing for grades, she was hungry for knowledge . . . And you know, it never occurred to me that she also was doing it in English and

history, all these other subjects that had to be much tougher for her than math.”

She moved from third in her class to first during the senior year. She was selected as valedictorian, an honor she almost refused (still shy, she wouldn?t allow her picture in the school?s yearbook). She gave the speech, after some prodding －a modest address about the importance of hard work and how it?s never too late to try hard:an immigrant?s valedictory. Last week I caught up with Berenice at the Massachusetts Institute of Technology where she was jump-starting her college career. I asked her what she wanted to be doing in 10 years: “I want to build a famous computer, like IBM,” she said. “I want my name to be part of it.”

Berenice Belizaire?s story is remarkable, but not unusual. The New York City schools are bulging with overachieving immigrants. The burdens they place on a creaky, corroded system are often cited as an argument against liberal immigration policies, but teachers like Judith Khan don?t seem to mind. “They?re why I love teaching in Brooklyn,” she says. “They have a drive in them we no longer seem to have. You see these kids, who aren?t prepared academically and can barely speak the language, struggling so hard. They just sop it up. They?re like little sponges. You see Berenice, who had none of the usual, preconceived racial barriers in her mind －you see her becoming friendly with the Russian kids, and learni ng chess from Po Ching. It is so exciting.”

Dreamy Hothouse

Indeed, it is possible that immigrant energy reinvigorated not just some schools (and more than a few teachers) －but the city itself in the 1980s. “Without them, New York would have been a smaller place, a poorer place, a lot less vital and exciting,” says Prof. Emanuel Tobier of New York University. They restored the retail life of the city, starting a raft of small businesses －and doing the sorts of entry-level, bedpan-emptying jobs that nonimmigrants spurn. They added far more to the local economy than they removed;more important, they reminded enlightened New Yorkers that the city had always worked best as a vast, noisy, dreamy hothouse for the cultivation of new Americans.

The Haitians have followed the classic pattern. They have a significantly higher work-force participation rate than the average in New York. They have a lower rate of poverty. They have a higher rate of new-business formation and a lower rate of welfare dependency. Their median household income, at $28,853, is about $1,000 less than the citywide median (but about $1,000 higher than Chinese immigrants, often seen as a “model” minority). They?ve also developed a traditional network of fraternal societies, newspapers and neighborhoods with solid －extended, rather than nuclear －families. “A big issue now is whether women who graduate from school should be allowed to live by themselves before they marry,” says Lola Poisson, who counsels Haitian immigrants. “There?s a lot of tension over that.”

Such perverse propriety cannot last long. Immigrants become Americans very quickly. Some lose hope after years of menial labor; others lose discipline, inebriated by freedom. “There?s an interesting phenomenon,” says Philip Kasinitz of Williams College. “When immigrant kids criticize each other for getting lazy or loose, they say, …You?re becoming American.?”(Belizaire said she and the Russians would tease each other that way at Madison.) It?s ironic, Kasinitz adds. “Those who work hardest to keep Ame rican culture at bay have the best chance of becoming American success stories.” If so, we may be fixed on the wrong issue. The question shouldn?t be whether immigrants are ruining America, but whether America is ruining the immigrants.

如何写摘要

摘要写作注意事项现在，论文头部一般都要求出现“摘要”部分。但是很多作者写的摘要都不合格，大部分写成了前言、序言、引语之类的东西。有的论文的摘要甚至与文章的内容没有多少关系，象是在挂羊头卖狗肉。论文的摘要，应该怎么写才好呢？ 1.“摘”意味着其语句应是从正文中摘录出来的，“要”意味着摘录的语句是正文的精华。因此，摘要是对正文内容的高度概括，要求简明扼要，其内容应该覆盖正文的各个部分，最忌讳罗罗嗦嗦、含糊不清、废话一大堆。 2.论文写作时，要求先写正文，再写摘要。文章都还没有定型，怎么写得出摘要来呢？摘要写作切忌写得象序言、前言，废话连篇，不得要领。 3.论文的摘要，其主要的成分、句子，应在正文中出现过的，挑选出来整理、连接一下即可，用不着作者去全部用另外的语言写一段“摘要”。 4.论文的摘要也应讲究意思完整、语言流畅，用词准确，做到有头有尾、有条有理，让人看得清楚明白。摘要写作中常用的写作格式：首先用1-2行非常精炼的语句作为引言(绝对不要超过两行)，引出论文的研究内容，有时候，引言也可不出现。本文首先介绍了……；接下来，分析了……，研究了……；在此基础上，提出了……；最后，介绍了(或总结了) ……。摘要一般要求5-7行左右。案例1(反面案例)：网络游戏开发技术文献综述(文献综述) 摘要：网络游戏产业是一个新兴的产业，从1997年在我国诞生以来，一直快速发展。网络游戏如此吸引人，使得越来越多的人想当一回英雄的梦想能实现。伴随着青少年网民数量、游戏数量、网络游戏玩家数量的快速增长，网络所带来的一些社会问题，特别是青少年沉迷网络游戏的问题，已经引起社会各界人士的广泛关注。点评：这个摘要与游戏开发技术一点关系都没有，废话连篇，不知所云！案例2(反面案例)：企业信息化人才需求分析调研(学年论文) 摘要：随着社会科学的进步与发展，人类对信息科学类人才的需求也日益增加。信息人才成为21世纪国际竞争的焦点。得人才者得天下，对信息人才的争夺日益成为国家竞争力争夺的制高点。各行各业信息化已迫在眉睫，信息人才的供不应求严重的阻碍了他们的发展。纵观世界人才市场，信息产业人才需求只增不减，如何才能提高我国信息人才数目并确保他们能不断为国家效力已成为一个急需解决的关键问题。点评：根本没有进入正题，不知道作者想写什么！案例3(反面案例)：斯诺克台球游戏的开发与设计摘要：台球是一种用球杆在台上击球、依靠计算得分确定比赛胜负的室内娱乐体育项目。台球也叫桌球。台球源于英国，它是一项在国际上广泛流行的高雅室内体育运动。现在的台球已发展成多种多样：有俄式落袋台球、英式落袋台球、开仑台球、美式落袋台球和司诺克台球，其中司诺克最为普遍，而且被官方认可，已成为一项比赛项目。本文将对斯诺克台球游戏的开发与设计进行了研究和探讨。

论文摘要最佳写法

论文摘要最佳写法论文摘要写作，说起来简单，写起来不简单。其实，中文摘要编写明确要求：浓缩文章观点，重点展示研究结论、突出创新点；具有独立性与自含性，读者不阅读论文全文便可获得论文主要内容，可以作为完整短文供文摘与论点摘编等二次文献采用或独立存在；不出现图表、非公知公用符号、简称与缩写等；长度200至300汉字。然而，现实之中绝大多数论文摘要，无论是出自研究生还是出自教授，都写成论文简介或论文简评，而不是写成文章观点浓缩。论文摘要，经常被写成如下形式：例一：本文简述西方高等教育膨胀历史与阐释西方高等教育膨胀的主要理论，分析大众高等教育学说在汉语语境中的误读，揭示西方大众高等教育背后种种事实与大众高等教育带给西方国家的种种两难困境，指出大众高等教育不适合中国国情，中国高等教育应该走大众教育与精英教育并举的发展道路。例二：本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相关界定为基础考察现代大学教育中人格教育的绩效与常见大学生人格问题，第三步描述与分析佛教慧学对现代大学教育中人格教育的作用。例三：本文第一节界定职业教育文化课与述评中职高职衔接教育文化脱节与重复现象；第二节一般性探讨课程衔接与课程衔接策略；第三节具体研究两种共同性课程衔接策略，并提出以共同性衔接策略为平台寻求特殊性衔接策略。例四： “网络文化与网上阅读”是……选修课。本文介绍该课程设置缘由，课程内容，与教学方法、过程及考核，展示现代教育技术与……学科教学与研究整合的潜力。本文还简述由该课程引发的有关思考。论文摘要写成论文简介或论文简评，不一定是水平问题，而是认识问题；有时，不是水平问题和认识问题，而是习惯与态度问题。鉴以前也时常把论文摘要写成论文简介或论文简评，上面四例，实际上都出自鉴本人手笔。四例之中，第二、三、四例没有改正，可能编辑碍于鉴是教授而没有指出，也可能是编辑自身没有意识到问题；第一例，在责任编辑的提醒下，在发表之前改成观点浓缩。观点浓缩，实际上是独立的与完整的短文。如：

合同的主要内容

浅谈合同的主要内容 -----------以买卖合同为例内容摘要：当事人以程序订立合同，意思表示一致，便形成合同条款，构成作为法律行为的合同内容。合同条款固定了当事人各方的权利义务，成为法律关系意义上的合同内容。合同的内容，从合同关系的角度讲，是指合同权利和合同义务。它们主要由合同条款加以确定，有些则由法律规定而产生，如附随义务。买卖合同的内容主要由当事人约定，除了标的、数量和质量、价款、履行期限、履行地点、旅行方式、违约责任、解决争议的方法等条款以外，买卖合同的当事人还可以就包装方式、检验标准和方法、结算方式以及合同使用的文字及其效力等内容进行约定。关键词：合同的主要内容合同的条款合同权利与合同义务买卖合同的内容引言：合同也称为契约。根据一些学者的考证，在我国，“合同”一词早在2000年前即已存在，但一直未被广泛采用。①新中国建立以前，著述中都使用“契约”而不使用“合同”一词。自20世纪50年代初期至现在，除我国台湾地区之外，我国民事立法和司法实践主要采用了合同而不是契约的概念。合同是反映交易的法律形式。合同是当事人或当事双方之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。广义合同指所有法律部门中确定权利、义务关系的协议。狭义合同指指一切民事合同。还有最狭义合同仅指民事合同中的债权合同。《中华人民共和国民法通则》第85条：合同是当事人之间设立、变更、终止民事关系的协议。依法成立的合同，受法律保护。《中华人民共和国合同法》第2条：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。买卖合同的内容（一）标的标的是买卖合同双方当事人权利义务指向的对象。买卖合同不规定标的，就会失去目的，失去意义，因此，标的是买卖合同的必要条款。标的条款必须清楚地写明标的物的名称。（二）数量标的物的数量是确定买卖合同标的物的具体条件之一。标的物的数量要确切，应选择双方共同接受的计量单位。一般应采用通用的计量单位，也可以采用行业或者交易习惯认可的计量单位。要确认双方认可的计量方法。同时应允许规定合理的磅差或尾差。标的物的数量属于买卖合同成立应当具备的必要条款。（三）质量标的物的质量是确定买卖合同标的物的具体条件。标的物的质量一般包括两个方面的要求：一是标的物的品种和规格，通常指标物的型号、批号、尺码、级别等；二是标的物的内在品质，通常指标的物应达到其应有的功效，并且不含有隐蔽瑕疵、缺陷等。标的物的质量需订得详细具体。但在一般情形下，欠缺质量条款，并不影响买卖合同的成立。当事人没有约定质量条款或者约定不明确，可以依照《合同法》第61条以及第62条的第1项补充确定。（四）履行期限、地点和方式履行期限直接关系到买卖合同义务完成的时间，涉及当事人的期限利益，也是确定违约与否的因素之一。履行期限可以规定为即时履行，也可以规定为定时履行，还可以规定为一定期限内履行。如果是分期履行，还应写明每期的准确时间。

内容摘要的写法

辅导资料：如何写摘要及关键词 ●论文摘要的作用论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是：读者即使不着全文而只看摘要，也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作，有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分，因为它要用最少的语句表达最重要的信息。概括成一句话：摘要是文章的高度浓缩。 ●论文摘要的内容内容摘要是毕业论文（设计）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。论文摘要一般要包括以下内容：研究目的（简短说明要解决什么问题，该部分可以省略），研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等)，研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。 ●摘要中容易出现的问题问题一：摘要只写一大堆的研究背景和意义，只交代做了什么，而没有写出具体的内容有什么，具体规律是什么，具体关系是什么，具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容，将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞，缺乏给出足够的有用的信息。问题二：应避免对题目的重复和一般性内容的叙速（如背景、意义、重要性)。不写无用的话，如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”，“本工作首次实现…·”，“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。 ●摘要的结构以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

论文摘要怎么写

论文摘要怎么写导读：一、论文摘要定义：论文摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，根据内容的不同，摘要可分为以下三大类：报道性摘要、指示性摘要和报道指示性摘要。二、论文摘要写法：目前，我国期刊上发表的论文，多采用报道性摘要。即包括论文的目的、方法、结果和结论等四部分内容。而毕业论文的摘要的写法多是采用指示性摘要的写法，即概括文章的主题和主要内容。在指示性摘要的写作过程中，作者首先应该对论文的写作背景做简单介绍，然后应该对文章的主要内容进行简单的介绍，主要是对文章的提纲做简要的介绍，最后要对文章的研究意义进行介绍。三、论文摘要写作步骤：撰写前，明确写出目的、方法、结果和结论四部分。目的要求简明指出此项工作的目的,研究的范围。方法要求简要说明研究课题的基本做法,包括对象(分组及每组例数、对照例数或动物只数等)、材料和方法(包括所用药品剂量,重复次数等)。统计方法特殊者需注明。结果要求简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义(P值)等,并说明其价值和局限性。结论要求简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。

四、论文摘要格式：学位论文应根据学校论文指导写作，需要发表到刊物上的论文，其摘要应根据具体期刊要求调整，一般论文可以在网上借鉴参考同类论文的'摘要格式。五、论文摘要注意事项： (1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 (2)用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。 (3)删除无意义的或不必要的字眼。但也不要矫枉过正，将应有的字眼过份删除，如在英文中不应删除必要的冠词如a'' an'' the 等。 (4)尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。 (5)不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。 (6)不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。【论文摘要怎么写】 1.论文怎么写 2.情书怎么写 3.写春风春雨的作文怎么写

如何写文献摘要

１摘要的概念和作用摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。对一篇完整的论文都要求写随文摘要，摘要的主要功能有： 1) 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断；所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。 2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。 2摘要的分类按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型。 2.1报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的阅读兴趣的；所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，用比其他类摘要字数稍多的篇幅，向读者介绍论文的主要内容。以“摘录要点”的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右为宜。 2.2指示性摘要指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。篇幅以100字左右为宜。 2.3报道-指示性摘要报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以100～200字为宜。以上3种摘要分类形式都可供作者选用。一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式；只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要。论文发表的最终目的是要被人利用。如果摘要写得不好，在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志、检索数据库，被人阅读、引用的机会就会少得多，甚至丧失。一篇论文价值很高，创新内容很多，若写成指示性摘要，可能就会失去较多的读者。在这种情况下，如果作者摘要写得过简，编辑在退修时应提醒其修改。 3摘要的写作注意事项 1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

摘要写法总结

1. 写好摘要需要注意哪些问题： 1 摘要的概念和作用摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。对一篇完整的论***要求写随文摘要，摘要的主要功能有：1) 让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断；所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。 2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。 2 摘要的分类按摘要的不同功能来划分，大致有如下3种类型。报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要，相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。科技论文如果没有创新内容，如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论，是不会引起读者的阅读兴趣的；所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要，用比其他类摘要字数稍多的篇幅，向读者介绍论文的主要内容。以“摘录要点”的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息。篇幅以300字左右为宜。指示性摘要指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要，其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解。创新内容较少的论文，其摘要可写成指示性摘要，一般适用于学术性期刊的简报、问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解。篇幅以100字左右为宜。报道-指示性摘要报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以100～200字为宜。以上3种摘要分类形式都可供作者选用。一般地说，向学术性期刊投稿，应选用报道性摘要形式；只有创新内容较少的论文，其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要。论文发表的最终目的是要被人利用。如果摘要写得不好，在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志、检索数据库，被人阅读、引用的机会就会少得

毕业论文摘要范文怎么写毕业论文摘要

(2)叙述完整,突出逻辑性,短文结构要合理. (3)文字简明扼要,不容赘言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文学修饰,做到用最少的文字提供最大的信息量. (4)摘要中不使用特殊字符,图表以及由特殊字符组成的数学表达式,不能列举例证. 3.摘要的内容构成要素目的,方法,对象和结论称为摘要的四要素 (1)目的:毕业论文研究的范围,目的,重要性. (2)方法:毕业论文的使用了哪些研究方法 (3)成果:陈述毕业论文研究成果. (4)结论:通过对问题的研究所得出的重要结论及主要观点(简写), 2.不得简单重复题名中已有的信息。 3.结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。

毕业论文摘要范文每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4.用第三人称。建议采用“对......进行了研究”、“报告了......现状”、“进行了......调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 6.除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。毕业论文摘要范文 7.不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 8.缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。论文题目:个人所得税流失问题的探讨摘要：自1993年统一个人所得税以来,个人所得税随着我国经济的快速发展,个人收入的增加成为我国目前增长速

如何写一篇文章的摘要

如何写一篇文章的摘要？–下文是对《英语写作手册》相关章节的翻译摘要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。它用最简洁的语言概括了原文的主题。写摘要主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。第一步：阅读 A．认真阅读给定的原文材料。如果一遍不能理解，就多读两遍。阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。 B．给摘要起一个标题。用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。也可以采用文中的主题句作为标题。主题句往往出现在文章的开头或结尾。一个好标题有助于确定文章的中心思想。 C．现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。对重要部分的主要观点进行概括。 D．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。第二步：动手写作 A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。因此首先数一下原文的字数，然后除以三，得到一个数字。摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超过这个数字。 B. 摘要应全部用自己的话完成。不要引用原文的句子。 C. 应该遵循原文的逻辑顺序。这样你就不必重新组织观点、事实。 D. 摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。 E. 写摘要时可以采用下列几种小技巧： 1) 删除细节。只保留主要观点。 2) 选择一至两个例子。原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。 3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。 4) 避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。 5) 压缩长的句子。如下列两例： “His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.” 可以概括为：”He was very brave in battle.” “He was hard up for money and was being pressed by his creditor.” 可以概括为：“He was in financial difficulties.” 6) 你还可以使用词组代替整句或者从句。请看下面的例子：

合同怎么写(完整版)

合同怎么写合同怎么写英语商务合同怎么写？ 1、本合同用英文和中文两种文字写成，一式四份。双方执英文本和中文本各一式两份，两种文字具有同等效力。 the ontrat is made out in english and hinese languages in quadrupliate, both texts being equall authenti, and eah part shall hold to opies of eah text. 2、本合同由双方代表于1999年12月9日签订。合同签订后，由各方分别向本国政府当局申请批准，以最后一方的批准日期为本合同的生效日期，双方应力争在60天内获得批准，用电传通知对方，并用信件确认。若本合同自签字之日起，6个月仍不能生效，双方有权解除本合同。 this ontrat is signed b the authorized representatives of both parties on de. 9,9 9. after signing the ontrat, both parties shall appl to their respetive government authorities for ratifiation. the date of ratifiation last obtained shall be taken as the effetive date of the ontrat. both parties shall exert their utmost efforts to obtain the ratifiation ithin 60 das and shall advise the other part b telex and thereafter send a registered letter for onfirmation.

如何撰写论文摘要

研究生学位论文的摘要和结论写作要点一、摘要写作 1、“摘要”是什么？不加注释和评论，对文献内容的精确和扼要的表达；按照中国国家标准：以提供文摘内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。摘要是论文全文的提炼和骨架，是全面而简洁的工作介绍。摘要是全文的缩影，是可以单独使用的文体。 2、“摘要”写什么？摘要内容应包括如下几个方面。 ①研究目的：简述课题背景和重要性，提出论文要研究解决的问题； ②主要研究方法和研究内容、重要结果（特别是创新成果）和结论； ③成果的应用前景或理论意义。 3、写作摘要时要注意什么？ ①以第三人称，简短陈述，不宜对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)； ②摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容； ③避免将应在引言和结论中出现的内容写入摘要； ④避免出现公式、化学结构式、插图和表格，不引文，不举例。 ⑤少用或不用符号、缩略语、略称和代号，不用非公知公用的术语符号和非法定的计量单位； ⑥列举关键词时要考虑到让同行很容易地检索您的论文。二、结论写作 1结论写什么？在总结概括全文的基础上，重点回答论文提出的问题是否解决？解决的怎么样？研究目的是否达到？重点阐述研究成果及意义、结论和推论。如有必要，可简要地指出存在的不足和遗留问题，以及对解决这些问题的可能关键点和方向，提出研究建议。 2结论写作要注意什么？ ①避免与摘要的简单重复。不要赘述研究目的和研究方法等；从更高的角度、更广阔的背景上来总结全文和深化主题，所做结论也要更具深度和广度，而不是简单重复摘要所列成果和结论，更不是各章节小结的简单拼凑。 ②突出创新和贡献：经过本论文的研究获得哪些发现和发明？对前人工作的做了哪些改进和发展？对前人的观点作了哪些修正、补充、证实或否定？ ③恰如其分地强调和评价成果意义，指出研究结果说明了什么问题，以及可能会产生的影响。 ④未经正文充分证明的设想、推测和见解不能列为结论。既不要勉强杜撰凑数，也不要漏过一条真正的结论（否定的、负面的结论也是重要结论）。 ⑤观点要鲜明，不宜用“可能”、“大概”和“似乎是”等模棱两可的字眼。 ⑥注意结论的适用范围，推论要适可而止。 ⑦简明扼要，准确完整，可以列出若干条，各条自成段落。 ⑧中文摘要采用较为纯净的中文文字（参考“摘要写作”第3项④和⑤条），避免中英文掺杂（此条适用于全文写作）

论文摘要的写法

论文摘要的写法及注意事项摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献主要内容的短文。但是有些作者认为摘要仅仅是论文的装饰性部分，只重视对论文主要部分的写作而常常忽视对论文摘要的写作，或是写作不规范，这样一来就可能使其工作的价值大打折扣。在信息化时代的今天，每天都会有十几万篇论文发表，为了节约时间，其他科技工作者在查阅参考资料时，并不会逐篇仔细阅读，而是利用一些检索线索如文献库或联机检索系统去查找，通过关键词去查找某一类文章，然后再查看论文摘要，最后才会决定是否阅读整篇文章。另外，检索类期刊和互联网上的电子期刊，一般也只能浏览文献的题目和摘要，若要阅读全文，还需另外查询或收费后再查阅。因此，论文摘要的影响力并不比论文本身小。另一方面，编辑在审稿时，摘要的好坏在很大程度上决定编辑对文章质量的初步判断，对于是否录用起着重要作用，优秀的摘要对于提高论文的投稿命中率起着不可忽视的作用。因此，应重视摘要的写作，写出文章的精华，使摘要成为文章的亮眼之处。现就摘要的种类、撰写方法、基本的写作原则和常见的问题及注意事项等进行了系统总结和分析，供读者参考，以提高摘要写作的针对性、系统性和科学性。 1摘要的分类根据论文内容的不同，摘要大体可分为三类：报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要。 1.1报道性摘要也常称作信息性摘要或资料性摘要，其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论。通常这种摘要可以部分地取代阅读全文。报道性摘要的写作一般包括以下几个部分：目的，即文献研究问题的背景、目的、任务、所涉及的主题范围；方法，即文献所使用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等；结果，即文献研究实验结果、数据、被确定的关系、得到的效果、性能等；结论，即文献对研究结果的分析、比较、评价、今后的课题、假设、启发、建议、预测等。 1.2指示性摘要也常称为说明性摘要、描述性摘要或论点摘要，一般只用二三句话概括论文的主题，而不涉及论据和结论，多用于综述、会议报告等。该类摘要可用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文。对于指示性文摘，目的宜详，其余则宜简。 1.3报道-指示性摘要以报道性摘要的形式表述文献中的信息价值较高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。不同类型的论文应选择不同形式的摘要，自然科技论文和社科论文因内容方面的特点不同，在摘要类型的选用上也就有一定差别。自然科技论文的创新点往往在方法和结论方面，而结果是随方法（或条件）变化而变化的，是结论赖以分析形成的前提。因此，一般来讲，自然科技论文一般要求要写清楚摘要内容各项要素，较适合选用报道性摘要；社科类论文的创新点很少在方法方面，一般在角度和结论方面，其摘要一般强调观点性结论（极少时也强调方法），所以较适合采用报道性摘要和报道—指示性摘要两类。 2摘要撰写步骤摘要作为一种特殊的陈述性短文，书写的步骤也与普通类型的文章有所不同。摘要的写作时间通常在论文的完成之后，但也可以采用提早写的方式，然后再边写论文边修改摘要。

协议摘要

1、【医保医师】医院应做好医务人员医疗保险政策培训工作，定期组织医疗保险政策知识考核，并将经考核合格后的医师名单报甲方,医务人员必须同时具备《专业技术职务任职资格证书》、《医（护）师资格证书》和《医（护）师执业证书》，《医（护）师资格证书》和《医（护）师执业证书》必须经卫生行政部门注册。甲方对乙方提交的具有执业医师资格的医师名单，予以准入并授予医疗保险处方权。社保局负责建立统筹地区医保医师信息库。 2、【财务管理】医院应严格执行国家和自治区制定的医院财务制度和医院会计制度，规范财务管理。医院医务人员为参保人员进行检查治疗的收入不得与医务人员个人及其所在科室的收入直接挂钩，医院（含科室、门诊部或体检中心）不得将全部或部分医疗保险支付范围内项目改为承包、合作经营等方式。 3、医院在检查或取证过程中需要医院提供的各种资料，包括核对自费人群数据等，医院有义务向社保局无偿提供。 4、【出入院】医院应严格执行出、入院和重症监护病房收治标准，执行国家卫生部制定的《病种质量控制标准》,合理控制住院天数，住院天数按卫生部门的规定执行，算入不算出。 5、医院应严格掌握参保患者住院指征，在一个季度内参保患者“每百门诊住院率”，综合医疗机构不高于15%，且不得分解门诊处方收费。 6、【就诊记录】医院应为参保人员就诊建立门诊及住院病历,就诊记录应清晰、准确、完整，并妥善保存备查；化验检查、用药和治疗应在病程记录中说明，并有结果分析。医院应做到票据、费用清单、住

院医嘱、治疗单（记录）和病程记录等“五吻合”。 7、药品名称按《新疆维吾尔自治区城镇职工基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》（2010年版）的通用名开具；诊疗项目按《新疆维吾尔自治区城镇职工基本医疗保险诊疗项目目录及医疗服务设施项目》名称书写。 8、医院在接诊外伤参保患者住院时，应在病历中客观记录患者受伤的时间、地点及原因，描述受伤过程（该登记资料不得随意更改），附患者提供的证明材料，并妥善保存备查。因工致伤或应当由第三方负担的医疗费用，不得纳入医疗保险支付范围。 9、参保人员如需使用耗材，医院应根据“低价优质、安全适用”的原则，在征求参保人员及家属同意签字后使用，使用进口耗材的，应保存报关单据备查。 10、医院应将参保人员基本医疗保险目录外的自费费用比例平均控制在8%以内。 11、【外配处方】医院应执行门诊处方外配制度，满足参保人员外配处方要求。参保人员要求到社保局定点零售药店购药品时，医院不得以任何理由阻拦，应当按规定为参保人员提供外配处方。 12、【异地就医】医院应做好异地就医管理服务工作，明确异地就医管理流程，为异地就医参保人员提供合理的医疗服务。异地就医联网结算人员按相关政策结算，纳入甲方监管和考核范围，非联网结算人员应按本地参保人员要求管理。医院应配合异地医疗保险经办机构核实有关医疗费用情况。 13、【医疗事故处理】参保人员在乙方就诊发生医疗事故的，

如何写论文摘要和论文结论

如何写论文摘要和论文结论如何写摘要： 1.摘要的概念和作用摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。对一篇完整的论文都要求写随文摘要，摘要的主要功能有： 1)让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断;所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。 2)为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，网上各类全文数据库、文摘数据库，越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势。同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。 2.摘要的写作注意事项

1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。 3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。 4)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 5)要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 6)除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 7)不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的着作。 8)缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出现引文，无独立性与自明性;繁简失当。

论文摘要写法

一、论文摘要的定义摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除了实在迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。摘要可用另页置于题名页(页上无正文)之前，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后，论文正文之前。论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。二、论文摘要的分类根据内容的不同, 摘要可分为以下三大类: 报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要 (1) 报道性摘要: 也常称作信息性摘要或资料性摘要, 其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论. 通常, 这种摘要可以部分地取代阅读全文. (2) 指示性摘要: 也常称为说明性摘要、描述性摘要或论点摘要, 一般只用二三句话概括论文的主题, 而不涉及论据和结论, 多用于综述、会议报告等. 该类摘要可用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文. (3) 报道-指示性摘要: 以报道性摘要的形式表述一次文献中的信息价值较高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分. 三、论文摘要的写法目前，我国期刊上发表的论文，多采用报道性摘要。即包括论文的目的、方法、结果和结论等四部分内容。而毕业论文的摘要的写法多是采用指示性摘要的写法，即概括文章的主题和主要内容。在指示性摘要的写作过程中，作者首先应该对论文的写作背景做简单介绍，然后应该对文章的主要内容进行简单的介绍，主要是对文章的提纲做简要的介绍，最后要对文章的研究意义进行介绍。四、论文摘要写作的注意事项 (1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 (2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究

内容摘要的写法

摘要的写法 1、论文摘要的作用论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是：读者即使不着全文而只看摘要，也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作，有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分，因为它要用最少的语句表达最重要的信息。概括成一句话：摘要是文章的高度浓缩。 2、论文摘要的内容内容摘要是毕业论文（设计）的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。论文摘要一般要包括以下内容：研究目的（简短说明要解决什么问题，该部分可以省略），研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等)，研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。 3、摘要中容易出现的问题 ⑴ 摘要只写一大堆的研究背景和意义，只交代做了什幺，而没有写出具体的内容有什么，具体规律是什么，具体关系是什么，具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容，将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞，缺乏给出足够的有用的信息。 ⑵ 应避免对题目的重复和一般性内容的叙速（如背景、意义、重要性)。不写无用的话，如“本文所谈的有关研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”，“本工作首次实现……”，“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。 4、摘要的结构以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。 ⑴ 目的(Objective)：简明指出此项工作的目的，研究的范围。

论文摘要的写法

论文摘要的写法一、论文摘要的定义摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除了实在迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。摘要可用另页置于题名页(页上无正文)之前，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后，论文正文之前。论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。二、论文摘要的分类根据内容的不同, 摘要可分为以下三大类: 报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要 (1) 报道性摘要: 也常称作信息性摘要或资料性摘要, 其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论. 通常, 这种摘要可以部分地取代阅读全文.

(2) 指示性摘要: 也常称为说明性摘要、描述性摘要或论点摘要, 一般只用二三句话概括论文的主题, 而不涉及论据和结论, 多用于综述、会议报告等. 该类摘要可用于帮助潜在的读者来决定是否需要阅读全文. (3) 报道-指示性摘要: 以报道性摘要的形式表述一次文献中的信息价值较高的部分, 以指示性摘要的形式表述其余部分. 三、论文摘要的写法目前，我国期刊上发表的论文，多采用报道性摘要。即包括论文的目的、方法、结果和结论等四部分内容。而毕业论文的摘要的写法多是采用指示性摘要的写法，即概括文章的主题和主要内容。在指示性摘要的写作过程中，作者首先应该对论文的写作背景做简单介绍，然后应该对文章的主要内容进行简单的介绍，主要是对文章的提纲做简要的介绍，最后要对文章的研究意义进行介绍。四、论文摘要写作的注意事项 (1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 (2)不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培

内容提要怎么写

内容提要怎么写各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：内容摘要的写法辅导资料：如何写摘要及关键词 ? 论文摘要的作用论文摘要是为读者检索论文服务的。是便于读者用最短时间掌握信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，从而决定是否需要详读全文。对于摘要的其总体要求是：读者即使不着全文而只看摘要，也可以获得文档的信息以决定是否有必要花时问阅读全文。所以从摘要中应该很容易看出该研究作了哪些具体工作，有哪些具体成果及与以往同类研究的不同之处。摘要其实是一个非常重要的部分，因为它要用最少的语句表达最重要的信息。概括成一句话：摘要是文章的高度浓缩。 ? 论文摘要的内容内容摘要是毕业论文（设计）的内

容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。包括：课题来源，主要设计，实验方法，本人主要完成的成果。它应是约含200个字符的中文摘要。论文摘要一般要包括以下内容：研究目的（简短说明要解决什么问题，该部分可以省略），研究方法和过程(对象、条件、原理、步骤等)，研究结果和结论。重点应突出作者研究的创新内容和结果。 ? 摘要中容易出现的问题问题一：摘要只写一大堆的研究背景和意义，只交代做了什么，而没有写出具体的内容有什么，具体规律是什么，具体关系是什么，具体结果有哪些等等。研究背景和研究意义的介绍应该属于引言的内容，将过多的介绍内容放入摘要会使内容空洞，缺乏给出足够的有用的信息。问题二：应避免对题目的重复和一般性内容的叙速（如背景、意义、重要性)。不写无用的话，如“本文所谈的有关

研究工作是对过去老方法的一个极大的改进”，“本工作首次实现?·”，“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句不要写入内容摘要。 ? 摘要的结构以结构式摘要为例, 结构式摘要需明确写出目的、方法、结果和结论四部分。 1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的，研究的范围。 2.方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括研究对象、材料和方法。 3.结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义等,并说明其价值和局限性。 4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。 ? 摘要实例分析题目：声带振动功能模式识别摘要：应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比（方法），研究了不同发声

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