勇敢小企鹅

活动内容《勇敢的小企鹅》

活动目标

1.让幼儿掌握肢体动作蛙泳、自由泳。

2.让幼儿听音乐节奏做动作，培养勇敢克服困难的良好品质。

活动准备

音乐、企鹅头饰、海绵垫子

活动过程

一、导入

小企鹅们，今天企鹅妈妈想带你们去美丽的大海边玩，你们想不想去啊（想）。那我们一起跑步去吧，（教师带小朋友学企鹅走路去海边）哒哒哒哒，海边到了，你们摸一摸地板是怎么样的啊？（软软的）那像什么呢？(沙子、泡沫)企鹅宝宝们你们到了海边最想干什么呢？（游泳）那你们怎么游泳吗？请个别小朋友示范游泳。

二、引导幼儿学习蛙泳和自由泳

教师讲解蛙泳的方法，首先双手伸直，在往前打平。自由泳方法双手自由前后交替。

三、听音乐做动作（教师带领幼儿做动作

四、第二遍听音乐做动作，加上呼吸动作

五、第三遍听音乐做动作，加上脚动作。

六、小企鹅们，现在我要带你们去大海面探险你们想去吗？你们知道海上会遇到什么事情？

（大风大浪）如果大风大浪来了我们应该怎么办，今天呀，企鹅妈妈要教你们一个冲浪的本领。引导幼儿学冲浪的动作，然后配上音乐（幼儿站在凳子上做动作）。第二遍加上蛙泳和自由泳的动作。

七、刚刚小企鹅们都特别厉害，没被大浪冲走，今天企鹅妈妈我还给你们准备了更好的冲浪

板（每个小朋友发一块海绵垫）让幼儿站在海绵垫上第二遍听音乐节奏做动作

八、接下企鹅妈妈要带你们带你们去一个更远更险南极探险，你们准备好了吗？引导幼儿第

三次听音乐完整的做动作。

九、播放雷声

小朋友，你们听这是什么声音啊（雷声）原来快要下雨了，现在我们赶紧回家吧。和客人老师们道别！

《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案.

《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案 2020-08-11 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。 二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。 三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。 四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 一、音乐-《小企鹅真漂亮》 二、情景图画一张， 活动过程： 一、欣赏歌曲 在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。 二、理解歌曲 1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的.嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？ 2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。 3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。

三、学唱歌曲 1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。 2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。 3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。 4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。 5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止） 四、表演歌曲 加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。 结束语： 小朋友今天表现得太棒了！回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！ 活动反思： 本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。通过看图说话锻炼了幼儿的语言表达能力。通过学小企鹅走路，锻炼四肢的大肌肉动作和协调性，同时也增添了几分喜欢，是活动达到了预期效果。

小班可爱的小企鹅教案

小班可爱的小企鹅教案 1 教案一：可爱的小企鹅 活动目标： 初步了解企鹅的外形特征及生活习性。 活动准备： 1、制作动画片。(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上嬉戏) 2、企鹅头饰若干。配班教师扮大企鹅。

3、企鹅标本一个。 活动过程： 1、幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。 提问：这些可爱的小动物叫什么？ 小企鹅们在雪地里干什么？ 小企鹅们在什么地上生活？教师向幼儿介绍南极。

2、出示企鹅标本，请幼儿观察。 提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？有几只翅膀？ 它是怎样站立的？ 是怎样走路的？幼儿学一学小企鹅走路。 3、配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见面。 幼儿自由向“大企鹅”问关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。 小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。

4、幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。 表扬幼儿不怕冷。 建议：课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。 评价：喜欢企鹅憨态可掬的形象，乐意模仿，开心地跳企鹅舞。 2

教案二：可爱的小企鹅 活动目标 1、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。 2、体验制作过程的愉悦。 活动准备 小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。 活动过程

1、出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。 2、请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。 3、幼儿进行制作活动。 ①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。 ②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。 ③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸

常识教案-可爱的企鹅

[常识教案－可爱的企鹅] 可爱的企鹅 活动目标：1、幼儿认识企鹅的外形，常识教案－可爱的企鹅。 2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。 3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。 活动准备：1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。 2、鹅分体图片一套、企鹅模型一个、背景图一张。 3、儿每人一套拼图（6—8块）。 活动重点、难点： 1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。 2、难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿观看录像，引入主题。 小朋友，今天老师请了一位朋友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。 2、教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？ 小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。（幼儿回答，教师小结）。教师出示企鹅分体图片。 二、基本部分 1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样，幼儿教案《常识教案－可爱的企鹅》 它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。） 2、它的脚像什么？ 像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。 3、企鹅喜欢吃什么？ 企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。 4、企鹅生活在什么地方？ 很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。 5、企鹅为什么不怕冷？ 通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。教师出示企鹅模型让幼儿感知。 幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。 三、结束部分

四年级上册语文期末试卷及答案

四年级语文期末检测试卷 昔腊坪完小 、听力。（ 10 分。每空 1 分） 1. 根据短文内容完成填空。 这个岛上的成年企鹅一般 （ ）多厘米高，长着鱼鳞状的 （ ）。未 成年的只有 （ ）那么大，全身是绒毛。它们的躯体呈（ ）型，背部 （ ）色，腹部 （ ）色，对比很鲜明，走起路来 （ ） 。 2. 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）岛上最漂亮的是帽带儿企鹅。 （ ） （2）阿德雷企鹅又叫花脸企鹅。 （ ） （3）短文表达了作者对这些企鹅的喜爱之情。 （ ） 附：听力材料 这个岛上的成年企鹅一般六十多厘米高，长着鱼鳞状的羽毛。未成年的只 有小猫那么大，全身是绒毛。它们的躯体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对 比很鲜明，走起路来一摇一摆。 岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还 有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬 有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚 迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像 毛驴，所以又叫驴企鹅。 生病了，担心其他人去会出差 ．（chāi chā）错，所以他又要亲自去。望着爸爸 单薄．（bò bó）的身子、劳累．（lèi lěi ）的背影， 让一．（yí yì）向倔．（juè ju é）强的我也留下了眼泪：爸爸，祝你此行一 ．（yí yì）帆风顺！ n ɡhénɡ xínɡ）业的，经常出差．（ chāi chā 这两天爸爸 、积累运用（ 43） 1.看拼音，写词语。（ 8 分） 爸爸是干销售行．（hánɡ 画出加点字的正确读音 mǐn ji ě zhì huì 4 分） p

幼儿园小班体育教案《能干的小企鹅 》

能干的小企鹅 能干的小企鹅 小班体育：能干的小企鹅 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节。 游戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

幼儿园美术企鹅教案

幼儿园美术企鹅教案 1 教案一：企鹅 活动目标： 1、了解企鹅的外形特征，尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。 2、用重叠绘画的方法合理布局。 活动准备： 示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔

活动过程： 一、猜谜 1、今天请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？ 2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗？ 二、教师示范 1、那企鹅长的是怎么样的呢？ 2、教师变讲解变示范（一只企鹅）

（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛） （2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。） 3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、 尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间 的衣服。

三、幼儿创作 1、小企鹅和妈妈生活在一起，真温暖。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应该先画谁呢？为什么？ 2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。 3、接下来，就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和它的妈妈。 （教师指导幼儿注意重叠的表现方法，鼓励幼儿大胆绘画创作。） 四、作品欣赏

我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜欢那一幅为什么？ （引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。） 2 教案二：快乐的企鹅 教学目标： 1、体会合作绘画的乐趣。

2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。） 2、活动导入

幼儿园大班律动《勇敢的小企鹅》

大班律动《勇敢的小企鹅》 活动目标: 1.能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。 2.能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。 3.体验游泳和冲浪游戏的乐趣。 活动准备: 音乐、海绵垫。 活动过程: 一、导入活动 教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演企鹅宝宝，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。 二、引导幼儿创编和学习游泳动作 1.提问挖掘幼儿游泳的生活经验。 2.让幼儿学会游泳的动作和记住游泳的名称。（只是手上动作） 三、引导幼儿跟着音乐节奏练习游泳 1.在音乐中游泳。 2.从手动到和手脚一起动。（走出椅子原地手脚一起听音乐游） 3.从固定的位置到流动的空间，练习幼儿手脚的协调性。（提

示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入） 四、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐 《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏。 五、结束活动 听到雷声，用冲浪板放在头上离开场地。 活动反思： 韵律活动是幼儿随着音乐节拍，进行有节奏动作的一种活动，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。为了达到这种效果，我认真研究了本次活动的目标，通过对目标的分析，我改变传统的灌输教法，给予幼儿自主活动的时间：即在活动中，给予幼儿可以自主支配的时间。 首先，教师扮演企鹅妈妈，带着企鹅宝宝去美丽的海边玩，帮助幼儿创造一个想象的空间，让他们感受音乐的意境美。接着开始欣赏音乐，并同时让幼儿想象游泳的动作。在这一环节中，幼儿表现的较出色，有的学蛙泳，有的会自由泳……在欣赏音乐的同时，幼儿根据自身的经验，用动作来诠释自己对音乐的理解。在欣赏后，我给了幼儿自主表达的时间，受到了较好的效果，幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事，而且带着幼儿鲜明的个性特点，体现了幼儿自主学习的效果。在此基础上，我让大家分享交流，通过个别示范来共同评介，找出他们的亮点，帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领，并学习游泳的动作。接下来便是

幼儿园中班音乐主题活动课《小企鹅真漂亮》教案设计含反思

幼儿园中班音乐主题活动课《小企鹅真漂亮》教案设计含反思中班音乐课教案《小企鹅真漂亮》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲，借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情，通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱，快来看看幼儿园中班音乐课《小企鹅真漂亮》含反思教案吧。 活动目标： 一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。 二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。 三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。 四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 一、音乐-《小企鹅真漂亮》 二、情景图画一张， 活动过程： 一、欣赏歌曲 在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。 二、理解歌曲 1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？

2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？（摇摇摆摆）一起来学一学。 3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。 三、学唱歌曲 1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？（有横线，圆点，字体颜色等）教师强调这些标志在歌曲中的作用。 2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。 3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。 4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。 5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。（多唱几遍，学会为止） 四、表演歌曲 加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。 结束语： 小朋友今天表现得太棒了！回去以后把这首歌唱着家人听，我们今天的课就上到这里，小朋友们再见！ 活动反思： 本活动符合中班幼儿的特点，在活泼的课堂气氛中，让幼儿完整的学会了这首歌曲，感受到歌曲带给他们的快乐。并且了解小企鹅的样子，和走路的动作。通过看图说话锻

三年级语文暑假阅读理解

企鹅 高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。 1.这段话描写了_____种企鹅，包括__________、__________、__________。 2.这三种企鹅的特点分别是：__________、__________、__________，请在文中找出有 关词语填空。 3.企鹅有多高？请用“__________ ”画出有关句子。 4.为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？ ______________________________________________________________________ 5.你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？ ______________________________________________________________________ 6.你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

幼儿园大班小企鹅的教案设计

幼儿园大班小企鹅的教案设计 设计理念： 利用生活中废弃的物品将物品回收再利用做成可爱的南极小企鹅通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征同时废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德 活动目标： 1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工 2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态 重难点：启发幼儿创造企鹅的动态变化 活动准备：废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶 活动过程： 一、话题引出活动中心——小企鹅 1、师：“在南极啊有一种动物它呀有着白呼呼的肚皮和黑色圆滚滚的胖身体会游泳走起路来啊还一摇一摆的你们能猜到这动物?”(企鹅) 2、师：“嗯真聪明就是企鹅企鹅属于鸟类它有着一对翅膀可是却不会飞但它有例外一种本领你们猜猜看?(游泳) 3、师：“企鹅有2只脚它也可以像我们小朋友一样站着但是它太胖了所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路) 二、阐述废弃物再利用的好处

1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅要用家里用过但已经用不着的东西来做我们把这样的东西叫做“废弃物”谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物你们想不想做啊?那仔细听一听看一看老师是做这只小企鹅的 三、教师说明制作方法提出制作要求 1、将白色的纸杯剪去底部再剪开变成一张类似长方形的纸板在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀一个半圆形的白肚皮一对可以站立的脚一张企鹅的嘴巴和2个小圆圈(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)画完以后将这些都剪下 2、上色：将翅膀和脚涂成黑色嘴巴都涂成橘黄色2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛 3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴这样做比较容易掌握好嘴巴的位置) 4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅 四、幼儿自己动手参与 1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用 2、教师巡察指导 五、教师总结欣赏作品 1、相互欣赏作品让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路

幼儿园大班：雪雕“小企鹅”(教学方案)

( 教学设计 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园大班：雪雕“小企鹅”(教 学方案) Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.

幼儿园大班：雪雕“小企鹅”(教学方案) 活动过程 探究的问题：怎样雕“小企鹅”。 幼儿讨论。 (1)用彩笔画企鹅。 (2)用彩泥捏企鹅。 (3)用雪坯雕企鹅。 幼儿实验。 (1)用彩笔画各种姿态的企鹅。 (2)用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。

(3)在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。 试一试，铲雪。 教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。 (1)怎样雕琢大体轮廓 幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。 (2)小企鹅的翅膀怎样雕 幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。 (3)怎样雕企鹅的身体 教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。 (4)眼睛和脚怎么雕 (5)你做的雪雕满意吗

北师大版小学数学《可爱的企鹅》教案

教学目标 1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。 2.巩固8和9的加减法，能够正确地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 养成教育训练点 培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。 引导学生感受学数学、用数学的乐趣。 教学过程： (一)创设情境，激发兴趣 师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗? 生：(齐说)想。 师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物? 生：企鹅。 师：你们喜欢企鹅吗? 生：喜欢。 师：知道企鹅生活在哪里吗? 生：南极。

师：（出示挂图“美丽的南极”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢? (二)合作探究，自主学习 师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。 (挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。) 师：你们看到了什么? 生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。 师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢? 生：请问冰山上现在一共有几只企鹅? 师：在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。) 现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗? 在教师的引导下，让学生答出： “大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。) “问号”的作用是什么?(生：要求的问题。) 师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢? (同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。) 师：哪两个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢? 生：我和××的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鹅。

师：同学们真能干，那么多同学都在帮企鹅解决问题，企鹅们可高兴了。 2出示第2幅图。 师：请看这一幅画面，仔细观察小“问号”跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么“大括号”和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?

幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅

幼儿园中班美术教案：快乐的企鹅 教学目标： 1.体会合作绘画的乐趣。 2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 活动准备： CD、磁带、白纸、画笔等。 活动过程： 1、进入活动场地。 师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想 不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波 波是从哪里出来的?(企鹅蛋) C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”? 3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗? 首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼 儿一起和老师学做。) 师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑 又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企 鹅真漂亮。”

B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如： 跳舞、捕鱼、游泳等。 师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧! C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 4、尝试在椭圆上添画。 A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 (1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋， 它也想参加舞会， 我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗? (2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅 变出来。 师幼一起边念儿歌边和老师添画。 (3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫 幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧 面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。 C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据 幼儿动作进行绘画。 D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的 企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会

幼儿园歌曲小企鹅教案

幼儿园歌曲小企鹅教案 1 教案一：歌曲小企鹅 活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，体验自我表达的乐趣和满足 2、学习齐唱、轮唱、伴奏唱等形式演唱的能力。能恰当地表达歌曲的感情。 活动准备： 1、幼儿已学会用齐唱的方式来演唱歌曲。

2、小企鹅头饰若干、打击乐若干、录音机及卡带、照相机各一。 活动过程： 1、幼儿随《来了一群小鸭子》的乐曲进场。让幼儿随着旋律自由发挥想象，做鸭子的各种造型和动作。教师利用照相机摄下幼儿的不同造型增强幼儿的表演欲。 2、复习歌曲《小企鹅》 （1）、播放《小企鹅》的歌曲让幼儿欣赏，激发幼儿的学习的兴趣。

（2）、利用齐唱的形式演唱，要求声音自然活泼，合节奏。 3、在已有的知识经验水平上运用组合多种演唱形式演绎歌曲。 师“刚才我们是用齐唱的方法来演唱这首《小企鹅》的。请小朋友想一想，还能用哪些不同的演唱方法来唱这首歌曲。” （1）、幼儿自由讨论选择理想的歌唱形式。 （2）、小评幼儿的讨论并按讨论的结果自由组合成若干小组。 （3）、各小组幼儿表达意见并尝试按方案演唱。如：轮唱、伴奏唱、拌舞唱等形式。

（4）、教师小结幼儿演唱歌曲的方式并启发幼儿再大胆地展开想象。想一想还有哪些演唱歌曲的方式。 4、归纳幼儿的讲述并以领唱的形式组织幼儿边唱边自由创编小企鹅的动作退场。 2 教案二：勇敢的小企鹅 活动目标：

1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。 2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。 3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。 活动过程： 1、导入阶段 交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣 2、引导孩子创编和学习游泳动作

《登上企鹅岛》课文

登上企鹅岛 1、1986年1月14日，我们跟随南极考察队来到南极大陆。 2、尽管南半球正是夏天，可是南极大陆仍然覆（fù）盖着厚厚的白雪，只有在考察队建立的长城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到长城站旁边有几只黑白相间的小动物。啊，原来是企鹅！考察队的高伯伯告诉我，长城站对面有个企鹅岛，岛上的企鹅成千上万，可壮观了！我真想早点儿到企鹅岛上去看看。 3、高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。这个岛上的成年企鹅一般（bān）六十多厘（lí）米高，长着鱼鳞状的羽毛。未成年的只有小猫那么大，全身是绒（rónɡ）毛。它们的躯（qū）体呈流线型，背部（b ù）黑色，腹（fù）部白色，对比很鲜明，走起路来一摇一摆。 4、岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈（jǐnɡ）部有一圈黑毛，好像系[jì]着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬（bīn）彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈（mài）进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。 5、我抱起一只全身灰色的小企鹅。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的的小企鹅还不能下海捕食，只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅紧紧地追着企鹅妈妈，并用嘴挠它的脖子。挠了几次以后，企鹅妈妈张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它呕（ǒu）出来的食物。 6、高伯伯还告诉我们，过几个月，小企鹅就要换毛了，换毛以后才能自己下海捕食，再过几个月第二次换毛，长出鱼鳞状的羽毛，就是成年的企鹅了。 7、多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色的小企鹅，跟它合影留念。

《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案

《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案 《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是为大家整理的《小企鹅真漂亮》中班音乐课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 一、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。 二、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。 三、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。 四、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 五、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 一、音乐-《小企鹅真漂亮》 二、情景图画一张， 活动过程： 一、欣赏歌曲 在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲 1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？ 2、出示挂图《神气的企鹅》，说一说你看到的小企鹅是什么样子的？小企鹅有着胖胖的.身体，小小的翅膀，脚丫也哪么小，哪它走起路来是什么样子啊？一起来学一学。 3、你喜欢小企鹅吗，你想对小企鹅说什么，夸一夸它。 三、学唱歌曲 1、我们一起来看一下这首儿歌里是怎样夸小企鹅的，出示歌词，先观察歌词和小朋友平常看到的儿歌有什么区别？教师强调这些标志在歌曲中的作用。 2、这里面哪些字是你认识的来指一指，读一读。 3、和老师一起读歌词，强调试着读红色字的时候拍手，读黄色字的时候拍腿。由慢到快，反复练习。 4、老师先示范唱，小朋友跟着打节奏，老师和小朋友一起边打节奏边演唱。 5、跟随音乐演唱。我们学会了歌词，下面我们试着跟音乐唱一遍，让老师看一看哪位小朋友表现的最好。 四、表演歌曲 加动作表演唱。下面小朋友们一边唱一边跟老师学做动作。 结束语： 小朋友今天表现得太棒了！回去以后把这首歌唱着家人听，我们

幼儿园小班体育《能干的小企鹅》教案

幼儿园小班体育《能干的小企鹅》教 案 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”

“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “愿意跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！” 二、基本部分：设计游戏情节。 游戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

小企鹅的经典儿童故事精选

小企鹅的经典儿童故事精选 在很远很远的地方，有一个奇怪的小岛。在这个岛上，土地啊，是冰块堆成的，那儿 天天下着大雪，岛上住着好多企鹅。小朋友，你见过企鹅吗?大概是在电视里看到的吧?这 些个企鹅呀，披着乌黑的大衣，挺着雪白的肚皮，走起路来一摇一摆的，好玩极了! 有一天，小企鹅艾玛病了，又是头疼又是咳嗽。爸爸用雪替他擦背，妈妈把冰块放在 他额头上退烧，可是小艾妈的病还是不好。正巧，外婆来看望小艾玛了。她拿出一顶厚厚 的红帽子和一条漂亮的绿围巾，对小艾玛说： “我的小宝贝!你呀，是着凉了。我用羊毛，织了一顶帽子和一条围巾，你戴上它们，病就会好的。” 小艾玛戴上帽子，围上围巾。哎，觉得浑身暖烘烘的。没有几天，他的病就全好了。 可是小艾玛呀，他再也舍不得脱下红帽子和绿围巾了。等他一走出家门，马上就被小伙伴 们围住了。这个说：“瞧，艾玛头上的帽子多好看啊!”那个说：“哦，艾玛脖子上的围 巾最漂亮了!” “艾玛，这些是哪儿来的呀?” “是啊，是用什么织的呀?”这一下忙得 小艾玛都来不及答话了。 “是，是，是，是我外婆织的。哦，外婆说，是用羊毛织的。” “哎呀，真是太美了!”大家围着艾玛你一句，我一句的夸个没完。 没过多久，外婆家门口就来了一大群小企鹅。大家吵着要外婆给他们每人织一顶帽子 和一条围巾。“哎呀，这些孩子啊!”外婆摇了摇头，“好了，好了，孩子们，别吵了!要 是大家都喜欢，我就慢慢地给你们织，啊!” 就这样，外婆每天织帽子和围巾，累得腰都直不起来了。羊毛织完了，外婆又到海滩 上捡来很多花花绿绿的贝壳，做成一串串的项链，送给小企鹅们。小企鹅们，有的戴上红 帽子和绿围巾，有的戴项链，高兴地摇摆着身子排着队，在岛上逛到东，又逛到西，整天 你看看我，我瞧瞧你，比谁最漂亮，谁也不想再干活了。他们肚子饿了，就跑到外婆家去 讨鱼吃，外婆家的鱼越来越少了。 有一天，小企鹅们又排着队，到外婆家讨鱼吃了。可是屋子里空空的，一条鱼也没有。门上贴着一张纸条，上面写着：“亲爱的孩子们，我到很远的岛上，去看望你们的爷爷奶 奶了。你们已经长大了，应该自己去捉鱼吃，光穿得漂亮是不行的。要生活下去就要劳动，这样做才是好孩子!” 小企鹅们，一个个低下了头，他们摘下帽子、围巾和项链，回到了自己家里，和爸爸 妈妈一起劳动，还到海边去捉鱼。他们的日子过得可快活了。 几个月过后，外婆回到岛上。艾玛和小企鹅在门口排着队欢迎她。外婆走进屋子里看，啊，屋子里堆满了鱼，就象小山一样。这些都是小企鹅们捉来的呀!外婆看了高兴极了，

幼儿园小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思

小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思； 小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力，通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看能干的小企鹅(听信号做动作)教案吧。 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。 2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。 3、培养幼儿助人为乐的良好品质。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的经验。 活动过程： 一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？ 有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？ 今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？ 我来当妈妈，你们做我的小宝宝！ 愿意跟妈妈去玩吗？ 企鹅怎么走？ 我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？ 对了！还会跳着走，我们一起来试一试！ （学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟教师一起做动作。） 小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！ 二、基本部分：设计游戏情节。 游戏一：企鹅运蛋。 昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。 今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？ 天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。 谁愿意来试试？

大班手工《企鹅》

大班手工《企鹅》 活动目标 1.学习用正确的方法，折叠出企鹅的外形和脚。 2.能看懂步骤图，独立折叠出企鹅，并为企鹅添画上眼睛，使企鹅更加形象。 3.在看看、动动、学学的过程中，感受学习的快乐以及成就感。 活动准备 已做好的范例成品《企鹅》、正方形的手工纸、有关企鹅的图片、记号笔、框子。 重难点分析 重点：运用正确的方法，折叠出企鹅的外形和脚。 难点：能看懂步骤图，独立正确地折出企鹅。 活动过程： 一、创设情景，引出活动内容 1.教师学企鹅走路出场。小朋友，谁来了呀？你觉得企鹅长的怎么样？ 2.边学企鹅走路边说：“我是一只小企鹅，可是我只有一个人，我不快乐，你们愿意和我做朋友吗？” 二、可爱的企鹅 1.出示企鹅图片。引导幼儿观察企鹅的外形及脚的特征。

2.你觉得企鹅长得怎么样？它们在干什么？它的脚是怎么样的？ 3.我们也来学学企鹅走路吧，我们都是可爱的小企鹅。 三、学折企鹅 1.出示已做好的企鹅。你们看，这是老师做的企鹅，你们觉得漂亮吗？想不想也来动手做一做呢？ 2.出示制作材料（正方形的手工纸、记号笔），交待用途。 3.教师出示步骤图，那我们一起来看看企鹅是怎么折出来的吧。 4.引导幼儿认真看步骤图，请个别幼儿说说你能看懂哪几步，是怎么折的呢？请个别幼儿简单说一说。 5.教师边讲解边示范折企鹅，重点引导幼儿观察企鹅的外形及脚的制作方法。 6.分发材料，幼儿尝试看步骤图学折企鹅。 7.幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。 8.现在我们的小企鹅做好了，你们觉得还缺少点什么呢？我们来为小企鹅画上它的眼睛吧。 四、评价幼儿的作品及展示 1.教师评价幼儿的作品。 2.将幼儿的作品放在指定的位置，进行展示。 3.幼儿相互交流、评价。 教学讨论与反思

幼儿园大班：雪雕“小企鹅”

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订：XX文讯教育机构

雪雕“小企鹅” 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动过程 探究的问题：怎样雕“小企鹅”。 幼儿讨论。 (1)用彩笔画企鹅。 (2)用彩泥捏企鹅。 (3)用雪坯雕企鹅。 幼儿实验。 (1)用彩笔画各种姿态的企鹅。 (2)用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。 (3)在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。 试一试，铲雪。 教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意

的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。 (1)怎样雕琢大体轮廓 幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。 (2)小企鹅的翅膀怎样雕 幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。 (3)怎样雕企鹅的身体 教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。 (4)眼睛和脚怎么雕 (5)你做的雪雕满意吗 幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。 (6)修整磨光。 教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。

小学生优秀作文：可爱的企鹅(5篇)

小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇）小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇） 可爱的小企鹅 生活在南极的企鹅是地球上数一数二可爱的小动物，它有着胖乎乎的身体，扁扁的嘴巴，圆圆的脑袋，胸部的毛白白的，背部的毛黑黑的，好像穿着一件燕尾服呢！更有趣的是小企鹅走起路来一摇一摆的，真像一位潇洒的“小绅士”。 别看企鹅胖乎乎的，它们可是很擅长游泳和潜水哦，而且游泳速度还非常快呢。你瞧！企鹅爸爸正带着企鹅妈妈和企鹅宝宝们练习游泳，只见它们一会儿潜水，一会儿自由泳，玩得可开心了！ 可爱的小企鹅，我太喜欢你们了，真希望有一天我能到南极去看你们！ （202班李梦迪） 可爱的企鹅 昨晚，我做了个梦，梦见我和家人去了冰天雪地的南极。 在那里我们看见了企鹅，它们的样子可爱极了！大大的肚皮，尖尖的嘴巴，还有圆圆的脑袋。企鹅最喜欢还吃鱼，它们的天敌是贼鸥和海豹。 我们和企鹅一起玩耍，我还给它们在雪地里拍了张全家福呢！相片上有企鹅爸爸、妈妈、姐姐和妹妹，爸爸挺起胸膛，挥舞着小翅膀，像一个指挥家一样，看起来真帅呀！妈妈挺起圆溜溜的白肚皮，脸上露出幸福的微笑。姐姐和妹妹站在爸爸、妈妈的中间，正傻傻地冲着镜头做鬼脸呢！ 这些企鹅真可爱呀！我喜欢企鹅。 （204班吴佳琳） 可爱的企鹅

有一天，我终于看到了生活在南极那群可爱的企鹅。企鹅长的胖胖的、嘴巴尖尖的，身上还披着一件黑白相间的上衣呢！有的企鹅的脖子上还有一道黄色的羽毛，好像是戴着一条项链。通过观察和了解，我知道了它们爱吃鱼虾，它们的天敌是虎鲸和海豹。 南极冰川上有了企鹅变得热闹起来，它们在那里生活得很快乐。瞧，有的在悠闲地散步，有的排着整齐的队伍正准备做早操，还有的在水中游泳、嬉戏……那边还有一家正在照全家福，爸爸站在左边，妈妈站在右边，两个小宝贝当然就依偎在中间了。爸爸的脸上挂着慈祥的笑容，妈妈穿着漂亮的裙子，两个宝贝穿着黑色的燕尾服，漂亮极了！我觉得企鹅是我看到过的最可爱的动物，以后我还会再来看这些可爱的企鹅！（204班桂语嫣） 可爱的企鹅 企鹅生活在寒冷的南极，它们的样子非常可爱，身体胖乎乎的，嘴巴尖尖的，脑袋圆圆的。企鹅背上的毛全是黑色的，肚皮是白色的，它们有一双灵活的翅膀，但是不会飞。 企鹅的食物有乌贼、鱼和虾，企鹅的天敌是海豹。 企鹅一起活动的样子更可爱。我看见有的企鹅趴在雪地上滑冰；有的企鹅在水中扑打着翅膀，自由自在地游来游去；还有的企鹅站在厚厚的冰川上准备跳水呢！ 企鹅不仅长相令人喜爱，而且有绅士般的风度，给大家留下了深刻的印象，我真想到南极去看看真正的企鹅啊！ （206班黄梓洲） 企鹅 企鹅生活在南极,是南极的标志。 企鹅的样子很胖。它们的嘴巴尖尖的，身材矮矮的，穿着黑白相间的外套，走起路来摇摇摆摆的，样子真逗。