《泰拉瑞亚》叶绿矿 绿藻矿种植教程

《泰拉瑞亚》叶绿矿/绿藻矿种植教程

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叶绿矿/绿藻矿种植教程

Step1：准备好以25为倍数的泥土（如100，200或更多均可）+火把+电路三件套+传送器+任

意建筑材料

Step2：这点非常重要！很多人种不出来就是因为这个！一定要到岩石层或者更深的层面

来种！！！！！！！！！（所谓岩石层就是背景变成了岩石。）为了避免咱们来回跑就要使用传

送了。所以去岩石层或更深处找一个好位置用建筑材料建好一个大一些的房间。并连接好来回的

电路～

Step3：用你刚才准备的泥土以25个为一个单位铺成5x5的规格（因为叶绿矿的极限生长范围

为5x5，所以多了没有意义）

Step4：将这些5x5的正方形中心挖开并放入叶绿矿。放在中间有益于叶绿矿的自由生长，因

为它没有规律。

Step5：在这个正方形的四条边每一条边上放上一个火把。（照明）

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农村小学校本课程教材

农村小学校本课程教材 第一部分 柳条，学名白杞柳， 当地俗名簸箕柳、南 柳。把柳条剥去皮，通 体呈白色，就叫白柳 条。我镇的农民擅于把 柳条、白柳条编成上千 种筐、篮等制品。 我镇的柳编师出有 名，相传它始于鲁班的徒弟泰山。泰山系今沭河岸边人，起初跟鲁班学木匠，但很不专心，总是偷着跑到河边柳条丛中练柳编。鲁班看他不长进，很生气，于是就辞掉了他。而泰山不久却成了一个出色的编匠，做出的柳编制品比木制品还精致，鲁班知道泰山的情况后，很内疚，并且说：“我真是有眼不识泰山！”受到师傅的鼓励，泰山越发努力，技艺不断提高，品种花样也日渐增多。不久，皇帝要庆寿，当地的县官便请泰山用柳条编几样东西献给皇帝。泰山命徒弟挑选出质量最好的柳条，褪皮熏白，自己亲自动手把篾编得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技艺编织出一只精致的高脚盘，盘内几只大寿桃，只只青里透红，光彩夺目。旁边还放着几串紫葡萄，晶莹透明，令人馋涎欲滴。县官一看，连连叫绝，他看着看着，突然发现盘里还放着两枚钱币，觉得很奇怪，就伸手去拿。结果连盘

子也一起拿起来了。原来那两枚钱币也是柳编的。后来，皇帝见了这件珍宝也连声称赞。从此，沭河柳编名声大震。泰山死后，徒弟们继承他的手艺编织了篮子、簸箕、筐子和各种用品，畅销大江南北。现在用柳条编织的工艺品远销国外，为国家赚取了大量外汇。 陶醉于这个美丽动 人的传说，我们去寻访 临沭县的柳编之乡— —白旄镇。走进柳编之 乡，看到的是一方方、 一片片嫩绿的柳条。微 风吹拂下，万亩柳田那绿色的波浪此伏彼起，景致煞是壮观。更引人入胜的还要数坐落在十多个村庄的柳编制品贸易货栈或加工厂。一溜摆开的10多间宽敞明亮的大仓库，库房里盛满了上千个品种的柳编制品。其中有供观赏用的各式花盆外套、花篮、吊花篮等；有日常生活用品如纸篓、洗衣筐、提篮、挎篮。一件件玲珑剔透，各自错落有致，静动结合，栩栩如生。走进农户，家家户户男女老少编着柳条。不知是谁家传出悠扬的《柳条歌》：“涝洼湿地可发芽，青枝绿叶不奢华……”歌词唱出了这里的劳动人民对柳条的赞美。其实，这里的农民也正如柳条一样勤劳、质朴、率真。 一、关于校本课程开发的理论依据 随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以

现代农业蔬菜栽培技术

现代农业蔬菜栽培技术 作者：蓝世良 来源：《乡村科技》2019年第31期 [摘要] 随着我国人口的不断增多，社会发展水平逐渐提高，人们对蔬菜的需求量也一直上升。我国是一个农业大国，一直把研究蔬菜栽培作为重点，在提高蔬菜产量上取得了好成绩。同时，农业发展迎来了新时机。在农业发展过程中，技术水平对于蔬菜栽培来说非常重要，就目前来看，传统栽培技术已经不能在现代化生产中起到有效作用，我们要根据现代技术的新特点来研究符合现代需求的种植技术。基于此，本文主要介绍蔬菜栽培技术要点，以供参考。 [关键词] 蔬菜;栽培技术;现代农业 [中图分类号] S63 [文献标识码] B [文章编号] 1674-7909（2019）31-98-2 随着现代社会的不断进步，科学技术也在不断的改革、更新，在农业领域各种栽培技术得到了广泛应用，正是因为这些技术才能有效提高蔬菜产量。由此可见，蔬菜栽培技术的应用直接影响蔬菜的产量和质量，一方面满足人们对蔬菜的需求，另一方面能为蔬菜种植户带来良好的经济效益。近年来，国家对于蔬菜种植开通了绿色通道，给予了专业的技术支持，如大力支持应用大棚种植技术，推动了农业进步，提高了蔬菜产量，满足了大家需求，带来了经济效益。 1 现代农业发展情况 现阶段，在我国农业发展过程中，各类设备和技术支持已经得到很大完善，温室大棚是现在农业种植发展的主要方式。虽然大棚技术在发展过程中仍面临一些细节问题，但是我国的大棚技术在不断提高，而且将越来越多的新技能运用其中。大棚种植能对温度进行良好的控制，从而实现反季节种植，提高蔬菜产量，节约种植成本的同时丰富市面上的蔬菜种类，满足广大市民的需求，并为种植户带来丰厚的利润。 随着农业的发展与进步，一些自然条件和人文条件较为良好的地区可以统一实行规模化生产，利用当地的优势大大降低生产成本，种植出更为丰富的产品种类，带动当地的经济发展。总体来说，现代农业技术的发展已经取得了一些成果，促进了国家经济发展，为人们的生活提供更好的条件[1]。 2 现代农业蔬菜栽培技术要点 2.1 大棚的选择

小学语文教材分析人教版语文选修课《中国小说欣赏》教材分析

小学语文教材分析人教版语文选修课《中国小说欣赏》教材 分析 “中国小说欣赏”作为选修课，在内容和形式上，都与我们在初中、高中阶段的中国小说学习有很大的不同。下面是给大家带来的人教版语文选修课《中国小说欣赏》教材分析，希望对你有帮助。 一、阅读为主 这是本门课的主要特点，包含多重要素。 1.重视阅读 阅读是上好、学好本门课的基础。阅读是源，没有阅读，本门课就是无源之水。既然名为“小说欣赏”，那么欣赏的客体对象就是小说，作为欣赏主体的读者，就要尽最大可能地熟悉、把握客体对象，也就是要根据教学目标，多多阅读。欣赏需要深入、拓展，没有一定量的阅读，就谈不上欣赏。 2.建构情感态度价值观维度 让学生从阅读中了解我国优秀的传统文化和汲取人生有益的教诲。

3.培养学生阅读兴趣 现在学生的阅读状况令人担忧，课业繁重，没有时间读书;电子游戏、非文字的漫画等的吸引，也使学生远离阅读活动。长此下去，阅读不仅在时间上成了空白，在意识与兴趣上也成了空白。选修本门课，不仅在于让学生了解中国小说，让学生修到一定的学分，更重要的是培养学生良好的阅读习惯和积极的阅读意识。让他们读书、爱读书、读好书，这也是本门课的责任所在。 4.强调阅读快感 一味强调阅读，并不是本门课的宗旨和方法，我们要让学生在精神的愉悦中进行阅读，让他们在阅读中收获快乐。牛不喝水强按头是不行的，电子游戏、漫画等，虽然老师家长百般禁止，可是学生仍不屈不挠、乐此不疲地沉浸其中，关键就是有快感。所以怎样使学生在小说阅读中体会到快感，体会到精神的享受，不仅靠教材，也要靠教师的引导。 5.注重具体阅读

本门课可以说因文解义，本身没有系统的知识体系和框架。因此无论是单元说明，还“赏析”“思考”“链接”，都是指向具体作品的解读。帮助学生更好地欣赏中国小说，是本门课最大的目标。而不是给他们一个小说史的概念，或是一个小说理论的阐释。这一点，我们是反复强调的，也希望老师在教学中，理解和把握这一特点，和教材达到一定程度的默契。 6.与必修阅读的区别 本门课虽然有选文，但是不同于必修课中的精读。阅读的目的，不是为了掌握某种知识，而是引导学生开阔视野，鼓励他们全方位、大容量地阅读。当然，这里所说的“开阔视野”，是需要契合同学们的阅读趣味的，是要他们在阅读中体会到快乐的，而不是以某种既定的模式或目标，限制甚至强迫学生进行某类的阅读活动。限制性甚至强制性的阅读，是有悖本门课的宗旨和特点的。 7.目标是有创意地阅读 首先要让学生在阅读中有收获，有自己的见解，尊重学生的个性化阅读及其阅读成果，并且加以鼓励，当然一定的引导也是必要的，情感态度价值观的维度也是要给予重视和体现的。其次是让学生能够

几种常见蔬菜种植技术

夏冬瓜的栽培管理技术 夏冬瓜一般在6－7月播种，8－9月定植。因其生长处在高温高湿季节里，加剧了肥水供给与生长发育之间的矛盾，尤其整枝于否，是影响冬瓜商品产量的关键所在，要实现亩产4000公斤以上，其栽培要点如下： 一、适龄移栽当冬瓜苗龄达到30天，长到二叶一心时，选择根系发达，茎粗节短，叶厚色浓，无损伤的苗子移栽。一般只留主蔓的，亩栽800－900株；留两蔓栽培的，亩栽400－500株。 二、合理追肥种苗活棵后追20%人粪尿1000公斤；当瓜长到4－5公斤时，穴追施人粪尿4－5公斤或尿素0．1公斤；当瓜长到15－20公斤时，穴追施人粪尿5－6公斤或尿素0．2公斤。以后若苗色淡可再每窝追2－3公斤人粪尿。 三、整枝整枝是提高产量，控制疯长，保证瓜大小一致的有效措施。一般只留主蔓栽培的，长有24叶左右或在第二雌花开放后留瓜，每株留2－3个瓜，第二或第三个瓜坐稳后在瓜的后面留4－5片叶，摘除顶芽，打掉老叶，剪除侧枝、腋芽；留主副蔓栽培的，主蔓留瓜位置同上，侧蔓长有20片叶左右时留瓜，其它要求同上。因环境条件的差异，留瓜的位置及数量有变化，但必须整枝，垫瓜，以直立垫瓜为好。 四、防病虫冬瓜发生的病虫有猝倒病、枯萎病、疫病、蚜虫、蛴螬等。防猝倒病可用75%百菌清1000倍液或20%敌克松1000倍液防治；防枯萎病可用50%多菌灵500倍液或20%甲基立枯磷乳油900倍液防治；防疫病可用50%多菌灵或50%甲霜铜600倍液喷洒或灌根，每株灌0．3－0．5升，10天左右灌一次，连续2－3次效果好。防蚜虫可用乐果800倍液或敌百虫1000倍液防治；防蛴螬可用50%辛硫磷1000倍液或90%晶体敌百虫1000倍液灌根。五、采收当瓜面茸毛逐渐褪掉，靠近果柄处出现白粉时，可陆续采收，若市场行情好可嫩瓜上市，以提高效益。 春季露地爬地冬瓜栽培技术 爬地冬瓜具有节省架材,减少搭架和绑蔓用工,成本较低,方便间作套种,栽培管理比较粗放等优点。春季露地栽培时于早春低温季节,在爬蔓畦间作小白菜、小水萝卜、茼蒿等蔬菜,可提高土地利用率,增加蔬菜产量。 一、选择品种

校本课程开发与校本教材编写的几个问题

校本课程开发与校本教材编写的几个问题 一、校本课程的定义 校本课程是指学校根据自己的教育哲学思想，为满足学生（与学校）的发展需要，以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应的课程。是当前课程改革希望建构的新课程体系的三大板块之一。 校本课程开发实际上是一种比较复杂的活动过程，一般包括课程目标的确定、课程结构的设计、课程标准的编制、课程材料的选择组织、课程的实施与评价，以及课程的改进完善等一系列的课程行为。 其行为往往涉及到两大围：一是开发以校为本的课程。它开发出的课程是一个相对独立的课程模块，与国家课程、地方课程相对应，其权利主体是学校。二是学校根据自己的情况对国家、地方课程进行校本化改造，是国家、地方课程的校本化实施（如课程科目的增减、课时比例的调整、不同科目间的整合、统一学科部容要求的调整等）。其权力主体仍是国家，但学校、教师已经是课程的开发者，不同程度地参与课程开发活动。 校本课程的类型—— 从课程形态上看，可以分理论知识类课程（如中华字经、诗文诵读等）和实践活动类课程（如剪纸工艺等）两类。 从课程的显性程度看，可以分显性课程（如诗文诵读、趣味数学、剪纸工艺等，往往有目标、有教材、有课时分配等要素）和隐性课程（如校园文化环境的设计，有特色的实践活动的开展等，有目标有计划，但却不一定有教材、考评方式等要素）两类。 二、确定校本课程开发思路的主要依据（4月份已培训，不再祥述） 1、社会、学生的发展需求。 2、学校的办学思想和特色。 3、当地经济文化等方面的课程资源。 4、学校教师队伍的专业特长。 三、校本课程开发的基本程序（4月份已培训，不再祥述） 一般包括以下几个步骤: 1、需要评估 （1）学生发展需要评估 （2）社会发展需要评估 社区发展需要评估 2、资源分析 课程容资源分析 课程人力资源分析 课程经费资源分析 课程政策资源分析 3、确定开发目标 （1）学校汇总需要评估、资源分析情况，理清办学思路，提炼核心理念，确定校本课程开发总目标，形成课程开发的总体设想。 （2）成立学校课程审议委员会，听取学校需要评估、资源分析情况报告，了解学校办学理念和开发设想，进行初步审议。 （3）学校根据学校课程审议委员会审议意见，制定《学校校本课程开发指南》，明确校本课程开发的指导思想、总体目标、课程结构、基本原则和程序、

有机农业种植技术体系对农业生产技术的要求

摘要：通过结合有机农业种植技术体系的特点，介绍了有机农业种植技术体系的几个方面，一是要提高作物系统的自我调控和作物保护能力，二是要保持时空的多样性和连续性，三是要保证养分的封闭性循环，就有机农业种植技术存在问题进行了分析，并有针对性地提出了要将有机种植业要与当地有机畜牧业相互结合，推动高科技现代化有机示范园区建设，结合当地资源状况发展现代农业生态体系等有机农业种植技术体系发展的要求。 关键词：有机农业；种植技术；体系；农业生产技术；要求 现在，农业经济发展过程中面临着2个重要的问题，一个就是巨大的人口数量要求农业的单位面积粮食产量增加；另外一个就是农业生产中造成的对能源的浪费和对环境的污染。通过实践证明，对于农药的使用造成的污染问题，可以通过种植有机农作物进行避免。通过种植有机作物，不仅能够减少对环境的污染，而且，有机农业的产量基本和传统种植方式相当。什么是“有机农业”，相关学者专家认为：无论是自给自足的农业生产方式还是通过各种现代技术，如通过添加农药化肥所进行的现代农业生产，都被视作为传统农业。 1 特点分析 众所周知，对于有机农业来说，需要投入比较多的人力成本，而输入成本就相对比较少，但是，如果要对有机农业进行比较全面的管理，还需要投入一些额外的成本。由此，将重点介绍有机农业种植技术体系的几个方面。 1.1 提高作物系统的自我调控和作物保护能力 通过对不同农作物的混合种植方式可以有效的控制虫害，并且还能够有效的控制杂草。同时，还需要进行一些合理的栽培技术，如对播种的时间进行一些调整，增加作物的种植覆盖率，采用比较先进的植物杀虫剂等，从而尽量地减少虫害的威胁。 1.2 保持时空的多样性和连续性 为了防止水土流失，保证稳定的农业经济增长和长期的植被覆盖，通过研究表明，可以在同一个区域内种植多样化的植物，并且需要保存好非生产作物的生长区域。这样不仅能够让有利于提高食物的多样性发展，同时，种植多样性的作物能够有利于田间益虫的生长，减少了田间害虫的生长率，这样有利于整个农业生产的稳定性。 1.3 保证养分的封闭性循环 有机农作物通过保持土壤的养分、水分、能量以及废物在系统内部的闭合循环来维持土壤肥力。可以从生态农业的畜牧养殖中获取有机肥料来对土壤的肥力进行补充，也可以对土壤进行一系列地耕作活动，来使得土壤的肥力得到保证，这样就能够很好地减少对环境的服从。 2 存在问题 存在问题主要有2个方面：一方面，有机农作物需要更加科学的管理办法，这样就增加了投入的成本。比较成本的工作相对复杂。有机农业需要大量的人力成本。要想对有机农田使用最优管理实践时，还需要额外的成本。另外一方面，有机农业有时候需要利用一些比较高科技的生物技术，例如转基因技术。要让粮食变得更高产，更环保，更便宜，这样的代价也蛮高的。 3 对农业生产技术的要求 近年来，有机农业生产方式在100多个国家得到了推广，有机农业的面积和种植者数目逐年增加。全世界进行有机农业管理的土地面积已超过2 200万 hm2。此外，被各种认证机构认证为“野生收获植物”的面积有1 070万hm2。有机产品市场不但在欧洲和北美(全球最大的有机市场)拓展，在其它一些国家包括发展中国家也持续扩大，其中西欧和美国大约1%左右的农民在从事有机农业的生产，在美国，有机农场遍布全国各地。通过以上分析，对我国有

十种蔬菜种植技术

空心菜无公害栽培 中国种植技术网来源：发布时间：2006-5-19 6:37:23 空心菜别名竹叶菜、蕹菜、藤菜等，原产我国南方及印度等地，在我国栽培历史悠久。以嫩茎、嫩叶为食用器官。营养丰富，且有消暑祛热、凉血利尿、消食解毒等功效，炒食、做汤、制泡菜皆宜。 一、特征特性。蕹菜为旋花科一年生或多年生草本植物。须根系，分布浅，再生能力强。茎扁圆或近圆，绿色或淡绿色，中空有节，节上易生不定根。子叶对生，马蹄形，真叶互生，心形，长卵形或披针形，具叶柄、全缘、光滑、绿色。花序腋生，花冠漏斗状，白色或淡紫色。蒴果卵形，内含种子2-4 粒。种子近圆形，黑褐色，种皮厚，千粒重32-37 克。 蕹菜喜温暖湿润气候，种子15C以上方可发芽，幼苗生长适温25C，茎叶生长适温25-35 C, 10C以下生长停滞，遇霜冻茎叶枯死。对光照要求不严格，较耐荫蔽。不耐旱，水分偏少时产量降低。对土壤适应性强，但喜肥喜水，宜选保肥保水力强的粘壤土栽培。 二、主要类型与品种。子蕹：茎粗，叶大，叶色浅绿。夏秋开花结籽，可播种或扦插繁殖，是主要栽培类型。代表品种有广东大骨青、四川旱蕹菜、浙江游龙空心菜等。藤蕹：很少开花结籽，多用扦插繁殖。生长期长，产量高。柔嫩，味浓，品质好。代表品种如广东细叶通菜、湖南藤蕹、四川大蕹菜等。 三、栽培要点 1、播种育苗移栽。4-7 月陆续播种。早春多用撒播法，密播间拔，每亩用种量 1 0公斤左右。夏季一般条播或点播。播后用钉耙松土覆盖，每亩施人粪肥1500-2000 公斤为盖籽肥，约1 周可出苗。采用冷床或小拱棚育苗可节约种子，提前上市，3月中下旬播种，4月中下旬定植，1 亩苗床播种量约20公斤，可移栽大田15-20 亩。苗高20 厘米左右可间拔上市或定植。可用越冬老株或当年实生苗进行压蔓或扦插繁殖。旱地定植株行距16 厘米左右，水田22 厘米左右。 2、田间管理。⑴旱地栽培。选湿润而肥沃的低地，每亩施优质有机肥约2500公斤，耕翻作

溧阳市光华高级中学校本课程系列教材

溧阳市光华高级中学校本课程系列教材 高中英语听说指导 本册主编：沈亚君 参编人员：高一英语备课组

课程目录 第一章：高中英语听力指导 第二章：英语听力分类及答题技巧 第三章：英语口语 一：Greetings 问候 二;Approval and Disapproval 赞成不赞成 三：like and dislike 喜欢/讨厌 四：congratulations 庆祝 五：advice 建议 六：apologize 道歉 第四章：走遍美国 EPISODE 1 46 Linden Street 第五章：走遍美国 EPISODE 2 The Blind Date 第六章：走遍美国 EPISODE 3 Grandpa's Trunk

高中英语听力指导 一、“考试大纲”、“课标”与“教学大纲”对听力的要求 1．《考试大纲》对高考听力的具体要求如下： 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。 考生应能： （1）理解主旨和要义； （2）获取事实性的具体信息； （3）对所听内容做出简单推断； （4）理解说话者的意图、观点和态度。 2．《国家课程标准》对八级听力能力的描述： （1）能识别不同语气所表达的不同态度； （2）能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； （3）能抓住简单语段中的观点； （4）能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意； （5）能听懂委婉的建议、劝告等。 3．《全日制高级中学英语教学大纲》(试验修订版) 听力要求： （1）能听懂课堂用语，并做出相应的反应。 （2）能听懂教师用学生已学的英语解释新的语言现象和教学内容。 （3）能听懂对方基本在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。 （4）能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。 （5）能听懂广播、电视及其它音像制品中，与本学段水平相当的语言材料或教学内容。除教材外，泛听总量应达到40小时左右。

农业科技知识玉米种植技术

鱼洞乡银厂村基督教活动点农业科技培训材料二 ——玉米种植技术 主讲人：常义 1.玉米抗旱播种技术 干旱地区或干旱年份常采用（1）抢墒播种（2）提墒播种（3）深开沟浅覆土播种（4）明沟深种（5）开沟等雨（6）催芽坐水等抗旱播种法。 2.玉米贴茬免耕播种技术 （1）浇好麦黄水（2）贴茬机播（3）播种后出苗前喷施化学除草剂（4）手提苗（5）加强田间管理。 3.玉米高产栽培的施肥要点 玉米一生需要的营养元素很多，以氮、磷、钾需求量最大，要通过施肥补足，高产栽培中基肥施用量占70%，追肥占30%，磷肥全部底施于上季作物上，氮肥施用原则供秆肥占总追肥量的60－70%，攻穗肥占30－40%，攻粒肥于吐丝前施用，不超过10%，钾肥底施。追肥提倡棵间或行侧深施掩埋，施后浇水。 4.玉米高产栽培的灌溉要点 玉米生育期内一般以浇4－5次水为好。（1）播前造墒40方/亩（2）拔节孕穗水35－40方/亩（3）抽雄开花水50方/亩（4）灌浆水于吐丝后10天左右，保持土壤中有充足的水分。

5.低产玉米区关键性增产技术 （1）增施肥料培养地力（2）加大密度提高群体产量（3）适时播种。 6.地膜玉米栽培要点 （1）选择无霜期在130天以下地区（2）选择肥力中等产量较高的地块（3）基肥充足（4）整地质量好，盖膜严、紧、实，用超薄膜（5）盖膜前地表喷化学除草剂（6）膜下5厘米地温稳定超过8度时按留苗密度打孔播种（7）品种选择生育期较长，抗逆性强高产稳产型品种（搞好田间管理）。 7.提高玉米产量的辅助性技术 （1）使用玉米健壮素，玉米拔节前每亩用30ml健壮素兑水40斤，均匀喷施于植株上部叶征可防止玉米倒伏、促进根系发育提高结实率，提早生育期（2）叶面喷施叶面肥如磷酸二氢钾、爱农（六）人工辅助授粉（4）人工去雄。 8.玉米锌肥的施用技术 玉米缺锌早期出现“白叶病”、生育迟缓、果穗秃尖、减产严重。施锌一般每亩产可产30公斤玉米。方法①基施、每亩2公斤硫酸锌拌细土15公斤撒施翻耕入土。②拌种、每公斤种子用硫酸锌4-6克，制成溶液拌种，阴赶不上干后播种。③喷施在苗期，拔节期各喷一次深度为0.1-0.3%的码酸锌溶液。 9、玉米粗缩病的防治技术

种植技术对农业经济的促进作用许爱华

种植技术对农业经济的促进作用许爱华 发表时间：2019-11-29T14:27:56.870Z 来源：《城镇建设》2019年2卷21期作者：许爱华[导读] 随着我国经济迅速发展，人们的生活水平也随之提高，农业领域也逐渐扩大。 摘要：随着我国经济迅速发展，人们的生活水平也随之提高，农业领域也逐渐扩大。现阶段人们对于农业方面有着更高的标准，对于农产品的质量也非常重视。农业和人们的生活息息相关，农业可以对土壤很好的利用同时有一定的保护作用，故我国在农业方面投入了很多的精力。种植技术的合理运用可以有效地促进农业的经濟发展，不断完善种植方式对于现代农业是非常重要的。本文通过对现代化种植技术进行具体分析，探讨其对农业经济起到的具体作用。 关键词：种植技术;运用;农业经济;促进作用 1种植技术的相关运用 1.1关于多样化种植技术 目前为止很多的农场工作者都合理运用稻子-油、稻-麦、绿色化肥等多样化的种植技术，这种技术逐渐被应用在各种种植中。例如在长江入海口这样主要农作物是小麦以及水稻的地区，就可以很好地利用这种稻麦、稻油的这种种植方式进行轮换种植。这种多样化的种植方式可以很好地改善以往的种植方式，减少化学物质的使用，同时还能够提高土壤活力，很大程度上改善了原有的土地生态系统。还能够对土壤有一定的保护作用，形成土壤使用的良性循环，还能够减少土壤营养成分的流逝，保证农作物有一定的营养物质，可以提高农作物的质量，促进农业经济的发展。 1.2关于多种代替种植提高化肥使用率技术 几年前就有地区就开始使用测土配方施肥的技术，目的是为了增加土地的使用平方。已经将此技术投入使用的案例显示，这种技术的合理运用可以很好地提高肥料的利用效率，从而大大减少了一些化学肥料的使用，可以很好地对土壤进行了保护，同时还减少了化学物质对人们造成的危害。这种绿色种植技术可以很好地完成利用和养护的原则，促进了农业的可持续发展，同时还提高了农业的经济效益。 1.3关于绿色防控技术 现在农业领域重点关注的问题之一就是关于虫害的危害，很多时候都会使用化学药物对虫害进行治理，这种方式虽然有效果，但是会对土壤造成很大的伤害，并且还会降低农作物的安全。所以要尽可能地采用物理防治或者是生物防治等方式有效地减少虫害。物理防治和生物防治不仅能够解决虫害问题，还能够改善土地生态系统，使得系统可以更加健康的运行。这种种植方式可以大大减少化学物的使用，并且还能够减少解决虫害问题的成本。 2加强种植技术促进农业经济发展的途径 2.1提高种植技术的宣传力度 目前为止已经有不少农业工作者意识到良好种植技术的重要性，但是即使是在思想上做出了改变，由于一些专业知识还处于缺乏状态以及相关技术不能很好的操作，所以这种好的种植技术还没有得到好的发展。要想使绿色种植技术被普及，一定要在宣传推广方面加以重视，尽可能的让所有的农业工作者都能够真正的了解这种种植技术，而不是单纯在思想上做出改变。可以定期的做出相关技术的培训，通过实践让工作者能够熟练操作绿色种植技术，也能够让其在实际遇到的问题中得到应用，帮助解决一些情况。 良好的种植技术主要目的就是减少化学药品的使用，从而保障土壤不被破坏。不论是在媒体方面还是实际中，相关部门都要做好宣传工作，农业工作者树立一个关于绿色农业的思想。同时要让市场上的顾客在思想上对农产品产生信赖，提高农产品的安全质量，这样可以有效地提高农业经济。 2.2大力发展优良种植技术的开发 和国外的一些国家比起来，我国对于种植技术方面起步稍微晚一些，所以在种植方面还没有积累很多的优秀经验，没有足够实践数据，因此在很大程度上限制了种植技术的发展。所以我国要重点关注种植的开发和研究，相关政府部门要对种植技术进行资金以及制度上的支持，同时要加强对相关专业人才的培养，多增加一些研究以及开发这些种植技术的组织或是企业。譬如，政府部门可以相应的增添绿色种植技术使用的福利政策，可以促进相关种植技术的推广以及广泛使用，加快农业经济的发展。 2.3提高农业工作者有关先进种植技术的理念 农业领域最重要的主体之一就是农业工作者，其直接影响农业的生产质量，故要想使种植技术带来更好的效益，必须在农业工作者的意念上进行改善。虽然现代化种植技术对于很多人来讲都不陌生，但是现在还有一些地区依然会采用传统的种植模式，并不能真的体会到绿色种植的重要意义。所以一定要加强农业工作者的种植意识，有使用先进种植技术的理念，这样才能很好的在实际中合理运用种植技术。要让其清楚使用先进的种植技术可以很好地提高收益，增加农作物的质量，也可以让农作物更加的有市场。所以只有在本质上改变传统种植模式，才可能提高种植技术在农业经济中的作用。 2.4加强种植技术的培训 目前为止，现有种植技术要想更加适应时代的变化需要拥有高标准的机械设备。因此需要解决农业工作者对于农业相关设备的资金是有限的问题。同时，提升一般农业工作者文化水平，使其能够熟练掌握相关技术设备，同时在思想上正确的树立对待种植技术的态度。强化其与种植技术推广人之间的合作之间的默契度，将种植技术普遍推广，促使农业技术充分的造福农业生产，在一定程度上促进农业经济的发展。 3种植技术对农业经济的促进综述现在已经有部分地区开始使用新的种植技术，不再使用传统的种植模式，大大地减少了化学物质的使用。这些种植技术可以相应的用在不同的农作物上面，可以有效地减少很多问题，例如自然条件带来的问题、有害生物到来的问题等。化学药剂深入土壤，会直接伤害土壤条件，使土壤中的营养成分被破坏。从而导致农作物不能很好地吸收自身所需要的物质。同时还会导致地下水被污染等问题，对人们的身体造成很大的伤害，同时还会减少农作物的产量以及品质，导致市场需求量减少。所以使用先进的种植技术可以很好地提高农作物的质量以及产量，很好地促进农业的发展，逐渐增加人们对现代农业的信赖程度。 4结语

(完整版)人教版高中语文选修教材目录整理

人教版高中语文选修目录 人教课标版高中语文选修教材（16本） 选修五个系列 一．诗歌与散文 1.《中国古代诗歌散文欣赏》 2.《中国现代诗歌散文欣赏》 3.《外国诗歌散文欣赏》二．小说与戏剧 4.《中国小说欣赏》 5.《外国小说欣赏》 6.《中外戏剧名作欣赏》 7.《影视名作欣赏》 三．新闻与传记 8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》 四．语言文字应用 10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》 五．文化论著研读 13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》（暂缺） 16.《中国民俗文化》 选修1 中国古代诗歌散文欣赏 诗歌之部 第一单元以意逆志，知人论世 赏析指导赏析示例 《长恨歌》/白居易 自主赏析 《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品 《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明 《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离（其一）》/黄遵宪 第二单元置身诗境，缘景明情 赏析指导赏析示例 《春花江月夜》/张若虚 自主赏析 《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫 《菩萨蛮（其二）》//韦庄 推荐作品 《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中（其一）》/苏轼 《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德 第三单元因声求气吟咏诗韵 赏析指导赏析示例 《将进酒》/李白 自主赏析 《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品 《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元 《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣 中国古代诗歌发展概述

蔬菜种植技术

春萝卜露地冬播春收栽培技术 长江流域传统意义上的春萝卜栽培为春播春夏收，露地栽培的一般在4月下旬以后上市，提前上市则需要采用大棚等设施栽培来提前播种。近几年，本省的杭州市萧山区钱塘江江东海涂地的种植大户，总结发展了春萝卜的露地冬播春收栽培技术，形成了较大的栽培面积。他们将春萝卜的播种期提前到11月中下旬到12月初播种，露地直播后覆盖地膜，利用春萝卜耐寒耐抽薹肉质根膨大快的特性，萝卜生长前期气温在10℃以上，植株有一定的生长量，12月下旬到1月冬季温度低时越冬，次年2月份以后温度回升，萝卜根状茎膨大，一般2月底开始采收，一直采收到4月初植株上苔时结束。采用这种栽培方式，春萝卜供应期为2、3月份，此时秋冬萝卜采收已经结束，而春播的春萝卜一般要到4月中旬以后才能上市，因而露地冬播的春萝卜在此空挡实施，一般年份价格较高，贵的年份基地直销批发价高达1元以上每公斤，而667m2产量可高达5000公斤以上，栽培的经济效益十分可观，成本投入则较低。值得注意的事，采用该种栽培方式也存在一定的风险，因为萝卜在冬季低温严寒期已经通过低温春化作用，到4月份温度升高后萝卜百分之百抽薹，因而必须采取栽培技术措施，使萝卜在温度回升后、抽薹前能及时充分膨大，且必需在抽薹前全部采收完毕，否则抽薹后丧失价值。现将菜农提供的经验介绍如下，供参考。 1、选用良种 选择生长期短、耐寒性强、春化要求比较严格、抽苔迟，不易空心、叶片开展型的新白玉春。 2、整地做畦 宜选择土层深厚、疏松的土地，深施基肥，一般667m2施腐熟有机肥3000公斤，三元复合肥30公斤，整地前一次性施入，然后翻耕整地。畦面做成龟背形，连沟畦宽1.2米，种两行，畦高25～30厘米，株行距30×40厘米。 3、适期播种 严格掌握在11月中下旬到12月初播种。播种方法为每穴点播1～2粒，有条件的另外用营养钵育部分预备苗，以备补缺。每667m2播种量100克左右。播种后用细土覆盖0.5厘米，然后覆盖地膜保温保湿，促进种子发芽，地膜要求拉紧铺平，紧贴地面，边上用土封牢。 4、田间管理 一般播种后3~5天就可出苗，出苗后及时分期分批破膜引苗；第10天左右及时查苗补苗；2~3片真叶时间苗，用土封住破膜口。 春萝卜一般不缺水，下雨天应注意及时排水，只有在畦沟土壤发白时适当浇水，特别是肉质根膨大期，需水量增加，要注意土壤墒情，及时灌水。最好采用滴灌，如沟灌应在晴天中午进行，灌半沟水，灌后2小时即排干。一般不追肥，如需要可在萝卜肉质根开始膨大时，每667m2用25千克复合肥兑成0.5％的液肥灌根（土壤湿度较大时，可在距萝卜根10厘米处穴施）。

校本课程开发与校本教材编写的几个问题

校本课程开发与校本教材编写的 几个问题 校本课程开发与校本教材编写的几个问题 一、校本课程的定义 校本课程是指学校根据自己的教育哲学思想，为满足学生（与学校）的发 展需要，以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应的课程。是当前课程改革希望建构的新课程体系的三大板块之一。 校本课程开发实际上是一种比较复杂的活动过程，一般包括课程目标的确定、课程结构的设计、课程标准的编制、课程材料的选择组织、课程的实施与评价，以及课程的改进完善等一系列的课程行为。 其行为往往涉及到两大范围：一是开发以校为本的课程。它开发出的课程是一个相对独立的课程模块，与国家课程、地方课程相对应，其权利主体是学校。二是学校根据自己的情况对国家、地方课程进行校本化改造，是国家、地方课程的校本化实施迦课程科目的增减、课时比例的调整、不同科目间的整合、统一学科内部内容要求的调整等）。其权力主体仍是国家，但学校、教师已经是课程的开发者，不同程度地参与课程开发活动。 校本课程的类型--- 从课程形态上看，可以分理论知识类课程（如中华字经、诗文诵读等）和实践活动类课程（如剪纸工艺等）两类。 从课程的显性程度看，可以分显性课程（如诗文诵读、趣味数学、剪纸工艺等，往往有目标、有教材、有课时分配等要素）和隐性课程（如校园文化环境的设计，有特色的实践活动的开展等，有目标有计划，但却不一定有教材、考评方式等要素）两类。 二、确定校本课程开发思路的主要依据（4月份已培训，不再祥述） 1、社会、学生的发展需求。 2、学校的办学思想和特色。 3、当地经济文化等方面的课程资源。

4、学校教师队伍的专业特长。 三、校本课程开发的基本程序（4月份已培训，不再祥述） 一般包括以下几个步骤： 1、需要评估 （1）学生发展需要评估 （2）社会发展需要评估 社区发展需要评估 2、资源分析 课程内容资源分析 课程人力资源分析 课程经费资源分析 课程政策资源分析 3、确定开发目标 （1）学校汇总需要评估、资源分析情况，理清办学思路，提炼核心理念，确定校本课程开发总目标，形成课程开发的总体设想。 （2）成立学校课程审议委员会，听取学校需要评估、资源分析情况报告，了解学校办学理念和开发设想，进行初步审议。 （3）学校根据学校课程审议委员会审议意见，制定《学校校本课程开发指南》，明确校本课程开发的指导思想、总体目标、课程结构、基本原则和程序、激励政策和保障措施等。 4、组织项目申报 （1）教师根据《校本课程开发指南》申请开发的课程项目，提供《课程简介》《课程简介》要说明想开发什么课程，教学哪些内容，大约需要多少课时，采用什么方式组织教学活动，篇幅大约200字宜。 （2）学校课程审议委员会组织审议，编制《选修课程目录和课程介绍》，向学生、家长公布各年级想开设的校本课程目录，说明各门课程师资配备、教 学条件设施情况，并附各门课程的《课程简介》。小学最好召开家长会当面向学生、家长介绍说明。 （3）学生在教师指导、家长帮助下自主选课，淘汰不受欢迎的课程项目（选修学生低于10人者淘汰）。 （4）审议委员会再次进行课程项目审议，根据课程选报情况最终决定校本课程开发项目。 5、制定开发方案 学校根据学校课程审议委员会审议意见，制定《学校校本本课程开发方案》，公布学校最终确定的校本课程开发项目、课程结构、课时安排、教师配备等意见。此方案应明确以下几方面的内容： （1）校本课程开发的基本依据：政策依据，学生发展需求和特点，资源条件，办学理念和思路。 （2）校本课程开发的总体目标：不宜太复杂，3―― 5条即可。 （3）学校课程的大致结构：包括课程门类，每门课程的课时数和限制性条件等。 例：江苏省锡山高级中学的校本课程结构（共开设校本课程60门）

种养结合型生态循环农业技术模式

种养结合型生态循环农业技术模式 江苏太湖流域作为我国经济发达的区域之一，在经济社会快速发展的同时，也带来了环境问题，并成为江苏太湖流域社会经济发展的制约因素。据报道，太湖流域流入太湖的污染物有一半以上来自农业污染源。农牧分离、种养分离，导致原本互补的种植业和养殖业双双成为环境污染的罪魁祸首。本文以果园中“种养结合型生态循环”为例证，为广大农业用户展示金宝贝肥料发酵剂发酵沼渣、干撒式发酵床养殖猪和鸡以及沼液滴灌，生态沟渠（塘库）的构建等关键农业技术在该循环模式中的应用效果。 1、模式表达式：“果猪配套+果鸡结合+废弃物循环利用” 2、果园建园关键技术 园地选择：果园应选择在交通方便、水电条件好、允许畜禽养殖的集中连片区域；应选择土壤肥沃、pH值7.5左右、有机质含量1.0%以上、地下水位1m以下的地块。 规划布局：根据果园地形地貌，分别进行种植区域、养殖区域、固体废弃物循环利用系统、道路交通系统等设施的科学规划。 梨树种植：选择结果早、丰产稳产、品质优良、抗逆性强、市场前景好的早、中、晚熟品种。 果园生草：采用自然生草法。充分利用果园自然生长的杂草或选种豆科绿肥或牧草，改善果园小气候，增加土壤有机质含量，保持土壤墒情。一般果园杂草长到20-30cm时进行刈割，控制草的高度不超过20cm。 3、养殖小区建设关键技术 养殖小区布局：一般规模的果园，生猪养殖圈舍建在远离生产管理区的下风口位置；较大规模的果园，生猪养殖圈舍建在园区中间位置；同时要充分考虑粪便尾水处理及循环利用的便利。一般的果园，鸡舍可以建立在果园的角落处；较大的果园，鸡舍可以建立在果园的中间位置。 养殖密度：生猪平均养殖配比75-90头/hm2，可以一半采用干湿分离圈舍，另一半采用干撒式发酵床技术建立圈舍。 圈舍建设：建设标准化养殖圈舍，砖混结构，配置降温水帘，并建好防疫隔离区。 采用干撒式发酵床养殖技术建舍，其他干湿式分离圈舍建设要做到雨污分离、干湿分离、固液分离、生态净化等“三分离一净化”的设施配套。 鸡舍建设：一般6.67hm2的果园，在果园的角落建设标准化鸡舍，面积较大的果园在果

学生选课退选课退选教材操作流程项与注意事项

学生选课操作指南 一、选课方式 1.从0903批次开始，由学院根据各批次教学所选计划为学生安排选课，同学们可在规定的选课时间段内，参照本批次下的全程教学计划、教学执行计划，结合自身情况通过“选课”、“退选课”进行改选课操作。 注意：0903批次工程管理（建造师方向）对于选修课，学生需自主选择，学院不统一选。 2.0809批次及以前所有批次学生在规定的选课时间段内，采用完全自主的方式进行选课， 请参照本批次下相应层次专业的全程教学计划、教学执行计划，结合自身情况自主选择课 程。 3.网上教学计划查询： 二、选课操作流程 具体操作如下： （1）登录“东财在线”主页（）； （2）点击主页右下方“学习园地”中的“选课” （），输入用户名和密码； （3）按确定进入选课页面，在欲选的课程名称后的选项框内打"，（系统自动默认学生预订教 材，若不订教材，则在教材栏内取消打" ），按“确定”进入下一页面； （4）根据系统提示学分及学费提示，核实所选课与所订教材无误，再点击“正式提交”，系 统提示选课成功，否则点击“重新选课”，重新进行选课。 （5）在选课期限内，如对选课结果进行调整，请点击“退选课”按钮，进入退选课界面（），先退掉已选课程，然后进入选课界面重新选课。 三、选课、退选课、退教材注意事项： 1.选课注意事项 1）除小学分课程和统考课程外的其他课程，累计选课（包括以前选但是没有开通的课程）不超过6门，在读课程不超过10门；小学分课程选课和在读均不能超过2门；统考课

程选课和在读门数不受限制，在第一学期开学时自动开通。 2）由于第一学期办理免修、免考等原因，个别学生可能已经通过了第二学期教学实施计划中的部分课程。这种情况，请学生额外选择其他课程。 3）第一学期已经办理英语代修的学生，从第二学期开始，可自主选定公共选修课作为替代课程，学院不再统一代选。注意，毕业前所修替代课程总学分要与原英语课程的总学分 保持一致。 4）学生在自主选课前一定要全面了解全程教学计划、教学执行计划，合理安排每学期所学课程。根据各自的选课列表，参考课程类别和学分及学校公布的教学计划、考试计划，按照必修课---选修课的顺序进行选课。 a）全程教学计划中所列的公共基础课、专业必修课都是必修课程，如必修课没有修完，即使所修总学分已达到要求最低学分数，也不得毕业。 b）英语、数学等课程，应遵循由初级到高级的原则选课。 5）受教学资源的限制，教学计划中所列的课程，并没有包括我院开设的全部课程，随着学科、专业的建设与发展，过时的课程将被逐步淘汰，新的课程又会不断补充进来。这些淘汰与补充的课程学院将在新学期公布给学生。 6）开课与学费 本次所选课程将在开学日正常开通，课程不能开通的一般原因是学费不足，请同学们仔细查看选课提交成功后系统提示的学分、学费及教材费情况，余额不足的，请尽快交 足学费，保证课程的正常开通和学习。 网上查询学费余额方法：学生进入“东财在线”点击“进入教室”，在最下方点击“个 人缴费信息”就可以查到当前学费余额了。 7）学生仅能对本次处于“选课”状态的课程进行退选课操作，退选课时会同时取消该课程的教材预定记录。 2.关于教材注意事项： 1）无相关教材的课程：《经贸知识英语》、《人际沟通与交往艺术》、《会计理论专题》、《全面预算管理》、《WTC法律制度》、《会计电算化》、《论文写作指导》、《土木工程概论》、《网络银行与电子支付》、小学分课程、建造师方向课，预选这些门课程的学生不需要提交教材信息；2）同时使用两本教材的课程：《会计制度设计》、《工程力学与建筑结构》、《工程进度与质量控制》；3）同时使用同一本教材的课程：《微积分（上）》、《微积分（下）》《审计学》、《审计实务》4）建造师相关课程，学院不负责邮购和配送教材，学生可根据学院提供的教材信息，自己购买教材。

小学校本课程教材

小学校本课程教材

写在前面的话： 小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，

电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。 目录 第一节、中国环境保护徽图案设计及使用说明 第二节、认识各种环保标志

第三节、你知道日常垃圾如何分类吗？第四节、你家的龙头节水吗？ 第五节、绿色节日 第六节、六·五”世界环境日的由来第七节、什么是地球日？ 第八节、环保行为——防治噪声 第九节、节约用纸 第十节、禁用一次性筷子 第十一节、保护野生动物 第十二节、什么叫自然保护区？ 第十三节、什么是海洋污染？ 第十四节、什么是“绿色学校”？

中国环境保护徽图案设计及使用说明 中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环