这月我当家教学设计
《这月我当家》教学设计
教学内容：北师大版小学数学五年级下册第六单元第71页。
教材分析：教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计表数据，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。这是一个逆向思维问题，教材让我们用方程来加以解决。关键在于找出等量关系式，使逆向思维成为顺向思维。
学情分析：“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题在解题思路和方法上与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用问题大致相同，所以学生不难理解和掌握。在学会了百分数和分数、小数的互化之后，计算问题迎刃而解。因此、学习是要让学生在已有知识的基础上，进行类推和知识迁移。同时，“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题的算术法学生也能够掌握。
教学目标：
1 使学生明确“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。
2 在经历数据调查的过程中，体会分数与统计的联系。
3 使学生能用方程或算术法解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
教学重难点：用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
教学关键：让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。
课前准备：课件一份
教学过程：
一、旧知铺垫
1.用等量关系表示下列各题中的数量关系。
（1）一段铁丝剪去1/3 ，刚好是3米。
（2）某校有女生250人，占全校人数的3/5 。
（3）桃树的棵树是梨树的5/8。
（4）水电气费用占全月总支出的3/7。
2.只列式不计算。
（1）一根绳子的2/3是40米，求这根绳子的长。
（2）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的3/7，这桶油有多少？
（3）学校里有男生300人，相当于女生人数的2/3，女生有多少人？
（4）故事书的本数相当于科技书的2/5，故事书有360本，科技书有多少本？
3.完成后请学生说一说：以上都是什么类型的问题？(板书：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
4.解答这类问题的思路和方法。（主要是通过找等量关系式列方程和算术法算式。）
【旧知铺垫，为了解决百分数应用问题的解题思路和方法。】
二、探求新知
师导言：今天，我们就用同样的思路和方法来继续学习。
1. 创设情境，提出问题。
教师：在假期中，你妈妈有没有把钱交给你，由你来负责当家？当家时会遇到那些数学问题？（呈现书中主题图）引导学生认真观察下列统计表，说一说，从表中得到了哪些信息。
家庭月支出统计表
教师：看主题图与统计表中的信息，请你编一道完整的数学问题。
生：（1）笑笑买食品花了500元，占总支出的40﹪，笑笑家这个月一共花了多少钱吗？（2）笑笑买服装花了100元，占总支出的8﹪，笑笑家这个月一共花了多少钱吗？
2.分析，解答问题。
教师：请打开本任选一题来做，做完之后，与老对交流你的解题思路。（生黑板上做并说解题思路方法）
教师：这是百分数应用问题，为什么用解决分数应用问题的思路与方法来解？
教师：谁能说说我们这节课所解决的是什么类型的应用问题？
3.小结。其实，百分数应用问题就是分数应用问题，就用解决分数应用问题的思路与方法来解。因此，今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少，求这个数。（板书：百分之几）
4.把上面的家庭月支出统计表填写完整。（同时问解题思路）
三、巩固练习
1. 完成统计表中的空格。
2. 填一填。
（1）学校里男生人数占51﹪。（）×（）=男生人数（）÷（）=全校人数
（2）果园里桃树棵树是梨树的120﹪。（）×（）=桃树棵树（）÷（）=梨树棵树（3）五年一班今天的的出勤率是98﹪。（）÷（）=98﹪（）×98﹪=（）（）÷98﹪=（）
教师：上述这道题也属于“已知一个数的百分之几是多少，求这个数。”的类型题吗？
生：表示求一个数是另一个的百分之几的应用问题。
3.“练一练”第5题。
（1）学校图书馆共有多少本书？（2400÷20﹪=12000本）
教师：还有别的方法来做吗？
生：3600÷（1-20﹪-50﹪）=12000（本） 3600÷（1-20﹪-50﹪）=12000（本）
（2400+3600）÷（1-50﹪）=12000（本）（2400+3600）×2=12000（本）……
3. 拓展延伸。
某商场二月份的销售额比一月份增加了10﹪，三月份比二月份减少了10﹪，问三月份比一月份增加了还是减少了？【还可进一步深化等量关系式；同时引导学生寻求别的方法来解决，如：假设一月份100元来做】
四、全课总结
解题时多想一想。解题思路不是唯一的，解题方法也不是唯一的。只要多想想，我们就会从不同的角度，用更多的思路和方法来解决问题。
板书设计：
这个月我当家
已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。
一根绳子× =40米解：设我家这个月一共花了x元。
全桶油× =20千克 40﹪x=500 100÷8﹪
全月总支出×40﹪=500 x=500÷40﹪ =100÷0.08
全月总支出×8﹪=100 x=1250 =125
答：我家这个月一共花了1250元。（答略）
。
教学反思：
本节课采用对比认识方法，沟通新旧知识间的联系，为学习新知做铺垫，这是一个很好的教学手段。在教学中，注意教学理念，向学生渗透事物之间普遍联系的观点，让学生在已有知识的基础上，进行类推和知识迁移，在本课中有鲜明的体现，是学生学习新知的很好方法。教给学生解题思路是值得借鉴的，本课中，“在已知条件中，首先找单位“1”的量，接着想数量关系式；最后列式。”的教学环节，使学生们学生展开多角度、多层次的比较，进行新旧知识的对比与沟通，是完善思维过程的一个体现。比较，是一种辩证的认识方法，也是培养思维能力的重要一环。我在本课教学中，精心提供思维材料，引导学生展开多角度、多层次的比较，进行新旧知识的对比与沟通，完善思维过程。
新授之前，旧知铺垫：出示“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。类型应用问题。在已知条件中，首先找单位“1”的量，接着想数量关系式；最后列式。通过大量练习，学生能够自主地利用这三句话，展开思路来解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用问题。
对比完成新知内容。通过旧知铺垫，学生可独立完成“已知一个数的百分之几是多少，求这个数。”的类型。通过对比，使学生用同样的解题思路和方法，用方程或算术法解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
通过巩固练习展开思维。我设计的练习一环节，由浅入深。引导学生展开多角度、多层次的比较，用更多的方法，解决实际生活中的百分数应用问题。从而提高学习数学的兴趣，提高数学思维过程。
中班健康教学活动设计《今天我当家》
中班健康教学活动设计《今天我当家》 设计意图： 在当今的社会中到处存在着不安全因素，而现在的孩子无时无刻都在大人的关爱中无忧无虑地生活着，从来不知道自己保护自己。为此我设计了此活动，让幼儿通过生动有趣的游戏来学会自我保护。 活动目标： 1、知道当自己在家遇到危险时应该怎样保护自己 2、能积极参与活动 3、能用语言大胆表达自己的想法 活动准备： 1、动画游戏课件。 2、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，做好情境练习的场境布置。 3、准备一些巧克力、玩具等。 活动过程： 1、游戏：今天我当家 老师组织幼儿一起来通过电脑游戏《今天我当家》，帮助游戏中的小朋友棒棒认识生活中的危险，当棒棒遇到危险时请小朋友勇敢的开动自己的脑子想一想，棒棒怎样做才能远离危险。如果是你，你会怎样做？ 2、组织幼儿讨论。 （1）、棒棒在家看电视时发生了什么事情？我们能摸电源开关吗？ （2）、棒棒能自己切西瓜吗？为什么？ （3）、当有陌生人敲门时我们应该怎样做？我们能跟陌生人走吗？ （4）、小朋友能不能相信陌生人的话？ （5）、为什么不能轻易相信陌生人的话？ （6）、我们过马路时应该怎样做？ 老师小结：陌生人里有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。电源开关不能乱摸，会触电。过马路时等绿灯亮时才能过马路等。 3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法和安全知识，培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境一：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……" 教师提示： （1）、你认不认识她？ （2）、如果你不认识她，能不能相信她的话？ （3）、小朋友都来想一想：ＸＸ应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。 情境二：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力。” 教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："叔叔，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示：能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩子没办法！" 4、结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人。 活动自我评析： 本活动通过设置两个与实际生活非常贴近的情境，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。
今天我当家的活动教案
今天我当家的活动教案 活动目标： 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。 2、通过搜集、、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。 活动准备： 1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。 2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。 3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的和指点。 活动过程： 1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？ ①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关 调查收集工作，那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？ 预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的…… ②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。 2、在小组内交流后选出汇报的内容。
同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。 3、小组汇报 汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。 预设：①“食用盐”：知识讲座式 各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。 有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，这位厨师会怎样回答？对！那就是盐，可见盐在各种菜肴中的重要地位，今天我聊聊这方面的内容，有请主讲教师…… 好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。 ②“食用油组”：记者招待会式 关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。 ③“稻米组”：简报式 《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为
《这月我当家》教案
《这月我当家》教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第六单元第71页。 教材分析：教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计表数据，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。这是一个逆向思维问题，教材让我们用方程来加以解决。关键在于找出等量关系式，使逆向思维成为顺向思维。 学情分析：“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题在解题思路和方法上与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用问题大致相同，所以学生不难理解和掌握。在学会了百分数和分数、小数的互化之后，计算问题迎刃而解。因此、学习是要让学生在已有知识的基础上，进行类推和知识迁移。同时，“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题的算术法学生也能够掌握。 教学目标： 1 使学生明确“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。 2 在经历数据调查的过程中，体会分数与统计的联系。 3 使学生能用方程或算术法解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。 教学重难点：用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
教学关键：让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。 课前准备：课件一份 教学过程： 一、旧知铺垫 1.用等量关系表示下列各题中的数量关系。 （1）一段铁丝剪去1/3 ，刚好是3米。 （2）某校有女生250人，占全校人数的3/5 。 （3）桃树的棵树是梨树的5/8。 （4）水电气费用占全月总支出的3/7。 2.只列式不计算。 （1）一根绳子的2/3是40米，求这根绳子的长。 （2）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的3/7，这桶油有多少？ （3）学校里有男生300人，相当于女生人数的2/3，女生有多少人？ （4）故事书的本数相当于科技书的2/5，故事书有360本，科技书有多少本？ 3.完成后请学生说一说：以上都是什么类型的问题？(板书：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
语文 -今日我当家_三年级语文教案
语文－今日我当家_三年级语文教案 《今天我当家》 一、活动课题：今天我当家 二、活动时间：国庆放假期间 三、活动对象：三年级学生 四、选题目的： 今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切关系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。 五、活动目标： 1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。 2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。 3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。 六、活动步骤： （一）、谈话导入 1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？ 2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？ （二）、讨论活动.计划 10月1日——10月2日： 与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。 10月3日： （1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。 （2）上网查阅营养搭配方面的知识。 （3）请家长提供8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。 10月4日： 带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。 10月5日——7日： 写出300字左右的实践报告。 （三）学生按.计划实施 （四）成果展示 让每个孩子汇报自己的实践情况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评选出最佳实践报告。思考： 综合实践活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学
这月我当家练习题
这月我当家练习题 一、填空题 1、（ ）的20%是50，240的37.5%是（ ）。 2、一个数的50%与70的60%一样多，这个数是（ ）。 3、学校里男生人数是女生人数的48%。（ ）人数×48%=（ ）人数 ，（ ）人数÷48%=（ ）人数 4、“节约用电10%”。（ ）是单位“1”， 现在用电量是原来的（ ）%。 5、二折=（ ）÷（ ）= ()() =（ ） 小数 =（ ）% 6、在0.833，6 5，0.833……，833%这四个数中，最大的是（ ），最小的是（ ） ，（ ）和（ ）相等。 二、判断 1、一条路长49%千米。（ ） 2、分母是100的分数叫百分数。( ) 3、工厂今天生产的105个零件全部合格，合格率是105%。( ) 4、百分数的分子一定比分母小。( ) 5、百分数的意义和分数的意义是完全相同的。（ ） 6、在0.4的后面添上一个“﹪”，这个数就扩大到了它的100倍。( ) 三、解方程 （1－30%）x =5.6 2x ＋40%x =9.6 40%x +20%=42 19－120%x =7 x －78%x =17.6 51x －20%=4.8 四、应用题
1、李兵参加数学竞赛，做对了18题，正确率是90%。数学竞赛一共有多少题？ 2、某动物园的熊猫有7只，占全国大熊猫总数的0.7%，全国有多少只大熊猫？ 3、足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生，免费送出的门票数正好占足球场座位总数的5%，这个足球场共有多少个座位？（用方程解，并画图） 4、五（1）班跳远成绩优秀的有12人，优秀率为40%，五（1）班共有多少人？（用方程解） 5、一块锡和铅的合金，其中铅重27千克，含铅率是60%，求这块合金重多少千克? 6、一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的40%时，离乙地还有360千米。甲地到乙地一共有多少千米？
多元整合-幼儿园教育活动资源包-大班社会活动教案：今天我当家
今天我当家 活动目标 1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。 2、初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。 活动重难点： 懂得节约，学会合理、有计划地花钱。 活动准备 1、经验准备：认识人民币;与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。 2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。 3、活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。 活动过程 一、导人活动 1、成立三口之家。 师：今天我们要参加一档有趣的节目今天我当家，让大家都尝试一下当家的感觉。宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。2、介绍家庭。 师：请大家对号入座，欢迎大家做客今天我当家，我是大家的理财师。 这是1号家庭，这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。 家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。(重点关注孩子分工) 二、游戏：今天我当家 (一)活动一：发工资 师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。终于可以领工资了。请张会计给大家发工资吧1
1、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确) 2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。 师：看来，大家都领到了10元工资。我想看看你们会怎样支配工资。 (二)活动二：交水电费 师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。) 1、理财师公布金额并记录在统计表上。 2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的) 3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费) 理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。 (三)活动三：超市购物 师：从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来)，可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。 1、购物。 师：请每个家庭商量一下，你们家现在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市购买。(目的：让孩子真实地花钱购物，体验购物乐趣的同时，也感觉到东西买得越多，钱就越来越少了。) 2、介绍家里急需什么。 师：请在的家庭成员介绍一下，你们家里现在缺少什么。 3、介绍购买情况。 师：现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。 4、统计：根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i 类列表统计，比较各家消费情况。(重点关注孩子哪类物品购买得多，对生活用品的需求如何。) 5、讨论， 师：这三类物品，哪些是家里没有了必须买的?哪些有多余的钱可以买?哪些东西买得太多浪费了?(目的：重点让孩子知道
北师大版小学数学六年级上册这月我当家教案
北师大版小学数学六年级上册《这月我当家》教案 教学内容：北师大版小学数学六年级上册第46—48页教学目标 知识与技能： 通过解决日常生活中支出问题，掌握用方程解决实际问题的方法。会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活的应用价值。 过程与方法： 在经历用方程解决实际问题的计算过程，培养学生主动尝试，交流合作的学习方式，让学生体验用方程解决问题的便利。 情感态度价值观： 感受数学与实际生活练习，体会数学知识在日常生活中的应用，提高学习数学兴趣。 教学重点： 解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。 教学难点： 让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。 教学准备：
及实物投影仪 教学过程 一、旧知铺垫 先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算 我校有女生450人，占全校人数的45%。 一段铁丝剪去1/3，刚好是3米。 一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的20%，这桶油有多少？ 师：解答这类问题的思路和方法是怎样的？ 师：这节课，我们就用同样的思路和方法来继续学习。 二、揭示课题 谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。 师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？ 师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。 揭示课题，板书：这月我当家。 三、探究新知 收集数学信息和问题 师：假如老师想对你家的家庭月支出有一个清楚的了解，而且能一目了然，你会怎样做呢？ 师：同学们，老师也是当家的，你想知道老师家的家庭 月支出情况吗？
出示统计表： 食品服装水电气书报其他合计 钱数/元500100125 占总支出的百分比40%8%2% 师：这就是老师家的家庭月支出情况统计表，但是很遗憾，统计表被弄脏了，其中一些数据看不清楚了，你们愿意帮老师找回看不清的数据吗？ 读懂统计表里的内容 师：仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？老师家这个月有哪些项目的支出？ 师：这个“合计”是什么意思？ 提出数学问题。 师：统计表里需要你们帮老师解决哪些数学问题？ 出示： 水电气支出占总支出的百分之几？ 书报支出多少钱？ 其他支出多少钱？ 其他支出占总支出的百分之几？ 老师家这个月总支出了多少钱？ 合计占总支出的百分之几？ 师：你们都找到了表中的一些数学信息！那我想了解你 们对40﹪是怎样理解的呢？
《今天我当家》教学设计
《今天我当家》教学设计 活动目标 1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定规划统筹。 2．通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。 3．通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。 活动重难点 1．通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。 2．通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。 活动过程 一、创设情境，激趣导入 大家喜欢看电影吗？今天我给大家带来一部电影片段，请大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的？播放视频《小鬼当家》片断，简单介绍背景。 问：他是怎么做的？生答。 其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。 好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我：我是《今天我当家》栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今
天我们来到新乐小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们班级qq，让家长也一起为你喝彩！欢迎走进《今天我当家》栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题） 二、制定计划，合作探究 刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，分为两个大块：1.制定时段家务活计划表，并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共6个场景。 首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你，他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩，来证明自己！ 场景1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组6个小组：晨起段-朝阳1组、朝阳2组；午休段-快乐1组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成计划表和任务。还有一个要求：当我说“action”时，就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束，要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。） 三、交流汇报，亲身体验 1.交流汇报。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案 一、教学目标 1.学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。 2.自己的事情自己做，主动做家里的小主人。 3.养成文明礼貌、关心别人的好习惯。 二、教学重点和难点 1.重点：培养自己的事情自己做得意识 2.难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好习惯。 三、课时安排 一个课时 四、教学方法 讨论法、情景体验法 五、教学过程 1.新课导入：通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入 师：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？ 生：........... 师：爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？ 生：......... 师：那么，现在老师想问问大家，有没有小朋友知道当家是什么意思呢？生：........ 师：对，像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。 师：我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家，辛苦吗？ 生：..... 师：爸爸妈妈做这么多的家务事，还有忙碌的工作多累啊，那大家相对爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？ 生：.......... 师：老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，今天我们也当一回家，成为爸爸妈妈的小助手。 新课讲授 师：那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？ 生：.......... 师：对，我们能帮助父母做很多的事情，比如我们看到的图片。 师：现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，那么小朋友们想不想做得更好，成为大家眼中的好孩子呢? 生：..........
二年级上美术教案-今天我当家_赣美版
10、今天我当家 教学目的： １、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。 ２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。 ３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。 教学过程 一、亲亲：我的父母 你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？ １、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。 ２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 ３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？ 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？ ４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？ 二、试试：我来当家
１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。 ２、制定"当家人"计划 （１）先由学生独立"当家人"计划。 （２）小组讨论交流。 （３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。 视频展示仪展示计划，全班评议。 讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。 如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？ ３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。 三、计划书展示 计划一：今天我当家 我的计划在星期六，早晨７∶００起床后，我要做这样一些事情：１．叠被子；２．收拾家；３．擦地、擦桌子；４．买菜、洗菜；５．蒸米饭；６．洗碗。 计划二：今天我当家 ６∶３０起床叠被子７∶００买早点８∶００收拾家１０∶００买菜１１∶００帮妈妈做饭１０∶３０收拾碗
最新北师大版小学数学六年级上册《这月我当家》优秀教案
《这月我当家》 教学目标 知识与技能： 通过解决日常生活中支出问题，掌握用方程解决实际问题的方法。会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活的应用价值。 过程与方法： 在经历用方程解决实际问题的计算过程，培养学生主动尝试，交流合作的学习方式，让学生体验用方程解决问题的便利。 情感态度价值观： 感受数学与实际生活练习，体会数学知识在日常生活中的应用，提高学习数学兴趣。 教学重点： 解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。教学难点： 让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。 教学准备： 课件及实物投影仪 教学过程 一、旧知铺垫 先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算 （1）我校有女生450人，占全校人数的 45%。
（2）一段铁丝剪去 1/3，刚好是3米。 （3）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的 20%，这桶油有多少？师：解答这类问题的思路和方法是怎样的？ 师：这节课，我们就用同样的思路和方法来继续学习。 二、揭示课题 1.谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。 师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？ 师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。 2.揭示课题，板书：这月我当家。 三、探究新知 （一）收集数学信息和问题 师：假如老师想对你家的家庭月支出有一个清楚的了解，而且能一目了然，你会怎样做呢？（生：制作成统计表） 师：同学们，老师也是当家的，你想知道老师家的家庭月支出情况吗？课件出示统计表： 食品服装水电气书报其他合计 钱数/元 500 100 125 占总支出的百分比 40% 8% 2%
今天我当家_教案教学设计
今天我当家 活动目标： 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。 2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。 活动准备： 1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。 2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集，整理与以上六方面派生的相关知识，在成果展示阶段交流。 3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。 活动过程： 1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？ ①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作，那谁愿意说说自己选的是什么专题？是怎样调查的？ 预见：有问家长的，有查书籍的，有网上下载的…… ②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容？预设：如“茶组”，调查了茶的起源，茶文化传到日本的故事，茶的生长环境，茶的种类，怎样贮藏茶，饮茶的益处，饮茶注意事项等。 2、在小组内交流后选出汇报的内容。
同学们调查了这么多内容，而且还有的同学一个人选择了好几个专题，现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下，再次认真整理，商量一下选出最有趣的几个内容，采用你们小组喜欢的方式，向大家汇报，我们来比比看，哪组表现好，最后根据表现评出优胜组。 3、小组汇报 汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式？一组汇报时，其他各组要认真听，可以补充或提出建议。 预设：①“食用盐”：知识讲座式 各位观众，“打开电视看讲座”的时间又到了，我是主持人李丹阳，今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识，主讲教师：闫旭、马聃、刘安琪。 有人曾问过一位高级厨师：你认为什么佐料最香？大家猜猜看，这位厨师会怎样回答？对！那就是盐，可见盐在各种菜肴中的重要地位，今天我聊聊这方面的内容，有请主讲教师…… 好了，各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或网址与我们联系，下次再见。 ②“食用油组”：记者招待会式 关于食用油的与问题答记者问现在开始，请各位记者提问……，由于时间问题，今天的记者招待会到此结束，谢谢大家。 ③“稻米组”：简报式 《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕，现在正式发行了，请各位读报爱好者踊跃订购，内容有：著名未来书法家赵悦为报
北师大版-数学-六年级上册-《这月我当家》精品教案
《这月我当家》精品教案 一课时 教学内容 这月我当家。(教材第46~48页) 教学目标 1.使学生理解“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”和“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义是相同的,解题思路也是一样的。 2.掌握用方程解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题。 3.体会数学知识间的联系,获得愉快的数学学习体验。 重点难点 重点:正确解答百分数乘、除法应用题。 难点:找出等量关系。 教学教具 课件。 教学过程 问题情境 师:总结得很好。关键是解答时,要弄清单位“1”的量是否已知,再确立解题方法。今天我们就重点来研究“已知一个数的百分之几是多少”的问题,看与我们之前学过的“已知一个数的几分之几是多少”的问题有什么异同。 【设计意图:借助学生已有的关于分数问题的解题经验,来引导学生学习新知识,既引导学生体会知识间的内在联系,又培养学生的迁移类推能力。】 自主探究 1.已知一个数的百分之几是多少,求这个数。 师:从下面的图中你了解到哪些信息?(课件出示:教材第46页情境图)
生:从她们的对话中,知道了乐乐家这个月买食品花了500元,占总支出的40%。 师:你想到了什么问题? 生:乐乐家这个月总支出是多少元? 师:求乐乐家这个月的总支出是多少,说说你是怎样想的。 学生可能会说: ?我觉得之前“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”,用除法计算,所以已知买食品的钱数占总支出的40%,求总支出,是不是可以用除法500÷40%计算呢? ?我们是不是可以通过画图,找出等量关系,用方程解答呢? …… 师:究竟该怎样解答呢?我们先根据题意,运用已学过的作图知识画线段图,找出等量关系,与同伴说一说。 学生画图分析题意,找等量关系,教师巡视了解情况。 展示学生画图: 师:从图上看出,谁是单位“1”的量?买食品支出的钱数相当于单位“1”的百分之几? 生:我们把这个月的总支出看作了单位“1”,买食品的钱数相当于单位“1”的40%。 师:等量关系是什么呢? 生:总支出的40%是买食品花的钱,等量关系式是“总支出×40%=买食品的钱数”。 师:根据等量关系试着用方程解答。 学生尝试用方程解答,教师巡视了解情况。 师:还有其他解法吗?让学生用算术法解答。 组织交流算法: ?解法一: 解:设乐乐家这个月的总支出是x元。 40%x=500 x=500÷40% x=1250 ?解法二:
这月我当家教案
石门中心小学“高效课堂展示课”教案 教学内容：百分数应用（三）《这月我当家》教学班级：五年级 教者：张邦聪教学时间：2012-5-22 教学目标： 1、通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用的有关数量关系，并学会列方程解这样的百分数应用的问题。 2、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。 3、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。 教学重点：会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。 教学难点：借助等量关系帮助解决有关百分数的应用问题. 教学过程： 一、谈话导入新课 1、谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，把你了解你家一个月的支出情况简单介绍一下。 2、揭示课题，板书：这月我当家。 三、探究新知 （一）收集数学信息和问题 1、出示笑笑家家月支出统计表 2、读懂统计表里的内容 （1）仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息 （2）“合计”是什么意思 （3）你们对40﹪、8%、2%是怎样理解的呢 3、提出数学问题。 统计表里需要你们帮笑笑解决哪些数学问题 （二）解决问题 1、学生独立尝试解答 （1）同学们刚才提出那么多的问题，你觉得先解决哪个问题比较好为什么 （2）解决：笑笑家这个月一共花了多少钱 2、交流、汇报 （1）把自己解决的问题在小组间交流。 （2）指名汇报：方程或者算术方法。 （三）把统计表补充完整 总支出1250元实际上也是什么那剩下的问题会解决吗 1、小组交流把表格填写完整。 2、全班交流反馈。 四、巩固应用，拓展提升。 1、学校四月份用电6000度，是三月份用电量的80％,三月份用电多少度（用方程解） 2、一套西服按六五折出售的价格是260元，这套西服的原价是多少元现价比原价便宜多少元 五、全课总结 作为一家之主的感觉怎样从中你学到了什么
3-6今天我当家教学设计
综合实践活动主题七《今天我当家》汇报课 活动目标： 知识与技能：通过让学生独立设计菜谱，独立购买，学会正确合理消 费，节约用钱，养成勤俭好习惯。 过程与方法：通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平 时当家的辛苦，为了这个家付出的劳动，增进父母子女之间的感情交流，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。 情感态度与价值观：亲身体验，培养学生生活实践的能力和动手能力。 汇报方式：小组形式汇报主持人：张扬 汇报过程： 师：同学们上节课我们已经围绕“今天我当家”为主题展开讨论，大家根据自己的兴趣分为三个组，分别为洗衣小能手组、我爱整理组、学做家常菜组，并选出组长，在组长带领下根据每个组员情况合理分派任务，并制定了活动方案，现在就让我们一起来看一看每个小组的成果吧，在展示前老师给大家一些建议：1.介绍成果重点突出2.简明扼要3.条理清楚4.按提纲依次介绍5.声音适中，语速适中6.形式多样7.小组成员合作完成。现在有请主持人张扬。主持人：我现在好期待能看到大家利用周末“当家”的成果，大家期不期待看到别的组的成果呢？想不想分享你们的成果给大家？学生：想。 主持人：那么现在就请‘洗衣小能手组’来介绍他们的成果吧。洗衣小能手组： 1. 根据汇报表介绍 2. 用视频展示洗衣服过程以及洗的过程中遇到的问题 3. 介绍生活中洗衣服的小常识 4. 展示体验笔记和倡议书 主持人：他们组同学是将他们家里换洗的衣服拿来清洗的，看过他们分享的洗衣过程，谁能给他家总结下洗衣服以什么小窍门吗？ A：洗衣服前应该先观察衣服那里脏，在脏处涂抹洗衣液，搓一搓。洗之前要把衣服泡10分钟，这样洗起来会更容易洗干净，主要不费力气。主持人：大家记住了吗？有没有其他意见的？学生：记住了，没其他意见。（有意见的可以说一说） 主持人：他们洗的衣服真干净，我也回家试试这种方法。接下来想不想看‘我爱整理组’给我们带来了什么惊喜？学生：想。 主持人：有请‘我在整理组’展示你们的成果。 我爱整理组： 1. 根据汇报表介绍 2. 脏乱房间和收拾过房间对比 3. 总结整理小妙招 4. 介绍一些房间装饰物品的制作（拓展我的家我创意） 5. 展示体验笔记和倡议书 主持人：他们整理的房间如何？如果是你，你会比他们整理的更好吗？ 学生：必须的。 主持人：那我很期待能够看见你们整理过的房间的作品吆，不要只是说说的。 学生：哈哈。。。不会的。 主持人：看完他们整理房间的视频，谁能总结下整理的步骤？ B：先归类再摆放，擦台面，拖地。 主持人：总结的不错，简单明了，希望以后我们的房间都可以被我们收拾得这么干净整洁。大家做到了吗？学生：做到了。 主持人：大家喜欢美食吗？想不想吃呢？现在就让我们快看看‘学做家常菜组’带来的成果吧。
六年级数学上册《这月我当家》教学设计
六年级数学上册《这月我当家》教学设计 教学内容：46~48页 教学目标： 知识与技能：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百 分数在现实生活的应用价值。 过程与方法：在经历数据调查的过程中，体会百分数与统计的联系。情感与态度：体会百分数与统计的联系 教学重点： 会用百分数解决有关百分数的简单实际问题 教学难点: 体会百分数与统计的联系 教学准备：多媒体课件 教法学法：讨论法，练习法；自主、合作、探究 教学过程: 一、复习旧知，创设情境： 1、先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算 （1）我校有女生450人，占全校人数的45%。 （2）一段铁丝剪去 1/3，刚好是3米。 （3）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的20%，这桶油有多少？ 解答这类问题的思路和方法是怎样的？ 这节课，我们就用同样的思路和方法来继续学习。 2.揭示课题，板书：这月我当家。
二、自主学习，合作探究： （一）收集数学信息和问题 课件出示统计表： 这就是老师家的家庭月支出情况统计表，但是很遗憾，统计表并不 完整，你们愿意帮老师把数据补充完整吗？ 1、读懂统计表里的内容 师：仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？老师家这个月有哪 些项目的支出？这个“合计”是什么意思？（生回答） 2、提出数学问题。 统计表里需要你们帮老师解决哪些数学问题？（生回答） 3、课件出示： 水电气支出占总支出的百分之几？ 书报支出多少钱？ 其他支出多少钱？ 其他支出占总支出的百分之几？ 老师家这个月总支出了多少钱？ 合计占总支出的百分之几？ 师点拨：你们都找到了表中的一些数学信息！那我想了解你们对40 ﹪是怎样理解的呢？ 引导学生说出：“总支出“就是“合计”，也就是各项支出的总和。（二）解决问题 1.学生独立尝试解答 同学们刚才提出那么多的问题，你觉得先解决哪个问题比较好？为 什么？ 那么怎样解决呢？请同学们静静地思考再动笔算一算。 三、汇报展示，教师梳理：
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案 教学目的： １、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。 ２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。 ３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。 教学重难点：在美术课上用美术的方式，让学生学会规划自己的时间，帮助父母做家务。教学过程 一、亲亲：我的父母 你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？ １、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。 ２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 ３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？ 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？ ４、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？ 二、试试：我来当家 １、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。 ２、制定“当家人”计划 （１）先由学生独立“当家人”计划。 （２）小组讨论交流。 （３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。 视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。 如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？ ３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。计划写完后用双面胶贴到黑板上。 三、计划书展示 计划一：今天我当家 我的计划在星期六，早晨7：00起床后，我要做这样一些事情：叠被子；收拾家；擦地、擦桌子；买菜、洗菜；蒸米饭；洗碗。 计划二：今天我当家 6：30起床叠被子；7：00买早点；8:00收拾家；10：00买菜；11：00帮妈妈做饭；10：30收拾碗筷。 计划三 我准备在星期六七点钟起床后做这样一些事情：叠被子、收拾家、买菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、学习、帮妈妈做饭、洗涮碗筷、看电视、给爸爸妈妈捶背。 四、总结 同学们的计划写得都非常好。但是希望它不仅仅只是一份计划，既然写了，就应该很好地落实。请大家把计划拿回去，过两天休息，实践一下，我想，你们的行为肯定会给父母一个惊喜的，你们的收获也将是巨大的。
《今天我当家》综合实践课件.doc
《今天我当家》综合实践活动方案 一、活动设计背景分析 【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一 次调查。调查对象是包括市属县的年龄在 6 岁至14 岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000 份，回收有效问卷989 份。 结果之一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5 项劳动种类中，只有15.5% 的孩子经常购物；11.6% 的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等； 6.6%的孩子经常洗衣服； 3.9%的孩子经常做饭。从上述数据来看，比例都是相 当低的。另外，有69.7% 的孩子明确表示从没做过或很少做饭；63.2% 的孩子表示从没洗过或很少洗衣服；48.1% 的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；38.6% 的孩子从没买过或很少买东西；31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。 结果之二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0 分钟的占9.7% ；1-10 分钟的占47.3% ；11-20 分钟的占27.2% ；21-30 分钟的占11.9%；31-60 分钟的占 2.8% ；1 小时以上的只有 1.1%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。 二、活动设计意图分析 现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂 得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差。缺少劳动体验的 孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋 子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体 会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 三、活动目标: （一）能力目标 1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。 2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的
小学心理健康《今天我当家》教学设计
小学心理健康《今天我当家》教学设计 【设计背景】 父母疼爱子女是天性。不少父母在孩子未出生前，便开始学习如何照顾宝宝，阅读有关胎儿发展的书籍，参加各种育婴课程不断学习，可以说是用心良苦。可是有多少孩子会主动去学习了解父母，满足他们的需要呢？因此，让孩子参与家庭事务，做一些力所能及的事，不仅能培养孩子的独立性和责任心，还能促进孩子对父母辛劳的尊重和理解，从而使家庭关系更加和谐亲密。 【教学目标】 1.认识到做家务、参加劳动的重要性。 2.能明确自己在家庭中应承担的责任。 3.通过实践，培养热爱劳动的品质。 【教学重难点】 1.重点：认识到家务劳动的重要性。 2.难点：培养学生热爱劳动的品质，积极参与家务劳动。 【教学准备】 多媒体课件，白纸1张，家用物品 【教学过程】 一、课前汇报 1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？ 2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。
3．把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的感受。 （二）智力竞答 1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。） 2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。） 3．去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品。） 二、导入新课 （一）心情话吧 1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。 2．分享交流：言妍参与家务劳动的感受是什么？ 3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：言妍通过做家务，不仅体会到爸爸妈妈的辛苦，也感受到了劳动带来的喜悦和成就感。 设计意图：从生活经验出发，使学生感受家务劳动的意义。 （二）心海导航 1．阅读思考。让学生总结归纳家务劳动的重要性。 2．分享交流。教师引导学生：你体会到的做家务劳动对我们的好处有哪些？