鲁冰花纸艺手工

鲁冰花纸艺手工

小班手工纸艺活动：《大苹果》教案

手工纸艺活动：《大苹果》教案 小一班惠珊珊 设计意图： 幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。 随着主题活动“秋叶飘”的深入，小朋友初步了解有关秋天的知识，特别是水果，它是幼儿经常接触的一种食物，它们种类繁多，但是对于小班幼儿来说，它们对于水果的颜色还需巩固学习。在一次小朋友的餐后水果时，我听见几个小朋友在讨论水果的颜色，有的在说苹果是红色的;有的说是黄色的;有的说是绿色的,最后小朋友来问我苹果到底是什么颜色的？为了让小朋友对于苹果的 颜色有个明确的了解，我设计了这一节活动，《纲要》中提到“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 活动目标： 1、初步认识红黄绿三色，乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 3、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。 活动重点：能认识红黄绿三色，在认识三色的基础上进行撕纸粘贴活动。 活动难点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。 活动准备： 1、红色、绿色、黄色彩纸若干。 2、蛋糕盘剪出的苹果形状人手一份，手工胶，每组大盘子一个。 活动过程： 一、引出活动： 1、“小朋友们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？”你们吃过什么颜色的苹果?（幼儿自由发言） 2、接下来我们看看苹果有几种颜色，教师播放PPT课件，引导幼儿说出苹果的颜色。

3、可是我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？” 4、出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。 二、教师示范： 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上手工胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在苹果宝宝身体上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 三、幼儿操作： （1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。 （2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。 （3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。 四、点评幼儿作品 展示幼儿作品，表扬制作好作品的幼儿。 延伸：下课后我们一起把苹果宝宝粘贴的作品区。 活动反思： 今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照

大班组上学期纸艺特色课程集

2017年下半年大班组纸艺特色课程教案集市钟楼区永红街道中心幼儿园大班组

大班手工纸艺活动：《给弟弟妹妹做礼物》 活动目标： 1．乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 2．会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动准备： 1．幼儿自己收集的瓶或杯子。 2．各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1．小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2．他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以) 3．当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4．哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论) 二、讨论制作礼品的方法和材料。

刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。 大班手工纸艺活动：《制作标志》 活动目标： 1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 2.通过折纸、剪贴等方式制作简单标志。

二年级下册 手工纸艺教案

xxx小学二年级下工艺教案 任课教师： 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 三、教学课时 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容） ?准备一些小礼物

第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:

二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。 三、纸工制作：十二生肖 提问引入：看了这么多漂亮的作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？ 那你们知道自己的属相吗？属相里一共有几种动物呢？（自由发言）

六年级下册综合实践活动教案-手工纸艺 全国通用

《手工纸艺》教学设计 教学目标： 1、让学生了解手的作用，知道我们都拥有一双小巧手。 2、了解纸的简单工艺及制作方法。 3、能用各种纸张制作简单的纸工艺品（贺卡），培养学生动手动脑的意识和动手制作的能力。增强学生团结合作的意识。 ４、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学重难点： 重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 教学具准备： 卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。 教学过程： 一、猜谜语。 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？预设生：喜欢。 师：（出示课件）请你猜一猜：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。（打一人体器官） （学生猜谜语） 二、了解手的作用。 师：那手有什么作用呢？我们一起来看一看，说一说。 师：这些同学在做什么呢？（课件出示班上学生洗碗的照片） 预设生：在洗碗。 师：嗯，手可以用来洗碗。他们都有一双勤劳的小手。 师：他们又在做什么呢？（课件出示班上学生扫地的照片）预设生：在扫地。师：是的，手还可以用来扫地。他们也有一双勤劳的小手。 师：再看看这些小朋友。（课件出示其它学生用手劳动的照片） 预设生：冯柯涵在给爷爷洗脸，罗瑞泽在晾衣服，程文博在擦茶几。 师：冯柯涵真是有孝心的好孩子，他们的小手真能干！ 师：陈思远他们又在做什么呢？（课件出示班上学生写书法、折衣服、做水果拼

盘的相片） (学生汇报） 师：他们都有一双灵巧的小手。今天这节课，就让我们用这双灵巧的手来制作纸艺作品，好吗？（板书课题：手工纸艺） 三、欣赏作品 师：先让我们一起来了解什么叫纸艺？ 师：（出示课件）纸艺是以纸为主要材料，通过构思、起稿、划刻、折叠、剪切、卷曲、粘贴等方法，制作出平面或立体形象。 师：现在和老师一起来欣赏纸艺作品，好吗？ 预设生：好。 （课件出示各种表现技法的纸艺作品，学生欣赏。） 师：这些纸艺作品漂亮吗？ 预设生：漂亮。 师：想不想亲手来制作一份纸艺作品？ 预设生：想。 师：五一节劳动节快到了，就让我们亲手制作一张贺卡送给身边的亲人或者朋友吧。 四、示范讲解步骤方法 师：做贺卡有哪些步骤和方法呢？（课件出示步骤方法，教师讲解） （1）构思。同学们首先考虑贺卡赠送的对象，根据不同的对象，定格出贺卡的内容和风格。 （2）起画。然后在准备好的卡纸上画出图案和写上有关的知识文字，并涂上彩色。 （3）剪切。用剪刀剪出需要的轮廓，或者将彩纸剪出的图案，将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样) （4）折叠。剪好后，将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。（方法多样，可以是立体的、镂空的、卷曲的等等，自由发挥即可。） （5）装饰并书写赠言。 五、课堂作业

手工纸艺兴趣教案

折纸小船 目的要求 1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。 准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。课时安排：2 活动过程： 一、认识各种各样的船。 1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 2、让学生说说小船的特征，还有用处。 3、激发学生对制作小船的兴趣。 4、先让学生用纸折最简单的小船。 5、评价。 二、折纸小船。 1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。 2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。 三、折纸美丽的船 1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同

的小船。 2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。 3、评价作品 四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。 2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。 3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？ 4、评价。

折千纸鹤 教学目的： 1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术； 2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意； 3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母； 4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 教学重点： 千纸鹤（折纸）的制作方法。 教学难点： 了解纸艺的象征寓意。 课时安排：2 一、导入。 1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！ 2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图） 师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题） 二、活动体验——学折千纸鹤。 1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。 2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？ （一）、第一关：折双正方形。（课件出示） 1、自学尝试 (1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。 （师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。） （二）、第二关：我们一起折。（课件出示） （师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！

纸艺小吊饰手工折纸图解教程(吊坠)

纸艺小吊饰手工折纸图解教程 这是一个非常有趣、简单的纸艺小吊饰折纸教程，制作起来很简单，但是悬挂起来会有着风铃的轻盈之美。主要的制作为模块制作，即在完成了模块制作之后将其进行组合，在批量制作之后，就可以通过线绳将其串联起来，这样就可以悬挂在窗户边上。凝视着这个纸艺的小吊饰，随着视线的模糊，渐渐的你会发现，她们就是清空下闪耀着的星星…… 1.首先准备你喜欢的彩纸，这里依旧建议使用和纸，和纸的色彩本身比较的柔美、丰富，非常适合做装饰使用。每个基本模型只需要准备3张双面彩纸即可。如图所示。 2.然后将每张彩纸裁剪成四份，这里可以看到三张大的彩纸裁剪完成之后得到如图所示的样式。 3.接着使用两个小的纸张进行折叠操作。左边的将四个边分别进行两两的对折，而右边则将其进行对角线的折叠。 4.这即为在折叠时的样子。 5.然后再将左右两个纸张分别翻转过去，左边的则进行对角线的折叠，而右边的则畸形四个边的分别对折. 6.折叠的过程如图所示。 7.然后根据折痕，将左边的折纸模型制作成基本的三角形（具体制作方法可以参考：折纸心形书签图解制作教程），而右边的折纸模型则制作成基本的方形（具体制作方法可以参考：最重要、最常用的方形基础折纸）。 8.接着将左右两边的折纸模型进行旋转，摆放成如图所示的样式。 9.将他们相插组合在一起。 10.压展平整之后，再旋转过来则得到如图所示的样式。 11.将靠近制作者一面的折纸模型上部凸出的三角形向内进行压折。 12.上一步完成之后便得到如图所示的折纸模型。 13.背面按照相同的方式进行折叠操作。 14.然后再将折纸模型左右两边向上凸起的角也向内进行折叠。 15.这样便形成了一个基础的折纸单元。 16.用前面准备好的纸艺材料可以制作出六个这样基本的折纸单元。 17.然后开始将他们进行组合。具体的基本折纸单元组合方法如图所示。 18.将两个基本的折纸单元模型相互插到一起。 19.这两个基本的折纸模型组合到一起之后即得到如图所示的结构。 20.然后将折纸两个已经组合好的折纸模型同另外一个单独的模型进行组合。 21.这是正在组合的过程。 22.在这里，三个基本的折纸模型都组合到一起了。 23.剩下的基本折纸单元也是按照相同的方式进行组合。 24.当六个基本的折纸单元都完成组合之后，便得到如图所示的折纸模型了。 25.看看细节，是不是觉得还不错呢，按照相同的方法可以多制作几个这样的折纸吊饰模型。 26.并且用细线将这些制作好的折纸模型串起来。 27.不同的颜色可以进行组合和搭配，这样效果会更加的好。组合是一种有趣的手工制作，譬如你也可以尝试这个组合折纸的收纳盒看看哦：简单精美折纸收纳盒手工教程

小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_6

综合实践活动课 活动内容简析：贺卡是传递信息，交流感情的一种重要的方式，是人际关系的催化剂。充分利用废旧材料，运用折纸，剪切，粘贴等方法，结合生活实际需要，展开想象，制作出各种各样精美的贺卡。在制作过程中，发展学生的动手动脑的能力，提高学生创新意识，培养感恩情怀。 一、活动目标： 1、学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。 2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习 惯，提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。 3、学生会根据不同的主题，设计制作造型各异的贺卡。 4、通过写祝福语，提高学生的书面表达能力，激发学生的感恩情怀。 二、活动对象：三年级的学生 三、活动计划： 活动分三个阶段 第一阶段：认识了解贺卡。通过查询网络或相关书籍，并与同学交流讨论，通过了解认识贺卡，知道贺卡的形式，作用及意义。 第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏，讨论，总结出制作贺卡的方法。学生分小组学习各种制作方法。。 第三阶段：制作贺卡，展示作品。小组合作动手制作贺卡，交流，展示。 四、活动过程： 第一阶段：认识了解贺卡 活动准备：学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。教师搜集相关图片制作成课件。 （一）活动导入 教师展示课前做好的贺卡，用漂亮的信封包装，让学生猜想里面装的是什么？（让学生欣赏贺卡，激发学生的学习兴趣。）

2、你知道贺卡的由来吗？知道哪些有意义的节日呢？引出课题《手工制作贺卡》 （二）讨论交流，了解贺卡的相关知识 学生先讨论交流以下问题，再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片，学生欣赏讨论。 预设问题及回答： 1、你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？（生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。） 贺卡的形式有哪些？（单页式折叠式开门式立体式抽动式等，） 贺卡的内容分为哪几类？（生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等） 2、贺卡有哪些形状？（长方形、方形、圆形、自由形等） 3、贺卡的结构形式有哪几种？（平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种） 4、贺卡的制作方法有哪些？ a.手绘法：即直接绘制的方法。 b.拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料。如：皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。 c.剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。 d.押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。 6、贺卡的制作步骤： a、确定主题（赠送对象）和内容。 b、材料选择（一般以卡纸为主）。 c、设计页面（封面、内页）及装饰。 d、填写祝福语，制作完成。 （三）生生对话，形成小组

综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_16

皮影制作 一、导入 小朋友们，你们看！这是谁呀？（哆啦A梦） 今天哆啦A梦要带着我们穿过任意门，到另一个世界去做客。 二、介绍皮影的种类 你们瞧！这星球上有各种各样的居民！ 播放各种皮影的图片。 皮影星球上不仅有各种各样的人，还有许许多多的动物呢！你们看。 这是----（播放各种人物，动物） 光线渐渐地暗下来，这时候有位新朋友来找我们啦！（关窗帘，放幕布放皮影灯戏）它是-----小猪佩奇。 佩奇:小朋友们，你们好！听说我在地球的名气特别大，我们皮影王国的公主特地派我来邀请你们，参加她的生日宴会，为了欢迎你们，她决定请你们和全国的皮影，一起来王宫参加她的生日宴会。 哇！同学们，皮影公主的宴会你们想去吗？皮影们也都想去呢！你看他们多高兴呀！ 三、制作 咦，同学们，你们听！这是什么声音？（播放哭声）大家都这么开心是谁在哭呀？我们一起去看看吧！ 你们看，他们是谁：仿皮纸，八角钉，剪刀，油画棒，操作杆，锥子，他们为什么哭呢？ 我们来听听。 材料：小朋友们，你们好！我们是用来制作皮影的材料，我们一般都在这里等待着被做成漂亮的皮影，听到公主殿下要邀请所有的皮影去参加宴会时，我们好高兴啊，可是我们还没有被做成漂亮的皮影，这样我们就不能去参加公主殿下的宴会了，我们越想越伤心，不知道该怎么办了，你们能帮帮我们吗？ 小朋友们，原来他们是皮影的制作材料啊！他们多可怜啊！你们能想到办法帮了吗？（把他们制作皮影）小朋友真是聪明，那我们一起来帮帮忙，把他们做成漂亮的皮影吧！ 同学们，帮助他们我们可要掌握方法哦！要是盲目的帮可是起不了作用的。 首先，我们来看一看这些工具要怎么使用呢！ (仿皮纸，八角钉，油画笔，剪刀，操作杆，锥子，铅笔，橡皮，剪刀) 现在老师先来做一个皮影，你们可要仔细看哦！ 四、制作步骤 1.找到仿皮纸粗糙的一面的，把白纸垫在仿皮纸的下面，然后在上面画上你想要制作 的人物动物或者动画角色。注意要把它的头，身体，四肢分开画哦，画的时候要注意了，手和腿不能画得太小，如果太小了，就不容易把它的四肢装好。 2.第二步，我们把画好的人物或者动物剪下来，这里我们可以分工合作，一个小朋友 剪一个部位。

纸艺手工制作社团活动总结

纸艺手工社团工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。

（四）结合学生特点，培养动手能力 教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的

纸艺手工制作社团活动总结

纸艺手工制作社团活动 总结 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

纸艺手工社团工作总结（2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力

教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力，发挥自己大胆的想象能力，在基础造型的基础上，创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作，衍纸的美使多少人沉迷其中，小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了，

综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_14

《我有一双小巧手----折纸》教学设计 教学目标： 1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。 2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。 3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。 教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。 教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。 教具准备：多媒体课件，各种示范作品。 学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸、双面胶等。 一、创设情境，导入新课（3分钟） 春天到了，各种各样的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一起去看看吧!(演示PPT)在图片欣赏的过程中，同学们发出一声声惊叹，一张小小的折纸真能折出这么多好看的图案吗？是的这个花瓶中五颜六色的花朵，美丽的千纸鹤等，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。你们想不想学呀？ 今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：我有一双小巧手—折纸），一起感受折纸带给我们的乐趣。 二、合作探究，掌握技法（20分钟） （一）第一关：用向心折法折上衣。 同学们，想学折纸，得闯关。 1.提问：向心折法怎么折？ 请同学演示向心折法，两种方法1对边折，2对角折。 谁知道在折的过程中要注意什么？（找准中心点，只有找准中心点，边缘对齐、压平折痕，折出的向心折才美观工整。） 2.对角折： （1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？ 小结：折纸最重要的一点是折叠要边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。 3.两边向中心折： （1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。你是怎样折的？ 教师引导先对边折再两边向中心（线）折。 小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。 （拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。） （2）汇报展示： 刚才听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的向心折有什么建议？请大家把向心折放在一起，小组内互相评价一下。 4.由二次向心折变化“东南西北”

纸艺手工制作社团活动总结

纸艺手工制作社团活动总 结 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

纸艺手工社团工作总结（2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力

教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这

小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_2

综合实践活动内容： 参照经典智力游戏《五巧板》《七巧板》图案，再次对正方形进行“黄金分割”，通过手工拼图对学生全方位的拓展训练，培养学生善于联想，善于发现，勤于动手的能力。 综合实践活动简析： 本次课设计的是系列拓展综合活动实践课，进一步拓展学生视野，激发学生发现现实生活中数学无处不在，天上飞鸟，地上走兽，水中游鱼，都隐含着特殊的数学信息。 给学生创造具有较大的自主发展的空间，激发学生的学习兴趣，培养学生自主地去探索大自然，发现问题，自主地提出问题，自主地解决问题的能力，感受数学与大自然的联系。活动目标： 1. 掌握五巧方的准确画法，对正方形全新的、精确的“黄金分割”成五块不同的图形。 2. 掌握五巧方游戏拼图教材上的所有拼图。 3. 通过五巧方游戏拼图，引导学生探索五巧方与拼出的飞禽走兽图案的隐含的数学几何图形微妙关系。 4.通过互动锻炼学生的语言表达能力，观察能力与辨别能力。 5.通过拼图对学生全方位的拓展训练，培养学生奇思妙想，善于发现，勤于动手的能力。活动重点：精准制作五巧方的方法，并分割开五块。 活动难点：参照五巧方游戏创客教育校本课程，大胆利用想象拼出丰富多彩的动物图案和阿拉伯数字图案。 活动准备：五巧方课件用五彩纸制作的五巧方拼板50套 活动过程：

一、谈话导入 师：同学们，这个五巧板，你们还记得吗？ 这个七巧板，你们还记得吗？（课件展示） 生：记得。 师：中间这个图形也是五巧板。（课件展示） 师：关于五巧板和七巧板的玩法，同学们都很熟练了。 今天这次课咱们就不在探讨了。 二、引入正题 师：今天咱们玩什么？咱们要把这个正方形重新“黄金分割”，怎么分？

纸艺教案

纸不住的精彩——小学生纸艺课程教案 一、课程目的 ?欣赏各类纸艺作品，感受民族文化的内涵，保持热爱生活的积极心态； ?了解折纸、剪纸、剪贴画、纸模等纸艺的制作方法和基本技巧； ?启发创造力、想象力和逻辑思维，促进手脑的协调性； ?培养耐心细致、乐于观察、热爱劳动、绿色环保的良好习惯。 二、教学方式 ?采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识； ?每一课时设置相关主题内容的手工制作，熟悉和运用所教技能和方法； ?结合手工制作的主题内容，讲解相关知识,播放有趣视频（详见具体课程内容）； ?最后二节课时，分别采用个人比赛、团队比赛的形式进行，充分发挥自由想象空间，最后总结点评，并给予优秀奖励。 o 三、教学课时 λ 四、课前准备 ?了解当地民俗民风、教学环境和教材器具情况 ?收集课程内容所需的相关教材、故事、视频等 ?自行准备教学图板或PPT演示材料 ?自带相关教具（详见课时内容）

?准备一些小礼物 五、课程内容 （分五个课时具体阐述，可直接点击课时表中的链接查看） 第一课时美丽的纸艺作品 ?目标任务： 1.欣赏美丽的纸艺作品，对纸工制作产生兴趣； 2.学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能； 3.对纸工作品的构图、情景搭配有初步认识，为以后的课程打好基础。 ?课前准备： 1.教学PPT或演示图板、故事收集等 2.各种颜色、材质的纸张，剪刀、工艺美术刀等工具材料 3.十二生肖纸工制作图示及样品 4.手工制作的小礼品 5.学生用具：白纸、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、铅笔 ?教学内容： 一、图片导入:

二、演示讲解： 小朋友们,这些美丽的手工作品都是用什么做成的呢?就是我们手中这些普普通通的纸做成的. ?展示纸艺作品的主要工具材料： 我们把各种颜色、材质的纸，用剪刀、美工刀、胶水把它们折折、剪剪、卷卷、粘粘、涂涂，就能制作出一幅幅美术作品来。 ?逐图简要介绍一下纸艺的种类: 折纸；立体纸雕；纸艺包装；纸蕾丝；衍纸；纸艺小品；剪纸；台湾纸藤花…… ?引导小朋友们发现纸艺作品的特点： 小朋友们，如果收到同学送给你一份自己动手制作的礼物，喜不喜欢呢？除了礼物本身的美丽，也包含着我们关爱他人的一片心意，被人关爱的一丝幸福呢。 礼物派送：老师送给每位小朋友一只千纸鹤，希望小朋友们快快乐乐、健健康康地成长。 我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，象老师手里的这只小篮子……我们可以用它来做什么呢？（引导小朋友，手工制作时剪下来的垃圾可以集中装在小篮子里，养成良好的劳动习惯） 礼物派送：分发小篮子。

综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_22

小学综合实践《我有一双巧巧手》活动课教学设计 设计思路： 自然界里，叶子是普普通通的，是现实的，触手可及的,是学生生活中最常见的自然事物之一，但对他们来说，叶子又是陌生的。学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小，并通过查找资料了解叶子的用途。在制作叶贴画的过程中，还可以培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。 教学目标: 1.知识和能力: 组织学生观察认识常见的树叶，如叶的大小、形状、颜色、用途，引导欣赏叶子的美。 掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。 通过制作叶画,培养学生动手实践能力和综合运用知识的能力。 培养学生的想象能力和审美能力. 2.过程和方法: 引导学生在实践中动手，动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。 让学生自主探究制作叶画的方法步骤,动手制作简单的叶画作品。 3.情感、态度和价值观: 动手劳动美化生活, 培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。 培养学生主动、积极参与活动的能力以及学生的合作意识及资源共享的意识活动重点难点： 活动重点：掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。 活动难点：探究、掌握制作叶画的方法技巧，体验成功的快乐。 活动准备： 1 、课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。 2 、教师自备若干叶子和几幅叶画以及课件等。 3 、学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板、胶棒、剪刀一把、水彩笔、植物叶片等。 教学过程 一、创设情境激趣导课 课前播放美丽的自然界中各种树木和叶子加背景音乐，使学生进入一个美好的学习境界。 同学们,你们喜欢春天吗？喜欢。老师也很喜欢。春天是个美丽的季节，是

纸艺手工制作社团活动总结

纸艺手工制作社团活 动总结 Revised on November 25, 2020

纸艺手工社团工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力

教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的

综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_43

《剪窗花》教学设计 教学目标 了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。 设计思路 设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。 三、教学重点 学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。 四、教学难点 如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。 五、教具学具 实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。

六、教学过程 （二）导入 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。 （三）学习新课 1、教师通过多媒体出示剪纸作品， 向学生问：这些是什么作品？学生回答：剪纸。 引出课题教师讲述：这些作品出自农民之手，，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学） 剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。 3、剪纸的基本技法 阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 剪纸常用的装饰纹样

（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。 （2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。 （3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。 4、探究与表现学习活动 （1）教师给学生做剪纸示范。 （2）学生剪纸。 （3）学生自己设计与制作一幅剪纸作品。（教师辅导） （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图 (五) 总结剪窗花的一般步骤：画剪贴 2.欣赏其他民间艺术 （六）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。 （七）作业布置：1.举一反三，根据本节课的内容剪出其他样式的喜字。

低年级综实：设计制作 主题1 《手工纸艺--小小纸条》【教案】

小小纸条 设计教师：张洁课 时： 1课时 教学目标：1、知识与技能: 利用五颜六色的纸条，卷贴出漂亮的贺卡 2、过程与方法: 让学生在制作中，进一步培养熟练运用衍纸材科，使用工具进行卷、拼、粘贴的能力。 3、情感与价值: 体验到学习的乐趣；提高学生的审美情趣。 重点难点： 眼形卷、叶形卷、水滴卷的制作。2、贺卡图形的设计与拼贴。教学准备：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，手工白乳胶 教学环节 教学环节 过程与组织 设计意图教师活动学生活动 谈话导入(3分钟)还记得这些松紧不一 的小纸卷吗？课前老 师和大家一起用彩纸 条制作了一些小纸 卷，你们知道我做这 些有什么用吗？看看 老师给大家带来了什 么？请你们关注贺卡 的反面。请大家观察 这些贺卡与我们见过 的有什么不同呢？ 老师这里还有很多， 大家一起来欣赏一 下！ 学生作答，欣赏图样， 说感受。 通过谈话，调 动学生动手 的兴趣，欣赏 样图，激发灵 感。 观察探究（9分钟） 课件出示工具图认识衍纸条、卷纸器、 手工白胶、书签 做好活动准 备 接下来，请同学们在 姐内观察成品小贺 卡，讨论交流：①一 个组合图案都有哪些 形状的纸 卷组成呢？②发现的 纸卷又是怎么制作出 来的？ 小组合作探究培养学生自 主合作与探 究的能力 微课：基本形状纸卷 的制作方法 看视频学习学习3种纸 卷，为后面的

造型做好准备 技法明晰（5分钟） 刚才我们研究了小 卷的图形，接下来我 们探讨一下小纸卷的 组合。要想完成一张 漂亮的纸卷贺卡，需 要哪几个步骤呢？请 同学们大担猜想 1、构思设计 学生说出第一步，老 师紧跟上，问全班同 学的设计意图） 2、选定形状 3、制作纸卷 4、粘贴底稿 猜想： 1、构思设计 2、选定形状 3、制作纸卷 4、粘贴底稿 探究技法，明 确技法 创意手工（15分钟）老师发现有的同学都 跃跃欲试了，由于时 间关系，我们今天课 上就做贺卡，请大家 注做得不要大复杂， 限时15分钟快快行动 起来吧。 学生以小姐为单位合作 制作完成一张衍纸贺 卡，具体分工由小组长 决定。 明白了做什 么，也知道了 怎样做本环 节就开始动 手做 通过小组合 作，有利于培 养学生的合 作意识和创 新精神。 展示评价（2分 钟）组织学生对做好的手 工作品进行评价，提 醒学生做文明的观 众。 评价优秀作品通过展示交 流和评价互 动，培养手工 纸艺活动中 的成就感，同 时学习优秀 作品的优点， 为自己以后 的作品完善 提供方向。 拓展延伸（1分 钟） 板书设计 小小纸条 基本卷组合与创意 教后反思