员工发展与培训 随堂练习答案
1. 以下哪项胜任特征不是内在的？（）
A. 知识技能
B. 社会角色和价值观
C. 自我形象
D. 个性特点
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
2. 以下哪项不是通过绩效考评结果进行培训需求分析的优点？（）
A. 得到有关工作结果/表现的数据
B. 考评人员参加，不影响员工的现场工作
C. 与员工能力直接挂钩
D. 能得到有关工作环境的数据
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
3. 下列哪种课程不适合企业内部自主开发？（）
A. 企业文化类
B. 管理流程类
C. 沟通技巧类
D. 核心业务类
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
4. 现场学员反应冷淡怎么办？（）
A. 增加休息时间
B. 让学员相互解答，调动学员积极性
C. 让学员填写问卷
D. 缩短培训时间
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
5. 培训教室的布置要遵循哪个根本原则？（）
A. 利于玩游戏
B. 利于促进交流
C. 利于看见讲师
D. 利于拜访物品
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
6. 下面哪项不属于定性的评估方法？（）
A. 问卷调查法
B. 笔试法
C. 面谈法
D. 边际分析法
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
7. 下面哪项不属于定量的评估方法？（）
A. 成本—收益分析法
B. 边际分析法
C. 工作绩效考核法
D. 目标成本法
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
8. 以下哪些人群最需要职业化塑造（）
A大学生B中层管理者C高层管理者D老员工
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
9. 以下哪些培训内容不属于针对融入企业的内容：
A岗位职责要求B公司基本情况C职业态度D职业生涯规划
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
10. （）是由工作本身或与工作相关的事情来进行教育的过程，是一种体验式学习。
A. OJT法
B. 企业团体活动
C. 入职导师
D. 老员工现身说法
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
11. 营销技能不足，自我激励不够属于
A. 业务压力
B. 外部因素影响
C. 自身问题
D. 公司政策影响
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
12. 以下哪些级别的销售员工最需要客户拜访技巧：
A. 新销售人员
B. 有经验的销售人员
C.大客户经理
D. 区域销售经理
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
13. 销售新员工的培训需要哪些课程设置：
A. 销售礼仪
B. 有如何开发大客户
C.经验分享
D.顾问式营销
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
14. 有经验的销售员工培训最为典型的模型ASK模型中包含三个要素其中最为核心的要素是（）。
A. Attitude（态度）
B.Skill(技能)
C. Knowledge（知识）
D. 以上都是
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
15. 企业为什么要进行管理培训（）
A.管理工作对比其他工作的特殊性
B.经营环境和组织结构的变化
C.全球化的趋势
D. 以上都是
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
16. 下列课程设计属于战略决策与管理的内容是：
A何组建团队B风险管理C团队成员的激励D创新障碍的突破
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
17. 基层管理人员培训内容主要有（）
A管理下属员工B建立社会关系C以上都是
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
18. 以下是高层管理人员的技能要求（）
A挑选基层管理人员B组建得力团队，为中层管理者授权
C制定年度计划：部门D以上都是
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
19. 市场上某些课程内容理论高深，模型众多，晦涩难懂,未能很好的应用到员工的实际操作中去。因而企业在甄选外部培训课程要强调（）。
A. 实用性
B. 适用性
C. 可操作性
D. 可锻炼性？
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
20. 组织生涯管理的内容一般包含以下几方面的内容：
A. 组织发展目标的宣传教育
B. 建立员工资料档案
C. 建立员工职业生涯发展评估中心
D. 以上都是
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
21. （）是指对组织职业生涯开发进行全过程评价、多角度评价，并将评价结果反馈给相关员工和管理人员，以促进其改正缺点，更好地实现职业发展目标。
A公平性原则B共同性原则C时间性原则D全面评价和反馈原则
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
22. 组织职业生涯管理的三方责任是指（）
A员工的责任B管理人员的责任C组织的责任D社会的责任
143 岗位晋升体系包括以下内容：
A岗位序列B岗位职责C晋升管理制度D以上都是
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
23. 以下哪些不是职业生涯开发的原则（）
A、利益结合原则
B、公平性原则
C、发展创新性原则
D、稳定性原则
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
24. 以下不属于职业发展规划的内容是：
A薪酬福利规划B转正规定及要求C职业生涯规划D晋升规定
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
25. （）的职责是从本部门的绩效指标的实现角度来看待培训需求评估过程，明确哪种类型的员工需要培训，什么样的培训能提高工作质量以及提升顾客满意度。
A. 高层管理者B．中层管理者C．培训部D．员工
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
26. 以下属于团队建设法的是（）
A 商业游戏
B 角色扮演
C 冒险性学习
D 行为塑造
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
27. （）是一种通过小型会议的组织形式，让所有的参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自有交换想法和点子，并以此激发与会者创意及灵感，是各种设想在相互碰撞的情况下激发脑海的创造性“风暴”的方法。
A．案例分析法B．头脑风暴法
A．沙盘演练D．角色扮演
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
28. 哪一类受训者需要“从管理自己到管理他人”的培训（）
A．个体贡献者B．基层管理者C．中层管理者D．高层管理者
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
29. 下列哪些是员工发展与培训的目的？（）
A. 提高员工的能力和素质
B. 满足员工实现自我价值的需要
C. 提高企业劳动生产率
D. 营造优秀的企业文化
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
30. 在全球化经济时代，以下哪些是企业获得竞争优势的要素？（）
A. 核心竞争力
B. 组织能力
C. 员工人数
D. 人力资本
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABD
问题解析：
31. 以下哪些是培训的新趋势？（）
A. 网络培训
B. 体验式培训
C. 咨询式培训
D. 教室里授课
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
32. 员工发展与培训的内容包括以下哪些？（）
A. 培训需求分析
B. 制订培训计划
C. 实施培训计划
D. 评估培训效果
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
33. 制定人员培训与开发战略需要遵循的流程有哪些？（）
A. 了解企业未来的战略
B. 了解战略对人力资源的需求
C. 分析现有人员的主要差距
D. 设计针对性的培训与开发解决方案
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
34. Goldstein认为培训需求分析应该从哪几个及进行？（）
A. 组织分析
B. 任务分析
C. 人员分析
D. 报表分析
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
35. 以下哪些人员需要参与到需求分析当中？（）
A. 高层管理者
B. 中层管理者
C. 培训部
D. 员工
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
36. 以下哪些是通过问卷调查进行培训需求分析的优点？（）
A. 费用低廉
B. 可从大量人员处收集数据
C. 不受工作地点的影响
D. 易于对数据进行归纳总结
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
37. 做培训资源分析时需要考虑以下哪些方面？（）
A. 金钱
B. 时间
C. 人力
D. 物力
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
38. 制定培训计划需要注意以下哪些方面？（）
A. 将技能培训融入个人发展
B. 培训时间的便利性
C. 保留计划的弹性
D. 按照员工的喜好设计
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
39. 企业培训课程体系由哪些部分构成？（）
A. 课程架构
B. 课程模块设置
C. 开发维护队伍
D. 课程开发与管理制度
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
40. 完善的企业培训课程体系应具备哪些特点？（）
A. 结构化程度高
B. 贴近业务发展需求
C. 具有可扩展性
D. 易于使用管理
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABD
问题解析：
41. 选择内部还是外部课程需要考虑哪些因素？（）
A. 充分考虑企业到底需要什么样的课程
B. 考察该课程的市场成熟度
C. 结合企业的资金实力
D. 结合员工的受训习惯
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
42. 甄选外部课程时需要考虑哪些方面？（）
A. 理论框架
B. 适用性
C. 可操作性
D. 课程更新
E. 采购方式
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
43. 课程开发有哪几种方式？（）
A. 内部开发
B. 外包开发
C. 联合开发
D. 核心开发
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
44. 课程开发需要收集哪些素材？（）
A. 理论知识
B. 实际案例
C. 测试题
D. 故事
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
45. 课程开发有哪些注意事项？（）
A. 借鉴他山之石
B. 及时更新
C. 保守秘密
D. 资源共享
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABD
问题解析：
46. 企业典型的课程模块有哪些？（）
A. 新员工课程模块
B. 个人通用技能培训课程模块
C. 领导及管理课程模块
D. 思想教育模块
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
47. 下面哪些是讲授法的缺点？（）
A. 讲授内容具有强制性，受训者无权自主选择学习内容
B. 学习效果易受培训师讲授水平的影响
C. 缺乏教师与员工之间必要的交流和反馈，学过的知识不易被巩固
D. 受训者之间不能讨论，不利于促进理解
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
48. 下面哪些是案例分析法的优点？（）
A. 员工参与性强
B. 将员工解决问题能力的提高融入到知识传授中
C. 提供了一个系统的思考模式
D. 教学方式生动具体，直观易学
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
49. 影响企业选择培训方法的因素有哪些？（）
A. 经济性问题
B. 企业的实力和规模
C. 针对具体的工作任务
D. 与受训者群体特征相适应
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
50. 下面哪些方法适宜更新知识使用？（）
A. 讲授法
B. 视听教学
C. 虚拟现实
D. E-learning
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABD
问题解析：
51. 下面哪些方法适宜培养能力使用？（）
A. 角色扮演
B. 讲授法
C. 案例分析
D. 研讨法
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ACD
问题解析：
52. 下面哪些方法适宜改变态度使用？（）
A. 角色扮演
B. 游戏法
C. E-learning
D. 视听教学
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：AB
问题解析：
53. 新时代出现了哪些新的培训方法？（）
A. 沙盘演练
B. 户外拓展
C. 企业教练
D. 导师制度
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD
问题解析：
54. 优秀的培训师应具备哪些素质？（）
A. 良好的职业素质
B. 专业工作经历
C. 培训技能及现场经验
D. 善于表演
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
55. 外部培训师的劣势有哪些？（）
A. 企业与其之间缺乏了解，加大了培训风险；
B. 外部教师对企业以及培训对象缺乏了解
C. 缺乏实际工作经验，
D. 外部聘请教师成本较高。
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
56. 内部培训师的劣势有哪些？（）
A. 内部人员不易于在培训对象中树立威望
B. 内部选择范围较小，不易开发出高质量的教师队伍；
C. 缺少培训经验和培训技巧
D. 时间难以协调
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
57. 选择外部讲师时，不应该（）
A. 单纯看价格
B. 迷信外国品牌
C. 盲目崇拜学历
D. 盲目崇拜社会地位
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
58. 了解外部讲师有哪些途径？（）
A. 简历及培训大纲
B. 新闻媒体宣传
C. 推荐
D. 与外聘培训师面谈
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
59. 维护与外部讲师的关系应做到哪些？（）
A. 培训前多沟通
B. 培训时周到服务
C. 培训后及时反馈
D. 长期关系维护
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
60.
让员工当老师的好处有哪些？（）
A. 大大降低了企业的培训成本
B. 内部讲师的资历优势
C. 有利于创建学习型组织
D. 企业文化和经验传承升华的表现
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
61. 什么人适合做内部讲师？（多选）（）
A. 领导者
B. 优秀管理人员
C. 明星员工
D. 退休职工
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
62. 可通过哪些方式对内部讲师进行激励？（多选）（）
A. 文化氛围激励
B. 纳入绩效考核指标
C. 津贴或物质奖励
D. 荣誉证书
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
63. 讲师队伍管理规范包括哪些内容？（多选）（）
A. 招聘选拔制度和流程
B. 培训发展制度和流程
C. 考核评估以及资格认证制度和流程
D. 晋升回报制度和流程
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
64. 培训前的组织工作都有哪些内容？（多选）（）
A. 资料准备
B. 确认参与者
C. 签订培训协议
D. 培训纪律管理
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
65. 培训实施过程应该重视的工作？（多选）（）
A. 通知下发的工作
B. 启动会
C. 课程开发和师资准备
D. 现场管理
E. 项目质量控制
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
66. 下面哪些是选择媒体工具时需要考虑的因素？（多选）（）
A. 预算
B. 学员的数量
C. 培训的频繁程度
D. 培训地点
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
67. 下面哪些是后勤与保障需要考虑的问题？（多选）（）
A. 交通、天气等状况
B. 教学设备及辅助工具
C. 技术维修人员
D. 茶点、膳食的安排
E. 熟悉培训现场周围的环境
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
68. 培训成本控制原则有哪些？（多选）（）
A. 成本最合适化原则
B. 全面成本控制原则
C. 动态控制原则
D. 目标管理原则
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
69. 培训项目成本控制的措施有哪些？（多选）（）
A. 组织措施
B. 技术措施
C. 经济措施
D. 思想措施
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
70. 培训评估的目的有哪些？（多选）（）
A. 确定培训项目是否实现了其目标
B. 确定培训项目的优缺点，确定哪些项目实现了预期的变化
C. 测量培训项目的投资回报率
D. 确定哪些参与者从项目中获得的收益最大
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
71. 培训评估在培训流程中有哪些作用？（多选）（）
A. 有利于培训项目的营销和推广
B. 能为决策提供有关培训项目的系统信息，从而做出正确的判断
C. 有利于改进和优化培训体系
D. 可使培训管理资源得到更广泛的推广和共享
E. 可以促进培训管理水平的提升
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
72. 在下列哪些情况下不宜进行培训评估？（多选）（）
A. 培训项目目标不明，缺乏共识，评估无标准
B. 培训评估的结果得不到利用
C. 培训评估所需资源不足
D. 时间有限，评估不能保证质量
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
73. 柯克帕特里克的培训评估模型有哪几个层次？（多选）（）
A. 反应层次
B. 学习层次
C. 行为层次
D. 效果层次
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
74. 培训评估有哪几种类型？（多选）（）
A. 非正式评估和正式评估
B. 建设性评估和总结性评估
C. 培训前评估、培训中评估和培训后评估
D. 独立评估和联合评估
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
75. 培训前的评估需要确认哪些差距？（多选）（）
A. 评估与其他公司员工的差距
B. 评估员工能力和企业战略需求的差距
C. 评估与岗位需求的差距
D. 评估与他人认识之间的差距
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：BCD
问题解析：
76. 培训前的评估一般采用哪些方法？（多选）（）
A. 观察法
B. 360度行为反馈法
C. 访谈法
D. 平衡计分卡
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：AB
问题解析：
77. 对当期培训效果的评估包括哪些方面？（多选）（）
A. 培训讲师评估
B. 培训内容评估
C. 培训服务评估
D. 培训计划评估
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
78. 88. 对培训讲师的评估包括哪些方面？（多选）（）
A. 职业形象
B. 专业知识
C. 培训技能
D. 社会地位
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
79. 对培训内容的评估包括哪些方面？（多选）（）
A. 前瞻性
B. 实用性
C. 趣味性
D. 娱乐性
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：AB
问题解析：
80. 对培训服务的评估包括哪些方面？（多选）（）
A. 培训地点
B. 培训设施
C. 培训教材
D. 培训内容
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
81. 理论指标评估法的主要参考指标有哪些？（多选）（）
A. 投入产出分析
B. 培训贡献率
C. 培训成本回收时间
D. 舍贝里和科恩效用公式
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
82. 平衡计分卡有哪些层面？（多选）（）
A. 财务层面
B. 客户层面
C. 运营层面
D. 持续成长层面
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
83. 培训效果转化有哪些层面？（多选）（）
A. 依样画瓢
B. 举一反三
C. 融会贯通
D. 自我管理
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
84. 培训效果转化的影响因素有哪些？（多选）（）
A. 培训项目设计
B. 受训者特点
D. 自我管理
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
85. 可通过下列哪些措施处理受训者特点对培训效果转化的影响？（多选）（）
A. 在分析确定培训对象时应有所选择
B. 要求受训者做好受训准备，端正学习态度和学习动机
C. 就适当的基本技能做自我学习提高
D. 明确告知培训后将进行学习结果和应用情况考核
E. 培训实施前可将培训设计的一些资料印发给受训员工
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
86. 工作环境对培训效果转化的影响包括哪些方面？（多选）（）
A. 管理者支持
B. 同事支持
C. 技术支持
D. 转化氛围
E. 在工作中应用新技能的机会
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
87. 为获得管理者的支持，可采取下列哪些措施？（多选）（）
A. 在培训前向管理者介绍培训的目的
B. 将培训后应用到工作的结果反馈给管理者
C. 将收集到的有关信息与管理者共享
D. 把各级管理者应该做的有助于培训转化的事项列出一份清单分发给有关人员
E. 聘请管理者做培训师，或者让管理者先接受培训
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCDE
问题解析：
88. 新员工体现在“新”字特点是（）（多选）
A缺乏对企业的了解B较强的心理防范C较大的期望D希望得到欢迎和尊重
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
问题解析：
89. 新员工培训包括哪些阶段（）
A总部培训B分支机构或部门培训
C工作现场培训D培训的特例
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
90. 销售培训的目的是
A. 摆脱紧张和自卑感
B. 树立正确心态
C.培养营销能力
D. 磨练应对市场变化以及突发事件的能力
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
91. 销售培训的关键是（）
A. 教练式的现场演示
B.分解并规范流程中的关键点
C.客户拜访角色扮演
D.实践为主的经历学习
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
92. 管理人员培训的三个工作关键点是
A技能B时间应用C工作价值观D工作态度
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABC
问题解析：
93. 中层管理培训的内容设计可以从以下几个方面考虑：
A传达公司战略B挑选基层管理人员C培养基层管理人员D协调资源配置
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）
参考答案：ABCD
问题解析：
94. 挑选基层管理者的工作主要是由（）负责
A基层管理者B中层管理者C高层管理者
东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0013
东财《人员培训与开发B 》在线作业二-0013 ()成为企业培训部门发展的另一种趋势。在这模式下，管理人员、业务部门和员工都被视为内部顾客，培训部门的工作室以内部顾客为中心，侧重于学习和评估培训的有效性，再根据顾客的需求来提供培训。 A:虚拟培训组织 B:校企联合 C:培训外包 D:虚拟组织 答案：A 建设性评估经常是（）的评估。 A:非正式的、客观的 B:正式的、主观的 C:非正式的、主观的 D:正式的、客观的 答案：C （）是进入实质性培训工作的第一步，是以培训教师为主要执行人所进行的工作。 A:培训计划 B:确认培训需求 C:教学设计 D:培训实施 答案：C 管理人员开发的最终目的是（）。 A:提高管理人员知识技能
B:提高核心竞争力与绩效 C:树立正确价值观与态度 D:促进组织内的社会化 答案：B 为员工制定职业生涯计划过程中，下列说法错误的是（）。 A:对员工进行分析与定位过程中仅需要对员工个人进行分析 B:职业的发展需要有清晰的目标和方向，目标的选择是职业生涯的关键C:确定职业生涯目标主要包括职业选择和职业生涯发展路线的选择两个方面D:对员工进行分析与定位过程中需要进行环境分析 答案：A 质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。 A:监管者 B:同事委员会 C:质量圈领导 D:促进者 答案：C （）即纵向职业通道，指在组织中员工沿职位纵向发展的通道，员工由下到上，由下一个职位向上一个职位进行变动，并在此过程中获得必要的技术、解决问题的能力和责任心。 A:双通道模式 B:多通道模式 C:单通道模式 D:横向职业通道模式
石金涛版 人力资源培训与开发 教学大纲
《人力资源培训与开发》课程教学大纲 1.课程说明 主要包括以下内容 （1）课程对于体现培养目标的地位和作用。 人力资源培训与开发是现代企业管理理论的重要组成部分，是人力资源管理的重要业务性内容。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。通过本课程的教学，可以使学生掌握人力资源培训与开发的基本知识、基本原理，以及现代企业人力资源管理的一些基本业务操作知识，学会用人力资源开发与培训的有关知识和理论分析解决实际问题。 （2）教学内容的基本结构，课程内容选编的原则和依据。 ①教学内容的基本结构 由现代培训与开发、战略性培训与开发、培训中的基本学习原理、培训需求分析、新员工导向培训、在职培训与脱产培训、应用新兴技术进行培训、管理开发培训、培训有效性评估、职业发展管理、教练技术与企业教练在培训中的应用、领导力开发——从评估中心到发展中心、高科技企业管理人员管理技能的培训与开发等组成。 ②课程内容选编的原则和依据 在教学过程中，对教材中的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个原则和依据提出要求。 l)对员工培训的基本概念、特征、分类等理论有较全面而深入的了解认识； 2)掌握员工培训的流程； 3)掌握员工培训实施过程中的应用技巧和重要性； 4)通过一定量的案例分析和培训理论研讨，使学生的培训实施能力得到一定程度的锻炼和提高。 （3）教学方法与手段及成绩考核方面的要求和建议。 ①教学方法：讲授法，角色扮演法，案例讨论法 ②教学手段：多媒体与板书相结合的教学手段 本课程为专业必修课，采用平时和期末分别占30%和70%的比例考核。 （4）须特别说明的事项。 此课程实用性较强，需紧密结合此理论内容安排学期末的课程设计内容。
【人力资源】培训与开发习题精编版
培训与开发习题 一、单项选择题 1．参加培训后如果出现违约的补偿条款一般要在( )中明确。 A．培训服务协约条款 B．培训服务制度条款 C.培训风险管理制度 D．培训奖惩制度 2．规定员工上岗之前和任职之前必须经过全面的培训，以适应企业发展的需要，提高员工队伍素质的培训制度是( )。 A．培训服务制度 B．人职培训制度 C.培训评估制度 D．培训奖惩制度 3．下面利益主体不属于培训激励制度包括的内容的是( )。 A．对员工的激励 B_对部门及其主管的激励 C.对企业领导的激励 D．对企业本身的激励 4．企业进行培训的最终目的是( )。 A．员工的技能的提高 B．企业绩效的提高 C.员工行为的改变 D．企业文化的形成 5．为防范员工培训后跳槽，就必须建立制度进行约束，( )由此而生并被广泛运用。 A．培训服务制度 B．培训制约制度 C.培训补偿制度 D．培训档案制度 6．培训评估目的大多是为了( )。 A．关注培训参加情况 B．对参加平常的培训效果的评估 C．关注参加培训人员的学习态度 D．提高培训管理水平 7．企业防范培训风险，可根据( )考虑培训成本的分摊与补偿。 A．利益获得原则 B．利益补偿原则 C.利益分摊原则 D．利益均等原则 8．培训本身要从战略的角度考虑，要以长远的眼光去组织企业培训，不能只局限于某一个培训项目或某一项培训需求上，这说的是( )。 A．培训制度的适用性 B．培训制度的长期性 C．培训制度的战略性 D．培训制度的灵活性 9．( )是培训管理的首要制度。 A．培训服务制度 B．培训奖惩制度 C．培训风险制度 D．岗位培训制度 10．企业( )作为培训环境的重要组成部分，其根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。 A．培训制度的设计 B．培训政策的制定 C.培训机制的运行 D．培训规范的实施 11．以下关于培训制度的说法错误的是( )。 A．人职培训制度体现了“先培训，后上岗、先培训，后任职”的原则 B．培训风险管理制度是培训管理的首要制度 C．在制定培训奖惩制度时一定要明确培训可能出现的各种优劣结果的奖惩标准 D．设立培训评估制度既可以检验培训效果，也可以规范培训相关人员的重要途径 12．关于人职培训，表述错误的是( )。 A．使任职者具备合格员工的所有条件 B．较少考虑新员工之间的个体差异 C.培训活动中应强调员工对于公司的重要性 D．让员工学习新的工作准则和有效的工作行为 13．为了满足企业今后发展的需要，在同行业保持一定的技术水平和管理水平的培训是( )。 A．技能完善性培训 B．综合素质培训 C．技能提高性培训 D．前瞻性培训 14．适用于晋升前人际关系训练的培训方法是( )。 A．拓展训练 B．敏感性训练法 C．管理者培训 D．特别任务法 15．对于每个特定工作的具体培训需求来说，( )不是任务水平分析可以提供的信息。 A．每个工作所包含的任务(即工作描述中的基本信息) B．完成这些任务需要的技能(来自工作说明书与工作资格表) C．衡量完成该工作的最低绩效标准 D．完成该工作所需要的最短时间 16．运用任务与能力分析方法确定培训需求和培训对象时，对各项任务进行分析后设计出一套( )。
电路原理刘耀年习题难点分析
习题难点分析 一、直流部分 第2章 等效变换法中，理想电流源与电阻串联电路及理想电压源与电阻并联电路的处理。 例：利用等效变换法求解4Ω电阻的电流。 Ω 1Ω Ω Ω 6Ω 4Ω Ω KVL:A I 34 630=+= 第3章 节点法与回路法的难点 节点法： 1、与理想电流源串联的电阻不出现在自导或互导中。 U +_
s 1 s n 21)11(I R U U R R +=+ 2、理想电压源存在于参考节点与任意节点间，理想电压源提供了该节点电压。 R 1 U n2= U S3 3、 理想电压源存在任意两节点间，设电流、补充方程。 ()2231121S n n U G U G U G G =-+-I 补充方程：U n1-U n2=U S4 回路法： 1、与理想电压源并联的电阻不出现在自阻或互阻中。 2、只有一个回路电流流过理想电流源时，理想电流源提供了该回路电流。 I L2=-I S 3、 任意两个回路电流流过理想电流源时，设电压、补充方程。 (R 1+R 2)I L1-R 2I L2=U S -U -R 2I L1+(R 3+R 2)I L2=U I L2-I L1=I S U U R 3
二、交流部分 1、作去耦等效电路时，节点的位置。 R2 求U AB. 3 利用去耦求解： R2 3 2、三相交流电路中看似不对称电路求解 A ?I1?I Z 已知：对称三相电源端的线电压U l=380V，Z=（50+j50）, Z1=(100+j100)Ω,求A相电源线电流。 C Z 解：此电路由于Z1的存在，电路看似不对称。认真分析此电路结构，无非是对称三相电源上接有两种负载，一个为AB两线间的单相负载Z1、另一个为一组对称的三相Y接线.负载Z。因而求解时，对于单相负载和三相负载可单独求解。 设：? ∠ = ? 220 A U V ? - ∠ = + ? ∠ = = ? ? 45 11 .3 50 50 220 1 j Z U I A ? - ∠ = + ? ∠ = = ? ? 15 69 .2 100 100 30 380 1 2 j Z U I AB ∴? - ∠ = + =? ? ? 31 6.5 2 1I I I
北语17秋《人员培训与开发》作业1
1. 下列不属于战略性人员培训与开发的主导原则的是()。 A. 整体性 B. 差异性 C. 动态性 D. 灵活性 正确答案：D 满分：4 分 2. 在对在职员工进行培训需求分析时，用()来评估其在工作中所需要的技能。 A. 问卷调查法 B. 任务分析法 C. 绩效分析法 D. 组织整体分析法 正确答案：D 满分：4 分 3. 人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工，另一种是()。 A. 企业基层员工 B. 技术骨干 C. 企业现有员工 D. 高层管理者
正确答案：C 满分：4 分 4. 培训行业从()开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。 A. 90年代末 B. 80年代初 C. 90年代初 D. 80年代末 正确答案：C 满分：4 分 5. 培训流程的第一步是()。 A. 培训反馈 B. 需求确认 C. 培训计划 D. 培训实施 正确答案：B 满分：4 分 6. ()的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。 A. 组织分析 B. 人员分析 C. 任务分析
D. 制度分析 正确答案：B 满分：4 分 7. ()指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养训练的活动过程。 A. 人力资源规划 B. 员工培训 C. 员工招聘 D. 绩效管理 正确答案：B 满分：4 分 8. 运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括()。 A. 占用大量的时间 B. 对培训者的面谈技巧要求高 C. 影响员工的工作 D. 会受到面谈者主观因素影响 正确答案：C 满分：4 分 1. 虚拟培训组织成为了企业培训部门发展的另一种趋势。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B 满分：4 分 2. 培训目标主要可分为知识传播、技能培养和态度转变等三大类。
培训与开发实训个人总结
内江师范学院 培训与开发实训总结学院：经济与管理学院 专业：行政管理 姓名：王威力 学号：20100741068 班级：2010级4班 实训课程：培训与开发 指导教师：刘丽刚
一、实训名称： （一）、经济与管理学院教师培训需求调查问卷 （二）、经济与管理学院教师培训（进修）管理办法 （三）、经济与管理学院大一新生入学教育方案 二、实训内容与分析： （一）、经济与管理学院教师培训需求调查问卷 为了了解我院教师的培训需求，更好地开展培训工作，我们小组共同制作了这个调查问卷，我们小组通过前、中、后三期工作，设计出了这个调查问卷。下面我会分段进行介绍： 前期工作：在设计调查问卷的准备阶段，我们小组通过讨论，人人参与其中复习总结了有关培训需求分析的相关知识点，明白了制做培训需求调查问卷需要准备哪些资料，比如，培训需求分析模式是怎样的、培训需求分析包括几个层面、培训需求分析的方法有哪些、培训需求分析问题要包含哪些知识点等。 中期工作：在中期工作我们小组主要探讨、制作了培训需求调查问卷的相关的问题，我们根据经济与管理学院教师自身的工作特点，将经济与管理学院教师的工作分为教学类与行政类工作，再根据不同性质的工作设计不同的问题。除此之外，我们还设计了一些共性问题。我们的问卷包括三个部分：基本情况、问卷内容、意见和建议。基本情况主要包括：性别 年龄、您的学历、岗位类型、教龄、职称；问卷内容主要包含以下几个内容：您认为学院组织教师培训工作有无必要、在“教育教学专业能力”方面，您认为自己目前较欠缺的是、在授课过程中您采用的教学方法是、在授课过程中您采取的教学手段有、您采取过哪些方法充实教学内容、授课完后您进行过如下活动、您曾经参加职后培训的组织机构是、在您参加过的在职培训中，涉及的培训内容、您最喜欢的培训方式有、您参加培训的动因、从方便教师学习的角度分析，您更倾向于参加、从时间角度分析，您更倾向于参加、您认为培训时间最好的安排是、您可以接受的培训频率、您希望通过培训获得什么、您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题、您认为比较好的培训考核方式、你比较喜欢的培训师的风格类型等；意见和建议就是向相关教师询问他对培训的看法和有什么更好的建议帮助改善培训工作。 后期工作：后期工作的主要内容是对调查问卷就行修改和完善，我们小组通过与其他小组分享问卷问题，将不足之处进行修改，形成了最终的培训需求调查问卷。在这之中，我们主要讨论了是否将教学类工作和行政类工作分开做问卷以及增加了行政工作的相关内容。 总结：通过制作经济与管理学院教师培训需求调查问卷，我学会了如何开展培训需求调查问卷的制作，重点是做好三部分工作，即：前期工作、中期工作和后期工作。无论做什么工作都要首先掌握相关的知识点，做好前期工作，同时要和小组成员团结协作，共同讨论具体的工作，最后要对做好的工作进行修改和完善。我明白了只有通过小组成员团结协作，才能够做好工作！ （二）、经济与管理学院教师培训（进修）管理办法 随着高校教育方式的转变，我院教师的相关培训工作也随之展开。教师培训不仅是学校发展的需要，也是教师自身更新知识，提高技能、素养和终身学习的需要。为进一步实施“人才强校”战略，加强师资队伍建设，使教师进修培训工作更加规范化、制度化，根
员工培训管理配套习题(答案版)
《员工培训管理》配套练习题答案版 一、单选 1.(员工培训)则定位于对企业员工的(知识、技能、心理)等方面进行培养，从而提升与工 作职位相关的综合素质，更好的适应职位工作。 5 2.根据(培训内容)的不同，可以将员工培训划分为（技能培训、知识与企业文化培训、工 作态度与思维培训）等多种方式。11 3.根据（培训方式）的不同，可以将员工培训分为（全脱产培训、半脱产培训)和(在职在 岗培训)。12 4.(目标导向原则)：清晰的培训目标对企业员工的行为具有明确的导向作用。14 5.(长期性原则)：企业的发展是一个长久的过程，应当具有战略性眼光。认识到人力资本 投资的长期性、持续性，将员工培训纳入企业的长期规划之中。15 6.(培训与开发)是企业提升现有员工素质和能力的主要手段。19 7.(员工关系管理）指在企业人力资源管理过程中，管理人员通过制定相关政策，调节企 业和员工、企业员工之间的相互关系，从而促进组织目标的实现。19 8.(人力资源规划)是员工培训的基础和前提条件。20 9.对企业来说，(人力资源)是最重要的资源。21 10.(员工培训的社会化)：在现代社会，员工培训的范围已经由企业扩展到整个社会，形成 学校、企业、社会三位一体的培训网络。30 11.美国的科学管理之父(弗雷德里克·泰罗)。36 12.1943年，美国人本主义心理学家(马斯洛)提出了著名(“需求层次理论”)。38 13.(彼得·圣吉)提出的(“学习型组织”)理论。39 14.(斯金纳)在巴甫洛夫的基础上提出了(操作性条件反射)，并提出了（强化）的概念。40 15.（社会学习）是由美国心理学家（阿尔伯特·班杜拉）于1977年提出的。45 16.（大卫·奥苏伯尔）学习理论的核心是（有意义学习）。47 17.（下位学习）主要是指学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结 构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。48 18.（上位学习）是指在学习者已经掌握几个概念或命题的基础上，进一步学习一个概括或 包容水平更高的概念或命题。49 19.（诺尔斯）的（学习理论）首次明确划分出（现代成人教育）与（普通学校教育）的区 别。56 20.（期望理论）是由美国心理学家（弗鲁姆）提出的。59 21.（目标设置理论）是由心理学家（洛克）提出的。60 22.（近迁移）是指将学习应用于（相似）的情境中。60 23.（远迁移）是指将学习应用于（不相似）的情境中。60 24.最早大胆明确地提出（把人的能力划归为固定资本）的，是古典经济学创始人之一的英 国经济学家（亚当·斯密）。63 25.（培训需求分析）是现代培训活动的首要环节。76 26.培训需求分析的基本目标是（确认差距）。76 27.培训需求分析的（个体层次）：①培训部门对个体的分析；②组织人事部门的分析；③ 员工个体对自身的分析； 28.（面谈法）就是通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种方法。l01 29.（经验判断法）：有些培训需求具有一定的通用性或规律性，可以凭借经验加以判断。 102
华南理工-电路原理-随堂练习答案 -
第一章电路模型和电路定律 随堂练习提交截止时间：2020-11-30 23:59:59 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对10题。 1.(单选题) 一个实际电源可以用电压源模型表示，也可以用电流源模型来表示。在这两种模型中，该实际电源的内阻应为（）。 A. 0 B. ∞ C. 定值 D. 不能确定 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2.(单选题) 在图1-1所示电路中，已知电流，则电流为( ) A. 3A B. -3A C. 1A D. -1A 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.(单选题) 在图1-2所示电路中，已知。A、B两点间的电压为( ) A. -6V B. 6V C.-18V D. 18V 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 4.(单选题) 图1-3所示电路中，理想电压源发出的功率P为（）。 A. 6W B. -6W C. 18W D. -18W
答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 5.(单选题) 理想电流源的外接电阻越大，则它的端电压（）。 A. 越高 B. 越低 C. 不变 D. 不能确定 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 6.(单选题) 图1-4所示电路中电流为（） A. 7A B. 3A C. -3A D. -7A 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 7.(单选题) 在图1-5所示电路中，U、I的关系式正确的是（）。
1#8秋《人员培训与开发》作业_1234
北语网院作业 关于1.[唯一选项]以下关于敏感性训练的说法非的是（）选项：（） ①.要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论 ②. 目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力 ③.常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式 ④. 适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练 2.[唯一选项]在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括（）选项：（） ①.教师的教学经验 ②. 管理人员工积极性 ③.教师的领导能力 ④. 管理人员的合作精神 3.[唯一选项]以下关于培训效率评估的说法不是的是( )。选项：（） ①.要向高层管理人员汇报 ②. 有利于提高培训效率 ③.自省以前工作中的不足 ④. 获得领导支持的有效方式 4.[唯一选项]实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是（）选项：（） ①.节约培训成本 ②. 确认培训目的 ③.消除片面需求 ④. 争取员工支持 5.[唯一选项]在确认培训时间时，需考虑的因素不包括（）。选项：（） ①.时间控制 ②. 配合员工的工作状况 ③.公司制度 ④. 合适的培训时间长度 6.[唯一选项]比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为()。选项：（） ①.研讨法 ②. 案例研究法 ③.角色扮演法 ④. 讲授法 7.[唯一选项]选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（）。选项：（） ①.符合培训目标 ②. 培训师的专业性 ③.培训师的学历 ④. 培训师的配合性 8.[唯一选项]下列不属于战略性人员培训与开发的主导原则的是()。选项：（） ①.整体性 ②. 差异性
培训与开发实训个人总结教学提纲
内江师范学院 培训与开发实训总结经济与管理学院学院：行政管理专业： 王威力姓名：20100741068 学号：班级：2010级4班实训课程：培训与开发刘丽刚指导教师： 一、实训名称：
（一）、经济与管理学院教师培训需求调查问卷 （二）、经济与管理学院教师培训（进修）管理办法 （三）、经济与管理学院大一新生入学教育方案 二、实训内容与分析： （一）、经济与管理学院教师培训需求调查问卷 为了了解我院教师的培训需求，更好地开展培训工作，我们小组共同制作了这个调查问卷，我们小组通过前、中、后三期工作，设计出了这个调查问卷。下面我会分段进行介绍： 前期工作：在设计调查问卷的准备阶段，我们小组通过讨论，人人参与其中复习总结了有关培训需求分析的相关知识点，明白了制做培训需求调查问卷需要准备哪些资料，比如，培训需求分析模式是怎样的、培训需求分析包括几个层面、培训需求分析的方法有哪些、培训需求分析问题要包含哪些知识点等。 中期工作：在中期工作我们小组主要探讨、制作了培训需求调查问卷的相关的问题，我们根据经济与管理学院教师自身的工作特点，将经济与管理学院教师的工作分为教学类与行政类工作，再根据不同性质的工作设计不同的问题。除此之外，我们还设计了一些共性问题。我们的问卷包括三个部分：基本情况、问卷内容、意见和建议。基本情况主要包括：性别 年龄、您的学历、岗位类型、教龄、职称；问卷内容主要包含以下几个内容：您认为学院组织教师培训工作有无必要、在“教育教学专业能力”方面，您认为自己目前较欠缺的是、在授课过程中您采用的教学方法是、在授课过程中您采取的教学手段有、您采取过哪些方法充实教学内容、授课完后您进行过如下活动、您曾经参加职后培训的组织机构是、在您参加过的在职培训中，涉及的培训内容、您最喜欢的培训方式有、您参加培训的动因、从方便教师学习的角度分析，您更倾向于参加、从时间角度分析，您更倾向于参加、您认为培训时间最好的安排是、您可以接受的培训频率、您希望通过培训获得什么、您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题、您认为比较好的培训考核方式、你比较喜欢的培训师的风格类型等；意见和建议就是向相关教师询问他对培训的看法和有什么更好的建议帮助改善培训工作。 后期工作：后期工作的主要内容是对调查问卷就行修改和完善，我们小组通过与其他小组分享问卷问题，将不足之处进行修改，形成了最终的培训需求调查问卷。在这之中，我们主要讨论了是否将教学类工作和行政类工作分开做问卷以及增加了行政工作的相关内容。 总结：通过制作经济与管理学院教师培训需求调查问卷，我学会了如何开展培训需求调查问卷的制作，重点是做好三部分工作，即：前期工作、中期工作和后期工作。无论做什么工作都要首先掌握相关的知识点，做好前期工作，同时要和小组成员团结协作，共同讨论具体的工作，最后要对做好的工作进行修改和完善。我明白了只有通过小组成员团结协作，才能够做好工作！（二）、经济与管理学院教师培训（进修）管理办法 随着高校教育方式的转变，我院教师的相关培训工作也随之展开。教师培训不仅是学校发展的需要，也是教师自身更新知识，提高技能、素养和终身学习的需要。为进一步实施“人才强校”战略，加强师资队伍建设，使教师进修培训工作更加规范化、制度化，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、国家教育部《高等学校教师培训工作规程》、《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》等文件精神和《内江师范学院我们小组全体成员共同制定了结合学校实际情况，的要求，师资队伍建设规划》“十二五” 这份经济与管理学院教师培训（进修）管理办法。 我们小组制定的经济与管理学院教师培训（进修）管理办法共包含八个方面的内容： 第一章总则 一、为规范经济与管理学院教师培训流程，保证培训质量，提高教师队伍的整体素质和业务水平，根据国家关于高等学校教师培养工作的相关要求及内江师范学院教师进修培训管理等相关
企业人力资源管理师二级培训与开发练习题
单选： 50、受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用（） （A）属于直接培训成本（B）不计入培训成本（C）属于间接培训成本（D）不能确定属于哪种培训成本 51、（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。 （A）课程目标（B）课程内容（C）课程评价（D）课程范围 52、在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。 （A）衰退期（B）发展期（C）成熟期（D）创业初期 53、对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。 （A）聘请本专业的专家（B）聘请专职培训师 （C）从内部开发教师资源（D）从大中专院校聘请讲师 54、（）承担着企业日常经营活动中的各种职能工作的具体计划、组织领导和控制。 （A）高层管理人员（B）中层管理人员（C）基层管理人员（D）一线管理人员55、（）不属于培训中评估的作用。 （A）保证培训活动按照计划进行（B）培训执行情况的反馈 （C）找出培训的不足，总结教训（D）保证培训效果测定的精确性 56、（）是第一级评估，它易于进行，是最基本、最普遍的的评估方式。 （A）反应评估（B）学习评估（C）行为评估（D）结果评估 57、（）不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。 （A）成本节约（B）产量增加（C）废品减少（D）态度转变 58、某企业开展员工培训，从而降低事故发生率，降低成本，这种培训成果属于（）。 （A）认知成果（B）技能成果（C）情感成果（D）绩效成果 1，是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A，课程目标 B，课程内容 C，课程评价 D，课程空间 2，企业在应集中力量提高中高层管理人员的管理能力，如培养并影响他们的管理风格和思维习惯，使之适应企业的要求等。A，创业初期 B，发展期 C，成熟期 D，衰退期 3，对于培训已经处于成熟期的企业货一些需要定期开展的培训项目来说，企业一般。A，从大中专院校聘请教师 B，聘请专职的培训师 C，从内部开发教师资源 D，聘请本专业的专家、学者4, 是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案重如何做出选择，它的目的是提高决策的有效性。 A，决策竞赛 B，轮流任职计划 C，角色扮演 D，决策模拟训练5，培训评估意义的体现来自于对培训过程的ａ。 A，全程评估 B，培训前评估 C，培训中评估 D，培训后评估6，就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。 A，非正式评估 B，建设性评估 C，正式评估 D，总结性评估7，是第一级评估，即在可成刚结束时，了解学员对培训项目的主
电路原理作业及答案
第一章“电路模型和电路定律”练习题 1-1说明题1-1图（a）、（b）中：（1）u、i的参考方向是否关联（2）ui乘积表示什么功率（3）如果在图（a）中u>0、i<0；图（b）中u>0、i>0，元件实际发出还是吸收功率 i u- + 元件 i u- + 元件 （a）（b） 题1-1图 1-4 在指定的电压u和电流i的参考方向下，写出题1-4图所示各元件的u和i的约束方程（即VCR）。 i u- + 10kΩi u- + 10Ωi u- + 10V - + （a）（b）（c） i u- + 5V + -i u- + 10mA i u- + 10mA （d）（e）（f） 题1-4图 1-5 试求题1-5图中各电路中电压源、电流源及电阻的功率（须说明是吸收还是发出）。
15V + - 5Ω 2A 15V +-5Ω 2A 15V + - 5Ω2A （a ） （b ） （c ） 题1-5图 1-16 电路如题1-16图所示，试求每个元件发出或吸收的功率。 0.5A 2U +- 2ΩU + - I 2Ω1 2V + - 21 1Ω （a ） （b ） 题1-16图 A I 2
1-20 试求题1-20图所示电路中控制量u 1及电压u 。 ++2V - u 1 - +- u u 1 + - 题1-20图
第二章“电阻电路的等效变换”练习题 2-1电路如题2-1图所示，已知u S =100V ，R 1=2k ，R 2=8k 。试求以下3种情况下的电压u 2和电 流i 2、 i 3：（1）R 3=8k ；（2）R 3=（R 3处开路）；（3）R 3=0（R 3处短路）。 u S + - R 2 R 3 R 1i 2i 3 u 2+ - 题2-1图
东财《人员培训与开发B 》在线作业一
(单选题) 1: 人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工；另一种是()。 A: 企业基层员工 B: 技术骨干 C: 企业现有员工 D: 高层管理者 正确答案: (单选题) 2: 关于如何做好退休计划下列说法错误的是（）。 A: 组织要有计划地安排应当退休的员工退休 B: 组织可以开展退休咨询,帮员工树立正确的退休观念 C: 因人而异地帮助每一个即将退休的员工制定具体的退休计划 D: 为了节约成本，员工退休后就无需与他们联系 正确答案: (单选题) 3: （）是组织内部新的一群受训者实行原培训项目的效度。 A: 训练效度 B: 迁移效度 C: 组织内效度 D: 组织间效度 正确答案: (单选题) 4: 在确认培训时间时，需考虑的因素不包括（）。 A: 时间控制 B: 公司制度 C: 配合员工的工作状况 D: 合适的培训时间长度 正确答案: (单选题) 5: 在企业培训中（）是最基本的培训方法。 A: 讲授法 B: 案例研究法 C: 研讨法 D: 角色扮演法 正确答案: (单选题) 6: 关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。 A: 宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求B: 职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据 C: 职业生涯的长度是根据时间来确定的 D: 窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求 正确答案: (单选题) 7: （）是以组织未来发展需要为依据，确定员工培训需求的方法。 A: 问卷调查法 B: 前瞻性培训需求分析模式 C: 员工个人培训需求分析法 D: 绩效分析法 正确答案: (单选题) 8: （）也称工作分析法或工作盘点法，是依据工作描述和工作说明书，确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度。 A: 员工个人培训需求分析法 B: 任务分析法 C: 组织整体分析法 D: 问卷调查法 正确答案: (单选题) 9: 在进行职业生涯规划的时候，其核心内容是（）。 A: 职业生涯目标与路线设定 B: 个人自我评价
员工培训与开发复习题
一、单选 1.科宁公司投资17万元开展员工培训，第一年就为公司带来50万元的效益。第一年的ROI是（ B ）。 A．294% B.194% C.34% D.52% 2.与以往的培训相比，战略性培训更强调与组织的使命、核心价值观、愿景与战略等协调一致，要求管理者树立整体与全局观念，提高员工与（ D ）要求相一致的能力。 A. 个人愿景及战略 B. 个人使命及战略 C.组织愿景及战略 D.组织使命及战略 3.体验式学习，先由学员自愿参与一连串活动，然后分析他们所经历的体验，使他们从中获得一些（ B ），将其应用于日常生活及工作中。 A.知识和经验 B.知识和领悟 C.经验与领悟 D.领悟与收获 4.培训需求分析要回答( D )以及培训要达到什么效果的问题。 A.采用什么样的培训方式 B.从何时开始培训 C.什么人参加培训 D.为什么要培训 5.新员工导向培训通常与一般员工培训过程相似，经历计划、组织实施和（ C ）等阶段。 A.验收 B.反馈 C.跟踪评估 D.总结经验 6.脱产培训指离开了（B ）。 A.工作单位 B.工作现场 C.工作时间 D.工作环境 7.管理开发培训是针对员工管理能力、（ C ）提升的一套培训与开发计划和管理过程的总称。 A.业务能力 B.业务素质 C.综合素质 D.综合能力 8.学员行为的改变是有一定条件的。如果他们在培训后没有机会应用所学到的（ B ），行为改变就很难体现。 A.思想和观念 B.知识和技能 C.课堂案例 D.有效方法 9.下列培训有效性评估方案种类设计中，能够把干扰培训效果因素的影响降到最低限度的是（D ）。 A.前测-后测的设计 B.后测-对照组的设计 C. 前测后测-对照组的设计 D.所罗门四组设计 10.职业生涯反映着个人在不同阶段的（ C）。 A.工作态度和工作信念 B.人生经历、信仰和态度
2019年华南理工网络教育《电路原理》随堂练习参考答案
B. ∞ C. 定值 D. 不能确定 答题： A. B. C. D. 参考答案：C 2.(单选题) 在图1-1所示电路中，已知电流，则电流为( ) A. 3A B. -3A C. 1A D. -1A 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 3.(单选题) 在图1-2所示电路中，已知。A、B两点间的电压为( ) A. -6V B. 6V C.-18V D. 18V 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 4.(单选题) 图1-3所示电路中，理想电压源发出的功率P为（）。 A. 6W B. -6W C. 18W D. -18W 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B
答题： A. B. C. D. 参考答案：A 6.(单选题) 图1-4所示电路中电流为（） A. 7A B. 3A C. -3A D. -7A 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 7.(单选题) 在图1-5所示电路中，U、I的关系式正确的是（）。 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 8.(单选题) 图1-6所示电路中，理想电流源发出的功率P为（）。 A. 12W B. -12W C.30W D. -30W 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 越大 B. 越小 C. 不变 D. 不能确定 答题： A. B. C. D.
参考答案：B 10.(单选题) 在图1-7所示电路中，已知：。电流为（）。 A. 1A B. 2A C. 3A D. －3A 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 第一章电路模型和电路定律 11.(单选题) 在图1-8所示电路中，U、I的关系式正确的是（）。 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 12.(单选题) 在图1-9所示电路中，已知，则供出电功率的是（）。 A. 电压源 B. 电流源 C. 电压源和电流源 D. 不能确定 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B
2015春东财《人员培训与开发B》在线作业三
东财《人员培训与开发 B 》在线作业三 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有兴奋而热烈的心理特征是（）的特点。 A. 粘液质 B. 抑郁质 C. 多血质 D. 胆汁质正确答案：D 2. 世界上最大的无线通讯设备供应商摩托罗拉公司的成功可以说很大程度上归功于它的员工培训模式——（）。 A. 校企联合 B. 虚拟培训组织 C. 培训外包 D. 企业办学正确答案：D 3. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是（）阶段的任务。 A. 基础培训 B. 早期正式员工 C. 城战、幻想、探索阶段 D. 进入工作世界 正确答案：A 4. 在工作再设计的方法中，给某一特定的工作增添更多的不同性质的任务是（）的特点。 A. 工作拓展 B. 工作扩大化 C. 工作轮换 D. 工作丰富化正确答案：D 5. KSA O是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型，其中0是指（）。 A. 能力 B. 个性特征 C. 技能 D. 知识正确答案：B 6. 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。 A. 自我推销能力 B. 创造性思考 C. 个人鲫鱼 D. 目标和驱动力正确答案：D 7. 为培养团队精神比较适用于（）方法。 A. 讲授法 B. 游戏法 C. 案例教学法 D. 电脑视听法正确答案：B 8. 总结性评估经常是（）的评估。
A. 非正式的、客观的 B. 正式的、主观的 C. 非正式的、主观的 D. 正式的、客观的正确答案：D 9. 下列关于培训观点的说法错误的是（）。 A. 培训只对技术人员来说特别重要，对管理人员来说作用较小 B. 培训可被看成企业正规化的象征，同时也成为企业吸引人才的一种手段和福利 C. 员工的素质培训应为培训内容的一个重要方面 D. 培训投入可被视当作企业的战略投资为投资，是有收益的一个持续的经济活动正确答案：A 10. 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。 A. 绩效分析法 B. 工作分析 C. 组织分析法法 D. 任务分析法正确答案：A 11. （）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。 A. 行为评估 B. 结果评估 C. 反应评估 D. 学习评估正确答案：D 12. 关于管理人员开发方法错误的是（）。 A. 角色扮演这种开发技巧要求受训者在一个给定的情境中扮演一个角色，并且展示与该角色相联系的行为 B. 研讨会法在工业操作领域和管理领域被广泛采用 C. 角色扮演是提高管理人员的意识水平和改善人际关系的一种很流行的方法 D. 工作模拟法常常用于需要从事大量信息加工的高层管理人员的培训正确答案：C 13. 在霍兰德职业性向理论中，会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业是（）性向人具有的特点。 A. 实际型 B. 调研型 C. 企业型 D. 社会型正确答案：C 14. 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。 A. 极限拓展 B. 室内拓展 C. 传统培训 D. 户外拓展正确答案：D 15. 质量圈组成成员中负责召开会议，促进成员的积极参与，撰写同事委员会总结报告的成员为（）。 A. 监管者 B. 促进者 C. 质量圈领导 D. 同事委员会正确答案：C 16. 关于职业生涯通道设计模式下列说法不正确的是（）。 A. 起点和终点均为管理岗位的模式有利于促进管理人员的快速成长，对于学习各类管理专业的大学毕业生比较适合 B. 起点为技术岗位，终点为管理岗位的模式有助于技术发展
电路原理习题答案相量法
第八章相量法 求解电路的正弦稳态响应，在数学上是求非齐次微分方程的特解。引用相量法使求解微分方程特解的运算变为复数的代数运运算，从儿大大简化了正弦稳态响应的数学运算。 所谓相量法，就是电压、电流用相量表示，RLC元件用阻抗或导纳表示，画出电路的相量模型，利用KCL,KVL 和欧姆定律的相量形式列写出未知电压、电流相量的代数方程加以求解，因此，应用相量法应熟练掌握：（1）正弦信号的 相量表示；（2）KCL,KVL的相量表示；（3）RLC元件伏安关系式的相量形式；（4）复数的运算。这就是用相量分析电路的理论根据。 8－1 将下列复数化为极坐标形式： （1）F1 5 j5；（2）F2 4 j3；（3）F3 20 j40； （4）F4 j10；（5）F5 3；（6）F6 2.78 j9.20。 解：（1）F1 5 j5 a a （ 5）2（ 5）2 5 2 5 arctan 135 5 （因F1在第三象限） （2）F2 4 j3 （ 4）2 32 arctan（3 4） 5 143.13 （F2 在第二 象限） （3 ）F3 20 j 40 202 402arctan（40 20） 44.72 63.43 （4 ）F4 10j 10 90 （5）F5 3 3 180 （6）F6 2.78 j 9.20 2.78 29.20 2 arctan（9.20 2.78） 9.61 73.19 注：一个复数可以用代数型表示，也可以用极坐标型或指数 型表示，即 F a1 ja2 a a e j , 它们相互转换的关系为： 故F1 的极坐标形式 为F1 5 2 135
2 arctan 2 a 1 a 1 acos a 2 a sin 及实部 a 1和虚部 a 2的正负 8－2 将下列复数化为代数形式： （1） F 1 10 73 ；（2） F 2 15 112.6 ；（3） F 3 1.2 152 ； （4） F 4 10 90 ；（5） F 1 5 180 ；（6） F 1 10 135 。 解： （ 1） F 1 10 73 10 cos( 73 ) j10 sin( 73 ) 2.92 j 9.56 （2 ） F 2 15 112.6 15 cos112.6 15sin112.6 5.76 j13.85 （3） F 3 1.2 152 1.2cos152 1.2 sin 152 1.06 j 0.56 （4） F 4 10 90 j10 （5 ） F 1 5 180 5 （6） F 1 10 135 10 cos( 135 ) 10 sin( 135 ) 7.07 j 7.07 8－3 若 100 0 A 60 175 。求 A 和 。 解： 原式 =100 A cos 60 ja sin 60 175cos j175sin 根据复数相等 的 定义，应有实部和实部相等，即 Acos 60 100 175 cos A 2 100 A 20625 0 100 1002 4 2062 5 102.07 202.069 5 求i 1的周期 T 和频率 f 。 需要指出的，在转换过程中要注意 F 在复平面上所在的象限，它关系到 的取值 虚部和虚部相等 把以上两式相加，得 A sin 60 175 sin 解得 2 a 2
员工发展与培训(作业)
员工发展与培训·客观题作业 1. 以下哪项胜任特征不是内在的？（） A. 知识技能 B. 社会角色和价值观 C. 自我形象 D. 个性特点 答题：A 2. 下列哪种课程不适合企业内部自主开发？（） A. 企业文化类 B. 管理流程类 C. 沟通技巧类 D. 核心业务类 答题：C. 3. 培训教室的布置要遵循哪个根本原则？（） A. 利于玩游戏 B. 利于促进交流 C. 利于看见讲师 D. 利于拜访物品 答题：B 4. 下面哪项不属于定量的评估方法？（） A. 成本—收益分析法 B. 边际分析法 C. 工作绩效考核法 D. 目标成本法 答题：C. 5. 以下哪些培训内容不属于针对融入企业的内容： A岗位职责要求B公司基本情况C职业态度D职业生涯规划 答题： B 6. 营销技能不足，自我激励不够属于 A. 业务压力 B. 外部因素影响 C. 自身问题 D. 公司政策影响答题：C 7. 销售新员工的培训需要哪些课程设置： A. 销售礼仪 B. 有如何开发大客户 C.经验分享 D.顾问式营销
8. 有经验的销售员工培训最为典型的模型ASK模型中包含三个要素其中最为核心的要素是（）。 A. Attitude（态度） B.Skill(技能) C. Knowledge（知识） D. 以上都是 答题：D. 9. 以下是高层管理人员的技能要求（） A挑选基层管理人员B组建得力团队，为中层管理者授权 C制定年度计划：部门D以上都是 答题：D. 10. 市场上某些课程内容理论高深，模型众多，晦涩难懂,未能很好的应用到员工的实际操作中去。因而企业在甄选外部培训课程要强调（）。 A. 实用性 B. 适用性 C. 可操作性 D. 可锻炼性？ 答题：B. 11. 以下哪些是培训的新趋势？（） A. 网络培训 B. 体验式培训 C. 咨询式培训 D. 教室里授课 答题：A. B. C 12. 制定人员培训与开发战略需要遵循的流程有哪些？（） A. 了解企业未来的战略 B. 了解战略对人力资源的需求 C. 分析现有人员的主要差距 D. 设计针对性的培训与开发解决方案 答题：A. B. C. D. 13. 以下哪些人员需要参与到需求分析当中？（） A. 高层管理者 B. 中层管理者 C. 培训部 D. 员工 答题：A. B. C. D. 14. 做培训资源分析时需要考虑以下哪些方面？（） A. 金钱