摄影用色纸rosco arri
品名规格7.62m×1.22m 002-013 各色色温纸201 CTB 蓝色色纸
202 CTB 1/2蓝色
203 CTB 1/4蓝色
204 CTO 橘色色纸
205 CTO 1/2橘色
206 CTO 1/4橘色
209 .3ND 减光色纸
210 .6ND 减光色纸
211 .9ND 减光色纸
216 白色柔焦纸
217 蓝色柔焦纸
218 CTO 1/8蓝色
219-228 深浅绿色系列223 CTB 1/8蓝色
229 丝质白色柔焦
230-238 各色色纸
239 偏光色纸
241-249 色温及绿色纸250 1/2白色柔焦纸
251 1/4白色柔焦纸
252 1/8白色柔焦纸
253 透明柔焦纸
255 好莱乌柔焦纸
256-258 1/21/41/8柔焦纸261-265 丝质白色柔焦269
270 银色格子减光纸271 银色镜面反光纸272 金色柔焦反光纸273 银色柔焦反光纸274 金色镜面反光纸275 黑色格子减光纸278-279 绿色系列
280 消光黑铝纸
281-297 各色色纸
298 .15ND减光纸
299 1.2ND减光纸
300-400 各色色纸
410 雾化柔焦只
416 磨砂柔焦纸
420 透明柔焦纸
430-434 布质方格柔焦441-444 深浅稻草色450-452 白色柔焦系列460-464 布质方格柔焦701-798 各色效果纸
3001
3004
3009 白色柔焦纸3010 1/2白色柔焦纸3011
3026 216 柔焦纸3027 216 1/2 柔焦纸3028 216 1/4 柔焦纸3029
3030 白色格状柔焦3032 白色细格柔焦3034 1/4细格柔焦3060
3062
3102
3114
3202 CTB蓝色色纸3203 CTB 3/4蓝色3204 CTB 1/2蓝色3208 CTB 1/4蓝色3216 CTB 1/8蓝色3220 CTB 2X蓝色3308
3310
3313
3314
3315
3316
3317
3318
3401
3407 CTO
3411 CTO 3/4
3408 CTO 1/2
3409 CTO 1/4
3410 CTO 1/8
3809
3801 M 银色镜面反光纸3802 H 银色雾面反光纸3803 S 银色柔焦反光纸3804 SS 银色柔焦反光纸3805 G 金色柔焦反光纸3808 银色薄反光纸3812 金色薄反光纸3813 银色镜面反光纸3814 金色镜面反光纸
新手必知给领导拍照技巧集锦
1、最好不用闪光灯，如果一定要用，请记得带套，别误会，遮光套，这样，光线就不会直接打在领导的眼睛上。 2、注意会议背景板、演讲嘉宾的一致性，不然照片所提供的信息太少，别人不知道是哪里照的。 3、大型会场，一定要用中长焦镜头，我一般是用55~250mm 佳能单反镜头，一般400 人会场，完全可以 。否则，每次领导讲话，你都要跑到最前面，恨不得趴到他脸上去照相，这是最愚蠢的，一是自己累，二是影响别人听讲。 4、拍照时，不要穿鲜艳的衣服，你不是会议的主角，你只是来拍照的。 5、给领导拍特写时，往往会议标题不能全部囊括进去，没有办法，特写的主角是领导，只要被背景拍进局部就可以了。 6、记得开会前进入会场，拿起相机调试一下，光线、角度、焦距，找到你拍照的最合适的位置，用闪光和现场光分别拍几张，做到心中有数。如果不用闪光效果依然很好，那就不用。 7、如果是正式场合，如大领导来单位视察，本单位领导去下级单位视察，平级 单位之间的交流，不要用你的手机和数码卡片机跑到领导面前拍，一定要单反，相机尽量大，镜头尽量粗尽量长。 8、有的领导很喜欢上去低头念稿子，中间不抬头，这种情况最让人懊恼，所以，不是每个领导你都熟悉，所以，遇见陌生的领导上台演讲，一定要在其走向讲台的时候提高意识，在其做准备还没有开始低头念稿子的时候抓拍几张，否则，你一点机会都没有。 9、现在用得都是数码相机，所以闲暇时一定要检查一下相机里有没有失败的照片，有的话，及时删除，否会耽误后期的图片处理效率，关键是这种照片万一流传出去，领导会恨死你的。 10、如果领导肥胖，满月脸，那就侧面45 度拍摄，面部的赘肉就不会那么多。 11、如果领导瘦，刀削脸，那就正面拍摄，如果还是侧面拍摄，那就显得下巴更尖了。 12、如果领导个子矮，甚至站在台上演讲你在下面只能看到演讲台上一堆鲜花，连他头顶都看不到，这种时候，甚至可以牺牲背景板、牺牲其他现场元素，跑到舞台侧面，一定要蹲下来，镜头水平高度一定要低于领导的眼神水平高度，这样拍出的效果才显得其高大威猛。 13、如果领导秃头，记得闪光灯不要打，一旦灯光在其秃头上闪烁反光，这张照片便成了你丑化领导的证据。
新手必知给领导拍照技巧集锦
新手必知给领导拍照技 巧集锦 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
1、最好不用闪光灯，如果一定要用，请记得带套，别误会，遮光套，这样，光线就不会直接打在领导的眼睛上。 2、注意会议背景板、演讲嘉宾的一致性，不然照片所提供的信息太少，别人不知道是哪里照的。 3、大型会场，一定要用中长焦镜头，我一般是用 55~250mm 佳能单反镜头，一般 400 人会场，完全可以 。否则，每次领导讲话，你都要跑到最前面，恨不得趴到他脸上去照相，这是最愚蠢的，一是自己累，二是影响别人听讲。 4、拍照时，不要穿鲜艳的衣服，你不是会议的主角，你只是来拍照的。 5、给领导拍特写时，往往会议标题不能全部囊括进去，没有办法，特写的主角是领导，只要被背景拍进局部就可以了。 6、记得开会前进入会场，拿起相机调试一下，光线、角度、焦距，找到你拍照的最合适的位置，用闪光和现场光分别拍几张，做到心中有数。如果不用闪光效果依然很好，那就不用。 7、如果是正式场合，如大领导来单位视察，本单位领导去下级单位视察，平级 单位之间的交流，不要用你的手机和数码卡片机跑到领导面前拍，一定要单反，相机尽量大，镜头尽量粗尽量长。 8、有的领导很喜欢上去低头念稿子，中间不抬头，这种情况最让人懊恼，所以，不是每个领导你都熟悉，所以，遇见陌生的领导上台演讲，一定要在其走向讲台的时候提高意识，在其做准备还没有开始低头念稿子的时候抓拍几张，否则，你一点机会都没有。 9、现在用得都是数码相机，所以闲暇时一定要检查一下相机里有没有失败的照片，有的话，及时删除，否会耽误后期的图片处理效率，关键是这种照片万一流传出去，领导会恨死你的。 10、如果领导肥胖，满月脸，那就侧面 45 度拍摄，面部的赘肉就不会那么多。 11、如果领导瘦，刀削脸，那就正面拍摄，如果还是侧面拍摄，那就显得下巴更尖了。 12、如果领导个子矮，甚至站在台上演讲你在下面只能看到演讲台上一堆鲜花，连他头顶都看不到，这种时候，甚至可以牺牲背景板、牺牲其他现场元素，跑到舞台侧面，一定要蹲下来，镜头水平高度一定要低于领导的眼神水平高度，这样拍出的效果才显得其高大威猛。 13、如果领导秃头，记得闪光灯不要打，一旦灯光在其秃头上闪烁反光，这张照片便成了你丑化领导的证据。
中班美术拼拼贴贴教案反思
对中班美术拼贴画教学计划的思考 中班美术拼贴画教学的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，指导孩子学习使用图形拼贴画的方法，保持图片的清洁和刺激，激发孩子的思维和想象力。鼓励幼儿大胆想象，大胆表演，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，前来看拼贴画教学计划。活动目标 1.指导幼儿学习如何使用图形拼贴来保持图片整洁。 2，激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。 3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备 1，各种图形（三角形，圆形，正方形，椭圆形，矩形） 2，孩子操作白皮书手，牢固胶水 3，教师操作示范图 活动程序 首先，导入：
1.老师：孩子们，今天我有很多来自图形王国的图形婴儿。你想见他们吗？（思考）然后让我们一起邀请他们（依次显示准备好的图形）2，部门：您真棒，他们立刻意识到了自己的形状，因此这些图形婴儿很高兴，他们决定找到一些好朋友，并与我们一起玩魔术游戏！ 3，划分：（显示图形的另一面）但是这么多图形宝贝会给我们带来什么改变？让我们来看看！ 其次，老师演示操作并指导孩子学习图形拼贴的方法 1.三角宝宝开始寻找朋友（寻找，寻找朋友，寻找好朋友） 老师：他找谁的好朋友？（三角形） 引导孩子比较两个三角形的大小（两个三角形重叠在一起）。事实证明，它的大小是一样的，结果是一只美丽的蝴蝶。（用标记物添加触角） 问题：老师用什么来制作带有“三角形”的蝴蝶？（翅膀） 2、'圆形'宝宝准备出发了(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。 提问'圆形'宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴) 请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位? 3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。
摄影初学者注意事项
不可不学的摄影技巧 提到摄影，可能大多数朋友都会认为：就是选一处景色美的地方，人往镜头前一站，按下快门不就OK了吗！如果你能静下心来看完我的这篇日志，很有可能会颠覆你的这一观点。 前言： 随着数码相机的普及，“摄影师”随处可见，我也算是其中的一个吧。内行戏称我们这些业余“摄影师”是：一个傻瓜（一点摄影知识都不懂），拿着傻瓜相机（全自动相机），照镜头前面的傻瓜（傻傻地站在镜头前面），这也许是对我照相的真实写照吧。 应该说我还算“聪明”，相机到手没几天我就会摆弄了，看来照相还蛮容易的嘛！上次去北京，我就照了几百张，近4G的照片，在电脑上一看，满意的没多少。我不得不开始怀疑自己的水平来。近些日子，我在网上学习了一阵子，才知道里面有很深的学问呢。 我学习的目的并不是准备当摄影师，我和我的相机也拍不出什么“艺术”来，只是不想让人笑话我是“老外”。我写这个系列的日志更不是想当什么“老师”，这对我没吸引力，就当成我的学习笔记，把学习所得与朋友们分享、交流吧。如果你是“高人”，期待您的指点！
下面这张照片就是我们这些菜鸟的最爱：拍摄的主体（人物）站在画面正中，景物不知放到哪儿好，其目的是为了“突出主体”。结果是，过于中心的构图，只会让画面变得缺乏层次感和变化，很容易让观众产生审美疲劳，得到的是构图呆板、毫无生气和美感。 “黄金分割”与“三分法则” “黄金分割”是广泛存在于自然界的一种现象，简单的说就是将摄影主体放在位于画面大约三分之一处，让人觉得画面和谐充满美感。“黄金分割法”又称“三分法则”，“三分法则”就是将整个画面在横、竖方向各用两条直线分割成等份的三部分，我们将拍摄的主体放置在任意一条直线或直线的交点上这样比较符合人类的视觉习惯。拍摄时可直接调出相机的“井”字辅助线，将拍摄主体放在4个交叉点上，这样画面立刻就活了起来。
摄影技巧之初学入门篇-轻松掌握单反入门技巧
除了平时的拍照以外，更多的人想拍出与众不同，更有意境的照片效果。当我们具备了一定的摄影知识之后，我们想拍出出色的照片将不会被相机自动设置的参数所局限，相机将真正的成为我们要表达的情感记录工具。随着越来越多的中高端消费级数码相机数码相机加入了全手动功能，单反也日益的普及到了老百姓的日常生活之中，更多的网友不愿意只满足于按下快门那么简单。 全自动操作【AUTO】 全自动模式下，相机会根据所处的光亮环境，自动来设置相机各种参数来获得最佳的曝光度和效果，这点对于刚接触数码相机的用户来说非常有用。相机用户只需要把对焦点（或多对焦点的其中一点）对准被摄物体，半按下快门按钮，当听到合焦声（一般为清脆的嘀嘀声）或者在取景器上看见合焦提示成功后，完全按下快门键即可完成拍摄。 图为：采用全自动模式拍摄 采用全自动拍摄模式时在昏暗情况下有可能相机会自动弹起闪光灯来进行补光。因为成像的好坏是由相机通过计算来得到的。我们就不过多的进行说明了。此功能完全可以满足光亮充足下的拍摄需求。 程序自动曝光【P】 相机采用自动设置快门和光圈的参数，称为程序自动曝光。自动曝光在全自动曝光的基础上来进行操作，相机使用者可以自己限定ISO值、白平衡、测光模式等等参数，当我们想在昏暗环境下拍摄低ISO值来保证画面质量，但对摄影不是很了解的情况下，P档给予了我们更多的拍摄自由。但这仅仅是往中端摄影爱好者过度的一个阶段，想要拍出独具匠心、自己所想要的影像。我们还得继续往深处钻研
采用程序自动曝光模式拍摄 相信看完以上两档入门级拍摄讲解以后，各位完全可以总结为两条：全自动操作模式只需要我们把对焦点对在被摄物体上即可（有些机型甚至连这步都省了）。程序自动曝光模式则需要我们把规定的参数（如：ISO感光度、白平衡、测光模式、驱动模式等等）设置成想要的数值，光圈、快门方面则完全由相机自身来控制。 它们的区别在于，当使用全自动模式是，相机会自动设置对焦模式、驱动模式、内置闪光灯、感光度等等，当使用程序时，相机只自动设置光圈和快门数值，其它参数消费者可以自行更改。 光圈优先【A】 当我们对以上两种模式，或者说是对程序自动曝光【P】了解差不多了，我们就可以按照自己的喜好来往更加专业的拍摄方向发展了。 光圈优先是大多数影友们用的最多的一种拍摄模式。首先，光圈的大小直接影响的就是景深的深浅，光圈越大（数值越小，例如F2.8），景深越浅，背景虚化越严重；光圈越小（数值越大，例如F22），景深越深，背景越清晰。请看我们下面的对比图效果。
新手人像摄影技巧
新手人像摄影技巧 ：灵活使用镜头焦距 无论是广角、长焦，还是标准焦距的也有其特点，拍摄人像时可以多想一想什么焦距的镜头可以拍出不同的效果，即使模特是同一个人，构图有变化，拍出来的效果也大不同啊! 各种焦距的特性 长焦：可以压缩背景，减低背景跟人物的空间感;因为镜头跟m模特的距离较远，让不太习惯拍摄的模特也会显得较自然。当然长焦也能更易拍出浅景深效果。 标准焦距：标准焦距如50mm可以拍出较为「写实自然」的作品，如果用上定焦镜，镜头变形更小，而且焦距不会过长或过短，很适合街头抓拍或不方便换镜时使用。 广角：不但可以「以景带人」，让模特有置身于场景之中的效果，广角镜也具备镜头变形的元素，可以让模特更修长，但千万要小心控制，以免令相片太怪异! ：寻找非视线水平的角度 拍摄风景照时我们常说要找特别的角度，让相片更具变化。其实拍摄人像也一样，不要只拍视线水平的，试试从高、从低，或是侧面来拍摄，这样同一个模特也会带来不同的感觉。 ：试试「离机闪灯」效果 「离机闪光灯」是一门高深的学问，在距离、角度、闪灯出力等也需要一定的技巧，初学者要多一点练习和尝试。 ：运用「压光」技巧 压光即是当我们在日光下拍摄时，阳光充足，这时我们可以把相机调到M-Mode，透过加快快门来压低背景的高度，然后用强力的闪光灯或外拍灯照亮人物前景，这样背景颜色不但很浓郁，而且人物也会像「发光」一样，非常突出。 ：寻找逆光 在日出日落的时分，逆光为一个很好用的人像摄影技巧，只需让相机向著阳光的方向用自然光拍摄，有需要时提高整体亮度，便会拍出暖暖、很有感觉的相片了!若果是在日落黄昏时拍摄，模特头发边更会散发出闪闪金光，非常漂亮! ：利用剪影和倒影
中班艺术活动：粘贴画《美丽的树叶》
中班艺术活动：粘贴画《美丽的树叶》 中班艺术活动：粘贴画《美丽的树叶》 活动设计背景 们生活中到处都有美丽的树叶。每年到秋季时，树林里到处都是一片片各种各样的黄叶子，们有必要让幼儿认识和了解。树叶为什么会落下来，它与大自然的环境是息息相关的，如果没有树林，也就没有树叶，们的生活也与大自然密不可分，因此，们可以利用这一关系对幼儿进行保护森林的教育。幼儿园新《纲要》也指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间……”。因此，借这次教研活动的机会，结合实际，设计了中班艺术活动《美丽的树叶》，并根据中班幼儿年龄及能力特点，确定了相应的活动目标。希望通过活动扩展幼儿知识，培养他们热爱大自然、爱护大自然。 活动目标 1、通过欣赏活动，知道秋天为什么会掉叶子。 2、学习运用树叶来拼组各种图形，培养幼儿动手能力。 3、培养学生热爱大自然和保护大自然的情怀。 教学重点、难点 1、了解秋天树叶为什么会落 2、用树叶拼组不同图形 活动准备 活动过程 1、引导幼儿观看图片（或VCD录像），认识树木及生存的环境。 （1）师：你看到什么？是什么样子的？生活在哪里？你喜欢吗？为什么？ （2）小结：森林，地上掉下了很多黄叶子。说明秋天到了，树叶落了教育幼儿要保护森林，爱护树木，让大自然更美丽。 2、教师示范作画,激发幼儿活动的兴趣。 （1）出示没有落叶的背景图，引导幼儿观察。 师：你看到了什么？这里没有什么？（启发幼儿为森林增添叶子，让图片成为秋天的景色）（2）教师示范讲解粘贴制作的方法及注意事项。 3、幼儿自由操作活动，教师巡回指导。 （1）让幼儿自由选择自己喜欢的叶子图形。 （2）尝试用糨糊把不同形状的叶子拼组成美丽的图案。 （3）把美丽的图案粘贴到森林背景图中，体验操作活动的快乐。 4、教师带幼儿参观“美丽的秋天落叶图”，感受大自然的美，教育幼儿保护森林，爱护树木。教学反思 活动结束后，认为探索活动的开展是十分必要的，幼儿有迎接挑战、战胜困难的心智需要，探究活动满足了幼儿的这种需要。从活动中们可以看出，尽管20多分钟时间里只有一个活动内容——折笔套，幼儿却自始至终保持着浓厚的活动兴趣。他们在活动中不断发现问题、解决问题，并体验着战胜困难、获得成功的快乐。另外，他们的思维水平也在解决问题的过程中获得提升。的体会是，只有多为幼儿提供这样探究式的学习活动，才能在了解幼儿的基础上展开促进幼儿个性化发展的教育活动，从而促进每个幼儿富有个性的发展。 反思这次的教育活动，认为还可以做以下的调整和改进。 1．重视给幼儿表达、交流的机会。如：让幼儿谈谈自己遇到的困难是什么，用什么方法解决的，别人的困难自己是否也遇到了……即使幼儿还不能关注同伴的方法、建议对自己的帮助和借鉴作用，但让幼儿用语言来表达自己的探究过程可能也是比较重要的学习内容。因为在表达交流中，可以使幼儿更清晰地意识到自己在学习过程中的问题，有助于培养幼儿的问题意识。
摄影师的七个经验之谈,新手看完快速提升摄影水平
摄影师的七个经验之谈，新手看完快速提升摄影水平 相信不少摄影新手都有同样的疑惑，为什么我专门恶补了理论知识，却在实际拍摄中派不上用场？其实原因很简单，理论知识为我们的摄影大基础，真正能提高我们的摄影水平的还是需要我们不断实践，积累经验。话虽如此，对于新手来说还是可以通过学习其他摄影师归纳出来的经验来快速 提升自己的摄影水平，接下来就和小编一起去看看吧。1、 随环境改变ISO值首先我们先来回顾一下iso的相关知识，ISO就是感光度，相同条件下感光度越高，画面的曝光量也越高，但同时感光度越高画质也越差。和过去的胶卷相机不同，想在的相机可以自由调整iso，这是单反相机的一个很 大优势，摄影新手们不要在把iso设为自动模式了，应该根据拍摄现场的光线情况手动调整iso，尽量在提高曝光量的 同时保证画质。2、连拍三张相片确定对焦这是一个习惯问题，试想一下，如果摄影师在检查照片时发现刚刚拍摄的大合照对焦不清晰、有人眨眼，或者画面模糊，这时摄影师又要叫大家再排一次，难道不会觉得尴尬吗？为了防止这种情况的发生，摄影师在拍摄时可以使用连拍模式，多拍几张，然后拍完立刻查看画面。因为使用数码相机拍照几乎不需要成本，多花一点时间就能提高拍照的成功率何乐而不为呢？拍得广角一点近年来，数码相机的规格越来越高，照片的成
像质量也越来越好，，一些照片就算放大十倍来看依旧非常锐利，所以摄影师在后期可以放心的裁剪照片，把照片无用的元素剔除。有了这个前提，摄影师可以在拍摄时把画面拍的广一些，宁愿多拍一些无用内容进入画面，也不要因为前期拍摄的角度不够广而导致画面内容有所缺漏，前者可以通过裁剪画面来解决，或者却毫无办法。4、多看直方图的曝光分布人眼不能精准的判断光影的变化，有很多因素会影响人眼对于照片曝光的判断，例如从不同角度看屏幕，得到的画面曝光也不同。所有要想知道画面的真是曝光情况，还是需要打开照片的直方图来判断。其实要看懂直方图很简单，从左向右看，白色部分靠近左边的越多，正面画面越暗，靠近右边越多正面画面越亮，所以太靠左或太靠右都不行，这说明画面欠曝或过曝，画面集中在中间部分才是最佳的曝光分布。当然这只是最基本的判断方法，有一些摄影师为了艺术效果刻意过曝或欠曝，这又要另算了。5、活用反差微调功能近年来很多单反相机都加入了光暗反差微调功能如Nikon的D-Lighting和Canon的高光色调优先，主要作用在画面的高光和阴影部分，通过相机内部修补细节。让照片的整体细节得以更好的呈现，但实际上这个功能只是微调，只能是在画面的曝光基本正确的前提下实现。6、使用不同滤镜现在市面上有分类多样的滤镜，UV滤镜、偏光镜（C-PL）、渐变灰滤镜（GND）和减光镜（ND）它们能产生不一样的
美术活动：图形拼贴画
美术活动：图形组合拼贴画 活动目标 1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的图案。 2、培养幼儿首演协调能力，能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力，体验粘贴活动的乐 趣。 活动准备 1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干； 2、辅助材料：固体胶、A4白纸人手一份、彩笔。 活动过程 1、导入活动 师：请小朋友们把自己的小手拿出来，我们来给它做个早操吧！ 师幼一同做手指操《五个小兄弟》 2、了解活动内容 A、出示制作所需的材料 师：看，今天我们教室里来了好多五颜六色的形状朋友，你们都认识哪些朋友告诉老师好不好？那我们一起来看一看。 （教师一一出示各种图形） B、欣赏完整的作品范例 师：咦，现在有一件神奇的事情发生了，你们想知道吗？ 教师出示各种形状粘贴好的房子、男孩、女孩、松树 师：其实老师还是个魔术师，那现在老师给小朋友们变个魔术好不好？请小朋友们闭上眼睛数3下然后张开眼睛。
教师出示完整的作品范例，师幼一起欣赏、观察 C、教师讲解范例，并提出操作要求 (1)讲解范例 师：小朋友们看这幅拼贴画漂亮吗？那你们想知道是怎样制作的吗？ ①设计②拼摆③粘贴 师：再请小朋友们自己观察一下，这幅拼贴画中是不是少了些什么？ ①男孩、女孩的头发、胳膊和脚 ②太阳的光 ③房子的门把手、窗户 师幼一起把缺少的部分画出来 （2）提出要求 ①一定要先设计好位置，拼摆好再粘贴 ②不能把胶抹到桌子上 3、幼儿操作，教师进行巡回指导 师：小朋友们想自己亲自动手尝试吗？那来比一比，看哪个小朋友粘的最漂亮 ①对于不小心粘到外面和桌子上的胶可用擦手布擦掉 ②操作时专心、不争吵 4、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足 手机幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢谁的作品，为什么？ 5、活动自然结束
美丽的火柴粘贴画方案
《美丽的火柴粘贴画》教师指导方案 辽宁省阜新市清河门区实验小学 张爽 【活动背景】： 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。新课程改革更注意培养学生的思维能力，这就要求教师应利用各种机会在课堂上进行对学生思维能力的训练和培养。而且学生思维能力的培养，应根据各年级学生的思维特点，结合教学内容在教学中实现。课堂教学是对学生进行思维能力培养主阵地。为此，我开设了百变火柴棒这一兴趣活动，通过一系列贴近学生实际的活动内容，激发学生的学习兴趣，学生通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化培养、促进学生思维能力的发展。丰富我们的生活，锻炼我们动手动脑能力。本课采用“火柴粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。火柴粘贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用火柴色彩鲜艳、造型感强的特点，它可以制作出具有很强个性的特点。装饰我们的生活环境，提升儿童的审美观念。火柴粘贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的火柴、不同的搭配组合，既要突出主体，又要富于变化。三年级学生已经具备了一定的动手能力，对于火柴粘贴画这种动手能力极强的活动，已经能够通过欣赏及模
仿，创作出具有一定水平的作品。三年级学生分析问题的能力也比二年级学生也有了飞跃性的提高，学生能够在活动中运用观察、分析等手段发现问题，但对于解决问题的方法，还不能灵活的运用。他们更多是关注于自己或自己小组的作品上，对于其他小组或他人的作品只是抱以看热闹的态度，即他们更习惯于纵向比较，而忽视了横向比较。因此教师在活动中要指导学生运用横向比较、对比的手段，解决活动中遇到的问题。本次活动对于横向比较的运用是多元化的，并能有效解决同一主题下各小组出现的问题，使学生在活动中能够学会运用横向比较，并同纵向比较结合解决小组中出现的各种问题，从而学会并掌握火柴粘贴的技巧。于是，以《美丽的火柴粘贴画》为主题开展了本次活动。 【活动主题】：美丽的火柴粘贴画 【活动课型】：班本课 【实施年级】：小学三年级 【活动目标】： 1、学生通过制作火柴粘贴画过程中，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 2、学生能在亲身体验活动中遇到问题，学会用比较的方法解决问题。 3、学生体会到在小组中所起到的作用，感受到成功的喜悦。 4、培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 【教学教法】： 教法：以学生的活动为主体，教师只是担任“主持人”的角色，在活
(完整版)初学者摄影基础知识
摄影基础知识 焦距（焦距越大，视觉越小） 焦距镜头名称 18mm 鱼眼、广角镜头 50mm 标准镜头 18mm-40mm 广角或短焦镜头 70mm-135mm 中焦镜头 135mm-500mm 长焦镜头 500mm 望远镜头 景深 概念：在进行拍摄时，调节相机镜头，使距离相机一定距离的景物清晰成像的过程，叫做对焦，那个景物所在的点，称为对焦点，因为“清晰”并不是一种绝对的概念，所以，对焦点前（靠近相机）、后一定距离内的景物的成像都可以是清晰的，这个前后范围的总和，就叫做景深，意思是只要在这个范围之内的景物，都能清楚地拍摄到。 景深的大小： 与焦距有关：焦距长的镜头，景深小，焦距短的镜头景深大。 与光圈有关：光圈越小（数值越大，例如f16的光圈比f11的光圈小），景深就越大； 光圈越大（数值越小，例如f2.8的光圈大于f5.6）景深就越小 红眼： 指在用闪光灯拍摄人像时，由于被摄者眼底血管的反光，使拍出照片上人的眼睛中有一个红点的现象。 白平衡： 由于不同的光照条件的光谱特性不同，拍出的照片常常会偏色，例如，在日光灯下会偏蓝、在白炽灯下会偏黄等。为了消除或减轻这种色偏，数码相机和摄象机可根据不同的光线条件调节色彩设置，以使照片颜色尽量不失真，使颜色还原正常。因为这种调节常常以白色为基准，故称白平衡。 摄影常见名词 明度：镜头明度的大小就是光通量的多少.口径大光通量多,明度就大,反之明度小. 明度大小以光圈系数按倍数来计算.明度的大小是决定暴光的暴光的重要因数之一. 场曲：在一个平坦的影象平面上,影象的清晰度从中央向外发生变化,聚焦形成弧 型,就叫场曲.原因是中心离镜头近,周边离镜头远.一般拍照团体人像,安排成弧型, 就是纠正这一缺点.
摄影新手的练习计划
摄影新手的练习计划 许多新手玩家在刚接触摄影时，就像无头苍蝇一样穷忙瞎拍，虽然拍了一堆，但摄影功力甚 至影像水准似乎也不见得起色，若你亦有同感，不妨尝试放慢自己脚步，重新拟订阶段学习计划，让自己有朝一日也能往摄影这条伟大航道勇敢迈进～ 365摄影计划成就好作品 德国新生代摄影师Marius Vieth，是我相当喜爱的365 日摄影计划的执行者之一，因为除了作品相当精彩外，还能透过他的经验分享得到不少启发；据他透露，他的许多得奖作品都是在执行365 日摄影计划中所完成的，虽然执行过程中也曾遭遇瓶颈，不过因相信自己，这些难题也被一一克服，而这就是摄影能力自我突破性的进步，若各位也对于Marius Vieth 作品感兴趣的话，可连至他的个人网页（https://www.wendangku.net/doc/2416947507.html,）来学习观摩。 01 STEP.日日一摄影365日摄影计划 摄影初学者进步的最佳捷径，就是多看多拍，虽然在短期内看不出什么成效，不过在长时间的经验法则累积下，你将发现多看多拍所带来的潜移默化功效。台语有句俚语我就觉得还满能传达上述意境，那就是「戏棚下站久就是你的」，意旨人只要坚持到最后，不要虎头蛇尾，你终能尝到最后甜美果实。其实，我们学习摄影也是一样，不要三天打鱼两天晒网，这样是 无法学好摄影的，既然有心要学，那就持之以恒、勇往直前吧！ 365 日摄影计划（365 days project）是我满推崇的自我学习课程之一。356 日摄影计划，顾名思义，就是一日一照片的拍摄计划，每天都强迫自己拍下一张照片记录，这照片主题、环境甚至拍摄技巧皆不受限，只要你觉得不错的画面都是值得入镜题材，而当你这样拍了一段时间后，你将发现自己的进步与成长。目前网路上有满多365 日摄影计划的执行者，其中不乏专业摄影师的投入，虽然投入原因不一，不过透过他们颇具深度与想法的作品呈现，的确能对于初学者在构图或观念启发上带来不少帮助，当然长时间关注下，也能有助于自我摄影眼的培养。 02 STEP.月月一模仿揣摩技巧与氛围营造 模仿也是促使自己进步的最佳捷径之一。每个月你可以找一张你喜欢或受欢迎的摄影作品作 为模仿对象，不论是风景、人像或者任何题材，只要你觉得拍得还不错，那就想办法拍出类 似的情境氛围或影像效果吧！虽然无法达到100% 相同，不过在模仿学习过程中，你已从 别人作品中获取许多宝贵的经验技巧。模仿并不可耻，重点是，你能否在模仿过程中走出自 己的风格与路线，这才是关键所在。 ▲不管是手机、相机或者底片机，只要能随身记录下这些美好影像的工具，都是执行3 65 日摄影计划的好帮手。 当月拍摄题材参考 1-2月花东油菜花海2-3月苗栗火旁龙、平3-4月樱花5月油桐花、萤火虫
中班图形拼贴画教案
中班图形拼贴画教案 【篇一：幼儿园中班建房顶教学设计】 篇一：幼儿园中班教案：中班图形拼贴画《楼房》教案模板 幼儿园中班教案:中班图形拼贴画《楼房》教案模板 活动目标： 1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。 2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。 3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。 活动准备： 1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。 2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。 活动过程： 一、音乐律动：数高楼 提问：楼房是什么样子的？ 二、出示图纸，了解楼房的结构。 提问： 1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶） 2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造） 三、出示范例，寻找优缺点。 1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？ 小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一 层往上造，最后加上门和窗。 2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适 的图形时可以请小剪刀帮忙。 3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？ 4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。 四、幼儿造楼房。 1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画 2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造， 图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。 3、陈列、展示。 介绍“我造的楼房”。 篇二：幼儿园中班语言教学设计
幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思 【活动目标】 1、通过观赏实物，加深对水果的认识。学习用“红红的”、 “黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。2、欣赏故事，感知 故事内容，用完整的语句大胆的表述。 3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。 【活动重点】通过图画，理解故事内容。 【活动难点】能用比较完整的语句大胆表述。 【活动准备】故事课件，歌曲《摘果子》. 熊妈妈、小熊头饰.自制小推车. 实物（图片）：西瓜、苹果、草莓、香蕉等 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 律动《摘果子》。 美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，我们一起来摘水果吧！ 师：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”（激发幼儿已知经验， 并加以肯定。） 二、出示实物水果和挂图水果屋。 （培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜， 红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄??”） 师：“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果 搭成的房子吗？” “这是什么呀?它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？” “这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？” 三、播放课件，初步感知故事。 （1）教师讲述故事 秋天到了，熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜，红红的苹果，黄 黄的鸭梨，紫紫的葡萄??，小熊真高兴呀！它们把水果放到屋子里，水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住了。这么多水果一下子吃 不 完怎么办？ （2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小 熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充 分
小班美术活动教案：撕贴画《美丽的长颈鹿》教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：撕裂贴纸《美丽的长颈鹿》课程计划（带教学反思） 小班艺术活动撕裂贴纸《美丽的长颈鹿》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习撕裂半圆形或撕裂线的技巧,并结合撕裂的图形和线条变成长颈鹿.使用撕下的形式,使简单的背景添加绘画,保持桌子干净整洁,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,来看看撕下贴纸《美丽的长颈鹿》课程计划.活动目标： 1.学习沿线撕裂半圆形或撕裂线的技巧,并将撕裂的图形和线条组合成长颈鹿. 2,采用撕裂的形式,使简单的背景添加绘画,可以保持桌面清洁. 3.了解和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特征,并激发孩子对小动物的爱. 4.增强参与环境安排的兴趣和能力,体验成功的喜悦. 5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 活动准备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态,幻灯片（长颈鹿的各种形式）,粉丝画,彩绘半圆0彩色纸,撕裂的半成品（背景）,黑色纸板,长颈鹿的手偶,大圆,小几个圆形和长条
活动程序： 1.展示鹿的手以提出主题 老师：孩子们,我们今天要去做客.你受欢迎吗？（欢迎）展示手偶（长颈鹿）互相打招呼. （引起孩子们对长颈鹿的兴趣） 2.观看动物世界视频,引导孩子观察真实鹿的简单生活习性和特征（1:50-3:40）. 老师：老师带你去看看长颈鹿住的地方.他们喜欢做什么？ 摘要：长颈鹿生活在草原上,过着群体生活.它们是世界上最高的陆生动物,以叶子为主食. 3.呈现幻灯片,引导孩子观察长颈鹿的特征和各种形式. （1）欣赏动态长颈鹿并引导孩子观察长颈鹿在做什么？它的化身形状是什么？（椭圆形）它的颈部是什么形状的？（矩形）它的身体是什么形状的？（椭圆形）它的4英尺是什么形状的？（矩形）（一边看图片一边显示长颈鹿的身体） （2）拼贴游戏,展示长颈鹿体形的形状,并要求孩子们根据图案对长颈鹿进行分组.了解有关长颈鹿身体结构的更多信息,并要求连接长颈鹿的每个部分. 4,示范画引导孩子观察和老师演示撕掉大圆小圈和长条加入形成各种形式的长颈鹿. 老师：我们来看看老师吧.这里也有很好的长颈鹿.
给摄影初学者的十个建议
给摄影初学者的十个建议 其实我也是个新手,入门不过四年.总结了10条对还没买相机而准备玩摄影的朋友的建议,供大家参考.也请更多老鸟批评指正 1 .不要在接触摄影之前去反复琢磨自己主要拍什么；次要拍什么；不会去拍什么,想也是白想,更不要以此得出个什么结论而去决定买什么器材了.100%的人不会在学会开车之前问自己会去哪条街；不会去哪条胡同；一辈子出几次车祸闯几回红灯.摄影的道路是在未知中,依靠兴趣探索前进的,完全不必人云亦云,附庸风雅. 2 .不要迷信要拍好某种题材就一定要装备某种器材,譬如说拍人像就得85/1.4,拍风光就得 16-35/2.8L,拍昆虫就得100/2.8MACRO~~~你会成为败家子一个.广角也可以拍人像,长焦拍的风光更有特殊味道.所谓某款镜头是人像头,某款镜头是风光头,这样的广告词都是用来欺骗业余消费者的 3 .相机是用来制造视觉享受的,不是用来砸核桃和遇到歹徒自卫反击的.尽量选择轻便实用的相机是比较务实的,当然,外型要漂亮,起码和自己的外型要相得益彰. 4 .所谓一镜走天涯的镜头最好不要买,因为你很没有可能会走天涯,如果你有条件走天涯,就更不能用诸如24-300这样的镜头拍东西了,为什么?问问买过这样镜头的朋友就知道了,他们正郁闷也说不定. 5. 没有任何基础,也没有兴趣研究相机基本知识的话,不妨先选择数码口袋机,要能手动调节光圈的,不 要买傻瓜机,不要买单反入门机.因为你一旦发觉自己真的越来越有灵感,你会痛苦地再花一笔钱买更好些的相机,这是定律.而现在从单反入门,也是过时的做法. 6 .网上的好看照片,包括论坛里的精品照片,特别是数码作品,,几乎都有后期的精心制作,这也是摄影不可或缺的一部分.所以在论坛里,有心请教他的话,应该多从他们那里诚恳的挖掘PS大法,而不是采访他们按动快门一瞬间的灵感是哪里来的------我的意思是,灵感是很难学会的,而技术是共通的. 7 .参加各种拍摄活动固然可以迅速提高水平,但是不能进一步提高水平.摄影是门孤独的艺术,不论是人像还是风光,独立思考之下才可能有独特风格的令自己满意的作品.所以,我的观点是,想多交朋友,就多参加活动;想长进摄影技术,就尽量单练,自己悟自己的,其乐无穷. 8 .既然是玩摄影,就不必遵守太多的教条,可以先沉浸在自我满足后,再慢慢接受其他人的意见和建议,毕竟摄影是主观艺术嘛.当然,得到更多人认可是种让人上瘾的享受.我的意思是,不必太把别人的评价当回事情,没有人比你自己理解自己的摄影追求. 9 .拍人像,不要从美女帅哥开始,那会让你有种惰性.真正的美女帅哥怎么拍都好看.建议先从老的和丑的拍起,而且拍这样的模特心理压力小,一般也不苛求你拍的多好,而他们一般也知道自己不怎么上镜,而你一旦拍好了,多有成就感! 10 .在摄影论坛评片,对于新手来说,更不要去吹捧他,妄图以此换来他的好感而教你几招,根本就是白搭.正确的做法是,合理拍砖,带着质疑去提问~~~他们往往会使出浑身解数澄清他的创作理念,这样,就提 高更快了.
美丽的彩绳粘贴画 教案
校本课程四年级《美丽的彩绳粘贴画》教学设计山 【教学目标】 1、利用不同色彩的彩绳制作粘贴线画作品。 2、通过“彩绳粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 【教学重、难点】 将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的彩绳，粘贴成具有浮雕效果的“彩绳粘贴画”。 【教学准备】 1、老师准备：多媒体课件、微视频。 2、学生准备：各种各样彩绳、大卡纸、双面胶。 【教学过程】 一、导入新课： 今天，老师给同学们带来了几幅漂亮的画，同学们想不想欣赏一下呢？ 生：想。教师出示课件（几幅彩色的彩绳粘贴画） 那么请同学们仔细观察一下，这些画和我们平常见到的画有什么不一样呢？ 生：是一幅粘贴画。 生：是一幅用彩绳粘贴而成的画。 师：同学们的眼睛真亮，对，这些画是用漂亮的彩绳粘贴而成的。那么，彩绳作为我们生活用品的一种，它有什么特点呢？大家可以用手摸一摸，来感觉感觉。 生：很柔软。 生：很光滑。 生：颜色很鲜艳。 师：同学们可真会观察！我们可以利用它们的这些特点做成漂亮的彩绳粘贴画。 今天，我们就一起学习怎样制作美丽的彩绳粘贴画,好，大家齐读课题：《彩绳变变变变》。 二、小组探究彩绳粘贴画的制作方法。 师：在每个小组，老师都下发了一幅彩绳粘贴画的作品，请同学们在小组内仔细观察作品，讨论交流一下彩绳粘贴画是怎样制作的？ 小组讨论交流。 师：哪个小组的同学站起来回答这一个问题？
教师指其中的两个小组起来回答。 生：第一步：构思，画草图。 第二步：粘贴彩绳 第三步：美化作品。 师：老师呢，对彩绳粘贴画的制作过程进行了整理和归纳，我们一起来看一下。 教师出示制作过程的课件。（师生先看视频） 师：首先呢，我们要确定做什么样的彩绳粘贴画，内容可以是简单的动物、植物、人等，同时画出草图。也就是，构思，画草图。第二步，我们要选择需要的彩绳进行粘贴，注意粘贴时彩绳排列要紧密，缝隙不要过大。第三步，我们要把多余的彩绳剪掉，对整幅图进行修补。最后可以把它装在镜框内。这样一幅漂亮的彩绳粘贴画作品就完成了。 师：简单的说：第一步：构思，画草图。第二步：粘贴。第三步：美化作品。 师板书。 三、探究彩绳粘贴画的粘贴技法。 刚才，我们一起交流了彩绳粘贴画的制作过程，那么在彩绳粘贴时还需要注意什么呢？ 师出示课件。（作品完成图） 师：这是老师已经完成的一幅作品，同学们仔细观察一下老师是用哪些方法粘贴彩绳的？ 学生：有的是绕着圈粘贴的。 学生：有的是曲线粘贴的。 教师板书：绕圈、曲线 师：咱们班的同学各个都会观察，会发现问题，可真了不起！老师希望同学们把这几种粘贴彩绳的技法真正运用到你的每一份作品中去。 四、学生动手做彩绳粘贴画。 师：我们欣赏了一幅幅漂亮生动的彩绳粘贴画作品，而且探讨了它的制作过程和基本的粘贴方法。同学们，想不想亲自动手做一幅彩绳粘贴画呢？ 生：想！ 师：不过，做之前，老师呢，要提醒大家注意几个问题。好，我们一起来读读温馨提示。 下面，就请同学们伸出你灵巧的双手，展开你美妙的思维，小组合作一幅彩绳粘贴画作品。做完以后，我们要评选出最佳作品奖。 出示课件。点ft音乐。 小组开始制作彩绳粘贴画作品。
新手摄影入门训练实用教程
新手摄影入门-初级摄影全程训练实用教程 训练1、全景深练习 被摄体:一般风景、花卉、城市建筑等冲击力较强的景物。 要求:画面全部实焦。 建议:首先使用广角镜头:24MM—35MM拍摄, 光圈:F11—16,光圈优先AE模式。 训练2、单体对焦练习 要求:只把焦点对在主要被摄体上,浅景深。 建议:中望远镜头:85MM以上,光圈F5.6或更大。光圈优先AE模式。 训练3、定格练习 被摄体:体育运动项目、行走着的汽车、火车,流动着的水,瀑布等。 要求:将激烈运动着的被摄体的瞬间动作或瞬间表情记录下来。 建议:高速快门1/1000秒以上、快门速度优先AE模式。 训练4、动感练习 被摄体:体育运动项目、动态的人、流动着的水,瀑布等。 要求: 运动员和动态人的身体的一部分虚化或动体实背景虚。流动着的水,瀑布等有流线感。建议:慢速快门1/15秒－11秒。先从1/30秒开始练习,然后1/15、1/8、1/4、1/2、1秒逐段练习。使用三脚架。 训练5、取景练习 要求:突出主题,画面简练,能传达出被摄场景的气氛。*此项训练是构图训练的基础 建议:望远镜头,大光圈。 训练6、特写练习 被摄体:花卉、静物、昆虫等。 要求:被摄体占画面的比例尽量大,突出被摄体的形状和有趣的部分,高清晰度。 建议:使用微距镜头或微距功能及近摄接圈,最短摄影距离,镜头与被摄体保持平行。使用三脚架及快门线。 训练7、各种焦距镜头(镜头各焦段)的使用练习 利用各种焦距镜头(镜头各焦段)进行拍摄练习,借此了解镜头各个焦距的特点,理解画角及透视关系, 活用各焦距段的不同景深。 标准镜头: 焦距50MM左右的镜头——极其自然,没有夸张。 广角镜头: 焦距35MM以下的镜头——强调远近感。 中望远镜头:焦距为85MM～135MM的镜头——与人眼最接近的透视（远近）感,能正确体现被摄体的形状, 多用于人像摄影。 望远镜头:焦距为200MM以上的镜头——很少远近感,有压缩效果。（易抖动,尽量使用三脚架）
美丽的贴画
《美丽的贴画》写话 方子浩 秋天到了，我和爸爸做了一幅树叶贴画。我用一片豆叶做成了一片大大的荷叶，还用了一些又绿又圆的叶子做成了果树、玉米、菊花、禾苗、枫树和土豆。我为这幅画取名《美丽的秋天》。 罗一川 秋天来了，我和爸爸妈妈去爬山。山上的树叶黄了，果子成熟了，景色真美啊！我们兴高采烈地采了一些树叶和小野果，准备回家做树叶贴画。 我做了一只小金鱼。先用一片较大的叶子做金鱼的身体，再用三片小一点的树叶做鱼尾，接着用双面胶贴上去，最后再把两颗圆形的小果子粘在鱼的头部两侧当鱼眼。一条可爱的小金鱼就做成了。 张明洋 秋天到了，我和爸爸做了一幅树叶贴画。我用几片树叶拼成了房子、小话、小草和太阳。房子和小草是绿色的，小花黄黄的，太阳火红火红的。我觉得这幅画真美丽！ 付悦榕 秋天来了，我和爸爸爸妈妈采了许多树叶做成了一幅毛笔的图画。我用什么样的树叶做成的呢？首先我用一片长长的叶子贴在纸上当笔杆，再用一片叶子画成笔尖的样子剪下来，毛笔贴画图就做成了。想做的同学可以照我的方法做哦！ 撒睿 秋天，我和妈妈采了一片叶子，做了一幅小娃娃开船的图画。天上有一个又大又红的太阳，飘着几朵白白的云。太阳下有一条小河，河旁有又高又大的树。河里有许许多多的小金鱼游来游去。 倪浩涵 秋天到了，我捡了几片树叶做了一幅美丽的树叶贴画。天空中有一只小鸟飞来飞去，树上有一只小鸟在唱歌，地上开满了小花，有个小孩拿着气球玩耍，可漂亮了！ 高瑞卿 秋天到了，金黄的叶子从树上落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。最后投入了大地妈妈的怀抱。我想：要是用树叶做一幅贴画该多美呀！ 我和妈妈去公园采了一些树叶，有圆形的，有椭圆形的，还有扇形的…… 回到家，我就开始做树叶贴画。我先用各种各样的叶子做成一棵大树和小朋友的衣服，又用笔画上了小朋友的头和脚。然后用彩笔给小朋友画了一个美丽的蝴蝶结。最后我用红毛线做了小朋友的手和太阳。我觉得还缺点什么，就出去采了一些小草来贴在上面。一幅美丽的树叶贴画就做完了。 我要把美丽的贴画献给金色的秋天。 施丽峰 秋天来了，我和妈妈、弟弟一起动手做了一幅美丽的树叶贴画。我用叶子贴了四人，那是爸爸、妈妈、弟弟和我。我们是幸福的一家。我们去森林里秋游，我们脚下都是金黄色的树叶，好像一张地毯，美丽极了。 美丽的贴画 晏和军 秋天到了，我用两片大的叶子和几片非常小的叶子做成了一只红红的七星瓢虫。接着用椭圆的叶子和圆叶做成了一个大桃子。然后我把七星瓢虫和桃子贴在一张纸上，就成了五星瓢虫吃大桃子了。我给我的话取了一个好听的名字“瓢虫吃桃子”。 秋天的果树