10小动物盖房子(教案)

幼儿园中班艺术领域活动教案

幼儿园中班艺术领域活动教案 美术活动:我给小鱼穿新衣 活动目标： 1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼； 2、引导幼儿发现图案间的排序规律。 3、体验相互关心相互帮助的快乐。 二、活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、记号笔、油画棒）。 三、活动过程 （一）情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。 教师讲述，幼儿倾听：有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图），河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：

“谢谢你。” （二）欣赏讨论： 1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、圆点……） （三）幼儿独立绘画，鼓励独创，教师巡回指导： 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。 1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法。 2、老师先示范，再引导幼儿进行发散性思维，鼓励幼儿的创新性想法，自己在绘画本上大胆构图绘画。 3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰。

第十课小动物盖房子一年级美术

第十课小动物盖房子 教学目标： 1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。 2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学重难点： 从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学准备：音乐，示范作品 常规美术用具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、创设情景： 同学们，今天我们一起来欣赏一段音乐，你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜！房子被大风刮倒了，怎么过冬呢？小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子，可该建个什么样的房子呢？小朋友，你能给它们出个好主意吗？ 2、学生们可结合生活实际，说说生活中的房子是由哪些材料盖成的？ 3、根据学生讨论的结果，教师进行小结（可运用画或撕贴、捏泥等方法 制作房屋）并揭示课题：我们就同小动物们一道来盖房子吧。 4、教师展示几种用不同方法制作的房屋成品，让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的？它们都有哪些优点。 5、分小组讨论。（教师可作提示：小木棍和橡皮泥盖的房子最结实：画的房子最漂亮：贴的房子最古朴……） 6、欣赏教材：P15，猜猜这些都是谁的房子？ 7、布置作业：为你喜欢的小动物盖一所房子。（学生独立作业。可以根据实际设计第二课时，安排学生们分组作业，对学生进行“团结就是力量”的教育） 8、学生作业，教师巡视辅导。 9、教师小结：请学生说说你是给谁盖的房子？为什么要用这种材料？这样设计？

大班美术活动教案：机器人教案

大班美术活动教案：机器人教案 大班美术活动机器人教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力，学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看机器人教案吧。 活动目标： 1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。 2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。 活动重难点： 此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力，需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。 难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。 活动准备： 机器人范画一张，画纸、彩色笔等。 活动过程： （一）开始部分 教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。 （二）基本部分 1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？

（和人一样有头、身体、四肢、五官等） 2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？ 它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？ （圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等） 3、进一步启发幼儿： 机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？ 引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。 4、动手作画，教师进行指导。 提醒幼儿： 1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小； 2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁； 3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 （三）结束部分，评价作品 从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。 先请幼儿互评，最后教师小结。

小学美术一年级上册《小动物盖房子》教案

湘教版小学美术一年级上册： 8、小动物盖房子 一、教学设计思路: 我通过讲故事为主线，引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标，取得了较好的教学效果。 本课的教学目标和教学内容： 二、教学目标 1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。 3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。 三、重点与难点 教学重点：用不同的表现方式表现一座房子。 教学难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。 四、导入 同学们：看图讲故事：冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。 师：同学们，你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。 五、讲授新课： 1、了解房子的结构（出示图片） 师：你知道房子必须要有哪些部分组成吗？（生回答） 师小结：由屋顶、墙壁、门、窗组成。 师：你们说建一所最普通最简单的房子，小兔子会喜欢吗？（生回答） 2、启发不同的创意 （1）师:小动物们画了各种房子的设计图，我们先来欣赏他们的设计。出示课件：欣赏图画（2）师：你最喜欢那所房子？为什么？（生回答）

（3）师：小动物们的设计，老师把他们归纳为了三类： △蔬果式：根据兔子喜好来设计房子的外形。房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的构件，如门窗等。门窗好似房子的嘴巴和眼睛，装修装修，房子会更漂亮。 △“就地取材式”：就用森林里的树干（捡来的树枝）作成美丽的房子，当然别忘了装饰才会变美的道理。 △“仿人类建筑式”：根据人类住的房子款式，适当进行加工装饰，还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。 （4）相同外形的求异启发 师：喜欢蘑菇房子的小朋友请举手，这么多呀，怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢？请两位同学上台试一试。 （请两名学生上黑板画自己喜欢的蘑菇屋） 师反馈指导：同样是蘑菇可以画得胖胖的，也可以画得高高的。但是，如果画得小小的，合适吗? 谁都不喜欢又小又挤的房子，所以我们要画大房子。 六、尝试制作： 1、学生分小组运用画或撕贴、捏泥等方法给小兔子建房子。看谁建造的小兔房子有创意又好看。独特的、迅速的作品就能送给小兔。 2、学生继续观看教师搜集的房子资料，开拓视野，例如：平房，楼房，城堡等各种样式的房子。（提供图片） 3．提供范画供学生参考。学生进一步修改、完善习作。准备在下节课用投影仪展示部分习作，组织学生交流、分享“如何具体、生动地创作小房子的快乐。 七、学生创作讲师辅导： 作业要求： 给小兔建一所外形独特、装修美观的房子吧。（课件展示） 八、作品展示;鼓励创新 １、自评：向其他小朋友介绍推荐自己的房子，说说这房子有些什么好处，有些什么特别的地方。２、将绘画形式表现和撕贴表现的作品贴到平面的雪景图中，用捏塑制作的立体的房子放在实物投影仪展示。请学生说说最喜欢哪种房子，相互评价。

幼儿园大班艺术领域活动教案2篇.doc

幼儿园大班艺术领域活动教案2篇 1 哈哈镜自画像活动目的： 1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。 2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。 活动准备： 1、准备水彩笔、油画棒、纸张。 2、哈哈镜,教育挂图。 活动过程： 1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。 2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。 3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。 4、幼儿自画哈哈镜中的像。 5、幼儿互相欣赏自己的作品。2欢乐颂活动目的： 1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。 2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。 活动材料准备： 物质准备：音乐磁带、录音机。 知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。 活动过程指导： 一．欣赏音乐：

*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。 *欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。 二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。 三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。 *一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。 *教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。 四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。 *跟随音乐边表演边进行合唱练习。 1 哈哈镜自画像活动目的： 1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。 2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。 活动准备： 1、准备水彩笔、油画棒、纸张。 2、哈哈镜,教育挂图。 活动过程： 1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。 2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。 3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一

【幼儿教案】小班体育游戏教案《小猪盖房子》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班体育游戏教案《小猪盖房子》 ______年______月______日 ____________________部门

小班体育活动：小猪盖房子 活动目标： 1.能在语言的提示下快速躲闪跑。 2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。 3.学习合作搬运物体造房子。 活动准备： 大型积木(可拼插、围合成房子)。 活动过程： 1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。 猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。(做起床模仿动作。) 走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走。) 蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。) 吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。) 跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。) 跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)

2.共同建房子。 “春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗?” 教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。 3.创设情境，组织幼儿进行游戏。 一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“ 其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。” 房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。 4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。 5.放松整理：小猪洗澡。 小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在

《小动物盖房子》教学反思

[键入文字] 《小动物盖房子》教学反思 本课是一节手工制作活动课。通过通过给小动物盖房子引导学生进行自主探究的学习，引导学生进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思，鼓励学生开阔创新思维，增长美术知识。 在美术教学的过程中我感觉到了课堂上传统的、旧的教学方式已经不适合当前新课程标准下学生的学习。在知识爆炸、不断翻新的今天，教育教学必须紧跟时代的节奏，真正着力于提高学生素质和课堂效率，培养新型适用的人才。新的课程标准明确提出“课程的改革不仅是内容的改革，也是教学方法的改革，重视教学方法的改革是本次课改的一个重要特点。”回顾以前主要以“教师讲、学生听、重复练习”等为主的传统“注入式”教学方法，死板、乏味，不能充分发挥学生的主体性，学生学起来没兴趣。新的课程改革不断更新教学手段，将原来单一枯燥的传授变为生动有趣的游戏、录像、访问、实验等“自主探究式”教学方式。这种新的教学方式注重体现对学生的素质教育，激发学生对美术学习的内在兴趣，引导他们进行自主设计、自主尝试、自主质疑、自主评价、自主反思，使学习在学生心目中成为一件快乐的事情。 因此我在这堂课中也采用了自主探究的学习方式来进行教学。 儿童的世界是游戏的世界童话的世界。在这堂美术课中我采用童话情景的形式，让学生处于有趣味的动态感知活动中，满足儿童活泼好动的愿望。随着趣味的增强和动态行为的激情触发，学生在童话情景的变化中主动探究，获得知识与快乐。 教学是一个教与学的双边活动，需要小朋友的共同参与和实践。在实践中不断激发他们对美术课的兴趣，使孩子们感到合作学习美术是一件非常有意思的事情，然后用孩子们喜闻乐见的形式激发他们的学习热情，引导其进行自主学习，逐步树立合作探究意识。于是在本课堂中我要求学生分工合作共同完成作品。初步树立了合作探究的 1

幼儿园大班艺术领域教案【三篇】

幼儿园大班艺术领域教案【三篇】 一问水仙 设计意图： 《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，要“使用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根 据《指南》精神，结合我园正在展开的“音乐教学游戏化”课题，我 设计了这个歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。漳州是的花果之乡，水仙花 是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。在展开主题活动 的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平 的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》(“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。 此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上展开的， 以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有 机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步 萌发热爱家乡的情感，同时提升音乐感受力和表现力，体验合作演唱 问答歌的乐趣。 目标： 1．感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。 2．积极主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。 3．在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。 准备： 1．材料准备：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲《问水仙》的录音，碰铃，眼罩。

2．经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲《百花村里百花开》。 过程： 一、做律动引入课题 师：今天老师要带你们去百花村玩，出发喽！ (播放歌曲《问水仙》，师幼一起随音乐做律动。) (析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时，幼儿和教师一起在《问水仙》的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演唱歌曲做好铺垫。) 二、练声《百花村里百花开》 师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了！快看看，都有什么花呀？(教师根据练声曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。) (析：练声曲《百花村里百花开》切合游戏情境，既能达到让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。) 三、在游戏中学习歌曲《问水仙》 1．教师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。 师：快看，还有什么花也来欢迎我们了？(水仙花。) 师：关于水仙花你们都知道些什么呢？(水仙花是漳州的市花……) 师：你们说得真好！今天水仙花仙子要跟我们一起玩游戏，掌声欢迎！ (教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。)

大班艺术-盖房子

大班艺术－盖房子 XX课件大班艺术：盖房子活动目标知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。 按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。 能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。 活动准备不同用途的房子图片如医院理发店服装店面包店等。 示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物树木等，变成一个小镇的场景。 操作卡双面胶或胶水水彩笔等。 辅助材料：硬纸板废旧图书纸片剪刀等。 活动过程一游戏导入。 教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜这是什么房子？，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。 二学习制作。 出示示范作品，激发幼儿制作欲望。 教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着粘的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。 最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。 例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。

三小组合作。 建议幼儿——人一组，分工合作进行小镇的制作。 建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什么。 每人制作的房子最好能不一样。 四展示交流。 每个小组派一个代表介绍制作的小镇。 活动应变活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。 活动延伸可以利用制作的小镇进行故事创编表演或者进行构建等活动。 区角活动美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。 语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。 环境创设将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。 家园同步鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒纸箱制作不同的房子，进行过家家亲子游戏。 日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。 XX课件

我们的老师大班美术活动教案

我们的老师大班美术活动教案 一、活动目的： 1、引导幼儿准确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。 2、发展幼儿的观察力和绘画表现水平。 3、加深幼儿对老师的热爱之情。 二、活动准备： 1、请配班老师配合上课。 2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？ 2、引导幼儿观察教师特征。 教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？ 幼儿观察、回答。 教师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。 幼儿回答。 3、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师：我们能够画一位老师，也能够画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

幼儿作画，教师巡回指导。 （1）协助水平相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。 （2）鼓励水平强的幼儿能够画老师的侧面。 4、评价作品，结束活动。 教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。 四、活动延伸：展开照相馆游戏，为顾客照像（画像）。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

小动物盖房子教案

童话里的小屋—小动物盖房子 教学目标 （1）选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 （2）引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。 （3）培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。 教学重点 以多种材料，大胆想象，自由绘制不同的房子。 教学难点 房子的造型设计与色彩装饰 教学准备 彩纸、剪刀、胶水、油画棒、彩色水笔、橡皮泥。 课时安排 1课时 教学过程 （1）故事激趣，巧引课题 由故事形式导入新课：童话里的小屋——《小动物盖房子》。（教师出示课题） （2）引导分析，启发想象 1.探究

2.讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几部分组成？（屋顶、窗户、门）（2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想象。 （3）欣赏作品，拓宽思维 1.教师出示作品，请学生说一说，别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（教师指名回答） 2.请同学出示作品，互相讨论，相互交流，说说自己的感受（4）设计制作，鼓励创新 1.根据学生的个性差异、能力，让学生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。 2.学生练习，教师适时点评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐）。 （5）展示作业，总结评价 1.组织学生进行欣赏评价。 让学生自由欣赏同组同学的作品，引导学生进行自评、互评。 2.各组推荐一两幅作品上台展示，集体评价，评出“十佳优秀设计师”，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？ 3.教师以记者角色采访学生点评作业，并颁发“优秀设计师证书”。 教师随机采访同学：说说你认为最成功的地方在哪里？如果

大班美术活动教案：眼睛教案

大班美术活动教案：眼睛教案 大班美术活动眼睛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣，尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看眼睛教案吧。 活动目标 1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。 活动过程 一、通过猜谜，引起兴趣 1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。 2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西： 请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么? 二、感知眼睛的作用 1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗? 2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答) 3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、

房子、汽车、各种玩具、水果等。 4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT 5、介绍眼睛的重要组成部分。 三、讲解、示范。 1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。 2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。 3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。 4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。 总结评价：看看我们眼中的世界。 五、局部替换。 如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷

湘版新教材第一册小动物盖房子

湘版新教材第一册小动物盖房子 湘版新教材第一册小动物盖房子 课题：第十课小动物盖房子 目标：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。培养同学的动手能力和发散思维。 重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。 难点：创作出独特而有趣的房子。 准备：教具：课件、教材 学具：教材、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 过程： 一、激趣： 1、先让老师给小朋友们讲一个故事吧。（课件出示故事内容） 寒冷的冬天到了，大风呜呜呜呜的吹着。有一天，风太大了，轰隆一声，小兔子的房子被风刮倒了。怎么过冬呢？小兔子伤心的哭了。这时候，热心的小动物们赶来了，他们说：“小兔，小兔，别伤心了，我们来帮你建个房子吧。”这时候小兔才破涕为笑。 可是，该建个什么样的房子了？小朋友们，你

能给他们出出主意吗？ 2、揭示课题。 二、体验、探索： 1、小朋友们，今天你们都带了很多的工具，你打算怎么样来利用这些工具呢？ 同学组讨论。 2、小朋友们自由回答。 3、老师小结： 彩色纸来剪贴。 水彩笔画。 橡皮泥捏。 4、分别欣赏：（课件出示） （1）彩色纸剪贴的作品。 老师对着范图讲解剪的方法。 （2）用水彩笔画的作品。 （3）用橡皮泥捏的作品。 捏的方法有很多，老师稍作示范。 三、同学创作： 要求：运用撕贴、画或者捏泥的方法，来给小兔设计一间房子。做法大胆，独特。 四、老师巡视。 五、作品展示并小结。

1、鼓励同学自评作业，请 2、3位同学对自身的作业进行自我评价和分析。 2、将作品展示，请其他小朋友一起欣赏。 湘版新教材第一册小动物盖房子 课题：第十课小动物盖房子 目标：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。培养同学的动手能力和发散思维。 重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小兔建个房子。 难点：创作出独特而有趣的房子。 准备：教具：课件、教材 学具：教材、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 过程： 一、激趣： 1、先让老师给小朋友们讲一个故事吧。（课件出示故事内容） 寒冷的冬天到了，大风呜呜呜呜的吹着。有一天，风太大了，轰隆一声，小兔子的房子被风刮倒了。怎么过冬呢？小兔子伤心的哭了。这时候，热心的小动物们赶来了，他们说：“小兔，小兔，别伤

2019精品教育《小动物盖房子》教案

《小动物盖房子》教案示例 魏庄小学张娟课时：1课时 课型：综合探索课 教学目标： 1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。 3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。 教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。 教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。 教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。 教学过程： 一、故事激趣、巧引课题 同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。在冬天来临前小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷加固自家的房子，只有小兔子天天晒着太阳睡懒觉，一天夜里狂风大作，小兔子的房子被风吹跑了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：略）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：略）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（生回答课题）对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。（教师出示课题） 二、引导分析，启发想像 1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。 2．讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门） （2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。

大班艺术美术活动教案

大班艺术美术活动教案 大班艺术活动《海洋大餐》 教材与学情分析： 提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。 本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。 教学目标：

1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。 2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。 3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。 教学准备： １、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。 ２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。 教学过程： （一）激发兴趣，引出课题。 １、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。 ２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。 （二）尝试独立做菜。 1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？ 2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！ 3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。 （三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。 １、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

幼儿园小班健康：帮小动物盖房子

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案 编订：XX文讯教育机构

小班健康：帮小动物盖房子 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。 3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。 活动重点： 能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。 活动难点： 能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。 活动准备： 1.高度和坡度不同的平衡木（做小桥）（s型平衡木、小椅子搭成桥）； 2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。 活动过程： 1.听音乐做动作。

幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。（教师自编） 2.教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”（平衡木），幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。 （1）教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧！我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢？桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。 （2）幼儿第一次尝试过桥。 教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥？（幼儿自由讲述） （3）请个别幼儿示范。 （4）教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。 （5）练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。 3.游戏“帮小动物盖房子”。 （1）教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小

幼儿园大班艺术领域教案说课讲解

幼儿园大班艺术领域 教案

幼儿园大班艺术领域教案：粗心的小画家 (附说课稿) 一说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。 二说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。 三说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为： 1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。 2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。 3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。 根据教学目标，活动重点定位于：学唱歌曲《粗心的小画家》 难点是：唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。

给小动物盖房子设计说明及教案

大班主题区域美术活动《给小动物盖房子》设计说明 一、说教材 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标： （1）根据小动物们的生活习性大胆想象小动物喜欢的房子。 （2）运用不同的材料进行创作、设计房子，培养想像力、创造力。 （3）体验动手操作和与人分享的喜悦。 活动重点：用自己的表现方式表现一座房子。 活动难点：激发幼儿想象创新，表现作品的个性化。 在活动中我主要是通过观看多媒体和幼儿平时的生活经验，在想一想、说一说、动一动等幼儿自主参与的过程中突破重难点。为此，我作了如下活动准备： 三、说活动准备 《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据《纲要》我做如下三方面的准备。 （1）学具准备：外墙：帮动物设计房子 艺术区：折房子 科学区：各种图形拼房子 语言区：根据儿歌画房子 感官区：积木拼房子 生活区：动物生活在哪里 （2）经验准备：幼儿了解了常见动物的生活习性。 （3）教具准备：多媒体课件，各区域有关房子的操作材料人手一份。 四、说教法、学法 1、《刚要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,因此在本次活动中体现了教师与孩子的相互主体性，采用的教法有：

幼儿园小兔盖房子教案

幼儿园小兔盖房子教案 1 教案一：小白兔盖新房 活动目标 1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。 2、培养幼儿的观察力及想象能力。 3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。 活动准备

装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个； 拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根； 《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT 活动过程 1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。 手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！） 师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）

如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答） 2、展开 （1）教师出示范画，引导幼儿观察。 师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗？

（2）教师示范 幼儿说一说，教师边说边操作。教师引导幼儿说：先拼房子的墙，再拼房顶，最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更漂亮。 （3）幼儿动手操作，教师巡回指导。 师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）提出要求：注意卫生，保持安静。指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先拼搭再粘贴。 （4）组织幼儿欣赏作品

大班艺术活动教案

大班艺术活动教案

大班艺术活动教案 【篇一：大班美术活动教案】 大班美术活动教案《灯光下的舞蹈》 活动意图： 玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。 活动目标： 1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，体验不同作画方法的快乐。 2.感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。 活动准备： 黄色、紫色、红色等颜料灌在眼药水瓶里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜 活动过程： 一、在音乐游戏《手拉手儿走走》中，体验运动的快乐。 手拉手儿走走，拉着手儿走走，走走走，走走走，看看谁先蹲下。放开手儿跑跑，放开手儿跑跑，跑跑跑，跑跑跑，看看谁先停下。 二、学习在纸上运用颜料流淌、拓印的方法来表现颜色宝宝的运动。 1.黄色颜料宝宝想在纸上做走的运动，看它是怎么走的：先把瓶子用力一挤，颜色宝宝就被挤在白纸上，然后拎起纸的一边，颜料宝宝就

会向下走啦，当快要走到边上时，换另一边拎起来，颜色宝宝就会改方向走一走，我们换不同的方向拎起纸张，颜色宝宝就会到处走一走。可不能颜色宝宝掉在桌上哦。 2.刚才老师是怎样让黄色颜色宝宝走起路来的？蓝色颜色宝宝也想 在白纸上走一走，谁想上来试一试？ 3.红色宝宝在盆子里，想出来跳一跳，请钢丝球亲亲红色宝宝，然后让它在纸上空地方跳一跳。 三、感受颜色的晕染美，并进行画面想象 1.颜色宝宝累了，要休息了，给他们盖上透明的塑料被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡。颜色宝宝有什么变化？ 2.这五彩缤纷的画面像什么呢？ 四、感受人物运动的不同动态，运用图形变化粘贴 1.瞧，有一个小朋友正在这美丽的地方当成舞台在跳舞呢，一起学一学。我们跳舞时还会有什么动作姿态呢？ 2.谁愿意上来用图形把他的动作摆出来呢？他是用什么方法让这根 直直的纸条变成弯弯的？ 五、在音乐声中幼儿尽情地操作，享受创作的乐趣 旁边桌上还有许多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆、贴一贴你跳舞时的姿态。 六、展示评价幼儿作品 将作品展示在活动室，可以让孩子自由摆一摆。 【篇二：大班美术教案】 大班美术教案《未来的房子》

一年级美术小动物盖房子

（人教版）一年级上册美术教案 小动物盖房子 教学目标： 1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。 2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。 3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。 教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。 教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。 教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。 教学过程： 一、故事激趣、巧引课题 同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：略）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为

什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：略）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（生回答课题）对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。（教师出示课题） 二、引导分析，启发想像 1．探究：小动物要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，大家应该知道，建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么设计呢？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。 2．讨论：（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门） （2）你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。 （生自由讨论，师指名回答，要求在同一组的学生发表不同看法。） 三、欣赏作品，拓宽思维 1．师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样帮小动物进行房子造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答） 2．你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子？ （小组再次讨论，互说想法和做法。师指名回答。） 四、设计制作，鼓励创新 l．根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、捏泥、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。 2．学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。 五、展示作业，总结评价 1．组织学生，进行欣赏评价