关注带有否定意义的词语和否定句

关注带有否定意义的词语和否定句

带有否定意义的词语主要有以下一些：“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”切忌、幸免、难免、否认、怀疑等。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中钳套否定形式的句子。这些词语和句子经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。特别是第一种情况具有很强的迷惑性，很容易被考生忽视，从而造成误判。而三重否定又常常被考生当成是正确的句子，因为它很拗口，很费周折，让人难以判别它的正误。

下面举例分析。

1、电门一关，就可以阻止电流不再通过。（“阻止”含有否定意义，而后面又紧跟了一个否定“不再”，使得语意费解，含义模糊。应去掉“不再”。）

2、许多有识之士认为，不安全、侵权、不诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。（此句滥用否定，造成表意相反。应把“防止”和“不”都去掉。）

3、正因如此，所以庄子说：当你做好事的时候，不要以追求荣誉为目的；当你做坏事的时候，千万不要忘记触犯法律。（把意思表达反了。）

4、我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（滥用否定，构成三重否定，把意思表达反了。应去掉“没有”并做适当调整。）

5、专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。）

6、为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用就把意思表达反了。）

7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层）

8、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥）9、看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？（“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思）

10、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱）

11、不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。（改“毫无例外”）

12、如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。（删“免”）

13、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，

给人类健康带来巨大的威胁。（湖北卷）（“否则”意即“如果不这样”，与“不采取紧急行动”重复，应删去一个。）

关于否定词

关于否定词 一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能句子字面意义和要表达的意义不一致，出现多重否定失当的毛病。 例①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ (句中否定词有“否认”和“不”，另外还是一个反问句。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。) 例②为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(句中的“防止”表示否定意义，和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。) 例③睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。(句中的“忌”也表示否定意义，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。) 为此，多重否定句句意的断定要注意技巧。①每一个否定词（如“不、没、无、莫、非”等）表示一重否定。②反问句表示一重否定，肯定的反问句表示否定的意义，否定的反问句表示肯定的意义。③“忌、禁止、防止、难以、忘记、忽视、放弃、拒绝、杜绝”等表示否定意义，各表示一重否定。④“无时无刻”、“不明不白”各表示一重否定。“不无”（不是没有，多少有些）表示双重否定，用于单个人；“无不”（没有一个不）表示双重否定，用于群体对象。⑤“差点儿”和“差点儿没”如果是不希望实现的事情，表后果、程度或形容、夸张等，意思相同，都表否定，两者均指事情接近实现而没有实现，如“差点儿摔倒”和“差点儿没摔倒”都表示几乎摔倒但没有摔倒。如果是希望实现的事情，或平实地叙述一件事，意思不同，“差点儿”是惋惜它未能实现，表否定；“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现了，表肯定，如：“差点儿赶上了”是指没赶上；“差点儿没赶上”是指赶上了。

表示否定意义的短语

D. more than + (that)从句，其基本意义是“超过（=over）”，但可译成“简直不”“远非”. 难以，完全不能（其后通常连用情态动词can） --That is more than I can understand . 那非我所能懂的. --That is more than I can tell. 那事我实在不明白。 --The heat there was more than he could stand. 那儿的炎热程度是他所不能忍受的 1. When I think of all this waste, words fail me. (= It makes me so angry that I cannot find words to describe it.) 当我想到所有这一切浪费时，我气得讲不出话来。 2. A truly great man is above flattery. 真正的伟人不喜欢阿谀奉承。 3. What has made you so out of humor today? 今天什么事使你这么不高兴？ 4. The evidence is beyond dispute, excluding all possibilities of doubt. 证据确凿，无可置疑。 5. Free from anxiety, she led a very happy life. 她无忧无虑，日子过得很愉快。 6. His work often falls short of the mark. 他的作品常常达不到标准。 7. This is little short of slander. 这简直是诽谤。/ 这不下于诽谤。 Give Chinese equivalents in the negative form for the following: 1. short of ideas 2. beyond description (belief, compare) 3. out of the ordinary 4. far from (being) satisfactory 5. free of outside pressure 6. a loss of taste in the mouth 7. above my comprehension 8. neglect of studying the present situation 9. in the absence of a negotiated settlement 10. past caring about criticism or encouragement 11. shoot at random i nstead of aiming one’s arrow at the target 12. miss one’s aim 13. be behind somebody in drawing 14. refrain from shouting 15. not above asking questions 1. 缺乏主意 2. 无法形容（难于置信，无与伦比） 3. 不寻常/非同寻常/非凡 4. 很不令人满意 5. 没有外来压力 6. 口里没有滋味 7. 非我所能理解 8. 不注意研究现状 9. 在谈判得不到解决时 10. 不在乎批评或鼓励

英语词汇意义的特点和词汇教学

英语词汇意义的特点和词汇教学 475300 兰考县第三高级中学王燕燕邮箱wangyanyan0202@https://www.wendangku.net/doc/2e14790391.html, 【内容摘要】英语词汇是其所有单词的总称。英语词汇意义错综复杂，具体表现在其多样性、层次性和可变性。英语自身的特点增加了词汇教学的难度。因而，英语词汇的教学是英语教学中颇为枯燥、费时且收效往往欠佳的教学活动。如果能将英语词汇学的研究成果恰当地运用到英语词汇的教学活动中去，那么英语词汇的教学很很生动且很有意义，收效也会更好。本文从英语词汇的语义特征、词的构成方式、词的联想与搭配等方面入手，帮助学生了解现代英语词汇的性质、构成和变化规律等方面知识,从而不仅提高学生对词语的理解、释义和综合运用的能力，而且提高学生英语语言运用的整体水平。 关键词：词汇意义词的构成词的联想和搭配词汇教学 英国语言学家D.A.Wilkins 说过：" Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed "。由此可以看出，词汇是构成语言材料的基础。而词汇学习不像语音和语法的学习，可以在一个相对较短的时间里突击掌握，词汇的学习是一个长期而又艰巨的任务。因此，词汇教学中应该注重词的词汇意义和语法意义的学习。其次，词汇的教学不仅涉及到单词本身的意义，还涉及到词与词之间及词与外部世界的联系，这就要求我们必须了解词的结构和构成方式，在此基础上进行词汇的联想和搭配，经过这一系列的学习有助于学生扩大词汇量，并丰富表现力。 一、.词汇的意义学生们常抱怨对已经学过的单词不能灵活运用，究其原因，是学生对所学词汇的意义缺乏全面深入的了解。语言学家指出，词是一种语言符号（linguistic sign）是语音、意义和语法特点三者统一的整体。词的意义又分为外延意义（denotation）和内涵意义(connotation),要想理解词汇的意义，我们必修了解外延意义和内涵意义这两个词汇学上的概念。 1. 外延意义（denotation）G. Leech在他的Semantics (P,23)说道：“The first type of meaning ---conceptual meaning---makes up the central part. It is denotative in that it is concerned with the relationship between a word and the thing it denotes or refers to.”也就是说每个词都指称、对应一个或者一些确定的事物对象，这就是词的外延。For example, The denotation of human is any person such as John and Mary. 2．内涵意义（connotation）从哲学角度来看，与外延意义不同，内涵意义用来表示词项所指事物的内在属性和特征。以上文的Human为例，the connotation of human is

英语双重否定句的几种常见句型.

英语双重否定句的几种常见句型 英语句子中常可见到两个表示否定意义的词连用的情况，这一现象常称为双重否定。这种句子形式上虽为否定，实则表示强烈的肯定语气。英语双重否定句常见的有如下三种句型： 1、否定词 no／not等＋表示否定意义的形容词。例如： He has no small reputation as a scientist．他是名气很大的科学家。 No way is impossible to courage．勇士面前无险路。 It is not uncommon for students to have friendly relationship with their teachers． 学生与老师建立友好关系并不罕见。 It is conflict and not unquestioning agreement that keeps freedom alive． 使自由保持活力的是冲突而不是绝对的一致。 Nothing is unnecessary．没有什么是不必要的。 2、否定词 no／not／never等＋without… No smoke without fire·［proverb］［谚］无火不起烟；无风不起浪。 We cannot succeed without your help．没有你们的帮助，我们就不能成功。 They never meet without quarreling．他们每次见面必吵架。 Nothing to be got without pains but poverty．［proverb］［谚］只有贫穷是可以不劳而获的。 3、否定词 no／not／never／nobody／few等＋具有否定意义的动词或短语。 There is no denying the truth．真理是不能否认的。 The tart reply did not discomfort him．那尖刻的回答并没有使他难过。 The Dole company says it is the biggest fruit packing company．Nobody disagrees． 多尔公司说它是世界上最大的水果罐头公司。没有人对此提出异议。 In spite of the increased debts，few fail to repay．

含蓄否定词

“含蓄否定词”或“暗指否定词” 1. 名词 —含蓄否定名词主要有：shortness / shortage（不够; 不足）、lack（缺乏; 没有）、absence（不在）、failure（未能; 不成功）、defiance（不顾; 无视）、denial（否认; 否定）、exclusion（排除）、freedom（不; 免除）、refusal（不愿; 不允许）、loss（失去）等。 2. 动词或动词短语 —英语中常见的含蓄否定动词包括：refuse（不愿; 不肯; 无法）、lack（缺乏; 没有）、defy（不服从; 不遵守; 不让）、forbid（不许）、stop（不准; 别）、ignore（不理; 不肯考虑; 无视; 不顾）、hate（不愿意）、miss（没听清楚; 没赶上）等。 3.形容词或形容词短语 —含蓄否定形容词主要有：absent（不在; 不到; 不出席）、blind（看不到; 不注意）、awkward（不熟练;不灵活）、bad （令人不愉快的; 不舒服的）、dead（无生命的; 无感觉的; 不毛的）、difficult（不容易的）、foreign to（不适合的; 与…无关）、short of（不够）、poor（不好的; 不幸的; 不足的）、thin （站不住脚; 不够有力）等。 4. 介词或介词短语 —含蓄否定介词和介词短语主要有：without（没有）、against

（不符合）、except（不包括）、beyond（无; 无法）、beside （不对; 不符合）、above（不至于）、behind（未能; 尚未; 还没有）、instead of（没有; 而不是）、aside from（不包括）、far from（绝不是; 还不; 非但不…（甚至）还…）、at large（未被捕; 未捉拿归案）、at a loss（不知所措; 不知如何是好; 完全不明白/不理解）、but for（要不是/没有…就不能/不会/无法…）、would rather…than（宁愿/宁可…也不）等。 5. 副词 He dived into the water fully clothed and rescued the children. Slowly he pulled the letter out of the envelope, and unfolded it. 6. 连词 —包括：before（还没来得及）、unless（如果没有…就…）等。 7. 习惯用法和固定搭配 He is anything but a writer. 他决不是一个作家。 The decision has to come. 决定尚未作出。 I’m but too glad to do so. 我非常愿意这样做。 We will die before we give in. 我们宁死不屈。 8. 含有否定意义的谚语和警句 Keep off the grass! 请勿践踏草坪！ Wet paint! 油漆未干！ Seeing is believing. 百闻不如一见。

浅谈现代汉语和英语词汇特点的比较知识讲解

浅谈现代汉语和英语 在语音、语汇、语法方面特点的比较 2012级学科英语：王忠文随着世界性汉语热的影响，学习汉语的人越来越多，而在交际交流中，中、英文的交叉使用现象也越来越多，那么对现代汉语和现代英语之间在语音、语汇、语法方面做一个比较也显得尤其必要。 一、语音即语言的声音，它是指人类通过发音器官发出来的，具有一定意义的，用来进行社会交际的声音。语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知语言的存在的。 现代汉语语音属于汉藏语系，和印欧语相比有许多显著的特点。在语音方面，现代汉语的总体特点是音节界限分明，乐音较多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，现代汉语语音的音乐性较强，具体表现为： 1.汉语音节中没有复辅音，都是一个辅音，而且不会出现在音节开始，即使是在词尾也只限辅音[n]和辅音群[ng]，如[an]案和[hong]红。而英语中的辅音或辅音群是常见的，他们可以出现在词首或词尾，常常两三个辅音放在一起。 2. 元音占优势。现代汉语中可以没有辅音，但元音是必不可少的成分，并且是乐音，听起来比较悦耳。而英语的音节中最少须有一个元音，最多可以有8个元音。闭音节多，开音节少；音节中以辅音占优势，而且在元音的前或后都可以有辅音

群出现。 3.音节有声调。语音中超音段表达的主要手段是音高、音强和音长。而音高的使用又最为广泛，它的语音物质表现形式为旋律（melody）,当旋律以单个的音节或词作为基本载体时，被称作声调（tone）；当旋律以短语和句子作为基本载体时，被称作语调（intonation）。声调或语调是体现音高变化的单位。 汉语是声调语言，音高变化分布在字，即音节上，汉语中每个音节都是由声，调和韵组成，一个汉字即一个音节。不仅有区别意义的作用，还可以使汉语音节界限分明，又富于高低升降的变化，从而形成了现代汉语语音音乐性强的特殊风格。而英语是语调语言，音高变化分布在短语和句子上。英语句子语调由句子的最后一个重读音节即语调核心表现出来，句子中的语调由语调群表现出来。而语调群分为调头、调体和调尾组成。英语中语调的特点如下：一般地说，低调冠，高调头，调身用平调且依次渐变滑动降低。语调核心接受句子语调，有调的变化，或升调或降调。由此，汉、英两种语言的语音对比，主要是音高变化的对比。 二、语汇是语言中语词的总汇。它是语言的建筑材料，是语言的构成要素之一。语汇的含义有广义和狭义之分：广义的语汇，指的地语言中的语和词（简称语词）的总汇；狭义的语汇，指的是语言中的语的总汇。我们这里所说的语汇，其含义是广义的，即指的是语言中语和词的总汇，与传统的包括语和

小学阶段各种题型练习合集-肯定句改双重否定句

肯定句变为双重否定句 一、双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。） 二、常用的双重否定词： 没有…不；…无不…；非…不可…；…不得不…；…不能不…；…不会不…；等。 三、双重否定词替换方法： ①表示判断。（“是”“了”→“谁也不能否认”） ②表示非常肯定。（“一定”“必须”→“非不可”“不能不”） ③表示不情愿、不得已。（“只能”“只好”“只得”→“不得不”） ④表示全部。（“全”“全都”“全部”→“没有不”“无不”） ⑤表示推测。（“会”“可能”“能”“应该”→“不可能不”“不会不”） 示例： 1、他今天一定来。改为：他今天不能不来。 2、我必须工作。改为：我不得不工作。 3、病人需要去医院。改为：病人不能不去医院。 4、订购商品到货后才付款。改为：订购商品不到货不付款。 四、陈述句改成双重否定句的口诀： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、但字后面加“不是没有”。 5、在删去词语的地方加双重否定词。

五、学改双重否定句。 1、我们得保证那东西完好无损。 【这道题中我们看到了“得”字，根据口诀第二条“得”字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。】 答案： 2、这次活动的经过你应该很清楚。 【这道题中我们看到了“应该”这两个字，根据口诀第二条“应该”字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。】 答案： 3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。 【这道题中我们看到了“应该”这两个字，根据口诀第二条“应该”字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。】 答案： 4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。 【这道题中我们看到了“要”这字，根据口诀第二条“要”字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。】 答案： 5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 【这道题中我们看到了“只好”这两个字，根据口诀第二条“只好”这两个字要删去，在根据口诀第五条删去的地方加不得不。】 答案：

带否定词not的否定句

带否定词not的否定句 带否定词not的否定句： 1. 在含系动词be、助动词be, have, has, will, would, shall, should等之后直接加not，构成否定句。 如： (1) He is there. —He is not there. 他不在那儿。 (2) I have finished my work. —I have not finished my work. 我的工作还没完成。 (3) She will agree with you. —She will not agree with you. 她不会同意你的意见。 2. 否定含情态动词的句子： a. 在情态动词can, could, may, might, must, need, dare, had better, would rather的句子之后直接加not。如： (1) He can say so. —He can not say so. 它不会那样说。 (2) Students must smoke. —Students must not smoke. 学生不允许抽烟。 (3) You’d better go there now. —You’d better not go there now. 现在你最好不要去那里。 (4) I’d rather tell you the truth. —I’d rather not tell you the truth. 我倒想不告诉你真相。 (5) He dared ask his parents for money again. —He dared not ask his parents for money again. 他不敢向父母亲要钱。 b. 在含情态动词ought to的句子，在ought to中的to前面加not，构成否定句。如： (1) You ought to bother him. —You ought not to bother him. 你不应该去麻烦他。 (2) You ought to waste your time. —You ought not to waste your time. 你不应该把时间浪费了。 c. 在含情态动词used to的句子，可在used to中的to前面加not;也可在used前面加did not，同时将used 改为use。如： (1) He used to smoke in the past . —He used not to smoke in the past. 他过去不常抽烟。 (2) He used to live here. —He did not use to live here. 他原来常不住这里。 c. 在含情态动词used to的句子，可在used to中的to前面加not;也可在used前面加did not，同时将used 改为use。如： (1) He used to smoke in the past . —He used not to smoke in the past. 他过去不常抽烟。 (2) He used to live here. —He did not use to live here. 他原来常不住这里。 d. 在含情态动词have / has / had to的句子，在have / has / had to前面加do not的适当形式, 同时将has / had 改为have。如： (1) You do have to stay here after school. —You do not have to stay here after school. 你不必放学后还呆在这里。 (2) He had to go to work yesterday. —He did not have to go to work yesterday. 他昨天不必去上班 3. 对于不含系动词be、助动词或情态动词的句子，则在谓语动词前加do not的适当形式, 同时将原谓语动词改为原形。 1) He likes classic music. —He does not like classic music. 他不喜欢古典音乐。 (2) She played table tennis yesterday afternoon. —She did not play table tennis yesterday afternoon. 她昨天下午没有打乒乓球。 Practice today: Choose the best answer for each of the following sentences

非(否定)

1．(2012·安徽高考)命题“存在实数x，使x>1”的否定是() A．对任意实数x，都有x>1B．不存在实数x，使x≤1 C．对任意实数x，都有x≤1 D．存在实数x，使x≤1 解析：利用存在性命题的否定为全称命题可知，原命题的否定为：对于任意的实数x，都有x≤1. 答案：C 2．(2012·辽宁高考)已知命题p：?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)≥0，则綈p是() A．?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)≤0 B．?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)≤0 C．?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)<0 D．?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)<0 解析：命题p的否定为“?x1，x2∈R，(f(x2)－f(x1))(x2－x1)<0”． 答案：C 3．若p是真命题，q是假命题，则() A．p∧q是真命题B．p∨q是假命题 C．綈p是真命题D．綈q是真命题 解析：p∨q，綈q是真命题． 答案：D 4．已知条件命题p：x x－1 >0，当綈p为真命题时，x的取值范围是() A．[0,1) B．[0,1] C．(0,1) D．(0,1] 解析：当綈p为真命题时，p为假命题，当p真时，x<0或x>1.则p假时，0≤x≤1. 答案：B 5．命题?x∈R，x2－x＋4≠0的否定是________． 答案：?x∈R，x2－x＋4＝0 6．命题“若abc＝0，则a、b、c中至少有一个为零”的否定为________． 解析：“a、b、c中至少有一个为零”的否定为“a、b、c全不为零”． 答案：若abc＝0，则a、b、c全不为零 7．用符号“?”“?”写出下列命题的否定，并判断真假：

肯定句改双重否定句的方法和练习含答案

1.肯定句、否定句的转换 2.双重否定句、陈述句的转换 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。） 双重否定句与陈述句的转换：（类似于反问句）一、双重否定句 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。 比如: （1）我不得不承认那个本是我的. 分析：“不得不”就是双重否定这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 “没有一个…不”就是双重否定词 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 （3）你不会不知道这件事。分析：“不

双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。 双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不、不能不、难道……不…… 不可能不、 不会不、怎么会…… 不、不是不等 双重否定句主要有三种形式。 （1）、一种是两个否定副词连用，谓语前面加“不。。。不”，也就是负负为正的原理。可用“没有……不……”“不……不……” 如“我不能不被他感动得流下泪来。”又如：这种新产品质量好，价格也便宜。改为：这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。 （2）、一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，

如“我们不能否认老一辈人的功劳。” （3）、再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。 如“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢？” 另外、把肯定句改为多重否定 表否定，使否定成分的个数成奇数个即可 例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词） 例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。

非形式谬误的意义与内容

非形式謬誤的意義與內容 在我們日常生活當中，常常會遭遇到一些情況，讓我們不知道究竟該不該同意。例如有人會告訴我們說：「這種減肥藥品是由某某名人推薦的，所以一定有效。」對於一般不需要減肥的人，他們在聽到這種說法以後，最多只是把它當成一種參考意見就算了，不需要進一步決定要不要把這種說法當成正確的見解來處理。但是對於需要減肥的人來說，他們的反應就不一樣了。他們不能像一般人一樣，對於這樣的說法無動於衷。相反地，他們會很熱切的期盼這種說法是真實的。不過，在這樣的期盼當中，他們又擔心這樣的期盼是否又會受到無情的對待，有如早先的傷害一般。這種暨期待又怕傷害的心情，有時讓他們陷入進退維谷的境地，不知到底是要再相信一次呢？還是從此打消念頭，再也不要相信這類廣告的說法？如果萬一這類說法真的有效，那該怎麼辦？如果萬一這類說法又是一個騙局，那又該如何？總之，對於有這類需求的人，在急病亂投醫的情形下，我們很難要求他們不要做出非理性的決定。雖然如此，我們在邏輯上還是可以給他們做出一定的建議。例如我們就可以建議說：「先看看那個名人是否曾經用過這個藥品，或是那個名人是否對於這個藥品有過專門的研究，否則那只是一個純粹的廣告罷了，又何必信以為真呢？」倘若我們根本就沒有做過任何類似的思考，就冒然相信那個廣告一定是真的。這樣的相信，我們在邏輯上就稱為「非形式的謬誤」。換句話說，上述的相信並不是因為有什麼相關的理由，我們才對這樣的藥品採取相信的態度，而是因為這位保證者是個名人，所以我們就採取了相信的態度。這種因為不相干的因素就決定了相信的做法，我們統稱為「非形式的謬誤」。 關於「非形式的謬誤」有很多種類型，它不只包括推論型態所導致的謬誤，也包括非推論型態所導致的謬誤。就前者而言，主要指的是「不相干的謬誤」與「證據不充足的謬誤」。就後者而言，主要指的是「語言功能的謬誤」與「歧義與混含的謬誤」。所謂的「不相干的謬誤」，意思是說「在推論過程中，沒有使用相干的理由來支持結論的成立，而是用一些不相干的理由來支持所造成的謬

含有否定意义的词汇

含有否定意义的词汇 1.否定词：not，no，un-，dis-，-less 名词或短语absence（缺乏，没有），anxiety（不安），deficiency（不足，缺乏），departure （背离，违背），exclusion（排除，出去），failure（失败），ignorance（无知），neglect （忽视，无视），refusal（拒绝）等 Anybody’s guess（谁都说不上），the exclusion of（不顾） 2.否定意义的动词：lack，fail，stop，prevent，ignore，refuse，avoid，miss，cease， Bar(排斥，不准)，overlook（忽略），spare（不用） Give up（放弃），keep off（不接近），know better than （不至于），let alone（更不用说）名词. 表示含蓄否定的名词有: absence (缺乏) , freedom (没有) , failure (未能) , inability (无力) , lack (缺少) 等。例: Ignorance of the law is no excuse， 不懂法律不能作为免罪的口实。 To many people, health means the freedom from any obvious symptoms of disease. 对许多人来说, 健康意味着没有任何明显的病症。 Health cannot be defined as merely the absence of disease. 健康不能简单地定义为没有疾病。 In many case a simple cause may be responsible for failure of the ulcer to heal. 在很多病例中, 某个简单的原因就可能使溃疡不能愈合。 动词. 表示含蓄否定的动词有: avoid (避免) , deny (否认) , cancel (取消) , fail (不 能) , ignore (忽视) , miss (错过) , refuse (拒绝) , object (反对) , spoil (惯坏) , exclude (排除) , overlook (忽略) 等。例: But the wound refused to heal. 但是伤口没有愈合。 At times, however, this epiglottis fails to work properly, and the food enters the larynx and causes choking. 有时会厌不能正常活动, 因此食物进入喉部而噎住。 If drug supply and distribution system fail, a black market emerges. 如果药品供应和配给体制不健全, 黑市就出现了。 Bypass operation seems indicated when obstructive symptoms fail to respond to

英语听力训练：用否定词表达否定含义

英语听力训练：用否定词表达否定含义 否定作为一种逻辑概念在听力测试中的应用非常广泛，表达否定 含义的修辞手段也比较多。弄清各种形式的否定含义是理解话语意义 的关键。 1)用否定词表达否定含义 提起否定词，很多同学自然会想到no, not, never等词。不过听 力测试中的否定概念并非局限于此。一些含否定意义的副词、形容词、代词、连词、动词、名词及前后缀也常在句子中间执着地表示否定的 含义，如rarely, hardly, seldom, scarcely, few, little, none, nobody, nothing, neither, nor, beyond, fail, miss, refuse, dislike, impossible等。但在这些否定词中，对否定对象的否定水准却有不同，有的是完全否定，有的是部分否定，有的否定绝大部分， 还有的否定小部分。我们应体会其中的差异从而准确地理解语义。 【例10】 When she heard that news, she could hardly control her feelings. (当她听到那消息时，她几乎不能抑制住她的感情。) 句中的 hardly是半否定词，意思是几乎不，简直不，对could control作绝 大部分否定。 【例11】 Nobody believes what he said. (没有人相信他说的话。)句中nobody是完全否定词，将否定对象 全部加以否定。 【例12】 Professor Wang seldom watches TV at night.

(王教授晚上很少看电视。)seldom是半否定词，与only occasionally 同义。对watch作部分否定，意思是王教授有时在晚上还是看电视的，但仅仅偶尔看看。 【例13】 M： Have you read anything good recently? W： Nothing you would like. Q： What does the woman mean? 女方在回答时的nothing为完全否定。句义为没有你感兴趣的东西，也就是我爱看的东西，你不会喜欢。理解到这个含义，就能选出准确的答案了。 【例14】 M： What kind of drink would you like? Coke or coffee? W： Neither, but actually I prefer Chinese tea to any other drink. Q： What does the woman mean? 女方在句中用的neither是对coke和coffee两者的否定。很显然，她所喜欢的饮料是tea。 【例15】 The good and the beautiful do not always go together. (善与美不总是并存的。)not always为部分否定，与sometimes 同义，为有时、不经常的意思。

科技英语词汇特点重点讲义资料

第一节（略） 第二节 Technical and Semi-Technical Words 科技、半科技专业术语 2.1 Technical words 科技专业术语 An ordinary reader or listener may find it difficult to understand the writing or speech composed purely in scientific language. Words used in technical language present the first obstacle to those who have little or no specific knowledge in the related field. The special vocabulary of EST includes technical and semi-technical terms. 2.1.1 Highly Specialized in Meaning 意义高度专业化 With rapid development of science and technology, new terms are needed to define new phenomena and to explain new things and processes. Often suitable terms have to be invented. Scientists have been extending the vocabularies of their subjects for centuries and each subject has its own store of terms with precise and narrow meanings. For example, stratosphere (同温层), quartz oscillator (石英晶体振荡器), seismology (地震学), polysomic (多倍体的), circumradius (外接圆半径), polystyrene (聚苯乙烯), leukocyte (白细胞), sequoia (红杉), etc. You may find many such kind of words in this book. 2.1.2 The Use of Prefixes and Suffixes 前缀后缀的使用 Many technical terms are made up from Latin or Greek roots with prefixes (前缀) and suffixes (后缀). For example, the word polytetrafluoroethylene (聚四氟乙烯) is made up of five parts: poly- (前缀: 多，复，聚),tetra- (四), fluoro- (氟), ethyl (乙基，乙烷基), and –ene (后缀：烯属烃，苯属烃). Another example, geoastrophysics (地球天体物理学): geo-(地球), astro- (星，天体，宇宙), physics (物理学). Therefore, knowing the meaning of prefixes and suffixes can help you understand the meaning of the words. The following are some of the commonly used prefixes and suffixes in EST. 1)Prefixes 前缀 aero-: 空气，大气；气体；飞机；航空 aerobiology (空气生物学，高空生物学); aeronautics (航空学，飞行学); aeromechanics (航空力学) astro-: 星，天体；宇宙 astrodynamics (天体动力学); astrogeology (天体地质学); astronomy (天文学) anti-: 反，抗，阻；治，止；防止，中和 antibody (抗体); anticancer(抗癌的); anticorrosive [防(腐)蚀(的)] auto-: 自动的，自动调整的；自己，本身 autocontrol (自动控制); autoignition (自燃); auto-switch (自动开关) bio-: 生命；生物；生物学的 biochemistry (生物化学); bioelectricity [生物(电流)]; biosphere (生物圈) cyber-: 计算机的；互联网的 cyberaddict (网迷); cyberattack (黑客攻击); cyberspace (网络空间) de-: 离开；去除，减少 deforestation (滥伐森林); desalter (脱盐设备); desensitizer (脱敏药) di-: 二，二倍，二重；双，联 dioxide (二氧化物); diode (二极管); diproton (双质子) electro-: 电的；导电的；电解；电子(的) electroanalysis [电(解)分析]; electrobiology (生物电学); eletromagnetism (电磁，电磁学) geo-: 地球；土地

关注带有否定意义的词语和否定句

关注带有否定意义的词语和否定句 带有否定意义的词语主要有以下一些：“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”切忌、幸免、难免、否认、怀疑等。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中钳套否定形式的句子。这些词语和句子经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。特别是第一种情况具有很强的迷惑性，很容易被考生忽视，从而造成误判。而三重否定又常常被考生当成是正确的句子，因为它很拗口，很费周折，让人难以判别它的正误。 下面举例分析。 1、电门一关，就可以阻止电流不再通过。（“阻止”含有否定意义，而后面又紧跟了一个否定“不再”，使得语意费解，含义模糊。应去掉“不再”。） 2、许多有识之士认为，不安全、侵权、不诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。（此句滥用否定，造成表意相反。应把“防止”和“不”都去掉。） 3、正因如此，所以庄子说：当你做好事的时候，不要以追求荣誉为目的；当你做坏事的时候，千万不要忘记触犯法律。（把意思表达反了。） 4、我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（滥用否定，构成三重否定，把意思表达反了。应去掉“没有”并做适当调整。）

5、专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。） 6、为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用就把意思表达反了。） 7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层） 8、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥）9、看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？（“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思） 10、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱） 11、不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。（改“毫无例外”） 12、如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。（删“免”） 13、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，