亲近社会 练习题

亲近社会练习题

一、教学重难点

1、融入社会，亲近社会对个人成长的积极意义（重、难点）P5-7

2、我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好（难点）

3、如何养成亲社会行为P7-11

4、培养服务社会的能力P11-12

二、选择题

1、社会对个人成功的影响有：

A、社会为个人发展提供了条件

B、社会越发展，个人发展的机会越多

C、只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关

D、个人的成功离不开社会的支持

2、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。面对这此问题，正确的认识是：

A、这是很正常的，这些问题通过社会成员的共同努力一定会得以解决

B、因为这些问题的存在，我们的社会变得很阴暗，让人们看不到光明

C、不能接受这些现象的存在

D、我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好

3、生活中，不只是阳光坦途，也有风雨坎坷。当身处困境时，你应该

A、悲观失望

B、心理极不平稳，总想着自己倒霉

C、顺其自然，听凭命运的安排

D、积极努力，求助社会

4、亲近社会，我们要以实际行动维护社会的美好。下列行为符合这一要求的有：

A、公共生活中，遵守社会公德

B、自觉遵守公共秩序

C、爱护公共环境

D、爱护公共设施

5、服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸福。下列行为属于服务社会的有：

A、在公共汽车上给老、弱、病、残、孕乘客让座

B、参加力所能及的公益活动

C、当你的同学受到痛苦时，竭尽全力去帮助他

D、每天都在计划，但始终找不到机会去实现

6、社会生活是多色调的，社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现出：

A、贫困、不公等社会问题

B、社会成员的共同努力

C、社会生活的环境

D、社会的美好

7、亲近社会，可以使我们①乐观上向；②创造美好生活③展现生命之美④将人生与社会紧密相连⑤赢得人们的敬重

A、①②③④⑤

B、①③

C、①②③

D、①②③④

8、（），我们才能摘取成功的果实，体现生命的价值。

A、依赖社会，亲近社会

B、热爱社会，亲近社会

C、亲近社会，利用社会

D、热爱社会，索取社会

9、“成功的途径有造成条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是指：

A、离开社会，个人就无法取得成功

B、个人的成功和社会没有任何关系

C、个人可以在社会中坐享其成

D、个人可以利用社会条件取得成功

10、许多伟人正是凭借对人民的热爱，对社会的热爱，铸就了高尚的人格。他们献身社会赢得了人们的敬重，这说明了：

A、亲近社会，才能使人乐观向上

B、亲近社会才能快乐幸福

C、奉献社会，才能进入人生最高境界

D、走上社会，才能成功

11、融入社会，才能形成健全的人格。这是因为：

A、我们离不开社会的照料

B、融入社会生活可以祛除寂寞孤独

C、社会生活是一片阳光坦途

D、在社会中可以学会一技之长

12、“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”它提醒我们：

A、要关心国事，以天下事为己任

B、只需要好好读书

C、要天天看报、看电视

D、关注社会的习惯会影响到学习

13、印度洋沿岸国家遭受海啸灾难后，某校师生积极向海啸灾难国捐款。这种行

为是：

A、关注社会的行为

B、造福社会的行为

C、参加公益活动的行为

D、遵守社会公德的行为

14、中国环境促进会有关负责人表示，2008年北京奥运会之前，每年都将以“绿色中国迎奥运”为主题开展不同形式的环保公益活动。作为中学生，我们参加公益活动：

A、是在维护社会的秩序

B、只能是参加义务劳动

C、不能考虑是否力所能及

D、是对现代公民的基本要求

三、问答题

1、晓远是一所乡村中学的住校生，没有条件看电视新闻，但他很关注社会。请把你关注社会的途径告诉他。

2、老师讲过一个知识：发泡塑料制作的餐盒是不能降解的，会形成污染环境的白色垃圾。有关部门已明令禁止使用，替代的可降解塑料制作的餐盒已经投入市场，但因成本要略高于发泡塑料制作的餐盒，帮仍有一些个体小商贩还在使用禁止的产品。

小李、小王和小周等几个同学在校门外买盒饭吃，都发现了餐盒是发泡塑料制作的。于是有了下面的对话：

小李：向新闻媒体反映；小王：管它的，我们瞎操什么心。小周：我们应向相关部门反映。你同意谁的观点？为什么？

3、请找出一条体现“我们和社会紧密相连，服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸福”主题的格言。

4、由湖南电视台举办的2005“超级女生”比赛已经结束，李宇春、周笔畅、张靓颖三位名不见经传的平凡人一举成为众所周知的“超级明星”。你认为她们成功的社会原因是什么？

5、为什么要积极融入社会，亲近社会？

6、《“大眼睛”的希望》的照片和情景材料反映了什么？

7、自1992年中国少年发展基金会推出“希望工程百万爱心助学计划”以来，已经资助了数百万贫困少年完成了学业，徐本禹（西部支教大学生，2004年感动中国的十大人物之一）：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让众泪流满面。从繁华的城市走进大山深处，他用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾倒的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来为属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了人们的眼睛。

（1）请同学们用几个恰当的词语表达你对徐本禹事迹的感受。（4分）

（2）从徐本禹的事迹中谈谈如何养成亲近社会的行为？（6分）

中班社会《关心身边的人》

中班社会《关心身边的人》 中班社会《关心身边的人》 活动目标： 1.引导幼儿通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。 2.引导幼儿学习通过实践来关心他人的技能。 3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。 活动准备： 1.自编小故事：《奶奶和小孙女》 2.娃娃一个，自理区中的玩具若干 活动过程： 一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验 1.故事导入，引起幼儿人的注意。（故事内容见附件） 2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。 师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的？她为娇娇做了哪些事情啊？ 教师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。 师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗？他们又是怎样做的呢？（请3-4名幼儿说一说） （教师及时进行小结）

二、借助故事，互换角色，讨论如何关心他人 1.通过故事，讨论自己应当如何关心他人 师：刚才听了这个故事，所有的小朋友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关心自己的事情。如果现在你是故事中的娇娇，你会怎样去照顾奶奶呢？ （教师进行归纳） 2.通过身边的事例，讨论如何关心他人 师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢？ 教师小结：我们可以帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。 三、设置情境，进行实践，强化认识 1.渗入角色，操作实践 师：假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她？为她做些什么呢？（邀请3—4位幼儿进行表演） 师：宝宝哭的时候，你会做什么？ 宝宝饿的时候，你会做什么？ 宝宝冷的时候，你会做什么？ 2.引导幼儿，提升经验 师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关心别人，希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。 附： 故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买

2018年思品押题资料

2018年道德与法治中考复习资料 1.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想 2.主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 3.三个目标分别是：到2020年的全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标；到2035年基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。实现第二个百年奋斗目标 心理品质、道德专题 1.（一）意志 2.坚强意志的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 3.坚强意志品质的作用是什么？ ①坚持正确的人生方向，需要坚强意志；②走出失败的阴影，需要坚强意志；③形成良好的学习习惯，需要坚强的意志；④成就一番事业，需要坚强的意志。 4.怎样磨砺出坚强意志？ ①必须树立明确的目标；②要从细微之处做起，从小事做起；③善于管理自己，培养自我控制、自我调节的能力；④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 （二）合作 5.为什么生活中需要合作？ ①很多时候人们只有相互合作才能取得成功，不合作可能会导致两败俱伤；②合作可以闯关，当今社会发展面临诸多难题，靠个人或个别机构是无法解决的，必须进行跨领域、多方位的合作；③合作是事业成功的土壤；④合作能聚焦力量、启发思维、激发创造；⑤精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互惠互助能让我们取得更大的胜利。 6.如何才能很好地与人合作？ ①为他人着想；②发挥每个人的长处；③尽自己的责任；④合作必须符合法律规范和道德要求。 7.合作的目标：寻求合作各方的共赢。 （二）挫折 8.我们面对挫折的正确态度：迎难而上，正确认识挫折，勇于战胜挫折。 9.如何积极走出挫折，成就自己的事业？ ①树立正确的人生目标。②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 ③激发探索创新的热情。适当调整理想和目标。④学会自我疏导。 10.“蛮拼的”体现了各级干部在工作中弘扬了什么精神？新时期为什么要弘扬这一精神？答：艰苦奋斗的精神 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是宝贵的精神财富；要实现全面建成小康目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须始终保持艰苦奋斗作风；艰苦奋斗是党的基本路线的内容之一；艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在。人类社会的文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶 （三）诚信 11.诚信的基本要求是什么？ 对人守信，对事负责。 12.诚信的价值？ ①诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。②诚信是个人得以立足，事业得以成功的保证。③讲诚信能够保障社会经济秩序稳定运行，促进市场经济的健康发展，并且能

社会心理学 第十一章 利他行为和亲社会行为

第十一章利他行为和亲社会行为 第一节亲社会行为的定义 利他行为（altruism）是一种不期望任何形式回报的自愿她帮助他人的行为。一个行为是不是利他行为，决定于作出这个行为的人的企图。 亲社会行为（Prosocialbehavior）是一个对助人行为较J”泛的定义。任何帮助别人的行为，或目的是帮助别人的行为，不管给予帮助的人的动机是什么，都是亲社会行为。 许多亲社会行为都不是严格定义的利他行为。亲社会行为包括最无私心的利他行为，也包括完全是出于个人利益的考虑作出的助人行为。 第二节有关亲社会行为的理论 决策理沦侧重研究个体确定帮助是否需要这个过程。还强调人在决定是否提供帮助时，对于代价和报醚的考虑；学习理论认为助人行为是通过基本的学习原则如强化、模仿而学得的；社会生物学认为助人行为部分来自于人的本能它是人类在进化过程巾保留下来的遗产。 一、决策理论 助人行为只有在一个人决定提供帮助并且付之行动后才会发生。当有人需要帮助时，决定自己是否提供帮助是一个复杂的社会认知和理智的决定过程。 决策理论步骤示意图 对需要的注意——没有人需要帮助 | | 是 承担责任——否与我无关 | | 是 考虑得与弊——否太冒险、太难受，花时间等 | | 是 决策如何帮助——否我不知怎么办 | | 是 给予帮助 1、对需要的注意 一个亲社会行为产生的重要的第一步是要注意到有事情发生，而且需要帮助。那么依靠什么线索来决定他人是不是需要帮助呢？ （1）事惰是突然地、出乎意料地发生的； （2）遇到困难者受到某种明显的威胁； （3）无人帮助，威胁、份害将会越来越大； （4）遇到困难者无能为力，需要别人帮助。 （5）某种有效的帮助是可能的。 2、承担责任 当人感到个人有责任时，就更可能作出助人打为。 3、对利弊的考虑 决策理论认为人们对自己的每个行为都要考虑可能的得失。包括助人行为。一个人如果认为作出亲社会行为的利大于弊，他就可能去帮助别人。

学会亲近社会教学案

涟水县涟西中学“四五六”高效课堂教学案 年级：高二学科：政治主备人：段珊珊日期： 课题：学会亲近社会二次备课人： 学习目标： 1、知识目标：亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。 2、能力目标：明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。 3、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。 重点难点：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。善于明辨是非。 教学内容： 一、复习巩固： 二、新课步骤： （一）引导自学（约5分钟）。 1.亲近社会要做到：、、。 2．亲近社会，就是要有，积极，主动， 3.我国社会公德的主要内容是：、、、 、 4.遵守社会公德，是公民的，也是社会；形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护，对维护，对促进，都有十分重要的作用。 5．我们青少年需要增强，增强，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样。 （二）讨论讲解（约20分钟）。 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”——顾宪成（明代） 情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！”“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。 这是一种什么样的社会现象？ 有人落水，众人围观,无人救助；冷漠情绪和“看客”心态；乱扔垃圾，熟视无睹；病倒在街头的老人，众人围观，无人出手相助；乱贴广告，无动于衷 这些人有什么共同点？请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活

鲁人版初中八下疑难剖析：5.11关心社会 亲近社会

鲁人版初中八下疑难剖析：5.11关心社会亲近社会 【知识梳理】 1.如何看待社会的发展变化？ 社会生活的发展变化体现在我们生活的方方面面，衣食住行都能从一个侧面反映出社会发展的时代面貌。改革开放以来，党和国家制定了正确的方针政策，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。人们的物质生活和文化生活都在发生着巨大变化，关注这些变化有助于增进我们____________的兴趣和情感。 答案：关心社会 2.我们为什么要积极参与社会生活？ （1）中学生也应该积极参加有益的___________。社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，还要学会生存、学会交往、学会做人。古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高____________。 （2）中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活的实际，采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全面发展。 答案：社会实践活动社会适应能力 3.什么是亲社会行为？ 我们生活在社会当中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。简单地说，一切有利于____________的行为，都可以称之为亲社会行为，比如谦让、合作、分享、助人、奉献等。养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。 答案：他人和社会 4.我们在生活中要养成哪些亲社会行为？ （1）____________是中华民族的传统美德，是形成良好社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给他人。谦让还表现为能妥善处理与他人的矛盾和冲突。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。 （2）____________就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受。社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的人，更容易得到他人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。

思想品德第十一课关心社会亲近社会学案鲁教版八年级下.doc

第十一课《关心社会亲近社会》 养成亲社会行为学案 一、学习目标： 1、情感、态度、价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为 2、能力：提高适应社会生活、服务社会的能力 3、知识： ⑴、学会谦让、分享、助人（学习重点） ⑵、懂得为社会做贡献。（学习难点） 二、自主探究提纲： 1、为什么人与人之间要相互谦让？如何做到谦让？ 2、概括分享的含义。你认为与人分享有什么意义？ 3、在生活中我们为什么要帮助别人？在帮助别人时要注意什么问题？ 4、我们应怎样以实际行.动为社会做贡献？ 三、师生交流 （一）学会谦让 1、p20图片，想一想：这些行为有哪些共同点？ 议一议：为了让社会更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？ 2、读故事，讨论：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？ 3、交流：为什么人与人之间要，相互谦让？如何做到谦让？ （二）、学会分享 1、讲自己与人分享的一次经历，谈谈自己与人分享后的感受 2、概括分享的含义和意义。 （二）、学会帮助他人 1、说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受，归纳助人的意义。 2、情景分析：（当你遇到下列情景时该怎么办？）

⑴情景一：在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹…… ⑵情景二：你正在小河边散步，突然一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳…… ⑶情景三：同学小华丢了饭卡，中午就没吃上饭，小明得知后，晚饭时主动打了一份饭菜送给小华，并特意声 明：我是可怜你才这.样做的。 3、归纳：在帮助别人时要注意的问题。 （四）、我为社会做贡献 1、看图片（迎战暴风雪），讨论我们能为社会做些什么呢？ 2、你参加了哪些力所能及的公益活动？ 3、怎样关心社会发展，关注国家大事？ 4、你对奉献是怎样认识的？ （五）、课堂小结：本节课我有哪些收获？ 四、巩固训练 （一）、选一选 1、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不 去计较。你认为刘明（） A太软弱可欺，这样只会使自己吃亏B为人谦让，值得我们学习 C缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活 D待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。 2、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（.） A学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时同学们都互相谦让。 B李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅 C同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助。 D张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿 3、“送人玫瑰，手有余香”意思是说（） A、助人是中华民族的传统美德 B、帮助别人的同时，自己收获的是快乐 C、助人要注意方式方法 D、要更多的关注社会生活 4、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”为此，我们要做到（） A、关心国家的建设事业 B、关心中华民族的伟大复兴

1.3学会亲近社会

第三课时：学会亲近社会 班级：姓名： 【教学目标】 知识目标：①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容 能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。 情感态度和价值观目标：①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 【教学重点和难点】 1．了解社会公德的主要内容 2．知道亲近社会的道理 3．理解亲近社会的途径 【需要掌握的知识点】 1.亲近社会和含义及其重要意义？ （1）含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。 （2）重要意义：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。 2．“看客”现象的表现有哪些？ 对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。 3．我们如何亲近社会？ （1）必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；（2）要遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；（3）要善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会现象；（4）要不断提高自身素质，做生活的强者； 4．社会公德的含义是什么？ 社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则 5．社会公德的主要内容是什么？ 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 6．为什么要遵守社会公德？ （1）遵守社会公德是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。（2）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。

关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案

关于开展“学雷锋、倡关爱”活动的实施方案 为了贯彻落实中央和省、市、区委有关“深入开展学雷锋活动”的部署要求，推进学雷锋活动走向常态化、经常化，不断提高公民思想道德素质和社会文明程度，根据区文明委“学雷锋，倡关爱”活动实施意见安排，决定在全局范围广泛开展“学雷锋、倡关爱”志愿服务活动，推动全局兴起“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务热潮，营造文明和谐的工作环境和人际关系。为使活动有效开展，结合我局实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会精神，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进“三关爱”志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献他人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提高干部职工的思想道德素质和城市文明程度，为加快建设以“富裕、生态、文化、幸福、平安”为标志的活力博山、魅力山城作出新贡献。 二、领导机构 为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，具体负责活动实施，同志兼任办公

室主任。 三、主要内容 以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大林业系统干部职工在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。 （一）关爱他人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工和关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼的幸福生活。 （二）开展关爱社会志愿服务。重点在宣传普及文明礼仪知识、维护公共秩序、引领文明交通、文化体育、网络文明传播建设志愿服务，引导人们知礼仪、重礼仪、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务的发展和形成。 （三）开展关爱自然志愿服务。围绕创造优美环境，大力开展普及低碳生活理念，开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生志愿服务，营造天蓝，水清、街净、地绿的生态环境，培育崇尚自然、善待环境的理念。 开展普及环保知识志愿服务活动。组织干部职工走上街头，深入各类公共场所和网络虚拟空间，运用多种形式，宣传倡导

亲近社会 练习题

亲近社会练习题 一、教学重难点 1、融入社会，亲近社会对个人成长的积极意义（重、难点）P5-7 2、我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好（难点） 3、如何养成亲社会行为P7-11 4、培养服务社会的能力P11-12 二、选择题 1、社会对个人成功的影响有： A、社会为个人发展提供了条件 B、社会越发展，个人发展的机会越多 C、只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关 D、个人的成功离不开社会的支持 2、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。面对这此问题，正确的认识是： A、这是很正常的，这些问题通过社会成员的共同努力一定会得以解决 B、因为这些问题的存在，我们的社会变得很阴暗，让人们看不到光明 C、不能接受这些现象的存在 D、我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好 3、生活中，不只是阳光坦途，也有风雨坎坷。当身处困境时，你应该 A、悲观失望 B、心理极不平稳，总想着自己倒霉 C、顺其自然，听凭命运的安排 D、积极努力，求助社会 4、亲近社会，我们要以实际行动维护社会的美好。下列行为符合这一要求的有： A、公共生活中，遵守社会公德 B、自觉遵守公共秩序 C、爱护公共环境 D、爱护公共设施 5、服务社会，不仅是一种责任，更是一种幸福。下列行为属于服务社会的有： A、在公共汽车上给老、弱、病、残、孕乘客让座 B、参加力所能及的公益活动 C、当你的同学受到痛苦时，竭尽全力去帮助他 D、每天都在计划，但始终找不到机会去实现 6、社会生活是多色调的，社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现出： A、贫困、不公等社会问题 B、社会成员的共同努力 C、社会生活的环境 D、社会的美好 7、亲近社会，可以使我们①乐观上向；②创造美好生活③展现生命之美④将人生与社会紧密相连⑤赢得人们的敬重 A、①②③④⑤ B、①③ C、①②③ D、①②③④ 8、（），我们才能摘取成功的果实，体现生命的价值。 A、依赖社会，亲近社会 B、热爱社会，亲近社会 C、亲近社会，利用社会 D、热爱社会，索取社会 9、“成功的途径有造成条，社会为我们铺路搭桥。”这句话是指： A、离开社会，个人就无法取得成功 B、个人的成功和社会没有任何关系 C、个人可以在社会中坐享其成 D、个人可以利用社会条件取得成功 10、许多伟人正是凭借对人民的热爱，对社会的热爱，铸就了高尚的人格。他们献身社会赢得了人们的敬重，这说明了： A、亲近社会，才能使人乐观向上 B、亲近社会才能快乐幸福 C、奉献社会，才能进入人生最高境界 D、走上社会，才能成功 11、融入社会，才能形成健全的人格。这是因为： A、我们离不开社会的照料 B、融入社会生活可以祛除寂寞孤独 C、社会生活是一片阳光坦途 D、在社会中可以学会一技之长 12、“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”它提醒我们： A、要关心国事，以天下事为己任 B、只需要好好读书 C、要天天看报、看电视 D、关注社会的习惯会影响到学习 13、印度洋沿岸国家遭受海啸灾难后，某校师生积极向海啸灾难国捐款。这种行

《关爱社会、关心他人》 主题教育课

关爱社会、关心他人主题教育课 【教学目标】 1、知道个人与社会的关系。 2、通过体会，找到参与社会的途径。 3、通过辩论，端正态度，认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性。 【教法设计】 情境教学法；启发－讨论教学法。 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学对象】 高中学生 【教学过程】 一、分析案例，发现社会问题 案例：2011年9月2日下午4时许，一名拄着拐杖的老人在上海市黄浦区尚文路中华路口不慎跌倒，血流满面。尽管当时有许多路人看见，但竟没有一个人上前搀扶老人起来，大家只是在一旁围观。大约过了10分钟，才有一名路人报警。老西门派出所两位民警迅速赶到现场，实施救援。民警联系120救护车，将老人送到附近医院救护，并随后联系到老人的家人。 说一说：在现实社会中还有哪些同类的社会问题？ 二、明确角色，重视个人与社会的关系 当弱势群体在身处困境之时伸手向社会呼唤寻求帮助，可并没有能够得到任何帮助。有时因为某些利害关系，虽然被大家发现了，却不敢或不愿意给予帮助。最终造成无法挽回，令人悲哀的结局。社会中这种问题我们常听说，尽管没有发生在我们身上，但却与我们息息相关，所以解决社会问题势在必行，但是作为中学生，我们的主要任务是学习，面对他人需要帮助和社会不公等社会问题，我们应该采取什么样的态度呢？ 出示资料：…… 案例1： 浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子 虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他

们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。 孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。 ……（见附录1） 案例2： 实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。……（见附录2） 案例3： 特雷莎修女的演讲词我准备以我获得的诺贝尔和平奖奖金给那些无家可归的人们建立自己的家园。因为我相信爱源自于家庭，如果我们能为穷人建立家园，我想爱便会传播的更广。而且，我们将通过这种宽容博大的爱而带来和平，成为穷人的福音。首先为我们自己家里的穷人，其次为我们国家、为全世界的穷人。为了做到这一点，姐妹们，我们的生活就必须与祷告紧紧相连必须同基督结合一体才能互相体谅，共同分享因为同基督结合就意味着互相体谅，共同分享。因为在今天的世界上仍有如此多的苦难存在······当我从街上带回一个饥肠辘辘的人时，给他一盘米饭，一片面包，我就能使他心满意足了，我就能驱除他的饥饿。但是如果一个人露宿街头，感到不为人所要，不为人所爱，惶恐不安，被社会抛弃---这样的贫困让人心痛，如此让人无法忍受······因此让我们总是微笑相见，因为微笑就是爱的开端，一旦我们开始彼此自然地相爱，我们就会想着为对方做点什么了。 案例4： 姚明领衔中国残疾青少年首次感受“NBA关怀”……（见附录3） 案例5： 比尔盖兹慈善名言……（见附录4） 总结： 因此，人活着不能只为自己，也要为社会尽自己的一点力量。并非一定要成就伟人或什么大事业才可以对社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。因此，我们就应该关爱社会、关心他人。 三、交流体会，找到参与社会的途径 当同学们明确了要关爱社会、关心他人的重要性之后，会比较困惑，我们学生到底可以做些什么，请同学来交流一下自己都做过哪些帮助他人的事情？或者说说自己曾经在哪些方面接受过别人的帮助？自己是否还存在力所不能的事情，需要他人帮助？ 教师罗列： 1、遵守社会公德。 2、遵守社会规则。 3、爱护公共设施。

2019年精选初中政治思品八年级下册第11课 关心社会 亲近社会鲁人版课后练习第六十一篇

2019年精选初中政治思品八年级下册第11课关心社会亲近社会鲁人版课后 练习第六十一篇 第1题【单选题】 近日，“我家孩子正在参加2017年第二届寻找‘最美南粤少年’比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”。“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。对此认识正确的是( ) ①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，创新了投票方式 ②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平 ③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待 ④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝 A、①③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在现实生活中，有些人是非不分，甚至颠倒是非，如以贪图享乐为荣，以见利忘义为荣等。这样的言行举止可能会( ) A、符合法律和道德的规范，不损害国家、集体和他人的利益 B、影响了人与人的和谐相处，破坏了社会风气，危害了社会秩序 C、使人在利益冲突的时候，勇于主持公道、维护正义 D、使人成为一个正直的人 【答案】：

第3题【单选题】 青春偶像，在当今的中学校园里，已经成为众多的少男少女谈论的一个非常火热的话题。下列对“追星”的看法正确的有( ) ①崇拜明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有许多值得我们学习的优点②崇拜明星是一种不正常的心理现象，因为崇拜明星没有任何好处 ③我们应善于学习明星的优点，不应该模仿他们的时髦打扮④我们应该学习和模仿偶像的一切行为表现 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 豫剧不用河南腔肯定不受欢迎，二人转不用东北话必定索然无味。方言是交流工具，更是可触可感的故乡回忆。方言承载着地方文化印迹，具有重大历史价值，是珍贵的历史标本。方言与普通话并非对立关系，国家推广普通话并不是不要传承方言。传承方言( ) A、彰显了民族文化的排他性 B、有利于维护文化的多样性 C、应完全依赖全民的自觉性 D、需增强方言使用的广泛性

1000字描写关爱的议论文：关爱他人,关爱社会

1000字描写关爱的议论文：关爱他人，关爱社会2017-12-28当物欲横流流尽了血汗，当歌舞升平平息了挚情，当阿谀奉承迎合了庸人，当追名逐利害苦了百姓……1000字描写关爱的议论文语言虽然朴实平易，但很有感染力。 1000字描写关爱的议论文：关爱他人，关爱社会有人说，没有眼泪的眼睛是干涸的;有人说，没有梦想的夜晚是黑暗的;我说，没有关爱的社会是苍白的。 我们每个人都是社会的一部分，我们每个人都应对社会有所付出，当我们用真诚的心去关爱社会时，社会才会对我们不离不弃。 相信大家对丛飞这个名字不会陌生，他是一位业余歌手，同时也是一位义工。 在自己收入并不是很稳定的情况下，丛飞依然向需要他帮助的人们播撒着真挚的爱。 十几年来，不论是对国内边远地区的学生，还是对东南亚海啸灾区的难民，他都尽自己最大的努力去帮助他们，而丛飞自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。 对于这一切，丛飞则一直笑而以对。 在德国历史上，曾有一位与希特勒形成鲜明对比的伟大领袖，在波兰和德国之间架起了一座沟通的桥梁。 他就是前德国总理——勃拉特。 1970年，勃拉特总理访问波兰，访问这个在二战时遭到日耳曼民

族血腥践踏的国家，这个国家永远不会忘记那段惨痛的历史。 勃拉特一行在路上慢慢行进，迎着波兰人那灼痛的目光，仇恨的双眼，他心里油然而生的那是关爱与愧疚。 他们完成了向纪念碑献花，敬辞等一系列事宜后，出乎所有人意料的一幕出现了——总理跪下了，在纪念碑前跪下了。 在这一刻，瞬间变为永恒，这位反法西斯主义者竟然为不属于自己的罪行而赎罪!是什么，让他如此情不自已?是关爱，是他对波兰人民的关爱，是他对死难者的关爱。 他在恨，恨自己无法在战场上与法西斯面对面地较量，恨自己只是用这微不足道的一跪来弥补对波兰人民的伤害!是什么，让波兰人民眼中复仇的火焰渐渐熄灭?是什么，让30年来波德交好?是那神奇的一跪中包含的无限深情与关爱，在波德人民心间架起了一座心灵的桥梁。 当物欲横流流尽了血汗，当歌舞升平平息了挚情，当阿谀奉承迎合了庸人，当追名逐利害苦了百姓……我不禁想问：世上还有真的关爱，真的怜悯，真的同情吗?然而，当这位铁铮铮的男儿在华沙人民英雄纪念碑前跪下时，我懂得了怜悯与关爱的真正含义。 当残阳滴尽最后一滴血，当白浪翻着最后一朵波涛，他们的名字，依然在我心谷中回响。 掩卷长思，关爱他人，关爱社会，让世界充满爱，才能让我们的生活更加美好，我们的家园才能更加和谐，安康!

关心社会 亲近社会(课堂活动)

关心社会亲近社会 【活动设计一】情景剧续演 1、在你回家的路上，遇到一位老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹?? 2、一艘从辽宁旅顺发往山东龙口的客轮在途中突发故障，船体迅速倾斜??情况万分危急，船上的81名乘客随时都有生命危险，彻骨的寒冷和死亡的恐惧紧紧地包围着每一个人，妇女和儿童在哭喊着救命。危急关头，救援船只及时赶到，并放出第一只救生艇。此时此刻，谁先下到救生艇上，谁就脱离了死亡的威胁，多在危船上呆一会儿，就意味着多一份危险，此时. 3、放学路上，初二三班的几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不幸遭遇，非常令人同情。林琳从书包里拿出自己的零用钱打算送给他，李群赶紧拦住她说：“最近电视上报道了许多用这种手段骗钱的事情，说不定这也是个骗子。”其他同学也议论起来，林琳?? 【活动目的】 1、引导学生学会谦让，在利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己， 2、体会到助人是愉快的，社会是一个合作体系，在社会生活中要学会帮助他人，要注意方法，养成亲社会行为。 【活动设计】 1、教师用多媒体展示上述材料，学生观看后，发挥丰富的想象力，为这三个情境续写可能的结尾，并在小组内分工表演。 2、小组交流展示。教师引导学生联系自己的亲身经历，谈谈同学们表演的不同的故事结局，你认为哪种结局最好呢？从中又明白了什么道理。 【设计意图】 通过该设计，使学生在续写结局中去思考怎样处理与他人的关系，从内心深处认识到在社会中生活，要让社会变得更加美好，需要我们做到为他人着想，要学会主动帮助他人，而且要注意方法和技巧。 【活动建议】 1、对学生表演的情景剧及其结局要进行正确的引导，让学生掌握养成亲社会行为要有谦让、分享和助人的品质，要有为社会做贡献的意识和举动。 2、要留给学生充分的自主思考的时间，鼓励学生积极阐述自己对情景剧结尾的猜想， 【活动要求】 1、在小组表演时同学们认真观看，要充分尊重同学们的表演，不要有起哄等不文明现象。 2、注意多角度、多层次思考和解决问题，积极阐述自己对故事结尾的大胆猜想。 【活动设计二】辩论舞台 亲社会行为是全社会公民的行为？只是成年人的事情，与我们无关？ 【活动目的】 1、通过辩论，领会个人和社会是密不可分的关系，一滴水能折射阳光，被爱是幸福的，付出爱同样是幸福的，我们未成年人虽然力量单薄，但是我们可以为社会做些力所能及的事情，这同样是亲社会的表现，社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的大家庭，如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好。 2、通过辩论，提高同学们的表达能力、资料整合能力和辩证思维能力。 【活动设计】 1、请全班同学分成两组，自愿选择辩题。 2、正方辩题：社会是每个人的归宿和依靠，社会的发展和进步离不开每个社会成员的努力，所以为社会做贡献是我们义不容辞的责任和义务，要养成亲社会行为，谁都不例外。反方

江苏省大丰市第三中学九年级政治全册《第一课第3框 学会亲近社会 遵守社会公德》教学案 新人教版

学习目标： 1.识记社会公德的主要内容 2.理解遵守社会公德的必要性和重要作用 重点：通过学习能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德 难点：理解遵守社会公德的必要性和重要作用 教学过程： 一、复习并导入： 通过前课内容的学习，我们知道了我们要亲近社会，就必须克服对社会的冷漠情绪和“看 客”现象，以天下兴亡为己任。要亲近社会、融入社会，我们还必须遵守社会公德，养成良 好的文明行为，树立良好的道德形象。 二、新授：学会亲近社会（遵守社会公德） 备课组二次备课记录（一）、什么叫社会公德？ 社会公德是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。 （二）、我国社会公德的主要内容 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 （三）、为什么要遵守社会公德呢？ 1．从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社 会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。 2．从理论上看，有以下几点内容。 （1）遵守社会公德的必要性： 社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是 处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建 设的客观要求。 （2）遵守社会公德的重要作用： ①遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。 ②形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利 益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面 发展都有十分重要的作用。 过渡：我们国家目前正在加强社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德， 职业道德和家庭美德，从而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的

发展和精神文明的不断加强以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。 小结本课内容： 布置作业: 《补充习题》、《学习与评价》上的相关练习 教学反思：

第三课时：学会亲近社会

第三课时：学会亲近社会 【教学目标】 1、知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。 2、掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。 3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。 【教学重点和难点】 1、了解社会公德的主要内容 2、知道亲近社会的道理 3、理解亲近社会的途径 【教学方法和手段】 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。 【教学过程】 （一）导入： 小品导入：主题——“事不关己，高高挂起” 情境：路人甲突然倒地不省人事。 路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” 漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。 “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” 我以后可要注意了！” 老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？ 学生回答： 那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？ 答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。 在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？ 学会回答。 我们需要这样的社会吗？ 对了，我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》 板书：第三课时：学会亲近社会 刚才那些冷漠的看客是在亲近社会吗？所以学会亲近社会的第一步就是“不能做看客” （二）新授： 一、不能做“看客” 除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？ 1、“看客”心态的表现 学生列举现象。 2、亲近社会的含义和重要性

八年级政治下册 第十一课关心社会亲近社会例题与探究 鲁教版.doc

关心社会亲近社会典题精讲 例1江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（） A.中学生的主要任务是参加社会活动 B.学习书本知识没有什么实际用途 C.积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全而发展 D.参与社会实践活动也是一种学习 思路解析：社会的发展对个人素质提出了新的耍求。为了适应新的社会生活，我们不仅 要学会学习，述要学会生存、学会交往、学会做人。古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力。 答案：CD 绿色通道：做这类选择题吋，一疋要读懂题干材料的意思，与选项逐一对号才能选出正确的答案。 变式训练毛泽东在青少年吋期就一直关注社会实践，并积极地从事各种社会实践活动。在湖南师范学校读书时，他和一位同学利用暑假徒步旅行，游历了5个县，他们在农民家里吃住，深刻地认识了当时农村社会的实际情况。止是这些旅行，使毛泽东确立了改造社会的决心。冋到学校，他积极联系志同道合的青年成立了“新民学会”，开始了他投身革命实践的生涯。这対我们的启示是（） A.青少年时期要多交朋友、广泛交际 B.青少年要积极参与有益的社会实践活动，促进自C全而发展 C.社会太复杂，长大以后再进入社会好 D.社会是复杂的，我们要抵制社会生活中的不良影响 思路解析：解答此题要紧密联系题干中的材料，毛泽东的经历说明了参与社会实践对于 锻炼个人才能、培养个人觉悟的重要作用。 答案：B 例2 （2010山东烟台中考，1） 近几年來，在青少年中悄然兴起一-股追求''吋尚热”，如穿''韩服”、参加“选美”、争做'‘网虫”、勇当"小发明家”等。下列对此认识正确的是（） ①青少年积极追求时尚是一种良好的心理表现，反映了当代青少年的精神而貌②青少年 在追求时尚时，一定要克服盲目从众心理③只要是时尚的东西，就一定有利于青少年的健康 成长④青少年要提高辨别能力，善于区分各种“时尚”是否高雅 A.①③ B. （D?④ C.②③④ D.②③ 思路解析：在青少年中悄然兴起一股追求“时尚热”，反映了当代青少年追求个性发展, 完善自我的精神而貌，但追求“吋尚”要提髙自（2的辨别能力，不要有目追求，时尚的东西不一定都是好的。①②④的说法止确。 答案：B 绿色通道：解答此类题目，一定耍把一些新幺词和时代变化联系起来,而且要辩证地对待这些新幺词，如此题中"网虫”这个词我们就耍一分为二地来分析它是否属于高雅的'‘时 尚”。这样才能准确做岀答案。 变式训练（2010山西太原中考，18）

关心社会范文关注社会的作文400字

关心社会范文关注社会的作文400字科技在进步，世界也越来越发达，但科技是把双刃剑，有利也有弊。它会使我们忘却现实，转而投身虚幻。 在科技发达的今天，电影业也是蒸蒸日上。但电影中难免有虚构的东西。 比如《阿凡达》，它那里面也没有多少好看的地方。但为什么又会有那么多人抢电影票抢得头破血流呢？还不是因为这部影片投资的钱多。在《阿凡达》里，用了那么多高科技，这些都要大笔的钱。特别是里面的虚拟人物和场景，做得跟真的似的，让那些抢到票的人暗暗欢喜：自己抢到了头票。然后他们就大肆吹嘘自己看了《阿凡达》怎样怎样的好看。就这样一传下去，大家都去看，看了又觉得不怎没样，但又落不下面子，只得说好看。 ___，电影越来越虚幻，它就偏离了现实。这就好比一列火车走错了轨道，那么它永远不会到达终点站。 我想电影业如果还照这样发展下去，那么以后人们都会脱离现实的自我而投入到虚幻的世界里永远不能再出来。这样一来，整个世界都将变得虚伪起来，人们将不再懂得什么叫做现实。想想吧！那情景该多么可怕：人们都在说着虚伪奉承的假话，没有一句是真

话。人们想做一件事都很难，他们将不再做事。那这个世界将会倒退，直至原始时代。 所以，我们要从现在开始不再沉溺于电影的虚幻之中。努力改变虚幻，让他们为我们所用。这样，我们人类又可以再跨出伟大的一步——收服虚幻。人人都懂得现实，斌在现实中度过人生。 但有的人说要回归现实很难。他们为什么会那么说呢？因为他们已经在虚幻的世界中过惯了，不懂得怎样在变得现实起来。 其实要回归现实很简单，我们只需每天开开心心地生活，努力做好自己的本职工作。这样我们就会发现——原来现实的世界是如此美丽，远比虚幻的世界要好多了。 当你发现了这一点时，你就已经开始步入现实了。不过你还不能就此松懈，因为现实的世界虽然来得容易，但它去得比来得还容易。 我们就必须从现在开始，从小事着手，努力的把自己带入环境，并融入到每日的生活之中。这样我们才会过好一个现实的人生，我们的生活也会过得充实。