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二氧化碳制取的研究练习题

1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（）。

A.长颈漏斗

B.广口瓶

C.酒精灯

D.集气瓶

2.用排空气法收集气体，该气体的密度（）。

A.一定比空气的大

B.一定比空气的小

C.可能比空气的大也可能比空气的小

D.应与空气的密度接近

3.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是（）。

A.都需要加热

B.前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体

C.都是分解反应

D.前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集

4.检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（）。

A.把燃着的木条放在瓶口

B.把燃着的木条伸入瓶内

C.加入澄清石灰水

D.用托盘天平称其质量

5.二氧化氮（NO2

气体，现要收集一瓶二氧化氮气体，可取用的方法是：A．排水法 B 排水法或向上排气法

C 只能用向上排气法

D 只能用向下排气法

6.已知实验室制取气体丙的表达式为：甲（固） + 乙（固）==丙↑+ 丁，且气体丙易溶于水，密度比空气大，则应选下列何种装置和收集方法（）

A．制H2装置和排水法收集

B．高锰酸钾制O2装置和向上排气法

C．高锰酸钾制O2装置和向下排气法

D. 高锰酸钾制O2装置和排水法收集

7.实验室制备并收集ＣＯ２，通常有以下操作步骤：

①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）。

A.①②③④⑤⑥

B.②①④③⑤⑥

C.②①③④⑤⑥

D.②③④①⑤⑥8．实验室制取二氧化碳气体用到的要药品是

和，发生反应的化学方程式。收集二氧化碳一般只采用法，因为二氧化碳。

9．一种不溶于水的C2H2气体，要收集这种气体有哪些方法？为什么？

10.下列装置图中，用过氧化氢溶液制氧气选，用高锰酸钾制氧气选，实验室制二氧化碳选

A B

11．右图是实验室制取CO

2装置图。

请指出图中的错误：

若用正确的装置制备CO2时检验CO2是否收满的方法。

12．已知硫化氢是一种无色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水。硫化氢的实验室制法：常温下用块状硫化亚铁（FS）与稀硫酸反应，有硫化氢气体逸出。请回答：

（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢（物理、化学）性质。

（2）制取硫化氢的发生装置，可选用

（选填“高锰酸钾制氧气”或“制二氧化碳”）的气体发生装置，收集时可用法。

12.实验室用大理石和盐酸反应制二氧化碳。如果要制取2.2L（标准状况下）二氧化碳，至少需要含碳酸钙90%的大理石多少？（标准状况下二氧化碳的密度约为2.0 g／Ｌ)

二氧化碳制取的研究习题汇总

基础习题练习1 1.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的大理石或石灰石；②用向上排空气法收集二氧化碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为 ___________（填序号）。 2.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( ) A.碳酸钠粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀盐酸 C.大理石和稀硫酸 D.大理石和浓盐酸 3.常用泡沫灭火器装的主要药品是( ) A．稀盐酸和碳酸钙 B．硫酸和碳酸钠 C．硫酸和碳酸氢钠 D．硫酸铝和碳酸氢钠 4.下列物质在100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( ) A.氯酸钾 B.高锰酸钾 C.碳酸钙 D.碳酸氢铵 5.(2005湖北武汉中考，6)铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是( ) A.二氧化硫 B.氧气 C.氢气 D.二氧化 6.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( ) A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊 B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭 C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色 D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭 7.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容。其中，“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是( ) A.化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH3+H2O+CO2====NH4HCO3 B.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ C.用炭、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O2 CO2 CO2+Na2O====Na2CO3 D.实验室用氯化铵和消石灰制氨气 2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑ +2H2O 8.按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为 _________和_________。（2）若用装置C检验二氧化碳，装置C中发生反应的化学方程式为：__________________。（3）若用装置B证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置B中盛放的试剂是_________。（4）利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。（要求用语言叙述实验过程和现象） 9、实验室只用向上排空气法收集CO2的原因（） A.常温下化学性质不活泼 B.CO2能溶于水 C.CO2密度比空气的大 D.CO2能溶于水且密度比空气的大 10. 检验CO2的正确方法是( ) A. 将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭 B. 使人感到气喘、头痛 C. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃 D. 将气体通入澄清的石灰水中 11.检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方法是( ) A.倒入澄清的石灰水 B.用燃着的木条接近瓶口 C.把燃着的木条伸入瓶里 D.用带火星的木条接近瓶口 12.实验室制取CO2有以下步骤：①检查装置的气密性； ②按要求组配好仪器; ③向长颈漏斗中加入稀盐酸；点燃 △

初三化学二氧化碳制取的练习题

课题2 二氧化碳制取的研究达标自查 1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（）。 A.长颈漏斗 B.广口瓶 C.酒精灯 D.集气瓶 2.用排空气法收集气体，该气体的密度（）。 A.一定比空气的大 B.一定比空气的小 C.可能比空气的大也可能比空气的小 D.应与空气的密度接近 3.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是（）。 A.都需要加热 B.前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体 C.都是分解反应 D.前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集 4.检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（）。 A.把燃着的木条放在瓶口 B.把燃着的木条伸入瓶内 C.加入澄清石灰水 D.用托盘天平称其质量 5.实验室用大理石和盐酸反应制二氧化碳。如果要制取2.2L（标准状况下）二氧化碳，至少需要含碳酸钙90%的大理石多少？（标准状况下二氧化碳的密度约为2.0 g／Ｌ) 能力提高 6.家庭厨房使用的口碱主要成分是一种含钠的化合物，将盐酸加入口碱时，放出一种无色、无气味、能使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推知这种化合物是下列四种物质中的（）。 A.NaCl B.Na2CO3 C.NaOH D.NaClO3 7.实验室制备并收集ＣＯ２，通常有以下操作步骤： ①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）。 A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ ８.将72 g碳酸钙高温煅烧一段时间后，冷却，测得固体混合物中钙元素质量分数为57.6%，计算固体剩余物中氧化钙的质量。

课题2二氧化碳制取的研究(教案)

课题2 二氧化碳制取的研究（人民教育出版社）南通第一初中包慧一、教学目标 1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。 2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。 3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。 4.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。三、难点：实验室制取二氧化碳装置的设计。四、教学方法：实验探究法，分组实验法五、教学用品：媒体；实验仪器和药品（试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；大理石；稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等）。六、教学过程 1.新课导入：由“人呼出气体主要是什么？”设疑，从而引出二氧化碳。紧接着思考二氧化碳是不是废气？有哪些用途？（投影）得出二氧化碳的重要性，进而简介它的工业制法，引出今天的课题——二氧化碳制取的研究。板书：课题2 二氧化碳制取的研究 2.知识回顾。在第二单元，我们曾研究过实验室制取氧气的方法，请同学们观看大屏幕，回忆相关知识。（1）学生回顾（实验室用高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，其反应原理分别是……）图1：供选择的实验装置（2）教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证

验满方法，是研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应物及反应的表达式→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确定的依据是？（气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利用的是气体的——（化学性质）。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制取。板书：1、反应原理 2、制取装置 3、验证、验满的方法 3.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。（1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？（2）师生活动（投影）——议一议（3）教师讲述：很遗憾，我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应，因为生成的气体可能不纯、反应条件较难满足等原因，没能入选实验室制备二氧化碳的反应。下面，老师再向同学们介绍三个能够生成二氧化碳的反应，让我们通过一组较为粗略的对比实验，看看哪些反应适用于实验室制取二氧化碳？（4）学生分组实验。投影实验内容（投影）——【做一做】图2：三个对比实验的示意图教师讲述：在进行实验时，要注意：先将半药匙碳酸钠粉末、两至三粒石灰石分别放入三支试管中；然后向三支试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸；我们在实验时要注意观察和对比三个反应中气泡产生的快慢。学生实验，教师巡回指导（请同学们说一说刚才实验中观察到的现象）。学生填写实验报告（投影）——【说一说】表3：石灰石、碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸反应的对比实验

课题2二氧化碳制取的研究教学设计(新)

第六单元碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教学设计禹州市顺店镇第四初级中学杜亚品教学目标 1、知识与技能：了解实验室制取CO2的反应原理和原料；探究实验室中制备CO2的装置并利用装置制取二氧化碳；了解实验室里制取气体的基本思路和方法； 2. 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进行制取和收集； 3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。教学方法启发探索法、实验探究法：讲解、讨论、实验的引导探究。教学重点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。教学难点：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。教学准备：仪器：试管架、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、小试管、集气瓶、普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、集气瓶、酒精灯、药匙、弹簧夹、解剖针。药品：碳酸钠粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。教学课时：2课时（第一课时主要讲解原理、装置，第二课时制取二氧化碳气体）

【板书设计】课题二二氧化碳制取的研究一、原料的选择和反应原理原料：稀盐酸与石灰石或大理石原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑二、装置的确定发生装置：固液不加热型收集装置：向上排空气法

《课题2 二氧化碳制取的研究》导学案（第一课时）【学习目标】 1、了解实验室中制取CO2的反应原理和装置； 2、了解实验室里制取气体的一般思路和方法； 3、通过二氧化碳的实验室制法的探究培养学生合作意识和创新能力。【导学过程】一、课前准备（学过的，永不忘记！） 1、实验室制取氧气的思路和方法的再现

二氧化碳的制备

二氧化碳的制备一、单选题 1．实验室制取二氧化碳常用方法是（） A．木炭在O2中燃烧 B．煅烧石灰石 C．大理石与稀盐酸反应 D．大理石与稀H2SO4反应 2．实验室制取二氧化碳一般有如下步骤：①检查装置气密性；②按要求组装实验装置； ③通过长颈漏斗加入酸液；④向锥形瓶内加入适量的石灰石；⑤收集气体。正确的操作顺序是（） A．②①④③⑤B．①②③④⑤C．②③④①⑤D．①④②③⑤3．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是 A．加入药品B．收集气体 C．检查装置气密性D．验满 4．厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生，这种气体是（） A．二氧化碳B．氧气C．氢气D．二氧化硫5．下列实验目的对应的实验方法不正确的是（）

二、简答题 6．目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体。打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这是因为气体在水中的溶解度随_ ____。喝了汽水后，常常会打嗝，这是因为气体的溶解度随___ __。检验打开瓶盖时冒出来的气泡是二氧化碳气体的有关反应的文字表达式是__ ___。三、实验题 7．(1)如图是某微型实验的装置图，试管中的反应发生后，a、b两处及烧杯中的现象是___ __ ___。 (2)采用微型实验装置的优点是_____ _______(答出一条即可)。 8．请结合如图所示实验装置回答有关问题： ①写出装置中标号仪器的名称：a__ ___。 ②写出过氧化氢制取氧气的文字表达式__ ___。根据该反应原理，可选择图中_____（填字母）与_____（填字母）组装一套制取氧气的装置。氧气检验方法是_ ____。 ③实验室制取二氧化碳所用药品__ ___和____ _（填名称），你所组装的上述制取氧气的装置_____（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳。二氧化碳的验满方法__ ___。

初三化学上册课件-二氧化碳制取的研究练习题1

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题2 二氧化碳制取的研究 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.实验室里制取CO2的药品是_________，化学反应方程式为___________________________；收集CO2的方法是___________________________；检验CO2的方法是_________________；验满CO2的方法是______________________________________________________ 思路解析：本题考查实验室制取二氧化碳的反应原理和收集、检验、验满二氧化碳的方法和过程，考查对该实验基本知识的掌握。答案：大理石或石灰石与稀盐酸CaCO3+2HCl====CaCl2+ CO2↑+H2O向上排空气法将产生的气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳将燃着的木条放到集气瓶，若木条熄灭，则证明已满 2.实验室里制取气体的装置包括___________和_________两部分。确定气体的发生装置应考虑的因素是_________和_________，确定气体的收集装置应考虑的因素是气体的_________和_________等。思路解析：本题考查实验室制备气体时装置的选择原则和气体收集时需要考虑的主要因素。答案：发生装置收集装置反应物的状态反应条件密度水溶性 3.实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为_________和_________反应，反应_________（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的二氧化碳气体密度比空气_________，_________溶于水，且二氧化碳还能与水发生反应，所以选择的收集方法只能是_________。思路解析：反应物的状态和反应条件，决定了制备装置的选择。固液型装置且不需要加热决定了装置应该选择启普发生器或其简易装置。答案：固体液体不需要大能向上排空气法 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的大理石或石灰石；②用向上排空气法收集二氧化碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为___________（填序号）。思路解析：此题考查制取二氧化碳操作步骤。答案：③①④② 2.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( ) A.碳酸钠粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀盐酸 C.大理石和稀硫酸 D.大理石和浓盐酸思路解析：选择一种物质的实验室制法，不仅要考虑其理论上是否可行，还要考虑反应速率是否适度，操作上是否简便，价格是否合算，生成物的纯度等诸多因素，并非所有能生成该物质的反应都可以作为制备方法。答案：B 3.常用泡沫灭火器装的主要药品是( ) A．稀盐酸和碳酸钙B．硫酸和碳酸钠 C．硫酸和碳酸氢钠D．硫酸铝和碳酸氢钠思路解析：本题考查泡沫灭火器的基本原理。泡沫灭火器是由硫酸铝和碳酸钠溶液混合制得的。硫酸铝和碳酸钠溶液混合，得到氢氧化铝并产生大量的二氧化碳气体。答案：D

制取二氧化碳气体的探究

制取二氧化碳气体的探究学完怎样制取二氧化碳后，我也打算自己制取一瓶，但是因为大理石（或石灰石）和稀盐酸两种实验材料都没有，所以也就没有坚持下去。今天写作业时恰好做了一道用稀盐酸测鸡蛋壳中碳酸钙的计算题，当我写出该反应的化学方程式后（CaCO 3+2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑），发现生成物中有二氧化碳气体，这又引起了我制取二氧化碳的打算，于是我就决定亲自动手做一下这个实验，收集一瓶二氧化碳气体。但是难题又出现了：实验材料中还缺少稀盐酸，实验装置中的长颈漏斗、锥形瓶、玻璃导管、集气瓶以及双孔橡皮塞都没有。只好用其他的物质代替。那用什么代替稀盐酸呢？当我正为这事苦恼的时候，我忽然想到在探究酸的化学性质的时候，通过用稀盐酸和稀硫酸做实验，得出结论：稀盐酸、稀硫酸以及其他的酸溶液中都含有氢离子，所以它们都具有相似的化学性质。因此，我想是否可以用生活中的酸物质代替呢？于是我便上网搜寻了一下，发现食醋也可以与鸡蛋壳中的碳酸钙反应，生成二氧化碳气【CaCO 3 + 2CH 3 COOH =Ca(CH 3 COO) 2 + CO 2 ↑+ H 2 O 】所以，我就决定用食醋来代替稀盐酸进行实验。找齐实验材料后，我又开始寻找可以代替实验装置的东西。经过一番搜寻，我发现可以用盛过红酒的长颈酒瓶代替锥形瓶，用喝水的玻璃杯代替集气瓶，用喝饮料的塑料吸管代替玻璃导管，用以前发的数学学具盒中的空心的圆锥体和塑料吸管组合在一起代替长颈漏斗，用弟弟玩的橡皮泥代替橡皮塞堵在瓶口。终于将实验材料和实验装置都找齐了，接下来我就开始做实验。在化学课上我们学过关于二氧化碳气体的两条物理性质：一是二氧化碳气体能溶于水；二是二氧化碳气体的密度比空气大，因此收集二氧化碳气体只能用向上排空气法。我先按照在学校里做实验的步骤，将实验装置连接起来，然后开始检验这组装置的气密性：先从组装的“长颈漏斗”向酒瓶里灌水，等水浸没到吸管的下端管口后，我便用手捏住连接酒瓶和玻璃杯的吸管，然后再从“长颈漏斗”向酒瓶里灌水，看到水面不再下降，表明此时实验装置的气密性良好。检验完装

课题2 二氧化碳制取的研究(知识点+练习)

课题2 二氧化碳制取的研究 1、实验室制取二氧化碳（1）、原料：大理石或石灰石、稀盐酸。注意：①不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因：稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，阻碍反应的继续进行。 ②不用浓盐酸代替稀盐酸的原因：浓盐酸易挥发，使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。氯化氢气体溶于水即为盐酸（HCl），两者的化学式都是HCl。 ③不用纯碳酸钙或碳酸钠等代替大理石、石灰石的原因：反应速率太快，不容易控制和收集，且成本较高。（2）反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）发生装置：同分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置（原因：固体和液体混合，在常温下反应生成气体）（4）收集装置：向上排空气法收集气体的装置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大）注：通过漏斗加入稀盐酸。（5）检查装置的气密性：先用止水夹夹住导气管，再从长颈漏斗中加水，当水没过下端管口后，若水面不下降，则表明不漏气。（6）验满：把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已经收集满了。（7）检验：把气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。 2、二氧化碳工业制法（1）高温煅烧石灰石来生成二氧化碳和生石灰。 CaCO3 CaO+CO2↑ 3、二氧化碳的检验把二氧化碳通入澄清石灰水，如澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O

课堂练习一．选择题 1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（）。 A.长颈漏斗 B.广口瓶 C.酒精灯 D.集气瓶 2.用排空气法收集气体，该气体的密度（）。 A.一定比空气的大 B.一定比空气的小 C.可能比空气的大也可能比空气的小 D.应与空气的密度接近 3.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是（）。 A.都需要加热 B.前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体 C.都是分解反应 D.前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集 4.检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（）。 A.把燃着的木条放在瓶口 B.把燃着的木条伸入瓶内 C.加入澄清石灰水 D.用托盘天平称其质量 5.已知实验室制取气体丙的表达式为：甲（固）+ 丙↑+ 丁，且气体丙易溶于水，密度比空气大，则应选下列何种装置和收集方法 A．制H2装置和排水法收集 B.高锰酸钾制O2装置和向上排气法 C. 高锰酸钾制O2装置和向下排气法 D .高锰酸钾制O2装置和排水法收集 6.二氧化氮（NO2）能与水反应生成硝酸和一氧化氮气体，现要收集一瓶二氧化氮气体，可取用的方法是： A．排水法 B. 排水法或向上排气法 C.只能用向上排气法 D. 只能用向下排气法 7.家庭厨房使用的口碱主要成分是一种含钠的化合物，将盐酸加入口碱时，放出一种无色、无气味、能使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推知这种化合物是下列四种物质中的（）。 A.NaCl B.Na2CO3 C.NaOH D.NaClO3 8.实验室制备并收集CO２，通常有以下操作步骤： ①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）。 A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 9．实验室制取二氧化碳气体应该用( ) A.煅烧石灰石B．碳在空气中充分燃烧 C.石灰石和稀盐酸反应 D.石灰石和稀硫酸反应 10．检验集气瓶中是否收集满二氧化碳可采用的方法是( ) A.加入紫色石蕊试液B．把燃着的木条放在集气瓶口 C.加入石灰水 D.把燃着的木条放在集气瓶内 11．某气体在标准状况下密度为1．98g／L，该气体易溶于水，在实验室收集此气体时可用( ) A.排水集气法B．向上排空气集气法 C．向下排空气集气法D．以上方法均可以 12．下列物质中不能跟盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是( )

二氧化碳制取的研究教学设计

第五单元《二氧化碳制取的研究》教案（第一课时）【教材分析】本课是新教材《化学》九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。作为新教材《二氧化碳制取的研究》，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。【学情分析】学生已有了实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体制备应考虑的几个主要问题如反应原理、实验装置、气体收集等也比较熟悉，应该说，学生已具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件。通过活动和探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置及其改进，并利用设计的装置制取二氧化碳这一教学目标是能够达成的。【教学目标】 1、知识与技能：了解实验室中制取CO2的反应原理：探究实验室中制备CO2的装置：了解实验室中制取气体的基本思路和方法； 2. 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进行制取和收集； 3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。【教学方法】：启发探索法：讲解、讨论、实验的引导探究。【教学重点】：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2 【教学难点】：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。【教学准备】：仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、集气瓶、长颈漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、药匙、破底试管，铜丝，带孔小药瓶、分液漏斗、干燥管、具支试管、U 形管。药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。【教学课时】：2课时（第一课时主要讲解原理、装置，第二课时制取二氧化碳气体）【教学过程】：

化学人教版九年级上册氧气和二氧化碳气体制取知识复习习题

气体制备专题基础习题 1、（2013年我市中考原题共6分）结合下图所示实验装置，回答问题。（1）写出有标号仪器的名称：b 。（2）在实验室里，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，二氧化锰在该反应中起作用。（3）在实验室里制取二氧化碳，应选用的发生装置是（填字母代号），选择该装置的理由是。（4）某化学兴趣小组的同学进行了有关二氧化碳性质的探究实验，过程如图C所示，该实验的目的是。 2、（2012年我市中考原题共7分）某化学实验小组的同学拟用以下装置制备气体，请回答下列问题。（1）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用装置（填字母代号）；反应的化学方程式为；用装置D收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为；实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取二氧化碳，因为反应速率太快，不利于气体收集，但若用装置C则可，与装置B比较，C装置的优点是；为检验是否有二氧化碳生成，某同学将制得的气体通入到紫色石蕊溶液中，你认为该操作（填“可行”或“不可行”），理由是。

3、（2011年我市中考原题共9分）结合下图所示实验装置，回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的气体发生装置为（填字母．．），其反应的化学方程式为；若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为（填字母．．），其反应的化学方程式为。（2）通过查阅资料得知：①在实验室里，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气；②一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应： 2NO + O2 = 2NO2。那么在实验室里制取氨气应选用的气体发生装置为（填字．母．）；收集一氧化氮气体应选用的装置是（填字母．．）。（3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入的液体为，氧气应从（填“a”或“b”）端进入F中；如果用装满水的F装置收集氢气，则氢气应从（填“a”或“b”）端进入F中。 4、（2010我市中考原题共11分）现有下图所示的实验装置，请回答下列问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；（2）在实验室里，用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰起______作用，反应的化学方程式为；（3）在实验室里，制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________（填写装置的字母代号，下同），应选用的收集装置为；（4）在实验室里，制取二氧化碳气体常选用的药品是：和；发生反应的化学方程式为；说明选择上述药品的理由：；（5）选用A装置制备气体时应考虑的因素是。

《二氧化碳制取的探究》教案

《二氧化碳制取的探究》教案 [教学目标] ⒈知识目标 ⑴了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 ⑵探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 ⑶了解实验室中制取气体的思路和方法。 ⒉能力目标使学生懂得在实验室里如何制取二氧化碳，通过比较培养学生科学的学习方法，进一步培养学生的观察能力和思维能力。 [教学重点、难点] 探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，这是本课题的教学重点和难点。 [教学准备] 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠溶液、稀盐酸、稀硫酸溶液。教具：多媒体电脑平台 [教学过程] 【引入新课】 [教师引言] 在课题1中我们学过碳在氧气中充分燃烧、高温下碳还原氧化铜都可以生成二氧化碳，在实验室里制取二氧化碳是否可以利用这些反应呢？ [教师提问] 请同学们讨论总结：根据前面学过的实验室制取氧气的方法，设计实验室制取二氧化碳的思路是什么？ [共同总结] 实验室制取气体的一般思路是：选择适当的反应，包括反应物和反应条件；选择合适的实验装置；检验所制得的气体等。【知识探究】一、反应原理 [教师活动]

提供学生实验探究的参考信息： 1．碳酸钠粉末（Na2CO3）和大理石或石灰石（主要成分都是CaCO3）等碳酸盐均能跟稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等酸发生反应生成二氧化碳。 2．二氧化碳的性质信息（从生活经验和已有事实推测） ⑴在标准状况下，二氧化碳的密度是 1.977g/L，比空气的密度（空气是）。 ⑵把燃着的木条插入盛二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。 ⑶打开汽水瓶盖可以看到汽水喷出来，这说明二氧化碳能溶于水（“能”或“不能”）且二氧化碳与水反应。 ⑷人向石灰水中吹气，看到的现象石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应。 [学生活动] 实验探究一：探究实验室制取二氧化碳的理想原料。（重点比较反应速率快慢）可供选的药品：⑴碳酸钠粉末（Na2CO3）⑵石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）反应；⑶碳酸钙粉末（CaCO3）⑷稀盐酸(有效成分HCl) ⑸稀硫酸(有效成分H2SO4) 可供选的仪器：试管、药匙、胶头滴管 [教师活动] 1．指导学生实验探究中的仪器操作、药品取用并观察现象； 2．共同分析总结：根据提供药品可做如下实验： ⑴碳酸钠粉末（Na2CO3）和稀盐酸(有效成分HCl) ⑵碳酸钠粉末（Na2CO3）和稀硫酸(有效成分H2SO4) ⑶石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）和稀盐酸(有效成分HCl) ⑷石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）和稀硫酸(有效成分H2SO4) ⑸碳酸钙粉末（CaCO3）和稀盐酸(有效成分HCl) ⑹碳酸钙粉末（CaCO3）和稀硫酸(有效成分H2SO4)

二氧化碳的制取

年级初三学科化学编稿老师李艳红课程标题二氧化碳的制取一校黄楠二校林卉审核张美玲一、考点突破 1. 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2. 探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 3. 了解实验室中制取气体的思路和方法。二、重难点提示重点是制取气体时实验仪器和收集方法的选择。本节的知识导图： 1. 二氧化碳的实验室制法（1）实验室制取二氧化碳的药品选择稀盐酸和大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）。理由是反应速率适中，原料价廉易得。所以实验室大都用上述药品制取二氧化碳。注意：①不能选用硫酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面上，阻止了反应继续进行。 ②不能选用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，得不到纯净的CO 2气体。 ③不能用碳酸钠代替石灰石，因为反应太剧烈，产生的气体难以收集，反应速率的快慢与反应的物质的接触面积和质量分数有关。接触面积越大，反应物质的质量分数越大，反应速率就越快，反之，则越慢。（2）实验室制取二氧化碳的原理 ↑++=+22232CO O H CaCl HCl CaCO （3）实验室制取二氧化碳的装置

①根据制取CO 2所用的反应物状态、反应条件（常温）和CO 2的性质等方面的因素，选择如下装置（图A 或图B ）来制取CO 2。 A 装置用来制取较多的CO 2气体， B 装置用来制取较少的CO 2气体。 ②注意： a. 反应物为固体（块状）与液体，不需加热，气体密度比空气的大，能溶于水。可以采用与制氢气相同的装置，但收集方法不同。 b. 装置A 中的锥形瓶可用大试管、平底烧瓶、广口瓶等仪器代替。 c. A 中长颈漏斗末端必须插入到液面以下，否则生成的气体会从长颈漏斗口跑掉。 d. B 中导管伸入试管内无需太长，更不能插到液面以下，而导管伸入集气瓶时，末端必须插入到集气瓶底。（4）实验室制取CO 2气体的实验操作过程 ①检验反应装置的气密性。 ②装入大理石、塞紧塞子、发生装置内导管刚露出塞子即可。（装入大理石时，平放试管，用镊子将大理石块放进试管口慢慢滑下。） ③把反应装置固定好 ④从长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗末端。 ⑤收集气体，导管末端插入集气瓶底部。 ⑥检验是否集满。（5）二氧化碳的净化实验室制得的CO 2往往含有少量的HCl 气体和水蒸气，若要得到纯净的CO 2，就必须要净化（如下图所示）。注意：NaHCO 3溶液能除去HCl 气体，同时产生CO 2气体；浓H 2SO 4吸收水分，作干燥剂。（6）二氧化碳的检验利用澄清石灰水来检验CO 2。如下图所示。化学方程式为： O H CaCO OH Ca CO 2322)(+↓=+。具体方法：将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，则通入的气体为CO 2；如果未变浑浊，则不是CO 2。

二氧化碳的制取(习题及答案)

二氧化碳的制取（习题） 1.工业上制取二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为__________________________________，该反应的基本反应类型属于_________反应。 2.下列适合于实验室制取二氧化碳的一组仪器是（） A．试管、酒精灯、单孔塞、导管、集气瓶 B．锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、导管、集气瓶 C．试管、水槽、单孔塞、导管、集气瓶 D．大试管、长颈漏斗、单孔塞、导管、集气瓶 3.如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（） A．1处B．2处C．3处D．4处 4.实验室制取CO2的实验中，下列说法正确的是（） A．可选用稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2 B．制取CO2前需要检查装置的气密性 C．收集CO2既可用排水法又可用向上排空气法 D．可用紫色石蕊溶液检验生成的CO2 5.检验集气瓶中的二氧化碳是否收集满的方法是（） A．将燃着的木条伸入集气瓶内 B．将燃着的木条放在集气瓶口 C．将少量紫色石蕊溶液倒入集气瓶中振荡 D．将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡 6.下列关于实验室制取氧气和二氧化碳的说法，不正确的是（） A．都要对装置的气密性进行检查 B．可用同一种收集方法收集两种气体 C．集满气体的集气瓶放置方法相同 D．检验两种气体的方法相同

7.下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（）（相对原子质量：H-1C-12O-16） A．H2B．O2C．CO D．CO2 8.既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是（） A．易溶于水，密度大于空气 B．易溶于水，密度小于空气 C．难溶于水，密度大于空气 D．难溶于水，密度小于空气 9.请根据下列装置图，回答有关问题：（1）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是____（填字母），装置内的药品是______和_______。反应的化学方程式为________________________________________。（2）检验二氧化碳用到的试剂是_______________，反应的化学方程式为___________________________。（3）将燃着的木条放在集体瓶口，若观察到____________现象，说明瓶中已充满二氧化碳。（4）向充满二氧化碳的集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为 _______________________________。（5）实验室选择制取气体的发生装置和收集装置时应根据______________。 ①反应所需药品的状态②发生化学反应的条件 ③生成气体的性质④生成气体的用途（6）硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体。则实验室制取硫化氢的发生装置为__________，收集装置为 __________。

二氧化碳制取的研究

第二节二氧化碳制取的研究一、实验室制取二氧化碳 ?原料：大理石或石灰石、稀盐酸。 ◆不用稀硫酸代替稀盐酸的原因：稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，阻碍反应的继续进行。 ◆不用浓盐酸代替稀盐酸的原因：浓盐酸易挥发，使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。 ◆不用纯碳酸钙或碳酸钠等代替大理石、石灰石的原因：它们与稀盐酸反应速率太快，不容易控制和收集，且成本较高。 ?反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ?发生装置：同分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置（原因：固体和液体混合，在常温下反应生成气体） ?收集装置：向上排空气法收集气体的装置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大） ?检查装置的气密性：用长颈漏斗插入液面内的气体发生装置，紧闭导气管出口，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面下降，则表明漏气；若水面不下降，则表明不漏气。 ?验满：把燃着的木条放在集气瓶口（不要伸入瓶内），如果火焰熄灭，证明二氧化碳已经收集满了。 ?检验：把气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，就证明收集的气体是二氧化碳。 ?净化：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶（除去氯化氢），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气并进行干燥）。 ?注意事项见第二单元。二、二氧化碳和氧化钙的工业制法：CaCO3CaO+CO2↑ 基础练习一、填空题 1．右图是制取二氧化碳的装置，据此装置回答。 (1)图中仪器的名称：①， ②，③④。 (2)仪器中的反应物是：和(填名称)。反应的化学方程式：____________________________________。 (3)仪器②的下端没有插到液面以下造成的后果是是：；导管伸进酸液中的后果是___________________________；图中的另一个错误是_________ ______________________________。 (4)收集二氧化碳采用法收集，原因是：。

中考化学专题复习练习二氧化碳的实验室制法练习卷

二氧化碳的实验室制法 1．实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是 A．密度B．颜色 C．气味D．熔点 2．检验二氧化碳是否收集满的方法是 A．将带火星的木条伸到集气瓶口 B．将燃着的木条伸至集气瓶口 C．向集气瓶中加入澄清石灰水 D．将燃着的木条伸入集气瓶中 3．某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是 4．一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是 A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 B．分别滴入紫色的石蕊试液 C．分别滴入酚酞试液 D．分别滴入适量的石灰水 5．集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为 ①H2 ②O2③CO2 A．只有①B．只有②和③ C．只有③D．①②③均可 6．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是 A．二氧化碳能溶于水也能与水反应，不可用排水法收集 B．通常情况下二氧化碳密度大于空气，能用向上排空气法收集 C．在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸 D．此反应在常温下即可迅速发生，故该气体发生装置不需要加热 7．对下列实验中出现的异常现象，分析合理的是

A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2——收集CO2的集气瓶没盖严 B．加热高锰酸钾制取氧气时，试管破裂——试管口略朝下倾斜 C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂——用于引燃的火柴过长 D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5——气密性不好 8．如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是 9．实验室制取CO2，一般有五个步骤：①按实验要求组装好仪器；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③检查装置的气密性；④向反应容器中放入大理石块；⑤收集气体。正确的操作顺序, A．①②③④⑤ B．③①②④⑤ C．①③④②⑤ D．④②①③⑤ 10．甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是 11．结合图示实验装置，回答下列问题。（1）图中a仪器的名称：____________。（2）用高锰酸钾制氧气化学方程式是___________________________。选用的发生装置是_______，收集装置可以是 _______（从“D”、“E”、“F”中选择）。（3）实验室用A装置制备CO2时，反应的化学方程式是_______________________________，若用G装置收集CO2，则气体应从__________端通入（填“c”或“d”）。（4）实验室常用来制取氢气的实验药品选用_____________________，其反应原理的基本反应类型是__________。使用C装置制取氢气的优点是__________________，则锌粒应放在_____处（填“e”或“f”）。12．如下图所示的实验装置，请按要求完成下列空白。

课题2二氧化碳的制取的研究

课题2 二氧化碳制取的研究三维目标：1、知识与技能 ⑴了解实验室制取气体的方法和设计思路 ⑵能用化学议程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的仪器名称及操作要点 ⑶探究实验室抽取二氧化碳的装置，初步学习制取二氧化碳的实验操作 2、过程与方法 ⑴通过对获得二氧化碳气体途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度，多层次的观察和分析问题的意识。 ⑵通过学生设计、组装实验、体验反思和完善设计，掌握基本实验技能 3、情感态度与价值观 ⑴通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质、 ⑵通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断地学习化学的兴趣。【复习】 1、碳的化学性质①常温下，稳定性②高温和点燃：可燃性、还原性 2、默写反应方程式：①碳在空气中充分燃烧 ②碳不充足燃烧 ③氧化铜与碳反应 ④氧化铁与碳反应【过渡】碳的化学性质在我们生活中有很重要的作用，但我们怎么样来制取二氧化碳呢。一、药品的选择在我们以前我们也学习了一些生成二氧化碳的反应，我们现在来回忆一下 1、C＋O2点燃CO2用碳来制取不好的方面：不便收集同时氧气不足会生成一氧化碳 2、蜡烛点燃（同上） 3、Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2O（实验：反应迅速，产生大量气泡不利用收集） 4、2CuO＋C △ ＋CO2↑（高温，在大量的能源）从以上的方法来看，制取二氧化碳都不方便，我们一般用大理石和盐酸来制取二氧化碳实验：现象生成气泡反应方程式：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O 分析：反应速率合理，不用加热而且，CaCO3大理石来源简单（石灰石、蛋壳、水垢、壳都的主要成分都是CaCO3）二、原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 CO2↑＋H2O 【为什么不用稀硫酸代替稀盐酸：实验反应生硫酸钙是微溶于水，将大理石包住，阻止反应进行】