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(幼儿园中班数学教案)大鱼抱小鱼(知道大与小的概念)

(幼儿园中班数学教案)大鱼抱小鱼(知道大与小的概念)
(幼儿园中班数学教案)大鱼抱小鱼(知道大与小的概念)

大鱼抱小鱼(知道大与小的概念)活动目标1、知道大与小的概念,学会区别、比较物体的大小。2、学习按物体的大小特征进行分类摆放。

活动准备1、大鱼和小鱼教具(或卡片、粘贴)若干2、小鱼缸和大鱼缸(或用熟料瓶自制简易透明鱼缸)各1个3、海洋世界挂图1张

活动过程

?一、参观海洋世界1、教师:今天我们去参观海洋世界,那里有好多美丽的鱼儿,我们去看看吧。教师出示海洋世界挂图,引导幼儿观察挂图中鱼的大小。

2、教师:你们看这些鱼儿有什么不一样的地方?老师现在变个魔术,把图中的小鱼请出来。教师出示大鱼和小鱼的教具。

3、教师请幼儿仔细观察教具,引导幼儿发现鱼儿大小的不同。教师出示大鱼教具说:这是大鱼。教师出示小鱼教具说:这是小鱼。

4、教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼,鼓励幼儿说出哪条是大鱼,哪条是小鱼。教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿,每人一个,让幼儿与伙伴合作,通过对比直观感受鱼的大小。

?二、游戏:大鱼抱小鱼1、教师:我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。

现在,看看谁拿到的是大鱼教具,谁是小鱼教具。当老师说大鱼时,拿到

大鱼教具的小朋友就站起来,当老师说小鱼时,拿到小鱼教具的小朋友就站起来。

2、教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上,扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈,扮演小鱼的小朋友围一小圈,小圈在内,大圈在外,幼儿前后相互拉着衣角。

教师引导两队幼儿绕圈走,幼儿边走边说"大鱼抱小鱼",当老师大声说"大鱼抱小鱼啦",拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。

三、鱼儿回家1、教师出示一大一小2个鱼缸。教师:这是鱼儿的家,小

朋友们告诉老师这里有几个鱼缸?这两个鱼缸有什么不一样?哪个大,哪个小?教师:大鱼住在大鱼缸,小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了,它们要回家了,现在小朋友送鱼儿回家吧!

2、教师引导幼儿将大小鱼教具取下,然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里,小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。有效提问:(1)鱼儿有什么不一样的地方?(2)这两条鱼,哪条是大鱼,哪条是小鱼?(3)两个鱼缸有什么不一样?有用词汇:大、小、比较

《大鱼和小鱼》教学设计

《大鱼和小鱼》教学设计 一、教材分析: 1、教学内容:鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型,从而促进学生个性的形成和发展。 2、本节课在整体知识结构中的地位和作用: 《大鱼和小鱼》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,在本节课前面安排了《小雨沙沙》、《我心中的太阳》、《花式“点心”》等课,已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画,用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面,而《大鱼和小鱼》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面,复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《威武的狮子》、《我做的笔筒》等课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面,为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美;在实践操作中表现美、创造美。 3、教学重点、难点: 教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿,感知认识鱼的大与小差异,并表现谁大谁小,同时用自己的方式来装扮鱼。 教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼,理解在一画面中,大与小局部间的彼此区别和联系。 二、学情分析: 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《大鱼与小鱼》让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。

中班上学期数学教案《神秘的礼物》

中班上学期数学教案《神秘的礼物》 【活动目标】 1、在“开锁”的游戏情景中,尝试按不同的图形进行分类数数。 2、体验分享礼物的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、有兴趣参加数学活动。 【活动准备】 媒体课件、幼儿操作材料、兑奖处。 【活动过程】 一、神秘的礼物——引发学习兴趣。 1、出示方脸公公和圆脸婆婆:谁来了?快要过圣诞节了,瞧!他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱,猜猜里面可能会是什么礼物呢? 2、提问:怎么才能打开呢? 二、打开礼物盒——尝试用不同的方法数图形 1、游戏“开锁” 打开第一把锁——复习巩固依次数封闭式图形 出示图形密码锁:这是一把图形密码锁,上面有什么图形?有几个圆形? 小结:当同种图形围成一圈排列的时候,我们可以认准其中

的一个图形,然后一个接一个的数,不能重复。 出示2把钥匙,引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择,并说说理由。 集体验证,媒体开锁。 打开第二把锁——尝试按图形大小顺序数组合状图形 出示锁上的图形:这把锁上有什么图形?这些图形一样大小吗? 出示钥匙,引导幼儿发现打不开锁的秘密。 幼儿解读钥匙上的数字代表什么? 幼儿数图形,并用手势表示自己的答案。 集体验证,幼儿分享数数经验。 小结:当同一种图形有大小时,我们可以先数大的,再数中的,最后数小的,或者反过来先数小的,再数中的,最后数大的,这样就不容易漏数了。 打开第三把锁——尝试从里至外的顺序数重叠状图形 出示锁上的图形:引导幼儿发现这些图形有的在外面,有的套在里面。 出示3把钥匙,引导幼儿拿出操作纸仔细数数。 个别幼儿说说选择的理由,并分享自己数图形的方法。 小结:当同一种图形有的在外,有的在里面时,我们可以先数外面,再数里面,或者反过来,先数里面,再数外面。 2、寻找“密码”。

幼儿园中班数学教案量一量

幼儿园中班数学教案量一量 幼儿园中班数学教案量一量1 活动名称:量一量 活动目标: 1.学习用目测和自然测量的方法,识别物体的长、宽、高。 2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。 活动准备:幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺 活动过程: 1.教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。 目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。 测量法:用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺,教师提醒幼儿数一下,多用尺上有几个小格子,幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成:红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿,这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。 2.演示

(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、高分别是几个小方格。 3.操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子,量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格,并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。 活动建议: 1.启发幼儿在使用多用尺测量时,可以1个小方格作单位,也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体,单位小,测量的数大;单位大,测量的数小。例如,空纸盒的长可以说是2尺长,也可以说是20个小方格长。 2.可再让幼儿想想,除了用多用尺测量外,还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等) 幼儿园中班数学教案量一量2 活动过程: 一、激发用脚测量的兴趣。 (教师示范跨步测量的方法)小朋友,我们来玩个游戏,看好我是怎么过来的?(跨一步、并一步)我从大椅子跨到小朋友这儿,跨了几步呢? 二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形) 提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园教案:《大鱼和小鱼》

E082 音乐课程小班《大鱼和小鱼》教案 执教:赵妍 活动目标: 1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作,并能根据音乐愉快表现游戏情节。 2.乐于参加音乐游戏活动,敢于大胆表演,并能遵守游戏的规则。 活动准备: 大鲨鱼头饰、音乐、多媒体 活动过程: 1.看看说说:美丽的海底世界 2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。 说说大海里生活着哪些鱼呀?它们长得怎么样? 幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。 3.想想做做:我是一条鱼 孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。 要求:创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。 4.倾听第二段音乐 “小鱼游了一整天,觉得非常的疲倦,你们听,这会儿,它在干什么?” 边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。 “你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀?” 幼儿自由回答,并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。 教师小结:原来,如同我们人有各种睡相一样,鱼也有各种各样的睡觉方法,它们有的慢慢游到大海深处,静静停在岩石后睡觉,有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉,不让大鱼发现,还有的一边慢慢地游动一边睡觉,但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。 5.欣赏音乐,表现快慢不同的音乐。 孩子们,你们听,这个时候小鱼在干嘛?(吐泡泡的音乐) 丰富孩子各种吐泡泡的动作。

6.音乐游戏:大鱼和小鱼 7.倾听大鲨鱼的音乐,说说遇见鲨鱼,小鱼可以怎么样? 8.集体游戏:大鱼和小鱼。 反馈表: 园所名称:填表人: 园所类别:示范园□一级园□二级园□其他 填表人职位:一线教师□年级组长□教研组长□保教主任□园长□其他 1、活动是否达到了目标?是□否□ 2、教师是否运用了合作的形式?是□否□ 3、本活动共分为几个环节?每个环节分别是怎样的? 4、教师采用的什么方式引导幼儿理解歌词的?

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】 为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。 【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。. 【活动准备】 1、挂图:《视觉辨认》; 2、幼儿用书:《我的数学》第22页; 3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组; 4、水彩笔、粉笔。 【活动流程】 引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。 【活动过程】 (一)引入活动. 故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。 (二)游戏:“猜猜我是谁” 玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”; 游戏玩法: 教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟; 2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

幼儿园大班幼儿数学教案大全

幼儿园大班幼儿数学教案大全大班幼儿数学教案:美丽的包装盒 设计意图: 包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品,可以说随处可见(饼干盒、牛奶盒、药品盒)然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的,并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说,已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱,因此,在幼儿认识了正方形的基础上,通过幼儿的自由探索,来进行本次教育活动。 活动目标: 1、巩固对正方形的认识,了解平面图形和立体的区别。 2、初步感知正方体,知道其名称和最显著地特征。 活动准备: 圣诞老人、大、小包装盒(人手一个)、正方形卡片、剪刀、彩笔(人手一个)、各种装饰材料(皱纹纸、亮光纸、卡纸等)。 活动重难点: 重点:初步感知正方体,知道其名称和最显著地特征。 难点:了解平面图形和立体的区别。 活动过程: 一、导入部分:出示圣诞老人,引起幼儿兴趣。

师:圣诞节快到了,圣诞老人给小朋友们送来了礼物,我们一起来看看是什么吧?(出示包装盒)好漂亮的礼物盒,里面会是什么呢?打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢?它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密? 二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。 1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。 师:你们手里的包装盒一样吗?请跟旁边的好朋友比一比,哪里不一样? 小结:它们的大小、高矮、图案不一样。 2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒,观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同? 《1》请小朋友把包装盒的盖打开,看看里面还有什么?(正方形卡纸) 《2》正方形的特征是什么?(四条边一样长,四个角一样大) 《3》请你们比一比,正方形和包装盒有什么相同与不同点? 小结:正方形的面是平的,包装盒是有棱角的,而包装盒的每个面都是正方形的。 3、通过正方体包装盒,让幼儿了解正方形有一个面,

中班上学期数学教案《粉红塔》

中班上学期数学教案《粉红塔》【活动目标】 1、充分通过视觉和触觉,分辨正方体的大小,感知其特点。 2、通过手指抓、捏、摸等动作,培养手眼协调及肌肉运动的控制力。 3、增强专注力,建立秩序感。 【活动准备】 1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。 2、字卡:大、小。 3、音乐准备:班得瑞钢琴曲。 4、照片:粉红塔的创意建构。 【活动过程】 (一)走蒙氏线。 1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线,边走边念儿歌积木长积木宽,我用积木盖楼房,一块一块叠上去,看看楼房有多高? 2、线上游戏积木叠叠高。 (二)第一次感官操作:垂直积塔。 1、师幼一起工作:今天我们要进行粉红塔的工作,先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’,请你和我一起做。(取放材料遵循小取大放原则)

2、叠高后欣赏:美吗?象什么?可以站起来看一看。(欣赏整体的感觉) 3、错误控制:爬楼梯游戏。 4、游戏:哪个不见了?(从积高的粉红塔中取掉一块,让幼儿猜猜谁不见了?) (三)第二次感官操作:感受大小、三阶段命名。 1、认识字卡大、小。 2、比较大小,进行三阶段命名: 师取出三块,有什么不一样?给它送上名字:一起 来说说它们的名字,每个名字说三遍,如这是最大的、 最大的、最大的。 3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。 4、闭上眼睛,老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的? 5、游戏:看谁指得快。 师:现在我们要来玩个游戏,看谁指得快?如:最 大的在哪里? (四)第三次感官操作:序列造型。 1、欣赏认识各种不同的形式卡。 2、幼儿排序、配对工作:自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片,然后找出和卡片大小对应的方块进行对比 排序。

幼儿园中班数学教案:比一比说一说

幼儿园中班数学教案:比一比说一说Mathematics teaching plan in kindergarten

幼儿园中班数学教案:比一比说一说 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图: 客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活 中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是:"能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分,并让幼儿归类,让每个幼儿都能参与进来。 活动目标: 1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2、愿意用语言表述比较的结果。 3、在活动中体验探索的乐趣。 活动准备: 1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

2、PPT课件。 3、《幼儿画册》第三册P32,《有趣的数学》P15。 活动重、难点: 重点:能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 难点:愿意用语言表述比较的结果。 活动过程: 一、儿歌导入师:今天老师给小朋友带来了一首儿歌,请仔细听:"草儿细,萝卜粗,马路宽,小道窄。"儿歌里讲到了什么? 二、比较粗细1、出示图片,引导幼儿比较粗细。 图一,大象和小鹿的腿,谁的粗?谁的腿细? 图二,红色的绳子和蓝色的绳子,哪一根粗,哪一根细? 图三,三棵树桩,哪一棵最粗? 图四,红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔,哪一根最粗? 2、巩固。听口令举纸棒。

幼儿园中班数学1教案

幼儿园中班数学1教案 【篇一:1 幼儿园中班优秀数学教案】 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是 什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举 行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师 带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几 条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出 示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也 是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问: 这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?

小班活动教案《大鱼来小鱼来》

小班活动教案《大鱼来小鱼来》小班活动教案《大鱼来小鱼来》 活动目标: 1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。 2、会用对角折的方法折鱼。 活动准备: 1、课件:相关蓝色海洋背景图 2、大小不等的正方形彩色手工 纸3、轻柔音乐。活动流程:师幼谈话:你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对) 这么有自信,好今天就让老师来看一看,请幼儿坐下。唉!你们认识 我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友。 一、导入部分: 对了,今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面,看(出示 课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想,大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演) 小结:对了,大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹,还有许多许多的小动物 二、回顾儿歌: 咦。。。看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌 说到:“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问:“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿) 三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问:“这是鱼的什 么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的`(身体)

2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先,我们用一张正方形的纸(出示纸)提问:“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平 的是正方形的什么?(边)师:“首先(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条大鱼游 来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁 边 3、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角 向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上) 小结:现在大鱼有了许多的好朋友,那小鱼的好朋友在那里呢? 我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上) 4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,两角向上变小鱼,翻个跟头游一游,眼睛 大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上) 四、总结: 师幼一起评价幼儿作品。师:“这个小鱼是谁折的?这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友,他们可高兴了,那 我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。

幼儿园中班数学教案左和右

幼儿园中班数学教案左和右 活动目标: 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边 和右边,会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。 活动准备:动物图片 活动过程: 一、猜谜导入,感知自身的左右 1、区别左右 教师:今天老师给小朋友带来了一个谜语:一棵小树五 个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它。喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是——(右手) 教师:对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手。(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右 手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。那举起你们的左手, 说说左手一般做些什么事情? 小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只 有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找

教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一 左一右的一对好朋友。 3、游戏 教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身 上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们 来试试。看谁的小耳朵最灵,反应最快。 教师:来,来,来,举起你的右手来。幼儿:我的右手 举起来。(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。 4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右 边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话) 二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。 教师:有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热 闹了。看,谁来了。(出示五只小动物的图片。) 提问: 1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁? 2、从左边数起,第3个是谁? 3、从右边数起,第4个是谁? 4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看) 5、小鸟在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?

数学教案(幼儿园)

幼儿班数学教案 看图列算式 一、活动目标: 1、能根据画面内容列出相应的算式,感知加减法算式表达的数量关系,并能大胆讲述。 2、乐意探索数学活动,懂得关爱他人。 学习重点:进一步理解加法和减法的实际意义。 学习难点:练习用3个数字来编算术题。 二、活动准备: 三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组, 第一组:色纸折的房子(蓝、黄两色)若干 第二组:色纸折的房子(粉红、黄两色)若干 第三组:色纸折的房子(蓝、咖啡两色)若干 三、活动过程: 1、情景导入——重建家园:

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了,他们没有房子可以住只能住帐篷了,我们来帮助他们重建新家,请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。 每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。 房子造好了,再种些绿化,把小区打扮得漂亮些。 请你们将篮子里的花和树种到小区里去 2、情境感知——看图编8的加减法 小区造好了,我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花 1)幼儿第一次探索操作——看图讲述 我们先到1号小区去参观,1号小区有几幢房子?(6幢蓝色的房子,2幢黄色的房子,一共有8幢房子) 花有多少?(5朵红花,3朵紫花)树呢?(4棵大树4棵小树)。 2)幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式

现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。 提问:可以用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。(6+2=8或2+6=8) 这两道题用到了几个数字?(三个)除了加法题,还可以用这3个数字列出其它题目吗?得出:8-2=6、8-6=2。 3、体验理解——互换规律 请幼儿观察这些算式题,他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。 小结:2+6=8、6+1=8数字相同,位置不同。所以看到2+6=8,马上就想到6 2=8,我们把它称做为朋友题。同样看到8—2=6,马上就想到8—6=2,我们也把他们称为朋友题。 小朋友真能干,帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区,使他们能够有房子住,真是太好了,谢谢你们。 活动延伸:

大鱼和小鱼教学设计

《大鱼和小鱼》教学设计 教材分析 选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。 鱼是学生很喜欢的动物,也是在生活、电视中经常看到的,学生对鱼很熟悉,为培养学生的学习兴趣,选择了本课的教学内容。 一、教学目标: 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形,象两者之间的关系,知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法,并懂得运用。 二、教学要点: 重点与难点: 1、 亮的并充满画面的大鱼。 2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。 三、课时:(1课时) 四、课前准备: 1、教师:课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸 2、学生:画纸、彩笔、油画棒、黑线笔 五、教学过程: (一)、导入课题 1、教师:同学们,老师今天请来了一位小客人,它叫小丑鱼,今天邀请我们去参观他的家,现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件:欣赏海底世界录像) 大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么? 现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么? 2、出示课题《大鱼和小鱼》 (二)、欣赏:美丽的海洋世界 1、学生:看到了各种类型的鱼,看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 2、教师:大海里的鱼还有许多不同形状的,我们来辨认一下(圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形) 请位同学回答老师,你看到了什么形状的鱼。 3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,看它是由哪几个部分组成的? 4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 5、认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉 教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。 (三)、观察 1、花纹 例如:(1)、波浪线 (2)、弧线 (3)、圆

幼儿园中班上学期数学教案:身边的数字

幼儿园中班上学期数学教案:身边的数 字 一、活动目标: 1.了解数字在日常生活中的应用以及数字与人们生活的关系。 2.发现周围世界中处处有数字,体验发现的乐趣。 二、活动准备: 1.幻灯片(鞋子、汽车车牌、幼儿园门牌、警车、房子着火、消防车、救护车) 2.操作材料人手一份(生活中的物品),铅笔,橡皮。 3.实物投影仪。 三、活动过程: (一)说说我找到的数字。 1.今天,小朋友都从家里带来了有数字的东西,请小朋友来讲一讲,你带了什么东西?上面有些什么数字?上面的数字有什么用? 2.请个别幼儿介绍。 3.请幼儿相互介绍。 4.将收集的物品放在篮子里。 (二)了解数字在日常生活中的应用及作用。 1.我们一个班的小朋友就带来了这么多有数字的东西,那除了这些,你还在哪里也见过有数字的东西? 2.请个别幼儿讲述自己在哪里见过数字,数字有什么用? 3.了解汽车牌照、门牌、鞋子上数字的作用。 (1)了解牌照在生活中的应用及作用。

唐老师也找到了一些数字宝宝,大家看我在哪里找到的(出示汽车牌照)这块牌照上有哪几个数字?(738)还有哪些地方也有牌照,你们知道牌照上的数字有什么用吗? 小结:每辆车上的牌照上都有不同的数字,用来辨别不同车辆,就像我们小朋友的姓名一样,这样就不会认错了。 (2)了解门牌在生活中的应用及作用。 a.(出示幼儿园门牌号)咦!这是什么地方?上面怎么也有数字呀!上面的数字谁来读一读? b.这是一块我们幼儿园的门牌号,上面写着新华路57号,表示我们幼儿园在老闸新华路的第57号。 c.你们有没有在别的地方也见过门牌?门牌是几号的?请小朋友回家看一看。 (3)了解鞋子上的尺码。 a.(出示鞋子)这是什么?鞋子上的数字表示什么?这双鞋子是多少尺码的? b.请幼儿找寻自己鞋子上的尺码。 总结:在我们的生活中好多地方都有数字,这些数字都有不同的作用,有的数字能变动,还有的数字是不能变动的,我们一起来看看有哪些特殊数字不能变动! (三)了解生活中的特殊数字。 1.(出示警车)看!什么车子开来了?看到警车你会想到哪几个数字? 2.(出示110)哦!对了,原来报警电话是110。 3.(出示房子着火图片)你们看!房子怎么了?着火需要拨打什么号码? 4.(出示119)房子着火要打火警电话119。 5.(出示救护车)这是什么车?救护车有什么用? 6.对了,遇到有人生病我们可以拨打120求救。

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容,在日常生活中也经常要运用。比如:超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂,并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去,我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材,将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中,让孩子们主动探索、尝试操作,在玩、试、想、做、议中不断发现问题,解决问题,从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力,让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标: 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。 活动准备:

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板(15块小的,1块大的),各种货物卡片,各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、创设活动情境,激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示,让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友,看,我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过,装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了,他们想请我们小朋友帮忙,一起装运货物,你们愿意吗?” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作,第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物,并为车厢设计标记。 活动要求:幼儿四人一组,分配角色,协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务,重点指导能力弱的幼儿完成任务,体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。

幼儿园中班数学教案6篇

幼儿园中班数学教案6篇 幼儿园中班数学活动教案一:图形乐 教学目标: 1、巩固认识各种图形,并能按图形的大小、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。 3、发展幼儿的利用图形拼图的能力,拓展幼儿的想象力,培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学准备: 幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。 教学过程: 1、请幼儿自由选择图形,并描述图形的大小、颜色、形状。 例:我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。 2、找图形的特征,并进行分类。 教师出示大小,形状标记,请幼儿按标记进行分类。 3、游戏:“十个小矮人” (1)幼儿手拉手围个大圆圈,边唱边走。 (2)唱完歌曲,教师说:“四个小矮人”幼儿自由组合,

拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。 4、送图形朋友回家。 幼儿按颜色标记送图形回家。幼儿园中班数学活动教案二:认识数字6 活动目标: 1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备: 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。 活动过程: 1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6) (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

幼儿园大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》

幼儿园大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》 大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解,倾听音乐,分辨乐曲的AB结构,能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐,快来看看幼儿园大班上学期音乐《大鱼和小鱼》教案吧。 教学目标: 1.倾听音乐,分辨乐曲的AB结构。 2.根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解。 3.能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐。 4.知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。 5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。 6.培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重难点: 分辨乐曲的AB结构,能跟随音乐做律动。 会听音乐,根据现实生活中已有的经验创编动作。 教学准备: 钢琴一架,配套教学图一套,教学课件一个。 教学过程: 一、开始部分 1.听音乐进教室。 2.出示小鱼图片,教师谈话,引出课题。 小朋友们,你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。 二、基本部分 1.完整的欣赏音乐,感受音乐的旋律和结构。,分辨音乐的AB结构,听后提问。 提问: (1)听完这首歌曲你有什么感觉? (2)歌曲是几拍子的? (3)听一听音乐有几段? 2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律,了解A段音乐的结构。 (1)看看图谱,说说那幅图上的大鱼在干什么? (2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡,画完后说说你们听到了几段音乐? (3)教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。 (4)教师指导幼儿独立完成A段的练习,教师适当的给与指导。 3.教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作,表现乐曲得B段。 (1)看看图谱,说说图上的小鱼在干什么? (2)教师带领一位幼儿做大鱼,让其他幼儿做小鱼,随音乐B段进行游戏,

中班数学教案分析.doc

中班数学教案分析 篇一:中班数学教案(上) 学期计划 1、学习7以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字的形成。 2、学习数量守恒,正确判断7以内物品的数量,初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形,了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类,能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序,学习按一定的规律排列顺序。 6、能理解简单的集合概念,知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念,养成爱惜时间的好习惯。 8、能运用观察、比较等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动,学习讲述操作的过程和结果, 并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿,其中男生七名,女生四名。通过一段时间的观察和与幼儿的交往及和家长交

谈了解到我班幼儿有以下特点:2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方,活泼好动,习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动, 如,李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠,这就使一些幼儿显得非常娇气,自己做错事也不许别人说个不字,这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿,做到因人适教因材施教。 2、加强学习,多读与幼儿有关的书籍,提高自己的业务水平。 3、多与我的同行进行交流,学习他人经验,取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触,和幼儿建立亲密友好的关系。 1 学前中班教学进度学计划 2 第一课时 活动名称:捉迷藏 活动目标:1、会人读数字1和2,能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成,知道一个数添上“1”能形成另一个数 3、培养幼儿的观察力和概括能力。

幼儿园中班数学教案分解与合成

学习4的分解与合成 蒙二班:张莉活动目标: 1、学习4的分解与合成,知道4分成两份有3种分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。活动准备: 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3) 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。 活动过程: 一、导入活动。 教师带领幼儿走线并入座,出示小猫头饰,“看,谁来了呀?” 二、学习4的分解。 1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客,还为小朋友准备了好多好吃的东西,看! 2、师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少? 幼:4只棒棒糖。 幼:4个鸡蛋 幼:4杯奶。 师:那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢?谁知道请举手。 3、我们先来分奶。 你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。” 总结说我们把这4杯奶,1杯奶分给了小兔子,3杯奶分给了小狗。(边说边出示数字卡)并让幼儿一起学念。重点认识分合号。 4、再请一个小朋友来分棒棒糖,分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。 “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

幼:我把这4个棒棒糖,2个棒棒糖分给了小兔,2个棒棒糖分给了小狗。 师:教师与幼儿一起记录4可以分成2和2,幼儿一起学念。师:最后还有4个鸡蛋,谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分? “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。” 幼:我把这4个鸡蛋,3个鸡蛋分给了小兔,1个鸡蛋分给了小狗。 师:教师与幼儿一起记录4可以分成3和1,幼儿一起学念。三、教师小结 师:4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。 四、游戏学习4的合成。 师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们4人一组开火车去吧! ”(听音乐玩开火车的游戏) 咦,看地上有什么呀(草莓),有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个),那总共有几个呀?(4个)听音乐再往前走 咦,看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个),其他地方还有没有(1个),那总共有几个(4个) 听音乐继续走 “呀,看,这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝,(发数字宝宝)看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述1和3合成……)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”

大鱼和小鱼教案及反思

小学美术《大鱼小鱼》教学设计 教学目标:1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。 三、教学过程: 1、组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。 2、谜语导入: 师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗? 教师说出谜语:坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。” 问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼) 师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第6课大鱼小鱼) (设计意图:本环节我设计用谜语引入,意图是在学生兴趣高涨时导入本课) 3、新授。 (1)欣赏鱼的图片。 师:小朋友们,你们去过海底世界吗?海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。 教师用幻灯出示多张鱼的图片,你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。 (2)多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。 (设计意图:从学生的兴趣,到勾起学生主动学习的求知欲望,这一环节遵循了学生的心理特点,使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。) (3)考考你。 师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答)现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢! A、多媒体显示“考考你”:聪明的小朋友:你知道我们是由哪几部分组成的吗?(指答)多媒体显示:鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾 B、学生到台前画自己喜欢的鱼。 (设计意图:儿童的造型方法生动、变形、夸张,甚至抽象;让小朋友对结构有所认识,以儿童所特有的天性,绘画语言会更生动,更具表现力。) C、孩子动手操作动画课件,感知构图。 (设计意图:此环节能突出突出主题,我认为这一环节不但活跃了课堂气氛,也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。)

幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》

幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》

幼儿园中班上学期数学教案《玩色(shai)子》 【教材简解】 色子是我们生活中常见的物品,经常也会作为操作材料运用于数学游戏及集体活动中去。活动利用色子上的点子数巧妙地调动孩子的数数经验,同时,通过与同伴合作发展”目测数群”的能力。中班幼儿已能不受物体排列形式等影响正确计数,但在游戏中,同伴的色子在不断地变化,考验孩子的数数能力。所以,引导孩子体验合作游戏的快乐也是活动的价值点。 【目标预设】 1、情感态度目标:了解游戏的规则,体验合作游戏的快乐。 2、能力目标:在目测数群时,能接着往下数。 3、知识目标:在玩色子的过程中了解更多的计数方法,积累计数的经验。 【活动重难点】 重点:在玩色子的过程中了解更多的计数方法。 难点:在目测数群时,能接着往下数。 【设计理念】:本次活动中,通过一人玩色子到两人及多人玩各种色子游戏。运用色子上的点数增加不断提升计数的难度。活动层层推进,步步提升。在活动中,.教师巧妙利用孩子在游戏中各种差异资源,丰富幼儿的计数经验,提升幼儿的计数能力。同时好玩有趣的游戏情境,也让孩子在不知不觉中喜欢计数、学会与同伴合作。 【教学过程】 1、色子热身。 师:快看,老师给小朋友带来了什么?(色子)你在什么地方看到过色子的?(麻将里、游戏图里)老师还做了一个大色子,我们一起来看看它的每个面上都分别有几个点子?(一、二、三……六) (1)看一个色子的点子做身体动作:色子上有这么多的点子,我们一起来看着色子上的点数做相应的身体动作好吗? (2)看二个色子的点子学动物叫声:好玩吗?还有更好玩的呢!(出示2个色子)这又是多少呢?我们一起来学小动物叫一叫。 设计意图:让幼儿通过观察色子,引导幼儿运用已有经验根据一个色子及两个色子上的点子数进行数数。同时运用看色子上的点子数作出相应的回应,既能巩固对数量关系的进一步认识,也能激发幼儿计数的乐趣。 2、色子大碰撞。 (1)自主玩色子。 师:那有没有更快更好的数数方法呢?老师为每位小朋友准备了两颗色子,我们一起玩一玩、点一点。(教师观察,及时发现幼儿不一样的数数方法。)师:你掷的是几,你是怎样数的?(请幼儿找出相应的点卡进行数数)。 设计意图:通过幼儿自主玩色子,老师发现孩子们在计数过程中的差异资源。及时地捕捉到幼儿的有效资源,进行经验的交流、分享,提升计数的能力。 (2)师生合作玩色子。 师:老师的大色子与小朋友的小色子进行碰撞。目测老师的色子点数是几,接着数自己的点子。(先请一位进行示范,再集体练习)。

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