浅谈高校语言实验室开放的意义

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浅谈高校语言实验室开放的意义

作者：许箫悦

来源：《商情》2014年第43期

【摘要】随着科技信息技术的不断进步，高校语言实验室也由过去的传统模拟型发展到了数字网络化教学，相较于过去固定授课时间开放，如今应面向全校师生开放，成为学生自主学习外语的重要场地，培养学生的创新思维，提高学习积极性和外语综合应用能力。

【关键词】语言实验室 ;开放 ;意义

在高校师生的印象里，语言实验室不同于公共机房，是封闭固定的，仅根据学校教务处排课时间进行开放。师生在语言实验室里进行外语视听说训练，教学模式一般为比较单一的“播放—提问—回答”，且教师要在规定的实验课时内完成授课内容，时间紧任务重，上课节奏较快，导致部分学生接受度有限，打击了他们的积极性，令其对语言实验室课程失去兴趣，阻碍了学生创新精神及综合素质的培养和提高。

随着科学技术和信息技术的不断进步发展，高校语言实验室的设备功能也在日益更新、改进，由过去传统的模拟型语言实验室发展到如今普及了的数字化、网络化语言实验室，并持续向功能化、网络化发展。数字化语言实验室是通过数控信号来控制数字文本信号、数字声音信号来实现语言教学功能的语言实验室。除具备传统的外语视听说基本功能外，还配有丰富的在线资料库，可播放CD/VCD/DVD、MP3/4/5、U盘、移动硬盘、视频展台等各种外带的音频视频材料，有自主学习、小组交流、固定节目选择播出、网上冲浪等功能。现在的高校语言实验室不再局限于固定授课时间开放，而是面向全校师生，在非授课期间也能通过语言实验室进行外语的自主学习，具有重要的意思。

一、有利于学生创新思维的促进和培养

传统教学中教师一角的存在具有权威性，使学生在教学中产生被动接受大于主动探求的现象，随着语言实验室的开放，使以外语知识为主体的授课模式转向了以学生为主体的实践模式，一定程度上引发了学生对外语教学理念、教学模式和教学内容的认知变化，从而促使学生积极思考、勇于创新。另一方面，如今的社会已进入一个多元化的“地球村”时代，要使学生不依赖于原有的知识体系，以审视、建构的眼光看待传统文化与新兴文化，就必须对西方文化有一定的了解，便于形成参照。开放语言实验室能为学生创造这样的条件，在线资料库内容涉及面广，风土人情、文化习俗、历史政治等一应俱全，使学生的信息认知渠道更加直观多元化，自然接受原汁原味的外语文化熏陶，潜移默化中使语言和文化的学习有机结合起来。在自主学习的过程中，学生对不同国家地区文化和价值观由新奇到逐渐理解，由理解到喜欢，本身就是一个独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的过程，培养了创新意识和创新能力。

二、有利于学生综合应用能力的提高