人教新课标小学体育五至六年级《游泳 4.蛙泳完整动作》优质课教学设计_1
蛙泳教案
周次：课次：1 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育
2、熟悉水性，客服恐水心理。
3、初步掌握水中呼吸技术。
顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生
4、换好泳衣后组织学员上厕所
5、点名
5
队形：X X X X X
X X X X X
O教练
泳池
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、整队，排队形
2、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
3、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
10
队形：X X X X X
X X X X X
O
泳池
教练带操
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部分
基本部分1、先将学员带到浅水区做游戏，使学
院逐步克服恐水心理。
2、休息3分钟。点名
3、带学员们逐渐消除恐水心理后，将
学员们一字排开手扶池壁，练习水中换
气。
吸1闭2吐3
40
3
10
1、水中行走（多人至单人）
2、学员手扶池边一次滑行。
3、水中闭气。
注意：教练在一旁注意保护。
4、脚蹬池壁/底滑行（从远池端向进池端
滑行）
5、教练密切注意学员们安全，切勿长时
间闭气。教练喊1学员们开始水中闭气，
喊2时学员们开始水中吐气，喊3时学员
们水上换气。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
5
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：2 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育
2、复习水中闭气，换气。
3、实行蛙泳腿教学，明确动作概念。
顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生
1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
5
队形：X X X X X
X X X X X
O
教练带操
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部分
基本部分1、复习水中呼吸技术的要点
2、呼吸练习5组30—40次
3、蛙泳腿技术要点讲解示范
4、坐姿蛙泳腿陆上模仿练习6组10—
15次，间歇40秒—1分钟
6
10
10
以提问的方式实行，一定要牢记用口呼气
和用口吸气的方法
俯卧池边，头没入水中呼气，抬头吸气。
要求动作连贯，呼吸节奏适中，中间不用
手擦脸
蛙泳腿动作示范，动作要慢，重点示范动
作的节奏
队形：X X X X X X X X X X
→
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
O
讲述蛙泳腿动作要点，要将收、翻、蹬
夹的含义解释清楚，以手势辅助讲解
队形：X X X X X X X X X X
O
边示范边带领学生做分解动作，用收、翻、
蹬夹的口令引导。组间纠正错误动作，强
5、俯卧池边，半路半水蛙泳腿模仿练
习4组10—15次间歇40秒—1分
钟
6、扶水槽浮体和蛙泳腿动作练习
7、蛙泳腿尝试性练习12
12
12
化技术要点
因为这种练习看不到自己的动作，难度增
大，要求学员要认真体会动作感觉，教练
逐一指导，指正错误动作
要求学员帯漂，双手扶水槽，手臂伸直，
身体自然放松地漂浮在水面。之后缓慢的
做蛙泳腿动作，躯干和手臂保持放松
强调身体放松，增强保护。在漂浮的基础
上实行蛙泳腿动作。此时学生的错误和多
余动作较多，要即时予以指导
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：3 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育。
2、复习巩固蛙泳腿技术。
3、初步掌握蛙泳手技术。
顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 5
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
5
队形：X X X X X
X X X X X
O
教练带操
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节和踝关节的绕环和牵拉等教练示范讲解、要求学生认真做，用心体会
基本部分
基本部分1、复习水中呼吸技术及蛙泳腿技术要
点
2、呼吸练习5组15—30次
3、蛙泳腿练习5组
4、蛙泳手技术要点讲解示范
5、陆上模仿练习：
6、半陆半水蛙泳手练习：
7、水中练习：
2
10
10
12
12
12
以提问的方式对学员实行蛙泳腿要点复
习
蛙泳腿动作示范，动作要慢，重点示范动
作的节奏并实行半陆半水练习。强化蛙泳
腿动作要点，要将收、翻、蹬夹的含义
解释清楚，以手势辅助讲解。
蛙泳手部动作分为：外划、内划、
前伸三部分。站立姿势，上体低倾
前倾，两臂前伸，做外划、内划、
前伸动作。
学生一排站好上体低头前倾，听老师口令
做外划、内划、前伸动作，20次一组、3
组。
全体学生趴在池岸上，将胸口以上的部分
放在池中，听教练口令做蛙泳手练习。20
次一组，3组
学生用两腿夹住浮板，低头憋气划手三次
后站立，然后同样动作返回池边，每人两
次。
结束部1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
分
周次：课次：4 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育
2、复习蛙泳手。
3、实行蛙泳手与呼吸配合教学，掌握动作节奏。
顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
5
队形：X X X X X
X X X X X
O
教练带操
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部分1、复习蛙泳手技术的要点
2、呼吸练习5组15—30次 6
以提问的方式实行蛙泳手技术要点回顾
并实行半陆半水蛙泳手练习。
基本部分3、蛙泳手与呼吸配合技术要点讲解示
范
4、蛙泳手陆上模仿练习6组10—15
次，间歇40秒—1分钟
5、俯卧池边，半路半水蛙泳手模仿练
习4组10—15次间歇40秒—1分
钟
6、水中蛙泳手与呼吸配合练习
7、蛙泳腿与蛙泳手尝试性练习
10
10
12
12
12
两脚前后站立，上身前倾，两臂伸直，1
外划、2内划抬头吸气、3前伸低头吐气。
学生站成一排，两脚前后站立，上身前倾，
两臂伸直。听老师口令“1外划、2内划
抬头吸气、3前伸低头吐气”实行练习。
全体学生趴在池岸上，将胸口以上的部分
放在池中，听教练口令“1外划、2内划
抬头吸气、3前伸低头吐气”实行练习。
学生用两腿夹住浮板，低头憋气划手两次
后呼吸一次，前进5米，然后同样动作返
回池边。再实行一次划手一次呼吸练习。
把学生分成两人一组，实行托腰保
护练习，每人做10次然后交换，练
习两组。让学生站成一排，一个一
个往前游，划一次手蹬三次腿。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：5 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育
2、复习蛙泳手与呼吸配合技术。
3、复习蛙泳腿与蛙泳手单一动作
4、实行蛙泳腿与蛙泳手配合教学，掌握动作节奏。顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
5
队形：X X X X X
X X X X X
O
教练带操
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部分1、复习蛙泳手与呼吸配合技术术的要
点
2、蛙泳手与呼吸配合练习3组10—30
次
11
以提问的方式实行，一定要牢记蛙泳手与
呼吸配合的技巧
俯卧池边，上半身没入水中呼气，抬头吸
气。要求动作连贯，呼吸节奏适中，中间
不用手擦脸
基本部分3、复习蛙泳腿和蛙泳手：
4、蛙泳腿与蛙泳手技术要点讲解示范
5、陆上模仿练习：
6、水中蛙泳手与蛙泳腿配合练习：
5
10
18
18
岸上练习，每种动作20次一组。
蛙泳腿与蛙泳手组合动作示范，动作要
慢，重点示范动作的节奏
示范讲解技术要领：
1划手腿不动、2收手又收腿、3先伸胳
膊再蹬腿、4两腿伸直漂一会。
学生站成一排，听老师口令“1划手腿不
动、2收手又收腿、3先伸胳膊再蹬腿、4
两腿伸直漂一会”10-20次一组、3组。
把学生分成两人一组，实行托腰保护练
习，每人做10次然后交换，练习两组。
让学生站成一排，一个一个往前游，划一
次手蹬三次腿。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：6 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育
2、实行蛙泳腿与蛙泳手配合复习，强化动作要领。顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
5
队形：X X X X X
X X X X X
部分体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
O
教练带操
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部分
基本部分1、陆上模仿练习：
2、蛙泳腿与蛙泳手技术要点讲解示范
3、水中蛙泳手与蛙泳腿配合练习：
4、水中行走小游戏
5、水中蛙泳手与蛙泳腿配合练习：
10
10
14
5
25
岸上练习，3组，每组20次间隔1-2分
钟。
蛙泳腿与蛙泳手组合动作示范，动作要
慢，重点示范动作的节奏
示范讲解技术要领：
1划手腿不动、2收手又收腿、3先伸胳
膊再蹬腿、4两腿伸直漂一会。
学生站成一排，听老师口令“1划手腿不
动、2收手又收腿、3先伸胳膊再蹬腿、4
两腿伸直漂一会”10-20次一组、3组。
单人，多人竞赛增强课堂气氛
把学生分成两人一组，实行托腰保护练
习，每人做10次然后交换，练习两组。
让学生站成一排，一个一个往前游，划一
次手蹬三次腿。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：7 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育。
2、对蛙泳腿，蛙泳手实行复习强化动作细节。
3、对蛙泳手与呼吸配合技术实行复习。
4、实行蛙泳腿与蛙泳手配合复习，强化动作要领。顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
5
队形：X X X X X
X X X X X
O
教练带操
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部1、蛙泳腿技术要点讲解示范 5 蛙泳腿动作示范，动作要慢，重点示范动
作的节奏并实行水中练习。强化蛙泳腿动
作要点，要将收、翻、蹬夹的含义解释
分
基本部分2、蛙泳腿水中练习
3、蛙泳手技术要点讲解示范
4、水中练习：
5、蛙泳手与呼吸配合技术要点讲解示
范
6、水中蛙泳手与呼吸配合练习：
7、蛙泳腿与蛙泳手技术要点讲解示范
8、水中蛙泳手与蛙泳腿配合练习：
10
5
10
5
10
5
10
清楚，以手势辅助讲解，强化学员的理解。
要求学员帯漂，双手扶水槽，手臂伸直，
身体自然放松地漂浮在水面。之后缓慢的
做蛙泳腿动作，躯干和手臂保持放松
强调身体放松，增强保护。在漂浮的基础
上实行蛙泳腿动作，对于动作有明显错误
的学员要即时予以指导。
蛙泳手部动作分为：外划、内划、
前伸三部分。站立姿势，上体低倾
前倾，两臂前伸，做外划、内划、
前伸动作。
学生用两腿夹住浮板，低头憋气划手三次
后站立，然后同样动作返回池边，每人两
次。
两脚前后站立，上身前倾，两臂伸直，1
外划、2内划抬头吸气、3前伸低头吐气。
学生用两腿夹住浮板，低头憋气划手两次
后呼吸一次，前进5米，然后同样动作返
回池边。再实行一次划手一次呼吸练习。
蛙泳腿与蛙泳手组合动作示范，动作要
慢，重点示范动作的节奏
示范讲解技术要领：
1划手腿不动、2收手又收腿、3先伸胳
膊再蹬腿、4两腿伸直漂一会。
把学生分成两人一组，实行托腰保护练
习，每人做10次然后交换，练习两组。
让学生站成一排，一个一个往前游，划一
次手蹬三次腿。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：8 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育。
2、初步掌握蛙泳手、腿和呼吸的配合技术要领。
顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备部分1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
5
队形：X X X X X
X X X X X
O
教练带操，下次课开始学员轮流带操
了
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部1、示范讲解技术要领：
2、陆上模仿练习：
10
15
1外划腿不动、2内划抬头吸气同时收腿、
3伸手吐气、4蹬夹。
学生站成一排，听老师口令：“1外划腿
不动、2内划抬头吸气同时收腿、3伸手
分
基本部分3、水中练习：35
吐气、4蹬夹.” 20次一组、3组,间隔
1-2分钟。
（1）把学生分成两人一组，实行托腰保
护练习，每人做10次然后交换，练习两
组。
（2）让学生站成一排，一个一个往前游，
两次划手两次蹬腿一次呼吸。老师跟着纠
正动作。然后一起往前游。一个来回为一
组，每人3组。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
周次：课次：9 日期：2019- - 星期天气：温度：°课程任务：1、实行课堂纪律教育。
2、强化掌握蛙泳手、腿和呼吸的配合技术要领。
顺
序课的内容及练习分量
时
间
组织教法
开始部分1、集合，师生问好
2、点名，介绍本课任务和要求
3、安排见习生 1
队形：X X X X X
X X X X X
O
见习生参加陆上模仿练习，分发收拾器
材，辅助教师教学
准备1、徒手操10—12节
头部运动、振臂运动、扩胸运动、
5
队形：X X X X X
X X X X X
部分体侧运动、转体运动、俯背运动、
下蹲运动、踢腿运动、压腿运动、
肩大小绕环
要求：认真用力，动作幅度要大，做完
后身体要发热微汗
2、柔韧牵拉练习要求
重点实行游戏动作所需要关节的柔韧
牵拉，如拉肩、压腿、腕关节、肘关节
和踝关节的绕环和牵拉等
O
教练带操，下次课开始学员轮流带操
了
教练示范讲解、要求学生认真做，用心体
会
基本部分1、陆上模仿练习：
3、水中练习：
25
35
学生站成一排，听老师口令：“1外划腿
不动、2内划抬头吸气同时收腿、3伸手
吐气、4蹬夹.” 20次一组、3组,间隔
1-2分钟。
（1）把学生分成两人一组，实行托腰保
护练习，每人做10次然后交换，练习两
组。
（2）让学生站成一排，一个一个往前游，
两次划手两次蹬腿一次呼吸。老师跟着纠
正动作。然后一起往前游。一个来回为一
组，每人3组。
结束部分1、整理活动3—5节
2、集合、小结。提出下次课的任务，
布置家庭作业，宣布下课
2
上肢、下肢的牵拉
以表扬和鼓励为主，树立学习游泳的信心
最新小学六年级体育课《快速跑》教学设计
小学六年级体育课《快速跑》教学设计
小学六年级体育课《快速跑》教学设计 二、学情分析。 水平二的学生,处在长身体的时期,身体发育还不完善,心理发育不成熟,但是,对走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑能力.在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养正确身体姿势,形成良好的身体状态,发展学生的能力,结合趣味性强、形式多样的游戏,提供展示自我的条件和机会,体验参加体育运动的乐趣,让身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。 三、教学指导思想。 本课根据《体育与与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，要通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段，从学生发展的角度来帮助学生掌握快速跑的基本技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，发展综合素质。因此，选择的教学内容要体现学生的发展，淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性。在教学的过程当中，要重视学生的体验，精心设计练习的形式和方法，不断变化练习方式和组织手段，营造一个有利于学生个性发展和群体合作、探究学习的良好环境。 四、教学目标： 教学目标：1、通过游戏活动，培养学生积极参与体育活动的意识和态度， 体验跑的方法，发展反应、灵敏、协调等素质，掌握跑的基本方法，提高位移速度和耐力。2、乐于展示自己的动作，使学生生动活泼、积极主动地参与游
戏，在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。3、培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争与创新意识和能力，提高社会适应能力。 五、组织与教法。 通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏反应、协调等身体素质，发展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到增强。 六、教学流程： 课堂常规→准备活动→分组练习→组织相关游戏比赛→放松小结 七、单元计划 课次：共5课时
人教版小学六年级上册数学全册教案教学设计
小学数学六年级上册数学教学计划 一、本册教材分析： 本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 二、学情分析： 从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。 三、教学目标分析： 1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
小学六年级下册体育教案人教版
第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调春夏季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容， 任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳 有力。 难点：助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列：行进间三种 转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
人教版小学六年级体育教案(全册
第1课时 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。 学习内容：游戏广播操 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队。 2、组织学生游戏。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时 间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助 教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。 学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习， 把动作做到位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参 与评比。 组织： ****** ******* ******* ******* ****** ******* 场地器材：操场、录音机 课后小结：本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。 教后记；
人教版小学六年级语文教学设计
人教版小学六年级语文教学设计 第二课时 一、交流学生演讲稿 1．用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。 2．集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。）3．修改自己的演讲稿片段。 4．再次请3-4位学生读自己的演讲稿片段。 二、指导书写演讲稿结尾 1．指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾： A、身为炎黄子孙、龙的传人。让我们团结起来，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量吧！————号召式结尾 B、身为炎黄子孙、龙的传人。我们有义务，也有责任为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 ————总结式结尾 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写法。————自然式结尾 2．学生写结尾。 3．请两个同学将完整的稿子读出来。 4．为自己的演讲稿加一个好标题。（参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》） 5．交流标题。 三、修改演讲稿 1．同桌互读，并指出不足，然后进行修改。 2.朗读赏析，交流评议 （1）每组推荐一到两位同学进行朗诵，其他同学进行评议。 （2）教师点评并小结。 四、再次修改并誊写演讲稿 第三课时 1．自由组合分小组，每组5-6人。选出小组长，并给自己组取个组名。围绕主题定一句口号。 2．明确本次口语交际汇报形式，并选择适合自己组的形式。组长分好工。 教学过程 一、明确口语交际主题及汇报形式。 1．根据学生反馈教师板书。（演讲，朗诵诗歌、散文，讲故事。） 2．各小组给自己小组取名。师板出各组组名。 3．PPT出示四个活动主题及注意事项： （一）“祖国在我心中”演讲比赛 演讲尽量脱开稿子，或者并脱稿； 站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；
新人教版小学数学六年级上册(全册)教案
第三单元 分数除法 课题：倒数的认识 第 1 课时 总第 课时 教学目标： 1.通过计算与观察，分析与推理的过程理解倒数的意义。 2.掌握求一个数倒数的方法，能熟练地找出一个数的倒数。 3.培养学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达能力。 教学重点：理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 教学难点：理解倒数相互依存的关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1.在我们的生活中有很多相互依存的关系，如：父子关系、兄弟关系、朋友关系等等。这种相互依存的关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，你们还记得吗？ （学生举例说明：如因数和倍数。） 2.今天，我们接着认识数学王国中有着相互依存关系的一种数。 （板书课题：倒数的认识） 3.提问：看到这个课题你想知道些什么？ （分别让学生说一说？引导学生质疑。如：什么叫“倒数”？倒数的意义是什么？倒数有什么特点？倒数是一个数吗？学习倒数有什么作用？怎样求一个数的倒数？……） 二、探索新知 1.教学倒数的意义。 （1）先计算，再观察，看看有什么规律。 83×38 157×715 5×51 121 ×12 （2）学生独立计算，并观察、讨论有什么发现。 （3）组织交流。 （通过交流，使学生认识到：相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置；两个数的乘积都是1。） 教师指出：乘积是1的两个数互为倒数。（板书） （4）理解倒数互相依存的关系。
提问：“互为”是什么意思？举例说说应该怎样理解“互为倒数”。 学生独立思考后，组织集体交流。 （倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数。例如：83和38互为倒数，就是指83的倒数是38，38的倒数是8 3。） 让学生举出几组两个数互为倒数的例子，并让其他学生根据倒数的意义来检验是否正确。 （5）反馈练习： ①75×57 =1，所以（ ）和（ ）互为倒数。 ②71 和7互为倒数的意思是（ ）的倒数是（ ）。 （6）想一想：互为倒数的两个数有什么特点？ 引导学生观察发现：互为倒数的两个数乘积是1，它们的分子和分母正好颠倒了位置。 2.教学求倒数的方法。 （1）课件出示例题1： 下面哪两个数互为倒数？ 53 6 27 35 61 1 72 0 （2）让学生根据已学知识自主解决。 （3）组织交流。 交流时，让学生说一说：你是怎样找一个数的倒数的？ （互为倒数的两个数的分子、分母位置是互换的。） 交流得出找一个数的倒数的方法：求一个数的倒数，只要把分子、分母调换位置。 板书：53 3 5 6=16 61 组织检验：53×35=1,6×6 1 =1。 （自然数可以看成分母是1的分数，也可以把分子、分母调换位置。） （4）讨论：1的倒数是多少？0有没有倒数？ （根据倒数的意义，因为1×1=1，所以1的倒数是1；因为0与任何数相乘都是0，所以0没有倒数。） （5）小结。 分子、分母交换位置 分子、分母交换位置
小学六年级下册体育全册整套教案
六年级体育课教学计划 一、学生情况分析： 本学期六年级由我任教,共有学生24人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。 2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、 跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的 知识，并不断巩固和提高。 4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心， 为终身体育打下坚实的基础。 三、方法措施 1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。 5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
1、武术操立定跳远 教学时间：2.24 一、教学内容： 武术操立定跳远 二、教学目标： 1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。 2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。 3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。 三、教学重点：动作流畅，协调 教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅 四、教学过程: （一）、准备部分 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生 2、准备活动： （1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操 要求：认真积极，全心投入组织：四列横队 （二）、基本部分 一、武术操 1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习 2、指导学生分组练习 3、认真跟随老师，听从老师口令 4、仔细观察老师动作 5、认真按要求练习，分组练习
小学六年级上册体育教案全册
小学六年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 （一）学生生理发育的特点： 1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:六年级两个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。 二、教学目标： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
新人教版小学六年级数学下册教案完整版
学习必备 欢迎下载 学 校：钦堂中心学校 六 年 级： 级 班 学 学 数 科： 张 国强 教师：
学习必备欢迎下载 本册教材分析 日期： _________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知
人教版小学数学六年级上册全册完整教案
新【人教版】六年级数学上册全册教案 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元分数乘法 第二单元位置与方向（二） 第三单元分数除法 第四单元比 第五单元圆 第六单元百分数（一） 第七单元扇形统计图 第八单元数学广角——数与形 第九单元总复习 小学六年级数学上学期教学计划
一、学情分析 本学期班级共有学生56人，其中男生26人，女生30人。从上学期期末检测成绩看，本班学生优秀生增加不多，学困生减少的也不多，整体提升不大。根据学生的实际情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 二、教材分析 这一册教材包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。 分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数4个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛的应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在图形与几何方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展数据分析的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 三、教学目标 1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。 6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点 1、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 2、教学难点：分数乘法和除法、数与形（数学广角）。 五、教学措施
(完整版)小学五六年级体育全套的教案
体育课教案 第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规 （略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运 动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内 容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令 站队 2、学生听口令 练习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式 跳远 重点：动作协调、 蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列：行进间 三种转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要 分清。 1、教师讲解动作要领、 示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错 误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、 示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错 误动作。 １、学生听 ２、学生练 习 ３、纠正错 误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺 点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
小学六年级下册体育教案 全册
小学学年度下学期 小学六年级 体育课时教案 班级：六年级 教师： 年2月27日
学年第二学期 六年级体育课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 （一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。 2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能
新人教版小学六年级数学下册教案完整版
学 校： 钦堂中心学校 班级：六年级 学科：数学 教师：张国强
本册教材分析 日期：_________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学
最新人教版六年级数学下册全册教案
1、第一单元负数 单元分析: 现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。 教学要求： 1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。 3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。 教学重点： 负数的意义 教学难点： 用数轴表示正负数 课时安排： 1、负数的初步认识及读写……………………1课时 2、用数轴表示正负数…………………………1课时 第一课时负数的初步认识及读、写 教学内容：负数的初步认识及读写例1、例2 教学目标： 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的
能力。 教学重点： 初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点： 理解0既不是正数，也不是负数。 教学方法： 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 二、教学例1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ （1）现在你能看出长沙最低气温是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么知道的？（那里有个0，表示0摄式度）。 （2）上海的气温：上海的最高气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格） 指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。 （3）了解首都北京的最高气温：北京又是多少摄式度呢？与长沙的0℃比起来，又怎样了呢？（比长沙的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗？
小学六年级体育课教案
小学六年级体育课教案 课题 团结就是――力量！教学班级:六年级 教学内容 1、50米×8往返跑, 2、棍棒操 教学目标 1、通过本课练习,掌握在快速跑时迅速转弯的动作方法,提高转弯的速度,使85%的学生提高50米×8往返跑的跑速； 2、发展学生的耐力素质和心肺功能,培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神,在同伴的帮助下轻松跑完50米×8往返跑. 3、表现出顽强的意志品质,乐于助人、为集体争光. 教学重点 往返跑时饶标志物的方法,轻松跑完50米×8. 教学难点 绕标志物时重心迅速下降,上体左倾,右臂用力外摆,右脚内侧蹬地,跑的节奏与呼吸节奏协调配合. 教具、学具 器材:体操棒30根、标志杆11根,或学生用的纸棒（自带） 评价方法:星级评价与语言评价相结合 教学过程 一、体育课常规（开课）:了解学习内容,激发学习兴趣（时间:3分钟,强度:小）
开课常规: 教法:1、体育委员整队集合、清点人数,检查作装情况,向老师报告； 2、教师讲解本课内容及目标要求,讲评价方法及标准,语言激发学生学习兴趣,调动学习积极性,使学生理解老师教学的目的,从思想上对本课学习产生兴趣；强调在跑进中不抢道,做棍棒操中注意安全. 要求:1、学生做到快、静、齐；精神饱满,教师协助体育委员整队集合； 2、认真听讲,充分理解老师的教学意图以及本课学习目标； 3、教师声音洪亮,语言生动、形象,学生注意力集中. 二、作好充分准备,调动身、心积极性（时间:10分钟左右,强度:中） 内容:1、发体操棒、收体操棒（比赛） 2、棍棒操:“玲儿响叮当”,12节操（各节4×8拍） 3、专项准备活动:高抬退跑,前、后、左、右快速跑棒,矮子转圈跑. 教法:1、讲收发体操棒的要求,指导收发体操棒,观察并评比胜负,（对收发棒最快的前两组发3―5颗绿星星）, 2、领导学生做棍棒操:“玲儿响叮当”（12节操）,提示动作要点,指导学生做好专项准备活动.（语言点评） 队形:成四列体操队形（略） 练习:1、小组长按要求收发体操棒,同学们积极配合,争取得到较高评价 2、跟着音乐节奏,认真完成棍棒操的各节动作, 3、充分做好准备,感受“棒”给跑带来的乐趣,
人教版小学数学六年级上册教案
第一单元：位置 教学目标： 1.在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2.通过具体的情境，理解数对对确定位置的作用，并能根据数对确定物体的位置。 教学重点： 掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。 教学难点： 在方格纸上用"数对"确定位置。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入： 活动引入，认识数对 1、明确列、行排列规则 （1）学生按座位卡找座位。 位置卡：第 * 列，第 * 排 学生可能出现： A、找不到座位。 B、两人找到了同一个座位。 （2）请同学说说找座位的方法，明确排与列的数法。 我们把竖排叫做列，确定第几列一般从左往右数，引导生按列报数；横排叫做行，确定第几行一般从前往后数，引导生按行报数。 （3）重新找自己的座位。 （4）班长坐在第几列第几行？（同时板书） 二、探索活动，获取新知 1、教学例1 实物投影出示主题图：班级座位图 （1）说一说：学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。 （2）想一想：李刚的位置在哪里？可以怎样说？ 学生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。 （3）写一写：请学生用自己喜欢的方式把李刚的位置表示出来 学生独立操作，教师巡视课堂，记录不同的表达方式。 展示几个不同的表达方式 （4）讨论 同样都是李刚的位置，大家表示的方法却各有不同。虽然所有的方法都有道理，但是总让人感到太麻烦。你有什么好建议，可以用一种统一的既清楚又简便的方法来表示？ （5）探索用数据表示位置的方法。 结合已有的表示方法“第6列，第3行”，并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数
据表示位置的方法。 A、明确说明：李刚在第6列，第3行可以用（6，3）这样的一组数来表示。 B、学生尝试用这样的方法表示李芳、李小冬、赵强、王宏伟的位置。 要求： a、先说一说他们分别在第几列第几行，再用数据表示； b、根据数据再说一说在第几列第几行。 C、总结方法 仔细观察这些数据和他们所在的位置，你能总结出用数据表示位置的方法吗？ 学生先独立思考，然后与同学交流，再汇报。 归纳： ——先看在第几列，这个数就是数据中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数据中的第二个数。 2、教学例2 投影出示课本中的“动物园示意图” （1）观察示意图，说一说那看到了什么。 （2）解决第（1）个问题 师：如果用（3，0）表示大门的位置，你能表示出其他场馆所在的位置吗？ A：学生独立操作，解决问题。 B：投影展示学生解决的结果。 熊猫馆（3，5）海洋馆（6，4） 猴山（2，2）大象馆（1，4） （3）解决第（2）问题 A：出示要求 在图上标出下面场馆的位置 飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3） B：学生按要求在书上完成 C：反馈练习结束 学生回答，利用投影展示。 三、运用知识，解决问题 1、生活中应用数对 第1题： （1）说一说（9，8）中的“9”表示什么？“8”表示什么？ （2）按照题目给出的数据，涂一涂 （3）学生操作后交流。 2、课外引申——数对在国际象棋中的运用。 课件出现国际象棋棋盘和棋子 （1）介绍：国际象棋的棋盘是一个正方形，等分为六十四方格。 这些方格有深浅两种颜色，交替排列。国际象棋的八条直线分别用a、b、c、d、
最新六年级体育集体备课教案教学提纲
体育集体备课教案（实践课1—8） 水平阶段年级六年级授课时间个案教学内容1、少年拳 教学目标1、了解武术的基本常识，为自主学练做基础；并通过练习达到体能的提高。 2、体验小组协作的乐趣，增强学生的合作探究、沟通交流和自学能力。 3、体验自主学练后成功的喜悦，同时满足自我展示的愿望和行为。 4、通过游戏提高学生的学习积极性，增强集体主义精神。 课的结构时间课的内容组织、教法、学法、要求运动量教师活动学生活动次 数 时 间一、队形排列 二、学习少年拳 三、学生练习 1、师生问好 2、集合整队 3、教师语言导入课的 内容 (介绍武术常识,激发学 习兴趣) 一、分解练习 内容：预备势：直立抱 拳 1、震脚架打 2、蹬踢架打 3、垫步弹踢 4、马步横打 二、完整练习 4个动作连续进行，进 行完整练习。 组织：按四列横队站立 △△△△△△△△ △△△△△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：精神饱满，注意力 集中 学生在教师的指导下 学习每节的动作。
四、自我展示一、分组进行练习。 二、学生自主学练 教师巡回指导 组长负责制 学生积极参与 1、选择两名优秀的学 生进行表演 2、教师点评，提出优 点和不足之处。 一、将学生分成七组，每 组由一个组长负责（组长 为掌握的较好的同学当 任）；由组长主要负责自 主学练。教师巡回指导。 队形如下： * * * * * * ★ * * * * * * 场地器材课后 小结 * * * * * *
体育集体备课教案 水平阶段年级六年级授课时间个案教学内容2、打水漂 教学目标1、用脚的不同部位的走。用脚不同部位、不同方式，模仿不同人物、不同形象和不同情趣的走步，发展走的能力。培养想象力、表现力和创造力，同时培养文明行为。 2、手拉手沿着直线往返跑。发展跑的能力，培养合作、友爱的优良品质。 3、正面上一步投掷沙包或垒球。发展上肢力量和投掷的协调能力。 4、打水漂。体会与“肩上屈肘”动作的不同，发展内多种投掷能力。 课的结构时间课的内容组织、教法、学法、要求运动量教师活动学生活动次 数 时 间一、准备 二、模仿动作 1、师生问好 2、集合整队 练习：1、用脚的不 同部位的走 （用脚前掌、脚内 侧、脚外侧、脚后 跟，各种方式的 走。） 组织：按四列横队站立 △△△△△△△△ △△△△△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：精神饱满，注意力 集中
人教版六年级下册数学教案(全册完整)
人教版六年级下册数学教案(全册完整)第一课时负数 教学内容： 教材2-4页例题及“做一做”的内容。 教学目标： 知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。 教学具准备： 温度计、练习纸。 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①、我在银行存入了500元（取出了500元）。 ②、知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③、10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 例1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 看教材：首先来看一下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格
表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ 现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么知道的？（那 里有个0，表示0摄式度）。 上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨 的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格） 指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。 了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的0℃比起来，又怎样了呢？（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗？ 比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京 的最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下）。 ①、上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃，读作正 四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个4（板书），大家跟我一起来比划一下。+4也可以直接写成4， 把正号省略了。所以同学们所说的4℃也就是+4℃。（板书） ②、北京的气温比0℃低，是零下4摄式度。我们可以用-4℃来表示零下4 摄式度（板书-4）。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一个负号（指出 是负号不是减号）再写一个4就可以了，同桌互相比划一下。 小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃ 为界线，用象+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下 温度。 2、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。 3、听一段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。 4、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正 几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。 三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（P4第2题） 1、同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温 相差很大，这是和它的海拔高度有关的。最近经国家测绘局公布了珠峰的最新 海拔高度。 2、我们观察课本上珠穆朗玛峰的海拔图，从图上，你看懂了些什么？ 3、我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。你又能从图上看懂些什么呢？（引导学生交流，回答珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米；吐鲁番盆地比海平 面低155米）。 4、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想想：你能用