感恩教育工作总结
广平县第二实验小学
感恩教育工作成果总结
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“滴水之恩,当涌泉相报”。不言而喻，感恩教育自古以来就被重视。现今社会也是一样，感恩教育在孩子们的成长中起着至关重要的作用。然而在当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加，而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。让孩子们知足惜福，学会感恩，懂得爱与被爱。
我校自感恩主题教育活动开展以来，大胆探索，创造性的开展工作并取得了良好的效果，广大师生思想道德水平都得到了提高。我校在巩固感恩教育成果的同时，认真总结了经验、查找不足，为继续深入开展感恩教育工作，使感恩教育更上一个新台阶，现将具体工作总结如下:
一、感恩教育活动的指导思想
以党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神为指针，认真贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强和改进我校德育工作，精心培育学校“感恩文化”，积极营造感恩校
园氛围。
二、感恩教育活动的目的
1、学会“知恩”
通过感恩教育，使学生明白，每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，用感恩的心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，形成我为人人、人人为我的良好校风。
2、学会“回报”
通过感恩教育，使学生明白，感恩与“回报”是社会上每个人都应有的道德准则，是做人的起码修养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报，是缺乏修养、自私自利、情感冷漠的表现。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人，学会如何去回报父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。
3、学会“施恩不图报”
通过感恩教育，让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。我们应当抱着宽容的心态去帮助自己身边那些需要帮助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不图报”，否则你就不会有一个愉快的心情去帮助别人。
4、学会担当和奉献。
通过感恩教育还要培养学生的责任感，即学会担当。通过感恩教育，让学生知道生命的意义在于奉献，提高学生的家庭、学校、社会的责任感，责任意识，奉献意识。
三、感恩教育活动的实施步骤
（一）广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识。
在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处具体主抓，首先从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。我们一方面通过通过主题班会、升国旗、板报、广播、感恩教育活动倡议书、感恩主题宣传栏条幅、重大节日纪念活动等形式进行宣传，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩，另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲，营造校园感恩氛围。
为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实，并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是语文和道德与法治教学，教育学生学会感恩，使学生的感恩意识逐渐增强。
（二）认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育。
感恩包含的内容广泛。小而言之，我们从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，
又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。
感恩教育应以活动为载体，让孩子们从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。为了让感恩行动看得见摸得着，我校运用以小见大、以点带面的策略，认真组织各种形式多样的活动内容，提出了几项感恩作业，把感恩教育推向深处。学生通过这些作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起，从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。具体内容总结如下：
1、三月份学雷锋活动月：感恩他人，学会施恩。
为的是活动有的放矢，做到实处，我们精心的制作了月活动方案，并把工作详细安排到每一周，每天的课间谈话和每周的班会都是很好的集中思想教育时间。
我校在班级内部分成若干个小组，大家互相帮助，共同进步。学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是
看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，以感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。
为让孩子学会感恩，学会感激帮助我们的人，我校开展了“我为同学做一事”活动，多做有心人，及时送温暖；还开展了“我为集体争光荣”的活动，认真值日、积极参加集体活动等。全体学生在学校，家庭社会共同营造的充满爱心的大环境中，从接受爱到表达爱，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。
不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。如背诵感恩的诗歌"感激生育你的人，因为他们使你体验生命;感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你渡过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……"
这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人对环境少一
分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
2、五月份母亲节，六月份父亲节：感恩父母，学会回报。
感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国人品德形成基础，更是当今政治文明、经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。
每年的母亲节我校都会开展系列感恩父母的活动，布置爱心家庭作业:做一张感恩父母的卡片；写一封感恩父母的信；做一个亲手制作的礼物；送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母捶捶背、洗洗脚;为父母分担一些家务和烦恼等，感谢他们在自己的成长历程中给予的一切，让父母享受一份感动。
通过这些形式，学生可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
3、九月份教师节：感恩老师，学会知恩。
古往今来，尊师重道，已成传统，代代相传，其本质是
尊重知识、尊重教育、尊重人才。特别是在新中国成立以后，为确立人民教师的政治地位，国家决定从1985年起每年9月10日为教师节。经全国人大常委会通过的《中华人民共和国教师法》从1994年1月1日起正式实施。以法律手段保障教师的合法权利，提高教师的待遇和社会地位，这是中国教育史上第一次，对中国牢固树立尊师重教、尊师敬长的良好社会风尚将起到重要的稳定的保障作用。为了继承和弘扬尊师重道这一传统美德，对学生进行尊师重道教育，是非常必要的。
每年教师节我校都会开展以感恩老师为主题的演讲活动，“感恩老师”主题班会，倡议帮老师做有意义的事，道一声“老师辛苦了”等宣传活动，使学生在活动中懂得尊重老师，用自己的实际行动来祝贺老师教师节快乐。同时我们还要教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
4、十月份国庆节：感恩祖国，学会担当。
“家是最小国，国是千万家”，这是一首歌曲《国家》里面的歌词，它让我们晓得国家与千万家的关系，每个家庭都要爱国爱家，“一心装满国，一手撑起家”、“有了强的国，才有富的家”。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，
是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。每年国庆节，学校举行歌颂祖国征文、绘画等比赛，尽量多开展些爱国教育活动,如组织学生集体观看爱国影片,朗诵爱国诗歌等, 使学生了解到我们的灿烂文化，激发他们的爱国热情,懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。同时让学生产生强烈的民族自豪感，也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。
5、十一月份感恩节：感恩社会，学会奉献。
我们不是崇洋媚外的人，但是一些对我们有启发的事物，我们还是要拿过来用的。本着兼收并蓄的原则，积极吸取和消化外来文化的精华，结合传统的国学，弘扬人性的真善美，摒弃假恶丑，发展属于这个时代的文明。让学生了解感恩节的来由，便能更好地理解感恩，践行感恩。
我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社
会。感谢社会要体现在行动中，寒暑假期间我校组织学生进行社会调查，使学生感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清新多么来之不易；利用星期天,组织学生志愿者去帮助孤寡老人,让孩子们为老人做些力所能及的小事,学会尊老爱幼,学会同情和宽容,知道如何回报社会。活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应该为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。
在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感，感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现，感恩教育应该是青少年思想道德建设的一部分。
总之，感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子，从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩和爱。爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心
更深刻的感恩情怀。这样把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报；对别人，对环境，少一分挑剔，而多一分欣赏；常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。