2007年10月浙江高等教育自学考试管理试题
2007年10月浙江高等教育自学考试管理试题
一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填
上正确答案。错填、不填均无分。
1.评价教育管理的质量也是以其___________的___________为准绳的。
2.教育管理学的学科体系还可分为三个层次：___________的管理、学校和其他教育组织的管理、教育管理人员的___________。
3.管理工作质量是指对___________进行管理的活动的___________。
4.___________是现代教育管理的___________特点。
5.教育行政体制一般是依据___________和有关法律的规定而___________的。
6.教育行政体制是___________的___________问题。
7.教育督导是教育行政过程的主要部分，也是___________的重要功能，它关系到整个教育行政系统(体制)的___________。
8.根据《___________法》的规定，教师考核内容包括政治思想、业务水平、___________和工作实绩四个方面。
9.在西方国家被称做“校本管理”(School-Based Management)，即以___________为基础的___________。
10.应急计划是指对___________如何采取应对措施的计划，这类计划是为预防___________的事故而事先制定的。
二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
11.提高教育质量是教育管理的中心任务。( )
12.美国管理专家斯蒂芬·P·罗宾斯认为，描述组织结构特征的指标有三项：复杂性、集权度和现代化。( )
13.我国传统的教师任用制度是派任制。( )
14.所谓大众传播是指报纸、广播、杂志、电视等各种新闻媒介展示形象的过程。( )
15.领导者的职责，概括地讲，主要是定政策、用人才。( )
16.各种人员素质结构合理一般要注意下面几种：学历结构、专业结构、个性结构。( )
17.教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。( )
18.管理是人类社会普遍的现象。( )
19.“科学管理之父”指泰勒。( )
20.著名管理学家巴纳德曾经说过：管理就是决策。( )
三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
21.教育价值观
22.教育行政体制类型
23.教育督导
24.教师考核
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
25.简述科学决策的程序。
26.如何分析教职工队伍现有状况?
27.简述科层管理理论的要点。
28.学校对社区的公共关系包括哪些内容?
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
29.什么是学校质量标准?
30.学校组织文化的内容。
2010年1月浙江省高等教育自学考试管理试题一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.教育管理学学科体系有两个维度：____________和____________。
2.教育管理现代化就是在教育行政管理上实现____________、____________和专业化。
3.对教育管理影响较大的系统管理学派的代表人物是____________、____________和卡斯特。
4.三种教育价值观是指以____________为目标、以现实功利为目标和以____________为目标的三种教育价值观。
5.最早提出教师是一种专门性的职业思想的是____________，他从各种角度对教师职业是一种
____________进行了基础性研究。
6.在60年代，美国管理专家菲根鲍姆等人提出____________的新观念，把组织管理、数理统计和现代科学紧密结合起来，建立了一整套____________，使质量管理工作进入了一个更高的阶段。
7.以活动直接目标是否指向经济利益为分界，可以把组织分为____________和____________。
8.人力资源是指一个社会中____________和____________劳动者工作能力的总和。
9.学校公共关系活动必须注重____________效益、____________利益第一。
10.领导活动各因素之间的关系可以用下面的公式来表达：
领导=f(____________被领导者____________)
二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.我国现行的教育行政体制特点是党对教育行政的领导及统一领导下的分级管理。( )
2.教育督导虽然强调监督检查的作用，但并不排斥命令和评价的作用。( )
3.教师在职培训是职前教育的继续延长，是适应社会和教育的发展，是提高执教能力的重要途径。( )
4.效能是指人们活动所产生的结果和带来的利益。( )
5.目标管理的特点是面向现在、重视成果的管理和重视人的管理。( )
6.全面质量管理的指导思想是从全面出发把握质量。( )
7.组织结构是组织内部纵向各层次工作群体、横向各个部门的设置及其关系的总和。( )
8.编制学校人力资源计划的过程包括分析、预测和决策三个环节。( )
9.从实践形态看，公共关系是一种管理职能。( )
10.学校领导者是指在学校中负有最高执行责任的管理人员。( )
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.教育管理学
2.群体
3.学校效能
4.学校人力资源管理
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.请谈谈对管理的理解。
2.简述教育规律与教育理论的关系。
3.教育督导的任务是什么?
4.谈谈学校管理过程四环节的运行规律。
5.学校组织的性质。
五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
1.评析我国的教育行政体制史上的三次重要改革。
2.结合学习和工作体会，谈谈应当如何实施教师的考核。
2011年10月浙江高等教育自学考试管理试题
一、填空题(本大题共9小题，每空1分，共14分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.教育管理学是一门_________,因此评价教育管理的质量应以社会效益的大小为准绳。
2.教育管理与社会管理相比有其自身独特的特点：_________、提高教育质量是教育管理的中心任务、_________、以解决教育教学过程中的矛盾和问题为主。
3.以现实功利为目标的教育价值观强调学习内容是_________，教学组织形式以集体的课堂教学为基本形式。
4.教育行政体制实行集权制与分权制最典型的国家分别是_________和_________。
5.学校效能包括两个方面：一是由_________所构成的潜在能力,二是由这种能力的发挥所_________。
6.目标管理是1954年由美国著名管理专家_________提出的,其特点是面向未来、_________、重视成果和人的管理。
7.组织结构大致有三部分：_________、纵向等级系统、_________。
8.人力资源开发与管理的目标是_________。
9.被认为是第一个“公共关系先生”的是美国人_________。
二、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.现代教育管理的基本特点是( )
A.开放化
B.智能化
C.民主化
D.理性化
2.最早用行政学、法学理论研究教育管理的人首推德国的( )
A.施泰因
B.泰勒
C.韦伯
D.明茨伯格
3._________是学校管理的目标和尺度，发展战略是提高学校效能的重要工具。( )
A.效能
B.效率
C.效果
D.效益
4.我国传统的教师任用制度是( )
A.科举制
B.派任制
C.聘任制
D.考聘制
5.公共关系最初以_________的形式进入学校。( )
A.机构
B.制度
C.课程
D.管理
三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.教育管理学是价值的科学,具有文化性的特点。( )
2.教育管理的中心任务是提高教育质量。( )
3.通过“霍桑实验”梅奥提出了系统理论思想。( )
4.从理论上讲,教育改革的前提是更新教育观念。( )
5.教育行政职能是指教育行政系统所具有的作用和职责。( )
6.韦伯最早提出教师是一种专门性职业的思想。( )
7.在PDCA戴明环中,肯定成绩、发现问题、提出改进措施、奖惩人员是执行阶段的任务。( )
8.学校人力资源的规划就是对学校未来的人力需要数量、结构及其开发过程所进行的筹划。( )
9.学校对社区公共关系的基本目的是注重分析舆论及各种小道消息。( )
10.学校质量警戒线是对学校工作质量和学生质量所规定的最低标准。( )
四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.教育管理学(广义)
2.教育行政体制
3.管理跨度
4.领导
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.如何开展科学有效的教育督导评价活动?
2.什么是学校“国有民办”?有哪些优势与不足?
3.衡量决策质量的指标有哪些?影响决策质量的微观因素是什么?
4.运用考聘制度任用教师有哪些优点?要具备什么条件?
六、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)
1.试述“科学管理”理论及其对教育管理的影响。
2.联系实际谈谈你对学校全面质量管理的认识。