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试讲真题

试讲真题
试讲真题

初中信息技术《电子邮件》

二、考题解析

初中信息技术《电子邮件》主要教学过程及板书设计

教学过程

1.温故知新-导入新课

上节课已经学习了如何申请免费的电子邮箱,请同学回答申请的方法。如何发送邮件?

2.新课教授

任务一、观察结构

教师演示登录163邮箱并向同事发送电子邮件,请学生观察并回答以下问题。

(1)电子邮箱的界面由哪几部分组成?每一部分的作用是什么?

(2)发送邮件的步骤是什么?

教师操作完成,学生进行回答。

任务二、发送邮件

教师布置任务:同桌之间发送邮件。并提问“如何给多人发送同一邮件信息?”

同桌之间进行交流讨论,并尝试操作。教师进行指导。

任务三、收取并回复邮件

教师提出以下几问题,组织小组进行讨论。

(1)我们收到的邮件在哪里可以看到?

(2)除了能够发送文字信息外,还可以发送哪些信息?

(3)回复邮件与写邮件有什么不同之处?

(4)新邮件与未读邮件之间有什么不同之处?

学生之间相互发送并进行讨论,教师巡视指导可以总结答案。

任务四、保存邮箱地址

(1)认识电子邮箱地址

和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如:xianhua2001@https://www.wendangku.net/doc/2717278867.html,中,“xianhua2001”是用户名,“https://www.wendangku.net/doc/2717278867.html,”是邮件服务器名。

(2)保存邮箱地址

3.看一看:巩固本节知识

学生给老师的邮箱发一个邮件,公布教师邮箱地址“******@https://www.wendangku.net/doc/2717278867.html,”。

4.师问生答:总结

师生共同总结本节课的知识点,并请同学下课后,搜集常见电子邮箱的分类?

板书设计

初中信息技术《了解Word界面》

一、考题回顾

二、考题解析

初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一:导入新课

教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报,提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。

教师:“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”,一起认识一下这位大师的庐山真面目。

引入新课——了解Word界面。

环节二:新知探究

教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识,并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”

任务一、启动Microsoft Office Word 2003

引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法,进行自主的探究,并请学生演示他们的方法,根据多个同学的演示操作,教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法:

1.双击桌面上Word的快捷图标。

2.单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003。

3.在桌面空白处右击鼠标,在弹出的快捷菜单中选择“新建→Microsoft Office Word 2003”命令,会新建一个Word文档,双击该文档,同样可以启动Word。

教师:Word已经打开了,那么它由哪几部分组成呢?

任务二、认识界面

给学生5分钟的时间,结合教材内容和已经打开的软件两人一小组,自主认识Word界面,之后教师采用开火车的形式,用鼠标指向相应图标,学生说出该部分名称。

然后教师将全班分成6个小组,给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称,并完成PPT上的表格。

教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?”

任务三、显示/隐藏工具栏

教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作,请一位同学来帮老师把绘图工具栏给找回来。

任务四、关闭Microsoft Office Word 2003

环节三、小结作业

1.简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生尝试输入文字,并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进行简单的设置。

板书设计

答辩题目解析

1.在Word中,对文字内容进行编辑或修改,必须先选中,然后再操作,请说出几种常用的选择方法?

【参考答案】

(1)选择部分文字:将光标移至要选择文字的第一个字符前面,按下鼠标左键不放,拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后,释放鼠标即可。

(2)选择一行文字:移动光标至页面左侧的文本选择区,当光标变成斜向上的箭头时,单击可以选择一行。

(3)选择一段文字:移动光标至该段左侧的文本选择区,双击即可。

(4)选择整个文档:选择“编辑”→“全选”命令(或按Ctrl+A键)。

(5)选择连续较长文本:光标定位在文本起始位置,拖动滚动条找到文本的结束位置,按住Shift键鼠标单击结束位置。

2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

【参考答案】

在教学过程当中,通过提问,练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况,并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论、验收任务成果包,课堂小测验等方法,可以帮助学生更好的掌握所学的知识。

初中信息技术《绘制标题》

一、考题回顾

二、考题解析

初中信息技术《绘制标题》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)作品展示,导入新课

教师首先展示制作精美的电子小报标题,并引领学生说出标题都由哪几个部分组成的,如文字、星星、线条等。明确任务——制作精美的小报标题。

(二)新课教授

任务一、分析标题

教师依旧展示精美的电子小报标题,让学生分析在Word中制作这样的作品需要什么样的技术。并且提出问题“电子小报的标题有什么样的特点?”,引导学生说出小报标题的以下特点:图片的插入、艺术字的使用和格式的调整。

任务二、总结制作步骤

教师对于每一个知识点进行讲解,并且将制作标题的整个过程进行演示,给学生一个整体的印象。要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。

教师请学生进行回答并将整个操作步骤展示在PPT上。

任务三、制作标题

将全班分成几个小组,每个小组设立一名组长。根据教师展示在PPT上的步骤,自行选择主题设计标题,并提出以下要求:

1.组长要根据具体情况对任务进行合理的分配。比如一个人制作,其他人协助设计,如设计布局、设计颜色和字体等内容,同时安排组员与其他组进行交流学习。

2.当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时,可以采取以下方式得到帮助:参照教材、上网搜索、阅读学习资料和向老师咨询等。

(三)成果展示

各小组展示自己的作品。对于个别优秀的作品,让作者进行示范,并讲解技巧运用的心得。之后让大家进行评论,指出作品具体的优点和有待改善的地方。在学生进行互评以后,教师进行总体评价,肯定学生作品的长处,并提出相应的改进方案。

(四)小结作业

教师引领学生回顾本节课所学知识点。请一名同学复述制作电子小报标题的具体流程,其他同学可以进行补充说明,并且分享和交流在制作过程中遇到的问题以及解决方法。

作业:从网上搜集一些你认为比较美观的标题,并说明它运用了哪些技术?

板书设计

答辩题目解析

1.你本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与技能】

学生能够独立插入艺术字、图片,并调整其格式,绘制出美观的标题。

【过程与方法】

学生通过动手操作,归纳总结出插入艺术字、调整格式的方法和步骤。

【情感态度与价值观】

通过小组合作,感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣,增强集体荣誉感。

2.本节课你运用了任务驱动法,任务驱动法在使用的过程中要有几个步骤,分别是什么?

【参考答案】

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,属于启发式的、探究式的学习,适合培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。任务驱动教学法主要包括呈现任务、教师导学、明确任务、完成任务和完成情况评价几个环节。

初中信息技术《信息技术的五次革命》

一、考题回顾

二、考题解析

初中信息技术《信息技术的五次革命》主要教学过程及板书设计教学过程

(一)导入新课

教师先进行设疑,提出疑问“同学们在当今社会如何获取信息呢”?学生积极踊跃回答,通过计算机网络。然后教师进行引导,自从有了人类,信息是如何被感知、接收、传递、分析和处理的呢?通过本节课的学习,同学们就能给出一个明确的答案。由此,引出新课《信息技术的五次革命》。

(二)新课讲授

播放一段信息技术发展的视频,请同学们认真观察,并思考如下问题:信息技术发展经过了几次革命,以及每次革命的作用都有哪些?视频播放完毕后,给大家5分钟时间,前后左右四人为一小组,讨论第一个问题。时间到后,请小组代表回答,然后教师进行总结:共经历了五次革命,分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电话电报的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展。

1.语言的形成

教师请学生们做一个“你来比划,我来猜”的游戏,有10个题板,每个题板上有一个成语,其中一个同学不能说话,只能通过比划手势的形式来描述题板的内容,另一个同学来猜成语。通过游戏环节,学生很快理解语言的作用,有了语言,可以简单快速的表达和传递信息。

2.文字的产生与应用

教师请两个同学一个站在教室的最前面,一个站在教室的最后面。请前面的同学用比较小的分贝说一句话,后面的同学根本就听不见前面同学所说的话。这时,让前面的同学把刚才所说的话写在纸条上,然后传递给后面的同学,这时后面的同学就能知道他所表达的信息。然后教师进行总结,文字产生的作用:突破时空的限制,扩大信息传播的距离。

3.造纸与印刷术的发明与应用

教师播放造纸术和印刷术工作的过程视频,让同学们总结造纸和印刷术发明的作用:使信息得以更加广泛地传播于文明世界的各个角落,使知识的积累和传播有更为可靠的保证。

4.电报、电话的发明与应用

教师播放电报、电话发明的过程及其影响,然后请同学们进行小组讨论,尝试总结电报电话发明的作用:使人类能够利用电能传递信息,进一步突破了时间与空间的限制。

5.计算机与现代通信技术的应用与发展

请同学们以同桌为单位,结合生活中应用计算机的实例,进行讨论并体会计算机的出现,加快信息数字化的进行,由此人类活动的形式、内容和范围等方面有了巨大的变化。

(三)小结作业

1.小结:师生共同总结本节课的重点知识:五次信息技术的革命。

2.作业:请同学们根据自己的喜好,研究其中的一次革命对生活的影响,制作出PPT下节课进行分享和交流。

板书设计

答辩题目解析

1.本节课的教学重点是什么?为了突出重点你将采用何种教学方法? 【参考答案】

重点是:五次信息技术革命的具体内容。

我将通过视频、游戏、小组合作探究的方式开展本节课的教学。2.请简要说明信息技术的五次革命分别是什么?

【参考答案】

信息技术的发展一共经历了五次革命,分别是:

(1)语言的形成

(2)文字的产生与应用

(3)造纸与印刷术的发明与应用

(4)电报、电话的发明与应用

(5)计算机与现代通信技术的应用与发展

小学语文试讲模板

各位评委老师: 大家好!(鞠躬)我是应聘小学语文教师的*号考生,今天我上课的题目是《》,下面开始我的试讲。 一、导入 上课!同学们好!请坐! 今天老师给大家带来了A.一种美妙的声音,请大家闭上眼睛仔细听(哼歌) B.一段有趣的视频,请大家一起欣赏 C.一幅美丽的画\几张图片,请大家一起欣赏 D.一个有趣的故事,请大家仔细听(谜语) 听完\看完之后,大家想到了什么很好,大家说*那就让我们一起跟随作者走进*。板书:序号+课题(一笔一画,注意笔顺)齐读课文标题。 二、检查预习 1、交流预习搜集资料(作者、与课文相关的内容、背景) 昨天老师已经布置了预习任务,现在呀老师想看看同学们的预习情况。哪位同学来给我们说一说呢 李明,我看你已经迫不及待了,你说。嗯,你搜集的是作者资料,给我们介绍得也非常详细,看来你课前做了充分的准备啊!请坐。 还有同学给我们说一说吗秦梓萱,你说。你搜集的是写作背景…… 2、生字词:(音形义) 和大家交流了作者和写作背景,下面老师想看看同学们生字词的预习情况。请看大屏幕,同学们,你们在预习的过程中,对这几个字词,有没有什么发现呢或者说要注意什么呢 音:小华,你说。噢,你发现了*这个字是翘舌音,读的时候舌头要卷起来;**这个词第二个字是轻声,读的时候音要轻而短;还有*这个字是后鼻音,不能读成前鼻音。很好,我们小华有做小老师的潜质呢!把要注意的读音都给同学们指出来了。 形:还有哪位同学要说一说的,赵磊,你说。噢,你发现了*字是半包围结构,书写的时候要注意,不能全包起来;*字是*偏旁,不能写成*。看来你预习的时候很细心啊,请坐。 那么哪位同学愿意给我们大家读一下第一排,吴昕,你来。很好,带着大家再读一遍。请坐。我再叫一位同学读一下第二排,郑涛,你来。嗯,你有一个字读得不太准确,来,跟着老师读,嗯,现在读准了。老师觉得你还能再试一试!我们再来读一遍,好吗老师相信你一定行。好,来带着同学们再读一遍,请坐。 义:同学们!这些字词我们现在会读会写了,可是有一个字词啊老师不太明白是什么意思你们能告诉我吗就是**。知道的可以举手。周玥,你说。嗯,你说**是*的意思,你是怎么得到答案的呢噢,你是通过近义词的方法得到答案的,很聪明,请坐。今天我们学习到了一个方法,就是通过近义词来解释生字。那么老师又要问了,**是什么意思呢俞榕,你说。噢,你说**是*的意思。那么你又是怎么获得答案的呢噢,你是在课文中找到了这个词,通过读课文,你在知道了这个词的意思,真棒,老师也要跟你学习啊,我们一起来掌声鼓励一下。(或者用“用词说一句话”的方式解释词语意思)

教师招聘面试成功的技巧分享

教师招聘面试成功的技巧分享 首先要掌握面试的基本模式,在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合 起来,主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本 的内容上来。 其实,要做好面试前的形象准备,一定要着装合体,不要穿着台前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要,而且要有板书,然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全,所以板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题 你该如何等等。 教师招聘面试四要点: 要点一:为什么要选择教师这个行业? “为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长 告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答 这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。 参考意见:南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:读的就是师范类的 专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,

教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师 提供很大的发展空间等。 要点二:在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。 参考意见:中华中学的钱进副校长认为,考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这 样不至于强项变弱项。他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表 过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇 文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。 要点三:课上得怎么样? 小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样, 比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是否留用。 而学校没有录用权。 参考意见:南师附小的盛晓蓓书记建议考生,平时在学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生 安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法。 要点四:仪容举止也很重要。 作为一名教师仪容仪表很重要,要有较强的自我约束力,教态不能太随便。 参考意见:作为教师要有得体的仪容仪表,穿着要端庄、大方,有的考生长得很漂亮,但是穿得很随便,给人感觉不够庄重,有的 人长得不怎么样,穿着却很大方,让人赏心悦目,这样在面试时就 能赢得良好的印象分。另外,言谈举止要得体,回答简明扼要,抓 住重点。

天津教师招聘考试面试试讲的建议

天津教师招聘考试面试试讲的建议 欢迎访问:天津教师招聘网 试讲作为面试的关键,考生必须要有相应的方法,并且需要了解试讲的内容。试讲在很多公告上又称为“片段教学”、“无生上课”、“模拟课堂”等,个别地区和学校还出现过“学生课堂”的形式,就是在有学生的情况下,上完整节课。但是由于条件的限制,大部分的试讲都是10-20分钟不等的无生上课。不管是哪种方式的试讲,一定都是在备课基础上的上课,在如此短的时间内怎样才能将自己最优秀的方面展现出来,中公教育夏至民老师给大家总结以下几点备考建议。 用激情感染考官。很多考生可能有过教学的经验,或者熟悉上课的流程,但是对于没有学生的课堂就会显得手足无措,不知道该如何表现,不知道该怎样把握。考生在试讲的过程中一定要有真正上课的感觉,要将考官当成学生,挥洒自如,淋漓尽致地表现你的课堂。比如你的声音是否洪亮到足够让最后一排的学生都能听清,你的眼神是否真正关注了全班所有的同学,你的手势是否到位,感情是否饱满等。一个能够用激情感染学生的老师,虽然不一定是一位博学多识的老师,但是他的课堂一定是吸引人的。如果你在课堂上能够表现出对学生的爱和对教师工作的尊重,那么你就征服了考场的一半。就像,当你提问一位学生时,你是否用了“请”字,你的手势是否标准地指向这位学生,你的眼神有没有闪烁着期盼和鼓励的目光,你的身体是否有一定的前倾等等,这些只是一小部分的表现,考生要认真去思考总结,才能真正做到以情感人。 以真诚打动考官。对于十几分钟的面试过程,我们经常要求的就是考生将自己作为一名演员,在考场的舞台上,表现出自己最优秀的一面。既然是表演是不是就要把每个动作、每个眼神、每句话语都设计好呢?我想不是的,如果你在内心深处确信自己就是一名优秀的教师,你的穿着打扮、言行举止一定会有所改变。既然立志做一名老师,那么在日常的生活中,就要用老师的标准去要求自己,用老师的标尺去度量自己,慢慢改变自己的外在和思想。即使明天就要上考场,那么从今天开始,你就是一名教师,在心里默默告诉自己,你会发现自己的改变。真诚要求外在上能够衣着合体,形象干净利索,举止动作规范,语言得体;内在上要有足够的自信。 用课堂内容征服考官。最重要的就是试讲的内容,进入面试的考生一定是对试讲有一定基础的,对于课堂的整个流程也是非常熟悉的。课堂四部曲“导入-新课讲授-巩固提高-小结作业”的基本形式首先要了解。重点在于试讲的十几分钟如何出彩。这就需要在试讲中找亮点。导入形式新颖、多媒体教学的应用、师生互动合作活动、情感态度价值观的升华、板书设计漂亮、课后练习符合新课改理念等等。 考前备考注意以下几点:熟悉教材,多写多练。很多教师招聘是指定教材的,没有指定教材的要找当地教材,报考某学校的考生要去找本学校的教材,认真备课,

小学语文试讲模板16919

小学语文试讲模板 一、导入 (1)谈话导入 Eg:同学们,提到旅游...(提两三个著名景点或诗句),如此所见,中国名胜古迹数不胜数,来,我们跟着作者再来感受一下. Eg:同学们,我们祖国以他壮美的河山,神奇的自然风光吸引着我们每个人,我们会为“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖流连忘返,也会为“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山而如痴如醉。那么,一望无垠的大草原又会给我们内心带来什么震撼呢?今天就让我们跟随作家老舍先生一起感受草原的魅力吧! (2)质疑课题导入 学生读课题---两个学生提疑问---对学生评价,将答案告诉评委。 Eg:同学们,来齐读课题,读的字正腔圆,真响亮,对了课题你们有什么想问的?请你来说....,你的问题很有价值,请坐,你还有疑惑,你来吧....,你真会思考,真是个善于观察的孩子,请坐。小疑有小进,大疑有打进,接下来让我们带着疑惑走进课堂。 Eg:同学们,大家在平常都叫我什么?老师!其实说心里话更喜欢大家叫我导游,为什么呢?因为在我看来,语文就像是一个大观园,里面妙趣横生,景趣横生,在这节课的学习中,我会带领大家一起玩转整个大观园。大家有没有信心玩得高兴,玩得满载而归?好,今天老师就要带大家一起通过时空隧道,穿越到作家某某的童年,看

看他捅马蜂窝的故事。 (3)特长导入 Eg:绘画,朗诵文章里的引出课题。 (4)多媒体,图片导入 Eg:视频,音频 (5)课题生字导入法 Eg:伸出小手何老师一起板书课题。 (6)第二课时导入法 Eg:同学们,上一节课我们已经学习过了...,今天让我们继续走进...的一文。先复习一下字词。 二、初读 初读要解决:①字词问题,②文章大意 (1)任务布置法: 接下来,老师把时间交给大家,请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文,读的时候注意读懂字音,读通句子,遇到难读的多读几遍,不会读的借助工具书进行查阅。与此同时,还要思考这样一个问题(初读问题) 景:初读问题:作者从哪些方面描写了...呢?(描写了..的哪些画面?) 精读问题:景和人各有什么特点?(作者是如何具体描写的?)

招聘教师面试方案word版本

乌兰察布市2018年公开招聘教师面试方案 根据《乌兰察布市2018年公开招聘教师简章》,为做好市直属学校和各旗县市区公开招聘教师面试工作,制定本方案。 一、面试对象 (一)报考旗县市区教师岗位经资格复审合格进入面试的人员。 (二)报考市直中小学校(包括职业学校)、幼儿园教师、市特殊教育学校教师岗位经资格复审合格进入面试的人员。 二、面试条件 参加面试人员须用普通话作答,不用普通话作答的一律取消面试资格。 三、面试形式和方法 (一)应聘语文、数学、英语、俄语、物理、化学、生物、政治、地理、历史、科学、信息技术(计算机)、心理辅导教师(心理咨询)、思想品德、特殊教育专业教师、职业教育教师岗位(以上岗位包含蒙语授课岗位、项目人员岗位)的考生,面试采取试讲的形式进行。试讲内容按报考岗位和相应学科从乌兰察布市现行教材(高中、职业高中、初中、小学)中随机选择。备课时间为30分钟,备课所需教

材由面试工作考务办公室提供。试讲时间不超过20分钟。 (二)应聘音乐教师、体育教师、美术教师(幼师美术)、艺术设计(工艺美术)教师岗位(以上岗位包含蒙语授课岗位、项目人员岗位)的考生,面试采取说课和专业素质测试的形式进行,说课内容从所报考学科教学大纲规定的教学内容中随机选择,备课时间为30分钟,说课时间不超过15分钟。专业素质测试包括本专业基本技能、专业素养和个人特长、才艺展示,专业素质测试不超过30分钟。 (三)应聘幼儿园教师岗位(含蒙语授课岗位、项目人员岗位)的考生,面试采取说课和基本技能测试的形式进行。备课时间为30分钟,说课时间不超过15分钟。基本技能测试时间不超过25分钟,技能测试包括键盘、声乐、舞蹈表演及美工和手工操作等,美工和手工可自选其中一种进行测试。 (四)应聘速录教师岗位面试采取基本技能测试的形式进行。 (五)应聘蒙语授课岗位人员,面试时考生一律用蒙语作答。 四、面试程序 (一)考生报到,身份核定。 参加面试的人员须于面试开始前30分钟到指定地点报到,由工作人员进行身份确认,没有在规定时间参加面试的

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项随着近年来毕业生就业压力的加大以及就业形势的严峻,加上教师地位的提升,教师招聘考试也开始朝着逐年升温的趋势发展,教师招聘考试各地考情不一各种、考试形式也不一致,这就是增加了教师招聘考试的不可预见性,许多考试在备考时感觉不知如何下手,在经过教育理论和学科专业知识考核通过后,很多进入了教师招聘考试面试,很多地方教师招聘面试采取的是试讲的形式,今天中公讲师朱瑞丽来为大家分享一下试讲的一些注意事项。 一、准备工作——妆容、服饰 1.妆容。教师职业决定了不能浓妆艳抹,化淡妆最好;最好不烫发、不染发,女教师如果头发稍长,不要披散开,最好绑起来,给人的感觉清爽、干练。 2.服饰。准备一套职业装,试讲不能穿的过于随便,给人的感觉不正式,考官会觉得你对这次考试不是很重视;当然也没必要像公务员考试那样过于正式,原则上以得体大方最佳。服装最好合身,有的考生曾出现借服装的现象,借来的服装大小不一定合适,比如衣服紧了不利于板书,反而会影响试讲效果。另外教师不宜佩戴过多饰品,尤其行动时不能发出响声;服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中,妆容和服饰绝对不一样。 总之,女教师要给人感觉即典雅,又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、礼仪

1.如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等评委说请进时,再轻轻推门进入。 中公讲师朱瑞丽提醒大家注意,从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度,给评委的第一印象就十分不好。 2.开始试讲前,先简短自我介绍,之后要礼貌问候考官是否可以开始试讲,得到考官允许后开始试讲。 这样做的好处有两点:一是确定考官是否已经整理完上一个考生的信息。二是可以把考官的注意力拉回到自己的试讲中。 3.自我介绍后,开始试讲前,先微笑着扫视一遍整个教室,稳定自己情绪。 三、试讲技巧 1.首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课。例如:新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课。 2.普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰。特别是对于语文科目,要求更高,避免出现方言。 3.音量

Alchemy Classic V1.52全部配方

238种全部中英对照配方表公开: Primarysubstances基本元素 Carbon碳=Wood木材+Fire火 Carbondioxide二氧化碳=Ash灰+Nitric acid硝酸溶液Chlorine氯=Electricity电+Salt盐+Fire火 Clay粘土=Swamp沼泽+Sand沙 Electricity电=Metals金属+Lightning闪电 Hydrogen氢=Electricity电+Water水 Hydrogen氢=Sodium钠+Water水 Ice冰=Cold寒冷+Water水 Magnet磁铁=Metals金属+Stone石 Methane甲烷=Vegetable waste有机废物+Earth土Nature gas天然气=Gas field气田+Borehole钻孔 Oil油=Vegetable waste有机废物+Stone石 Oxygen氧=Electricity电+Water水 Plutonium钚=2xRadioactivity射线+Metals金属Radioactivity射线=Activerobot可行动的机器人+Alien异形Salt盐+Fog雾=Saltwater盐水+Air空气 Sand沙=Stone石+Air空气 Steam蒸汽=Fog雾+Fire火 Stone石=Fire火+Earth土 Thunderstorm雷雨=Rain雨+Lightning闪电 Uranium铀=Radioactivity射线+Metals金属 ==================================== Nature自然

教师招聘面试试讲成功宝典

[导读]试讲,是在有限时间内,教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。 一、试讲的概念 试讲,是在有限时间内,教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。 试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。 一是面试试讲。这是用人单位的初试环节,一般是由学校相关负责人组织实施,有的教研室主任也参与面试工作。教师是特殊的职业,仅仅通过简历是无法判断识别应聘人员的真实能力的。一般情况下,学校都会有专门的人员组织面试和试讲,往往是几轮下来,一个一个遴选甄别。面试试讲主要是粗略考核应聘人员是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能,起到初筛作用。通过并不讲授一堂完整的课,一般在10~15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式,考查应聘者对某门课程的驾驭能力。 二是能力测试试讲。一般在学校内进行,参加这个环节的人数大大减少,一般会安排一节课的内容。有两种方式∶一种是指定课程、指定章节的命题式试讲;一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。 三是教学实践试讲。教学实践试讲是在真实情境中完成的,教授的对象是学生与担任考核任务的领导或教师,时间一般在1~2课时。考查的是应聘人员的自信心、与学生交流能力、课堂教学组织能力、课堂秩序驾驭能力等等。 (二)目的与手段不同 常规课堂教学是循序渐进的,达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏,不是单独的10分钟,或者一二节课来评判的,而是通过长期的时间来实现的。如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等,都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体,不

初中数学初试试讲题目(同名23295)

初中数学初试试讲题目(同名23295)

初中数学初试试讲题目 1、如图,已知ABC △ ⑴ 请你在BC 边上分别取两点D 、E (BC 的中点除外),连结AD 、AE ,写出使此图中只存..在两对... 面积相等的三角形的相应条件,并表示出面积相等的三角形; ⑵ 请你根据使⑴成立的相应条件,证明AB AC AD AE +>+. C B A ⑴ D E C B A 2、在ABC △中,AB AC >,D ,E 分别为AB ,AC 上两点且BD CE =. 求证:DE BC <. 3、如图,在等腰ABC △中,AB AC =,ABC α∠=,在四边形BDEC 中, DB DE =,2BDE α∠=,M 为CE 的中点,连接AM ,DM . ⑴ 在图中画出DEM △关于点M 成中心对称的图形; ⑵ 求证:AM DM ⊥; ⑶ 当α=___________时,AM DM =. E D C B A M E D C B A

4、如图,E 是矩形ABCD 外任意一点,已知18EAF S =△,50BCDF S =四边形, 8EDC S =△,求EDF S △的值 5、已知:如图,△ABC 内接于⊙O ,点D 在OC 的延长线上,sinB =2 1 ,∠CAD =30°。 (1)求证:AD 是⊙O 的切线; (2)若OD ⊥AB ,BC =5,求AD 的长。 6、如图①,OP 是∠MON 的平分线,请你利用该图形画一对以OP 所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题: (1)如图②,在△ABC 中,∠ACB 是直角,∠B =60°,AD 、CE 分别是∠BAC 、∠BCA 的平分线,AD 、CE 相交于点F 。请你判断并写出FE 与FD 之间的数量关系; (2)如图③,在△ABC 中,如果∠ACB 不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。 F E D C B A A D B C O O P A M N E B C D F A C E F B D 图① 图② 图③

教师招聘考试面试试讲高分技巧

教师招聘考试面试试讲高分技巧 本篇文章来源于:中公教师招聘考试网详细出处参考:https://www.wendangku.net/doc/2717278867.html,/jiaoshi/zhaopin/教师招聘面试试讲是重要环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手,做到完美,才能打动考官,赢得胜利。在此,老师为广大考生总结试讲高分技巧,希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。 1. 作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。相信自己,别人才能相信你。 2. 打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。 3. 讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。 4. 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。 5. 要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 6. 不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。 7. 要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。 8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。 9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。 11 .试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。

小学语文试讲范例1教学文案

小学语文试讲范例1

《桂林山水》试讲范例 本人参加特岗教师考试面试时用的教案,面试成绩89分,仅供参考!傻瓜式试讲教案...(教学目标自己改动,现在用的都是三维教学目标) 一、教学目标: 1、学习本课生字词、理解重点词句。 2、积累课文优美语段,初步体会排比句式的作用, 初步认识分号。 3、有感情的朗读课文,背诵全文。 4、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、 热爱大自然的感情。 二、教学重点: 1、了解桂林山水的特点,想象其美景。 2、学习作者观察和表达的方法。 三、课前准备: 1、教学挂图。 2、搜集图片或制作课件。 四、课时安排:2课时 五、教学过程: 第一课时(略)第二课时

师:同学们,我们伟大的祖国江山如画,风景秀美。山有奇山,水有 秀水,在祖国众多美景中,有一处非常特别,她的山水极为巧妙地融合在一起,每一位到这游览的人的心灵都会受到触动,你们知道这是我国哪个著名的风景区了么?(板书:桂林山水)今天就让我们来学习第二课《桂林山水》,共同去领略那的美丽山水吧! 师:请同学们打开课本第6页,自由朗读一遍课文,把你认为优美的 词句画下来,好好体会。师:同学们齐读一下第一自然段。 生:“人们都说:‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船,荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。” 师:哪位同学知道“甲天下”是什么意思?生:“甲天下”就是“天下第一”的意思。 师:回答的很好,(板书:甲天下)“甲”就是“第一”的意思,“甲 天下”就是“天下第一”的意思。下面找位同学读一下第二自然段的第一句话。 生:“我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看

中学教师招聘面试讲课及问题做答技巧

中学教师招聘面试讲课与问题作答技巧 一、面试讲课要点: 1、教学目标:教学目标完整(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面)符合大纲要求和学生特点;教学目标符合教学实际、体现与教学过程。 2、教材处理:教材重点、难点突出、详略得当;深广度适宜。 3、教学结构:结构开展符合学生认识规律;结构完整、重视过程;程序合理、过渡顺当、教学环节紧奏、节奏适当。 4、教学方法:是师生交往、共同发展的互动过程;因材施教、面向全体、能激发学生的学习兴趣、让学生在愉快中学习;能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践;能创设有利于学生主动参与、相互合作探究的教学环境;恰当运用现代技术手段。 5、教学基本功:板书简明、清晰、规范、设计合理;实验操作熟练、准确;教学组织得法、条理清楚、调控应变能力强。 6、教学效果:学生主动参与、注意力集中、思维活跃、活动面广、正确率高;师生交流充分、正确评价学生、教学有专长;按时完成教学任务、双基落实、学生能力得到培养。 7、教学态度:仪表端庄、教态亲切自然;语言表达流畅、准确生动;概念表述清楚、讲解深入浅出。 二、面试讲课的注意事项: (一)上台讲课我不怕 当然,没有人第一次讲课就什么都不怕的,但是有了充分的事前准备,在心理上就多了一份安全感,站在台上,自己就是专业的讲师,要展现出自己的专业形象,有几点是需要注意的。「减少赘词」 说话简洁、清楚,减少一些「然后」、「嗯」等等口语和语助词。 「眼睛要注视学员」 人说新讲师一看就知道,除了说话会结巴,还有眼睛只看天花板、地板跟黑板,有很多的旧学员,你是不是新讲师,心里都清楚,但是切忌不要只看一个人,要环顾全场,在前面、左右两边各找一个定点,视线在这三个定点中循环,但是环顾视线的速度不要太快,也不要只有眼睛或是头转动,用旋转上半身的方式去环顾。 「说话不急不徐」 不需要急着把话说完,慢慢说,务必求清楚,先想过再出口。 (二)语言技巧: 教师主要是通过语言来传授知识,所以语言要有一定的艺术和技巧。 首先,教师讲课的语言应清楚流畅,这点是最基础的。其次是具备知识传给学生的良好的语言表达能力。 有关资料已总结出教师的语言具备“六性”: 1、叙事说理,条理清楚,言之有据,全面周密,具有逻辑性。 2、描人状物,有声有色,情景逼真,细腻动人,具有形象性。 3、范读谈话,情真辞切,真挚感人,具有感染性。 4、借助手势,穿插事例,比喻新颖,生动有趣,富有趣味性。 5、发音准确、吐字清晰,措词恰当,寓意贴切,富有精确性。 6、举一反三,弦外有音,留有余地,循循善诱,富有启发性。 因此,要求每一位教师具备一定的语言修养,在讲课时最好带一点演员的风度。

竞选学生会主席--演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位同学:大家晚上好! 我是来09级**系**专业的***。今天我站在这里,企及更高的目标,竞选新一届的学生会主席。我想应该让这个职务去选择合适的人,并用事实验证他的选择。 竞争使人优秀也验证着优秀。所谓“沧海横流,方显英雄本色。”我毫不畏惧竞争并可望优秀,我愿意用实力作证明。 作为学生会主席,应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想,其次是要敢作。去将才情淋漓尽致的挥洒,不拘泥于任何定势的思维和习惯,给这个团队注入强大的生命力,创造一种宽松开放的交流环境,荣辱与共的精神平台。去做好一个领带者的角色,善于沟通和协调。两年多的学生会工作所赋予我的精神信仰和实干哲学无一不培养了我这种领导、沟通的能力和对工作真挚纯正的热爱。 做学生干部,特别是学生会主席,要有卓越的判断力和行动力。世界是多元的,可选的内容更是层出不穷、丰富多彩。在这样炫目而纷乱的境况中,如何选出一条最适合自身发展的道路,并坚定、果断、义无反顾地走下去,从而赢得成功?价值取向和奋斗目标会清晰的为我们导航。学生会就是在团委老师的带领下,由拥有能力并热爱学生工作的人组成。我们一切活动的宗旨和目标就是为同学服务。目标如此明确,信念无比坚定,自信不胜充盈。我确信会怀着满腔的热情和不懈的努力带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹,开拓最美丽的道路,为新一届的学生会注入勃勃生机! 人说“竹高千尺,一生虚心”于我,则是力求“千尺”不忘“虚

心”。只有这样才能让我们的团队在极具活力的创新中稳步前行。 马,只有跑过千里,才能知具是否为良驹;人,只有通过竞争才会知具是否为栋梁。我不想等待机遇的垂青,而喜欢享受拼搏的愉悦;我没有崇拜的英雄,但却有信仰的精神。我渴望在实践中增长才干、磨砺意志,获取真知。一种文化的特色与底蕴需要实际的体验和观察,同样一个人的精神追求与处世哲学也终须现实的检验。我希望用我的真诚和能力赢得大家的支持和信任。 请相信,有一种付出叫奉献,有一种期待叫惊醒,更有一种选择叫奋斗。如果你同意我所说的,哪怕只有一句,就请为我鼓掌吧!

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一

2018河北保定中小学教师招聘面试技巧一 为满足我市教育系统用人急需,拟为市直部分事业单位(保定广播电视大学、保定市特殊教育中心、保定市女子职业中专学校、保定市物探中心学校、保定市技师学院)招聘工作人员共计26名,并代为莲池区、满城区公开招聘中小学及幼儿教师340名,总计366名。为保证公开招聘工作的顺利实施,依据《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》及《保定市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》等规定精神,现公告如下: 一、招聘方式和原则 1、本次招聘为统一招聘,采取笔试和面试相结合的方法进行。 2、坚持面向社会公开招聘; 3、坚持德才兼备及民主、公开、竞争、择优的原则。 二、招聘单位、岗位、名额及应聘岗位所需具体条件 见《保定市2018年公开招聘事业单位工作人员岗位信息表 同时符合下列基本条件: 1、具有中华人民共和国国籍; 2、遵守宪法和法律; 3、具有良好的品行和职业道德; 4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、学位、专业、任职资格、执业资格或技能条件等;其中教师资格证《岗位信息表》中有明确要求的从其要求,无明确要求的应聘中小学及幼儿教师岗位者按照同学科平行或下行原则掌握,如:持有高中教师资格证者(不含高校)可应聘中学或小学教师岗位,但持有小学教师资格证书者不能应聘初中教师岗位等。市直及莲池区所属中小学及幼儿园,专业审核以毕业证所标专业为准;满城区所属单位毕业证和教师资格证其中之一符合《岗位信息表》中专业要求即可。 5、招聘岗位有年龄要求的从其要求,无年龄要求的掌握在18周岁以上35周岁以下,即:1982年7月16日至2000年7月16日之间出生。计算年龄、任教期限等时间的截止日期为2018年7月16日。具体计算方法为:从2018年7月16日算起,此前累计工作时间每达到12个月计为1年。其中,在校期间的社会实践(实习)经历,不视为工作经历。 6、适应岗位要求的身体条件; 7、具备岗位所需要的其他条件。 受到党纪政纪处分期限未满的、正在接受组织调查的、或曾因犯罪受过刑事处罚的、被开除公职的及法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其它情形以及机关事业单位正式在编工作人员(含已参加机关事业单位招录、招聘考试并经组织人社部门审批完结者)不在本次应聘范围之内。另不受理除应届毕业生外的高校在读生的报名。 三、招聘程序 (一)报名方法、程序及注意事项 1、本次招聘采取网上报名、网上初审的方法,每人限报一个岗位(专业)。其中某一岗位报名人数与招聘岗位比例不足3:1时,取消或核减该岗位招聘数量(满城区按比例核减的岗位,根据实际需要调整到其他岗位)。初审由主管部门会同用人单位进行。 2、报名网址:保定市人力资源和社会保障局门户网站下同)“保定市事业单位招聘专题”。 3、报名时间:2018年7月23日9:00至7月27日17:00。

初中数学初试试讲题目

初中数学初试试讲题目 1、如图,已知ABC △ ⑴ 请你在BC 边上分别取两点D 、E (BC 的中点除外),连结AD 、AE ,写出使此图中只存在两对..... 面积相等的三角形的相应条件,并表示出面积相等的三角形; ⑵ 请你根据使⑴成立的相应条件,证明AB AC AD AE +>+. C B A ⑴ D E C B A 2、在ABC △中,AB AC >,D ,E 分别为AB ,A C 上两点且BD C E =. 求证:D E BC <. 3、如图,在等腰ABC △中,AB AC =,ABC α ∠=,在四边形BD EC 中, DB DE =,2BD E α ∠=,M 为CE 的中点,连接AM ,D M . ⑴ 在图中画出D E M △关于点M 成中心对称的图形; ⑵ 求证:AM DM ⊥; ⑶ 当α=___________时,AM D M =. E D B A M E D B A

4、如图,E 是矩形ABC D 外任意一点,已知18 EAF S =△,50 BCDF S =四边形, 8EDC S =△,求EDF S △的值 5、已知:如图,△ABC 内接于⊙O ,点D 在OC 的延长线上,sinB =2 1,∠CAD =30°。 (1)求证:AD 是⊙O 的切线; (2)若OD ⊥AB ,BC =5,求AD 的长。 6、如图①,OP 是∠MON 的平分线,请你利用该图形画一对以OP 所在直线为对称轴的全等三角形。请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题: (1)如图②,在△ABC 中,∠ACB 是直角,∠B =60°,AD 、CE 分别是∠BAC 、∠BCA 的平分线, AD 、CE 相交于点F 。请你判断并写出FE 与FD 之间的数量关系; (2)如图③,在△ABC 中,如果∠ACB 不是直角,而(1)中的其它条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由。 F E D C B A A O P A M N E B C D F A C E F B D 图① 图② 图③

教师招聘教师招聘考试面试常见问题及参考答案

目前,一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节,面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项。 据专家的调查研究显示,在教师面试环节,“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题,每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备,回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么?

【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么? 【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

小学语文试讲范例3

《富饶的西沙群岛》试讲范例 【教材分析】 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点。此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整。 本文不仅有总分关系的段式,还有因果关系、并列关系的段式,是中年级进行段的训练的好教材。 【教学理念】 全文围绕题眼“富饶”展开,行文思路条理清晰、结构严谨,构段句群典型且多样,遣词用语精确且具体。教学本课充分抓住以上有利因素,做到两个突破:突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系,使题眼具体化;突破句型句式的修辞特色和表意功能,揭示文中蕴含的深刻思想性。同时,又要做到两个突出:突出课标中的要求中年级以段的教学为重点;突出语文教学以语言训练为重点。 【教学目标】 1. 正确流利、有感情地朗读课文,熟记10个生字,规范书写13个生字,结合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕动、威武”等词语的意思,形成积累。 2. 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法,学习把句子的意思写得更具体。 3. 读中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重难点】 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法。学习把句子的意思写得更具体。 【课时规划】两课时

教师招聘面试十分钟片段教学试讲

教师招聘面试十分钟片 段教学试讲 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

一.情境导入(30S以内,快速导入) 创设生活情境。给出难题,任务驱动。 这节课我们一起学习:~~~~~~~~(板书课题) 二.新授 1.第一个知识点(布置完学生自学再板书)(2M) 请打开文档,参照书本X页,做~~~~,时间2分钟。(学生自主学习) 时间到,谁来演示一下操作步骤。好,你来。(学生教学生) 这位同学很善于思考,完成的非常棒。(给予表扬) 接一下让我们看看完成效果,请仔细观察,你有什么新发现(发现新问题,引入第二个知识点) 是的,(简单阐述问题),那么,如何解决这个问题请同学们以四人为一组,探讨解决问题的方法,时间3分钟。开始!(小组合作学习)2.第二个知识点(布置完学生合作再板书)(3M) 时间到!完成的小组举手。好!这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。其他组仔细观察(生回答对,提出表扬,不对,也给予表扬老师再来指出不对之处)下面我们一起来总结方法。(学生合作学习结合老师讲解)

经过一番努力,~~~~~~~终于完成了,可是又有困难了。 三.学生活动:(知识强化,学生合作做任务)(4M) 创设生活情境。四人为一组,5分钟时间,赶紧动手吧,看哪一组完成的又好又快。 时间到!完成的小组举手。来给大家展示一下你们的作品。(查看学生知识掌握情况) 大家觉得这一组做得怎么样呀给一点改进的意见(互评) (根据学生完成具体情况,进行评价)同学们很认真,作品做得很漂亮。(师评) 四.总结(15S以内,快速总结) 通过同学们的共同努力,我们帮明明解决了两个大难题,也学会了 ~~~~~~~~~。希望同学们在以后的生活中也多加思考,努力做出更漂亮的 ~~~~~。下课!同学们再见!(总结,迁移到生活)

中公名师辅导:面试试讲技巧

从备课上来说: 1、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思: (1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少! (2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是考官想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,尤其是想给学生拓展课本以为的知识。这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢! (3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际! 从试讲上来说: 1、试讲时,试讲人应报告课题。 2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,如果有答辩的环节,做一个简短的说明,让评委知道你的设计意图和理论依据。 3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程可以拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。 4、试讲时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。 5、可以在某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。 6、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,不可面面俱到。 7、要深挖课文,对思想内容有独到见解。这是最难的,也是最重要的,尤其文科。它体现老师的水平。文章思路不是重点,一般文章思路都很清晰,不需要作为课堂重点。 8、尽快切入重点。详讲重点,也就是能出彩的地方,不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。 发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,不讲废话。 从教学基本功方面说:

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