《大学英语视听说教程》教学大纲
扬州大学《大学英语视听说教程》教学大纲
Syllabus for Viewing, Listening and Speaking: A Multimedia
Approach
●课程编号：10051001-4
●课程类别：公共基础课
●适用专业：英语专业之外的所有专业
●后续课程：大学英语拓展课程、通识英语教育课程、专业英语
●总学分：8学分（每学期2学分）
●教学目的与要求：
《大学英语视听说教程》旨在传授英语试听基础知识，对学生进行全面严格的口语技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合。其教学目的包括：（1）培养学生全面的语言综合应用能力。在必要的语言技能训练基础之上，加强学生运用语言知识分析和综合应用语言的能力。课堂主要练习口语，课后在网络学习平台上练习听力、模仿会话，并进行语音和语调的训练。课堂教学以口语训练为主，形式包括分组讨论、双人问答、角色扮演、演讲等。教材相关的音视频材料由学生利用校园网教学平台自主学习，教师监控管理并就学生提出的问题进行网上答疑，参与论坛讨论。（2）培养学生的口头交际能力。本课程的基本手段是通过让学生接触到大量的音视频文字及听力材料，增加语言输入，然后经过对语言的模仿最终达到对语言的自如运用。因此，第一、二学期着重于语言基本功的训练，如语音、语调、语法、朗读、复述能力。第三、四学期则着重让学生用所掌握的语言知识，条理清晰、逻辑严谨地口头表达观点与思想。在两个学年的学习中，学生应从大量的口语实践中完成从单纯模仿到自由运用的过渡。（3）增加学生对所学语言国家文化的了解。语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异，所以本课程的目标之一就是培养学生观察和理解所学语言的社会环境，使其掌握正确、得体的表达方式。（4）提高学生观察分析问题的能力。本课程的课文素材绝大多数选自国外的教科书、报刊、影视剧等。它们一方面为学生提供了丰富的有关英语国家的资料；另一方面也为学生展示了外国人对社会诸方面问题的看法。口语实践活动应与提高观察分析问题的能力有机地结合起来。
根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，结合我校分级教学的安排，学生在大学英语学习阶段，口语表达能力的要求分三个层次，具体包括：（1）一般要求，即一级起点学生的口语能力要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。（2）较高要求，即二级起点学生的口语能力要求：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。（3）更高要求，即三级起点学生的口语能力要求：能较为流利、准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论，能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。
●教学内容与学时安排
本课程教学安排为两学年，分四个学期。每学期36学时，每单元4-6学时。实行小班教学（30人左右）。
根据我校学生进校时的实际英语水平并兼顾到我校招生规模较大的特点，占学生总数5%-10%的学生入校时经过分级选拔进入到三级起点的教学班级；占学生总数15%-20%的学生入校时经过分级选拔进入到二级起点的教学班级，其余学生进校后则从一级起点开始学习。以下对“一般要求”阶段听力和口语的技能要求及教学内容作分级描述。
一、二级听力
一、教学要求
一级：能听懂词汇量在1000个单词左右，语速为每分钟80个单词的词、句以及日常生活方面的对话和简易小故事，听两遍后，理解的正确率要达到70%。
二级：能听懂词汇量在2000个单词左右，语速为每分钟100个单词的日常生活对话及一般性短文，能够抓住文章的大意并简单回答问题，听两遍后，理解的正确率要达到80%。
二、教学安排及内容：
晨读：每周30分钟×4次，补充与听力教材难度相当的内容。
课堂：每周2节小班课，与口语教学同堂同步，进行专项的听力技能训练，如听数字、辨音等，并对听力方法和所听内容进行一定的讲解。以听力教学为辅，口语训练为主。
作业：每周听写“综合英语”课文中的重点单词、词组以及课文中含有重点单词、词组的句子。规定学生课外利用网络教学平台，每周要听2小时左右的网上听力教材内容和扩展内容。
检查和考试：每周小班课，教师抽5分钟听写单词、句子和段落；也可由英语课代表利用晨间或空课时间进行。一个单元的教学内容完成以后，教师需对学生进行小测验，内容源于听过的材料或相近的材料。期末考试听力部分与“综合英语”同卷进行，形式包括听写、填空、是非判断、多项选择、回答问题等。听力内容可以是短对话、长对话和短文等形式。听力的分数占试卷总分的35%。
三、四级听力
一、教学要求
三级：能听懂英语授课；听懂词汇量在3000个单词左右，语速为每分钟130词的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧，听力理解的准确率以70%为合格。
四级：能听懂正常语速的、题材熟悉的真实听力材料或准真实听力材料，能够做笔记，复述出所听材料的主要情节或观点；听懂词汇量在3000个单词左右，语速为每分钟150词的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用一定的听力技巧，听力理解的准确率以70%为合格。
二、教学安排及内容
晨读：每周30分钟×2次。四级考试听力材料，并做重点解讲。
课堂：每周2节小班课，与口语教学同堂同步。以听力教学为辅，口语训练为主。
作业：充分利用网络教学听力资源，进行各种形式的听写训练。材料来源包括VOA、BBC等英文广播。
检查和考试：每两周一次小测验，可在晨间听力或课堂内完成。检查内容来源于听过的材料。期末考试听力部分与“综合英语”同卷进行，形式包括听写、填空、是非判断、多项选择、回答问题等。听力内容可以是短对话、长对话和短文等形式。听力的分数占试卷总分的35%。
口语
提高语言的综合应用能力、特别是听说能力，是《大学英语课程教学要求》中明确而重要的要求，也是大学英语教学改革的重要任务。学生的课堂口语活动、课外口语模仿训练、基于英语口语的第二课堂活动都需受到高度的重视。
一、教学要求
1、口语一级：
（1）能运用国际音标和基本读音规则拼读单词，朗读时语音语调正确；
（2）学会基本的课堂用语和用英语提问并回答教师就课文提出的问题；
（3）背诵综合或读写教材中的课文段落；
（4）能较正确、流利地参与日常15个话题。
2、口语二级：
（1）能运用国际音标和基本读音规则拼读单词，朗读时语音语调正确；
（2）学会基本的课堂用语和用英语提问并回答教师就课文提出的问题；
（3）能用英语复述课文内容，并就一些问题简单地表述自己的思想；
（4）能正确、流利地讨论20个日常话题。
3、口语三级：
在经过一年的学习以后，能掌握日常80-100个句型，能基本做到一问一答。此阶段口语训练的目标应放在运用掌握的英语口头表达句型，通过一定的训练，适当扩展对话的内容，开展场景对话等。加强视、听、说的综合训练。
4、口语四级：
训练的内容应重点放在某些特定的范围内，如求职面试、出国签证等话题的训练上。进一步强化视、听、说的综合训练。
课堂口语检查的形式可以以小组为单位，选代表做口头陈述。
二、教学安排及内容
课堂：每周2节小班课，与听力教学同堂同步。以听力教学为辅，口语训练为主。
课外：由于课时的限制，部分口语活动可在课内进行，部分口语活动可在课外进行，教师应不间断地抽查，以掌握情况并给予辅导。学生在自主学习室上机自主学习听说教材，每两周教师集中面授和辅导一次。
作业：口头概述课文大意；规定题目课前准备，课堂陈述；小组讨论；基于网络平台的口语模仿训练等。
考试：每学期单独进行口语考试，形式、内容和要求，详见扬州大学《大学英语视听说课程考试大纲》。
●教材：
1、王大伟，《新视野大学英语视听说教程》（1-4册），北京：北京外语教学与研究出版社，2005。
2、虞苏美、李慧琴，《全新版大学英语听说教程》（1-4册），上海：上海外语教育出版社，2001、2002。
3、郑树棠，《新视野大学英语听说教程》（1-4册），北京：北京外语教学与研究出版社，2003。
4、李宵翔、王海啸、黄必康、李宵翔，《大学体验英语听说教程》（1-4册），北京：高等教育出版社，2002、2003、2004。
5、宁春岩、贾国栋、伍钟杰、余渭深，《大学体验英语综合教程》（1-4册）（听说部分），北京：高等教育出版社、2002、2003。
●主要参考书目：
教育部《大学英语课程教学要求》，上海：上海外语教育出版社，2007。
执笔：俞洪亮秦旭
扬州大学《大学英语综合教程》教学大纲
Syllabus for Integrated Course
●课程编号：10051005-8
●课程类别：公共基础课
●适用专业：英语专业之外的所有专业
●后续课程：大学英语拓展课程、通识英语教育课程、专业英语
●总学分：4学分（每学期1学分）
●教学目的与要求：
我国改革开放的不断深入和对外交流的日益扩大对大学英语教学提出了更高的要求。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》强调大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。大学英语教学的目的就是帮助学生打好语言基础，即在重视语言形式学习的同时，熟悉英语国家人的思维方式，借鉴和吸收英语文化精华，提高文化素质和跨文化交际能力，培养学生的语言综合应用能力。《大学英语综合教程》的教学则是达到上述目标的重要环节之一。
《大学英语综合教程》的教学对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的大学英语一、二年级本科生。大学英语教学分为基础阶段和高级阶段。基础阶段主要完成1-4级的教学任务，教学时间为1-2年级的四个学期；高级阶段主要完成大学英语拓展课程、通识英语教育和ESP课程的教学任务，时间为3-4年级的前三个阶段。本课程主要针对基础阶段的大学英语学习者。
根据学生进校时的高考英语成绩或分级测试成绩，学生按照“一般要求”、“较高要求”和“更高要求进入不同的“综合课程”教学模块。
“一般要求”，即进校一级起点的学生在学习阶段需要达到的要求：（1）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。（2）书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。（3）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。（4）词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
“较高要求”，即进校二级起点的学生在学习阶段需要达到的要求：（1）阅读理解能力：
能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70-90词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。（2）书面表达能力：能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。（3）翻译能力：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，英汉译速为每小时约350个英语单词，汉英译速为每小时约300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。（4）词汇量：掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中约2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇。
“更高要求”，即进校三级起点的学生在学习阶段需要达到的要求：（1）阅读理解能力：能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节，能阅读国外英语报刊杂志上的文章，能比较顺利地阅读所学专业的英语文献和资料。（2）书面表达能力：能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文，能以书面形式比较自如地表达个人的观点，能在半小时内写出不少于200词的说明文或议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性强（3）翻译能力：能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章，能翻译介绍中国国情或文化的文章。英汉译速为每小时约400个英语单词，汉英译速为每小时约350个汉字。译文内容准确，基本无错译、漏译，文字通顺达意，语言表达错误较少。（4）词汇量：掌握的词汇量应达到约7675个单词和1870个词组（包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的词汇，但不包括专业词汇），其中约2360个单词为积极词汇（包括一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇）。
《大学英语综合教程》采用多媒体授课方式，学生人数控制在50人以下，充分运用多媒体网络等现代教育技术，引入计算机多媒体教学和网络学习平台，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教师的教学效率和学生的学习质量。坚持“厚语言基础、强综合应用能力、因人因材施教”的教学原则。“综合教程”教学的重点是帮助学生打好语言基础，即语言知识的学习和语言应用能力的培养。该课程的第一学年（1-2级阶段）的教学首先必须帮助学生养成良好的语言学习方法和语言学习习惯，培养自主学习的能力，尽快完成中学到大学阶段过程的转变，教学中要强化词汇、句型、习惯表达法的教学，结合教材中出现的常用词汇、文体结构和写作技巧进行分析和归纳，使学生初步具备识别生词的能力、运用语法的能力、语篇水平的分析能力以及初步的听、说、读、写、译的语言综合应用能力。《大学英语综合教程》教学的第二学年（3-4级阶段）的教学重点旨在巩固上学年获得的语言知识和语言能力的基础上，有意识地培养学生的语感，帮助他们养成良好的语言学习策略，充分利用网络教学资源和学习资源，继续提高英语自主学习能力；开阔视野，扩大文化的知识面，培养较高的听、说、读、写、译的语言综合应用能力以及跨文化交际能力。
教学内容与学时安排
我校大学英语的教学模式为“2+X1+X2”，“2”即每周2节小班《大学英语视听说教程》，“X1”即每两周一次2节《大学英语综合英语》课程，X2指学生根据自己的英语水平、学习进度和教师要求，随时随地上网提交书面读、写、译作业，参加论坛讨论、单元测试，强化听力和口语训练等内容。在X1时段内，教师必须要求学生在《大学英语综合教程》新单元面授之前要自学完相应单元的内容，课堂教学活动须基于学生完成该单元的学习情
况。X2部分的学习时间每周不得低于4小时。《大学英语综合教程》的教学安排为两学年，分四个学期。每学期18学时，每单元3-4学时。
根据我校学生进校时的实际英语水平并兼顾到我校招生规模较大的特点，占学生总数5%-10%的学生入校时经过分级选拔进入到三级起点的教学班级；占学生总数15%-20%的学生入校时经过分级选拔进入到二级起点的教学班级，其余学生进校后则从一级起点开始学习。以下对“一般要求”阶段词汇、语法、阅读和写作的技能要求及教学内容作分级描述。
一、二级词汇和语法
一、词汇
1、教学要求
根据《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》，七级是高中毕业必须达到的级别要求，这一级别要求的英语词汇量是2400-2500以及400个习惯短语和固定搭配。因此，在此基础上，学生在一级至二级阶段应新掌握1640个英语单词，熟练掌握积极词汇1000个（含中学掌握的词汇），以及400个常用词组（含中学掌握的词组），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2、词汇量要求
（1）课堂内通过精读和泛读学习掌握480个词；
（40个新学词/单元×12单元＝480个词）
（2）课外通过词汇练习试题学习掌握960个词；
（30个/周×32周＝960个词）
（3）课外读报（21世纪报英文版）、网络学习资源自主学习、阅读简易读物，获得200个词汇量。
3、词汇掌握检测手段
（1）自测：每周完成40个词的配套的词汇练习一套；
（2）课堂内每周十分钟的词汇听写；
（3）词汇竞赛；
（4）期中、期未考试检查。
二、语法
进一步扩大和加深基础语法知识，侧重语法结构在语言交际活动中的运用。具体体现在单句改错、单句翻译（中英互译）、句型转换、段落改写、段落翻译（英汉）和综合填空等练习中。
三、四级词汇
一、教学重点
根据大学英语基础阶段的要求，教学及考查的重点在介词短语、动词短语、各种固定搭配及习惯用语等，此外还有对同义词、反义词、近义词及易混词的辨析与运用。大学英语四级考试题型对于词语的测试，实际上是融于阅读理解、完型填空、听力和短文写作之中的，因此学生不仅要掌握单个词语的理解，更主要的是培养能够从上、下文中准确理解词义、猜测生词和灵活运用词汇的能力。教师在词汇教学中，特别在三级至四级阶段，要重点提高学
生在语篇能力上理解和运用词汇的能力。
二、词汇量要求及检查手段
1、词汇量
在三级至四级阶段应新掌握1000个左右的单词，熟练掌握积极词汇1000个，300个习惯短语和常用搭配，使能够理解的词汇总量达到5040-5140个、短语700个，其中能够辨析并熟练运用的积极词汇达到2000个，达到《大学英语课程教学要求》中对“一般要求”阶段4795个的词汇量要求，为听说、阅读、完型填空以及写作打下良好的词汇基础。
2、课外学习要求
每周通过课外词汇练习试题，特别是通过课外阅读和网络自主学习，掌握75个词（75词）周×15×周×2学期＝2400单词），为达到“较高要求”6395的词汇量打下良好的基础。
3、课外词汇学习的资料
（1）《大学英语课程教学要求》的附件“大学英语参考词汇表”；
（2）配套词汇练习32套（1套/1周×15周×2学期＝32套）；
（3）泛读教材、快速阅读教材和完型填空练习册；
（4）其他课外读物及网络学习资源。
4、词汇掌握检测手段
（1）自测：每周完成75个词的配套的词汇练习一套；
（2）词汇每月举行一次竞赛。（覆盖面为本月要求掌握的75×4＝300词）；
（3）期中、期未考试加大词汇在阅读中的检测比重；
（4）学习小组的组长抽查本组员课外每周词汇掌握的情况，建立互助小组，每周小组集中一次，进行组员间相互答疑，将无法解决的难点汇到老师处，课堂解答。
一、二级阅读
一、教学要求
1、训练学生掌握常用阅读技巧
一级
（1）快速阅读习惯
（2）快速阅读抓大意
（3）快速阅读找信息
（4）根据上下文判断生词意思
（5）根据构词法判断生词意思
二级
（6）抓作者写作意图
（7）抓作者寓意
（8）抓作者结论
（9）抓作者表达手法
2、克服过慢过细阅读习惯，提高阅读速度
一级达到每分钟50词
二级达到每分种60词
3、以加强语篇整体理解为重点，提高阅读理解水平
一级达到准确率70％以上
二级达到准确率70％以上（难度及阅读量高于一级）
二、教学内容
1、材料
除《全新版大学英语综合教程》第1、2册（或其他出版社出版的相关综合或读写教材）之外，一、二级课外读物包括：
（1）《21世纪报》、《英语学习》、《英语沙龙》、《英语知识》、《英语世界》等；
（2）简易读物及网络阅读资源。
2、方法
（1）课堂教学的四个重点：
A、介绍阅读在综合应用能力培养中的重要性及其特点和方法
B、利用典型文章，训练各类阅读技巧
C、讲解语篇结构，提高文章整体理解能力
D、讲解语言难点，提高理解的准确度
（2）每周一次限时快速阅读训练，强化阅读速度；
（3）布置足量的课后趣味性泛读材料，安排答疑，解决理解难点，以基本理解为目标，淡化语法意识；
（4）鼓励利用寒署假时间，积极扩大阅读面，提高阅读量，并布置补充读物，返校汇报阅读内容及收获（采用读书报告、讲故事等形式）。
三、作业及批改要求
1、每篇课文及补充阅读材料要求学生预习，并完成阅读理解练习题; 每课划出一定数量的句子重点理解，作为英译汉练习材料；划出一定数量的英语句型造句。一级：布置句子翻译、复合句写作及联句成段落写; 二级：写概要、故事复述; 教师批改后讲评。
2、课前预习和课堂阅读相结合, 一级：回答和讨论问题; 二级：写出梗概，批改后讲评。
3、强化网络阅读资源的利用和检查。
4、寒暑假中的阅读作业除规定篇数外，还要求写出一篇读书报告，介绍故事梗概，教师批改并讲评。
5、教师将课文每单元学生练习中共性错误在教师博客或网络论坛中进行讨论。
四、考试要求和形式
1、考试要求
（1）阅读速度：
一级：35分钟内读3至4篇，总量1300－1500汇量，并完成十道阅读理解题；二级：35分钟内读3至4篇，总量为1500－2000词汇量，并完成十道阅读理解题。
（2）阅读文章难度：
一级相当《全新版大学英语阅读教程》第一册平均水平；二级相当《全新版大学英语阅读教程》第二册平均水平。考题文章内容尽量贴近所学课文题材类别，生词量不少于总量5%；考题文章覆盖各类题材及体裁。阅读理解选择题应涉及以下内容：
A、整篇理解
B、隐含义理解
C、难句理解
D、词意判断
E、作者态度
F、上下文启承
G、逻辑联系
2、检查及考试形式
（1）考卷
A、多项选择题
B、英译汉
C、简答题（完全抄用原文句子者无分）
D、完型填空
（2）口头检查
A、口头回答问题
B、选择题找出原文根据
C、推断或延伸后果
D、虚拟句的正反理解
三、四级阅读
一、教学要求
三、四级阶段，强化阅读能力是教学重点之一。阅读能力包括两个主要因素：阅读速度和理解率，因此评价学生阅读理能力的标准应是其阅读的流畅程度和其理解的准确性。
1、语言基础知识的训练
（1）词汇
（2）语法
2、整体阅读能力的训练
（1）侧重篇章理解和分析
（2）建立图式知识结构
（3）培养整体阅读习惯
二、教学内容
为达到三、四级大学英语阅读教学的各项要求，需具体落实阅读材料和训练方法。
1、材料
（1）《全新版大学英语综合教程》第3、4册等
（1）《全新版大学英语阅读教程》第3、4册等
（2）《全新版大学英语快速阅读》第3、4册等
（3）课外读物及网络阅读资源
2、训练方法
（1）课堂教学：精讲语言难点和结构分析，通过教师与学生、学生与学生之间的交互式训练，强化语言知识和交际技能；
（2）课堂检测：培养快速阅读能力；
（3）课外自习：结合泛读教材和辅助材料，鼓励学生自觉主动地独立解决语言难点；
（4）课外泛读：扩大知识面，增强对不同题材和体裁的英语文章特点的领悟能力。
三、作业及批改要求
1、综合教程（或读写教程）上的每篇课文均要求学生预习，布置一定量的与课文内容相关的问题，由学生课堂回答或要求学生写出课文概要；
2、在课堂上限定时间让学生对一定长度的文章进行当堂阅读，然后回答问题或翻译其中的句子；能就阅读材料进行略读和寻读。
3、课外阅读：要求学生课外每学期阅读一本英文简写读物（名著、科普书等），写出读书报告，在网上交给老师批阅；能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。
4、课后作业：可针对每课语言点或语法现象，要求学生造句，不定期检查词汇、词组的掌握；抽查每课的快速阅读情况。
四、考试要求和形式
1、要求：对照考试大纲，重点检测阅读的四个能力
（1）对文章大意的了解；
（2）对细节和重要事实的理解，尤其是含重点信息的长句、难句的理解；
（3）对原文材料隐含意义的理解和推理；
（4）对原文做出合理的判断（如作者态度，写作的风格等）；
阅读的速度三级为每分钟70－80词，准确率达70％；简单的语言材料可要求学生阅读速度每分钟达90－110词；四级阅读速度，（中等语言难度，生词不超过3％）为每分钟80－90词，准确率为70％（简单的材料的阅读速度可提至每分钟120词）。
2、考试形式：
（1）多项选择题；
（2）简短回答问题；
（3）长句、难句、重点句的翻译；
（4）Cloze（据语言难度可带或不带选项）。
3、题材：涉及日常生活、文化、历史、科普知识、教育、风俗等。
4、体裁：以说明文为主，辅以论证文和叙事文。
5、阅读材料长度：1300－1500词。
一级写作
一、教学要求
注重英语单句的训练，加强从词组的运用逐步过度到句子的写作训练，培养学生运用词汇、语法结构的能力，力求达到用词准确，语法概念清楚，句子结构准确、多样。
二、教学内容
1、材料：
《全新版大学英语综合教程》第1册等
2、训练方式：
（1）课堂教学：每周不少于0.5课时，由小班课教师主讲，以便教师能为学生面批作文或网络讨论。结合每课课文中的重点句型，训练句子的写作能力，主要包括：
A、每个单元练习中句型结构练习（可以通过口头完成）
B、课文中重点词组的造句（可以通过口头完成）
C、课后练习：巩固课堂所学内容，并进一步进行书面训练，可以上传网络，由教师批
改或点评，主要包括：
a. 每个单元练习中的翻译练习（要求书面完成）；
b. 每个单元练习中的写作训练（要求书面完成）；
c. 每个单元补充5-6句中译英练习（要求书面完成）；
d. 文章概要的写作训练，形式包括：
a) 教师给出一篇英文概要, 要求学生进行词组填空；
b) 教师给出一篇中文概要, 要求学生进行翻译。
三、作业及批改要求
1、课堂练习可以通过学生口头练习，教师讲解，纠正错误。
2、课后练习由学生书面完成，批改形式包括：
（1）全部批改，指出错误，课上集中讲解或在网络论坛讨论；
（2）部分批改，找出主要错误，课上集中讲解；
（3）学生分小组完成作业，相互批改，相互学习，然后教师批改，指出错误，课上讲解；
（4）学生上黑板完成，教师当众批改，指出错误，给出正确答案。
（5）教师利用批改网，布置作文题目。人工批改不得少于学生总数的50%。
二级写作
一、教学要求
注重英语段落的训练，加强从句子的运用逐步提高到段落的过度，培养学生段落写作的能力，力求达到用词准确，语法概念清楚，句子结构准确、多样、句与句之间过渡自然、流畅，逻辑关系正确。
二、教学内容
1、材料
《全新版大学英语综合教程》第2册等
2、训练方式
（1）课堂教学：每周0.5课时，由小班课教师主讲，以便教师能为学生面批作文或网络讨论。结合每课课文内容，训练学生段落写作能力, 主要包括:
A、每课根据课文回答问题（口头练习）；
B、每课课文中的重点句型，运用到一小段话语中（口头练习）；
（2）课后练习：巩固课堂所学内容，进一步训练包括：
A、每个单元练习中的翻译练习（书面作业）；
B、每个单元练习中的写作训练（书面作业）。
3、文章概要的写作训练，形式包括：
（1）教师给出中文概要, 要求学生翻译；
（2）教师给概要的关键词或词组，学生书写成文；
（3）学生直接写出概要。
4、要求学生每周用英文写不少于150词的周记。
三、作业及批改要求（参照一级要求）
三级写作
一、教学要求
以《全新版大学英语综合教程》第三册或其他出版社出版的综合或读写教材为教学基础，注重英语写作知识的传授和相关微技巧训练的结合。培养学生从句子及段落水平上的书面表达能力逐步提高到语篇水平的写作能力的过度。培养学生运用准确的词汇、语法结构和功能意念，按规定的具体要求进行写作训练。
二、教学内容
1、句子的写作
句子的合并；节省用词；避免重复及长句,；设立平行结构。
2、段落写作的完整性、连贯性
（主题句写作）段首句；（词汇手段）过渡词，关键词的重复及词汇搭配。
3、段落写作训练
关键词写作；信息转换写作；看图作文。
4、改写
课文概述；缩写课文；读后感想。
三、作业及批改要求
每两周一篇（或每一篇课文教学后至少一篇，每学期不得少于六篇），教师根据具体情况决定是否全改、抽改或重点批改，旨在了解学生在具体写作过程中的问题；也可试行学生互改的方式特别是句子的写作；或利用多媒体投影仪的方式集中讲评以及学生作业网络上传，参加论坛英语书面讨论等。教师也可以利用批改网，布置作文题目，但人工批改不得少于学生总数的50%。老师应推荐学生的优秀作文以达到互学影响和互学作用。
四级写作
一、教学要求
继续强化英语写作知识与写作技巧相结合的训练方式，注重提高语篇写作水平并适量增加四级考试写作训练，培养学生在规定时间内，按具体要求写作200词左右的短文，中心明确，语言流畅，无严重语法错误。
二、教学内容
1、段落的铺陈
定义法；描绘法；分类法；时间顺序法；举例法；空间顺序法；比较对比法；演绎归纳法；因果关系法。
2、四种基本文体
说明文；描写文；记叙文；议论文。
三、训练方式及实例
1. 根据关键词写作
例如：Write a passage about good neighbor relations. The following words and expressions are for your reference.
community
considerate
family members
share walls
make excessive noise late at night
make compromises
2. 续写练习
例如：（1）Write down two more arguments which support the topic sentence of the following paragraph.
Marking up a book is indispensable to efficient reading. To begin with, the mere act of underlining and making marginal notes will keep our minds alert.
Furthermore,____________________________________________________________________ Finally,________________________________________________________________________ （2）The following is a short description of the character of the woman in the story. Try to end the second and third paragraphs with a concluding sentence, each giving a summary of what the paragraph has said or offering an opinion regarding the ideas in the paragraph.
The woman in the story could be characterized as selfish and hypocritical.
It strikes me that she thought only of her own gratification without any consideration for her host’s embarrassment. As it appears, the woman had some idea about what circumstance the young man was in, yet in her eagerness to gratify her appetite she asked for one high-priced dish after another.___________________________________________________
___________________________________________________________
_______
And each time she wanted something ordered, she would repeat her assertions that she never ate anything for lunch or never ate more than one thing. As it turned out, however, she overloaded her stomach with expensive food. _____________________
3、段首句及结论句写作训练
例如：Read the following paragraph and then write out its first sentence and concluding sentence:
Lies do harm to the integrity and credibility of those who tell them. Lies hurt their colleagues as well; many doctors go to great lengths to provide truthful information, at the suspicion of deceit renders their work inefficient. Worse still, wariness of deception leads to a continuous increase in charges of malpractice and the do ctors are obliged to resort to “defensive medicine”.
四、作业及批改要求(参照三级要求)
网络自主学习
一、学习要求
根据我校大学英语的教学模式2+X1+X2，X2指学生根据自己的英语水平、学习进度和教师要求，随时随地上网提交书面读、写、译作业，参加论坛讨论、单元测试，强化听力和
口语训练等内容。利用现代教育技术、强化听力和口语模仿训练是X部分即学生网络自主学习的重要内容。
网络自主学习每人每周不得低于4小时。两周一次由教师利用X1课时时间在自主学习室或多媒体教室进行集中面授和辅导。
二、监控模式
自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。学习者积极参与学习的过程，指导控制自己的学习。自主学习是学生自己主宰自己的一种学习方式，但并不指学习者完全独立地完成学习任务，而是强调以学习者本人为中心，同时有效利用各方资源，特别是网络学习资源。自主学习的目的是提高学生学习效率、效果和水平，培养学生实际的语言技能；增强学生的自信心，锻炼学生终身学习的能力。培养学生自主学习能力的关键在于能对学生自主学习质量实施有效的监控。它包括“自我监控”、“相互监控”、“教师监控”和“测试监控”四个方面。其中，“自我监控”是学生进行英语自主学习的前提和保证，能使英语学习过程和结果更趋于优化。“自我监控”的四大环节，即学习活动前的计划准备、活动中的策略执行与监督、活动后的对自主学习效果的检查反馈以及自我评价调节，相互联系，循环反复，应贯穿于自主学习的整个过程。学生之间的“相互监控”能在某种程度上激发学生的学习能动性，促进学生的自我监控。教师则可通过网络自主学习管理对学生的自主学习过程进行有效的监控。测试也是监控学生自主学习过程和效果的重要手段。四个环节不仅要落实于网络自主学习的过程之中，而且也要体现在课堂教学的活动之中。
三、监控和交互手段
各个学习系统和教学平台网络监控与师生交互手段如下：
1、新理念大学英语网络教学平台
1）教师通过“教学管理”模块进行学生的学习情况查询。
2）教师通过“考试管理”模块审阅并统计学生的单元测试成绩。
3）教师通过“教学资源”模块为学生提供各类学习资源，并发布与批阅作业。
4）教师通过“教学论坛”模块与学生进行实时与非实时的讨论。
2、新视野大学英语网络教学平台
1）教师通过“学习记录”模块查询学生学习情况。
2）教师通过“教学文件”模块上传讲义与其他学习资源。
3）教师通过“在线作业”模块布置与批改作业。
4）教师通过“测试中心”模块出卷与批卷。
5）教师通过“交流工具”模块中的”班级讨论版”功能与学生进行讨论，还可借助其“发电子邮件”功能回答学生的提问。
3、大学体验英语视听说学习系统
教师可通过登陆网站掌握学生的学习进度，统计学生的单元测试成绩。
4、扬州大学网络教学综合平台
1）教师可通过“教学讲义”模块或“课程资源”模块为学生提供各类学习资源。
2）教师可通过“答疑讨论”模块与学生在线讨论或进行在线邮件答疑。
3）教师可通过“课程作业”模块布置、批改作业及统计在线作业的成绩。
4）教师可通过“试题试卷库”模块创建试卷，通过“在线测试”对学生进行测试与评估。
●教材：
1、李荫华，《全新版大学英语综合教程》（1-4册），上海：上海外语教育出版社，2001。
2、柯彦玢、张砚秋、李荫华，《全新版大学英语阅读教程》（1-4册），上海：上海外语教育出版社，2002。
3、郑树棠，《新视野大学英语读写教程》（1-4册），北京：北京外语教学与研究出版社，2003。
4、郑树棠，《新视野大学英语综合训练》（1-4册），北京：北京外语教学与研究出版社，2002。
5、郑树棠，《新视野大学英语快速阅读》（1-4册），北京：北京外语教学与研究出版社，2007。
6、宁春岩、贾国栋、伍钟杰、余渭深，《大学体验英语综合教程》（1-4册），北京：高等教育出版社，2002、2003。
7、宁春岩、贾国栋、伍钟杰、余渭深，《大学体验英语扩展教程》（1-4册），北京：高等教育出版社，2002、2003。
●主要参考书目：
教育部《大学英语课程教学要求》，上海：上海外语教育出版社，2007。
执笔：俞洪亮秦旭
《材料物理》 课程教学大纲
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
《汽车装饰与美容》课程教学大纲资料
《汽车装饰与美容》课程教学大纲 课程中文名称：汽车装饰与美容 课程英文译名：Automobile Aesthetics 适应专业：汽车服务工程 课程性质：选修课 课程编码： 课程性质：专业课 参考学时：36 参考学分：2 先修课程：汽车构造、汽车电器与电子技术、机械基础、金工实习等 一、课程性质、目的和任务 课程性质：本课程是汽车服务工程专业的专业课。了解汽车装饰与美容的一般知识，介绍了汽车装饰的类型，汽车装饰的特点、地位与作用，汽车装饰与美容的产品类型等，汽车装饰与美容的基本操作手法，汽车表面缺陷的修复等，使学生对汽车装饰与美容有一个全面的了解；掌握汽车外部装饰的项目和具体操作方法；掌握汽车常见车载影音系统、DVD影音系统、六碟CD系统及传统CD音响系统组成，分析了工作原理和各原件的工作情况及影响因素，指出了正确的汽车车载影音系统的安装与调试，知会汽车传统音响系统的升级方法和线路的改制问题；掌握倒车雷达和遥控防盗器的工作原理和装饰方法，并对其他形式的防盗设备的组成和工作原理；了解常用的汽车美容护理产品的类型和掌握护理设备的使用；介绍了常见划痕类型的判别和划痕的修复方法，掌握汽车装饰美容市场中无痕修复的方法和操作技巧；从漆膜表面缺陷的类型和产生机理入手，了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；了解新兴的负离子镀膜护理美容项目的内容和操作方法，全球卫星定位技术GPS以及遥控集控门锁系统的安装与操作技巧。通过本课程的学习，学生能够获得汽车装饰与美容的项目和部位，操作方法、装饰鉴赏及美容护理的方法等多方面知识，获得一定的专业技能。 二、教学基本要求 通过本课程教学，使学生达到下列基本要求： 掌握汽车美容的定义及分类 掌握汽车装饰的定义及分类 了解汽车整车装饰美容项目及进行汽车装饰美容效果的识别 掌握汽车装饰美容的依据和原则 了解汽车装饰美容行业的现状与发展趋势 三、教学内容及要求
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号: 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话：3 传真：3 ￥ 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片”）。完成的动画片总长度暂定为分钟。最终成品象素为：。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 · （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计划不再进行较大更改。
（四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。（五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。（二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 . （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币元整（￥元整）作为乙方制作费用。（三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的50％作为预付款，即人民币元整（￥元整）； （四）乙方提供粗剪片后3个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币元整（￥元整）；
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》 教学大纲 目录 一、课程定位 (2) 二、课程设计理念 (2) 三、课程目标 (5) 四、学习模块设计 (6) 五、课程的重点、难点及解决办法 (11) 六、实训、实习设计及依据 (11) 七、课程组织的创新与特点 (11)
一、课程定位 1．课程简介 课程名称：三维动画设计与制作 适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作 课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课） 课程学时：96学时 课程学分：6学分 2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。 3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。 二、课程设计理念 1、课程设计理念 本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。 2、课程设计的思路 （1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。 本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。 （2）穿插进行校内专业实习 通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学
教学大纲-安徽大学
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
初级美容师培训教学大纲
初级美容师培训教学大纲 <各类短期培训(含农民工转移培训)适用> 一、说明 1、课程的性质与内容 本学科就是一门融专业理论与实操训练于一体的专业课程。它的实用性强,尤其在人民物质生活水平普遍提高的今天越来越广泛的被人们接受。 课程的主要内容包括:美容师的职业道德及修养;接待与咨询;人体解剖学;头、面部、骨骼的名称,分布特点;皮肤结构与功能;专业皮肤护理程序;化妆品的分类与应用;面部按摩技巧;面膜、美学知识;化妆技巧;日妆;脱毛;手部护理;美容仪器的操作使用等。 2、课程的任务与要求 本课程的任务就是使学生掌握初级美容师要具备的专业理论知识与操作技能。学生在学完课程后应达到如下要求: (1)熟练掌握美容服务心理基本常识。 (2)掌握接待的作用及技巧,咨询的方法、介绍、指导。 (3)了解细胞与基本组织,人体的主要系统及功能。 (4)了解皮肤的结构与功能,会分析皮肤类型及划分。 (5)掌握专业皮肤护理程序,卫生知识,清洁的目的及方法,皮肤测试的方法。 (6)了解化妆品的分类与应用,化妆品的基本组成部分,化妆品的鉴定与保存。 (7)掌握面部按摩技巧,按摩的注意事项与禁忌。 (8)熟悉面膜分类,特点及功效。倒膜步骤、方法、技巧。 (9)了解美学知识。 (10)掌握基本化妆技巧。 (11)熟练掌握脱毛方法,操作程序。
(12)掌握手部护理。 (13)熟练掌握美容仪器的操作、使用及日常养护。 3、教学中应注意的问题 (1)坚持理论联系实际,突出实际操作训练,切实保证技能训练教学的时间与质量。 (2)在教学中应充分发挥实习教学直观性强,学生易于接受的特点,先让学生在实习 教学中有一个初步感性认识,再导入理论教学,最后再通过实习操作来消化与 加深理解所学的理论知识,从而巩固与提高教学的效果。 (3)加强直观教学。充分运用多媒体与现场演示等手段,尽可能使理论教学联系实际, 使教学形式生动活泼。 (4)提倡启发式教学方法。结合具体课程可先组织学生进行相关讨论,然后再进行技 能训练,以提高学生分析问题与解决问题的能力,充分调动学生学习的主观能 动性。
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号： 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话： 传真： 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）___________________________________ 甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片” ______________________ ）。完成的动画片 总长度暂定为 _______ 分钟。最终成品象素为：_________ 。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计 划不再进行较大更改。 （四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非 乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方
未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。 （五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。 （二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶 段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单 位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方 款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币______________ 元整（Y ___________ 元整）作为乙方制作费用。 （三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的_5_0_ %作为预付款，即人民币 元整（Y ______________ 元整）； （四）乙方提供粗剪片后丄个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币___________________ 元 整（Y ____________ 元整）; （五）乙方提供最终产品，经甲方验收合格后3个工作日内，甲方支付总制作费的尾款10 %即人
机械创新设计教学大纲培训课件
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
中级美容师师教学大纲
中级职业技能培训 美容师中级教学大纲 第一部分??职业道德? （1）美容师的职业道德；?? （2）美容师的形象：站、坐、走等姿势及语言的规范；个人的卫生与保健。?教学要求：这部分的知识内容并不多，在教学中，应注意将职业道德的理论与美容工作的实际紧密结合。在对美容师进行的教学，应将重点放在：外在的形象训练上，着重训练学生的站、坐、走等姿势及说话的内容、语音、语调、语气和个人卫生、保健等基础训练内容上。? 第二部分??基础知识? （1）美容行业的卫生、消毒要求；? ?（2）美容院的日常管理制度与岗位责任制；?? 美容师的工作程序；?? （4）简易成本核算。??????? 教学要求：这部分内容在美容师的培训课程中，主要是使学生了解美容院的基本管理内容、形式，提高自我遵纪守法等意识。因此，在教学中应重点使学生掌握美容院的各项规章制度，卫生、消毒的管理要求简易成本核算。? 第三部分??医学常识? （1）细胞的结构。功能及生长条件，?? （2）皮肤的基本结构，皮肤的分类及各类皮肤特征；? （3）痤疮皮肤的种类、成因、诊断要点及防护措施；?? （4）人体头、面部、上肢的骨骼、肌肉，经络知识；?? （5）人体头、面部、上肢的常用穴位20个。? 教学要求：这部分知识内容是皮肤护理的重要基础知识。在教授的过程中，应注意将每部分的知识与皮肤护理操作的内容有机的结合起来，才能有效的提高实际操作水平。? 第四部分??化妆品分类与应用? （1）化妆品的分类及主要成价；?? （2）各类化妆品的特点、作用及使用方法；??
（3）面膜的分类，各类面膜特点、主要成份及作用。? 教学要求：这部分内容是皮肤护理与美容化妆的重要基础知识，在教学中应注意将每部分知识与皮肤护理及美容化妆的操作内容有机的结合起来，重点强调化妆品的分类、作用及使用方法。? 第五部分??美容仪器知识? （1）与使用美容仪器有关的电学常识：电流、电压、电阻、导体的有关概念；电路、闭路、短路、断路的有关概念；电功率、电流的热效应现象等知识概念；安全用电的意义及安全用电的注意事项。?? （2）常用美容仪器的功能、使用方法及日常保养。美容仪器包括：皮肤测试仪、奥桑喷雾机、高频电疗仪、阴阳电离子仪、多功能美容机、超声波美容仪。? 教学要求：美容仪器的正确操作是美容皮肤护理的重要组成部分和主要技能之在教学中，应注意强调安全用电知识及美容仪器的使用操作能力。? 第六部分??皮肤护理? （1）皮肤护理的用品、用具；?? （2）美容师的手操训练；?? （3）清洁皮肤的目的及操作方法(脱屑洁肤用品的使用包头的方法纸巾、棉片、洗面海棉的用法，卸妆洗面的操作手法与操作程序)；?? （4）按摩的有关知识、要求及面部按摩的手法、手部按摩的手法；?? （5）各类皮肤(干性、中性、油性、混合性、敏感性)的测试及诊断方法；?? （6）常用面膜的操作规程、方法及要求；?? （7）不同皮肤护理操作程序、方法与要求及手部护理的程序，方法与要求：?? （8）发型梳理。? 教学要求：皮肤护理是美容服务中的重要项目之一。在教学中，应注意将教学重点放在基本功上，加强技能训练，特别注意使学生熟记皮肤护理的程序，熟练掌握面膜的操作方法、按摩的手法等重要技能，力求培养学生在一般的皮肤护理中，达到独立上岗的水平。 第七部分??化妆及修饰美容? （1）美容化妆品用品、用具的选择与运用；??（2）美容化妆的基本方法与步骤；?? （3）日妆与新娘妆的特点、表现方法及比法。?（4）修甲?? （5）脱毛(脱毛膏脱毛、脱毛蜡(冷、热)脱毛)；??（6）穿耳孔(针刺法穿耳孔、耳
三维动画合同范本新
三维动画制作合同书 委托单位：湖北海山文化传媒有限公司（简称甲方） 受托单位：武汉武房网络科技有限公司（简称乙方） 甲方委托乙方为甲方的LED项目“海山传媒”提供三维动画的制作，经协商达成一致，签定本合同，双方共同遵守。 一、名称：“海山传媒”项目三维动画演示 二、内容： 项目三维动画制作（ 30 秒） 三、制作工期： 制作时间按合同正式签署后，首付款到账后开始计算，7个工作日之内。 2013年3月1日-2013年12月31日。 四、制作工作计划 阶段1：签定制作合同。乙方向甲方索取制作必须的资料。 阶段2：建模组完成建模，并由甲、乙双方汇审模型的准确性。 阶段3：完成场景的渲染。 阶段4：完成后期合成，添加特效、音乐、音效及剪接。 阶段5：完成文件压缩并提交成品。 五、制作费及费用支付方式： （一）总制作费用（人民币） 总价为小写￥: 元（大写￥:壹佰捌拾万元）。 （二）费用支付方式 第一阶段：双方签订合同后，甲方须立即支付总合同额之30%，人民币小写 ￥：555000 元（大写￥：伍拾伍万伍仟元）。 第二阶段：乙方完成作品，甲方在确认后，须在三日内支付总合同额之70%，人民币小
写￥：元（大写￥壹佰贰拾玖万伍仟元）。 六、双方责任： 1．乙方应按合同约定及双方确定并签字认可的合同附件（三维动画脚本，包括视频剪辑）制作，甲方如有修改意见，必须以书面方式通知乙方后方可进行。 2．建筑外观和周边环境的三维动画制作，要依据甲、乙双方确定的方案进行制作；为使工作顺利开展，制作中甲方如要求变更制作方案，应及时提出书面意见。若更改 范围较大，除按规定制作外，相应增加的制作费用，双方另外签署补充协议。 3．在项目进行过程中，甲方至少安排一次以上到乙方工作场地，视察项目制作的进度，根据实际情况，提出修改意见，甲方如有最终修改意见，必须在最终交稿前2日内提 出，乙方根据意见做出相应的调整, 如若甲方在此之前不提出意见，乙方有权按原 方案进行制作。 4．甲方需按照合同规定的时间及时提供资料给乙方, 如有延误，则合同时间作相应的顺延。乙方需保证甲方提供的所有资料仅用于甲方要求的动画制作，不得外泄或用 作其它用途。 七、乙方提交成品的格式： 1．三维动画DVD光盘一式2份，以数据母盘形式提交甲方。 八、双方违约责任： 1．若甲方未按合同要求的时间支付制作费，甲方应从付制作费的次日起计算，每延误一天，向乙方按应付设计费的1‰偿付违约金。乙方未按合同要求的制作工期完成制 作成果，乙方应从提交日期的次日起计算，每延误一天，向甲方赔偿经济损失为制 作费总额的1‰违约金。 2．若甲方未履行合同，则视同违约，乙方有权要求甲方支付制作总额的20%作为违约金。 3．乙方未履行合同或超出提交日期十天时，则视同违约，并按已收取的制作费的双倍赔付甲方违约金。
《3D三维模型与动画》教学大纲
《3D三维模型与动画》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】3D三维模型与动画 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】72学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求：
了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定 实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等容。 4.实验容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点；
自然科学基础大纲汇总
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
美容师中级教学大纲
中级职业技能培训 《美容师》中级教学大纲 一、教学说明 通过培训，应使培训对象掌握中级美容师的理论知识和操作技能。培训完毕，使培训对象全面掌握皮肤分析与检测、面部皮肤护理方案的制定、面部常见皮肤问题的处理、眼部和唇部皮肤的护理、男士皮肤护理、经络美容、身体皮肤护理、美甲、新娘化妆、晚宴化妆等知识和技能。 在教学过程中，以理论和实践相结合，注意加强培训对象分析、判断、处理面部皮肤问题的技能训练，使培训对象能够根据顾客的皮肤类型及常见问题，独立制定并实施面部皮肤护理方案。 二、课程学时分配 三、课程内容
第一部分职业道德 （1）美容师的职业道德； （2）美容师的形象：站、坐、走等姿势及语言的规范；个人的卫生与保健。 教学要求：这部分的知识内容并不多，在教学中，应注意将职业道德的理论与美容工作的实际紧密结合。在对美容师进行的教学，应将重点放在：外在的形象训练上，着重训练学生的站、坐、走等姿势及说话的内容、语音、语调、语气和个人卫生、保健等基础训练内容上。 第二部分基础知识 （1）美容行业的卫生、消毒要求； （2）美容院的日常管理制度与岗位责任制； （3）美容师的工作程序； （4）简易成本核算。 教学要求：这部分内容在美容师的培训课程中，主要是使学生了解美容院的基本管理内容、形式，提高自我遵纪守法等意识。因此，在教学中应重点使学生掌握美容院的各项规章制度，卫生、消毒的管理要求简易成本核算。 第三部分医学常识 （1）细胞的结构。功能及生长条件， （2）皮肤的基本结构，皮肤的分类及各类皮肤特征； （3）痤疮皮肤的种类、成因、诊断要点及防护措施； （4）人体头、面部、上肢的骨骼、肌肉，经络知识； （5）人体头、面部、上肢的常用穴位20个。 教学要求：这部分知识内容是皮肤护理的重要基础知识。在教授的过程中，应注意将每部分的知识与皮肤护理操作的内容有机的结合起来，才能有效的提高实际操作水平。 第四部分化妆品分类与应用 （1）化妆品的分类及主要成价；
三维动画制作合同范本格式
三维动画制作合同书 甲方：（以下简称：甲方） 乙方：（以下简称：乙方） 甲乙双方根据友好协商、互利互惠的原则，并遵照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，就甲方委托乙方制作形象宣传片等有关事宜，经协商一致签订本协议，并共同遵守。 一、协议内容 1.甲方全权委托乙方制作分钟桥梁三维演示动画片（制作总费用为人民币：￥元 （大写：）（此价格为含税价）。 2.宣传片母版完成时间为预付款到账 30日内。 3.该项目制作时间为预期时间，制作的桥梁三维演示动画超出的时间按每秒￥元标准收 费。 4.若项目周期内乙方制作的三维动画没有达到项目制作的要求，乙方向甲方提供 2 次免费修改 的权利。超出2次数后若甲方需要继续修则乙方按每次￥元收费，直至甲方审核通过。 5.支付方式：甲方在协议签订一日内支付给乙方人民币：￥元（大写：__ _元整）， 作为制作项目的启动资金。节目完成经甲方审核通过后，交付母盘同时，甲方将剩余项目款：￥元（大写：__ _元整）支付给乙方。 6.在合作过程中，甲方须向乙方提供必要的文字、图片、视频素材资料，并在全过程专人全面配 合乙方进行策划、撰稿、拍摄、联络等工作，乙方在制作过程中也应派专门人员负责总体协调、联络、制作、包装等事宜，以提高效率。 7.甲方有义务向乙方提出节目制作基本创意，如甲方不能提供，创意由乙方负责提出，经过甲方 认定后进入制作过程。宣传片脚本定稿后原则上不应改动，如有改动，产生费用由改动方负责。 二、甲方的权利和义务 1．甲方有权要求乙方按照协议约定完成合作，并有权也有义务对合作进程进行了解、督促。2．甲方向乙方提供所有内容应保证符合国家法律规范，如甲方委托乙方制作的内容被指控有违法或侵权行为时，应由甲方承担相应的责任。 3．甲方须按协议约定期限及时向乙方支付各项制作费用。 三、乙方的权利和义务 1．乙方有权要求甲方按协议约定及时支付各项制作费用。 2．乙方有权要求甲方提供所有制作内容的真实性、合法性。 3．乙方严格按协议约定制作完成甲方的内容。 4．乙方有义务向甲方定期介绍制作进程。
《三维动画》教学大纲
《三维动画》教学大纲 课程名称：三维动画 课程编码：0773053 适用专业及层次：现代教育技术专业 课程总学时：54 课程总学分：3 先修课程：3ds Max 一、课程的性质、目的与任务 三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。 本课程注重综合能力的培养。通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章基础知识 【教学内容】 复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。 对动画原理也做一定介绍。 【教学要求】 熟练掌握软件的基础和概念。 熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。熟练掌握视图的操作方法。
熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。 熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。 【教学重难点】 无 第二章动画 【教学内容】 介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。 熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。 【教学要求】 了解使用各种修改器设置动画。 熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。 熟练掌握常用动画控制器和动画约束。 掌握骨骼的创建与调整。 掌握蒙皮修改器的几种使用方法。 掌握IK解算器的应用。 【重点】 轨迹视图和摄影表、骨骼、反向动力学 【难点】 蒙皮、反向动力学、IK解算器 第三章 Character Studio角色动画 【教学内容】 Character Studio是3ds Max的最重要模块之一，可以对角色模型创建骨骼对象、设置蒙皮以及编辑动画效果，还可以为大场景制作群集动画。本章详细讲解Character Studio的Biped（两组动物）、Physique以及群集三大模块，灵活运用这些模块可以制作出灵活逼真的角色动画效果。
外科学教学大纲完整版
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
美容美发教学大纲.pdf
美容美发及皮肤护理教学大纲 前言 美容美发及皮肤护理是医学美容专业的主要专业课程之一。本课程主要涉及皮肤护理、化妆、美发三个学科领域，将三者融为一体，塑造个人完美形象， 从而达到美的和谐统一。 本课程具有很强的社会性、技术性、实践性和应用性，在教学过程中要坚 持理论结合实际的原则，要加强科学思维的方法与基本技能训练，培养学生实际操作能力。 根据我院三年制美容医学专业教学计划，本课程总学时为72学时，其中理论讲授36学时，实验教学36学时。 第一章皮肤的基本结构 第一节皮肤的概述 目的要求： 1、了解皮肤的特点。 2、熟悉皮肤的功能。 3、掌握皮肤的常识。 学时分配：理论4学时 教学内容： 1、皮肤的特点。 2、皮肤的重量、厚度、面积、表面形态、颜色、组成及PH值。 3、皮肤的八大功能。 第二节皮肤的基本结构 目的要求： 1、了解皮肤各层的形状 2、熟悉皮肤各层的成分 3、掌握皮肤的分层及各层的功能，皮肤附属器的组成。 学时分配：理论4学时 教学内容： 1、皮肤由表皮、真皮和皮下组织组成。
2、表皮层由角质层、透明层、颗粒层、棘层和基底层组成，及各层的形状、成分和功能。 3、真皮层的组成及功能。 4、皮肤附属器的组成：大小汗腺、皮脂腺的分布、开口、结 构、功能；毛发的分类、组成、成分、生长阶段；甲的组成和生长速度。 5、皮下组织的组成及功能。 第二章化妆品 教学要求： 1、了解化妆品概述。 2、掌握化妆品的分类及应用。 教学时数：理论4学时 教学内容： 1、化妆品的定义、特性、化学研究范畴、产品标识。 2、化妆品的分类、作用、使用方法。 3、不同性质的皮肤在不同季节、不同地区应如何选择化妆品。 第三章美容皮肤护理 第一节卸妆、洁面 目的要求： 1、了解皮肤护理的用品用具，清洁皮肤的目的。 2、掌握卸妆和洁面的步骤与要求。 学时分配：理论 2学时实验 2学时 教学内容： （一）理论教学内容 1、皮肤护理的用品用具。 2、包头的方法、纸巾的使用方法、胸巾的搭法。 3、清洁皮肤的目的、卸妆和洁面的步骤与要求。 （二）实验教学内容 1、包头的方法、纸巾的使用方法、胸巾的搭法。 2、卸妆和洁面的步骤。
动画制作合同(模板)
动画制作合同(模板)
委托内容合同 委托方：（以下简称“甲方”） 法定代表人： 地址： 受托方：（以下简称“乙方”） 法定代表人： 地址： 依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙双方本着自愿、公平、诚实、信用、有偿的原则，经友好协商，就《开心超人联盟》系列动画片中的委托制作事宜达成以下协议： 一、委托内容 1、乙方根据甲方提供的剧本、人物基本模
型、动态分镜头本等进行Flash美术、Flash委托内容（以下简称“制作材料”）。 2、成片剪辑合成。 二、制作要求 1、乙方按甲方提供的工作日程执行委托内容。 2、完成时间： 三、甲方的权利与义务 1、甲方向乙方提供剧本、人物基本模型、动态分镜头本、每个场景的对话录音、导演的综合评价、每一步制作的评价。 2、甲方向乙方提供统一的、需要让其进行制作的必要创意和技术修复的清单。 3、甲方自收到乙方的委托内容次日起于5个工作日内提出创意性修复。超过期限视为接受乙方提供的委托内容。
4、甲方自收到乙方的委托内容次日起于2个工作日内提出技术性修复。技术性修复包括但不限于颜色及人物外表不当，动画和分镜头方面的技术问题。 5、创意性修复不超过动画时长的5%，超过部分由甲乙双方另行协商。 6、甲方自收到乙方的最终的委托内容的10个工作日内，认为乙方提供的委托内容不符合甲方要求的，有权单方解除合同。 7、甲方对乙方的制作的委托内容的各个方面，包括但不限于质量、画面、动作，均有最终确认验收的权利。 四、乙方的权利和义务 1、乙方根据甲方的委托制作《神奇实验室》的Flash美术、Flash委托内容，并且每日向甲方提供当日的工作报告。 2、乙方应当按时交付委托内容（包括原始