三位数加减法进退位练习题

三位数加减法进退位练习题

123+568= 147+236= 586+368= 589-236= 569-295= 632+192= 695-385= 598-367= 963-354= 236+496= 789-635= 324+567= 963-254= 125+635= 865-152= 369+852= 396+105= 960-357= 529+241= 105+304= 705-250= 963-369= 120+804= 309+358= 521-315= 852-157= 628-245= 605-192= 857-192= 1000-321= 215+658= 592-384= 109+195= 681-608= 700-351= 584-198= 632+147= 524+185= 900-153= 789-122= 385-129= 108+589= 489+198= 633-188= 602+475= 369+158= 750-158= 692+198= 527-354= 409+299= 158+654= 685-195= 358+184= 987-168= 685-168= 500-354= 548+258= 541+195= 300+198= 798-167= 851-198= 198+625= 185+357= 500-247= 357+198= 321+498= 358+157= 600-195= 357+158= 600-198= 458+157= 354+195= 195+347= 109+258= 405-124= 165+358= 160+350= 236-26= 258-60= 300-157= 308+195= 900-247= 365+167= 347+162= 347+192= 247-109= 600-167= 349+182= 109+162= 167+295= 225+664= 672-267= 687-395= 1000-357= 325+198= 158+355= 687-192= 368+168= 654-195= 105+374= 369+195= 468+258= 648-193= 158+347= 159+354=

96+167= 647-168= 358+138= 684-135= 900-654= 600-157= 654-357= 258+158= 357+157= 687-354= 610-357= 658-396= 195+427= 358+285= 962-371= 105+396= 385+197= 687-175= 635-285= 348+194= 285+492= 168+396= 960-384= 375+167= 627-284= 285+167= 905-190= 624-394= 115+393= 500-341= 963-369= 635-247= 354+354= 623+133= 100+351= 358-196= 635+102= 635-349= 963-745= 456-354= 231+368= 168+624= 465+394= 522-199= 301+639= 369-168= 548+109= 633+355= 155+493= 635-198= 123+524+147= 359+158+415= 965-123-108= 358+168-248= 258-134+268= 654-358+123= 635-325+168= 358+601-638= 369-258+147= 258+496-109= 635-158+208= 358+168-429= 369+421-555= 528-196+347= 102+302-122= 359-193+107= 586+315= 205+395= 693-520= 635-398= 150+609= 654-396= 654-387= 800-369= 357+196= 268+195= 901-349= 649-193= 654-198= 319+196= 605-168= 106+396= 501-370= 633-555= 935-605= 358+196= 138+315= 135+615= 316-151= 687-137= 139+196= 1000-560= 700-357= 546+197= 309-160= 450+126=

三位数加减法进退位练习题

三位数加减法进退位练习题 123+568= 147+236= 586+368= 589-236= 569-295= 632+192= 695-385= 598-367= 963-354= 236+496= 789-635= 324+567= 963-254= 125+635= 865-152= 369+852= 396+105= 960-357= 529+241= 105+304= 705-250= 963-369= 120+804= 309+358= 521-315= 852-157= 628-245= 605-192= 857-192= 1000-321= 215+658= 592-384= 109+195= 681-608= 700-351= 584-198= 632+147= 524+185= 900-153= 789-122= 385-129= 108+589= 489+198= 633-188= 602+475= 369+158= 750-158= 692+198= 527-354= 409+299= 158+654= 685-195= 358+184= 987-168= 685-168= 500-354= 548+258= 541+195= 300+198= 798-167= 851-198= 198+625= 185+357= 500-247= 357+198= 321+498= 358+157= 600-195= 357+158= 600-198= 458+157= 354+195= 195+347= 109+258= 405-124= 165+358= 160+350= 236-26= 258-60= 300-157= 308+195= 900-247= 365+167= 347+162= 347+192= 247-109= 600-167= 349+182= 109+162= 167+295= 225+664= 672-267= 687-395= 1000-357= 325+198= 158+355= 687-192= 368+168= 654-195= 105+374= 369+195= 468+258= 648-193= 158+347= 159+354=

100以内两位数进位退位加减法竖式(可直接打印)

暑假作业 --100以内进位退位加减法 姓名：班级： 1．41+29= 2．41-23= 3．33-19= 4．45+16= 5．17+28= 6．54+16= 7．36+19= 8．90-36= 9．87-48= 10．60-43= 11．79+13= 12．72-35= 13．93-69= 14．80-73= 15．48+37= 16．19+11= 17．84-36= 18．59+29= 19．69+15= 20．27+14=

21．60-14= 22．85-29= 23．91-29= 24．93-85= 25．63-58= 26．64-26= 27．92-27= 28．85-23= 29．32+59= 30．63-55= 31．52-27= 32．90-27= 33．66-39= 34．88-39= 35．96-68= 36．27+23= 37．33+17= 38．85-73= 39．44+17= 40．98-52= 41．66+17= 42．44-17= 43．43+17= 44．36-17= 45．33-17=

46．55+17= 47．15+17= 48．42-27= 49．55-17= 50．77+18= 51．22-17= 52．33+18= 53．66+19= 54．66-18= 55．33-18= 56．55-18= 57．22+18= 58．73+18= 59．77-18= 60．55+18= 61．44+18= 62．22-18= 63．44-18= 64．66+18= 65．84-18= 66．93-75= 67．63-58= 68．63-58= 69．63-19= 70．63-49=

三年级三位数加减法进退位专项练习题(A4打印版)

三年级上册三位数加减法进退位专项练习题 123+568= 147+236= 586+368= 589-236= 569-295= 632+192= 695-385= 598-367= 963-354= 236+496= 789-635= 324+567= 963-254= 125+635= 865-152= 369+852= 396+105= 960-357= 529+241= 105+304= 705-250= 963-369= 120+804= 309+358= 521-315= 852-157= 628-245= 605-192= 857-192= 1000-321= 215+658= 592-384= 109+195= 681-608= 700-351=

584-198= 632+147= 524+185= 900-153= 789-122= 385-129= 108+589= 489+198= 633-188= 602+475= 369+158= 750-158= 692+198= 527-354= 409+299= 158+654= 685-195= 358+184= 987-168= 685-168= 500-354= 548+258= 541+195= 300+198= 798-167= 851-198= 198+625= 185+357= 500-247= 357+198= 321+498= 358+157= 600-195= 357+158= 600-198= 458+157= 354+195= 195+347= 109+258= 405-124=

小学数学三年级上册《连续退位减法》教案

小学数学三年级上册 连续退位减法 教学目标： 1.知识与技能目标： 使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。 2.过程与方法目标： 会解答有关的应用题。 3.情感态度与价值目标： 培养良好的学习习惯。 教学重点： 能应用法则准确地计算连续退位的减法题。 教学难点： 哪一位上的数相减不够时，要从前一位退1，而且在前一位上的数相减时，要记得减去退去的1。 教学准备： 挂图 教学过程： 一、复习导入 口算 （1）直接说得数 10＋3= 10＋4= 10＋2= 10＋5= 10＋6= 10＋9= 7＋10= 8＋10= 9＋10= （2）举卡片表示结果 13－6= 16－7= 12－4= 15－9= 13－8= 二、新授 1.教学例题 师：放假同学们都喜欢去旅游，在我国云南有三个美丽的地方，分别是丽江、大理和昆明。请同学们看，这就是我们的行车路线。

问：我们先到的第一站是哪里？我们走了多少千米？距离下一站丽江还有多远？地图上标有吗？书上没有直接告诉我们大理到丽江的距离，应该怎么办呢？你从书上观察到了什么线索？ 师：请你们观察书上的两个图有什么共同和不同的地方？ 师：通常我们可以用线段图的方法来解决路程或者工程等问题，图中昆明到丽江的路程被拉成了一条直线，但是这并不妨碍我们解决问题，反而使问题中的数量关系更加明了。 师：请你估算一下大理到丽江有多远？你觉得小女孩的方法好吗？你还有其他的方法吗？（学生独立完成竖式填空，指明学生到黑板演示。）集体讨论，依照法则进行评讲。 问：连续退位减法中你觉得最容易犯的错误是什么？ 2.教学例题 师：现在我们把517改成507，想一想，计算上有什么不同？ 学生自由发言。指学生到黑板前来，边讲边板书。把讲解权交给学生，并握手祝他成功。 问：改了数字之后我们所用的三条法则还用遵守吗？ 师：任何减法的笔算都要按照法则来计算。中间有零也可以借。 三、巩固： 独立完成习题 四、总结： 师问：这节课你学到了什么新知识？还有没有不明白的地方？

以内两位数不进位不退位加减运算100题

v1.0 可编辑可修改 56 - 35 =66 - 31 =15 + 42 =16 + 13 = 33 - 11 =34 - 30 =41 + 15 =12 + 35 = 89 - 88 =42 - 10 =46 + 13 =12 + 82 = 44 + 54 =88 - 46 =48 - 17 =83 - 40 = 96 - 53 =34 + 25 =96 - 52 =95 - 61 = 30 + 24 =11 + 64 =94 - 62 =19 + 10 = 62 + 21 =24 + 72 =67 - 13 =55 - 10 = 35 + 53 =53 + 44 =95 - 22 =21 + 24 = 75 - 70 =42 + 56 =65 + 23 =74 - 20 = 85 - 10 =97 - 70 =52 - 51 =29 - 28 = 63 + 25 =75 - 61 =75 + 11 =83 - 60 = 72 + 15 =51 + 18 =67 - 26 =53 + 13 = 93 - 81 =67 - 30 =84 - 40 =49 - 48 = 13 + 75 =89 - 53 =70 + 12 =37 + 11 = 55 + 11 =71 + 16 =32 + 62 =53 + 16 = 83 - 30 =79 + 20 =28 - 15 =34 + 21 = 17 - 12 =38 - 34 =11 + 50 =41 + 21 = 84 - 70 =74 + 23 =34 - 30 =62 + 36 = 89 - 78 =62 - 40 =83 - 70 =57 - 55 = 53 + 45 =55 + 33 =45 + 44 =21 + 40 = 39 - 38 =40 + 20 =58 - 37 =39 + 50 = 37 + 60 =38 + 10 =11 + 11 =14 + 63 = 13 + 34 =58 - 13 =12 + 31 =59 - 51 = 95 - 44 =46 + 40 =53 + 30 =75 - 34 =

三年级三位数加减法进退位专项练习题(A4打印版)

三年级上册三位数加减法进退位专项练习题123+568=147+236=586+368=589-236=569-295= 632+192=695-385=598-367=963-354=236+496= 789-635=324+567=963-254=125+635=865-152= 369+852=396+105=960-357=529+241=105+304= 705-250=963-369=120+804=309+358=521-315= 852-157=628-245=605-192=857-192=1000-321= 215+658=592-384=109+195=681-608=700-351= 584-198=632+147=524+185=900-153=789-122= 385-129=108+589=489+198=633-188=602+475= 369+158=750-158=692+198=527-354=409+299= 158+654=685-195=358+184=987-168=685-168= 500-354=548+258=541+195=300+198=798-167= 851-198=198+625=185+357=500-247=357+198= 321+498=358+157=600-195=357+158=600-198= 458+157=354+195=195+347=109+258=405-124= 165+358=160+350=236-26=258-60=300-157= 308+195=900-247=365+167=347+162=347+192= 247-109=600-167=349+182=109+162=167+295= 225+664=672-267=687-395=1000-357=325+198= 158+355=687-192=368+168=654-195=105+374=

二年级下三位数加减法练习进步题(进退位)

,. 576-140= 593-136= 671-102= 3+613= 18+237= 847-469= 786-51= 455+310= 242+558= 540+278= 224+542= 947-680= 431+348= 471-341= 128+835= 138+790= 959-764= 268+682= 995-703= 136+688= 797-653= 699+223= 345+402= 958-87= 857-792= 921-488= 849-652= 709-503= 950-688= 244+399= 776-611= 516+381= 623-294= 66+166= 998-964= 310-288= 516+196= 492+333= 526-54= 641+972= 180+625= 121+206= 274+503= 140-138= 170+316= 873-725= 980-165= 49+943= 531+294= 979-789= 335-23= 447-38= 196-47= 603-198= 395+573= 670+250= 224+324= 219-0= 763-445= 204+444= 148+626= 433+443= 39+790= 343+812= 36+208= 742+121= 171-86= 683+308=

895-798= 549+381= 242+458= 596-203= 406-334= 175+683= 459+432= 242+717= 390+552= 232-200= 629-400= 627-558= 401+836= 947-423= 719-10= 758-418= 405-369= 327-91= 871-12= 789+166= 27+983= 888-219= 427-255= 806-355= 420+269= 67+521= 790+195= 192+299= 621+148= 172+946= 423+467= 825-516= 62+744= 658+286= 851-168= 887-833= 838+893= 334+390= 232+249= 454-159= 65+258= 893-271= 143+614= 716-563= 443-80= 161+384= 177+523= 427+451= 726-255= 657+213= 783+193= 382+593= 633-624= 609-11= 900-422= 865-493= 428+469= 794+986= 116+842= 931-810= 74+581= 779-193= 193+339= 403+407= 658+239= 903-860= 46+667= 262-102= 630-520= 452+375= 187+361= 372+577=

二年级下三位数加减法练习题(进退位)汇总

-- 576-140= 593-136= 671-102= 3+613= 18+237= 847-469= 786-51= 455+310= 242+558= 540+278= 224+542= 947-680= 431+348= 471-341= 128+835= 138+790= 959-764= 268+682= 995-703= 136+688= 797-653= 699+223= 345+402= 958-87= 857-792= 921-488= 849-652= 709-503= 950-688= 244+399= 776-611= 516+381= 623-294= 66+166= 998-964= 310-288= 516+196= 492+333= 526-54= 641+972= 180+625= 121+206= 274+503= 140-138= 170+316= 873-725= 980-165= 49+943= 531+294= 979-789= 335-23= 447-38= 196-47= 603-198= 395+573= 670+250= 224+324= 219-0= 763-445= 204+444= 148+626= 433+443= 39+790= 343+812= 36+208= 742+121= 171-86= 683+308=

895-798= 549+381= 242+458= 596-203= 406-334= 175+683= 459+432= 242+717= 390+552= 232-200= 629-400= 627-558= 401+836= 947-423= 719-10= 758-418= 405-369= 327-91= 871-12= 789+166= 27+983= 888-219= 427-255= 806-355= 420+269= 67+521= 790+195= 192+299= 621+148= 172+946= 423+467= 825-516= 62+744= 658+286= 851-168= 887-833= 838+893= 334+390= 232+249= 454-159= 65+258= 893-271= 143+614= 716-563= 443-80= 161+384= 177+523= 427+451= 726-255= 657+213= 783+193= 382+593= 633-624= 609-11= 900-422= 865-493= 428+469= 794+986= 116+842= 931-810= 74+581= 779-193= 193+339= 403+407= 658+239= 903-860= 46+667= 262-102= 630-520= 452+375= 187+361= 372+577=

连续进位退位的加减法教案

第五单元田园小卫士 ——万以内数的加减法（二） 信息窗一：连续进位的加法和连续退位的减法 教学目标： 1.结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。 2.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。 3.让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。教学重点：会计算连续进位、退位的三位数的加减法。 教学难点：探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法 教学方法： 1.小组自主互助学习形式。 2.讲解 3.迁移。 4.加强计算练习。 教学过程： 活动一：创设情境，提出问题 师：同学们，你们认识七星瓢虫吗？你都了解它哪些方面？（学生可能会说出许多自己知道的知识，教师都应给予肯定和表扬）对，大家知道的真多，七星瓢虫吃害虫，是农民伯伯的好帮手，田园里的小卫士。你想不想去看看它们是怎样捉害虫的？ [出示信息图] 师：观察画面，你发现了什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 学生可能提出：一共有多少棵白菜？ 一共有多少只七星瓢虫？ 还有多少棵茄子没有检查？ 茄子比白菜多多少棵？ …… 活动二：自主探索，解决问题 1.师：我们先来解决刚才大家提出的“一共有多少棵白菜？”这个问题。你自己试着解决一下，好吗？ 学生利用已有的知识自己尝试解决。 2.师：把自己解决问题的方法在小组里交流一下，看谁的方法巧妙。 小组交流。 师：哪个 小组愿意把你们的算法说给大家听？ 学生可能出现的算法：

1）估算：179≈180 364≈360 179+364≈540（棵） 2）口算：100+300=400 70+60=130 9+4=13 130+13=143 143+400=543（棵） 3）笔算：179+364=543（棵） 179 + 364 543 让学生板书竖式，通过观察、比较竖式的写法，让学生说出算理及算法。 师：你喜欢用哪种方法计算？让学生选择自己喜欢的方法，并说明理由。 3.师：刚才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题。现在你能用自己喜欢的方法解决“地里一共有多少只瓢虫”这个问题吗？ 让学生独立思考，并列竖式解答。 全班交流做法。 4.师：大家已经自己解决了两个加法问题，想一想，你觉得我们在计算加法算式时要注意些什么？ 1、相同数位对齐，从个位加起。 2、不论哪一位上的数相加满10，都要向前一位进1。 3、如果进位了，在前一位的数相加时一定要加上进来的1。 根据学生的回答教师进行适时的总结。 5.师：下面我们再来解决“还有多少棵茄子没有检查？”要解决这个问题，需要哪些信息？ 你能自己试着解决这个问题吗吗？ 学生独立解决问题。 师：把你的算法在小组里交流一下。 全班交流。 学生可能会出现的算法： 1）估算：435≈440 276≈280 435-276≈160（棵） 2）用学具摆一摆 3）笔算：435-276=159（棵） 435 - 76 159 师：你觉得哪种方法最好？为什么？把你喜欢的方法介绍给小组同学。 6.师：用你喜欢的方法解决“已经检查的茄子比白菜多多少棵？”这个问题。 学生汇报做法。 师：你觉得我们在计算减法的时候，要注意什么？ 1、相同数位对齐，从个位减起。 2、哪一位上的数不够减就要向前一位借1，在本位上加10再减。 3、如果退位了，在前一位的数相减时一定要减去退的1。 活动三：拓展延伸，巩固练习 1.完成自主练习第1题。 让学生独立完成，全班交流做法，对学生出现的问题，教师要及时予以指导和点拨。

100以内两位数不进位不退位加减运算100题

56 - 35 = 66 - 31 = 15 + 42 = 16 + 13 = 33 - 11 = 34 - 30 = 41 + 15 = 12 + 35 = 89 - 88 = 42 - 10 = 46 + 13 = 12 + 82 = 44 + 54 = 88 - 46 = 48 - 17 = 83 - 40 = 96 - 53 = 34 + 25 = 96 - 52 = 95 - 61 = 30 + 24 = 11 + 64 = 94 - 62 = 19 + 10 = 62 + 21 = 24 + 72 = 67 - 13 = 55 - 10 = 35 + 53 = 53 + 44 = 95 - 22 = 21 + 24 = 75 - 70 = 42 + 56 = 65 + 23 = 74 - 20 = 85 - 10 = 97 - 70 = 52 - 51 = 29 - 28 = 63 + 25 = 75 - 61 = 75 + 11 = 83 - 60 = 72 + 15 = 51 + 18 = 67 - 26 = 53 + 13 = 93 - 81 = 67 - 30 = 84 - 40 = 49 - 48 = 13 + 75 = 89 - 53 = 70 + 12 = 37 + 11 = 55 + 11 = 71 + 16 = 32 + 62 = 53 + 16 = 83 - 30 = 79 + 20 = 28 - 15 = 34 + 21 = 17 - 12 = 38 - 34 = 11 + 50 = 41 + 21 = 84 - 70 = 74 + 23 = 34 - 30 = 62 + 36 = 89 - 78 = 62 - 40 = 83 - 70 = 57 - 55 = 53 + 45 = 55 + 33 = 45 + 44 = 21 + 40 = 39 - 38 = 40 + 20 = 58 - 37 = 39 + 50 = 37 + 60 = 38 + 10 = 11 + 11 = 14 + 63 = 13 + 34 = 58 - 13 = 12 + 31 = 59 - 51 = 95 - 44 = 46 + 40 = 53 + 30 = 75 - 34 = 53 + 33 = 55 + 22 = 42 + 35 = 29 - 15 =

新版二年级下三位数加减法练习题(进退位)【精选】

。 576-140= 593-136= 671-102= 38+613= 18+237= 847-469= 786-51= 455+310= 242+558= 540+278= 224+542= 947-680= 431+348= 471-341= 128+835= 138+790= 959-764= 268+682= 995-703= 136+688=

。 950-688= 244+399= 776-611= 516+381= 623-294= 66+166= 998-964= 310-288= 516+196= 492+333= 526-54= 641+972= 180+625= 121+206= 274+503= 140-138= 170+316= 873-725= 980-165= 49+943=

。 531+294= 979-789= 335-23= 447-38= 196-47= 603-198= 395+573= 670+250= 224+324= 219-130= 763-445= 204+444= 148+626= 433+443= 39+790= 343+812= 36+208= 742+121= 171-86= 683+308=

。 443-80= 161+384= 177+523= 427+451= 726-255= 657+213= 783+193= 382+593= 633-624= 609-11= 900-422= 865-493= 428+469= 794+986= 116+842= 931-810= 74+581= 779-193= 193+339= 403+407=

(完整)二年级下三位数加减法练习题(进退位)

576-140= 593-136= 671-102= 3+613= 18+237= 847-469= 786-51= 455+310= 242+558= 540+278= 224+542= 947-680= 431+348= 471-341= 128+835= 138+790 = 959-764= 268+682= 995-703= 136+688 = 797-653= 699+223= 345+402= 958-87= 857-792= 921-488= 849-652= 709-503= 950-688= 244+399= 776-611= 516+381 = 623-294= 66+166= 998-964= 310-288= 516+196= 492+333= 526-54= 641+972= 180+625= 121+206= 274+503= 140-138= 170+316= 873-725= 980-165= 49+943= 531+294= 979-789= 335-23= 447-38= 196-47= 603-198= 395+573= 670+250 = 224+324= 219-0= 763-445= 204+444 = 148+626= 433+443= 39+790= 343+812 = 36+208= 742+121= 171-86= 683+308 =

895-798= 549+381= 242+458= 596-203= 406-334= 175+683= 459+432= 242+717= 390+552= 232-200= 629-400= 627-558= 401+836= 947-423= 719-10= 758-418= 405-369= 327-91= 871-12= 789+166= 27+983= 888-219= 427-255= 806-355= 420+269= 67+521= 790+195= 192+299= 621+148= 172+946= 423+467= 825-516= 62+744= 658+286= 851-168= 887-833= 838+893= 334+390= 232+249= 454-159= 65+258= 893-271= 143+614= 716-563= 443-80= 161+384= 177+523= 427+451= 726-255= 657+213= 783+193= 382+593= 633-624= 609-11= 900-422= 865-493= 428+469= 794+986= 116+842= 931-810= 74+581= 779-193= 193+339= 403+407= 658+239= 903-860= 46+667= 262-102= 630-520= 452+375= 187+361= 372+577=

三位数连续进位加法连续退位减法练习题

班级：姓名： 322-258= 401-189= 253-97= 207-39= 461-484= 314-95= 312-79= 401-354= 363-94= 448-172= 438-241= 449-131= 292-257= 811-356= 751-59= 462-232= 274-46= 372-54= 485-53= 993-296= 457-58= 805-286= 657-388= 302-243= 406-249= 326-229= 405-216= 344-245= 307-136= 228-169= 760-289= 372-175= 253-58= 407-189= 326-182= 600-258= 700-292= 500-78= 400-348= 722-248= 141-69= 222-158= 473-184= 378-255= 486-305= 490-246= 471-185= 806-37= 370-81= 721-188= 849-337= 235-187= 454-266= 327-148= 407-225= 440-396= 448-59= 412-28= 416-151= 352-173= 436-77= 350-86= 737-569= 300-182= 463-97= 401-336= 726-538= 803-265= 675-138= 411-259= 412-229= 943-435= 303-297= 462-176= 477-178= 735-289= 708-223= 810-154= 870-383= 800-325= 739＋284＝164＋870＝967＋240＝305＋418＝413＋573＝734＋909＝719＋970＝112＋857＝

小学一年级下册100以内两位数进位加法退位减法计算题

杨 老 师 家 教 数 学 试 题 40-15= 41+29= 41-23= 33-19= 33+19= 45-16= 45+16= 17+28= 53+39= 28+35= 94-16= 35-28= 53-36= 28-19= 44+16= 38+36= 42-33= 42+33= 25+46= 46-29= 50-35= 55+35= 49+36= 55+45= 49+49= 36+36= 25+25= 48+48= 42-39= 42+39= 39+39= 45+16= 33+19= 46-29= 55+35= 42-39= 42+39= 41-23= 40-15= 53+39= 94-16= 53-36= 44-16= 39+39= 25+25= 49+49= 45-16= 33-19= 41+29= 17+28= 28+35= 35-28= 28-9= 44+16= 43-36= 50-35= 25+46= 42-33= 55+45= 36+36= 48+48= 45+45= 33+48= 32+48= 41-32= 18+22= 33-18= 3+18= 45+26= 45-26= 43-16= 43+18= 35-17= 35+17= 41-22= 48+22= 30-18= 34+18= 67+25= 63-25= 45+55= 49-38= 49+38=

52-26= 49+29= 40-29= 28+28= 38+46= 49+25= 49-25= 28+64= 64-28= 45-8= 45+8= 36+6= 47-9= 21-12= 13-25= 25-18= 50-36= 35+46= 46-37= 48-9= 48+9= 39-17= 39+17= 56-28= 30-12= 27+13= 27-18= 85-77= 98-69= 63-15= 63+17= 85-47= 45+4 38+43= 43-37= 18+22= 33-18= 33+18= 45+26= 45-26= 43-16= 46+16= 35-17= 35+17= 41-22= 48+22= 33+18= 67+25= 63-25= 45+55= 62-26= 66+26= 45+54= 54-45= 25-16= 56-17= 29+16= 56+17= 47-8= 48+7= 30-12= 30-8= 50-36= 45-18= 45+18= 57+36= 35+16= 33+18= 12+19= 15+15= 14+16= 17+17= 18+19= 18+14= 15+16= 14+19= 13+17= 17+18= 18+19= 19+19= 21+29= 16+16= 23+37= 25+28= 26+27= 28+29= 27+28= 33+37= 31+39= 35+36= 36+37= 39+38=

连续进位退位三位数加减法教案

连续进位退位三位数加减法 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（青岛版）二年级下册第五单元信息窗1，59～60页，万以内数的加减法（二） 课标要求 知识技能：体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能。 数学思考：会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决：能在教师的指导下，从具体情境中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。体验与他人合作交流、解决问题的过程。 情感态度: 感受数学与生活有密切联系。 课标解读 “具体情境”要求给学生提供具体的情境素材，本课给学生提供的是学生感兴趣的田园小卫士情境，让学生对图中信息进行收集、提问题、解决问题。行为动词“体会”是指参与特定的数学活动，主动探索计算道理，获得一些计算方法。核心词“四则运算的意义”在这里指三位数加减三位数连续进位或退位的算理。 由此看来课标对这部分知识的要求可以分为两个层次：第一个层次是要求学生经历获取知识的过程，要给学生提供充足的探索空间和思考空间，让学生自主地去讨论，去研究，通过充分的交流，掌握算理。第二个层次就是能正确地进行计算。第三个层次是运用计算解决生活中的实际问题。 教材分析 本课是在学生已经掌握进位（退位）的两位数加（减）两位数及不连续进位（退位）的三位数加减计算方法的基础上教学的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习乘数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要的作用。 由于学生的年龄特点，计算课又比较枯燥，而弄清有关连续进位（退位）的算理是本节课的重难点。《课标》也指出：要让学生在生动具体的情境中学习数学，将计算教学与解决问题有机结合。所以教材由学生感兴趣的田园小卫士情境中的问题，引发学生对新知识的学习。学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数的进位或退位的笔算，这样把解决问题与知识学习融在同一过程中，形成以解决问题为线索的知识链，有利于培养学生的应用意识。 学情分析 为了整体把握和了解学生的学习情况和目前的认知情况，我们对学生进行以下了前测：

三位数加减三位数连续进位退位练习题参考

三位数加减三位数连续 进位退位练习题参考 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

班级：姓名： 322-258= 401-189= 253-97= 207-39= 461-484= 314-95= 312-79= 401-354= 363-94= 448-172= 438-241= 449-131= 292-257= 811-356= 751-59= 462-232= 274-46= 372-54= 485-53= 993-296= 457-58= 805-286= 657-388= 302-243= 406-249= 326-229= 405-216= 344-245= 307-136= 228-169= 760-289= 372-175= 253-58= 407-189= 326-182= 600-258= 700-292= 500-78= 400-348= 722-248= 141-69= 222-158= 473-184= 378-255= 486-305= 490-246= 471-185= 806-37= 370-81= 721-188= 849-337= 235-187= 454-266= 327-148= 407-225= 440-396= 448-59= 412-28= 416-151= 352-173= 436-77= 350-86= 737-569= 300-182= 463-97= 401-336= 726-538= 803-265= 675-138= 411-259= 412-229= 943-435= 303-297= 462-176= 477-178= 735-289= 708-223= 810-154= 870-383= 800-325=

连续退位减法

《三位数的连续退位减法》教学设计 教学内容： 冀教版小学数学二年级下册第62、63页。 课标分析： 《课程标准》要求本课不但要让学生掌握三位数连续退位的计算方法，更重要的是使学生形成将三位数退位减法的方法类推到多位数加减计算中，以后不再安排有关加减法的计算。 教材分析： 本节课是在学习了三位数减三位数退位减法的基础上进行的。 学生分析： 本节课是学生在学过笔算退位减法的基础上进行的，在算理上是一样的，只是被减数连续两位不够减，要连续从前一位借1，在第二次借位后除了加上本位的数还要减去上次借的1，又加又减，计算上思维过程较为复杂，学生容易出错。 教学目标： 知识与技能： 结合具体情境，经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程。 过程与方法： 掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。情感态度与价值观： 在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得自主学习的成功体验，培养自信心。 教学重点：

教学重点是理解“被减数哪一位不够减，要从前一位借1再减”得道理，并正确计算。 教学难点： 隔位退位的减法计算。 教学方法：讨论法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知 计算：376－139＝ 看老师演板，并说说计算过程。 师：同学们，你们能说说在做笔算减法时我们应注意什么？（相同数位要对齐；再从个位减起；个位不够减就从十位借1当作10来减）【设计意图】这些回顾性的复习不仅是对知识的回忆，更是为完成本课的教学任务作好铺垫；同时对学生来说是一种学习能力的培养，这里面渗透了知识迁移的要素和环节。 二、新知讲解 课件展示张丽家7、8月份用电情况时，电表上显示的数。 1、要求学生了解信息图中的信息。 2、计算7月份的用电量。 学生读表列式没有什么困难，重点是蓝灵鼠提出的解决问题个位十位都不够减怎么办？ 教师尝试让学生计算交流，说说怎么想的，怎么算的，结合计算过程让学生明白：计算个位时，4减5不够，要从十位借1，变成14减5；计算十位时，1被借后，就成了0减3，不够减要从百位借1，变成10减3.

两位数加减法(进位,退位)

老师 姓名 学生姓名教材版本________版 学科 名称 年级上课时间月日_ : -- _ : 课题 名称 两位数加减法（进位、退位） 教学 重难 点 两位数的加减法法则 教学过程一、知识梳理 1、列竖式计算进位加法时要注意 （1）相同数位要对齐； （2）从个位相加； （3）个位相加满十，要向十位进一。 2、列竖式计算退位减法时要注意： （1）相同数位要对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减，要向十位借一。 二、典型例题 例1、竖式计算 5639 +=4726 +=2848 +=3748 += 例2、竖式计算 3819 -=5628 -=3017 -=7425 -= 例3、小花去文具店买钢笔和铅笔，铅笔买了36支，钢笔比铅笔少17支，小花总共买了铅笔和钢笔多少支？

三、练习 1、填空 ④52比80少（）；比36多25的数是（）。 ⑤与36相连的两个数是（）和（），这两个数的和是（）。 ⑥计算下面各题 2、我会填 3、看图填空 4、竖式计算 37 45 + 56 27 + 48 25 + 35 47 + 28 34 +

四、应用题 1、妈妈买一套衣服，可以怎么买，应付多少钱？ 2、四年级有69人去郊游，五年级比四年级少去23人，五年级有多少人去郊游？ 3、学校要种一些花，已种24盆，还有37盆没有种，学校要种多少盆花?

4、跳绳 课后小结上课情况： 课后需再巩固的内容： 配合需求：家长_________________________________ 学管师_________________________________ 组长签字

三年级三位数加减法进退位专项练习题(A4打印版)

三年级上册三位数加减法进退位专项练习题 令狐采学 123+568= 147+236= 586+368= 589-236= 569-295= 632+192= 695-385= 598-367= 963-354= 236+496= 789-635= 324+567= 963-254= 125+635= 865-152= 369+852= 396+105= 960-357= 529+241= 105+304= 705-250= 963-369= 120+804= 309+358= 521-315= 852-157= 628-245= 605-192= 857-192= 1000-321= 215+658= 592-384= 109+195= 681-608= 700-351= 584-198= 632+147= 524+185= 900-153= 789-122= 385-129= 108+589= 489+198= 633-188= 602+475= 369+158= 750-158= 692+198= 527-354= 409+299=

158+654= 685-195= 358+184= 987-168= 685-168= 500-354= 548+258= 541+195= 300+198= 798-167= 851-198= 198+625= 185+357= 500-247= 357+198= 321+498= 358+157= 600-195= 357+158= 600-198= 458+157= 354+195= 195+347= 109+258= 405-124= 165+358= 160+350= 236-26= 258-60= 300-157= 308+195= 900-247= 365+167=347+162= 347+192= 247-109= 600-167= 349+182= 109+162= 167+295= 225+664= 672-267= 687-395= 1000-357= 325+198= 158+355= 687-192= 368+168= 654-195= 105+374= 369+195= 468+258= 648-193= 158+347= 159+354= 96+167= 647-168= 358+138= 684-135= 900-654= 600-157= 654-357= 258+158= 357+157= 687-354= 610-357= 658-396= 195+427= 358+285= 962-371= 105+396= 385+197= 687-175= 635-285= 348+194= 285+492= 168+396= 960-384= 375+167= 627-284= 285+167= 905-190= 624-394= 115+393= 500-341= 963-369= 635-247= 354+354= 623+133= 100+351= 358-196= 635+102= 635-349= 963-745=