思想政治教育环境特点、功能探析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/2b17611758.html,

思想政治教育环境特点、功能探析

作者：董亮

来源：《办公室业务》2017年第10期

【摘要】思想政治教育环境作为一种自然属性和社会属性相统一的存在形式，具有属人性、层次性和历史性等特征。思想政治教育与人联系在一起产生相关联的思想政治教育环境，在人类的社会实践中发挥着相应的作用。思想政治教育环境的功能主要体现在教育性上，思想政治教育环境通过教育引导和渗透影响着受教育者的言行，发挥其功能。

【关键词】思想政治教育；环境；特点；功能

思想政治教育环境是人思想品德形成和发展的客观基础，是影响思想政治教育活动运行的外部因素，由于外部因素之间相互影响渗透，并且产生相互作用，因此形成了思想政治教育环境的一般特征，并在此特征的基础上发挥相应的作用。

一、思想政治教育环境的特点

思想政治教育环境作为一种自然属性和社会属性相统一的存在形式，主要有以下几个特点：

（一）属人性。思想政治教育环境是一种属人环境。马克思主义认为，人具有自然属性、社会属性和精神属性，是生活在一定的社会关系和物质条件中的现实的人。思想政治教育活动是针对人的思想开展的，是一个复杂的、有机的系统。“任何实际存在物的产生都不能超越现实世界所允许的范围。”

（二）层次性。思想政治教育环境是有层次的，也是渐进的，笔者认为这种特性体现在两个方面，一种是自下而上的，这种思想政治教育环境表现在思想政治教育实践过程中，往往是部分有需要的教育者产生相应的需要，通过一定的方式和媒介，对受教育者进行思想政治教育，转化其思想，使其亲身感受到某种诉求，以此营造思想政治教育环境，进而带动相关需求环境的扩大化。

（三）历史性。思想政治教育环境的特点还体现在思想政治教育环境是处在不断发展过程中的，过去环境、现实环境与未来环境不同，因此在不同时期，思想政治教育环境也表现为不同的形式，如我党在不同时期的思想政治教育内容方式的不同，就是由于不同时期的独特的思想政治教育环境决定的，这正是社会存在决定社会意识的体现。但是，不同时期思想政治教育环境又不是孤立的存在，过去思想政治教育环境，在现实环境中仍有可能存在其遗留因素，也就有可能对现实甚至未来的思想政治教育活动产生影响。

二、思想政治教育环境的功能