教师版初中生物习题120道剖析

1.左心室的心壁比右心室心壁厚的原因【】

A.左心室比右心室输出的血量多

B.主动脉口比肺动脉小

C.左心室输送血液的距离比右心室的长

D.右心室比左心室大

解析：血液从左心室进入主动脉，进行体循环，血液从右心室进入肺动脉，进行肺循环

答案：C

2.某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻醉了脑的哪一个部位【】

A.大脑

B.小脑

C.脑干

D.脑神经

解析：小脑有维持身体的平衡等功能

答案：B

3.手指被扎痛，痛觉形成的部位是【】

A感受器B效应器C.指尖D大脑皮层

解析：感受器受刺激后，经神经传入大脑皮层，产生痛

答案：D

4. 下列哪一项不是“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因？（）

A．二氧化碳减少B．氧气减少

C．水循环失调D．生物种类关系失调

解析：生物种类关系是不会失调的

答案：D

5. 下列动物属于脊椎动物的是（），

A．鱼类 B．环节动物 C．甲壳动物 D．节肢动物

解析：鱼类，如果你吃过鱼，见过鱼骨头就知道了

答案：A

6. 下列各项中属于腔肠动物的一组是（）

A．海蜇、海参、海带B．珊瑚、海马、扇贝

C．海葵、海蜇、珊瑚D．海葵、海蜇、河蚌

解析：海参是棘皮动物，海带是褐藻，海马是鱼类，扇贝和河蚌是软体动物

答案：C

7.下列不属于节肢动物的是（）

A．蜘蛛B．蜈蚣C．螃蟹D．乌龟

解析：乌龟是爬行动物

答案：D

8.下列哪些动物属于鱼类？（）

A．龙虾B．鱿鱼C．海马D．章鱼

解析：鱿鱼和章鱼是软体动物，龙虾是节肢动物

答案：C

9.下列动物不属于变温动物的是（）

A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．鸟类

解析：鸟类是恒温动物

答案：D

10. 下列动物的发育过程不属于变态发育的是（）

A．蝗虫B．青蛙C．蜜蜂D．山羊

解析：蜜蜂属于完全变态，蝗虫是不完全变态，青蛙是变态发育。

答案：D

11. 蚯蚓的生存环境是（）

A．潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤B．潮湿、疏松、富含氧气的土壤C．干燥、疏松的土壤D．潮湿、疏松、植物稀少的土壤

解析：蚯蚓是腐生动物，以腐殖质喂食

答案：A

12. 绝大多数的动物都需要从环境中获得氧气来进行呼吸，你知道这些动物是通过什么器官或部位与周围环境进行气体交换的吗？

①鲸（）②蚊子（）③蚯蚓（）④海马（）

A．鳃B．肺C．气管D．湿润的体壁

解析：海马是鱼类用鳃呼吸，蚊子是昆虫靠气管呼吸，鲸是哺乳类靠肺呼吸

答案：BCDA

13.下列有关蝗虫外骨骼的叙述中，错误的是（）

A．有保护和支持作用B．在生长发育过程中，终身保存

C．能防止体内水分散失D．在生长发育过程中，有蜕皮现象

解析：蝗虫是会蜕皮的，每蜕皮一次就长大一次，直到成年。

答案：B

14. 下列关于无脊椎动物的叙述中，正确的是（）

A．没有外骨骼的动物B．具有外骨骼的动物

C．既无外骨骼又无内骨骼的动物D．没有脊柱的动物

解析：说了是无脊椎动物，当然是没有脊柱

答案：D

15. 从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚床”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是哪一种行为？（）

A．学习行为 B．先天性行为 C．社会行为 D．防御行为

解析：一出生就会做当然是先天性行为

答案：B

16. 下列动物行为对植物不利的是（）

A．蜜蜂采集植物的花蜜B．猴子吃桃，将桃核随意乱扔

C．过多的蝗虫啃食玉米等的叶D．野兔的皮毛带走了苍耳的果实

解析：蜜蜂可以帮植物授粉，猴子和野兔可以帮忙散步种子，蝗虫过量啃食玉米叶子会危害玉米的生长。

答案：C

17. 下列不属于仿生的实例是（）

A．鲁班发明锯子B．潜望镜C．潜艇D．火箭呈流线型

解析：鲁班是从一种植物的叶子得到灵感发明了锯，潜艇和火箭的流线型都是从鱼类获得的灵感。

答案：B

18.会行为的一组动物是（）

①金丝猴②菜粉蝶③蜜蜂④黑猩猩

A．①、②和③B．②、③和④C．①、②和④D．①、③和④

解析：蜜蜂不说了，金丝猴和黑猩猩也是群居的。

答案：D

19. 在人体吸入的气体中，所占比例最多的气体是( )

A.水蒸气

B.二氧化碳

C.氧气

D.氮气

解析：空气中的氮气占78%

答案：D

20.在减肥和预防肥胖的方法中，正确的是

①加强体育锻炼，养成体育锻炼的习惯

②改变不良的生活方式，如时间安排不当.长时间看电视等

③控制油腻食物的摄入量，代以大量进食谷物和蛋白质

④在医生的指导下服用减肥药物

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

解析：吃东西要均衡,不是舍与不舍的问题

答案：D

21.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，他可以根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的（）

A、鳃丝颜色鲜红

B、体表湿润

C、磷片完整

D、体表无伤

解析：鱼鳃鲜红说明前不久还有血液流动.，湿润可以用水做到,其它的两项注意一点的话就没事的,不关新鲜的事

答案：A

22. 科学家先将甲羊卵细胞的细胞核抽出，再将乙羊乳腺细胞的细胞核取出，将该细胞核注入来自甲羊的无核卵细胞中。这个融合成的卵细胞经过分裂形成胚胎，将这个胚胎移入丙羊的子宫内继续发育。一段时间后，小羊出生了，小羊的长相是（）

A、像甲羊

B、像乙羊

C、既像甲又像乙

D、像丙羊

解析：细胞核内含有该物种全套遗传信息，细胞内的主要遗传物质在细胞核，细胞核来自乙羊，所以像乙羊

答案：B

23. 移栽植物时可在阴天或傍晚进行，且去掉部分枝叶，目的是降低（）A．光合作用B呼吸作用C吸收作用D蒸腾作用

解析：蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行，去掉枝叶就是为了减缓蒸腾作用。下午温度较高时蒸腾作用旺盛，通常植物会关闭气孔以减缓蒸腾作用防止水分过度散失

答案：D

24. 新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间,其主要原因是这样可以( )

A.不让水分散失

B.控制呼吸作用C,.减少果皮损伤 D.阻挡细菌

解析：保鲜膜包裹主用作用是阻碍水果与外界的气体交换（氧气、二氧化碳等），缺乏氧气的环境下水果有氧呼吸减弱，呼吸作用减弱，对水果中有机物的消耗减少

答案：B

23. 一位未婚女性血友病患者的造血干细胞通过转基因技术成功进行改造，其凝血功能恢复了正常，则她生育后的男孩患有血友病的几率是

A 0

B 100%

C 50%

D 25%

解析：并没有改变患者的生殖细胞，所以按原基因型计算.伴x隐形遗传，女性是纯合隐性，所以所生的男孩100％有病

答案：B

24. 下列结构中，把组成成分相同的分成一组，共可分成两组。正确的分组是

①神经中枢②神经③神经纤维④灰质⑤白质⑥神经节( )

A．①②③和④⑤⑥B．①④⑥和②③⑤

C．①③⑤和②④⑥D．①⑤⑥和②③④

解析：神经中枢、灰质、神经节都包含神经元的细胞体。而神经、神经纤维、白质，都是神经元的突起构成的，不包含神经元的细胞体。

答案：B

25. 青霉素是一种常用的抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是：

A.细菌接触了药物后慢慢的产生了抗药性

B.细菌为了适应环境，产生了抗药性变异

C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果

D.青霉素的质量下降，杀菌能力降低

解析：细菌中原本就存在着抗药性的差异，由于剂量的增加，低抗药性的菌体死亡，存留下的都是高抗药性的细菌，如此循环，青霉素起到选择的作用，所以选C。

答案：C

26. 玉米种子中，遇碘变蓝的结构是由（）发育而成的

A．胚珠B．子房壁C．受精卵D．受精极核

解析：遇碘变蓝的是淀粉，玉米种子中胚乳含淀粉。受精极核发育成胚乳。受精卵发育成胚。子房壁发育成果皮。胚珠发育成种子。

答案：D

27.在制作草履虫的临时装片时，滴入中性红，可更清楚地观察

A．表膜的厚薄 B．细胞质流动 C．食物泡的形成 D．纤毛的摆动

解析：从盖玻片边缘滴入一地中型红染料，可以见到中性红染料形成大小不同的食物泡再虫体内沿一定路线移动。因为草履虫是通过类似胞吞的作用摄取食物的，这样外界的红色染料就会包在食物泡中进入虫体。A染完色后与以前无明显变化。B红色并未进入虫体所有部分，细胞质的流动无法全面观察。D纤毛的摆动变化也不明显，因为纤毛短而密，且挺透明的。

答案：C

28. 在贫瘠的土壤上，选择种植下列哪类植物，可尽快地提高土壤肥力

A．菊科B．豆科C．十字花科D．裸子植物

解析：首先关于贫瘠的土壤，要知道氮、磷、钾被称为肥料三要素，因为它们在植物生长过程中需量很大，但土壤中又容易缺乏。第二，看到豆科植物应立刻想到根瘤菌可以与豆科植物的根共生，根瘤菌有固氮作用，所以种豆科植物可以增加土壤中的氮含量。其他三种植物对土壤没什么特别的贡献。

答案：B

29. 有些小孩夜间感到肛门奇痒，检察他们的肛门，发现其周围有白线头似的小虫在活动，此小虫是

A．蛔虫B．蛲虫C．血吸虫D．猪肉绦虫

解析：关于小孩肛门奇痒的这个例子是蛲（nao二声）虫的典型例子。它是儿童中广泛传播的寄生虫。成虫寄生在结肠、盲肠、阑尾等处。交配后雄虫死亡，雌虫夜间移至肛门附近产卵，刺激肛门引起奇痒。小孩用手搔痒，虫卵藏指甲中，用手取食时重复感染。

答案：B

30. 取两只活蝗虫，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部，经过1个小时后，实验结果是

A．把头浸没在水里的死亡，另一只活着B．两只同时死亡

C．把头浸没在水里的活着，另一只死亡 D．两只同时活着

解析：蝗虫的呼吸器官是气管（跟人的肺类比），用气门（跟人的鼻子类比）来呼吸，气门长在其胸部，而不是头部。所以胸部进入水中的气门被堵就呼吸不成了。

答案：C

31. 在放大400倍的显微镜视野下能清楚地看到细胞质流动。以下制作黑藻临时装片、用于观察细胞质流动，错误的步骤是

A.第一步：在载玻片上滴一滴清水

B.第二步：将黑藻放在载玻片水滴上

C.第三步：用碘液染色

D.第四步：盖上盖玻片

解析：观察黑藻内细胞质流动是通过观察黑藻细胞内叶绿体的运动，不应该用碘液染色

答案：C

32. 用显微镜观察黑藻（其叶片较薄，叶绿体较多）叶片细胞的细胞质流动。先将黑藻叶片制作成临时装片，再采取以下哪一种措施，能够使细胞质流动的更快而有利于观察。再采取以下哪一种措施，能够使其细胞质流动的更快而有利于观察

A.再多加水于临时装片内

B.用吸水纸小心吸干临时装片内的水分

C.往载物台吹风，加强空气流动D。加灯光照射于临时装片上

解析：灯光照射等于刺激黑藻的光合作用，叶绿体的运动加强，观察起来更明显答案：D

33. 在二氧化硫污染比较严重的地方，你将很难看到有( )的存在。

A.青蛙

B.肾蕨

C.松树

D.葫芦藓

解析：

植物多能吸收二氧化硫，而动物吸收能力弱，易受到伤害

答案：A

34. 红萝卜、芫茜、葱的根系分别是：

A.直根系、直根系、直根系B。直根系、直根系、须根系

C.直根系、须根系、须根系

D.须根系、须根系、须根系

解析：“芫茜”，就是香菜的别名红萝卜就是根，应属于直根系，香菜和葱我们平时常见的，是须根系

答案：C

35. 在塑料大棚内种植蔬菜，在其他条件适宜的情况下，改变下列哪些条件可提高蔬菜产量

A 适当增加氧的含量

B 适当增加二氧化碳的含量

C 减少空气中水蒸汽的含量

D 适当增加昼夜温差

解析：适当增加昼夜温差白天会加强光合作用晚上会降低呼吸作用所以有机物积累更多。适当增加二氧化碳的含量二氧化碳是光合作用原料。

答案：BD

36. 在甲、乙、丙、丁四种组织中氧气与血红蛋白的结合情况是：甲为75%、乙为85%、丙为35%、丁为50%，则新陈代谢最旺盛的组织是（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

解析：氧气与血红蛋白结合多，说明组织消耗氧气少，反之说明消耗氧气多——代谢旺盛。

答案：C

37. 探究菜青虫的取食行为的做法中，不正确的是（）

A．对菜青虫从卵开始隔离饲养

B．直接使用从野外捕来的菜青虫幼虫

C．实验用的叶片和滤纸应当大小一样

D．做该项探究时最好事先饿幼虫适当的时间

解析：为了减少实验误差，控制单一变量。从野外捕来的菜青虫幼虫可能生活环境不同而产生一些不同的后天性行为，影响实验结果。

答案：B

38.正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中的大分子物质浓度（）A．高B．低C．相同D．无法确定

解析：因为大分子物质没有被过滤而没有减少，小分子被过滤而减少了，相对地，大分子的比例增多了。

答案：B

39.关于绿色植物与生物圈中水循环关系的说法中，不正确的是（）

A．没有绿色的植物，生物圈中的水循环就无法顺利进行

B．绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷

C．绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入到地下D．绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水量

解析：绿色植物参与了生物圈中的水循环，通过蒸腾作用，并不是说，空气中的水全部是由蒸腾作用来得，只是参与了，没有蒸腾作用还是可以继续进行。如冬天蒸腾作用减少，水循环还在继续。

答案：A

40.将小鼠和青蛙从25摄氏度的环境中移到5摄氏度的环境中，二者耗氧量（）

A.均减少

B.均增加

C.前者减少后者增加

D.前者增加后者减少

解析：恒温动物要维持体温恒定，新陈代谢加快。变温动物体温下降，新陈代谢减缓。

答案：D

41.某人得了急性扁桃体炎,医生在其臀部注射药物. 药物从臀部到达扁桃体的过程中,血液经过心脏和肺的次数依次是( )

A.2,1

B.1,2

C.1,1

D.0,0

解析：臀部→下腔静脉→右心房右心室（心脏）→肺→左心房左心室（心脏）→主动脉→扁桃体。两次心脏一次肺。

答案：A

42.糖类脂肪蛋白质三大营养物质在消化道中的消化顺序是（）

A.糖类、脂肪、蛋白质

B.糖类、蛋白质、脂肪

C.脂肪、蛋白质、糖类

D.蛋白质、糖类、脂肪

解析：口腔→糖类，胃→蛋白质，小肠→脂肪。参考七年级下“消化和吸收”的技能训练。

答案：B

43. 高级神经活动的基本方式

A反射B反射弧C条件反射D非条件反射

解析：神经活动的基本方式是反射，但是高级神经活动的基本方式则是条件反射（复杂反射）

答案：C

44. 下列结构既具感受器功能，又具有效应器功能的是

A膀胱B虹膜C角膜D视网膜

解析：膀胱既能接受神经刺激，又能产生反应，继而排尿。

答案：A

45. 一般喜欢吃最白的面食，时间长了易患

A坏血病B脚气病C皮肤病D湿疹

解析：缺乏维生素B(谷类的外壳、麸皮中有丰富的维生素B,而精米则缺少）

答案：B

46. 外界气体与肺泡的气体交换的实现是通过

A呼吸运动B呼吸作用C肺的运动D气体扩散

解析：外界气体与肺泡的气体交换的实现是通过扩散作用

答案：D

47. 王大爷为了提高自家温室大棚内蔬菜的产量，你建议他可采取的措施是

A.增加二氧化碳浓度吧B增加氧气浓度

C大量施肥D多浇水

解析：增加二氧化碳浓度可以提高光和作用效率，从而达到提高产量的目的。氧气是没有必要的，植物光合作用会制造氧气；大量施肥有点过分，会导致烧苗现象；太多浇水也不好，本来大棚内湿度就是比较大的，没有必要浇太多的水。48如果给贫血患者提供饮食建议你认为应该选择的食物是

A白菜 B鸡蛋 C海带 D肥肉

解析：贫血——红细胞偏少或血红蛋白偏少。患者在补充蛋白质的同时还该补充铁（血红蛋白是含铁的蛋白质，它的合成需要以含铁无机盐为原料）。

答案：B

49. 到了深秋时，温度下降到10℃，鸟和蜥蜴的耗氧量与夏季比较有怎样的变化？(单项选择)

A.均减少

B.均增加

C.鸟增加,蜥蜴减少

D.鸟减少,蜥蜴增加

解析：鸟是恒温动物，在寒冷时要不断产热维持体温，所以耗氧量增加。而蜥蜴是变温动物，体温随温度变化，温度降低酶活性下降，新陈代谢能力下降，所以耗氧量下降

答案：C

50. 在人体中运输氧气的是（），二氧化碳是由（）来运输的。

解析：血红蛋白有一个特点：含铁量丰富，能在氧气多的地方与空气中的氧气结合，在氧气含量低的地方易与氧气分离，所以在肺泡处，血红蛋白与氧气结合，通过血液的运输，到达组织细胞后与氧气分离，并与少量二氧化碳结合，（血浆与二氧化碳结合能力更好，所以人体的废物和二氧化碳主要是靠血浆来运输）废物在肾脏出被过滤，二氧化碳就在肺泡处通过气体扩散方式排出体外。

答案：血红蛋白血红蛋白、血浆

51.氨基酸、葡萄糖等营养物质是由（）吸收的。

解析：在口腔，淀粉被转化成麦芽糖，并在十二指肠内在胰蛋白酶和小肠内肠液的作用下转化为葡萄糖，而蛋白质也经过一系列复杂的过程转化为氨基酸，最后在小肠内被吸收

答案：小肠

52.给因外伤失血过多的人输血时应输入（）

A.血浆

B.浓缩德宏细胞悬液

C.浓缩的血小板悬液

D.全血

解析：在外伤出血时，血管内的血液从破裂的血管内流出，但是在血管内，温度恒定为37度，并且时时都在运动着，所以在体内血液不可能会分层，所以血液中的血浆以及血细胞都随着血液流出了体外，这是就应该同时补充血浆和血细胞，所以选D

答案：D

53. 控制人类血友病的基因是隐性的，并位于X染色体上，问患者的性别情况是怎样的？为什么男性患者多于女性患者？

解析：首先，男性的性染色体是XY，女性的是XX。Y染色体上不含血友病的基因，所以对于男性，只要X染色体上含有血友病的基因就表现血友病症状。而女性则不同，只有当两个X染色体上都含有血友病隐性基因时才会表现出血友病症状。所以，男性患者多于女性。

答案：见解析。

54. 一个男子把X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是多少？

解析：儿子的性染色体为XY，则Y染色体一定来自于父亲，X染色体一定来自于母亲，故概率为0.

答案：0

55. 人的性别决定只与性染色体有关而与基因无关，这句话为什么是错的？

解析：人的性别根本上还是由染色体的上的基因决定的。基因通过表达调控人体的性状。

答案：见解析。

56. 假设某已婚女子的一条X染色体上携带有一隐性的遗传病致病基因，要避免生出患有该遗传病的孩子，该夫妇为什么要选择生育女孩？

解析：.若生男孩，父亲给Y，母亲给Xa或XA，XaY患病，有50%概率；

若生女孩，父亲给XA，母亲给Xa或XA，XAXa和XAXA都不患病， 0概率。

答案：见解析。

57. 植物的根是从哪里开始分化的？

A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区

解析：分生区包括紧邻根冠内侧的顶端组织及其衍生的初生分生组织，是细胞分裂最旺盛的部分。顶端分生组织分布于分生区的先端，由许多近乎等径的小细胞（直径约10~20μm）组成，具有浓厚的细胞质和大的细胞核，能持续不断地进行细胞分裂，产生新的细胞，其中的一小部分向前方发展，分化为根冠细胞，其余的大部分向后方发展，经过生长、分化，逐渐形成根的各种结构。

答案：B

58. 我们在夏天吃沙瓤西瓜时，若仔细观察，可看到沙瓤中有很多小颗粒，每个小颗粒实际上就是一个细胞，则与洋葱细胞比，哪一项是沙瓤细胞的特点（）

A细胞较小，具有较大的液泡和极薄的的细胞壁

B细胞较小，具有较大的液泡

C细胞较大，具有较大的液泡和极薄的细胞壁

D细胞较大，具有较小的液泡

解析：因为沙瓤细胞是营养细胞，里面储存了大量的营养，而营养储存的场所是液泡，所以有较大液泡。同时，沙瓤细胞是成熟的细胞，成熟的细胞中，液泡占了很大的体积，细胞质反而很少了。洋葱的细胞用肉眼是观察不到的，而沙瓤细胞可以看到（一个个小颗粒），所以细胞较大。

答案：C

59. 仙人掌叶片变成刺，茎具有储水的功能，其原因是：

A.为了适应环境产生的变异

B.为了改变外形

C.不利变异的结果

D.自然选择的结果

解析：变异是不定向的，不是变异去适应环境，而是环境选择了适宜这个环境的变异

答案：D

60. 在观察蚯蚓运动时,要保持它体表湿润,其原因( )

A保持正常的呼吸

B保证它血液的正常循环

C加快他的运动速度

D减慢它的运动速度

解析：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

答案：A

61. 下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确是

A、所有生活细胞都进行光合作用

B、白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用

C、所有生活细胞都进行呼吸作用

D、植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气解析：A 光合作用需要叶绿体的参与并不是每个细胞都有叶绿体；B 白天也可以进行呼吸作用的；D 它正好说反了..

答案：C

62.脊髓从胸段折断的病人，会出现大小便失禁的原因是

A.排尿、排便的信息不能传导到脊髓

B.大脑不能控制脊髓的反射活动

C.脊髓灰质失去反射功能

D.大小便活动本身不受脊髓控制

解析：脊髓从胸段折断可以说明无法将信息传导到中枢

答案：A

63.下列生态环境中，自动调节能力最差的是

A：淡水生态系统

B：农田生态系统

C：湿地生态系统

D：生物圈

解析：因为农田是靠人建立并且维持的，是人工产物，没有人的维持自然界是无法存在的农田的。如果不锄草施肥，庄稼是长不过野草的。农田在纯自然的作用下就会消失，而其他几种生态系统都是自然产生的，没有巨大的灾害发生都可以维持一个长时间的稳定。

答案：B

64. 下列各项中不可能岩石形成土壤的原因是：（）

A.风力的作用

B.水流的作用

C.太阳的暴晒

D.围湖造田

解析：A、风力能剥蚀岩石，使之变小直至沙尘，进而化为土壤；B、水流冲击岩石一样能侵蚀岩石，有的水还含有化学物质比如NaCl，那就更有效果了；C、太阳暴晒加上水的渗透，能利用膨胀使岩石风化，进而形成土壤；D、围湖造田属于人类活动，对象主要不涉及岩石

答案：D

65.我们吃的面粉来源于小麦种子结构的那一部分

A胚芽B胚轴

C胚根D子叶

解析：小麦是单子叶植物，营养成分在胚乳里，而胚乳是由胚轴发育而来。

答案：B

66. 小明同学尝试在家自制酸奶。他将新鲜酸奶加入适量蔗糖后煮沸，待冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再将适量的酸奶（菌种）倒入瓶中。几小时后品尝，却发现没有成功，他失败的原因可能是

A牛奶添加了蔗糖B牛奶经过了煮沸C牛奶经过了冷却D玻璃瓶没有密封

解析：因为乳酸菌是厌氧菌，只有在厌氧条件下，乳酸菌才能将牛奶的代谢为乳酸，变为酸奶。

答案：D

67.我国生物科学家已成功的将人的血清蛋白基因导入到奶牛的受精卵细胞中，由这样的受精卵发育成的奶牛的奶中含有人体血清蛋白。该事实说明

A细胞中的基因有显隐形之分

B细胞中的基因是成对存在的

C生物的性状是由基因控制的

D基因存在于生物细胞的染色体之上

解析：这个题考察的是基因决定性状，人体的血清蛋白基因控制人体血清蛋白的合成，奶牛导入控制血清蛋白的基因后也就可以产生人体血清蛋白了。

答案：C

68. 某些地区，由于人们滥用化肥，使大量氮磷流入湖泊、池塘、江河中，造成部分水域严重富营养化，绿色水池水中往往飘着死鱼。鱼死亡的主要原因是（）A.生活的空间狭小 B.水中缺氧无法呼吸

C.缺乏充足的阳光

D.食物太丰富被撑死

解析：水面上是一些藻类吸收水中的氧气活着，水华现象，赤潮，都是实例

答案：B

69.下列各种液体中那些含有葡萄糖？（）

A.伤口结痂后渗出的黄色液体

B.因摩擦，皮肤上起的水泡中的液体

C.肾小囊腔中的液体

D.唾液腺分泌的液体

解析：手水泡中的液体是身体里的组织液，而组织液中有葡萄糖，肾小囊中有入球小动脉中传输来的葡萄糖

答案：B，C

70. 将富含蛋白质的牛肉片分别投入盛有等量混合消化液的杯中，能很好地分解牛肉片的是（）

A、胃液和胰液

B、胃液和肠液

C、胃液、胰液和肠液

D、肠液和胰液

解析：只是分解牛肉片的话D这两也足够了。但是题目说能“很好的”分解牛肉。。。要知道牛肉是所有常见肉类中最难被分解的，即使有胃液的帮助，短时间内也很难消化分解。虽然从功能性来说胃液不是必需的，但是实际上作用也不小。相比只有肠液和胰液，多加上胃液的处理会让牛肉分解的更快。D没错，但是有C

存在，D就不是正确答案了。

答案：C

71. 在盛有一定量植物油的试管内加入一组配置消化液，充分振荡后至于37℃温水中，约1小时后，试管植物油消失了，则这组消化液可能是（）

A、胃液和胆汁

B、唾液、胃液、肠液

C、胰液、肠液、胆汁

D、胰液和肠液

解析：说了37摄氏度，活性没问题，但时间却限定一小时，也就是越快越好。的确胰液和肠液能分解植物油，但是非常慢。原因就是植物油不变成微粒的话和酶的接触面积有限，反应速度不够快。胆汁恰好解决了这个问题，虽然本身没有分解能力，但是小颗粒的脂肪微粒几百几千倍的加大了接触面积，从而加大了反应速率。总之，没这么短的时间限定的话，C/D都行。

答案：C

72. 制作叶横切临时装片时，正确的切叶方法是

A缓慢的切下

B迅速地一次切割

C迅速地来回切割

D缓慢来回切

解析：这样保证切片薄而好观察，再者说切片不需要完整，只要能看到结构就行。答案：B

73. 雨后林地植物的周围常长出一一些蘑菇，关于蘑菇的叙述，正确的是

A进行孢子繁殖B没有细胞核

C不属于真菌类D营寄生生活

解析：如果真要说是C是错误的，是因为真菌不是类而是门，蘑菇属于真菌门。答案：C

74.下列选项中不属于动物行为的一项是

A．猫静伏在老鼠出没的洞口B．变色龙体色由褐色变成绿色

C．母兔生下的小兔有黑兔和白兔D．蝙蝠白天栖息于岩壁上

解析：动物行为是动物的动作和习性，母兔生下不同颜色的小兔是基因问题，不是动物行为。

答案：C

75. 在心肌细胞和腹肌细胞中，线粒体的数量表现为

A：一样多

B：心肌细胞中多

C：腹肌细胞中多

D：不恒定

解析：心肌随时都在跳动，心肌细胞随时都在运动，所以需要的能量多，也就是线粒体比腹肌细胞的多。

答案：B

76.下列生物中，细胞内只有一种能量转换器的是

A：玉米

B：西瓜

C：蝗虫

D：洋葱

解析：因为蝗虫是动物，只有线粒体，而其他的都是植物，还有叶绿体。

答案：C

77.下列过程中,能使静脉血变为动脉血的是:

A.肺的通气

B.肺内的气体交换

C.气体在血液内的运输

D.细胞里的二氧化碳进入血脉

解析：肺内气体的交换，是肺泡的氧（通过肺的通气由外界进来的）与周围毛细血管的二氧化碳（组织细胞活动产生，通过血液循环到达肺部毛细血管的）进行交换。

答案：B

78.人体吸气时,胸廓容积扩张,同时呼吸肌的活动状态是:

A.膈肌和肋间外肌都舒张

B.膈肌和肋间外肌都收缩

C.膈肌收缩,肋间外肌舒张

D.膈肌舒张,肋间外肌收缩

解析：肋间外肌收缩，同时膈肌也收缩，在这些骨骼肌的作用下，肋骨被引导着向外扩张，胸廓空间变大，胸腔气压就变小了，气体就能由呼吸道进入肺部，完成吸气活动。

答案：B

79.在照明充分情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清楚液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，应当

A改用凹面反光镜，放大光圈B改用平面反光镜，放大光圈

C改用凹面反光镜，缩小光圈D改用平面反光镜，缩小光圈

解析：平面反光镜和光圈的作用都是调节通过显微镜的光照强度。

当需要增加照明的时候就改用凹面反光镜，放大光圈；

当需要减少光强的时候就改用平面反光镜，缩小光圈。

自然BC的两个操作是矛盾的。

液泡的壁很薄，在光学显微镜下并不是很清晰，如果光照强烈，那么液泡和细胞质的边界在视野中就会变得很模糊。需要降低光强，提高对比度进行观测。

答案：D

80.蜜蜂是营社群生活的昆虫，其种群中性别比（）

A 雄性大于雌性

B 雌性略大于雄性

C 雄性等于雌性

D 雌性占绝对优势

解析：蜜蜂的性别就两种，雄和雌，雄的只有几只而已，其他都是雌的。蜂皇是雌性，工蜂也是雌性，但是工蜂的性别没有发育成熟，所以它们不能产卵。

蜜蜂的性别，仅由其卵是否受精而决定。蜂群通常由蜂王、工蜂和雄蜂组成。蜂王，亦称母蜂，是生殖器官发育完全的雌蜂，由受精卵发育而成，专司产卵。一般每个蜂群只有一只，一生只在一定时间内交尾一次或数次，寿命3-5年。工蜂是生殖器官发育不完全的雌蜂，由受精卵发育而成，在蜂群中数量最多，担负采集蜂蜜和花粉、哺饲、清洁、御敌等一切工作，寿命仅数周到数月。雄蜂由未受精卵发育而来，专司与蜂王交尾以繁殖后代，交尾后即死亡。

答案：D

81. 如果你设法将鲫鱼的背鳍，胸鳍绑住，使它无法正常活动，这时鱼会出现的现象是

A.在水中很难保持侧立

B.无法向前游动

C.可以灵活左右转动

D.能够向后游动

解析：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。

胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。

尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。

臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。

鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

答案：A

82.像南瓜、冬瓜等果实里有许多种子，说明它的一朵花中有（）

A、多个雌蕊

B、多个卵细胞

C、多个胚珠

D、多个子房

解析：胚珠是受精后发育成种子的结构。子房是被子植物生长种子的器官，子房里面可以有多个胚珠，胚珠受精后可以发育为种子，子房由子房壁和胚珠组成。当传粉受精后，子房发育成果实。子房壁最后发育成果皮，包裹种子，有的种类形成果肉，如桃、苹果等。

答案：C

83.人的手偶然被针刺了一下，会发生缩手反射，而后感到疼痛。下列与此相关的叙述中，正确的是（）

A、缩手反射是一种条件反射

B、缩手反射的神经中枢位于神经节内

C、缩手反射需由大脑皮层参与才能完成

D、感到疼痛是由于脊髓中有神经纤维将冲动上传到大脑

解析：缩手反射是先天就有的，而不是后天经过训练形成的，因此是非条件反射A错缩手反射的神经中枢位于脊髓内B错，缩手反射是一种低级反射，不需要大脑皮层传达指令C错，感到疼痛是由于脊髓中有神经纤维将冲动上传到大脑D正确。

答案：D

84. 杨树生长速度很快。小明身高1.2m时在家中杨树上刻了一个记号；两年后，他长到了1.5m，再去看那记号，他会发现标记离地面（假设地面无升降）

A.略高于1.5m

B.低于1.5m

C.大大高于1.5m

D.还是1.2m

解析：因为植物是进行顶端生长的。

答案：D

85. 花生的结构中，能发育成花生仁的是

A.子房

B.受精卵

C.胚珠

D.子房壁

解析：子房会发育成将来的花生壳子，子房壁会发育成将来的花生外衣，就是剥开花生后花生仁上的那层红色外套，而胚珠会随着受精卵的发育而逐渐缩小，最终消失，在这个过程中它为受精卵的发育提供了大部分的营养，受精卵最后发育成了我们吃的那一部分。

答案：D

86.一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，该夫妇再生一个孩子是白化病的可能性是：

A.100%

B.0%

C.25%

D.75%

解析：患者的双亲都携带了白化病基因（Aa），本身不发病。如果夫妇双方同时将所携带的致病基因传给子女，就会患病，而且子女中男女患病机会均等(AA.Aa.Aa.aa)，这种情况的发生几率是 1/4 。

答案：C

87. 某人因外伤致使脊髓从胸部折断以后他的排尿情况可能是

A膀胱里有尿就排

B膀胱充盈到一定程度就排

C产生尿意就排

D产生尿意环境适宜就排

解析：由于脊髓折断，人的排尿不可能由大脑控制。故C,D不能选。

A绝对不正确，因为肾每时每刻都在制造尿液，所以膀胱里一直有尿。

不可能一直排尿。

答案：B

88.将两株大小完全相同的健壮植物幼苗,分别放入土壤浸出的溶液和蒸馏水中,过一段时间以后,可以看到两株幼苗. ( )

A长势不同,但颜色一样

B长势一样,但颜色不同

C长势和颜色都一样

D长势和颜色都不一样

解析：土壤浸出液中含植物所需的矿质元素,蒸馏水因不能为植物提供矿质元素,所以会出现长势和颜色都不一样.

答案：D

89.生殖方式为分裂生殖

A木耳B银衫C链球菌D病毒

解析：首先木耳是一种真菌真菌的生殖方式是孢子生殖所以排除B；银杉是裸子植物，是用种子繁殖后代所以排除；D病毒，病毒不是由细胞构成，仅有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）构成，它是用自我复制的方式繁殖后代那么C链球菌是一种细菌，因为细菌分为杆菌、球菌、螺旋菌，所以可以判断链球菌属于球菌，那么就是细菌，细菌是靠分裂进行生殖，故选C

答案：C

90.细菌在环境恶劣的情况下,形成的休眠体是

A孢子B芽孢C种子D荚膜

解析：这个题目很容易判断的，孢子是真菌进行生殖的一种器官，排除；种子是种植植物进行生殖的器官，这两种结构与细菌没有关系，可以直接排除，剩下的B D，荚膜只是生长在细菌外层的一种保护结构，不是休眠体，故选B。

答案：B

91.大多数的细菌和真菌是生态系统中的

A生产者B消费者C分解者D非生物的物质和能量

解析：生产者是指绿色植物等能进行光合作用，把二氧化碳和水转化为氧气并储存能量的生物。而消费者呢，一般是指动物，至于非生物的物质和能量这一答案，首先就可以排除，因为非生物不需要物质和能量；那么选C，细菌和真菌可以把生态系统中的尸体里面的有机物进行分解，从而使生态系统不会成为一个巨大的停尸场。

答案：C

92.酵母菌与细菌在结构上相比,主要不同点是

A.无形成的细胞核

B.不具有鞭毛

C.不具有荚膜

D.有完整的细胞核结构

解析：酵母菌是一种真菌真菌的结构包括有细胞壁细胞膜细胞质成型的细胞核（又称真核）所以A错那么BC来说荚膜和鞭毛这些只是细菌的附属结构荚

膜起保护作用鞭毛辅助运动与必要的生命活动无关也不是所有细菌都具有这些结构而问的是主要不同点故BC排除

所以选D 因为细菌不具有成型细胞核只具有原核而真菌有真核

答案：D

93.形成层向内分裂产生新的（）

A.木质部

B.韧皮部

C.树皮

D.髓

解析：形成层的向内分裂产生新的木质部,使茎逐年加粗。

答案：B

94. 将20g韭菜种子种植在暗处，15天后种子经过萌发长成150g韭黄幼苗。在这个过程中韭菜体内有机物的变化是（）

A。增多

B。减少

C。不增加、也不减少

D。以上都不对

解析：在暗处无法进行光合作用，消耗的有机物都来自自身。

答案：B

95.下列关于染色体,DNA,基因三者关系的叙述中,不正确的是[ ]

A.DNA主要在染色体上

B.基因在DNA分子上

C.一条染色体上有很多DNA分子

D.一个DNA分子上常有很多基因

解析：A 正确。原核细胞没有染色体，DNA游离在细胞质中。真核细胞的线粒体和叶绿体内也有游离的DNA。B、D 正确。基因是具有遗传效应的DNA片段。C 错误。一条染色体上只有一个DNA分子。故答案选C。

答案：C

96. 一般情况下，当种子萌发时，营养物质必需变成（）方可被吸收利用A．能够溶于水的物质B．能够储存的物质

C．能够挥发的物质D．能够分解的物质

解析：生物体的生化反应都是以水为介质进行的。好多有机物无机物都只有溶解在水中才能被植物吸收。能储存不是必要条件，此营养物质需要去和别人反应而不是储存起来。易挥发，如果它挥发了还怎么进行反应。能分解，某些营养物质本身很简单，无需分解就可直接参与反应，另一角度理解，它如果分解了也许就不能再去反应了。

答案：A

97.在制作草履虫的临时装片时，滴入中性红，可更清楚地观察

A．表膜的厚薄 B．细胞质流动 C．食物泡的形成 D．纤毛的摆动

解析：从盖玻片边缘滴入一地中型红染料，可以见到中性红染料形成大小不同的食物泡再虫体内沿一定路线移动。因为草履虫是通过类似胞吞的作用摄取食物的，这样外界的红色染料就会包在食物泡中进入虫体。A染完色后与以前无明显变化。B红色并未进入虫体所有部分，细胞质的流动无法全面观察。D纤毛的摆动变化也不明显，因为纤毛短而密，且挺透明的。

答案：C

98.下列各项中，属于消费者与生产者之间的关系是

A：猫吃鱼B：兔吃草C：人吃蘑菇D：青蛙捕食二化螟

解析：A选项中猫和鱼都是消费者 C中人是消费者，蘑菇是真菌，属于分解者 D 中青蛙和二化螟都是消费者。

答案：B

99.狐狸吃掉了一只兔子后，获得了这只兔子的

A：全部物质B：全部能量C：全部物质和能量D：部分物质和能量

解析：狐狸的消化系统不能消化完兔子嘛。能量也不可能完全获得能量会有损失。答案：D

100. 下列各项中，能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是

A：森林、池塘等地生存着各种生物B：不同地段的植物有高有矮

C：一片森林中生活着各种生物D：一片森林中有乔木、灌木和草本植物解析：生物群落在垂直方向上具有分层现象像一片森林中有乔木、灌木和草本植物，乔木比较高大，灌木次之，草本最矮，接受光的强度不一样，从上到下故有垂直分层。体现垂直分层的还有栖息在数上的鸟。

答案：D

101.某人不慎撞伤,下肢某处深红色的血从伤口迅速流出,在送医院之前需要急救止血,其中正确方法是()

A. 用冷湿毛巾放在伤口上，以减慢血循环

B. 速将伤口下方扎紧

C. 速将伤口上方扎紧

D. 把受伤下肢尽量抬高

解析：主要是减慢或阻止血液再从伤处循环，减少出血量。

答案：C

102.移栽植物时可在阴天或傍晚进行，且去掉部分枝叶，目的是降低

A．光合作用B呼吸作用C吸收作用D蒸腾作用

解析：蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行，去掉枝叶就是为了减缓蒸腾作用。下午温度较高时蒸腾作用旺盛，通常植物会关闭气孔以减缓蒸腾作用防止水分过度散失。

答案：D

103.新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间,其主要原因是这样可以

A.不让水分散失

B.控制呼吸作用C,.减少果皮损伤 D.阻挡细菌

解析：保鲜膜包裹主用作用是阻碍水果与外界的气体交换（氧气、二氧化碳等），缺乏氧气的环境下水果有氧呼吸减弱，呼吸作用减弱，对水果中有机物的消耗减少。

答案：B

104.肌肉注射青霉素后，作示踪调查，那么最先发现药物的是（）

A．右心房 B右心室 C左心房 D左心室

解析：毛细血管--下腔(上腔)静脉--右心房,左心房的血只是从肺静脉流过来的,而肌肉部的毛细血管不可能先到达左心房,只可能先到达右心房,所以这道题的

正确答案是A.

答案：A

105. 将在黑暗中放置过一天的植物某叶片主脉从中切断,给予光照两小时,经检验发现淀粉含量近叶柄部分远比远叶柄部分多,原因是

A)近叶柄部分淀粉由其他部分转运而来

B)远叶柄部分缺少水分供应

C)近叶柄部分呼吸较弱

D)远叶柄部分CO2的供应

解析：光合作用产生淀粉,淀粉用叶片中的主脉(导管)自上而下(即自远叶柄向近叶柄)输送.但叶片主脉被切断,所以淀粉全堆积在近叶柄的部分,不能再继续输送.因此淀粉含量近叶柄部分远比远叶柄部分多.

答案：A

106.下列叙述中,与长跑运动员不符的是

A 心肌发达,搏动有力

B 安静状态下,每搏输出率比一般人大`

C 安静状态下,心率比一般人慢

D 运动时,以加快心率来提高心输出量

解析：如果我们第一次长跑，有可能是通过提高心率（心脏跳动的频率）来增加输血量，但长时间的长跑就会增加血液的输出量，心肺功能会提高。

答案：D

107.下列属于植物器官的是？（）

A.洋葱表皮

B.松鼠

C.叶肉

D.桃花

解析：洋葱表皮是皮松鼠是动物叶肉是叶片

答案：D

108. 甘蔗的茎是不能像木本植物的茎那样不断长粗，主要原因是甘蔗的茎内没有

A．表皮B．韧皮部C．形成层D．维管束

解析：形成层是一层分生组织，不断分裂产生韧皮部和木质部，从而使茎加粗。形成层的有无事木本植物和草本植物的一个重要区别，决定了木本植物可以不断长粗，而草本植物不能。

答案：C

109.种植某些植物时，若要让其多开花、多结果，其中的措施之一是

A．去掉顶端优势 B．保持顶端优势 C．去掉侧芽 D．去掉侧枝

解析：生长素具有双重作用，即低浓度和高浓度均抑制生长，顶端优势是指顶芽分泌的生长素积累到侧芽部位使侧芽部位生长素浓度过高从而抑制侧芽生长的现象，去掉顶芽之后，积累在侧芽的生长素浓度降低，它对侧芽生长的这种抑制作用就会消失，所以侧芽可以快速生长。去掉一个顶芽，使很多侧芽得以生长，自然有利于多开花结果。

答案：A

110. 将下列生物或细胞放在蒸馏水中，一段时间后形态发生明显变化的是

_____。

A、人血液里的红细胞

B、洋葱表皮细胞

C、草履虫

D、衣藻

解析：B．洋葱表面有细胞壁保护阻止吸水，防止涨破C.草履虫有伸缩泡，可调节自身渗透压D.衣藻理由同B

答案：A

111.就全年对太阳能量的利用率而言，森林生态系统远远大于农田生态系统，这主要是因为前者_____。

A、以木本植物为主

B、土壤肥沃

C、不施农药

D、植物群落具有分层结构

解析：植物在水平和垂直方面有分层结构，可以利用不同光质的光其他三项不正确。

答案：D

112.将接种了红色细菌的培养皿置于紫外线下几天，结果培养皿中除长出了一个白色菌落外，其余菌落都是红色的。据此，实验者应该_____。

A、断定这是由于紫外线产生了白色菌落。

B、如果不继续用紫外线照射，预期那个白色菌落将转变为红色。

C、白色菌落不是由紫外线造成的变异。

D、暂时不作结论。

解析：出现白色菌落可能是变异的结果也可能是因为杂菌污染不能断定就是变异引起的A错，变异一般是稳定的是因为遗传物质的改变，不用紫外线照射一般不会变回原来颜色，B错C理由同A 正确的做法是暂不作结论经实验研究后再作研究。

答案：D

113.在红色碧桃玷木上嫁接白色碧桃，嫁接后在嫁接枝条上开出的花色是

____。

A、全是白色

B、全是红色

C、红白各半

D、难以预测

解析：嫁接属于无性生殖，后代性状一般和亲本一样，接穗为白色的故其上开白花。

答案：A

114.用放置太久的洗碗水做水质污染实验时，不能使0.01‰亚甲基蓝溶液褪色，其合理的解释是_____。

A、溶解氧太低，好氧细菌已死亡

B、亚甲基蓝溶液浓度太低

C、好氧细菌大量繁殖

D、溶解氧太多

解析：亚甲基蓝为有机试剂，可以被好氧细菌分解，好氧细菌一般存在于有机质丰富的地方，其数目和有机物浓度呈正比，放置太久的洗碗水中的有机物被分解得差不多了，故好氧细菌数目过少不能使0.01‰亚甲基蓝溶液褪色。

答案：A

115.关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是

A．在消化系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌

B．当某人在数小时内不进食时，胰岛就会增加胰岛素的分泌

C．高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖

D．高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖

解析：B错，不进食则胰岛素分泌减少，胰高血糖素增加来增加血糖浓度；C错，高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞分解糖元，释放葡萄糖；D错，肝脏不分泌葡萄糖。

答案：A

116.下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）

A光线较暗使用大光圈，并用凹镜对光

B观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开

C欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动

D低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到细胞数目增多，视野变暗

解析：A.对，这是基本操作，要记住；B.是的，因为右眼可能要看着你画的图；

C.是的，因为显微镜呈的是左右上下都倒的像；

D.错，低到高后，视野中观察到细胞数目应该变少，而且变大（你可以类比电视里推近景的时候）

答案：D

117. 下列与家鸽气囊功能无关的事

A辅助肺呼吸

B进行气体交换

C调节身体比重

D散热

解析：当鸽子飞行时(特别是在高空),鸽体需要比平时多消耗几倍的氧气,而气囊可以帮助鸽子把空气暂时地保留和储存起来，不会使鸽子在剧烈飞行时氧气的消耗出现停顿。鸽子气囊的空气是和骨骼相贯通的，在飞翔时气囊能使鸽子的骨骼充满气体，增加鸽体在空气中的浮力。因为鸽体上没有汗腺,全身又覆盖着浓密的羽毛,所以在鸽子飞行时的体温非常的高.而气囊可以将鸽子因飞翔时所产生的热量借由呼吸排出体外。

答案：B

118. 狼和鹿通过捕食与被捕食的关系，进行着（）

A。能量交流B。相互竞争

C。相互选择 D。共同进化

解析：A里鹿从狼那得不到能量，B鹿用什么和狼竞争？C狼能选择吃哪个鹿，鹿能选择被哪个狼吃吗？D体弱的狼吃不到鹿，饿死，体弱的鹿跑不过狼被吃掉，剩下的都是身体强壮的狼和鹿，促进进化。

答案：D

119. 当显微镜的目镜为10*,物镜为10*,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞.若目镜不变,物镜换成40*时,则在视野中可看到这行细胞中的( )

A.2个

B.4个

C.16个

D.32个

解析：物体的放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数。

从100到400放大了4倍

所以只能看到8/4 ＝2个

答案：A

120.下列哪种生物，幼年与成年的呼吸器官是不同的

A．章鱼 B．甲鱼 C．娃娃鱼 D．鲸鱼

解析：娃娃鱼的呼吸方式有很多种，例如鳃呼吸、皮肤呼吸、口咽腔呼吸和肺呼吸。

呼吸方式是由不同时期的不同状态决定的。当然幼年和成年不同了。

答案：C

(完整)初中生物试卷分析

2016——2017学年度上学期期中考试 初中生物试卷分析 一、试卷总体评价 1、知识的覆盖面广，其中考试内容既包括考纲要求的内容又包括考纲没有要求但是对学生生活知识有拓展的内容。 2、试卷考试题型难易结合，考试既有的送分题目又有需要学生思考的题目，保证所有学生能做，都能得一定的分数。 3、注重能力考查，要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。 二、具体分析 选择题部分学生答得较好，一部分学生读题不仔细，如2题、第10题，导致失分较多，反映出对基本概念的理解不够。整个非选择题部分反映出学生对基础知识点的掌握不够扎实，同时还有一个严重的问题错别字很多，特别是水分的分字和鳃，很多同学都失分了。另外31（5）题反映出学生对知识只知其然，不知其所以然，没有深刻理解知识，不能灵活运用，对教材知识不能分析延伸。 三、对今后复习的建议 （一）关注全体学生，注意调动学生学习积极性 教师要关注全体、尊重每一名学生，相信学生的能力，对学生抱有良好的期望。教学上应多激励，少指责，更不能贬低学生的学习能力，学生回答问题时，教师应认真倾听，并耐心引导学生思考。教师要根据学生思想变化的具体情况，选择最恰当的时机，结合具体的学习内容激励学生，使他们自觉自愿努力学好生物学。 (二)注重学法指导，强化训练教学规范性 在教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考，挖掘教材中隐藏的信息，指导学生会预习教材，会列举内容提要，启发学生的思维。在训练教学中，必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，狠抓知识和能力双落实；注重强化训练；加强语言表达能力的训练；创设情境，让学生有机会充分暴露错误和薄弱环节，使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。 （三）重视基础知识，提高做题准确性 刚接触生物很多同学图新鲜感，能好感兴趣的学好老师所教授的内容，很多东西都知道，但是一到答题时马上就错误百出，要么是字写错，要没是没达到点

初中生物教师招聘考试试题及参考答案(一)

历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案（一） .请你选择（每小题只限选一个最佳答案，每题2分，共52分） 1. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（） A. 蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 2. 下列不属于科技仿生学内容的是（） A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C?悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（） A.种 B.门 C.属 D.目 4. 把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（） A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 5?哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是（） A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼 6. 下列动物属于软体动物的一组是（） A.海龟、河蟹 B.河蚌、田螺 C.海蜇、蚯蚓 D.水蛭、沙蚕 7. 下列最具有生物多样性的地区是（） A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 8. 被称为“中国鸽子树”的植物是（） A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 9. 下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（） A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴 C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 10. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（） A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 11. 下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（） A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀 12. 人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为合理利用和保护森林生态系统，下列做法中正确的是（） A.严禁采伐森林 B.采伐与更新相结合 C.提倡林区狩猎 D.清除枯枝落叶 13. 为保护生态环境，消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是（） A.喷洒低浓度的农药 B.喷洒高效的农药 C.放养七星瓢虫 D.哪一种都可以 14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是（） A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 15. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高。这是因为在牛奶中加入了（） A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.黄曲霉 16. 倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（） A.动植物大量繁殖 B.人类没有传染病

教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总

第二部分教学知识16% 引导学生主动构建知识，实现学习方式的多样化。 第一章高中生物学课程理论（4)文字表达准确、生动，图文并茂，印制精良。 第一节高中生物学课程的概念：（5)难易程度与我国的教育发展现状相适应，有利于学生实际， 一、提高生物科学素养达成教学目标。 二、面向全体学生教科书内容的选择 三、倡导探究性学习 以学生的发展作为选取内容的出发点 四、注重与现实生活的联系应当符合学生的知识基础 第二节高中生物学课程目标 要反映社会经济和科技发展的需要，体现“科学技术社会”总目标：的思想。 获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活生应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 产和社会发展中的应用； 应具有一定的弹性和灵活性 提高对科学和探索未知的兴趣； 养成科学态度的相互关系以及人与自然的相互关系，逐步形成科习题：简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。 学的世界观和价值观；答案要点：（1）生物学大纲注重对具体教学内容的要求；标准 初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的 本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判要求提供了活动建议，没有做统一规定。 性思维的能力、分析和解决实际问题的能力、交流合作的能力；（2）标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要 初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做求不是最高要求；而大纲是统一的要求。 好心理准备。（3）标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域；而大纲 具体目标：则主要侧重在知识方面的要求。 一、知识（4）标准对于学习结果的描述都是可见的行为，隐约的指出了 二、情感态度与价值观教师的任务是要落实课程标准，而不仅仅是教好一本教科书。 三、能力 第三节高中生物学课程资源第三章基本教学技能 ①利利用校内实物材料和设备作为课程资源导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能 ②利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能 ③利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源第一节导入技能 ④用信息技术资源作为课程资源掌握目的作用： ⑤利用生物实践活动素材或成果作为课程资源1激发学习兴趣，引起学习动机； ⑥发挥教师和学生资源作为课程资源2引起对所学内容的关注，引导进入学习情境； ⑦利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫； 4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应第二章高中生物学新课程内容达到什么程度。 第一节高中生物课程内容框架类型：直接、经验、原有知识、实验、直观、设疑、事例、悬念...。必修+选修 应用原则： 第二节高中生物学课程必修模块的内容标准导入的目的性和针对性要强； 必修1 分子与细胞 导入要有关联性； 必修2 遗传与进化 导入要有趣味性，有一定艺术魅力。 必修3 稳态与环境 第二节教学语言技能 第三节高中生物学课程内容编排与呈现掌握目的： 教科书的基本标准：保证准确清晰的传递教学信息，以完成教育教学任务； （1)选取提高学生的生物科学素养所需要的知识内容，反映生物 有助于学生的智力发育，能力培养，这就要求教学语言形象生动、 科学发展的特点和趋势；关注学生的生活经验，体现科学、技术具有启发性； 和社会的相互影响。不断提高教学语言水平，可以促进教师个思维的发展和能力的提

七年级生物下册试卷分析

2013---2014学年第二学期 生物期末试卷分析 钱静 一、试卷基本情况分析： 1、试题特点分析： 本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间。 2、试卷结构; 这学期统考初生物试卷，满分100分，时间是60分钟。考查内容是人教版七年级生物学下册，题型及分值如下; 一、选择题、 15个小题、30分 二、非选择题、70分 二、考试反映的问题： 从学生试卷可看出还存在许多问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的学习技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好； 4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 四、考后的感想与反思 从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。 相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情

特岗教师招聘生物试题

（满分为150分） 第一部分生物教育理论与实践 一、单项选择题（10分） 1．《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为（） （1）主动参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力 （3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力 （5）分析和解决问题的能力（6）交流与合作的能力 A．（1）（2）（3）（5）（6）B．（1）（2）（4）（5）（6） C．（1）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（3）（4）（6） 2．以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（） A．浓缩、提炼或再现知识的发现过程B．暴露问题思考过程 C．重视结论的应用过程D．重视先见、直觉、试误与错念的过程3．教师行动研究起点不正确的是（） A．一个兴趣或新的想法B．一个任务或新的立项 C．一个困难或新的问题D．一个困惑或不明情况 4．校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（） （1）外出（2）协作（3）交谈（4）帮助（5）讲座 A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4） C．（2）（3）（4）D．（2）（4）（5） 5．建构主义的教学方法中没有（） A．启发式教学B．支架式教学 C．情境性教学D．随机进入教学 二、填空题（10分） 6．探究学习中的教师角色是顾问、、、、批判者。7．学习准备是一个动态的发展过程，包括和两个维度。三、简答题（10分） 8简述课外活动的作用。 第二部分生物专业基础知识

一、选择题（每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．狼体内含有a种蛋白质，兔体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（） A．A B．a＋b C．少于a D．多于a 2．科学家在被称为“九北”（东太平洋赤道附近的北纬9度）的漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”，能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动。这些细菌代谢的同化作用类型是（） A．光能自养型B．化能自养型 C．光能自养和化能自养的混合型D．异养型 3．如果人体在一段时间内不进行体力劳动与脑力劳动，并且体重不变，呼吸作用释放的能量主要转变成（） A．电能B．热能C．机械能D．渗透能 4．甜菜块根细胞中的液泡中有花青素，能使块根呈现红色，将块根切成小块，放入蒸馏水中，蒸馏水颜色无明显的变化。但用盐酸处理块根后，则使蒸馏水变红。其原因是（）A．细胞壁被盐酸破坏B．花青素不溶于水而溶于盐酸 C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性5．将水稻分别培养在成分相同但浓度不同的培养液中，发现在高浓度溶液中的水稻（A），其光合作用较弱，而在低浓度溶液（正常浓度）中的水稻（B）光合作用较强，这主要是因为（） A．A吸收的水分较少B．A吸收的CO2少 C．A细胞内离子浓度高，抑制光合作用D．A离子吸收少，光合作用弱 6．如果在一个种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，则随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例为（） A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/4 7．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是（）

教师资格证面试试讲-初中生物-个人整理

说明：本人自己整理，适合考前一天浏览。 呼吸道对空气的处理 （一）知识目标： 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 （二）能力目标： 培养学生分析问题、归纳总结的能力。 三）情感目标： 1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。 2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点： 1、通过资料分析总结呼吸道作用。 2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3、何防止呼吸道疾病。教学难点：通过资料分析总结呼吸道的作用。 发生在肺内的气体交换 1知识与能力 （1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺泡与血液的交换过程 2过程与方法 （1）通过实验，培养学生的动手能力和交流合作能力 （2）通过演示实验，培养学生的观察能力 （3）通过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力 3情感态度与价值观 通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性 1教学重点 （1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺与血液的气体交换 2教学难点 肺与外界气体的交换过程 板书设计 第二节发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 1.测量胸围差 2.外界气体是怎样进出肺的 呼吸运动时胸廓容积的变化 吸气时：肋间外肌收缩，胸腔扩大，腔内气压降低，膈肌收缩，顶部下降 呼气时：肋间外肌舒张，胸腔缩小，腔内气压升高，膈肌舒张，顶部上升 二、肺泡与血液的气体交换 4.气体交换的原理：通过气体扩散作用来完成。 5．呼吸的全过程

尿液的形成和排出 知识目标： 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体泌尿系统的组成（肾脏，输尿管，膀胱，尿道）。 能力目标：在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。 通过资料分析培养学生的分析问题的能力。 情感目标：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。 [教学重点]肾单位——尿液形成的结构和功能的单位（肾小球肾小囊肾小管） 尿液形成的两个过程和排出的过程 [难点分析] 尿液形成过程中物质的变化，血液，原尿，尿液（无葡萄糖蛋白质和血细胞）。成分都发生了怎样的变化？ 导入：血浆可运载血细胞，运输养料和代谢废物。引出代谢废物的排出，从而引出尿液的排出。尿液血液化验单比较。 总结：1．肾小囊中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、小分子蛋白质等。肾小球的血液中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质和血细胞等。2．肾小囊中的液体只能来自肾小球中的血浆。3．由此推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起过滤作用。4。原尿在下行的过程中会经过肾小管，因为它的周围定分布着毛细血管，所以在这儿可能发生物质的重新吸收。 细菌 知识目标： 1、让学生掌握细菌的主要特征； 2、通过与动、植物细胞的比较推测出细菌的营养方式； 3、通过了解细菌的发现和巴斯德实验认同科学的发现需要以技术的进步和精细的实验 做基础； 能力目标： 通过观察培养学生发现问题的能力，通过比较培养学生分析、解决问题的能力学会思考，学会理论联系实际。 情感态度与价值观目标： 1、通过点出日本侵略者惨无人寰的行径激起学生的民族自信心和爱国主义情感 2、通过对细菌繁殖速度的认识，减少细菌的感染，养成良好的卫生习惯。 教学重点难点是： 1、细菌的形态结构特点； 2、细菌的营养方式和生殖。 新课导入：采用抗战期间日本人以细菌作为生化武器导入新课：日本人用抓来的中国人来做细菌 板书设计： 第二节细菌 一、细菌的发现 1、列文?虎克：发现细菌 2、巴斯德（微生物学之父）：证明细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的 二、细菌和形态和结构 1、形态：杆状、球状、螺旋状 2、结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区 特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动） 3、营养方式：异养（寄生、腐生、共生） 三、细菌的生殖：分裂生殖 芽孢：细菌的休眠体 开花和结果 知识与技能： 1、概述花的主要结构 2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系

生物期中考试试卷分析

初中生物期中考试试卷分析 一、整体分析： 这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试初二年级平均分为分，初一年级平均分 二、考试中存在的主要问题 1．部分学生基础知识不过关，有些简单的，完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。 2．部分学生审题不清，不理解题意，表达不准确。 3、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。 4、探究能力有待提高。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。 三、对今后教学的建议 1、重视基础。生物教师要端正教学态度，脚踏实地上好每一堂课，而且课堂上的教学一定要严格、规范，不能自由散漫，随心所欲。只有教师教学到位，学生学习到位，学生才能打下坚实的基础。 2、突出实验。教师要认真对待每一堂实验课，课中要善于引导，

不能走过场，做到使实验课富有实效。 3、加强能力培养。这次考试中有相当数量的学生回答问题，总是词不达意，不合要求，暴露出他们的实验能力、阅读能力、语言表达、知识概括等能力均较薄弱。针对这种情况，今后教师教学中一定要在加强对学生的能力培养方面多下功夫。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思： 1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。 3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差. 4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对初一学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。 5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度. 6 ,注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习. 7,倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.

高中生物考试试卷分析报告

2016-2017学年度年皖西高中质量检测高生物试卷分析 金寨县南溪中学高三生物组 一、本次的理综生物试卷结构及考核容和目标 本次理综生物试卷是按照全国课标卷模式进行命题，包含6道选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，在题型与分值设置上与全国卷保持一致。考核容涵盖必修一、二和三的前两章部分和选修部分，在容上与全国卷保持一致；考核的能力目标中对学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力均有考察，与全国卷考试能力要求上保持一致。具体的试题特点如下: 1、注重基础，重视核心概念和核心知识的考查 在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其注重高考考纲要求容，突出重点，为以后的复习打下好的基础。 (1)选择题1～6题分别考查：（1）生物大分子结构、功能与特性（2）细胞结构、功能与细胞自噬（3）用放射性标记考查有丝分裂、减数分裂过程相关知识（4）生物的遗传、变异和进化（5）病毒的相关知识与免疫调节（6）植物激素的相关知识 (2)非选择题（29）题考查了以光合作用为主，结合细胞呼吸、物质交换等知识。（30）题考查了酶的相关知识。（31）题考查了人体生命活动的神经-体液调节。（32）题考查了遗传学的基因自由组合定律。（37）题考查了微生物培养和利用。（38）题考查了基因工程和细胞工程。 本次质检卷的考点覆盖都是高中生物的核心知识，表现出本次考试命题最大程度的贴近全国卷，贴近实战，不过分要求不同知识点试题的覆盖率。至于必修模块和选修模块的知识容哪个更重要，我们不应该划分十分明确的

界限，而应该视知识是否适合设计出能够考查学生能力和素质水平而定，在此基础上再兼顾必修和选修模块的知识容围。 2、注重考查各种能力，特别注重考查实验探究能力 本次考试对学生的能力的要求几乎涵盖考试大纲要求的所有方面。如第2题考查了获取信息能力和细胞结构基础知识的识记辨析能力，第3题考查了放射性标记与细胞分裂，意在考查学生的理解能力和逻辑推理能力；第29、31、32题通过曲线图、调节过程示意图和表格，考查学生的获取和分析信息能力、综合运用能力；第30题通过设计实验测定酶的最适PH，考查学生的理解能力和实验探究能力等。 3、注重与生活实际及当下社会热点和科技前沿相联系 第2题中细胞自噬是2016年诺贝尔生理学或医学奖的成就，第5题中寨卡病毒，第29题中雾霾天气，第30题中急性胰腺炎，第31题中糖尿病等无不与学生的真实的社会生活相联系。 二、学生总体答题情况分析 （1）选择题部分：第3题错选A的较多，反映出学生对细胞分裂过程与放射性标记的关系不清晰，没有能够综合理解和运用；第4、5两题各校学生普遍得分较低和错选率较高，特别是第4题遗传和变异，多数学生错选A项，暴露出学生不重视课本，眼高手低的现象，只想到自由组合，却忽略了交叉互换。第6题多数学生错B项，反映出学生对分泌腺概念没有掌握。（2）非选择题部分：第29题考查的是光合作用与细胞呼吸的综合分析应用，基础性较强，正答率较高，平均得分5.67。个别学生在（2）○2题错误主要是饱和点、补偿点的基本概念理解不透彻，不知道实际变化的是什么。○3题反映学生的知识迁移能力的不够。

10届_南京市六城区生物教师招聘试题

试卷共150分，公共基础部分60分（所有学科一样），专业知识（各学科不同） 公共基础部分 一、选择 美国的国务卿相当于中国的哪个职务（外交部长、总理等选项） 考到南京历史事件 以毛泽东诗词“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”考点：南京解放的日期南京六朝时期的吉祥动物是？选项有麒麟、辟邪等图片 给你4个图形和公式，让你推导第5个图形 还有孩子软组织挫伤，是热敷还是冰镇？ 艾宾浩斯遗忘曲线 皮亚杰儿童智力发育阶段的理论 马斯洛需求层次理论：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要 主要有以下几种题型： 1、与南京的有关事件或人物 2、常识性知识、逻辑思维（与公务员考试中行测相类似的题目） 3、与学生有关基本的身体或心理健康 4、教育学、心理学的知识（较简单） 二、判断 都是比较简单的常识性知识

三、简答 1、班上总是有人把蝙蝠的发音读错，所以王老师向学生们说要是再读错，就罚读100遍。结果王老师自己读错了，要服众就要身体力行遍，开始一遍一遍读。学生们说：“老师，我们已经知道了，您就不用读这么多遍了！”学生们对老师的谅解和体谅宽容，深深打动了王老师的心，想到平时对学生们罚抄，罚扫，罚站等等行为，内心十分愧疚。 请就王老师的行为发表个人的意见。 2、开学之初，你作为一个新上岗的班主任，要怎么样开展第一次家长会。请你简要写出这次家长会的过程。 3、对合作学习内涵的理解。 4、对一个老师在不同学生回答完问题后的反应作出评价 列出了一张表格，表格的内容分为两块。内容大体为：请学生起来回答问题，学生的反应有直接讲出准确答案和讲不出答案（老师的反应是叫讲不出的直接坐下，表扬答出来的）；有学生讲不完整（老师直接叫他坐下）；学生插嘴，老师讽刺学生“你真聪明”；学生回答的内容是下一章的内容，老师直接打断请下一个同学回答。 专业知识部分： 考的都是高中课本（必修选修都有）的知识，难度不大，题量也不多。 （可多做高考卷来练习，做江苏省的） 一、选择（单选20道加多选6道） 二、填空 三、简答

教师招聘生物学科考试试题

教师招聘 生物学 科考试试题 2008 年教师招聘生物学科专业试卷，在整个笔试试卷中占 80%，请配合公共部分试卷使用 教师招聘考试公共试卷基础知识 一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题 1 分，共 10 分） 1、国家制定《教育法》的目的是为了 （ ） ① 发展教育事业 ② 提高全民族的素质 ③促进社会主义物质文明和精神文明建设 ④ 保护教师权益，提高 教师待遇 A 、①②③ B 、①②③④ C 、②③④ D 、①②④ 2、《中小学教师职业道德规范》对 " 爱岗敬业 " 的具体要求是（ ） ① 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 ②注意 培养学生具有良好的思想品德 ③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 ④认真备课上课、认真批改作业 A 、 ①②③ B 、 ①②④ C 、 ②③④ D 、 ①③④ 3、《基础教育课程改革纲要》 中指出： 建立促进学生全面发展的评价体系， 必须要能做到 （ ） ① 关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能 ② 了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 ③ 强调教师对自己教学行为的分析与反思 ④ 促进学生在原有水平上发展 A 、 ①②③ B 、 ②③④ C 、 ①②④ D 、 ①③④ 4、 下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是 （ ） ① 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ② 应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 ③ 要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④ 要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A 、 ①②③ B 、 ②③④ C 、 ①②④ D 、 ①③④ 5、 根据 " 学习"的定义，下列属于学习的现象是（ ） A 、吃了酸的食物流唾液 B 、望梅止渴 C 、蜘蛛织网 D 、儿童模仿电影中人物的行为 6、 一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评 价叫 （ ） A 、形成性评价 B 、诊断性评价 C 、发展性评价 D 、准备性评价 7、 建构主义学习理论对学习的解释是 （ ） A 、 学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸 收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B 、 知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C 、 尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这 一知识体系 D 知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识 ①消极被动地接受教育 ②对外界的教育影响有选择性 8、 下列情境中代表内在动机的情境是 A 、课间休息时，小李回到教室里做作业 C 、校长在全校大会上宣布三好学生名单 9、 学生是人，是教育的对象，因而他们 ） B 、王老师对张华的单词测验成绩表示满意 D 、陈英每天独自看几个小时电视 （）

初中生物试卷分析报告【精品范文】

初中生物试卷分析报告 初中生物试卷分析报告 一、对试卷的总体评价 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析： （一）注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。

少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 （二）关注社会，突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18，21、28、32、33、34共11题40分，占40.4%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息：处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的

初中生物教师招聘考试模拟题附详细答案

初中生物教师招聘考试模拟题(附详细答案) 注意事项： 这份试卷包括选择题、简答题、生物教育理论题，共8页。答题前请你将密封线内的项目填写清楚。考试结束后，请将你的试卷交给监考老师。 希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，力争获得100分！ 一、选择题（共40分） 下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在第5页的"选择题答题栏内"。(每小题1分，共40分) 1．以下生物体的结构最简单的是 A．细菌 B．植物 C．真菌 D．肝炎病毒 2．甲地与乙地面积相等。甲地有100种昆虫，乙地只有5种昆虫。甲、乙两地生态系统的稳定性 A．甲地大于乙地 B．乙地大于甲地 C．两地相同 D．不能判断 3．由于某种原因，使森林中几乎所有的树木颜色变成了灰白色。多年以后，使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化，下列哪幅图最能表示这一变化结果4．在雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔高度的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸。决定该地区植物分布的主要非生物因素是A．温度 B．水分 C．阳光 D．海拔高度 5．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是 A．大气中的二氧化碳增多 B．工业和生活废水大量排入海洋 C．树木的大量砍伐 D．海洋石油开采 6．炒苋菜时汤会变红，其红色物质主要来自于细胞的 A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．液泡 7．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野里有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍在。那么污物在 A．玻片上 B．物镜上 C．目镜上 D．反光镜上 8．医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根到底是让病人得到生命活动所需的 A．能量 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐 9．如果仅从美丽、芳香的桃花结构来分析，在鲜花店工作的你，最关注的是 A．花药 B．花丝 C．柱头 D．花瓣 10．自然界中生物进化的外在原因是 A．天敌的影响 B．人工选择 C．温度的改变 D．环境的改变 11．海带和铁线蕨的共同特征是 A．都生活在水中 B．都具有茎、叶的分化 C．都用孢子繁殖后代 D．都没有真正的根 12．新鲜水果保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是这样做可以 A．不让水分散失 B．抑制呼吸作用． C．减少果皮损伤 D．阻挡细菌进入 13．你认为下列哪项不属于动物的先天性行为？ A．刚出生的婴儿就会吸吮 B．聪明的小狗会"做算术题" C．狗妈妈悉心喂养猫宝宝 D．蜘蛛结网捕食

2018下半年教师资格考试初中生物面试真题及答案

2018下半年教师资格考试初中生物面试真题及答案 第一批 初中生物《呼吸系统的组成》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 创设情境：为什么新生儿总是啼哭着来到人间?婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，

从空气中获得氧气，并排出二氧化碳。我们的生活离不开空气，人体是如何完成呼吸的过程呢?导入新课。 (二)自我感知，学习新知 播放空气进入人体内的视频，然后再让学生自己感知，4人小组合作交流。 (1)人体通过哪些器官进行呼吸? (2)通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，呼吸系统包括呼吸道和肺。其中，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，它们是气体进出的通道。 请同学们想一想，呼吸道仅仅是气体的通道吗? 指导学生阅读教材的内容，并观看图中呼吸道的结构特点，引导学生从中找到相关信息，组织学生讨论，分析如下问题： (1)呼吸道有什么结构能保证气体畅通? (2)呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用?这些作用是如何实现的?鼻内部有什么结构特点?为什么要用鼻呼吸? (3)有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? (4)北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点?为什么? 现在请同学们概括一下呼吸道的作用：呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁。中公讲师解析 (三)概括总结，巩固提高 小结：师生共同总结呼吸系统组成的知识。 作业：完成课后的练习题，设置疑问人体除了呼吸系统还有哪些系统，课下搜集材料下节课分享。

【答辩题目解析】 1.呼吸道包括哪些? 【参考答案】 呼吸道是呼吸系统的重要组成部分，呼吸道主要由上呼吸道和下呼吸道组成，上呼吸道由是指鼻腔，鼻咽部，咽部和喉部，下呼吸道是指气管，支气管，细支气管和肺组织。 2.本节课的教学重点是什么?你是如何突破这个重点的? 【参考答案】 本节课的重点是：通过资料分析总结呼吸道的作用。 教师指导学生阅读教材的内容，分析每段资料的内容，并观看图中呼吸道的结构特点，引导学生从中找到相关信息，组织各组有效地进行讨论，分析如下问题： (1)呼吸道有什么结构能保证气体畅通? (2)呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用?这些作用是如何实现的?鼻内部有什么结构特点?为什么要用鼻呼吸? (3)有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗? (4)北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点?为什么? 初中生物《探究光对鼠妇分布的影响》 一、考题回顾

七年级生物学科期末质量检查试卷分析报告

七年级生物期末试卷分析报告 高坝镇六坝九年制学校张志学 本试卷的命题是以《生物课程标准》为指南，以《人教版七年级（下）生物教材》为蓝本，以考查“双基”（基础知识与基本技能）为重点，以学生现有的学业水平为出发点，以有利于推行素质教育与课程改革为落脚点，在命题上立足于“基础性、应用性、创新性、导向性、科学性”，注重考查学生的理解运用、识图作答、分析概括、实验操作等方面的能力与素质，试题的覆盖面广，题型灵活，能较好地适应新课标下对学生学习生物情况的考查。 一、试卷分析 1、试卷结构 本试卷共两大题32个小题，满分100分，考试时间90分钟。其中，第一大题为单项选择题，共20小题，分值为40分；第二大题为非选择题，共9小题，分值为60分，分别是：填空题6小题——分值18分；连线题——分值10分；综合题——分值26分；简答题——分值6分； 2、考查内容 人教版七年级下册生物教学内容。 3、试卷设计意图 试卷命题贯彻了新课程“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”等理念，通过质量检测而达到：①有效地引导教师开展教学活动，促进学生学习方式的转变；②引导学生积极主动学习，注重探究过程和方法，关注科学、社会、生活等；③检查学生在基础知识和基本技能方面是否达到课程标准的要求。 4、试卷特点分析 （1）紧扣课标，把握教材，立足基础，注重能力，突出应用，提升学生的综合素质。同时试卷结构、题型、题量的设计等方面也较为合理，覆盖面广，难易度适中。（2）既注重了知识的覆盖 面，又突出了教材的主干和重点章节。本试卷基本上覆盖七年级下学期教材的全部内容。反映出重点章节重点考的命题思想，着重考察了教材的主干知识。 1 / 3

教师招聘考试生物学科真题2

教师招聘测试生物学科真题 教师招聘生物学科测试试题 2008年教师招聘生物学科专业试卷，在整个笔试试卷中占80%，请配合公共部分试卷使用。 教师招聘测试公共试卷基础知识 一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题1分，共10分） 1、国家制定《教育法》的目的是为了（） ①发展教育事业②提高全民族的素质 ③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ 2、《中小学教师职业道德规范》对"爱岗敬业"的具体要求是（） ①热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人②注意培养学生具有良好的思想品德 ③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风④认真备课上课、认真批改作业 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、《基础教育课程改革纲要》中指出：建立促进学生全面发展的评价体系，必须要能做到（） ①关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能 ②了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 ③强调教师对自己教学行为的分析和反思 ④促进学生在原有水平上发展

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（） ①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 ②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 ③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 ④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、根据"学习"的定义，下列属于学习的现象是（） A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 6、一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫（） A、形成性评价 B、诊断性评价 C、发展性评价 D、准备性评价 7、建构主义学习理论对学习的解释是（） A、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B、知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C、尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这一知识体系 D、知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识

教师资格证面试试讲初中生物个人整理

教师资格证面试试讲初中生物个人整理

说明：本人自己整理，适合考前一天浏览。 呼吸道对空气的处理 （一）知识目标： 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、能经过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3、能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力目标： 培养学生分析问题、归纳总结的能力。 三）情感目标： 1、让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。 2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点： 1、经过资料分析总结呼吸道作用。 2、培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3、何防止呼吸道疾病。 教学难点：经过资料分析总结呼吸道的作用。 发生在肺内的气体交换 1知识与能力 （1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺泡与血液的交换过程 2过程与方法 （1）经过实验，培养学生的动手能力和交流合作能

力 （2）经过演示实验，培养学生的观察能力 （3）经过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力 3情感态度与价值观 经过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性 1教学重点 （1）概述肺与外界气体的交换过程（2）概述肺与血液的气体交换 2教学难点 肺与外界气体的交换过程 板书设计 第二节发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 1.测量胸围差 2.外界气体是怎样进出肺的 呼吸运动时胸廓容积的变化 吸气时：肋间外肌收缩，胸腔扩大，腔内气压降低，膈肌收缩，顶部下降 呼气时：肋间外肌舒张，胸腔缩小，腔内气压升高，膈肌舒张，顶部上升 二、肺泡与血液的气体交换

4.气体交换的原理：经过气体扩散作用来完成。 5．呼吸的全过程 尿液的形成和排出 知识目标： 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体泌尿系统的组成（肾脏，输尿管，膀胱，尿道）。 能力目标：在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力。 经过资料分析培养学生的分析问题的能力。情感目标：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。 体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。 [教学重点]肾单位——尿液形成的结构和功能的单位（肾小球肾小囊肾小管） 尿液形成的两个过程和排出的过程 [难点分析] 尿液形成过程中物质的变化，血液，原尿，尿液（无

初中七年级生物试卷分析

第四中学2015-2016学年度下学期期末考试 初中生物试卷分析 本次试卷实行百分制，有选择题、填空题、识图题和实验题等四大类型。试题难度较高，学生得分率低，及格率低于50%，现就失分的原因分析如下：本试卷中的“重口味”一词，有些学生不易理解，答对的很少；在做酸雨的实验的时候，后面加了一道填空题，考察人类活动对环境的影响，很多同学与酸雨挂钩，几乎全军覆没，如果本题稍加提示，让学生知道两者有区别，就不至于都写酸雨，这个空加的太突兀；还有泌尿系统中说尿液与血液的区别，内容很多，而大多学生只写葡萄糖；试题中的前两道选择题，学生也感觉无从下手。对于上面出现的问题，归根结底就是学生掌握的不好。 本册生物书知识点多，很难面面俱到，加上学生所学的科目太多，如果太过细化无非加重学生的学习负担，为了给学生减负，建议试题难度降低。 本试卷对知识的直观性考察不多，考查内容避开了平常复习的重点知识，更着重于考察平时忽视的知识点，而我们的学生试题稍一变化，就很难答对，遇到这样的问题可能存在以下原因： （一）基础知识不牢固，解决问题的能力有待提高 虽然，我们一再强调在教学过程中，要转变教学方式，倡导探究性学习，培养学生分析和解决问题的能力，但是，学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基础知识，能力根本就无从谈起。在这次会考中，由于没有理解和掌握好生物学基础知识，因而造成了一部分学生在答题过程中出现了不少的失误。 （二）审题能力差，提取有效信息能力不强 有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习，因此在考试过程中表现出审题不认真、解题不规范，自主学习能力较差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。 （三）语言不规范，字迹潦草，错别字较多 学生答题语言表达不规范、表述混乱，用其他语言代替、词不达意，生物专用词语书写错误较多。如七年级27题.。文字书写不规范，卷面不整洁、字迹潦草，错别字较多而导致扣分。 （四）不重视实验课教学，学生动手实验的能力差 生物学是一门实验科学，脱离实验教学将使“生物”变成“死物”。由于平时实验欠帐较多，导致老师讲实验，学生记实验、读实验、背实验奇怪现象的产生。 以后的教学努力方向：