选择其中一个词语写句子
选择其中一个词语写句子。
。
★加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓细流（每写两个加一分，最多加两分）
____________ _____________ _____________ ______________
二、句子万花筒。
1．填空。
（1）不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该常用“____ ，”这句
名言来勉励自己。
（2）“________ ，___”这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。（3）《鸟的天堂》是著名作家____ 写他和朋友两次经过“___________”的所见所闻。___________的河流，___________的大榕树，___________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。
（4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文__ __，对人____，不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了《___ ____》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________________ ________。
★加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~）
________________
______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改写句子。
（1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改写句子）
__________________________________
__________________________________
_____
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（仿照句子写一句话）
__________________________________ __________________________________ _____
（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句）
__________________________________ __________________________________ _____
（4）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。（修改病句）
__________________________________ __________________________________ _____
四、按要求写句子。(12分)
(1)深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子)
(2)我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。(调换词语顺序意思不变)
(3)我永远感激我的启蒙老师。(改为带问号句子，意思不变)
(4)他克服了学习上的困难。
被字句：
把字句：
(5)我们居住的环境差些。我们居住的环境慢慢会变好的。
用关联词合并成一句话：
五、用修改符号修改病句。(9分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。
六、将错乱的句子整理一段话。(12分) ( )菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的……
( )只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
( )植物园正在举办一年一度的菊展。( )人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
七、课内阅读。(17分)
㈠、日积月累：(8分)
①山锁雾，水连天。
②正月梅花香又香，二月，
三月桃花连十里，四月……
③写出带有“龙”字的成语4个。、、、
㈡、按课文内容填空。(9分)
1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是，到处都是。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。
2、猫在花盆里( )，抱着花枝( )，所过之处，( )。你见了，绝不会责打它，他是那么( )，天真可爱!
五、补充下列词语，并按要求填空。(6分)
照猫画（）横（）江面耀（）扬威血（）亲情
上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________
描写神情的词语有：__________________________________ ______
描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：__________________________
六、我会选词填空。(4分)
气势气魄
1、这样（）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。
2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。
发现发明
1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。
2、爱迪生一生有一千多项（），为人类作出了巨大的贡献。
七、按要求改句子。(5分)
1、照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句）
__________________________________ _________________________
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。）
__________________________________ _________________________
已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。）
__________________________________ _________________________
2、修改病句。
因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
。
我们必须做到边读书边思考的好习惯。
__________________________________ _________________________
八、积累运用。
1、先根据内容连线，再根据要求填空。（3分）
莫以善小而不为行成于思，毁于随
一径竹阴云满地青山郭外斜
业精于勤，荒于嬉莫以恶小而为之
绿树村边合半帘花影月笼纱
当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：
。
2、古诗填空（5分）
本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“，。”在王维的诗中是“，。”在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢？请用一句话写出来：__________________________________
__________.。
3、关注生活：（2分）
最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断
下降，请你用一两句话劝劝小刚。
__________________________________
______________________
九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：___________________________你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是__________ 和_______________。(3分)
第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读一：认真阅读《猫》，完成下面练习。（15分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和
（héhuo）的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín pínɡ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、请在文中的横线上填上合适的词语。（2分）
2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（1分）
3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用
语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是__________________________________
_________
______________________________。（4分）
4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2分）
近义词：实在——（）反义词：尽职——（）
5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试
着写一写吧。（6分）
__________________________________ __________________________________ __________________________________ ________________________
__________________________________ _________________________
第三题：句子（19分）
（一）给下面的美景配上合适的古诗名句。（2分）
山峦重重，水道弯弯，正以为无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个小山村。如果有这样的经历，你会高声吟唱：_______________________，。
（二）读句子，按要求，写句子。（6分）
1.鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
（用反语写一句话。）
__________________________________
____________ 2.已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。
（用比较的方法写一句话。）
__________________________________
___________
3.爬山虎的脚巴住了墙。（改写成把字句和被字句。）
（三）用修改符号在原句上修改病句。（3分）
1. 这个小妹妹大概差不多有三岁了。3. 放学后，小明又仔细地检查一遍，迅速写完作业。
2. 陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。，”
3. 20世纪的成就，真可以用“，
”来形容。
五、补充下列词语，并按要求填空。(6分) 照猫画（虎）横（贯）江面耀（武）扬威血（脉）亲情上面词语中，含有动物名称的词语有：照猫画虎_ 描写神情的词语有：耀武扬威_ 描写自然风光的词语有_横贯江面__，我还能写一个描写自然风光的词语：柳暗花明、山清水秀、草翠花开、白雪皑皑六、我会选词填空。(4分) 气势气魄1、这样（气魄）雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。2、中国人民解放军的宏伟（气势），展示了中华民族的强大力量。发现发明1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（发现）。2、爱迪生一生有一千多项（发现），为人类作出了巨大的贡献。七、按要求改句子。(5分) 1、照样子写句子。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句）_草丛里的花多得像天上的星星，美得像蝴蝶。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架
子十足！（学着用反语写一句话。）_我把一个杯子打碎了，妈妈说：“看你干的好事。”已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。）_我家小狗的尾巴有一根筷子那么长。2、修改病句。因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。__虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。我们必须做到边读书边思考的好习惯。_我们必须养成边读书边思考的好习惯。八、积累运用。1、先根据内容连线，再根据要求填空。（3分）莫以善小而不为行成于思，毁于随一径竹阴云满地青山郭外斜业精于勤，荒于嬉莫以恶小而为之绿树村边合半帘花影月笼纱当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：_莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
七、把下列句子补充完整。（4分）1．风声雨声读书声声声入耳，_____________________________ 2．善学者，_____________________________ 3．_____________________________，疑则进也。4．写课外积累的关于学习的名言一句：__________________________________
_____ 八、按要求改写句子。（5分）1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）__________________________________
__________________________________
___ 2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）__________________________________
__________________________________
___ 3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）__________________________________
__________________________________
___ 4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句）__________________________________ __________________________________ ___ 5．蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（转述句）__________________________________ __________________________________ ___ 九、指出下列句子使用的修辞方法。（5分）1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（）2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（）3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（）4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。（）5．有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（）十、按一定的顺序，把下列各组词重新排列。（6分）1．青少年儿童幼儿中年老年__________________________________ ___________________________ 2．儿童节国庆节建军节劳动节妇女节
根据意思写词语句子
日积月累复习： 一、根据意思写词语： １.指有彩绘装饰的很华丽的房屋.（） ２.形容技艺巧妙,多指工艺美术. （） ３.具有独到的灵巧心思,指在技巧和艺术方面有创造性（） ４.指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人. （） ５.形容书画,器物等有古雅的色彩和情调. （） ６.形容歌声优美,给人留下深刻的印象. （） ７.比喻有独创风格,不落老套子. （） ８.旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏. （） ９.形容好的东西很多，看不过来（） 10.比喻好的诗文为人们所称赞和传诵. （） 11：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多. （） 12.比喻杰出的写作才能. （） 13.用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用. （） 14.形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼. （） 15.形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品. （） 16.具有一种独特的风格. （） 二、根据意思写名句： 1、作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。 2、天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。 3、今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。 4、讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？ 5、躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。 6、不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。 7、只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。
摘抄人物描写的句子
摘抄人物描写的句子 1、我的妈妈今年已经有三十一岁了，她长着一头乌黑光亮的长发，她还长着一双机灵的眼睛，真像两粒黑葡萄。妈妈不仅外貌美，她的内心更美。 2、尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大圣，今朝难满脱天罗。 3、他外貌很怪，大大的眼睛下有一个挺挺的鼻子，左上嘴唇有一颗特大的痣，左耳朵前也有一颗痣，我仔细数了一下，他脸上共有5颗痣。他上课心神不定，一直东瞅瞅西瞧瞧，有时还要插嘴，特别是数学课，总要打喷嚏，惹得全班人哈哈大笑。 4、奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。 5、我们班上有一位叫颜晓宇同学，从一年级上学的第一天开始，他的出现就给我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。拥有一双黑玻璃似的眼睛，鼻梁上时常架着一副眼镜，嘴角经
常象月牙似的向上弯。他经常穿件墨绿色的外套，跑起来特别快，很像电影里大侠的风范。 6、魏老师是我们的语文老师加班主任，她有一头像泡面的头发，一双明亮而又可怕的眼睛。她似乎有双重人格，一面像天使，一面像沉睡又将要苏醒的恶魔。我们对她可是又爱又恨啊！ 7、两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳拂风，心较比干多一窍，病若西子胜三分。 8、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。 9、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。 10、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。 11、我的姨妈很有气质，高高的个子，扎个马尾，更是让我羡慕她不胖也不瘦的身材。并且是个典型的瓜子脸，下巴尖尖的，脖子又很好看，眼睛黑溜溜亮晶晶，又大又明，俏皮又可爱，那忽闪着的长
按意思写词语
三、词语解释篇 岭——山峰，山脉。峰——高而尖的山头。 缘——因为。题——书写。 豚——猪。疑——以为，怀疑。 浑——不清澈。之——去、到。 使——出使。浥——湿润。 更尽——再饮完。故人——老朋友。 号啕--- 形容大声哭。端详--- 仔细地看。 诸生---总称教室里的所有学生。洞察--- 观察得很清楚。 迟钝--- 反应慢，不灵敏。惬意-- 很满意，很舒服。 凝视--- 指聚精会神地看。远眺--- 向远处看。 慎重--- 认真谨慎，不草率。静谧--- 形容十分宁静。 蜿蜒--- 指弯弯曲曲地延伸。协调--- 配合得适当。 绾裤--- 把裤子挽起来的意思。矗立--- 高耸地立着。 归根到底--- 归结到根本上。得意--- 称心如意，感到非常满意。 郁郁苍苍- 形容草木苍翠茂盛。 乘--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一乘。 碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难。 奢侈--- 花费大量钱财追求过分享受。 红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌 腾云驾雾-- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 呼风唤雨-- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。 浩浩荡荡- 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。 神秘莫测- 使人捉摸不透，高深难测。人迹罕至- 很少有人去的荒僻地方。 应接不暇- 形容来人或事情太多，接待应付不过来。 恍恍惚惚- 精神不集中，看的不真切，不清楚。 随遇而安--- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 不可思议--- 不可想象，不能理解。枉费心机--- 白白地耗费心思。 浩如烟海--- 形容文献资料非常丰富。嘟嘟囔囔- 连接不断地自言自语。 龇牙咧嘴--- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。 左顾右盼---东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 引吭大叫--- 伸长脖子，敞开喉咙大叫。 局促不安--- 形容拘谨、不自然、不安定的样子。 不胜其烦--- 指忍受不了某种麻烦。理所当然--- 从道理上说应当这样。 慢条斯理--- 形容动作缓慢，不慌不忙。
按下列词语的不同意思写句子
句子 练习六 一、按下列词语的不同意思写句子。 1、骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（没有变质，也没有经过腌制、干制等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、缩写句子。 1、高山的崖缝里冷得像冰窖一样。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、相传很久很久以前，牡丹江边住着一位美丽善良的红罗女。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
描写花的词语句子_优美词句大全
描写花的词语句子_优美词句大全 第一篇:《描写花的句子和词语》描写花的词语花卉花柱花粉花梗花盘花萼花瓣含苞含蕾蓓蕾花蕾花蕊吐蕊绽开开放盛开怒放花骨朵 含苞待放含蕾欲放蓓蕾初开百花吐蕊新枝吐蕾金铸玉雕鲜丽娇媚色彩斑斓各呈异彩琼花玉叶 千姿百态五彩缤纷花色迷人花朵娇媚流光溢彩花繁叶茂繁花满园花叶扶疏上下错落春花盛开 迎春嫩黄桃红李白桃吐丹霞梨花似雪春兰秋菊香飘万里香飘四季花涛香海三月残花落红遍地 落英缤纷梅退残妆百花凋零百花凋谢绿肥红瘦榴花似火梅花灼灼斗雪红梅玉骨冰心金菊盛开 披风傲霜荷花亭亭凌波仙子出泥不染色香俱全牡丹花王富丽堂皇雍容华贵国色天香芳香醇郁 馨香阵阵异香扑鼻奇香满园缕缕清香花香醉人妩媚嫣润红艳欲滴万紫千红繁花似锦花团锦簇 百花盛开千枝万朵百花争艳争奇斗妍争芳斗艳首冠群
芳奇花异卉奇花异葩丛丛簇簇亭亭玉立 描写花的句子在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。 满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！ 喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。 田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。 有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。 那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！ 一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微
根据句子意思和所给首字母写出单词
六年级英语毕业复习（八） 根据句子意思和所给首字母写出单词： 1. My m is 34. She is a t . 2. The c on the desk are yours, Tom. P them on, please. 3. T are five p in my family. 4. W is your f job? 5. W camera is that? Is it y ? 6. H m are these trousers? They’re 400 yuan. 7. Do you k the w to the park? 8. W c are these cars? G . 9. The boy in b is so f . 10. W man is your father? The tall one. 11. H a this red car? It’s very nice. 12. Where are the t ? They’re in the t office. 13. I like to d p there. 14. My b and I are students. 15. Welcome to o s . 16. I can p a c game. 17. S we clean the classroom ? 18. Jim is f E . 19. You all l to the teacher in c . 20. The toilet is n to the cinema. 21. There are m flowers in the park. 22. I can play f .
句子词语练习题
三词语 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 二、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例"凝神谛听"这个词，其中"谛"是"仔细"的意思，整个词语的意思是"集中注意力仔细地听"。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例："目瞪口呆"这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如："这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是"杀"的意思，后一个煞是"极"的意思。一、辨析词义辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。例："团结"和"勾结"，都有一个"为了一个目的联合和结合"的意思。"团结"用于好的方面，而"勾结"用于坏的方面，指"进行不正当的活动而暗中结合"。 （2）注意运用的对象。如："爱戴"和"爱抚"，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如："辽阔"和"广阔"，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如："喜爱"和"酷爱"，都有爱好某事某物之意，但"酷爱"比"喜爱"的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如"提高水平"，"改进方法"，"改善生活"等。 二、用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 （2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。练习 （一）填字成词。 风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（） 相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方 一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火 暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）
选择其中一个词语写句子
选择其中一个词语写句子。 。 ★加分题：请照样子写四个词语，如：涓涓细流（每写两个加一分，最多加两分） ____________ _____________ _____________ ______________ 二、句子万花筒。 1．填空。 （1）不要以为好事小就不去做，以为坏事小就可以去做。我们应该常用“____ ，”这句 名言来勉励自己。 （2）“________ ，___”这两句诗说明要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。（3）《鸟的天堂》是著名作家____ 写他和朋友两次经过“___________”的所见所闻。___________的河流，___________的大榕树，___________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。
（4）读了《那片绿绿的爬山虎》，我体会到叶圣陶先生对文__ __，对人____，不愧是文品和人品都堪称楷模的大作家；读了《___ ____》，我感受到少年周恩来远大的志向；从课文《乌塔》我想到了________________ ________。 ★加分题：你课外还诵读过哪几首送别诗，选一首最喜欢的写下来。（不出现错别字加4分哦~） ________________ ______________________，____________________。 ______________________，____________________。 2.按要求改写句子。 （1）养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用上“因为……所以”改写句子） __________________________________ __________________________________ _____
描写人物心理的词语
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。 5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。 难过： 1、我的心像被针扎了一样。 2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。 4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。 5、那件事比三伏天穿棉袄还难受， 6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。 害怕：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！ 着急： 1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 沉重： 1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。 内疚、懊悔： 1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。 害羞： 1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。 三、例文指导： 心理描写要真实 【病文入院】 我把纸团踢在陈丽的凳子下。老师来上课，发现了纸团，便问陈丽：“你的凳子下为什么有纸团？”陈丽捡起一看，说：“这不是我的，我没有用过这种
纸……”“那是谁的呢？”陈丽却指不出人。老师说：“不要推卸责任！你下午把教室打扫一遍吧！”事后我想：诚实是新一代应有的美德。廉颇知错就改为大家树立了光辉典范，在坐的学生又有什么架子放不下呢？于是，我下午主动向陈丽道了歉。 啄木鸟医生 这段话叙事连贯、完整，但存在两大缺陷：一是缺乏必要的心理描写。如，为什么要把纸团踢到别人凳子下？陈丽蒙冤后是什么心理？二是心理描写不真实。小作者道歉前的心理，完全是一口大人腔，根本不符合小学生的身份和年龄特点。 描写人物心理要注意三点： 一、要真实，写真话。心里怎么想的就怎么写，不能想当然，不能违背事实。上文中，你读了小作者道歉前的心理，会相信这是真的吗？ 二、要符合人物身份、年龄、职业特点。上文中，如果小作者道歉前想到让陈丽代自己受批评太不应该，这就符合她的身分和年龄特点了。 三、要注意人物所处的环境。如上文中，小作者的所作所为是在上课时发生的，只能暗暗窃喜；如果是高兴得手舞足蹈，就不符合当时的环境了。
二年级语文下册 照样子写句子+连词成句专项练习题
照样子写词语，写句子练习 一、照样子写词语 例题：（茂盛）的树木 （）的妈妈（）的家庭（）的伙伴（）的朋友（）的教室（）的操场（）的老师（）的马路（）的天气（）的天安门（）的风景（）的花园（）的广场（）的雪花（）的小狗（）的车辆（）的草坪（）的花坛二、照样子写句子 A例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 1、小红是我们的开心果。 。 2、美丽的慈溪是我的家乡。 。 3、我喜欢那条黑白点的小狗。 。 4、李宁是我最要好的朋友。 。
B例：小猴子听了吃起葡萄来。 小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。 1、我看书。 我（）地看书。 2、小红在教室里画画。 小红在教室里（）地画画。 3、妈妈在花园里浇花。 妈妈在花园里（）地浇花。 4、小马在草原上奔跑。 小马在草原上（）地奔跑。 5、小猴子望望架上的葡萄。 小猴子（）地望望架上的葡萄。 6、小松鼠采了许多花。 小松鼠（）地采了许多花。 小松鼠采了许多（）的花。 三、照样子仿写句子 1、圆圆非常后悔。 （）非常（）。 2、到了学校，已经上课了。
（），已经（）。 3、全城到处是绿树，到处是高楼大厦。 （）到处是（），到处是（）。4、我们爱北京，我们爱祖国的首都。 （）爱（），（）爱（）。5、纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。 （）一边（），一边（）。 6、他急忙跑过去，对着帆船吹起来。 （）急忙（）。 例：蒲公英在天空中飞舞。蒲公英像降落伞在天空中飞舞。1．秋叶落下来。 。 2．天上的白云飘来飘去。 。 例：他把禾苗一颗一颗往高处拔。禾苗被他一颗一颗往高处拔。1．同学们把丁丁选出来做班长。 。 2．小林还没有把垃圾倒掉。 。
三年级词语造句
秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。 天上的云朵像一朵朵棉花，像一只威风凛凛的狮子，像一匹奔跑的马儿。 虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。 虽然这道题很难，但是我还是把它做出来了。 太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。 天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。 雨，纷纷扬扬地下着，时而像花针，时而像牛毛，时而像细丝。 无论刮风下雨，同学们都能按时到校。 无论什么时候，我都会努力学习。 即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。 即使你有天大的本事，也逃不出法律的制裁。 1.只有努力学习，才能取得好成绩。 2.只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。 3.只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 1、只有努力学习，才能取得好成绩。 2、只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。 3、只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 4、秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着。
5、天上的云朵像一朵朵棉花，像一只威风凛凛的狮子，像一匹奔跑的马儿。 6、虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。 7、虽然这道题很难，但是我还是把它做出来了。 8、即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。 9、即使你有天大的本事，也逃不出法律的制裁。 10、无论刮风下雨，同学们都能按时到校。 11、无论什么时候，我都会努力学习。 12、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，现在却竟然乌云密布，大雨倾盆。 13、（排比句）天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。 14、雨，纷纷扬扬地下着，时而像花针，时而像牛毛，时而像细丝，密密地斜织着。 15、阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋…… 16、天上的云。真是千姿百态，变化万千。它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
五上部编根据不同的意思写句子
五上部编根据不同的意思写句子。 1、生硬：勉强做的；不自然；不熟练——一个外国人用生硬的中国话问:"你叫什么名字?" 不柔和，不细致——他的态度虽然生硬，但还是耐心给我解决了问题。 2、绝顶：极端，非常——他是一个绝顶聪明的人，任何难题都难不倒他。 最高峰——我站在山的绝顶处，一切烦恼都没有了。 3、安稳：稳当，平稳——小鸟安稳地站在电线上唱歌。 平静；安定——现在国家安稳，百姓快乐。 4、开辟：打开通路——学习，是需要勤奋才能开辟通向知识宝库的道路。 开垦——这一块荒地被爸爸开辟出来做了菜园。 5、好处：对人或事物有利的因素——小狗的好处很多，它能看家护院。 使人有所得而感到满意的事物——他从这件事上得到了许多好处。 6、体面：体统，身份——你这种做法有失体面。 光荣，光彩——好吃懒做是不体面的。 （相貌或样子）好看，美丽——她长相很体面。 7、粉碎：碎得像粉末一样——我用粉碎的面包屑喂鸟。 使粉碎——他的工作是粉碎矿石。 使彻底失败或毁灭——警察们又一次粉碎了犯罪分子的阴谋。 8、领导：率领并引导——毛主席领导人民翻身做主人。 担任领导工作的人——他是学校的领导。 9、迷惑：辨不清是非；摸不着头脑——这道题该怎么做？我迷惑不解。 使迷惑；使分辨不清——大雾迷惑了双眼，我甚至看不清前方的道路。 10、牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命——无数战士为了保卫国家，牺牲了自己的生命。 放弃或损害某些利益——他牺牲了自己的休息时间，给老人们免费理发。 11、稀罕：稀奇——骆驼在南方是个稀罕东西。 认为稀奇而喜爱——嘿，这块石头会发光，我稀罕得不得了。 稀罕的事物——今天，我们在大街上看稀罕。 12、微弱：小而弱——蜡烛发着微弱的光芒。 衰弱，虚弱——他微弱的身躯怎么能拿得起这块大石头？ 13、尊严：尊贵庄严——在尊严的讲台边，站着一位博学的老人。 可尊敬的身份或地位——我们做任何事都不能触碰法律的尊严。 14、生气：因不合心意而不愉快——妈妈今天很生气，因为我考差了。 生命力，活力——这棵树的叶子青翠茂密，看着生气勃勃。 15、天南海北：形容距离远——将来，你们一定天南海北，各在一方。 形容说话漫无边际——他们俩天南海北地说了好半天。 16、启示：启发提示——这本书启示我们要做一个有用的人。 通过启发提示领悟的道理——这本书给我们有益的启示。 17、拘束：对人的言语行动加以不必要的限制——爸爸妈妈千万不要拘束孩子的正当活动。 过分约束自己，显得不自然——她见了生人，显得有点拘束。 18、锐利：（刀锋等）尖而快——这把刀很锐利。 （目光、言论、文笔等）尖锐——翠鸟眼睛锐利，能发现很小的鱼。 19、数落：列举过失而指责——他今天考差了，被母亲数落了一顿。 不住嘴地列举着说——老大娘数落着村里的新鲜事。
小学一年级(词语、造句)
小学一年级（词语、造句）练习题 1、加一笔组成新字，再组词。 大——()()卜——()() 口——()()木——()() 2、减一笔组成新字，再组词。 自()() 禾()() 去()()鸟()() 电()() 天()() 令()() 日()() 个()() 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野 小狗白鹅奶奶街道爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ()材()用争()恐()七()八() ()顾()盼()惊()险凶()吉() 四、我会填 ()清水秀鸟语()香()紫千红和()细雨五颜()色春暖花() ()回大地百花()放柳()花红
五、在()里填上合适的字 一()手一()书一()牛一()路一()鲜花一()瓜地一()小兔一()鱼 六、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____冷____快____ 马虎____ 细____大____ 七、造句 想念：①我常常想念在外工作的爸爸。 ②远在外地工作的爸爸很想念家里的人。 时刻：我时刻想念我的妈妈。 像：①太阳像一个大火球。②弯弯的月亮像小船。 ③细细的春雨像春姑娘纺出的线。④圆圆的池塘像一面大镜子。 ⑤我们的生活像彩虹一样美丽。⑥圆圆的月亮像玉盘。只有……才……：①只有好好学习，才能取得好成绩。 ②只有付出，才会有回报。刚……就……：老师的话刚说完，就下课了。 常常：我常常走路回家。 看见：我看见妈妈在洗衣服。 已经：①小蝌蚪已经变成了小青蛙。②我已经长大了。非常：我非常喜欢上语文课。 一……就……：小红放学一回到家就先做作业。 那么……那么……：妈妈的头发是那么细，那么长。
描写人物表情的句子
描写人物表情的句子 她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。 她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 姐姐哭得如带雨梨花，娇啼婉转。 看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。 那深锁的眉毛、和被利刃似的寒风辙过的脸、没有一丝表情。 他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。 我的鼻子一酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 他那刻满皱纹的脸上满是笑容。他眯着笑眼，兴冲冲地走了。尽管我使劲憋着，可还是笑出了声。
老师深陷的眼睛睁得圆圆的，朱唇微启，鼻翼抽动，碧蓝的眸子闪着光——惊喜的兴奋的光。 喜：他一心一意的顶着对面的小儿子，脸上浮出一个浅浅的微笑。在她的眼里，缓缓的流转着一弯慈爱的清泉，轻轻地向外流淌，在嘴角聚成了那么满足的喜悦的一个微笑。 她欢喜地要发狂。在这自然的光彩之前，一种醉人的快乐，一种无限的柔情浸透了她那柔弱的心。这是她的日出！她的曙光！她的生命的开端！她的希望的升腾！她渴望着要拥抱太阳，伸出双臂向着光彩灿烂的空间。 怒：他不能平静了，在房间里来回走着，那古铜色的脸，“唰”地变紫、变青，脸上的肌肉也在抽搐，太阳穴上青筋暴起，先前那喜悦顿时化成一片黑云，笼罩在脸上，凝聚在心头，大大的眼睛，失去了那动人的神韵。
根据意思写成语+关联词语造句
根据意思写成语： 1、银装素裹：形容我国北方寒冬时节一片冰天雪地的景象。 2、盎然春色：春天景色浓郁、洋溢的样子。 3、浓妆淡抹：形容色彩有深有浅。 4、云雾缥缈：形容云雾隐隐约约，若有若无。 5、波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大。 6、天工巧夺：（巧夺天工）精巧的人工胜过天然，形容极其精巧。 7、前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时） 8、恍然大悟：忽然间明白了。 9、汗流浃背：形容汗出得很多。浃：透，遍及。 10、大腹便便：肚子很大，很肥胖。 11、扶老携幼：扶着老人，领着孩子。携：拉着。 12、突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。 13、豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为开阔光亮。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。 14、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 15、重峦叠翠：形容翠绿色的山峰一层又一层，重重叠叠的样子。 16、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。 17、千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 18、栩栩如生：形容生动活泼的样子就像真的活的一样。（艺术形象非常逼真，如同活的一样。） 19、数不胜数：数也数不过来，形容很多。 20、湖光山色：湖和山相映衬的秀丽景色。 21、美不胜收：形容好的东西很多，一时看不过来。 22、无忧无虑：没有忧虑和担心。 23、闭息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看着一个地方。 24、变化多端：变化的内容、项目很多。端：方面；项目。25、生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。 26、目不斜视：形容态度严肃，遵守规矩，不左右乱看。 27、小心翼翼：形容举动十分小心谨慎，不敢有丝毫的疏忽。 28、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 29、若隐若现：形容隐隐约约。 30、有声有色：形容表现得十分生动。 31、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 32、兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 33、浑黄一体：刮起风沙时沙漠的样子。 34、接二连三：一个接着一个，形容接连不断。 35、昂首挺胸：仰着头，挺着胸膛，形容坚定英勇的样子。 36、针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 37、惊天动地：形容声音特别响亮。形容声势浩大或事业伟大。 38、神采飞扬：形容非常高兴的样子。 39、眉开眼笑：形容高兴的样子。 40、心花怒放：形容内心高兴极了。 41、提心吊胆：形容十分担心或害怕。 42、胆战心惊：形容非常害怕。 43、助人为乐：以帮助别人为快乐。 44、见义勇为：看到正义的事情奋勇去做。 45、居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。 46、安居乐业：安定的生活，愉快地工作。 47、一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 48、喋喋不休：唠唠叨叨地说个不停。多含贬义。一声不吭：一句话也不说。 49、惊恐万分：形容特别的惊慌恐惧。 50、两败俱伤：俱：都。斗争双方都受到损伤，谁
四年级上册根据意思写词语[有答案]
根据意思写词语 （人山人海）：形容聚集的人极多。 （人声鼎沸）：形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样。 （风平浪静）：指没有风浪。比喻平静无事。（横贯江面）：横着通过江面。 （浩浩荡荡）：形容水势非常大，比喻声势浩大、气势雄伟。 （齐头并进）：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 （漫天卷地）：弥漫天空，席卷大地。形容声势大，来势猛。 （山崩地裂）：山上的岩石和土壤塌下来，大地裂开。形容自然界的巨大变化或声响巨大。
（神秘莫测）：使人摸不透，没有办法揣摩、推测究竟是什么。 （神来之笔）：指绝妙的文章或词句。 （风号浪吼）：风浪发出很大的声音。 （千姿百态）：形容姿态多种多样，各不相同。 （人迹罕至）：很少有人到，形容荒凉。（不可计数）：没有办法清点，无法计算。 （不可思议）：不可想象，不能理解。（应接不暇）：形容来人或事情太多，接待应付不过来。 （恍恍惚惚）：1、神志不清、精神不集中。 2、（看得、记得、听得）不清楚，不真切。 （随遇而安）：能顺应各种环境，在任何环境中都能满足。
（坐卧不安）：坐着躺着都无法安宁。形容因为难受、忧虑而不安的样子。 （枉费心机）：白费心思。（浩如烟海）：形容文献、资料等非常丰富。（可怜巴巴）：非常令人可怜的样子。（局促不安）：拘谨、不自然、不安宁的样子。 （大模大样）：形容傲慢、满不在乎的样子。（三眼一板）：比喻言行有分寸、有条理。（一丝不苟）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 （从容不迫）：非常镇定，不慌不忙的样子。
（扬长而去）：大模大样地径自走了。（供养不周）：供给长辈或年长的人生活所需不完备。 （不胜其烦）：忍受不了某种麻烦。胜：禁得起。（屏息凝视）：有意地屏住呼吸，聚精会神地看。 （温柔可亲）：待人温和，容易亲近。 （丰富多腔）：课文指猫叫唤时腔调很多，各种各样。 （变化多端）：变出很多花样。（枝折花落）：花枝被折断，花朵也零落了。（左顾右盼）：向左右两边看。（空空如也）：什么也没有了。
小学语文二年级照样子写词语,写句子练习
小学语文照样子写词语，写句子、句子排序练习 一、照样子写词语 例题：（茂盛）的树木 （）的妈妈（）的家庭（）的伙伴 （）的朋友（）的教室（）的操场 （）的老师（）的马路（）的天气 （）的天安门（）的风景（）的花园 （）的广场（）的雪花（）的小狗 （）的车辆（）的草坪（）的花坛 二、照样子写句子 A例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 1. 小红是我们的开心果。。 2. 美丽的慈溪是我的家乡。。 3. 我喜欢那条黑白点的小狗。。 4. 李宁是我最要好的朋友。。B例：小猴子听了吃起葡萄来。小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。 1. 我看书。我（）地看书。 2. 小红在教室里画画。小红在教室里（）地画画。 3. 妈妈在花园里浇花。妈妈在花园里（）地浇花。 4. 小马在草原上奔跑。小马在草原上（）地奔跑。 5. 小猴子望着架上的葡萄。小猴子（）地望着架上的葡萄。 6. 小松鼠采了许多花。小松鼠（）地采了许多花。 三、照样子仿写句子 1. 圆圆非常后悔。（）非常（）。 2. 到了学校，已经上课了。 （），已经（）。 3. 全城到处是绿树，到处是高楼大厦。 （）到处是（），到处是（）。 4. 我们爱北京，我们爱祖国的首都。 （）爱（），（）爱（）。
5. 纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。 （）一边（），一边（）。6. 他急忙跑过去，对着帆船吹起来。 （）急忙（）。 例A：蒲公英在天空中飞舞。蒲公英像降落伞在天空中飞舞。 1. 秋叶落下来。。 2.天上的白云飘来飘去。。例B：他把禾苗一颗一颗往高处拔。禾苗被他一颗一颗往高处拔。 1. 同学们把丁丁选出来做班长。。 2. 小林还没有把垃圾倒掉。。例C：我不是不懂这道题怎么做。我懂这道题怎么做。 1. 明天不是不下雨。。 2. 小明不是不听话的孩子。。例D：那么多星星，你怎么数得清呢? 那么多星星，你是数不清的。 1. 少先队员怎么能不做作业呢？。 2. 小红生病了，怎么能参加运动会呢？。例E：我喜欢唱歌。花花喜欢唱歌。 我和花花都喜欢唱歌。 1．白云是白色的。墙是白色的。 。 2．爸爸今年35岁。妈妈今年35岁。 。 例F：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。 1. 夏天的太阳不就像一个大火球吗？ 。 2. 天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
描写人物的好词、好句、好段.
描写人物的好词好句好段 好词： 巧嘴朱唇绛髻乖巧红润乌青苍白干瘪干裂湿润 紧闭 唇似樱红唇若丹霞娇唇红润玉齿珠唇唇枪舌剑唇方口正 樱桃小口铁嘴钢牙张口结舌巧舌如簧口干舌燥口若悬河 好句： ★她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。★两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。★他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 ★她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。 ★那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。 ★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 ★她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。★嘴唇极薄，透着机敏和灵气。 ★嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。 ★嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。 ★脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。 ★她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
★下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。 好段： ★他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！好不容易从嘴中迸出几个字，却又忽然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一个发颤的、走了调的声音，“轰”的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲出了教室，冲向云层。他头往下一低，脸紫得怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝痛苦在微笑。他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。 ★在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！” ★那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 ★那圆圆的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，嘴唇薄薄的，一笑小嘴一咧，眼睛一眯，还生出对小酒窝，着实可爱。要是谁惹他生气了，他就会瞪大眼睛，小嘴一翘，能挂起一个大油瓶。不过，他很少生气。
2019年部编新人教版九年级下册语文课文 根据意思写出词语 练习(含答案)
2019年部编新人教版九年级下册语文课文根据意思写出词语练习（含答案） 1《祖国啊,我亲爱的祖国》 像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。（） 淤泥形成的滩地。（） 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。（） 极新;全新。（） 脸颊上的小圆窝，笑时深而明显。（） 形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子。（） 一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。（） 2 《梅岭三章》 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。这里比喻凶恶残暴的人。（）胜利的消息。（） 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶险气氛或环境。（） 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义,不惜牺牲生命。（） 3 《短诗五首》 指时间长久或空间广远的样子。（） 在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。（） 操舵驾驶船的人。比喻把握方向的领导者。（） 使显露不出来,不能发挥作用。（） 4 《海燕》 空旷辽远;没有边际。（） 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。（） 笨拙;不灵便的。( ) -种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。( ) 疲乏,疲倦。( ） 指物体不再燃烧,灯火灭了。（） 5 《孔乙己》 有肉的菜;有辛味的蔬菜。（） 伺候;服侍。（） 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。（） 伤口愈合后留下的痕迹。比喻过去的错误、隐私、耻辱等。（） 许多人同时大笑(带嘲讽的):他的话引得大家~起来。（） 毛笔和砚台;文房四室中的两样。（） 有关道德的品质和行为。（） 超过期限,长期欠着不归还或不支付。（） 不加辨别地跟着别人说或做。（） 形容态度诚恳,心情急切的样子。（） 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。（） 双层的上衣。（） 形容散乱不齐。（） 说话明嗦,一说起来没个完。（） 认为不值得分辩。（） 6 《变色龙》
描写英雄人物的词语和句子
描写英雄人物的词语和句子 推荐神态： 神采飞扬、愁眉紧锁、垂头丧气、笑逐言开、昂首挺胸、谈笑风声、若无其事、没精打采、神态自若、眉飞色舞、神采奕奕、愁眉苦脸、容光焕发，眉清目秀鹤发童颜相貌堂堂面红耳赤骨瘦如柴美如冠玉、闭月羞花、国色天香、如花似玉 动作： 健步如飞、步履矫健、步履轻盈、大步流星、飞檐走壁、大摇大摆、定睛一看、目不转睛、凝神注视、怒目而视、左顾右盼、东张西望、挤眉弄眼、瞻前顾后、举目远望、极目了望、面面相觑、虎视眈眈 品质： 一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如一、斩钉截铁、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷、堂堂正正、深明大义、童叟无欺、谦虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、豁达大度、鞠躬尽瘁、死而后已、襟怀坦白、舍己为人、舍生忘死、舍生取义 语言： 能说会道、出口成章、巧舌如簧、语惊四座、能言善辩、娓娓而谈、滔滔不绝、妙语连珠、伶牙俐齿、口若悬河、浮文巧语、附耳低言、词不达意、低声细语、喋喋不休、对答如流、费舌劳唇、泛泛而谈、出言无忌、结结巴巴、 外貌： 眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、出水芙蓉、冰肌玉骨、冰清玉洁、明眸皓齿、闭月羞花、沉鱼落雁、道貌岸然、秀色可餐、国色天香、粉白黛黑、靡颜腻理、傅粉施朱、婀娜多姿、衣冠楚楚、亭亭玉立、雾鬓风鬟、鹤发童颜、鹤发鸡皮、短小精悍、面黄肌瘦、面如土色、面红耳赤、面有菜色、蓬头垢面、囚首垢面、蓬头历齿、鸠形鹄面、铜筋铁骨、肠肥脑满、骨瘦如柴、药店飞龙、大腹便便 描写人的品质： 平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已 描写人的智慧： 料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三 描写人物仪态、风貌：
五年级上册根据句子意思填空词语练习
五年级上册根据句子意思填空词语练习题 姓名： 一、用“静”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1. 山谷里一片（），偶尔可以看见一群归鸟从云领掠过。 2. 她（）地站在窗前，望着雨幕中那片水淋淋的嫩绿。 3?听了鲁迅先生的话后，他的心情久久不能（）。 4. 月光正照在盲姑娘（）的脸上。 5. 哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。 6. 指导员（）地指挥大家抗洪救险。 7. 明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外（）。 8?—天夜晚，他在（）的小路上散步。 9?上课了，老师一走进教室，同学们顿时（）下来。 二、用“然”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 I. 这么重要的会议，你（）敢迟到？ 2?夜已深了，老师的办公室里（）亮着灯。 3. 天气预报说，今天晚上有雪，晚上（）下起了大雪。 4. 今天，我走在放学回家的路上，（）下起了大雨。 5?真想不到平时老实的他，（）成了小偷？ 6. 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。 7. 黑板上（）写着答案，你却看不到！ 8. 从他的言谈举止来看，这件事（）是他做的。 9. 听了“让生命充满爱”的演讲，我很感动，鼻子（）一酸，像要哭出来。 II. 站在人生的十字路口，我有些（）了，不知怎样走出困境？ 12. 面对敌人的屠刀，方志敏（）面对，他的这种爱国不怕牺牲的精神谱写一首英雄的 赞歌！ 三、用“密”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1. 这是一次（）行动，绝对不能向外透露半点消息。 2. 相关领导对这次行动计划考虑得非常（）成功打掉一家黑网吧。 3. 詹天佑经常勉励工作人员，要求工程一定要（），不能有一点马虎。 4. 我军（）监视敌人的一举一动，不容一只苍蝇进入我军阵地。 5. 这是一份（）文件，你一定要保存好，落到敌人手中就麻烦了。 四、用“精”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1. 这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；李晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了; 全班同学还（）设计了新年邮票，（）的图案让人看了越看越喜欢…… 2. 《我的战友邱少云》这篇文章写得如此（）,令人心动。 3. 他考虑问题总是那么（）,让人不得不赞叹。 五、用“散”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1. 草虫的村子（）在森林边缘的小丘上。 2. 每天傍晚，吃过晚饭，适当的（）有益于身体健康。 3. 这一盒玻璃珠子，被妹妹打翻在地，珠子（）一地。 4. 大家都自发的（）,为他让出了一条路来。 六、用“重”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1. 我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）的仪式。 2. 他这次没考好，心情很（）。 3. 爸爸妈妈每天的工作很（）,我们要学会承担一些家务。 4. 我们应当（）老师的劳动，努力学习。 5. 这件事情关系到很多人的利益，你要（）处理它。 7.老师（）地说：“今后一定要认真” 七、用“熟”字组成不同的词语，根据下列语境填空，不能重复。 1. 我和新同学不到半日便（）了。