昆虫的生殖和发育说课稿

《昆虫的生殖和发育》说课稿

武陟县乔庙乡第一初级中学潘会利

一．说教材

1、教材分析

该内容是人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。

本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。

2、教学目标

根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：

知识目标：

1.通过观看教学片和饲养家蚕课外实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；以致认识昆虫与人类的关系。

能力目标：

通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

情感目标：

通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。

3、教学重点、难点

重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点

难点：家蚕的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。

二、说教法：

围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。

三、说学法

根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。

四、说课教学过程

（一）联系实际从生活中导入，活跃气氛、激发兴趣

达成：教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件

目的：这样从日常生活中现象开始引入，激发兴趣的同时又容易引起学生的共鸣，充分体现了生物是一门从生活中来到生活中去的科学。既学习了知识又领略大自然的奥妙。

（二）老师为主导，学生为主体、合作探究学习课文内容

1、蚕的生殖与发育的过程及特点

达成：①分组自主探究：让学生分组进行联系生活实际、阅读课文、观看教学片，思考分析并合作完成三个讨论题。教师在过程中引导、评价。

目的：学生通过自主探究完成教学目标，教师引导攻破重点、难点。培养学生观察、分析能力，表达交流能力，合作参与、自主学习的能力。

达成：②学生在前面阅读、观察与思考的基础上，给出家蚕发育的教学录像片，并设置疑问引导学生观察，说出变态发育的概念，理解变态发育。

目的：这样通过学生进一步观察分析攻破难点

达成：③引导学生对家蚕与人类的关系图片进行分析，培养学生认识到昆虫在人类生活、生产中的作用；通过联系中国文化，让学生体验蚕的奉献精神；通过诗的改动培养学生的科学态度。

目的：完成能力的培养；认识昆虫与人类的关系；培养情操。

3、其他昆虫的发育，区别完全变态和不完全变态

达成：让学生进一步对家蚕和蝗虫的发育进行比较相同点，归纳小结出完全变态和不完全变态的发育。并在此基础上让学生列举出完全变态和不完全变态的常见昆虫。

目的：攻破目标难点理解变态发育和常见昆虫的发育。

（三）知识的学以致用和能力培养

达成：进行技能训练，先分析课本上家蚕和蝗虫蜕皮说明原因，并说明这问题不明确、不具体。从而再引导学生针对本节内容进一步知识的拓展。

目的：培养学生的提出问题分析问题能力。

（四）课后练习，加强知识

加强教学重点、难点的巩固，拓展知识面，培养学生学而致用和生物科学技术在社会发展中的作用，并且充分体现了昆虫与人类的关系，体现了昆虫与环

境的关系。

（五）课堂小结，提升能力

（六）板书设计

第二节昆虫的生殖和发育

一、家蚕的生殖和发育——完全变态

1.定义——在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，这样的发育过程叫做完全变态。

2、发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫

3.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。

二、其他昆虫的生殖和发育——不完全变态

1、定义——个体的发育经过卵、若虫、成虫的发育过程。

2、发育过程：卵、若虫、成虫

3、例如：蟋蟀、螳螂等。

无、教学反思

此次授课的八年二班的整体班风比较好，学生的学习积极性较高，部分同学掌握的知识量也很多，整体的学习氛围特别浓厚，通过小组活动的方式培养学生之间的交流、沟通以及小组的集体荣誉感，但是在本次课中未能设置游戏等其他活动方式，使教学活动显得有些单一，由于条件的限制，未能对书中的活动进行实验，不过通过使用多媒体教学，观看视频，弥补了这一不足。

(完整版)昆虫的生殖和发育练习题有答案

第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育 一、选择题（每题2分，共20题，共40分） 1、在昆虫发育过程中，完全变态比不完全变态多了一个时期，多出的时期是（ C ）A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫 2、某种昆虫发育过程经历了四个阶段，其过程是受精卵--幼虫--蛹—成虫四个阶段，判断一下这个昆虫的发育过程是（ B ） A．属于变态发育B．属于完全变态发育 C．属于不完全变态发育D．起点为卵细胞 3、夏天是蚊子最多的季节，让人讨厌的蚊子会对人的身心健康造成危害，蚊子经历了哪些阶段（C ） A、受精卵幼虫成虫三个时期 B、受精卵蛹幼虫成虫四个时期 C、受精卵幼虫蛹成虫四个时期 D、受精卵蛹成虫三个时期 4、下列属于不完全为态和完全变态的昆虫依次是（ C ） A、蜘蛛和菜粉蝶 B、蝗虫和蜈蚣 C、蝗虫和蜜蜂 D、家蚕和蝉螂 5、桑蚕全身都是宝--蚕粉可用来治疗糖尿病，蚕蜕皮是手术线的原料，蚕蛹虫草可作为冬虫夏草的替代品，如图是家蚕生殖发育不同阶段的形态图，下列有关家蚕发育类型及发育顺序的叙述，正确的是（ A ） A．完全变态②④③① B．不完全变态②③①④ C．完全变态②①③④ D．不完全变态②①③④ 6、果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ D ） A．都是有性生殖，不完全变态发育B．都是有性生殖，完全变态发育C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D．都是有性生殖，变态发育 7、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是（ D ）

A．幼虫、卵B．蛹、若虫C．若虫、成虫D．幼虫、成虫 8、蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（ A ）A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼 C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟D．若虫身体较小，有翅，无外骨骼 9、翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是（D ） A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 10、豆天蛾的发育过程是完全变态。与此不同的生物是（D） A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.家蚕 D.蝗虫 11、下列选项中能正确表示蝗虫变态发育过程的是（ A） A．受精卵→若虫→成虫B．若虫→蛹→成虫 C．若虫→受精卵→成虫D．受精卵→蛹→成虫 12、“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的（ B ） A．内骨骼B．外骨骼C．表皮D．皮肤 13、下列关于茧形成的说法，正确的是（ A ） A、家蚕的幼虫吐出蚕丝，结成茧 B家蚕的成虫吐出蚕丝，结成茧、 C、家蚕的卵吐出蚕丝，结成茧 D、家蚕的蛹吐出蚕丝，结成茧 14、我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕（ C ） A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 15、“金蝉脱壳，是三十六计中一计，蝉脱掉的是外骨骼，这就是蝉的生活”。下列有关蝉的叙述不正确的是（ A ） A．蝉具有极强的繁殖能力，受精方式是体外受精 B．蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态 C．蝉一生蜕皮4～5 次，其实“皮”是蝉的外骨骼 D．盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫，是一种繁殖行为 16、下图圆圈表示家蚕、蝗虫、青蛙三者具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（B）

《鸟的生殖和发育》说课稿

《鸟的生殖和发育》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 我是宝泉岭管理局新华农场学校说课教师马长春，今天我说课的内容是《鸟的生殖和发育》。下面我将从九个方面对本课进行说明。 一、教材分析 《鸟的生殖和发育》是人教版七年级下册第七单元第一章的第四节的内容，此前学生已经学完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，本节课目的是为了让学生了解更高一级动物在生殖发育方面的特点，而且也为后面学习生物的进化埋下伏笔，所以本节课的内容在整个教材中占有重要地位。 二、学情分析 初三学生已经有了较强的分析总结能力，而且通过前三节课的学习，已经对生物的生殖和发育有了一定的认识。加之我的学生大多数家住连队，对鸟类比较熟悉，所以学起本节内容应该很轻松。 三、教学条件 充分发挥农场学校连队学生多的优势，教师课前布置让学生们带不同的鸟卵，如笨鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，有的同学还带来了鹌鹑蛋进行观察，再配以“班班通”多媒体设备进行展示，最重要的是大部分同学知道了从哪些方面去学习生物的生殖和发育。 四、设计理念 知识从实践中来，用到实践中去。因此在教学内容的设计与安排上，尽可能贴进生活，让学生感到所思考的问题既熟悉又新奇，从而激发其探究的热情。教学中我充分挖掘学生已有生活经验，依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，为学生提供展示自我的舞台。 五、重点难点 认识事物首先要从整体宏观上把握，所以我把鸟类生殖和发育过程确定为本课重点，实验探究对于我们农场学校学生来说比较困难所以我把鸟卵结构和各部分的功能作为本节课难点。 通过深入钻研教材，结合学生的实际我确定了本课的三维目标： 六、教学目标 1.知识与技能目标： 通过探究活动说出鸟卵的结构和各部分功能。 2.过程与方法： 通过观察图片分析后描述鸟的生殖和发育过程。 3.情感态度与价值观： 认同鸟类与人的和谐关系，养成爱鸟、护鸟的习惯。 七、教法学法 教师运用多媒体课件展示相关图片、资料，并且引导学生通过小组交流已有经验和实验探究来完成本节课的学习。

家畜生殖系统教案

家畜生殖系统 ◆教学目标 1．分别掌握雄性和雌性生殖系统各器管的位置、形态和构造。 2．比较马、牛、羊、猪等家畜的雄性和雌性各器管的形态和构造特点。 3．了解母牛（羊）、母马和母猪子宫形态结构异同点 4．理解精索、排卵窝、子宫阜、阴道穹隆等的概念 ◆教学内容 §1.雌性生殖系统 组成：卵巢、输卵管、子宫、阴道、尿生殖前庭、阴门。 一、卵巢： 1、功能：①产生卵细胞。 ②分泌雌性激素。 2、位置：腹腔内，肾后方，盆腔入口处的两侧。 3、固定：①卵巢系膜：连于腰下，内有血管、神经。 ②卵巢固有韧带：连于子宫角。 4、形态：分腹缘（游离缘）和背缘（附着缘）。 背侧缘有血管、神经、淋巴管出入卵巢的部位，称卵巢门。 比较：马的卵巢呈蚕豆形，腹侧有排卵窝，被覆生殖上皮，其余被覆浆膜。 牛、羊、猪、犬无排卵窝，除系膜缘外均被覆生殖上皮。 牛、羊、犬：椭圆形。猪、犬：完全位于卵巢囊中。 猪：豆瓣状（4个月前），桑椹状（4个月后），葡萄状（性成熟后）。 5、构造：实质器官。 ①被膜：生殖上皮+白膜 ②实质：卵泡+基质。 二、输卵管： 1、功能：①输送卵细胞。 ②受精场所及卵裂第一次的场所。 ③壶腹部分泌的腺体对早期胚胎发育有调节作用。 2、位置：卵巢和子宫角之间，位于输卵管系膜中。 3、固定：①输卵管系膜 ②卵巢囊（输卵管系膜与卵巢固有韧带之间形成的囊，包裹卵巢，向腹侧开口，保证卵细胞排出后顺利进入输卵管。） 4、构造： ①漏斗部：边缘称输卵管伞，中央为腹腔口（通腹膜腔）。 ②膨大部：即壶腹部，是精卵结合部，体外受精适宜的取卵处。 ③子宫部：即峡部，以输卵管子宫口开口于子宫角前端。

三、子宫： 1、功能；胎儿生长发育和娩出的器官。 2、位置：大部分位于腹腔内，直肠和膀胱之间。 3、固定： ①子宫阔韧带：悬吊于腰荐腹侧和骨盆腔两侧。 ②子宫圆韧带：位于①的前部，靠近子宫角处有一向外突出的浆膜褶，称为子宫圆韧带。 4、形态：（马牛羊猪犬）双角子宫，（兔）双子宫，（鼠）双子宫，但开口合并，（人）单子宫。 5、构造：子宫角、子宫体、子宫颈。 比较： 马：子宫角呈木叉状，体与角等长，子宫颈阴道部明显。 牛羊：子宫角呈绵羊角状，有伪体，子宫体短，角体黏膜上有半求形的子宫阜（约100多个），子宫颈阴道部呈菊花瓣状。 猪：子宫角很长，呈肠袢状，子宫体短，子宫颈管螺旋状，有子宫颈枕，无子宫颈阴道部。 四、阴道： 1、功能：产道和交配器官。 2、位置：骨盆腔内，直肠的腹侧。 3、结构特点：①阴道穹隆：（马）环形，（牛羊）上半环形，（猪）无。 ②阴瓣：经产的不明显，其后下方有尿道外口，（牛羊）不明显。 五、尿生殖前庭： 1、功能：产道和交配器官，兼有排尿的功能。 2、特点：与阴道的分界以阴瓣为标志；阴瓣后方腹侧壁上有尿道外口；有前庭腺；（牛羊猪）有尿道下憩室。 六、阴门： 1、位置：肛门腹侧。 2、特点：①阴唇：左右阴唇形成阴门裂，背联合、腹联合（夹角内有阴蒂）。 ②阴瓣：（马）发达，（猪）细长，（马猪犬）有阴蒂窝。 §2.雄性生殖系统 组成：睾丸、附睾、输精管、尿生殖道、副性腺、阴茎、阴囊、包皮。 一、睾丸： 1、位置：阴囊内，两股部之间，大腿内侧，（犬、猪）在股部后方，紧贴体壁。 2、功能：产生精子，分泌雄性激素。 3、形态：椭圆形，（马）长轴与地面平行，（牛羊）长轴与地面垂直，（犬猪）长轴斜向后上方。 4、结构：分睾丸头、睾丸体、睾丸尾，分别与附睾头、体、尾相对应。背侧称附睾缘，腹侧称游离缘。 表面为固有鞘膜（浆膜），深层为白膜（致密结缔组织），深入实质形成睾丸小隔，在中轴形成睾丸纵隔，实质被睾丸小隔分成若干个睾丸小叶，在纵隔处称睾丸网，每个睾丸小叶内有若干个曲精小管（精子产生地）和直精小管。

昆虫的生殖和发育2教案人教版八年级下

课时课题：第一节昆虫的生殖和发育第2课时 一、教学目标: （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。 （二）能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 二、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：果蝇的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。 三、教具准备： 教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。 学生准备： 1.提前预习本节内容. 2.每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。方法如下： 用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞,这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。 从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。 四、教学方法与学法指导： 本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。利 教学环节及 教师活动学生活动设计意图 时间安排

复习巩固（3分钟）上一节课我们一起学习了昆虫的生殖和 蝗虫的发育特点，现在请同学来回顾一 下上节课所学的内容： 1.昆虫的生殖特点？ 2. 蝗虫的发育特点? 3. 什么是不完全变态？ 学生回忆、看书，要给出准 确、规范的答案，板书： 昆虫的生殖： 体内受精，卵生 求偶→交配→产卵 二、昆虫的发育： 不完全变态： 受精卵→幼虫→成虫 复习旧知，为 学习新知打下 铺垫 创设情境导入新课（2分钟） 夏天，同学们最讨厌什么动物？ 课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的 蚊子。 苍蝇和蚊子也是昆虫，那它们的发育是 怎样的？是否和蝗虫一样呢？ 今天这节课我们继续学习第二章的第一 节《昆虫的生殖和发育》。 板书课题 苍蝇和蚊子 大胆猜测 思维活跃 兴趣高涨 通过学生积极 的回忆已有知 识，在此基础 上，自然发问： 昆虫的发育是 否都一样，引 起学生的思 考，导入新课 过渡：夏天在腐烂的水果上会生出一些 黄色的小虫子，这些小虫子将来发育成 果蝇。(展示给学生看) 它也是一种昆虫。它的发育和苍蝇、蚊 子一样。下面我们来探究一下果蝇的发 育过程： 如何设计这个实验呢？我们在三周前布 置了探究果蝇发育的探究活动。现在我 们一起汇报一下各组的探究情况及探究 设计。 学生展示成果： 【观察果蝇的发育】 1、取一个饮料瓶，只留底 部。 2、在瓶内放入4粒的葡萄 粒。 3、放置在阳台上。 日期现象 2012 -10- 1 葡萄粒完好 以学生熟悉的 生活现象激发 学生的好奇心 小组学生汇报 自己的实验观 察记录，有着 一种成就感； 同时也激发了 其他同学的兴 趣，积极参与 到课下的实验 探究中去。

第二节 《昆虫的生殖和发育》说课稿

第二节昆虫的生殖和发育--说课稿 一、说教材： 1、教材分析 该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。21世纪教育网版权所有 本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。 2、教学目标2·1·c·n·j·y 根椐新课标"面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养"的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：21·世纪*教育网 （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。 （二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 3、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：家蚕的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。 二、说教法： 围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。www-2-1-cnjy-com 三、说学法： 根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。2-1-c-n-j-y 四、说教学过程：

人的生殖与发育_教案

人的生殖与发育 【教学目标】 一、知识目标： 1．识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2．认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、技能目标： 1．通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2．培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 3．指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 三、情感目标： 关注青春期的生理卫生和身心健康。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。 【教学重难点】 重点： 1．男女生殖系统的结构和功能。 2．受精过程和胚胎发育。 难点： 受精作用及胚胎的发育过程。 【教学过程】 一、新课导入

师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？ 生：（答略） 二、讲授新课 师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。图示的昆虫交尾、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。那么，不同的生物是如何生长发育的呢？ 人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。 大家可能以前都问过父母这样一个问题：“我是从哪来的？”不知道你们父母如何回答的？生：（答略） 师：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。 大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？ 生：（答略） 师：请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？（图片1）生：（答略） 师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？生：（答：主要是靠生殖系统来确定其性别） 师：很好，男女最本质的区别是生殖系统不一样。

第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计

第二节昆虫的生殖和发育 一、教材分析 课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或者视频资料，便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能： 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展） 过程与方法： 1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；（学生发展） 2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。（学生发展） 情感、态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（学生发展） 四、教学重点 1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育； 2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育； 3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 五、教学难点 1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点； 2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 六、教学设计 （一）环节安排及目的 1.图片导课，激发学生学习兴趣； 2.问题引领，引导学生自主读书，自学基础； 3.小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序，及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力； 4.对比家蚕和蝗虫发育图片，总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法，培养学生总结概括能力； 5.对其它昆虫的发育进行分类，巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式； 6.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题；

昆虫的生殖和发育的教学反思

昆虫的生殖和发育的教 学反思 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

“昆虫的生殖和发育”的教学反思“昆虫的生殖和发育”是一节教学内容又是关于昆虫的生殖和发育，因而只有用好生物实验室中的家蚕，菜粉蝶，蝗虫等的浸标本，给学生以真实的感受，同时运用多媒体课件，形象生动的再现昆虫生殖发育过程，有助于学生理解昆虫的生殖和发育。 教学设计的大体思路为：首先，运用多媒体展示部分昆虫的场景，激发学生的兴趣，回忆昆虫的主要特征，同时出示讨论问题，让学生结合生活实际展开联想讨论，与教学内容发生联系；其次，运用多媒体展示家蚕的生殖发育的场景，后观察家蚕，菜粉蝶的浸标本，毕竟在我们这里养蚕的家庭比较少了，很多学生也没有体会过，让学生有所直观的感受，而后出示讨论问题，通过讨论让学生理解家蚕的变态发育，同时鼓励学生回答有关家蚕的内容，扩大学生的知识面，以及收集资料和分析资料的能力；第三，虽然蝗虫同学们都见过，但缺乏发育的连贯性，因而运用多媒体展示家蚕和蝗虫发育的场景，让学生有所直观的感受，而后出示讨论问题，通过讨论让学生理解蝗虫的不完全变态发育，后观察蝗虫的浸标本，同时让学生比较家蚕和蝗虫发育的异同；最后小结和练习。 本节课的教学体会： １、从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。 ２、本节课的教学活动中，多媒体课件和标本的使用可以让学生获得有关昆虫生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。

３、在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。 ４、由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以我更大程度的让学生自主学习。 ５、本节课大胆地设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论，去探究，去展示，去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导“探究性学习”的教学理念。

第一节《昆虫的生殖和发育》说课稿

第一节《昆虫的生殖和发育》 尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》(板书) 。我说课的内容包括以下五个方面: 一、说教材 我将从教材的地位、教学目标、教学重难点三方面来分析教材。本节选自济南版八年级上册第四单元第二章第一节。生物的生殖和发育是生命的基本特征之一，而动物的生殖和发育是其不可缺少的部分，本节通过介绍比较熟悉和感兴趣的昆虫，启动了学生对动物生殖和发育的了解。 教学目标是教学的根本指向与核心任务，是教学的关键。根据新课标的要求，以及学生现有的知识水平，我确定知、情、能三维度教学目标： 1.知识目标:举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2.能力目标：在观察果蝇的发育过程中，观察和记录家蚕的形态变化和形态特 点。 3.情感、态度价值观目标：举例说出昆虫在人类生活,生产中的作用，认识到昆 虫与人类生活息息相关。 通过对教材内容的分析，我把本节课的重点确定为：昆虫生殖和发育过程及特点变态的概念。 难点：完全变态和不完全变态的区别。 二、说学情 要把教学理念真正地落实到教学行动中，教师不仅要认真地解读教材，还必须充分地了解学生。本节科的授课对象是八年级学生。 在心理方面：好奇心强，求知欲旺，渴望了解更多昆虫。因此学习的积极性较高。能力方面：学生对昆虫的生殖和发育现象有一定了解，但能准确说出昆虫的生殖和发育过程，概括出其特点，还需要更多的感性认知材料。 知识储备方面：通过对前面的学习，学生认识了植物的生殖方式，但对动物生殖方式不了解。以此，在教学中我会结合学情，运用适当的教学策略，引导学生将新知识整合到原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和完善。。 三、教学策略 我的教学策略具体如下：本节课我将采用启发法、提问法、实践探究，以及多媒体的应用，各种方法相结合，以优化教学过程，突出重点、突破难点。 达尔文曾说过，最有价值的知识是关于方法的知识。因此，在课堂上我将积极引导学生对比观察，合作探究，讨论交流。以达到发展能力的目的。 四、说教学过程 新课程理念下的课堂教学，倡导“教师为主导，学生为主体”的教学观，提倡自主合作探究，注重知识获得的方法和过程，使学生成为课堂的主人，学习的主体，而老师只是引导者，领路人。本节课正是在这种教学理念下设计教学过程以达到教学目标，具体，我设计以下四个环节：创设情境、导入新课，实践探究学习新知，课堂小结重温重点，课堂练习课外延伸。 1.创设情境、导入新课。

人的生殖和发育教案

第八章第二节人的生殖与发育（第一课时） 教学目标：知道男性和女性生殖系统的组成；睾丸的功能；卵巢的功能；受精的概念；胚胎在母体内发育的过程。 认知目标：1.说出人体生殖系统的结构和功能； 2.知道受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开 端。 3.初步了解胚胎发育、分娩和哺乳的基本过程； 4.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 技能目标：1.学会读图，从中获取相关的知识信息； 2.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题； 3.培养科学解释和评价人生殖过程的能力。 情感目标：1.通过介绍生男生女的奥秘、胎儿形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣； 2.受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终 身遵循的道德规范，建立正确健康的性道德观念； 3.通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、 母亲的伟大。 教学过程： 引入：在大家小的时候，我们可能都会问妈妈：“我是从哪里来的呢？”当时妈妈会告诉你：“你是从妈妈的肚子里来的。”你可能还不明白：“那我怎么跑进妈妈的肚子里的呢？” 妈妈会说：“等你长大了，你就会明白了。”现在就是你应该明白的时候了。 正式：我们人和动物一样，生长发育到一定的时候，能够产生与自己相似的子女，这个过程我们称之为生殖。人类生殖是通过男性和女性的生殖器官活动来实现的。这些器官组成了生殖系统。它们的活动包括生殖细胞的形成、交配和受精过程，以及胚胎发育、分娩等重要阶段。 那么首先我们来了解一下人类的生殖系统，它和我们之前学过的动物有那些相同点和不同点。 一、人的生殖系统 教师：人作为高等动物，他的生殖器官组成的生殖系统是雌雄异体还是雌雄同体的？ 学生回答：（雌雄异体） 教师：那么大家知道我们人类男性和女性的生殖器官吗？（展现图片，小组讨论，让学生分析图片中男性与女性的生殖器官，了解他们熟知的程度）最后老师总结归纳： 1.男性生殖器官及功能： 外生殖器：阴茎和阴囊； 内生殖器：睾丸：产生精子和分泌雄性激素； 附睾：储存精子的场所； 输精管：输送精子的管道； 精囊腺和前列腺：分泌粘性液体，以便精子运动。 2.女性生殖器官和功能 外生殖器：大阴唇、小阴唇和阴蒂 内生殖器：卵巢：左右各一个，产生卵子和分泌雌性激素，每月排卵一次，每次一个； 输卵管：与卵巢相连，可以把卵细胞推进到子宫内； 子宫：像倒放的梨，是孕育胎儿的场所；

人的生殖说课稿

《人的生殖》说课稿 袁秀华 一、说教学设计思路 学生对这部分内容既特别想学习，又有些心理障碍，教师在教学时一方面要指导学 生有积极正确的心态认真学习，还应创设一定的认知阶梯，使学生能够在认同生殖生理过程依赖与一定的生殖结构的基础上来学习，才可能顺利的学会本节知识，达成三维目标。教学中还要设计情感的线索，即感悟新生命的诞生，学会感恩父母，珍爱生命。不但重视知识的传授，而且要渗透情感、态度、价值观的培养。教材应用：在教学过程中将图示、观察与思考、联系题相关内容结合起来处理，引导学生进行观察、思考、完成练习等活动来完成本课时教学。 二、说课标定位 具体内容标准活动建议 观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。概述男性生殖系统的结构和功能。 概述女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。描述胚胎发育过程。 三、说教学目标 知识目标 1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2.认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 能力目标 1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力 2、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力 3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力 情感态度价值观目标 1、通过生殖系统的结构及功能的学习，使学生进一步树立结构和功能相适应的辨证观点。 2、通过讲解有关生殖内容使学生初步形成科学的性知识，培养正确的性道德观，并认识到生殖健康对其身心健康具有现实及长远的意义。 3、树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 四、说教学重点 1、男、女性生殖系统的结构和功能； 关于男、女生殖系统的结构和功能，应重点讲解男、女主要的性器官一一睾丸（产生精子，分泌雄性激素）和卵巢（产生卵子，分泌雌性激素）的功能；精子和卵细胞的特点和功能。 2、人体的受精、胚胎的发育和营养。 应重点介绍胎儿与母体的物质交换和气体交换。让学生理解孕妇担负着本人和胎儿两个人的代谢负担，所以照顾孕妇是每个人的责任。

人的生殖和发育第2课时教案

第1节人的生殖和发育 （第二课时）青春期发育 教学目标 1.知识目标. 理解发育的概念。理解青春期发育的特点。了解人体发育的各个时期。 2.能力目标 指导学生结合自己的生长发育实际，对本节幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力 3.情感目标 通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。通过对人体发育阶段的学习和比较，使学生感受到人体的青春美。 教学重点 青春期发育的特点是本节的重点内容，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。 教学难点 青春期神经系统和生殖系统的发育特点是本节的教学难点。在教学中，对于这部分知识教师要联系学生自身变化的实际情况，结合课文中三幅有关曲线图来讲述。此外，教师要明确指出，出在青春期的青少年虽然已有生殖能力，但身体尚未发育成熟。这样，有助于学生从生理角度去理解提倡晚婚的道理。 教学课时 1个课时 教学准备 教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张； 人体发育的分期图。在讲课前，有条件的学校可以组织学生观看有关青春期发育特点的教学片或录像片。 教学过程

谈话导入 了解了人类生殖细胞的产生、受精及胚胎发育后，现在学习出生后的个体发育过程。引导学生看教材：人体发育的分期。在日常生活中，人们所说的个体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶段。从出生到周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。 提问：通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期 学习新课 （一）青春期发育 青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。从而引出本课内容：发育。 首先请学生看教材上的图和图<两幅曲线图，也可用投影仪展示该曲线图的幻灯片，引导学生如何识图。首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出岁、岁、岁对应的身高，然后归纳出青春期身高增长比青年期快。看第二幅曲线图，同时体重也在显着增加，这是由于骨胳、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。最后让学生自然而然地感觉到，青春期形态发育的显着特点是身高和体重迅速增长。 重点讲解 具体来看一下青春期的形态发育（板书）：青春期是人生发育的第二次生长高峰期，第一次“生长高峰”期，是从受精卵到形成胚胎直到出生后两岁左右。在这不到三年的时间里，个体的体重纯增了亿倍。这里要注意的两点是：体">个体发育应该是从受精卵开始算起的；②当时的个体重量只有一个细胞的重量。小时候身体生长情况都是头部优先，上身其次，最后是下肢。所以婴幼儿都是明显头大、上身长、下肢短。因此在第二次生长高峰时必然要有一个后来者居上的势头，这样才可能使身体长成和成年人那样各部分恰当的比例。所以在青春期，每个人的下肢骨生长速度明显超过上肢。所以在你们之中不少人的身体呈现体型。 不仅身高增长，而且体重也明显增加。体重的增加对人体有特殊意义：因为它反映出人体内脏增大、肌肉发达、脂肪沉积和骨骼增大增粗的程度。 除此以外，青春期人体还出现第二性征（板书）。什么是第二性征两性外生

八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育说课稿 (新版)新人教版

第二节昆虫的生殖和发育 一、说教材： 1、教材分析 该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。 本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。 2、教学目标 根椐新课标"面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养"的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标： （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。 （二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 3、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：家蚕的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。 二、说教法： 围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主

(最新)生物七年级下《第一章 人的生殖 》省优质课一等奖教案

第二节人的生殖教学设计 教学目标: 知识： 1.概述男性和女性生殖系统的结构，并说出它们的功能； 2.描述受精过程和胚胎发育的过程； 能力： 1.通过小组活动培养合作能力； 2.通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度价值观： 1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观； 2.增强珍爱生命、孝敬父母的情感。 教学重点分析： 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。 生殖系统是人体八大系统之一，是人体重要的组成部分，同时对于青春期的孩子来说了解生殖系统的结构和功能有助于帮助他们正确地认识自身的变化，做好卫生保健；受精和胚胎发育帮助学生正确认识作为个体的人的由来。 教学难点分析： 胎儿通过脐带和胎盘与母体进行物质交换。 胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，脐带是联系胎儿和胎盘的纽带，脐带和胎盘内毛细血管之间的物质交换对于还没有血液循环知识基础的学生来说是一个难点。

教学策略： 学生在进入这部分内容的学习时，表现为一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有羞怯的心情。教师应当理解学生这样的心理活动，有针对性地设计本节教学的引入方式，如把人的生殖与学生学习过的被子植物生殖相联系，让学生觉得人的生殖其实没有什么特别的，而是生物界中普遍存在的一种现象，巧妙地打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理，这样就能够使学生顺利地进入本节的学习。 在教学过程中，教师要引导学生以科学的态度来认识人的生殖系统的结构和功能，因为它是人体的一部分。在讲解受精过程时利用录像让学生领悟数亿个精子中只有一个与卵细胞结合形成受精卵，生命来之不易；胚胎发育过程是学生非常感兴趣的部分，利用图片和录像让学生充分了解胚胎关键时期的变化；通过资料分析了解孕妇怀孕时身体的变化及观看分娩的录像，感受母爱的伟大。 课前准备： 教师：课件、图片、录像 学生：向父母了解自己出生前母亲十月怀胎时的情况 教学过程：（第一课时）

昆虫的生殖和发育说课稿

《昆虫的生殖和发育》说课稿 武陟县乔庙乡第一初级中学潘会利 一．说教材 1、教材分析 该内容是人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。 本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。 2、教学目标 根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标： 知识目标： 1.通过观看教学片和饲养家蚕课外实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；以致认识昆虫与人类的关系。 能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。 情感目标： 通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。 3、教学重点、难点 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点 难点：家蚕的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。 二、说教法： 围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。

昆虫的生殖和发育2教案人教版八年级下

课时课题： 第一节昆虫的生殖和发育第2课时 一、教学目标： （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。 （二）能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 二、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：果蝇的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。 三、教具准备： 教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。 学生准备： 1. 提前预习本节内容? 2. 每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。方法如下： 用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞，这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。 从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。 四、教学方法与学法指导： 本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。禾U 五、教学过程： 教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图

复习巩固（3分钟）上一节课我们一起学习了昆虫的生殖和蝗虫 的发育特点，现在请同学来回顾一下上节课 所学的内容： 1.昆虫的生殖特点？ 2?蝗虫的发育特点？ 3?什么是不完全变态？ 学生回忆、看书，要给出准 确、规范的答案，板书：昆虫 的生殖： 体内受精，卵生 求偶T交配T产卵二、昆 虫的发育：不完全变态： 受精卵T幼虫T成虫 复习旧知，为 学习新知打下 铺垫 夏天，同学们最讨厌什么动物？ 课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的蚊 子。 创设情境导入新课 （2分钟） 苍蝇和蚊子大 胆猜测為思维活跃 十I ‘兴趣高涨/ 苍蝇和蚊子也是昆虫，那它们的发育是怎样 的？是否和蝗虫一样呢？ 今天这节课我们继续学习第二章的第一节 《昆虫的生殖和发育》。 板书课题 过渡：夏天在腐烂的水果上会生出一些黄色 的小虫子，这些小虫子将来发育成果蝇。 （展示给学生看） 它也是一种昆虫。它的发育和苍蝇、蚊子一 样。下面我们来探究一下果蝇的发育过程： 如何设计这个实验呢？我们在三周前布置了 探究果蝇发育的探究活动。现在我们一起汇 报一下各组的探究情况及探究设计。 学生展示成果： 【观察果蝇的发育】 1、取一个饮料瓶，只留底部。 2、在瓶内放入4粒的葡萄粒。 3、放置在阳台上。 日期现象 2012葡萄粒完好 -10- 1 通过学生积极的 回忆已有知识， 在此基础上，自 然发问：昆虫的 发育是否都一 样，引起学生的 思考，导入新课 以学生熟悉的 生活现象激发 学生的好奇心 小组学生汇报 自己的实验观 察记录，有着一 种成就感；同时 也激发了其他 同学的兴趣，积 极参与到课下 的实验探究中 去。

第四节 鸟的生殖与发育说课稿

第四节鸟的生殖与发育(说课稿) 各位老师大家好！ 我是八年级1、2、4、5班的生物教师郁金艳，今天我说课内容有三个方面：一、教材分析、二、教法与学法、三、教学过程 一、教材分析 1. 教材地位: 《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，进一步让学生了解更高等动物在生殖发育方面的特点，目的是突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，再结合前两课时所学习的内容，对动物的生殖和发育形成完整的认识。也为以后学习生物的进化埋下伏笔。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。 2. 教学目标 (1) 知识目标： ①说出鸟卵适于陆地发育的结构特点。 ②描述鸟的生殖和发育过程。 ③通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 (2) 能力目标： ①通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。 ②通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点；

③通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平； ④通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。 (3) 情感态度和价值观目标： ①在探究实验中，培养学生严谨的科学态度。 ②通过本节内容，引导学生关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。 3. 教学难点和重点： (1) 教学重点：鸟的生殖和发育过程及鸟卵的结构功能。 (2)教学难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 二、教法与学法 1. 教法： 教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展示的舞台。结合教材内容，我采用的教学方法有： （1）直观教学法：利用多媒体课件，图片，实物等进行直观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。（2）实验探究法：通过对探究实验的形成，以学生为主体，自主学习，培养学生的思维能力，动手能力，实验能力。 （3）引导发现法：利用学生课下收集的信息，提出问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论。

初中生物_鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

《鸟的生殖和发育》教案 活动目标 1、描述鸟类的生殖过程。 2、通过实验,观察识别鸟卵的结构，掌握各部分的功能。 3、培养观察能力、动手能力及合作能力。 教学重点：鸟的生殖和发育特点 教学难点：鸟卵的结构及各部分的功能 课前准备：多媒体课件，鸡蛋，镊子，培养皿等。 教学方法：在教学过程中把学生的眼、耳、手、口、脑等诸多器官充分调动起来，引导学生分析问题，并主动地解决问题，教给学生学习的方法，充分调动学生的积极性；让学生动手实验，变课堂为实践基地，让他们在动手中发现生活中没有发现的秘密，给他们成功的喜悦，增强学习生物的兴趣。教学过程 一导入新课：播放歌曲小燕子 歌中唱到“小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说这里的春天最美丽”，现在老师问大家，燕子飞来有什么活动行为呢？ 二新课讲授 展示活动目标 探秘之旅第一站鸟的生殖 1、鸟类一般在什么季节繁殖？( )

2、鸟类的生殖过程经历了几个阶段？ ( )( )( )( )( )( ) 3、鸟的生殖特点是什么？( ) 观看视频完成以上问题，小组内交流讨论 并不是所有的鸟类都具有以上六个繁殖过程，展示小资料杜鹃 探秘之旅第二站观察鸡蛋的结构 （一） 目的要求：认识鸟卵的结构，知道各组成部分的功能。 材料用具：新鲜的鸡蛋、培养皿、镊子、解剖剪、探针、放大镜 1、用手轻触一下鸡蛋，观察滚动路线。 2、把鸡蛋放进温水中观察。 3、用解剖剪把鸡蛋钝端敲出裂纹，除去卵壳和外层卵壳膜，观察气室。 4、剪开内卵壳膜，将内容物倒入培养皿，观察卵白、卵黄、系带、胚盘。 (剪开的部分大一些，便于内容物的流出） 5、用探针小心挑破卵黄膜，体验卵黄膜的存在。 画出鸡蛋的结构模式图, (标注出你所观察到的各个结构)