【引言】
送给大家三句话:
“信心比黄金更贵重。”
这是温家宝总理在描述金融危机的时候,对中外媒体说的一句话。是的,无论前面是火焰山,还是地雷阵,只要我们有目标,就有信心,有信心,则前途就会一片光明。
“良好的超前学习是高中学习成功的一半”
预习了,对知识点及其相互联系弄清楚了,开学上课听讲就不会跑神了,只有这样你才能使所学的知识连贯起来。
“勿在浮沙筑高台”
高一所学的大多数知识点都不会在高考中直接体现出来,但是他又是无处不在的;比如一些基本概念(速度、位移、加速度等)、基本方法(受力分析、牛顿第二定律等)会再高二、高三的一些习题中反复出现,高一物理没学好,到高三再去补救,就已经晚了。
【高中物理与初中物理的不同点】
初、高中物理教材的差别显著:
现行高中物理课本,与初中物理相比,初步分析有其以下显著特点:
1、从直观到抽象:如:物体――质点。
2、从单一到复杂:二力平衡――多力平衡;匀速运动――变速运动、圆周运动、简谐运动。
3、从标量到矢量:算术运算(加减法)――几何运算(平行四边形法则)。
4、从浅显至严谨,从定性到定量。
有人把初中物理比喻为入门,好象一栋大楼的第一层楼,但到高一,物理就相当于四层楼了,中间缺少了二层楼和三层楼,大多数学生要走上四层肯定不会十分顺利。所以,高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。
如何搞好高初中物理教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,跨过“高台阶”,就成为我们这个暑假的首要任务。
【高中物理学习方法总结】
高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。下面提供一些方法供大家参考借鉴。
1、上课要认真听讲,做好笔记。上课前要预习,课堂上要认真听讲、勤于思考、积极回答老师的问题,重在理解,同时做好笔记,老师总是有许多对课本内容的补充知识,天才也不能一下就把老师三年补充的内容全部记住!所以,请记住:看一遍不如读一遍,读三遍不如写一遍。记课堂笔记的几个要点:①条理化,要预留充足空白;②不放过课本之外的精华,特别是老师的课堂小结部分;③处理好听、思、记三者之间的关系,记为辅;④课下整理笔记,及时更正、补充和复习。
2、做题要有理有据。学习了物理知识,那么分析、思考物理问题时就要借助物理知识去分析,不能凭想当然和生活中形成的错觉去进行判断。
3、学会分析物理过程。要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。例如:做题时要尽量画图,动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。
4、多独立地(指不依赖他人)思考、多领悟。学习物理重在理解物理概念、规律,思考物理方法,领悟物理过程。不要为了做题而做题,而要做到举一反三,做一题而知十题、百题甚至千题。
5、备好错题本,做好总结。准备一个厚本子专门收集你做错的题目,同时记录下你不清楚的概念、规律和好的解题方法以及解题的心得体会。每当你做错了题应该去认真反思,做
错了题而又不往心里去是不会有收获的,对每道题都要有分析和订正,隔段时间还要对纠错本再次“回炉”,对十分熟练或者已经掌握的题目,就做好标记及时删除,对反复出现的题目进行有针对性的研究和总结。这样三年下来,这将是你最好的复习资料,这就是最高效和最高层次的学习,这时你分析问题和解决问题的能力自然就有很大提高,一定能在高考中取得好成绩。
第一节质点参考系和坐标系
机械运动:物体的空间位置随时间的变化,机械运动是自然界最简单、最基本的运动形态。
一、质点
1、定义:研究一个物体的运动时,如果物体的形状大小对问题的研究没有影响或者影响可以忽略不计,为使问题简化,就用一个有质量的点来代替物体;用来代替物体有质量的点,叫做质点。
2、能够视作质点的条件:
①物体的形状大小对问题的研究没有影响或者影响可以忽略不计;
②当物体各部分的运动情况都相同时,物体上的任意一点的运动情况都能反映物体的运动情况;
③物体虽然有转动,但是转动对研究问题不起主要作用
3、说明
①能否看做质点与物体的大小无关;
②同一物体有时不能看做质点,但是有时也能看做质点;
③质点概念的提出抓住了问题的主要因素,忽略了次要因素,使所研究的问题得以简化,这种方法就做——理想化模型。
二、参考系
1、定义:在描述一个物体运动时,用来做参考的另外物体(参照物)
2、说明:
①描述物体运动时,必须说明它是相对哪个参考系而言的;
②同一物体的运动,选择不同的参考系,观察结果可能不同;
③比较物体的运动时必须选择同一参考系;
④参考系的选取是任意的,可以是静止的物体也可以是运动的物体,一般以地面为参考系。
三、坐标系
1、意义:在参考系上建立适当的坐标系,可以定量地描述物体的位置及位置变化。
2、坐标系的分类
①一维坐标系;②二维坐标系;③三维坐标系。
3、说明:画坐标系时,必须在坐标系中标出原点、正方向和单位长度。
【例1】下面关于质点的一些说法,其中正确的有( B )
A、体操运动员在做单臂大回环时,可以视为质点
B、研究地球的公转时,可以把地球看成质点
C、研究地球自转时,可以把地球看成质点
D、细胞很小,可以把它看成质点
【练习1-1】下列各种运动物体中,能被视为质点的是( BD )
A、花样滑冰的运动员在比赛中
B、研究人造地球卫星绕地球的转动情况
C、研究砂轮的转动情况
D、研究顺水漂流的小船,它漂流10 km所用的时间
【练习1-2】下列物体可以看做质点的是( A )
A、研究一列火车从北京到上海所用的时间
B、在空中作跳伞表演的运动员
C、研究乒乓球的弧圈技术
D、研究自由体操运动员在空中翻滚的动作
【例2】在电视连续剧《西游记》里,常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头,这通常是采用“背景拍摄法”:让“孙悟空”站在平台上,做着飞行的动作,在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云,同时加上烟雾效果;摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头,放映时,观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”。这时,观众所选的参考系是( C )
A “孙悟空”
B 平台
C 飘动的白云
D 烟雾
【练习2-1】下列说法中正确的是( CD )
A、参考系必须选择地面
B、研究物体的运动,参考系选择任意物体时,其运动情况是一样的
C、选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同
D、研究物体的运动,必须选定参考系
【例3】一个小球从距地面5m处落下,被地面弹回,在距地面0.5 m处被接住.取坐标原点在抛出点下方2m处,向下的方向为坐标轴的正方向.则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( A )
A -2m, 3m, 2.5m B. 2m, -3m,-2.5m.
C. 5m, 0m, 0.5m
D. 0m, 5m, 4.5m
【练习3-1】某同学从某一路口A处骑自行车出发,先向北走了500m,接着又向南走了700 m。请你建立合适的坐标系,描述该同学的位置及其位置的变化。
第二节时间和位移
第一章阶段检测(一)
【课堂笔记检测】
1、机械运动的定义:,机械运动是自然界、的运
动形态。
2、物体可以看成质点的条①;
②;
③。
3、质点概念的提出抓住了问题的主要因素,忽略了次要因素,使所研究的问题得以简化,这
种方法就做。
4、同一物体的运动,选择不同的参考系,观察结果;
5、坐标系的三要素:①;②;③。
6、在时间轴上时刻可以用来表示;时间间隔可以用来表示。
7、路程的定义:;位移的定义:
。
8、请列举3个矢量:、、。
9、变化量= - ,变化量又叫。
10、平均速度:;
瞬时速度:;
平均速率:;
瞬时速率:。
【实效演练】
1.下列情况中的物体,哪些可以看成质点()
A.研究绕地球飞行时的航天飞机。
B.研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。
C.研究从北京开往上海的一列火车。
D.研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
2.人坐在运动的火车中,以窗外树木为参考系,人是_ __的。以车厢为参考系,人是______
的。
3.对于参考系,下列说法正确的是()
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是一样的。
C.选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。
D.研究物体的运动,必须选定参考系。
4、学习了时间与时刻,蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法,正确的是…( )
A. 蓝仔说,下午2点上课,2点是我们上课的时刻
B.红孩说,下午2点上课,2点是我们上课的时间
C.紫珠说,下午2点上课,2点45分下课,上课的时刻是45分钟
D.黑柱说,2点45分下课,2点45分是我们下课的时间
5、下列关于位移和路程关系的正确说法是 ( )
A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移
B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小
C、物体通过的路程不等,位移可能相同
D、物体通过一段路程,位移不可能为零
6、小球从3m高处落下,被地板弹回,在1m高处被接住.那么,小球通过的路程和位移的大小分别是( ) A、4m,3m B、3m,1m C、3m,2m D、4m,2m
7、下列说法中正确的是()
A.平均速度就是速度的平均值
B.瞬时速率是指瞬时速度的大小
C.火车以速度v经过某一段路,v是指瞬时速度
D.子弹以速度v从枪口射,v是平均速度
8、下列说法正确的是()
A.若物体在某段时间内每个时刻的速度都等于零,则它在这段时间内任意一段时间的
平均速度一定等于零。
B.若物体在某段时间内平均速度为零,则它在这段时间内任一时刻的速度一定等于零。
C.匀速直线运动中,物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度。
D.变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度
9、如图2所示,为甲乙两个物体相对于同一参考系的s-t图象.下面说
法正确的是()
A.甲乙两物体的出发点相距s
B.甲乙两物体都做匀速直线运动
C.甲物体比乙物体早出发的时间为t
1
D.甲乙两物体向同方向运动
10、一质点做变速直线运动,若前t/3 内的平均速度为6m/s,后2t/3时间的平均速度为9m/s,
则这段时间t内的平均速度为______m/s .若质点前一半位移的平均速度为3m/s,后一半位移的平均速度为6m/s,则这段位移的平均速度为_______m/s.
11、一汽艇在相距2km的甲乙两码头之间往返航行,逆水时用1.5h,顺水时用1h,则往返一
次的平均速度为________,平均速率为_________。
12、短跑运动员在100m竞赛中,测得7s末的速度是9m/s,10s末到达终点的速度是10.2m/s,
则运动员登程中的平均速度是多少?
13、汽车沿着指向从甲地开往乙地,(1)若在一半路程的平均速度为v
1,后一半路程为v
2
,
则汽车全程的平均速度v为多少?(2)若汽车在全程所用时间的前一半和平均?(3)两种情况下的平均速度哪个大?
第五节 速度变化快慢的描述——加速度
一、速度变化量
1、速度变化量:速度的变化量是描述速度改变的多少,它等于物体的末速度和初速度的矢量差,即Δv =vt -v0,它表示速度变化的大小和变化的方向;
2、同一条直线上的矢量运算:
设出正方向,写出各个矢量,用正负表示方向,代数运算;
3、说明
①速度变化量是矢量;
②速度的大小与速度变化两无关;
③速度的变化量Δv 与速度大小无必然联系,速度大的物体,速度的变化不一定就大.例如,做匀速直线运动的物体,它的速度可以很大,但它在任何一段时间内速度变化均为零. ④速度变化是过程量,它对应某一段时间(或某一段位移).
二、加速度
1、定义:速度变化量与发生这一变化所用时间的比值,用a 来表示;
2、定义式:a =Δv
Δt
3、物理意义:描述速度变化快慢的物理量;
4、单位:m/s 2
5、矢量性:与Δv 方向相同,与V 的方向无关;
6、说明:
①平均加速度、瞬时加速度
②a 与V 0同向时,物体做加速运动,a 与V 0反向时,物体做减速运动;
③加速度a 与速度v 没有必然关系,与Δv 也无直接联系,v 大,a 不一定大;Δv 大,a 也不一定大.;
④加速度a =Δv Δt 也称为“速度变化率”; ⑤匀变速直线运动:物体做直线运动的加速度大小、方向都不变的运动。
a 、
匀加速、匀减速直线运动 b 、
相同时间内的速度变化量相等 c 、 平均加速度和瞬时加速度相等
专题1-2 速度—时间图像(V-t图像)
1、意义:在V-t图像中,图线反映了质点的位移随时间的变化规律。
2、作用:根据v-t图象可以确定的是:
(1)运动物体初速度的大小v 0,即图象中纵轴截距.
(2)判断是加速运动,还是减速运动.
(3)算出加速度,加速度的大小为a=ΔvΔt.
(4)确定运动物体在某时刻的速度或运动物体达到某速度所需要的时间.
3、说明
①匀速直线运动、匀变速直线运动在图像中的体现;
②斜率表示加速度,斜率的大小表示加速度的大小,斜率的正负表示加速度的方向;
③与时间轴交点代表运动方向发生改变。
《运动的描述》单元测试题 本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分100分,时间90分钟. 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项符合题目要求,有些小题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分) 1.下列关于质点的说法正确的是() A.研究和观察日食时,可以把太阳看成质点 B.研究地球的公转时,可以把地球看成质点 C.研究地球的自转时,可以把地球看成质点 D.原子核很小,必须把它看成质点 2.(广东惠阳08-09学年高一上学期期中)2008年9月25日晚21点10分,我国在九泉卫星发射中心将我国自行研制的“神舟7号”宇宙飞船成功地送上太空,飞船绕地球飞行一圈时间为90分钟.则() A.“21点10分”和“90分钟”前者表示“时刻”后者表示“时间” B.卫星绕地球飞行一圈,它的位移和路程都为0 C.卫星绕地球飞行一圈平均速度为0,但它在每一时刻的瞬时速度都不为0 D.地面卫星控制中心在对飞船进行飞行姿态调整时可以将飞船看作质点 3.甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙物体为参考系又是运动的,那么,以乙物体为参考系,丙物体的运动情况是() A.一定是静止的 B.运动或静止都有可能 C.一定是运动的 D.条件不足,无法判断 . 4.(福建厦门一中09-10学年高一上学期期中)两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发,分别沿ABC和ADC行走,如图所示,当他们相遇时不相同的物理量是() A.速度B.位移 C.路程D.速率
5.两个质点甲和乙,同时由同一地点向同一方向做直线运动,它们的v -t 图象如图所示,则下列说法中正确的是( ) A .质点乙静止,质点甲的初速度为零 B .质点乙运动的速度大小、方向不变 C .第2s 末质点甲、乙速度相同 D .第2s 末质点甲、乙相遇 6.某人爬山,从山脚爬上山顶,然后又从原路返回到山脚,上山的平均速率为v 1,下山的平均速率为v 2,则往返的平均速度的大小和平均速率是( ) A.v 1+v 22,v 1+v 22 B.v 1-v 22,v 1-v 2 2 C .0,v 1-v 2 v 1+v 2 D .0,2v 1v 2 v 1+v 2 7.(银川一中09-10学年高一上学期期中)下列关于物体运动的说法,正确的是( ) A .物体速度不为零,其加速度也一定不为零 B .物体具有加速度时,它的速度可能不会改变 C .物体的加速度变大时,速度也一定随之变大 D .物体加速度方向改变时,速度方向可以保持不变 8.下表是四种交通工具的速度改变情况,下列说法正确的是( ) 初始速度(m/s) 经过时间(s) 末速度(m/s) ① 2 3 11 ② 0 3 6 ③ 0 20 6 ④ 100 20 A.①的速度变化最大,加速度最大 B .②的速度变化最慢 C .③的速度变化最快 D .④的末速度最大,但加速度最小
1.1 质点参照系和坐标系 一、教学目标 ①知识与技能: 1.认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2.理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。 3.通过实例理解参考系,知道参考系的概念及运动的关系,会用坐标系描述物体的位置。 ②过程与方法: 1.体会物理模型在探索自然规律中的作用,初步掌握科学抽象理想化模型的方法。 2.通过参考系的学习,知道从不同角度研究问题的方法。 ③情感态度与价值观: 1.认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的相对性,培养学生热爱自然、勇于探索的精神。 2.渗透抓住主要因素,忽略次要因素的哲学思想。 二、教学重难点 教学重点: 1.理解质点的概念 2.从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念 教学难点:理解质点的概念。 【思考】 1)在日常生活中,同学们是怎样去确定物体是在运动的呢? 2)看下面的图片,我们应该如何判断静止或者运动呢?
现在,我们坐在座位上是静止的还是运动的呢?让我们带着问题进入今天的学习。 一、机械运动 在我们物理世界里是这样确定定物体是否在运动的“一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动”。(定义) 思考:我们把地球当成静止的所以我们静止的,可是地球每时每刻都是在自转的,我们地球上的每一个物体都是跟着地球转动,这时候同学们还认为自己没动吗?那么我们到底动没 动啊?
为了解决之前的问题,我们引入了一个概念——那就是参考系。 二、参考系 定义:研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系。 特点:①假设是静止不动的(被认为是不动的,而且作为静止的标准)。 ②任意选取,但应以便于研究运动为原则。 参考系与运动: ①同一个物体,如果以不同的物体为参考系,观察结果可能不同. ②一般情况下如无说明,则以地面或相对地面静止的物体为参考系 解释思考的问题:在我们研究物体运动时,我们首先要引入一个参照物,这个物体被认为是静止不动的,有了这个参照物我们就可以去判断其他物体是否运动了。如果这个物体相对参考物的位置发生变化,我们就认为这个物体是运动的,同理这个物体如果相对参考系位置没有发生变化,那么我们就认为这个物体是静止的。 考点提醒:参考系是一个非常重要的考点其出题方向有两个,一个是我们对参考系的理
必修一综合检测卷A 一、单选题(共10小题,每小题3分,共30分) 1.将轻绳和轻弹簧的一端分别固定在圆弧上的A、B两点,另一端固定在小球a上,静止时,小球a恰好处于圆心O处,如图甲所示,此时绳与水平方向夹角为30°,弹簧恰好水平,现将轻弹簧与轻绳对调,将a球换成b球后,小球仍位于O点,如图乙所示,则a、b两个小球的质量之比为( ) A. 1:1 B. 3:1 C. 2:3 D. 3:2 2.某同学到达站台时正有一辆轻轨列车停靠站,但门以关闭准备启动,此时该同学站在车头旁。列车启动后,测得列车最后一节车厢经过该同学的时间是2.7s,已知列车每节车厢长9m,共4节车厢,忽略车厢连接处长度,并将列车启动过程视为匀变速直线运动,则列车启动的加速度大小为() A. 0.56m/s2 B. 0.36m/s2 C. 0.18m/s2 D. 2.47m/s2 3.如图所示为直升飞机由地面垂直起飞过程的速度时间图象,则关于飞机的运动,下面说法正确的是() A. 0~5s内飞机做匀加速直线运动 B. 5~15s内飞机在空中处于悬停状态 C. 15~20s内飞机匀减速下降 D. 0~25s内飞机上升的最大高度为300m 4.对做匀变速直线运动的物体,下列说法正确的是() A. 在1s内、2s内、3s内物体通过的位移之比是1:3:5 B. 一质点的位置坐标函数是x=4t+2t2,则它运动的初速度是4m/s,加速度是2m/s2 C. 做匀减速直线运动的物体,位移一定随时间均匀减小 D. 任意两个连续相等时间间隔内物体的位移之差都相等 5.如图所示,三根质量和形状都相同的光滑圆柱体,它的重心位置不同,搁在两墙上,为了方便,将它们的重心画在同一截面图上,重心位置分别用l、2、3标出,设N1、N2、N3分别为三根圆柱体对墙的压力,
第二章综合练习 一、选择题 1.一本书放在水平桌面上,下列说法正确的是() A.桌面受到的压力实际就是书的重力 B .桌面受到的压力是由桌面形变形成的 C .桌面对书的支持力与书的重力是一对平衡力 D .桌面对书的支持力与书对桌面的压力一定大小相等,而且为同一性质的力2.两个物体相互接触,关于接触处的弹力和摩擦力,以下说法正确的是() A.一定有弹力,但不一定有摩擦力 B.如果有弹力,则一定有摩擦力 C.如果有摩擦力,则一定有弹力 D.如果有摩擦力,则其大小一定与弹力成正比 3.一架梯子靠在光滑的竖直墙壁上,下端放在水平的粗糙地面上,有关梯子的受力情况,下列描述正确的是() B.受一个竖直的力,两个水平的力A.受两个竖直的力,一个水平的力 D.受三个竖直的力,三个水平的力C.受两个竖直的力,两个水平的力 4.作用于O点的五个恒力的矢量图的末端跟O点恰好构成一个正六边形,如图所示。这五 个恒力的合力是最大恒力的() 倍A.2 B .3倍4.倍C .D5倍 ,若三力同时作用于某一物体,则该物6N、7N.同一平面内的三个力,大小分别为54N、体所受三力合力的最大值和最小值分别为)( 、17N.B 3N 、17N.A3N 、5N.D 0 、9N.C 拉法码,使悬线偏点,现在用力F6.如图所示,一个重为5N的大砝码,用细线悬挂在O °时处于静止状态,此时所用离竖直方向30 )(拉力F的最小值为 5.0N A.2.5N .B 8.65N .C4.3N . D 用绳索将重球挂在墙上,不考虑墙的.如图所示,7
摩擦。如果把绳的长度增加一些,则球对绳的拉)力F和球对墙的压力F的变化情况是(21减小A.F增大,F21 B .F减小,F增大21 C.F和F都减小21F都增大D.F和21物体受到的斜面的支持力和摩擦力.物体静止在斜面上,若斜面倾角增大(物体仍静止),8 )的变化情况是( B.支持力增大,摩擦力减小A.支持力增大,摩擦力增大 .支持力减小,摩擦力减小 D C.支持力减小,摩擦力增大 二、填空题°的斜面向上匀速滑3711.用弹簧秤称物块时,读数为7.5N,用弹簧秤拉着物块沿倾角为 数擦因的6N动时,读数为,物块与斜面间动摩为。12.作用于同一点的两个力F、F的合力F随F、F的夹角2112变化的情况如图所示,则F=,F=。2113.同一平面中的三个力大小分别为F=6N、F=7N、F=8N,312这三个力沿不同方向作用于同一物体,该物体作匀速运动。若撤消F,这时物体所受F、F的合力大小等于N,合力的方向。231 14.用两根钢丝绳AB、BC将一根电线杆OB垂直固定在地面上, 且它们在同一个平面内,如图所示,设AO=5m,OC=9m, OB=12m,为使电线杆不发生倾斜,两根绳上的张力之比 。为 9分)三、实验题(.在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某小组得15 ,图中是F出如图所示的图(F与AO共线)1 与F合成的理论值;是F与F合成的实际值,212在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结 果是否变化?答:(填“变”或“不变”)。
综合测评(一)运动的描述 (分值:100分时间:60分钟) 一、选择题(本大题共8个小题,每小题6分,共48分) 1.下列各组物理量中,都是矢量的是() A.位移、时间、速度 B.速度、速率、加速度 C.加速度、速度的变化量、速度 D.路程、时间、位移 【解析】位移、速度、加速度以及速度的变化量既有大小,又有方向,是矢量,而路程、时间和速率只有大小,没有方向,是标量,故C正确.【答案】 C 2.(多选)云台山是全球首批世界地质公园,青龙峡景点有“中原第一峡谷”美誉,这里气候独特,水源丰富,植被原始完整,是生态旅游的好去处,乘坐索道缆车观赏怡人的风景以外,还能感觉悬挂在高空的刺激感.对于正在乘坐索道缆车观光的某游客来说,以下说法正确的是() 图1 A.以自己为参考系,看到对面的山迎面走来 B.以对面的山为参考系,自己静止不动 C.以自己为参考系,看到同一缆车里的人向对面的山不断靠近 D.以所乘坐的缆车为参考系,看到两边的青山绿树向身后走去 【解析】以自己(或自己乘坐的缆车)为参考系,看到对面的山迎面走来,看到同一缆车里的人静止不动,看到两边的青山绿水向身后走去,A、D对,C 错,以对面的山为参考系看到自己向山靠近,B错. 【答案】AD 3.(2014·景德镇期末)下列关于速度和加速度的说法中,正确的是()
A .加速度表示速度变化的大小 B .物体的速度为零,加速度也一定为零 C .运动物体的加速度越来越小,表示速度变化越来越慢 D .运动物体的加速度越来越小,表示物体运动的速度也越来越小 【解析】 加速度表示速度变化的快慢,选项C 正确,选项A 错误;加速度与速度没有直接的关系,故选项B 、D 错误. 【答案】 C 4.某列火车在一段长100 km 的笔直铁轨上行驶,平均速度是200 km/h ,下列说法正确的是( ) A .这列火车通过这段铁轨的时间是0.5 h B .这列火车一定以200 km/h 的速度在这段铁轨上匀速行驶 C .这列火车如果行驶200 km 的路程一定需要1 h D .200 km/h 是火车在这一路段中的最高速度 【解析】 这列火车通过这段铁轨的时间t =100 km 200 km/h =0.5 h ,A 正确;200 km/h 是火车在此路段中的平均速度,并不意味着火车以200 km/h 的速度匀速运动,这一路段中火车的最高速度可能大于200 km/h ,B 、D 错;由于火车不一定以200 km/h 的速度匀速运动,所以火车行驶200 km 用时不一定是1 h ,C 错. 【答案】 A 5.用同一张底片对着小球运动的路径每隔110 s 拍一次照,得到的照片如图 2所示,则小球在图示过程中的平均速度是( ) 图2 A .0.25 m/s B .0.2 m/s C .0.17 m/s D .无法确定 【解析】 从图上读出Δx =5 cm =5×10-2 m ,Δt =110×3 s =0.3 s ,所以v =Δx Δt =5×10- 2 0.3 m/s ≈0.17 m/s ,故选C.
高一物理必修一综合复习 题 Prepared on 22 November 2020
必修一综合1 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试用时90分钟。 第Ⅰ卷(选择题,共40分) 一、选择题(每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项 是正确的,全部选对得4分,对而不全得2分。) 1.两个大小相等的共点力F 1、F 2,当它们间夹角为90°时合力大小为20N ,则当它们 间夹角为120°时,合力的大小为 ( ) A .40N B . 10C . D . N 2.两个共点力的合力与分力的关系,以下说法中正确的是 ( ) A .合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同 B .合力的大小一定等于两个分力的大小之和 C .合力的大小可以大于它的任一个分力 D .合力的大小可以小于它的任一个分力 3.如图1所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与 斜面体P 连接,P 与固定挡板MN 接触且P 处于静止状态。则斜面体P 此时刻受到外力的个数有可能为( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 4.如图2所示,在粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一 原长为l 、劲度系数为k 的轻弹簧连接,木块与地面之间的动摩擦因数为μ。现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时,两木块之间的距离为 ( ) A .1m g l k μ+ B .12()m m g l k μ++ C .2m g l k μ+ D .121 2 ()m m g l k m m μ++ 5.如图3所示,小球用细绳系住,放在倾角为θ的固定光滑斜面上。当细绳由水平方 向逐渐向上偏移的过程中(小球始终静止在斜面上),绳对球的拉力F 和斜面对小球的支持力F N 将 ( ) A .F 逐渐增大,F N 逐渐减小 B .F 先增大后减小,F N 逐渐减小 图 1 图2
第三章 1.(多选)在力的分解中,唯一解的条件是 A.已知两个分力的方向 B.已知两个分力的大小 C.已知一个分力的大小和方向 D.已知一个分力的大小和另一个分力的方向 2.(单选)原长为10 cm的轻质弹簧被竖直悬挂,当其下端挂上一个质量为50g的钩码时弹簧的长度为12 cm,换上一个质量为l00g的钩码时弹簧的长度为(弹簧始终处于弹性限度内,g=10m/s2) A.4 cm B.8 cm C.14 cm D.16 cm 3.(单选)有两个共点力,一个大小为10N,另一个大小为2N,它们合力的最大值是 A.2 N B.8 N C.10 N D.12 N 4.(单选)关于摩擦力的说法正确的是 A.摩擦力总是阻碍物体的运动 B.摩擦力的方向总是与物体运动的方向在同一直线上 C.摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反 D.摩擦力的大小总是与接触面间的压力成正比 5.(单选)关于力的说法正确的是 A.两个物体之间有力的作用时,这两个物体之间一定相互接触 B.一个受力物体同时也是施力物体,一个施力物体同时也是受力物体 C.只有静止的物体才受到重力 D.相对运动的物体之间总有摩擦力作用 6.(单选)如图所示,A、B两物体并排放在光滑的水平面上,C物体叠放在A、B上,D物体是_光滑小球,悬挂在竖直线下端,且与斜面接触,若所有的接触画均光滑且都处于静止状态,下列说法中正确的是
A . B 对A 有弹力,且弹力方向水平向左 B .D 与斜面接触时,斜面未发生形变 C .B 对地面的压力大小等于B 的重力 D .A 、B 物体对C 在竖直向上没有弹力 7.(单选)如图所示,汽车B 在水平路面上以相对于地面的速度 1v 向右运动,车上的货物A 以相对于地面的速度2v 向右运动。下列判断正确的是 A .若 12v v <,货物A 受到了汽车B 所施加的向右的、滑动摩擦力 B .若 12v v <,汽车B 受到了货物A 所施加的向右的滑动摩擦力 C .若 12v v >,货物A 受到了汽车B 所施加的向左的滑动摩擦力 D .若12v v >,汽车B 受到了货物A 所施加的向右的滑动摩擦力 8.(单选)关于相互接触的两个物体之间的弹力和摩擦力,下列说法中正确的是 A .有弹力必有摩擦力 B .有摩擦力必有弹力 C .弹力增大则摩擦力一定增大 D .弹力是动力,摩擦力是阻力 9.(多选)下列关于重力的说法中正确的是( ) A .只有静止在地面上的物体才会受到重力 B .重力是由于地球的吸引而产生的,它的方向竖直向下 C .运动的物体也可以受到重力 D .重心不一定在物体上 10.(单选)如图所示的皮带传动装置中,O1是主动轮,O2是从动轮,A 、B 分别是皮带上与两轮接触的点,C 、D 分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见 ,图中将两轮与皮带画得略微分开,而实际上皮带与两轮是紧密接触的).当O1顺时针启动时,若皮带与两轮不打滑,则A 、B 、C 、D 各点所受静摩擦力的方向分别是( )