文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 自谈 《注意交通安全》课堂教学实录与评析

自谈 《注意交通安全》课堂教学实录与评析

《注意交通安全》课堂教学实录与评析

教学目的:

1、认识交通安全的重要性,增强交通安全意识;

2、培养自觉遵守交通规则的良好习惯;

3、学习和了解与少年儿童关系密切的交通安全知识。

教学准备:

1、录像资料:①城区交通繁忙的实况录像

②昌邑市交警队刘队长的采访录像(昌邑市交通事故的有关数据、交通事故发生的主要原因和对小学生怎样注意交通安全的建议)

2、学生课前搜集:①常见的交通信号、交通标志和交通标线;

②与少年儿童关系密切的交通方面的法律法规;

③自己亲身感受、亲眼所见或者听说的交通事故,以及其他有关交通事故的资料

教学过程

一、创设情境唤起共鸣

1、看录像,谈感受

师:请同学们看录像。

(学生观看昌邑市交通繁忙的实况录像)

师:看了这段录像,你有什么感受?

生甲:车辆很多,人走在大街上挺危险。

生乙:街上人很多,交通拥挤,我们应该时时小心。

2、回忆父母的嘱咐,体谅父母的心情

师:同学们说得很好。在生活中,我们每一天都要离开家上学或玩耍,穿行在这样的街道上。这时候,你的爸爸妈妈经常嘱咐你什么话?他们为什么说这些话?

生甲:我妈妈总是说,你过马路的时候要小心,不要乱跑。因为妈妈怕我乱跑会被车撞着。生乙:我妈妈总是说,你要早点回来,在路上走的时候要小心。妈妈提醒我要注意安全。生丙:我爸爸有空的话就送我,没空就跟我说走路贴右边走,小心看车。

师:总的说来,爸爸妈妈是提醒我们注意交通安全,盼望我们出入平安。(板书课题)【评析:联系学生的生活实际,唤起学生相关的情感体验,既激发了学生的学习兴趣,又让学生初步感受到注意交通安全的重要性。】

二、学习研究,深化认识

1、展示课前收集的有关交通事故的资料

师:其实,不仅同学们的家长这样盼望,全社会的每一个人都盼望自己的亲人能够出入平安。但是,在生活中,有时会发生一些交通事故,给人们带来极大的损失。课前,我已经布置同学们搜集了这方面的资料。谁先来说说你亲身感受或亲眼见到的交通事故?

生甲:我的爸爸就遇到过一次交通事故。在我家后面的路边有一个大沟。那一次,我爸爸骑摩托车出去办事,回来的时候因为喝醉了酒,看不清楚,不小心冲进了那个大沟里。我爸爸一下子甩出十多米远,什么也不知道了。幸亏有好心人打了120,把我爸爸送进了医院。医生又打电话通知了我和妈妈。当我和妈妈赶到医院的时候,我爸爸已经进了手术室。当时,妈妈急得在医院的走廊里不停地走来走去,我急得直哭,心里说:爸爸千万别出事,爸爸千万别出事。

师:这一次交通事故,你们家大约花了多少钱?

生甲:大约花了两三万元钱。

生乙:我爷爷也遇到过一次交通事故。我爷爷已经七十多岁了。那一次,我爷爷骑着自行车去我的一个亲戚家玩。走到路口的时候,有一辆大卡车向我爷爷冲过来。我爷爷因为年纪大,躲闪不及,被它撞倒了。交警让这个人把我爷爷送到了医院。经过检查,我爷爷的一条腿被撞断了。到现在,我爷爷走起路来还是一瘸一拐的。我非常恨那个撞我爷爷的人,我爷爷又没招惹他,他干嘛撞我爷爷。

师:谁再来说说自己听到或见到的交通事故?

生甲:我妈妈是奎聚中学的教师。我听妈妈说,他们学校发生过一起交通事故。三个女学生下了晚自习,在横穿马路的时候,被一辆大拖拉机给撞死了。她们的家长很伤心。因为把她们辛辛苦苦地拉扯大不容易。事情发生的这么突然,给她们家长的打击太大了。

生乙:我听爸爸说,今年元宵节的晚上,李家埠镇有一个人用摩托车带着他的侄子到城里看烟花,因为路灯比较暗,这个人又骑得快,撞在了一辆大汽车上,他和他的侄子当场死亡。师:这件事我也听说过。元宵节本来是一个团圆的节日,出了这样一件事,他们家人的心情一定格外悲痛。以后,每年的元宵节都会唤起他们的痛苦回忆。

师:谁收集到了交通事故方面的资料?展示给大家看看。

生甲(投影展示所收集的文字资料):自本世纪初以来,全球死于交通事故的人数达3200余万人,而在同一时期内死于战争的人数为2300余万人。进入九十年代以来,交通事故成为当代社会问题的焦点之一。据统计,目前全球平均每小时约有65人死于交通事故,约2000

人因交通事故受伤住院;每年死于交通事故的人数达50万人,伤1300万人,相当于每年都要发生两次以上的广岛核爆炸!我国交通事故也相当惊人,每年因此丧生者超过5万人,由此造成的直接经济损失近5亿元。

师:多么惊人的数字!

生乙:(展示所收集的图片资料一)大家看,这是一辆被撞倒在地上的自行车,旁边有很多血迹,可以想见,这个人一定伤得不轻。听说,这是一个学生,因为在过路口的时候闯了红灯,被一辆大卡车撞倒了。(展示所收集的图片资料二)大家看,这是在一条繁忙的公路上,一辆大头车钻到了一辆大卡车底下。大头车的前车厢完全被撞扁了,可以想见,里面的人已经全部死亡。

2、探讨交通事故发生的原因

师:看来发生在我们身边惨痛的交通事故真不少。这些交通事故的发生,不仅给人们带来了经济上的损失,而且给人们带来了身体上、精神上的痛苦。那为什么会发生这些交通事故呢?请同学们以小组为单位讨论一下。

(学生分小组讨论,然后以小组为单位汇报)

甲组:一、他们酒后驾车;二、他们不看交通信号;三、他们闯红灯;

乙组:一、行人走机动车道;二、不听交警指挥。

丙组:我们组认为有的人可能根本不了解交通规则,或者他们交通安全意识差,不遵守交通规则。

师:同学们说得很好。关于这个问题,我和刘方世、江晓飞同学代表我们大家专门采访了市交警队的刘队长。我们一起来听听刘队长是怎么说的。

(学生看录像。刘队长介绍了昌邑市去年交通事故的有关数据:发生交通事故的数量,由此造成的人员伤亡及经济损失;还分三方面介绍了这些交通事故发生的主要原因:一是机动车不遵守交通规则,有的司机酒后驾车,二是非机动车不走非机动车道,跟机动车争道抢行,三是行人不走人行道、人行横道,跟机动车、非机动车争道抢行,这些都是造成交通事故发生的主要原因。)

师:正如同学们所说,因为这些人交通安全意识差,不了解交通规则,或者虽然了解不遵守,才发生了这么多的交通事故。

【评析:改变教材的内容和呈现方式,充分利用学生已有的生活经验,以学生的亲身体会、亲眼所见、亲耳所闻和亲自调查到的活生生的资料为突破口展开探究,学生探有兴趣,究有深度。】

三、联系实际规范行为

师:下面就请同学们根据我们刚才研究的发生交通事故的原因,联系自己的实际,以小组为单位讨论一下,我们小学生今后应该怎样注意交通安全、避免交通事故的发生。把讨论的结果记录在本子上。我们比一比,看哪一个小组研究的最全面,最符合我们小学生的实际。(学生分小组讨论,然后以小组为单位汇报)

甲组:1、红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等;2、走路要走人行道,没有人行道的要靠右边走;3、过马路要走人行横道;4、要服从交警的指挥和引导;5、不在马路上抛物击车;6、坐车时不把头、手伸出窗外。

乙组:1、上学放学路上自觉排单行队,要在安全旗的引导下行走;2、不在马路上打球、玩耍;3、要多了解交通安全知识;4、过马路要仔细看交通信号;5、不骑自行车。

丙组:1、要增强交通安全意识;2、过马路要走人行横道;3、没有家长陪同不骑自行车;4、乘车时,车未停稳不能上下;5、不爬护栏;6、不在马路上追跑打闹;7、不跟机动车、非机动车抢道。

师:同学们讨论得很好。大家的发言,概括起来不外乎这三条(投影出示):了解交通安全知识;遵守交通安全规则;增强交通安全意识。关于这个问题,我和方世、晓飞同学也请教了交警队的刘队长,我们一起来听听刘队长给我们提了哪些建议。

(学生看录像。刘队长介绍了小学生发生交通事故的主要原因和避免交通事故的方法,希望小学生从小做起,从现在做起,听老师的话,听家长的话,听交通民警的话,自觉遵守交通规则,保证交通安全。)

师:刘队长说的真好。只要我们像刘队长说的那样,从小做起,从现在做起,听老师的话,听家长的话,听交通民警的话,(指投影的文字)了解交通安全知识,遵守交通安全规则,增强交通安全意识,我们就一定能做到交通安全,实现爸爸妈妈盼望我们出入平安的美好愿望。

【评析:学生的行为发展总是受一定的意识支配的。通过前面的体验和探究,学生从自己的亲身体验和周围活生生的生活现实中感受到—”交通安全很重要,我们必须要注意交通安全”。具有了如此强烈的交通安全意识,再来进行交通安全行为指导,当然也就具有了实效,能够较好的指导正在进行中的儿童生活。】

四、游戏延伸体验深化

师:好,关于交通安全我们就研究这些。下面还有一段时间,请同学们拿出课前收集的资料,我们一起做一个游戏(投影游戏名称):交通安全知识发布会。游戏的规则是:以小组为单

位,充分利用你们手中所有的资料,选择和我们小学生关系最密切的一个交通标志或者一条交通规则介绍给大家。每组仅限一个,看哪个小组介绍得详细、清楚。下面先以小组为单位确定介绍人和介绍的内容,时间一分钟。

(学生分小组讨论,然后以小组为单位汇报)

师:哪一个小组先来介绍?

甲组:我们组介绍的是“红绿灯”这个交通标志。(投影出示这个交通标志)因为我们在过路口的时候,一定要严格按照“红绿灯”的指示行走。当面向我们的红灯亮时,我们不能继续行走,因为这时我们左右路口的车辆和行人正在通过路口,如果我们也走,容易发生交通事故;当面向我们的绿灯亮时,我们要快速通过路口,因为这时我们左右路口的车辆和行人不可以行走,对我们来说十分安全;当面向我们的黄灯亮时,已经进入路口的人要尽快通过,没有进入路口的人要停下来等一等,否则,容易与我们左右路口的车辆行人发生冲突。因为黄灯时间极短,只是提示我们绿灯马上就要转为红灯。

师(边鼓掌边说):如果你觉得他介绍得精彩,可以鼓鼓掌。

乙组:我们组介绍的是“一停二看三通过”这条交通规则。这条规则告诉我们没有“红绿灯”

的时候怎样过马路。(边说边表演)我们要先停下来,再左右看一看有没有过往的车辆,如果没有,就快速通过路口。

丙组:我们组介绍的是“人行横道线”这个交通标志。(投影出示这个交通标志)它是白色的斑马线,为行人过马路开辟了安全地带。我们在横穿马路的时候,一定要走“人行横道线”,这样才不会被车撞到。

丁组:我们组介绍的是“机动车道、非机动车道、人行道”这三个交通标志。(出示这三个交通标志)这是机动车道,这是非机动车道,这是人行道。我们在走路的时候,既不要走机动车道,也不要走非机动车道,一定要走人行道,如果没有人行道,就靠路的右边走。

戊组:我们组介绍的是“12周岁以下的少年儿童不能骑自行车”这条交通规则。因为12周岁以下的少年儿童处理突发事件的应变能力差,如果骑着自行车,万一遇到危险情况,很容易发生交通事故。我们班的同学有的11周岁,有的10周岁或者9周岁,绝对不能偷着骑自行车。

师:刚才,同学们的交通安全知识发布得很成功。今后只要我们人人都记住刚才介绍的这些交通安全知识,平时注意做到增强交通安全意识,自觉遵守交通安全规则,就一定能确保我们大家的交通安全。

【评析:通过给学生创设了充分自主的学习情境,让学生在游戏中学,在玩中学,既发展了学生的兴趣和健康的情感,又帮助掌握了必要的社会常识,同时还使学生的表达能力和小组合作能力得到了锻炼,实现了三维目标的统一。】