休闲运动市场调查与分析教学大纲
《休闲运动市场调查与分析》教学大纲
一、课号：01103411
二、总学时： 32学时
三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业
四、选用教材：
1、体育市场营销理论与实务
2、体育行业职业资格证书制度之研究
3、商业性体育赛事风险管理
4、我国高等体育职业技术院校办学模式研究
5、开发我国大学生体育市场的理论与实践研究
6、国家体育总局体育哲学社会科学研究成果汇编（体育产业卷2001——2006）
五、本课程的作用和任务
1、教学任务
⑴、通过休闲运动市场调查与分析课程的学习和研究，培养学生刻苦学习，团结友爱，热爱集体，顽强拼搏，乐于奉献，勤于动手的新世纪应用型人才。
⑵、通过休闲运动市场调查与分析课程的学习和研究，认真学习大纲规定的理论知识，对休闲运动市场全方位理论进一步深入理解，提高体育管理效率和综合效益。
⑶、通过休闲运动市场调查与分析课程的学习和研究，培养、锻炼学生组织、协调能力，提高决策的质量和效果，避免管理工作的盲目性和随意性的需要。
⑷、通过休闲运动市场调查与分析的专周实习，使本校体育系各专项学生掌握休闲市场份额和方向的实战操作能力，尽快熟练把握休闲运动市场发展的经营思路。
2、执行大钢要求
⑴、担任专选教学的教师必须熟悉本大纲，根据本大纲规定安排教学计划，时数的分配、内容选用。
⑵、教师要规范教学、讲解给学生的都应以相关教材内容为准。
⑶、教学中贯彻少而精原则，抓住教材的重点、难点、关键点，练习中掌握重点、剖析难点、抓住关键点，真正达到解决实际问题的目的。
⑷、抓好阶段与阶段的计划衔接，将学到的知识应用到实践中，再通过实践完善知识，达到理论与实践真实结合的目的。
⑸、教学必须充分发挥教师的主导作用，“学高为师，身正为范”，身教重于言教，把教书育人放在首位，充分调动学生求学欲望，不断提高教学质量。
⑹、休闲运动市场调查与分析教学应不断拓宽教学思路，培养更多的体育管理型、应用型人才，如：足球产业经营者、健身房经营者、网球产业人士、羽毛球产业管理者、社区体育文化推广者、青少年体育推动者……实时为我国的休闲体育事业补充专业人才，为我国的群众体育贡献自己的力量。
1、体育市场营销理论与实务
内容：
第一章体育市场营销环境与分析
第二章体育市场营销调研
第三章体育市场细分与竞争策略
第四章体育产品与开发
第五章体育产品定价
第六章整合营销传播应用——体育产品运作
重点：体育市场营销环境与分析
第七章难点：整合营销传播应用——体育产品运作
建议学时：12学时
2、体育行业职业资格证书制度之研究
内容：
第一章体育行业与体育职业分类
第二章国外体育行业职业资格证书制度的现状与借鉴
第三章我国体育行业职业资格证书制度的发展与现状
第四章我国现阶段体育行业新职业的社会需求与新职业开发
重点：我国现阶段体育行业新职业的社会需求与新职业开发
难点：如何开发体育行业新领域
建议学时：6学时
3、我国高等体育职业技术院校办学模式研究和开发我国大学生体育市场的理论与实践研究
内容：
第一章我国高等体育职业院校办学特性——应用性
第二章我国大学生体育市场的环境
第三章我国大学生体育市场的双育市场理论
第四章我国大学生体育市场绿色营销理论
第五章我国大学生体育服务产品的“延续性”理论
重点：我国大学生体育市场的发掘
难点：如何寻找大学生体育市场
建议学时：6学时
4、商业性体育赛事风险管理
内容：
第一章商业性体育赛事的概念和特征
第二章商业性体育赛事运作成本
第三章商业性体育赛事财务风险内容及管理
重点：了解清楚财务风险
难点：如何规避财务风险
建议学时：4学时
5、调查报告分析（考查）
内容：足球、网球、健身房、羽毛球各项制定一份俱乐部可行性报告分析评讲合理性和可执行性
重点：学会分析现状，懂得如何组建一个体育俱乐部
难点：较全面的考虑组建体育俱乐部各环节的协调
建议学时：2学时
6、考核
⑴考核的形式
采用理论考试、平时成绩相结合的形式
⑵成绩的计算
理论考试采用闭卷的形式，占本课程考试成绩的60%，平时上课完成作业情况和听课情况占总成绩的30%，平时上课考勤占总成绩的10%
建议学时：4学时
七、参考书目
1、周建波。编著。营销管理教程，北京。北京大学出版社，2003.11
2、理查德〃J〃塞米尼克。著。促销与整合营销传播，徐惠忠张洁。译。北京。电子工业出版社，2005.1
3、马修〃D〃尚克。著。体育营销学，董进霞邱招义于静。译。北京。清华大学出版社，2003.3
4、莉莎〃P〃马斯特锐乐克斯等著。《美国体育管理理论与实践》编译组译。美国体育管理理论与实践【M】。国家体育总局政策法规司编，2002年7月
5、陈祝平，陆定光著。服务营销管理。电子工业出版社，2002。21
第七届2016全国大学生市场调查大赛题库2(含答案)
1问卷测试有很多好处，下面不属于问卷测试好处的是（）。 对被调查者和调查者有友好的界面 有利于收集到正确的数据 有利于问卷中的数据编码和录入 有利于确定被调查的选取 D 2以下属于描述样本数据离中趋势的指标是（）。 标准差 中位数 众数 频率 A 3下列现象的相关密切程度最高的是（）。 商品流通费用与销售利润之间的相关系数为-0.45 商品销售额与广告支出之间的相关系数为0.52 商品的销售额与商品利润额之间的相关系数0.83 产品产量与单位产品成本之间的相关系数为-0.91 A 4在对敏感性问题提问时，有“如果允许各类人员自由调动动作的话，
您会调动工作吗？”这样的提问，则是利用了（） 假定法 释疑法 转移法 模糊法 A 5对应分析不可以反映哪种关系（）。 指标之间的关系 因子之间的关系 行变量与列变量之间的关系 样品之间的关系 A 6关于距离判别法，下列说法错误的是（）。 只要求知道总体的数字特征 不涉及总体的分布函数 考虑到每个总体出现的机会大小，即先验概率 当参数未知时，可以用样本参数进行估计 C 7一个右偏分配的平均数、中位数及众数的大小关系通常为（）
众数>中位数>平均数 众数>平均数>中位数 平均数>中位数>众数 中位数>平均数>众数 C 8互联网调查的优点是（）。 调查对象范围较广 调查过程易于控制 不存在系统误差 成本较低、传播迅速 D 9当偏度系数等于0时，该分布属于（）。 对称分布 右偏分布 左偏分布 无法确定 A 10下列调查项目中适合采用德尔菲法的是（）。调查消费者对某产品的认识和购买行为
调查房地产公司高层管理者对竞争者的看法 调查农村留守儿童的学习情况 调查超市选址时应该考虑的重要变量 B 11“统计”一词有多种含义，其中一种含义指的是分析统计数据的方法和技术，即（）。 统计学 统计工作 统计数据 抽样方法 B 12假设N很大，f可以忽略不计。已知总体方差为400，要求绝对误差限为5，置信水平95％，若采用简单随机抽样，样本量应该为（）。320 64 160 8 B 13下列属于随机抽样方法的是？（）
(精选)第七届2016全国大学生市场调查大赛题库5(含答案)
1抽样效率是指两个抽样方案在样本容量相同的情况下的（）。样本均值之比 抽样平均误差之比 样本比例之比 抽样方差之比 D 2产品质量常可分为1级、2级和3级，这种表现产品等级的数据是定量数据 顺序数据 数值数据 定性数据 B 3将总体分成若个子总体，然后在每个子总体进行随机抽样的叫做？（） 整群抽样 简单随机抽样 分层抽样 系统抽样 C
4电视机常用的20TVC是（）。 表意式文字编码法 顺序编码法 信息组码编码法 分组编码法 A 5根据如下样本数据之茎叶图，关于样本数据的分配，下列哪一个答案是正确的？（） 为对称分配 为右偏分配
平均数大于中位数有离群值
D 6有一组样本数据其茎叶图如下，下列叙述何者不正确？（）是一个左偏的分配 中位数为31 平均数介于25与31之间 样本数为40 D 7投影法来自于临床心理学。它是探究隐藏在表面下真实心理，以获知真实的情感、（）。 叛逆 意图和动机 战略目标 营销目标 B 8完全随机设计方差分析中从总变异中分出组间变异和组内变异是指（）。 从组间的离均差平方和分出组间和和组内离均差平方和 从组内离均差平方和分出各组的离均差平方和 从总均方中分出组间均方和组内均方
从总均数的离均差平方和分出组间离均差平方和和组内离均差平方和
9、5个企业的某月销售收入（万元）数据为：73、74、75、76、77，则这组数数据的平均差系数为（）。 1.45 1.2 75 1.6 D 10关于正态分布，以下陈述正确的是（） 偏态系数为1 平均数不为负数 为一个双峰分布 峰度系數为3 D 11下面关于设计效应的叙述，错误的是（）。 分层抽样的设计效应大于1 整群抽样的设计效应大于1 简单随机抽样的设计效应等于1 多阶段抽样的设计效应大于1
市场调查教学大纲
《市场调查与预测》教学大纲 课程代码： 学时： 学分：4 课程类别：专业课 适用专业：市场开发与营销 一、课程的性质与任务 课程的性质：本课程是营销专业的专业基础课。 课程的任务：通过本课程的学生，使学生在掌握基本理论的基础上，掌握市场调查和分析的相关知识、技能，能独立地开展市场调查工作和预测工作， 使学生毕业后走向工作岗位能在短时间内胜任市场调查和预测相关 工作。 前导课程：《高等数学》、《统计学原理》、《中小企业管理实务》、《西方经济学》、《市场营销学》等。 后续课程：后续课程应该是营销的专业课程。 二、教学基本要求 1. 教学基本要求 （1）学会基本的市场调研的工具和方法； （2）运用已掌握的营销知识去开展市场调研和预测活动； （3）具备市场敏感性和洞察力。 2. 教学重点与教学方法 教学的重点内容是时间序列预测、回归分析预测和马尔可夫预测。 教学方法主要采用课堂精讲、随堂多练、课后布置一定量的理论答题和实践活动作业。 3. 教学主要环节 （1）面授、辅导：面授辅导的主要作用是通过教师的讲解、答疑，习题讲解，具体案例解析，师生的双向交流讨论，总结提炼理论联系实际的学习方法，提高学习效果，增强学生学习的能力和独立思考、解决问题的能力。
（2）自学与课堂讨论：学生自学和课堂讨论是学生系统获取学科知识的重要方式。该课程尤其要强调自学和课堂讨论的重要性，而且，由于课程本身的突出特点，要求学生在自学和课堂讨论中要注意两点：第一，要关注各类相关的材料，例如一些期刊、报纸，著名调查单位的报告等，以补充相关的知识，把握本学科的发展新动态；第二，要结合自己在实际工作中主持和参与、参加的市场调查案例进行分析，以提高实际应用能力。 （3）课程实践性教学环节：结合本校（本地区）实际情况，自行制定课程教学实践方案和落实实践场所，实践场所的条件和环境应能保证课程教学实践方案的顺利实自行安排。课程教学实践时间，原则上在 20 学时左右。课程教学实践内容是撰写市场调查与预测分析报告（简称市场调研报告）。 （4）考核：考核是检查教学效果的重要方式，考核分为日常形成性考核（包括平时作业、调查报告、课堂讨论发言等）和期末考试。形成性考核占30%，期末考试占70%。 三、教学条件 多媒体教室 四、教学内容及学时安排 （一）单元1 市场概述 教学时数：4 教学目标： 1. 了解市场的分类及主要类型； 2. 熟悉市场的涵义和功能； 3. 掌握不同类型市场的主要特征。 教学重点难点： 1. 市场的涵义和功能； 2. 市场的分类及主要类型。 教学方法： 课堂精讲、随堂多练、课后布置一定量的作业。 理论教学内容： 1. 市场的涵义与功能 （1）市场的涵义
大学生市场调研报告范文5篇
大学生市场调研报告范文5篇 大学生市场调研报告范文1 一、调查方案 （一）调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。 （二）调查对象：在校生 （三）调查程序： 1、设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2、进行网络聊天调查。随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表； 3、根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下： （1）根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数； （2）根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析； 二、问卷设计 大学生手机使用情况调查问卷 三、数据分析 根据以上整理的数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市
场是个很广阔的具有巨大发展潜力的市场。 （一）根据学生手机市场份额分析 （二）学生消费群的普遍特点 作为学生我对这个群体做了一些了解，对于我们共同的特点进行分析，得出手机市场应该针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占市场。下面我们就来对学生群体的特点来进行分析： 学生消费群的普遍特点： 1）没有经济收入； 2）追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬； 4）学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、 朋友的影响。 5）品牌意识强烈，喜爱产品； （三）学生消费者购买手机的准则和特点 通过调查大学生购买手机主要考虑因素是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占65%；但大学生也并非一味追求外表漂亮，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是价格，而较少看重的是品牌，看来现在的大学生还是比较看重实际的。 大学生市场调研报告范文2
最新全国大学生市场调查大赛网考答案
需要进行假设检验的原因是（）。 A. 由于存在抽样误差 B. 由于存在偏差 C. 由于估计方法不合理 D. 样本选择不科学 正确答案：A 在假设检验中，当我们做出拒绝原假设而接受备择假设的结论时，不能表示（）。 A. 有充分的理由否定原假设 B. 原假设必定是错误的 C. 犯错误的概率不大于α D. 在H0为真的假设下发生了小概率事件 正确答案：B 在对一个正态总体均值进行检验时，如果总体方差已知则应该进行（）。 A. Z检验 B. F检验 C. t检验 D. 卡方检验 正确答案：A 当依据样本比例估计总体比例时所使用的统计量为（）。 A. z B. χ2 C. t D. F 正确答案：A 以下关于假设检验的说法错误的是（）。 A. 假设检验要求有严密的抽样设计 B. 假设检验可以推断总体参数有无质的不同 C. 假设检验的结果具有实际意义 D. 可信区间也可以回答假设检验的问题 正确答案：C 检验统计量实质上是（）。A. 点估计量 B. B．标准化后的点估计量 C. 总体参数 D. 样本均值 正确答案：B 用正态总体Z检验法对一个总体比例进行检验时，所用的样本应是一个（）。 A. 配额抽样的小样本 B. 配额抽样的大样本 C. 随机抽样的小样本 D. 随机抽样的大样本 正确答案：D 若随机变量，从中随机抽取样本，则服从的分布为（）。 A. 标准正态分布 B. 近似正态分布 C. t分布 D. F分布 正确答案：A 点估计的优良性准则包括一致性、（）、有效性。 A. 准确性 B. 无偏性 C. 科学性 D. 真实性 正确答案：B 某保险公司为了研究投保人的年龄构成情况，得到了四个数据的分布，分别是：①所有投保人的年龄分布．②所有投保人的保额分布．③随机抽取的30人的年龄分布．④多次抽样得到的样本平均年龄的分布，则四个分布中属于抽样分布的是（D）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 正确答案：D
《市场调查与分析》课程教学大纲
《市场调查与分析》课程教学大纲 课程代码：000356-0 课程学分：2.0 课程性质：专业选修课程 课程名称（中/英）：市场调查与分析Marketing Investigation and Analysis 课程总学时：34讲授学时：34实验学时：0 授课对象：应用心理学专业 开课学期：第六学期 主讲教师：何华 指定教材：张灿鹏编著，《市场调查与分析预测》，清华大学出 版社，2008年，第一版 一、课程目标： （1）课程设置知识要求 掌握市场调查与分析的专业知识和专业技能。 （2）课程设置能力要求 学会认识现代市场，能熟练的运用相关知识分析和解决问题。 （3）课程达成目标 以“工作过程”为导向，提炼典型工作任务，设计实用的学习情境，通过课堂教学与相关实践训练，使学生掌握市场调查的基本理论，对市场调查行业和市场调研工作有初步的了解，并掌握基本的思维和工作方法。 （4）课程简介 本课程属选修课。通过教学和实践，使学主充分认识市场特点及其活动，明确市场调查与分析在企业经营管理中的重要作用，培养学生深入实际注重调查分析研究的优良作风；提高学生分析问题、研究问题、解决问题的实际工作能力。 二、课程内容 第一章绪论 1、教学内容 市场调查的涵义和特征，类型和作用；市场调查的原则；市场调查的程 序和方案设计。 2、教学要求 了解市场调查的涵义和特征，类型和作用；理解市场调查的原则；掌 握市场调查的程序和方案设计。
3、重点 市场调查的程序和方案设计。 4、难点 市场调查的程序和方案设计。 第二章确定市场调查目标 1、教学内容 市场调查目标的含义及作用；确定市场目标方法；与决策者沟通技巧。 2、教学要求 通过完成本任务，了解市场调查和市场调查目标含义，能够初步运用与决策 者沟通的方法，进行营销问题的背景分析，科学确定市场分析目标。 3、重点 确定市场调查目标。 4、难点 确定市场调查目标。 第三章确定市场调查方案 1、教学内容 市场调查方案的作用，内容和结构。 2、教学要求 通过本部分内容的学习，体会市场调查方案的作用，识记市场调查方案的内容和 结构，学会制定市场调查方案。 3、重点 市场调查方案的制定和编写。 4、难点 市场调查方案的选择。 第四章选择市场调查方法 1、教学内容 各种市场调查方法的含义及选择。 2、教学要求 通过本部分内容的学习，学会并掌握二手资料搜集的方法；能够顺利进行街头拦 截访问，能运用观察记录技术简单进行观察；能设计简单的试验调查方案；能进行抽 样调查的实际操作。 3、重点 二手资料搜集的方法；访问调查法的操作；观察法的技术；实验法操作； 抽样调查的操作。 4、难点 访问调查法的操作；观察法的技术；实验法操作。
大学生市场调查报告
大学生市场调查报告 摘要：校园作为一个特殊的生活环境，营造成一种(转载于: 海达范文网:大学生市场调查)特殊的文化氛围，按照社会的定义来说，校园可理解为一种狭义的社会，这个社会有它自己存在的模式，相对于校外社会，校内社会更具有单纯性、可归纳性。为了能更清晰地了解大学城在校大学生的化妆品消费情况，作了这样一次调查。本次调查主要是针对大学城在校学生化妆品的消费情况进行调查分析，并对学生的实际购买行为和选择倾向等进行研究。调查结果反映出大学城在校大学生选购、使用化妆品相对理性，并对化妆品行业提出了自己的看法和意见。 一、调查目的 1）了解大学城大学生化妆品消费情况 2）分析大学城大学生购买化妆品的影响因素和主要渠道，为今后化妆品行业发展提供参考 3）培养我们查阅资料、调查采访、信息处理及相关统计软件的使用能力 二、项目背景及调查方案 1）项目背景 当今世界，人们的生活水平日益提高，消费者的购物层次也逐渐上升，日常生活的开支，已不满足于吃、穿、住、行，更加关注的是自己的形象了。而作为当代大学生，更是
应该注重提高自己的礼仪与形象。所以，大学生中使用化妆品的人数也逐步攀升，近年来平均年增长率都达到50%。为了解大学城化妆品市场现状、消费者状况与消费心态、市场的未来发展等问题，我们对大学城化妆品消费市场进行了这次问卷调查，从中我们可以对大学生化妆品市场的概况及消费者的行为特征有初步的了解。 2）实施方案:本次调查主要只要针对在校大学生进行，安排的实施方案如下： 对在大学城的大学生做问卷调查，访问地点包括各所高校。 通过对收集的数据进行统计分析，并对其具体情况做总结分析评价。 三、问卷设计及结果分析 1）问卷设计 关于大学生化妆品使用习惯的调查问卷 亲爱的同学：你好!为调查大学生日常使用化妆品或护肤品的习惯，对化妆品市场做进一步的了解和研究，特开展本次“关于大学生化妆品使用习惯”的调查，谢谢! 性别：A、男 % B、女% 年级：A、大一%B、大二% C、大三 % 1、您了解自己的皮肤状况吗？ A、了解20% B、了解不多% C、不了解%
第七届2016全国大学生市场调查大赛题库3(含答案)
1如果两变量之间的相关系数r为正，说明（）。 随着一个变量减少，另一个变量会减少 y一般小于x x一般小于y 随着一个变量增加，另一个变量会减少 A 2定性调研的结果通常是由（）决定的。 众多大样本 个别大样本 众多小样本 个别小样本 D 3若随机变量，从中随机抽取样本，则 服从的分布为（）。 F分布 t分布 正态分布 近似正态分布 C 4说明词包括（）。 调查员的介绍 访问时间 调查费用预算 访问地点 A 5非抽样误差不包括（）。 调查人员误差 无回答误差 随机误差 抽样框误差 C 6从调查登记时间是否连续来看，我国第六次全国人口普查属于（）。 典型调查 连续调查 一次性调查 重点调查
B 7根据以下变量X与Y之散布图，下列叙述哪一个是正确的？（） X与Y无相关性 Y为右偏分配 X为右偏分配 随X值增大，Y之变异数亦增大 D 8顾客满意度即顾客接受产品和服务后的感知与接受前的期望相比较后感受的 被满足程度。当（）时，顾客感到很满意并能进而转为忠诚。 感知低于期望 感知高于期望 感知远远超过期望 感知与期望相等 B 9“请对下列品牌电电视机按1到5进行排序，1表示最喜欢的，5表示最不喜欢的。康佳___ 长虹___ TCL___ 海信___ 熊猫___”，这样的量表属于（）。等比量表 类别量表 等距量表 顺序量表 D 10主成分分析的应用不包括（）。 通过主成分分析法构造回归模型 降低所研究的数据空间的维数 对样本进行分类 通过因子负荷的结果，弄清原始变量间的某些关系 D
11关于数据整理的目的，下列叙述中最不恰当的是（） 应先制作直方图 简化原始数据 对后续的统计推论提供初步的方向 让数据更容易呈现型态或趋势 A 12相关系数的取值范围应当是（) 介于-1到1 介于0 到无穷大 介于0到1 介于-1 到0 A 13数据整理的意义不包括（）。 提高调查数据质量 筛选出有利于研究结论数据 便于对数据的长期保存和研究 为数据分析提供基础 B 14抽样方法大体可分为随机抽样和（）。 简单随机抽样 非随机抽样 分层抽样 系统抽样 B 15数据分析的目的是（）。 解决其他学科不能解决的数据分析问题 根据客户的需要提供所要的结论 从数据中发现规律，并依据相关学科解释数据 为“预设结论”寻找支持 C 16关于工业市场调研与消费者市场调研的比较，说法不正确的是（）。产品的市场调研对工业企业的影响相对较小 工业市场研究比消费者市场调研更重视宏观经济形势与销售预测 工业市场研究中会比较多地涉及广告的调研 工业市场调研比较不重视产品的外观设计或包装研究 C
《市场调查与分析》课程教学大纲
《市场调查与分析》课程教学大纲 一.课程的性质 《市场调查与分析》课程是市场营销专业课程体系中的一门重要专业技能核心课程，同时也是其它经管类专业重要专业课程之一。符合高技能人才培养目标和营销专业与其他经管类专业市场调查岗位的认知要求。课程教学服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践结合，推行工学结合的人才培养模式，校企合作，坚持以学生应用能力为主线，培养学生能用所学的调查理论与方法解决实际经济或管理问题的综合应用能力。 二.课程的任务 通过本课程学习使学生应掌握市场调研方案的拟定、调查问卷的设计、各种调研方法的运用、调查资料的整理、分析与描述技术以及市场调研报告的撰写方法，最终形成扎实的市场调研能力。教师在该学习领域教学中，注重培养学生的职业道德；培养学生创新和团结协作的精神，对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用。 三.课程与上下游课程的衔接 该课程开设在第三学期，理实一体化教学学时42。在市场营销专业的课程体系中，《市场调查与分析》课程的主要前续课程是《统计学基础》、《管理学基础》和《市场营销实务》等专业基础课，主要后续课程有《企业经营管理》、《销售管理》、《网络营销》等专业课程。该课程在专业课程体系中起中坚和桥梁作用，是市场营销专业学习中的一个关键知识领域，在本专业学生的实践能力和专业核心能力培养过程中发挥着举足轻重的作用。 四.课程目标 该课程的目标是使学生能够运用市场调查与分析的基本方法、基本技能和现代技术手段，合理的组织企业市场调查与信息的分析工作。初步具备分析解决企业市场调查与分析实际工作问题的综合能力。教学内容按调查工作过程内容划分
为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。具体体现为： （1）掌握各种市场调查与分析的基本方法与原理； （2）利用调查软件计算各种指标以及掌握各种分析方法，学会利用计算机技术进行数据分析； （3）完成市场调查工作过程中的工作任务，即调查方案的策划、调查问卷的设计、调查方法的选择、抽样设计、数据资料整理与分析、调查报告的撰写等。能够在工作实践中体现出职业道德意识，并认识到数据资料的收集与分析对专业工作结论的重要作用。 1.能力目标，包括职业关键能力和职业专门能力 （1）职业核心能力 调查项目的业务理解能力：能掌握市场调查的主旨，能对市场调查方案进行设计。 调查项目组织实施与应用能力：能掌握调查问卷的设计方法，用正确的使用调查方法与技术对调查项目组织实施。 调查资料的整理能力：能熟练使用调查资料整理方法与工具，独立完成调查的资料整理工作。 调查后的资料分析能力：能正确使用调查分析方法与调查软件工具对资料进行初步分析和预测。 市场调查报告的撰写能力：能熟练设计和撰写市场调查各类文稿与报告，对调查后结果进行沟通。 （2）职业方法与发展能力 具有个人自学能力与获取信息的能力：能根据工作需要使用各种信息媒体，独立搜集，查阅信息资料，培养自主学习新知识、新技术的学习能力。 具有独立制定工作计划能力：能更具有独立制定工作计划，有步骤的开展工作，并做好各步骤的预期和评估，并进行实施的能力。
市场调查分析大赛网考部分题库
23、（单选题，1.0分） 在统计调查方法中，邮寄调查属于（）。C A. 实验法 B. 报告法 C. 询问调查法 D. 网上调查法 35、（单选题，1.0分） 中标后，除不可抗力外，招标单位拒绝与中标单位签订合同，应（）。B A. 赔偿损失 B. 双倍返回投标保证金 C. 返回投标保证金 D. 返回履约保证金 36、（单选题，1.0分） 市场调查问卷的设计使搜集数据标准化和（）。D A. 信息化 B. 定量化 C. 扩大化 D. 统一化 37、（单选题，1.0分） （）是利用企业内部和外部现有的各种信息、情报资料，根据调研任务的需要进行信息收集并加以分析研究的一种调查方法。C A. 市场调研 B. 直接调查 C. 文案调查
D. 抽样调查 39、（单选题，1.0分） “现在你使用什么牌子的洗衣粉？”是（）。A A. 事实性问题 B. 动机性问题 C. 态度性问题 D. 假设性问题 42、（单选题，1.0分） 非参数检验与参数检验的主要区别是（）。 A. 参数检验一定要求总体是正态分布 B. 非参数检验一定要求总体是正态分布 C. 参数检验不要求知道总体的分布 D. 非参数检验不要求知道总体的分布 45、（单选题，1.0分） 在因子分析中，可以进行因子旋转的原因是（）。D A. 使因子载荷矩阵结构简化 B. 因子载荷矩阵不唯一 C. 使因子载荷矩阵每列元素相0和1两极分化 D. 可以知道每个因子的具体意义 42、（单选题，1.0分） 非参数检验与参数检验的主要区别是（）。D A. 参数检验一定要求总体是正态分布 B. 非参数检验一定要求总体是正态分布 C. 参数检验不要求知道总体的分布
《市场调查研究》课程教学大纲
课程编号：09325 《市场调查研究》课程教学大纲 3学分48学时 一、课程的性质、目的及任务 《市场调查研究》是市场营销、工业外贸、经济管理、工商管理等专业的专业基础课。通过对《市场调查研究》的学习，使学生掌握市场调查研究的基本理论和基本方法，培养学生从事市场调查研究工作并参与、评价他人市场调查研究工作的能力，培养学生具有分析解决企业经营活动中遇到的有关问题并为企业提供决策的能力。 二、适用专业 《市场调查研究》适用于市场营销、工业外贸、经济管理、工商管理、人力资源管理等专业。 三、先修课程 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、企业管理。 四、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列要求： （1）具有针对具体问题进行市场调查研究工作的能力； （2）掌握市场调查研究工作的程序、针对具体问题能撰写研究建议书； （3）掌握资料收集的各类方法并能选择合适的方法进行资料的收集； （4）正确设计资料收集时所需的调查问卷并能正确选定调查对象和样本数目； （5）能够对所收集的资料进行正确整理、分析； （6）能正确进行市场营销活动中主要方面的研究； （7）掌握研究报告的结构并能撰写市场研究报告。 五、课程的教学内容 （一）课程讲授的教学内容 1．市场调查研究导论 市场调查研究的兴起与发展；市场调查研究的概念；市场调查研究的功能；市场调查研究和市场营销的关系；市场调查研究的特点；市场信息的概念及作用。 2．市场调查研究的内容及程序 市场调查研究的分类及内容；市场调查研究的程序★。 3．市场调查研究组织 市场调查研究的组织机构；市场调查研究参与人的职责与权利。 4．市场调查研究方案策划★ 研究主题提炼的步骤、作用；研究目标的选择；研究假设的种类；研究信息的确定。 市场调查研究的类型及适用范围；研究建议书的结构及内容*。 5．问卷设计★ 问卷设计基础；问卷设计的步骤；问句的种类；问句设计的技巧*；问句排列的原则；问卷的结构；问卷的整体设计。 6．态度测量★* 数值尺度的类型及资料的处理；评比量表；语意差别量表；沙什通量表；赖克梯量表；目标特性重要性的测量方法。
大学生服装市场调查报告88031
大学生服装市场调查报告 、 目录 一、市场背景………………………………………………………. 二、调查目的………………………………………………………. 三、调查内容………………………………………………………. 四、调查方法………………………………………………………. 五、调查数据及其分析……………………………………………. 六、调查结论………………………………………………………. (论证所提观点的基本理由。) 七、大学生服装品牌问卷调查……………………………………. 一、市场背景 现代社会，越来越多的人注重仪表。随着近年我国经济的迅速发展，人们的生活水平逐步提高，人们在提高生活质量上的花费也在逐步增长。人们现在穿衣服不只是为了保暖，更加是一种对于美的追求。而大学生，作为一个特殊群体，大多数人的金钱均来自家长，家长更愿意自己的孩子吃好穿好，而作为大学生也都具有了成年人意识，在穿着上开始要求更得体或者更入时。同时，作为这样的一个群体，大学生追求个性，追求自我，在构成的服装市场更具有许多独特之处。
再者，作为大学生消费重要组成部分的服装消费，几乎是大学生日常消费中的除食品消费外最重要的消费开支。这些都使得大学生服装市场具有不可小视的潜力。 二、调查目的 （1）以消费者为对象，了解大学高校学生的基本情况，了解大学生在服装方面对服装品牌的倾向度，以及对现有的服装品牌认知及其消费方向。（2）通过调查，根据当代大学生服装消费的重要特征，生产及销售满足大学生消费需要的服装品牌，从而提高服装品牌在大学生这一市场领域的市场占有率。 三、调查内容 1、大学生服装消费市场需求调查，包括市场服装的需求量、需求结构和需求时间的调查。 市场商品需求量主要取决于社会购买力水平。对企业来说，了解企业所在地区的需求总量、已满足的需求量和潜在的需求量，而且了解本企业的市场销售量在市场商品需求量中所占的比重，即本企业销售的市场占有率，以及开拓地区市场的可能性，这为企业发展提供了重要的发展方向。 调查需求结构，主要是了解购买力的投向。通常是按消费者收入水平、职业类型、居住地区等标准分类，然后测算每类消费者的购买力投向，即对吃、穿、用、住、行商品的需求结构。 需求时间调查，主要是了解大学生消费者需求的季节、月份、具体购买时间，以及需求内的品种和数量结构等。
市场调查大赛网考答案
1、市场调查信息的使用者主要是（C） A.政府 B.媒体或大众 C.企业 D.调查公司或机构 2、产品定位研究是用来确定（D） A.人们对企业或产品的总体形象 B.用户对企业产品的满意度 C.不同顾客对产品差异以及某些营销变量差异的反映 D.企业的产品与同类产品中其他品牌的优缺点和异同点 3、通过某种方式将产品交给受访者使用，然后再去了解受访者对产品的看法，这种调查称为（C） A.产品定位研究 B.市场细分研究 C.产品测试 D.顾客满意度研究 4、辅助型市场调查公司的主要业务是（C） A.为企业进行直接的市场调查 B.为企业提供辅助性服务 C.为其他市场调查公司提供各种各样的辅助性服务 D.为企业提供信息咨询 5、进行洗涤用品、清洁用品、个人护肤用品之类的产品测试最好在（B） A.街头/闹市中心 B.受访者家中 C.单面镜房间 D.调查公司的办公室 6、与原始资料相比，二手资料的优势在于（B）A.含有更多的有效信息 B.易于取得，而且成本较低 C.可以直接使用而不必作任何处理 D.对企业解决当前的营销问题更有用 7、企业部的二手资料（C） A.只包括企业自身的二手资料 B.只包括企业掌握的企业自身其他资料 C.包括企业自身的二手资料和企业掌握的企业自身之外的二手资料 D.包括企业自身的二手资料和企业未掌握的企业二手资料 8、相对于一手资料而言，二手资料（A） A.有效信息含量不如一手资料 B.有效信息含量比一手资料更多 C.准确性不如一手资料 D.及时性不如一手资料 9、企业非公开的二手资料包括（A） A.企业发展战略、营销计划、活动方案、专业调查研究报告等 B.统计报告、财务报告、审计报告、专业调查研究报告等 C.财务报告、审计报告、活动方案、产品供销存数据库等 D.审计报告、营销计划、活动方案、产品供销存数据库等 10、企业自身的二手资料可分为（D） A.部资料和外部资料 B.资料和非资料 C.长期资料和短期资料 D.公开资料和非公开资料 11、深入访谈最适合研究的问题是（B） A.较为大众化的问题 B.较为隐秘的问题 C.不同人之间观点差异较大的问题 D.非专题性的或非技术性的问题 12、对于一些复杂产品的使用效果进行评价，较为适合的调查方法是（C）
市场调查与预测教学大纲
《市场调查与预测》教学大纲 课程编号： 课程英文名称：Market survey and forecast 学时数：54+18 学分数：3.5 适用层次/专业：本科/工商管理、市场营销、电子商务、经济学等 一、课程性质与要求： 《市场调查和预测》是管理类各专业的专业课之一。通过本课程的学习，使学生能够掌握市场调查与预测的基本理论，基本方法和技巧。教学中应注意对学生基本技能的训练，以符合应用型人才的培养目标。 本课程先修课程有：管理学基础，市场营销学，统计学原理，经济数学基础等。 本课程的主要内容包括：第一章说明了市场、市场调查和市场预测的关系；第二章至第六章介绍了组织市场调查、搜集市场资料的各种方式、方法；第七章至第十一章介绍了各种定量市场预测和定性市场预测的具体方法。下面就各章节具体教学目的、要求和内容作一说明。 二、课程教学的基本要求 1．全面了解市场调研的体系、结构，掌握市场调研与预测的基本概念、基本原理和基本方法，指导研究和解决市场营销的理论和实际问题。 2．教学采用课堂讲授、课堂讨论、案例阅读、观察实践、完成简单策划方案、自学等方式结合进行。教学过程中，强调理论联系实际，重在增强学生对专业知识的综合运用能力和实践能力，切实提高学生的分析问题、解决问题的能力，使学生真正掌握课程的核心内容。 3．考核以考试为主，平时成绩根据作业、考勤及课堂表现等占30%左右，学期末采用闭卷考试，成绩占总评成绩的70%左右。 三、教学内容： 第一章市场调查和预测及其作用 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，使学生重点掌握市场调查和市场预测的关系、市场调查和预测中的市场涵义；一般掌握市场调查和预测的作用、直接资料和间接资料的特点；一般了解现代市场调查在方法上的特点、市场预测的资料来源及应用间接资料应注意的问题。 教学内容：
大学生市场调查报告
关于大学生对运动服市场消费需求的调研
班级：13服工本科4班 姓名：1号：黄晨希 2号：杨丽洁 13号：党琪 35号：郭聪 44号：贺雪 指导老师：李翠 一、调查背景 随着中国人民生活水平的极大提高，消费观念的转变使体现青春、 时尚的运动休闲服饰越来越受到人们的青睐，这也就促进了中国运动服 装市场的消费增长。近几年，中国运动服饰和运动鞋的市场销售总额均 保持了近两位数的增长速度。高速增长的中国运动服饰市场以及其丰 厚的利润吸引了众多国外厂商的加盟，尤其是2008年奥运会在京举行， 使国内外运动服饰厂商进一步确信中国市场巨大的发展潜力，耐克、阿 迪达斯、匡威、彪马等国际知名运动服饰品牌纷纷抢滩中国市场，与李宁、双星、安踏等国产体育品牌形成对立之势。中外品牌的激情碰撞使 中国运动服饰市场达到空前的繁荣，市场竞争也日趋白热化，中外体育 用品厂商共同分享着中国广阔的运动服饰市场。 当今消费者对流行的判断更趋于理性化，服装消费正呈现个性化， 更多的人开始注重能够体现自我魅力和风格的服装。尤其在年轻的新生 代中，更善于接受新事物。而在服装竞争日益激烈的今天，品牌作用越 来越强，在追求时尚品味的消费中占主导地位。目前，武汉市的服装市 场已具有一定的规模，然而，要成立一家正式的运动服装专卖店竞争力 与压力是很大的。 同时，城市居民对体育用品的消费已经从低档为主向中高档方向发展，尤其是已经进入小康生活标准的农村地区，对中低档体育用品的消 费也将形成一定量的需求。在各类体育产品中，运动服装已从功能性、 专业性方面进行突破。
二、大学生运动服品牌概况描述 随着大众对体育，健康的重视，越来越多的服装品牌将自身定位为运动品牌，整合体育资源，力争分得体育市场的一杯羹。就在个大品牌为了市场份额各施其能的过程中，我们广大的消费者也在消费过程中形成了品牌意识，有了自己的品牌喜好。而各大运动服装品牌在建设过程中，往往缺少自己的品牌辨识度。没有自身特色，这就导致了品牌认知度不高，影响了产品销量。因此，各大品牌应该重视品牌的差异化建设。 近年来,随着市场经济全球一体化步伐的加快和大学扩招,大学生消费群体在市场消费活动中蕴含的市场价值日趋凸显,成为众多运动品牌商家竞相争夺的消费主体。如何合理引导大学生运动品牌消费,开发高校运动品牌消费市场,以及根据市场需求及时调整品牌定位,处理好消费者心理、产品属性和企业形象之间的关系,使企业、商家的营销措施更加合理、有效,已成为亟待解决的问题。作者从镇江三所高校入手,运用抽样调查的方法对大学生运动品牌消费现状展开调查,对造成这种现状的影响因素进行研究。 结果表明： （1）大学生运动品牌消费水平不高,潜在消费市场较大; （2）大学生总体消费倾向于经济实用型,高低档产品需求不大; （3）大部分大学生是品牌的中度忠诚者,他们不固定购买某一品牌。 （4）大学生的消费现状是由多种影响因素造成的。 人类穿衣服有两个目的,一是保护身体,二是满足自我表现意愿。随着经济的发展,人民的物质生活得到了极大改善,人民的自我意识开始觉醒,更加注重自我消费。现在的中国正快速迈入大规模的消费时代,人们的日常生活方式和消费观念发生了巨大的变化,消费扮演了越来越重要的角色。买衣服作为一种消费手段反映了社会的发展和变化,品牌服装消费日益成为消费的主流。品牌服装消费不仅关注服装的传统物质意义上的使用价值,而且关注服装在文化意义上的象征价值,即忽略穿衣服的第一个目的,而重视第二个目的。目前,中国在校大学生约为3000万人,庞大数量的学生品牌服装消费构成了社会品牌服装消费的重要组成部分。大学生虽然没有取得经济上的独立性,但是社会化已经比较成熟。在马斯洛的五个层次需求中,已经有了强烈的归属的需求、自尊的需求和自我实现的需求,这种需求是可以通过穿着上体现出来的,拥有几件品牌的
市场调查分析大赛网考部分题库(答案
23、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- 在统计调查方法中，邮寄调查属于（）。C A. 实验法 B. 报告法 C. 询问调查法 D. 网上调查法 35、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- 中标后，除不可抗力外，招标单位拒绝与中标单位签订合同，应（）。B A. 赔偿损失 B. 双倍返回投标保证金 C. 返回投标保证金 D. 返回履约保证金 36、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- 市场调查问卷的设计使搜集数据标准化和（）。D A. 信息化 B. 定量化 C. 扩大化 D. 统一化 37、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- （）是利用企业内部和外部现有的各种信息、情报资料，根据调研任务的需要进行信息收集并加以分析研究的一种调查方法。C A. 市场调研
B. 直接调查 C. 文案调查 D. 抽样调查 39、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- “现在你使用什么牌子的洗衣粉？”是（）。A A. 事实性问题 B. 动机性问题 C. 态度性问题 D. 假设性问题 42、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- 非参数检验与参数检验的主要区别是（）。 A. 参数检验一定要求总体是正态分布 B. 非参数检验一定要求总体是正态分布 C. 参数检验不要求知道总体的分布 D. 非参数检验不要求知道总体的分布 45、（单选题，1.0分） -------------------------------------------------------------------------------- 在因子分析中，可以进行因子旋转的原因是（）。D A. 使因子载荷矩阵结构简化 B. 因子载荷矩阵不唯一 C. 使因子载荷矩阵每列元素相0和1两极分化 D. 可以知道每个因子的具体意义 42、（单选题，1.0分） --------------------------------------------------------------------------------
大学生市场调研报告
大学生市场调研报告 大学生市场调研报告 大学生调研报告 大学生调研报告 一.大学生消费调查 近些年，国家经济持续增长，大学生作为社会的新生力量， 也以其特殊性赢得了社会各界的关注。作为其中的一员，我们希 望用真心给自己也给尽可能多的同龄人提供一个健康合理的消费 结构。于是我们设计并组织了这次名为“关注自己，关注未来” 的团日活动。 首先，为了解同学们现有的消费结构，我们精心制出调查表，分别对洛阳师院、河南科技大学、洛阳工业高专3所高校的学生 作了调查，通过调查我们发现：仅“城乡”女生，其消费结构就 千差万别。下面我们针对几个典型问题列表说明： 家庭月收入 美发护理等消费额 买学习资料或课外书情况 对兼职工作的态度 对消费的态度 对消费的顾虑 城(女)
70为1000~3XXX元 27较多 55愿多花钱买课外书 48感兴趣，42认为无所谓 88会“货比三家” 31心疼父母的血汗钱 乡（女） 66为1XXX元以下 7较多，21从没想过 60愿多花钱买学习资料 74对此感兴趣 69会“货比三家” 62心疼父母的血汗钱 由上表，很容易得出一个结论：城比乡的大学生消费高，但这主要决定于城乡传统的家庭收入落差，由此可以看出制约其消费的是家庭经济状况。另外，城市大学生更注重形象外表，且较学习资料更青睐课外书，而农村大学生则更愿意买学习资料。这是个值得深思的问题，对不同书种的选择反映了其不同的心理。而在做兼职工作方面，“城乡”的观点互融，但细察一下不难发现，“农村”较“城市”对兼职工作感兴趣的更多，他们认为这是绝好的锻炼能力的机会，同时又有一比收益，何乐而不为？而“城市”的则对兼职工作不那么感兴趣，42的人甚至持一种“无
市场调查与预测课程教学大纲
中央电大教务处教学管理科 2006年05月26日 第一部分大纲说明 本课程为工商管理专业专科和广告专业专科的专业选修或必修课，4 学分，课内学时72，一学期开设。 一、本课程的任务 “市场调查与预测”是一门实用性极强的课程，系统地阐述了认知市场状况、研究市场发展变化规律、预知市场未来表现的理论和方法。通过本课程的学习，使学员掌握市场调查与预测的基本知识、基本原理，能够正确地运用所学的调查和预测方法解决市场活动中的实际问题，具备良好的实际应用能力。 二、教学要求 教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 了解：要求学员对这部分内容知道； 掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握； 重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。 三、本课程与其他课程的衔接 先修课程：经济学原理、管理学基础、市场营销、经济数学等。 四、教学环节 1、音像课：本课程采取录像教学媒体，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合文字教材讲解本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本原理和基本方法。 2、面授辅导：是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。 辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理和基本方法，了解和熟悉现代远程教育规律，研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。 3、自学：是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。因此，各级电大在教学在各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。
大学生电子商务网站市场调查与分析分析
大学生电子商务网站市场调查与分析 第一节行业状况 （1）.校园消费市场潜力巨大，大学生是网上购物的主要消费群体，他们对于未来的电子商务市场的发展起决定性作用。 (2).大学生消费前卫性、易诱导性、示范效应是这块市场与众不同之处。 (3).国家对高校的政策倾向，有利于树立企业形象，产生良好的社会效益。 (4).校园市场人力成本相对较低。 第二节市场前景与预测 市场发展前景广阔。因此开拓高校消费市场不仅有着良好的发展前景、经济利益，也抓住了未来的网上购物的主力消费群体。与此同时国家每年都会有一些政策倾向大学校园，校园也越来越显现注意力经济效益，开拓这块市场有巨大潜在的经济效益，还非常有利于树立良好的企业形象，带来一定的社会效益。（资料来源:国家统计局。） 第三节目标市场 大学校园里稳定的学生、教师客户群是别人无法复制的。大学校园里的消费群体素质较高，容易接受新生事物，追求高质量的生活方式，且大多数是网民，是开展电子商务的最佳对象。 第四节主要竞争对手 一、竞争优势 （一）市场优势 校园市场有其独特性，如其相对封闭性，容量大，开发成本低，集中性，延续性，文化的独特性等。 校园电子商务实质上是基于传统C2C电子商务模式发展起来的一种新型模式，它在一定程度上依赖于像淘宝那样的交易型网站打下的网购交易群体的基础。随着网购观念的普及，网络购物已经渐成网民消费生活的习惯，2015年中国网购用户规模达到4.13亿，比2014年增加5183万，增长率为14.3%。因此，这在一定程度上有利于校园电子商务交易的主要面向对象是网上交易的主要人群之一容易接受新生事物，是开展电子商务的主力军。 （二）良好的信用机制 由于校园电子买卖的商务交易买卖的面向对象主要是全民素质较高的学生和教师群体，其有别与传统电子商务买卖信用风险较大的特性，尤其是对于卖方而言，参与该市场竞争的主要是在校师生和学校周边的商家，一旦出现违规现象极易曝光，因此，交易双方都会自觉维护好自己的个人信用。