甜甜的河水
甜甜的河水
一天，小熊棒棒自己做了一根棒棒糖，一边走一边想：这根棒棒糖一定很好吃！想到这里棒棒发愁了，我到哪里去吃呢？要是在这里吃别人看见了一定会要的，到时候我就吃不够了。对，去小河边吃！
于是，小熊棒棒来到了河边，正准备吃，小鱼沙沙游了过来，说：“棒棒，你拿着什么呀”？小熊马上藏起棒棒糖说：“我没拿啊”。“我看见了，我看见了”，沙沙抢着说。“你一定是看花眼了，我什么也没拿”，小熊继续辩解到。“小气”，小鱼甩甩尾巴生气的走了。
小熊棒棒又拿出棒棒糖正想吃，小螃蟹弯弯挥舞着大钳子爬过来了，弯弯问：“你拿着什么呀”？“没，我什么也没有拿”。“你拿了，你拿了”。“你一定是看错了”。弯弯跺跺脚走了。小乌龟乌乌正巧路过，看见棒棒说：“咦，你在吃什么啊”！“不，不，不，我没吃”。“一定有的，一定有的”。“不，你一定看到幻影了”。乌乌摇摇头也游走了。
水里的朋友都走了，小熊又拿出棒棒糖吃，四周静静的一个人也没有。小熊想：也许大家一起吃一定会很热闹，小熊懊悔极了。于是他把棒棒糖扔进了河里，水渐渐变甜甜的了，朋友们都尝到了，每次大家吃到甜甜的河水就想到了小熊。
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小班语言《甜津津的河水》教案
设计意图： 小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。 活动目标： 1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。 2、学说故事中的语言，能大胆讲述。 活动准备： 1、课件《甜津津的河水》PPT。 2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。 活动过程： 一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。 1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形） 2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）
3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味） 4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！ 二、欣赏故事：《甜津津的河水》。 过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！ 故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事 1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？ 2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿 说的动物引导他们学习对话） 3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单， 他是怎样喊的？（学习对话） 4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来） 5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难 过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述） 6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。 三、再次欣赏故事，尝试表演。 1、演示PPT8至结束。 小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！
幼儿园小班语言教案：云朵棉花糖
《云朵棉花糖》 活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备 1．故事课件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。 3．实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程 一.激发兴趣 出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。 1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2．回忆故事内容。 (1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗? (2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？ (3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说） (4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说） (5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说） 三.体验故事情节（出示操作材料） 1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果? “对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。” 2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。 师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。 3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢? 4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。 师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！” 师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？ 5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开
小班优质语言教案《甜津津的河水》
小班优质语言教案《甜津津的河水》 活动目标： 1、理解故事内容，体验角色的情感变化。 2、感受与大家分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1、《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。 2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。活动过程： 一、导入活动 1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津） 2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1、教师边操作图片边讲述故事第一段。
2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3、教师与幼儿讨论： （1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说没干嘛、没干嘛，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4、讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？ （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 6、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。
1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。 2、你想和谁一起分享甜津津的河水呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。 附故事： 甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：小熊，小熊，你在干嘛?小熊说：没干嘛，没干嘛。小乌龟游走了。
小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》
幼儿教育：________ 小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班优秀语言课教案详案《甜津津的河水》设计意图： 中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。 活动目标： 1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解”分享”的含义。 2、学说故事中的语言，能大胆讲述。 活动准备： 1、课件《甜津津的河水》。 2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。 活动过程： 一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。 1、师(以神秘的口吻)：宝贝们，你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形) 2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色) 3、师引导：你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴 第 2 页共 6 页
里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味) 4、小结：宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢! 二、欣赏故事：《甜津津的河水》。 过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看! 故事演示(17)：教师讲述故事 1、小熊在河边做什么?它遇到了谁? 2、 (幼儿说，教师出示相应的图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话) 3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的?(学习对话) 4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来) 5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀!宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述) 6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。 三、再次欣赏故事，尝试表演。 1、演示8至结束。 小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了! 2、学习分享。 宝贝们，你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦! 3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧! 第 3 页共 6 页
小班教案小班语言：甜津津的河水,小班教案(许甜甜老师)
小班教案|小班语言：甜津津的河水,小班教案（许甜甜老师） 小班语言：甜津津的河水设计意图： 小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。 活动目标 1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。2．理解故事内容，体会分享的快乐。 3．能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。 活动准备
1．根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。 2．音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3．一大根棒棒糖，玻璃盆，一次性纸杯，小勺子。 活动过程 一、出示棒棒糖，引入活动（视觉感受）↓ 这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢? 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化（听觉感受）↓ 1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 2．幼儿边听故事边欣赏PPT。 提问： （1）小熊在小河边碰到了谁呀？ （2）它碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖? （3）小熊后来为什么很难过?平时你有好吃的或好玩的，是跟你 的好朋友一起分享的还是一个人享受呢？
(4)我们该怎么帮助小熊呢? 3．讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来? 4.追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？ 5.播放课件，请幼儿仔细观看课件。看好后提问：小熊用了什么办法？ 6.小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。 三、跳舞的棒棒糖（身体表现）↓ 1.我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里） 棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。 2.怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞 一样）。 3.教师拿着棒棒糖作搅拌动作，边播放音乐让幼儿感知。 4.音乐真好听，我们也来跳个舞吧
语言活动《甜津津的河水》
语言活动《甜津津的河水》 设计意图 小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远 有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿 的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来， 它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。 活动目标 1.通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。 2.学说故事中的语言，能大胆讲述。 活动准备 1.课件《甜津津的河水》PPT。 2.大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。 活动过程 一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。 1.师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形） 2.你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说 一说颜色） 3.师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味） 4.小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！ 二、欣赏故事：《甜津津的河水》 过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！ 故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事 1.小熊在河边做什么？它遇到了谁？ 2.（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话） 3.小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话） 4.为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来） 5.一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法 帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述） 6.小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。 三、再次欣赏故事，尝试表演。 1.演示PPT8至结束 小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！ 2.学习分享
小班综合教案：甜甜的河水
小班综合教案：甜甜的河水 活动目标： 1、知道糖在水里是可以溶化的。 2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。 活动准备： 1、《甜甜的河水》PPT，大的棒棒糖、水盆、小杯、勺、录音机。 2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 活动过程： 一、棒棒糖导入：这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味） 二、听故事：甜津津的河水 过度：看（PPT）是谁啊？小熊也有根棒棒糖…… 故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。 1、插问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？ 2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？ 3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。 三、跳舞的棒棒糖 1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）
棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。 2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。 3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。 ——老师先教一个动作，激发孩子教跳动作，重点在配合节 奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）——幼儿自编舞蹈动作——请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？没有，再教它跳个舞吧！ 四、甜甜的水 1、幼儿表现节奏：你们教了那么多舞蹈动作，棒棒糖想跳给你们看看。你们为它打节奏，棒棒糖会有力气跳舞——用棒棒糖 引导。 2、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？ 3、分享甜甜的水。——水里的朋友都来啦…… 4、延伸：棒棒糖这样放在水里，水会越来越甜吗？（陆惠英） 附：故事“甜甜的河水” 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶 紧把棒棒糖藏起来。 小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。
小班科学教案：甜甜的河水
设计意图： 在《甜甜的糖果》主题活动中，小朋友认识了一些常见的糖果，例如：大白兔奶糖，椰子糖，棉花糖等。棒棒糖也是小朋友特别喜欢的糖果，为了拓展小朋友的生活经验，我选择进行本次活动，让小朋友在故事情景中认识并见证糖果会融化，而且在活动中也鼓励孩子用音乐形象表现糖果融化的拟人化形象。 活动目标： 1、知道糖在水里是可以溶化的。 2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。 活动准备： 1、《甜甜的河水》PPT。 2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀
哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大的棒棒糖、水盆、小杯、勺、录音机 活动过程： 一、棒棒糖导入：这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味） 二、听故事：甜津津的河水 过度：看（PPT）是谁啊？小熊也有根棒棒糖…… 故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。 1、插问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？ 2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？ 3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。
三、跳舞的棒棒糖 1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里） 棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。 2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。 3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。 ——老师先教一个动作，激发孩子教跳动作，重点在配合节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。） ——幼儿自编舞蹈动作——请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？没有，再教它跳个舞吧！ 四、甜甜的水 1、幼儿表现节奏：你们教了那么多舞蹈动作，棒棒糖想跳给你们看看。你们为它
托班科学教案甜甜水
托班科学教案甜甜水 1 教案一：甜甜的水 活动目标 知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。 尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。 活动过程 一、甜甜的棒棒糖
1、观察故事画面：小兔有根棒棒糖。 2、交流：这是一根怎样的棒棒糖？ 3、甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。 二、一根棒棒糖 1、边听故事，边看故事画面。 2、交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办？一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃？ 3、演示：小兔将糖溶化在水中的办法。
4、交流：糖会溶化在水中吗？水会有什么变化？ 三、快乐的棒棒糖 1、操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。 2、模拟： （1）我是一根棒棒糖（幼儿用肢体动作扮演棒棒糖）。（2）会搅拌的棒棒糖：
欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的？ 动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌（有节奏、创造性地表现）。 故事穿插——幼儿多次表现。 四、甜甜的河水 操作品尝：水变甜了吗？——尝尝我们的水。 2
教案二：甜甜的水，甜甜地话 活动目标： 1、知道好吃的东西要与人分享。 2、学会说甜甜地话。 活动过程： 一、实物积趣，故事导入 1、师：“今天老师给大家带来一件礼物—棒棒糖，是什么味道的？（甜甜的）”
二、说甜甜的话，懂得与人分享的道理。 1、、教师讲述关于棒棒糖发生的故事《猪猪侠和棒棒糖》后提问：“你想对猪猪侠说什么甜甜的话？”幼儿自由大胆的说出甜甜的话。 2、教师讲到没人和猪猪侠一起玩时，让全体幼儿上去为猪猪侠擦干眼泪，让幼儿体会帮助人的乐趣，并且对猪猪侠说甜甜的话。 3、师：“猪猪侠想与大家分享棒棒糖，可是只有一个棒棒糖怎么办呢？”幼儿自由大胆的想办法发言，调动幼儿的积极性。
幼儿园小班语言教案：甜甜的河水
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：甜甜的河水 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标： 1.让幼儿在理解的基础上，记住故事的主要角色并学会说故事中小动物们的对话。 2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快乐。 3.体验表演活动的乐趣。 二、活动准备： 1.《甜甜的河水》幻灯片 2.棒棒糖一跟，小熊、小鱼、小螃蟹、小乌龟图片挂件若干 3.邀请译名大班幼儿扮演小熊三、活动过程： 1.棒棒糖导入教师：这是什么？它是什么味道的？ 2.学习故事。 教师：这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请宝宝们想一想，故事里面有哪些小动物？ 教师边做动作边讲述故事。 提问：故事讲完了，现在哪个宝宝来告诉我故事里面有哪些小动物？ 教师：这个故事真有趣，现在请宝宝边看图再来听一遍。这一次宝宝听的时候想一想，小鱼、小螃蟹、小乌龟都对小熊讲了什么话？ 教师放映幻灯再一次讲述故事。 提问：小熊先遇到了谁？碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ 小鱼游走了，谁又来了？碰到小螃蟹后，小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说
小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？碰到小乌龟后，小 熊又把棒棒糖怎么样了？小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？（可以男女分角色来学说小乌龟与小熊的对话）教师：水里的朋友都 游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？ 教师：小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒 糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 教师：小熊想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅啊搅，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？ 教师：河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。现在，请宝宝动动小脑筋帮这个故事取个名字吧！（甜甜的河水）3.角色表演教师：这个故事真好玩，我们现在来 把它表演出来吧！看！小熊来了呢，它的好朋友在哪呢？（让幼儿各 自在椅子下拿出图片挂件挂起来）师幼共同表演《甜甜的河水》。 教师：呀！小动物们都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成 为了好朋友。现在我们一起去谢谢小熊！
幼儿园小班语言《甜津津的河水》教案配音音乐
幼儿园小班语言《甜津津的河水》教案配音音乐 小班语言《甜津津的河水》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，参考教案，配音，音乐，活动目标是知道糖在水里可以溶化，尝 试用肢体动作来表达表现。 活动目标： 1、知道糖在水里可以溶化。 2、尝试用肢体动作来表达表现。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 1、《甜津津的河水PPT》 2、音乐：我是一根棒棒糖。 3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。 活动过程：
1、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。 师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？ 2、讲述故事《甜津津的河水》 （1）小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。 （2）怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。 （3）小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。 3、操作：将棒棒糖放在水中 （1）怎样让糖溶化的快一点呢？（搅拌） 小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。 （2）模拟：让棒棒糖跳个舞 ①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。 ②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。
你来尝尝水甜不甜？认识"甜"字。 还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识"甜"字。 现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。 4、甜甜的河水 （1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来 尝尝水。 （2）你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了? 活动延伸： 探索水怎样变得更甜。 活动反思： 活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼 儿了解故事内容，从而引发问题"怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？"激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以
幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反思
幼儿园小班教案《甜津津的河水》含反思 小班教案《甜津津的河水》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作来表达表现，知道糖在水里可以溶化，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《甜津津的河水》含反思教案吧。 活动目标： 1、知道糖在水里可以溶化。 2、尝试用肢体动作来表达表现。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 1、《甜津津的河水PPT》 2、音乐：我是一根棒棒糖。 3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。 活动过程： 1、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。 师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？ 2、讲述故事《甜津津的河水》 （1）小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。 （2）怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。
（3）小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。 3、操作：将棒棒糖放在水中 （1）怎样让糖溶化的快一点呢？（搅拌） 小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。 （2）模拟：让棒棒糖跳个舞 ①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。 ②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。 你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。 还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。 现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。 4、甜甜的河水 （1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。 （2）你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了? 活动延伸： 探索水怎样变得更甜。 活动反思： 活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案配音
幼儿园小班语言《甜甜的河水》教案配音 小班语言《甜甜的河水》PPT课件教案配音包含了PPT课件，参考教案，配音，活动目标是让幼儿在理解的基础上，记住故事的主 要角色并学会说故事中小动物们的对话，愿意和同伴分享甜甜的 棒棒糖，知道分享的快乐。 一、活动目标: 1.让幼儿在理解的基础上，记住故事的主要角色并学会说故事中 小动物们的对话。 2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快乐。 3.体验表演活动的乐趣。 二、活动准备: 1.《甜甜的河水》幻灯片 2.棒棒糖一跟，小熊、小鱼、小螃蟹、 小乌龟图片挂件若干3.邀请译名大班幼儿扮演小熊三、活动 过程: 1.棒棒糖导入教师:这是什么?它是什么味道的?
2.学习故事。 教师:这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请宝宝们想一想，故事里面有哪些小动物? 教师边做动作边讲述故事。 提问:故事讲完了，现在哪个宝宝来告诉我故事里面有哪些小动物?教师:这个故事真有趣，现在请宝宝边看图再来听一遍。这一次宝宝听的时候想一想，小鱼、小螃蟹、小乌龟都对小熊讲了什么话?教师放映幻灯再一次讲述故事。 提问:小熊先遇到了谁?碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? 小鱼游走了，谁又来了?碰到小螃蟹后，小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小 螃蟹与小熊的对话)小螃蟹游走了，谁又来了?碰到小乌龟后，小 熊又把棒棒糖怎么样了?小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?(可以男女分角色来学说小乌龟与小熊的对话)教师:水里的朋
小班科学教案：甜甜的河水
小班科学教案：甜甜的河水 设计意图： 在《甜甜的糖果》主题活动中，小朋友认识了一些常见的糖果，例如：大白兔奶糖，椰子糖，棉花糖等。棒棒糖也是小朋友特别 喜欢的糖果，为了拓展小朋友的生活经验，我选择进行本次活动，让小朋友在故事情景中认识并见证糖果会融化，而且在活动中也 鼓励孩子用音乐形象表现糖果融化的拟人化形象。 活动目标： 1、知道糖在水里是可以溶化的。 2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。 活动准备： 1、《甜甜的河水》PPT。 2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖， 咿呀咿呀哟。 3、大的棒棒糖、水盆、小杯、勺、录音机 活动过程： 一、棒棒糖导入：这是什么？它是什么味道的？（不同颜色有不同水果味） 二、听故事：甜津津的河水 过度：看（PPT）是谁啊？小熊也有根棒棒糖…… 故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。
1、插问：小熊不知道水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？ 2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？ 3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。 三、跳舞的棒棒糖 1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里） 棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。 2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。 3、我们教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就会溶化地快一些的。 ——老师先教一个动作，激发孩子教跳动作，重点在配合节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）——幼儿自编舞蹈动作——请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？没有，再教它跳个舞吧！ 四、甜甜的水 1、幼儿表现节奏：你们教了那么多舞蹈动作，棒棒糖想跳给你们看看。你们为它打节奏，棒棒糖会有力气跳舞——用棒棒糖引导。 2、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？ 3、分享甜甜的水。——水里的朋友都来啦…… 4、延伸：棒棒糖这样放在水里，水会越来越甜吗？
小班语言活动《甜津津的河水》
小班语言活动《甜津津的河水》 活动目标： 1．理解故事内容，体验角色的情感变化。 2．感受与大家分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1．《甜津津的河水》课件、背景音乐。 2．彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一个、一次性杯子若干。活动过程： 一、导入活动 1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）有些什么颜色呢？猜猜红色的是什么水果味道的？黄色的是什么水果味道的？绿色的是什么水果味道 的？ 2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1．教师边操作课件边讲述故事第一段。 2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3．教师与幼儿讨论：
（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4．讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（不热闹） （3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（请大家一起吃） （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 6．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。 1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里跳舞）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作）。 2．你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。附故事： 甜津津的河水
《甜津津的河水》幼儿园小班语言教案
《甜津津的河水》幼儿园小班语言教案 《甜津津的河水》幼儿园小班语言教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《甜津津的河水》幼儿园小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、理解故事内容，体验角色的情感变化。 2、感受与大家分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1、《甜津津的河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。 2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。 活动过程： 一、导入活动 1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津） 2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变
化 1、教师边操作图片边讲述故事第一段。 2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3、教师与幼儿讨论： （1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说”没干嘛”、”没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4、讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？ （3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？ （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 6、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。 1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶
小班科学《甜津津河水》说课稿
小班科学：《甜津津的河水》说课稿 一：说教材 《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。孩子都知道棒棒糖式样多样化，颜色丰富，味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题，因此我根据小班幼儿的年龄特点和学习兴趣选择了科学活动《甜津津的河水》为教学内容，它既符合幼儿的现实水平，能提升孩子已有经验，又有利于其长远发展。 二、说活动目标 教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况我制定出以下活动目标。1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2．理解故事内容，体会分享的快乐。 3．能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪其中重点为让幼儿知道糖在水里可以溶化，难点为溶化的速度与搅拌的速度有关。 三、说活动准备： 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境，材料的相互作用来获得发展需要，活动准备必须与目标，活动主体的能力，兴趣需要等相适应，所以根据需要我特制定出以下活动准备：
1、图片 2、大根的棒棒糖、水盆、一次性小杯、勺子 四：说教学教法 根据《甜津津的河水》这一课的特点，结合学生的知识层面，让幼儿轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法： 1、问题设疑法 通过一个个问题提问引发幼儿不断思考不断想象，寻求不断探索的欲望。 2．图片演示法 在此我运用了图片演示法，其特点是形象直观，生动活泼，易于理解，幼儿情感发展特点受情景制约，受他人表情的影响，易引发、易感染情绪，情感不稳定较外露。 3.讨论法 运用此教学方法是为了让幼儿积极开动脑筋大胆去想象，并让幼儿知道糖放到水里会融化。 说学法 根据新教材教学理念，重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，教师只作启发式点拨，引导学生自主探究，讨论、提出问题并解决问题，增强自身的科学素养。 五：说活动过程 在以上辅助材料准备中，我设计了以下活动流程
幼儿园绘本教案：甜津津的河水
课件+教案 活动目标： 1．理解故事内容，体验角色的情感变化。 2．感受与大家分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1．《甜津津的河水》课件、背景音乐。 2．彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一个、一次性杯子若干。 活动过程： 一、导入活动 1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）有些什么颜色呢？猜猜红色的是什么水果味道的？黄色的是什么水果味道的？绿色的是什么水果味道的？ 2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1．教师边操作课件边讲述故事第一段。 2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3．教师与幼儿讨论： （1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4．讲述故事第二段。提问： （1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？ （2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（不热闹） （3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（请大家一起吃） （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 6．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。 1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里跳舞）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作）。 2．你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。 附故事： 甜津津的河水 有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”
幼儿园小班语言活动：《甜津津的河水》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言活动：《甜津津的河水》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language activity: "Sweet River" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班语言活动：《甜津津的河水》 设计意图：小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。活动目标：1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。2、学说故事中的语言，能大胆讲述。活动准备：1、课件《甜津津的河水》ppt。 2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干，一次性杯子幼儿人手一个，大的玻璃杯。活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）
3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味） 4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！二、欣赏故事：《甜津津的河水》。过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！故事演示（ppt1——ppt7）：教师讲述故事1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？2、（幼儿说，教师出示相应的ppt 图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来） 5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述） 6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。三、再次欣赏故事 1、演示ppt8至结束。小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！ 2、学习分享。宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！ 3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》（幼儿重复）。我们一起来讲讲这个故事吧！教师带领幼儿讲述故事（讲到对话时鼓励幼儿一起讲述）四、活动结束师：宝贝们，这个故事告诉
小班语言活动__甜甜的河水
小班语言活动：甜甜的河水 活动目标： 1．理解故事内容，体验角色的情感变化。 2．知道与大家分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1．PPT 2．彩色大棒棒糖一根 3、乌龟、小鱼、小熊、螃蟹图片各一张 活动过程： 一、导入活动 1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津） 2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？ 二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化 1．教师边操作图片边讲述故事第一段。 2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？ 3．教师与幼儿讨论： （1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？ （2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？ 4．讲述故事第二段。提问：
（1）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？ （2）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？？ （3）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗 （4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？ 5．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。 三、幼儿完整欣赏故事一遍。 四、分享活动。 1．师：孩子们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一个棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！ 附故事：
甜津津的河水 有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。 “怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！